法律專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文
畢業(yè)論文按一課程計，是普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、高等專(zhuān)科學(xué)校、本科院校、高等教育自學(xué)考試本科及研究生學(xué)歷專(zhuān)業(yè)教育學(xué)業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節，為對本專(zhuān)業(yè)學(xué)生集中進(jìn)行科學(xué)研究訓練而要求學(xué)生在畢業(yè)前總結性獨立作業(yè)、撰寫(xiě)的論文。從文體而言，它也是對某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的現實(shí)問(wèn)題或理論問(wèn)題進(jìn)行 科學(xué)研究探索的具有一定意義的論文。一般安排在修業(yè)的最后一學(xué)年（學(xué)期）進(jìn)行。
法律專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文1
一、法律知識學(xué)習是工程管理專(zhuān)業(yè)的要求
1.專(zhuān)業(yè)培養目標與方案的要求
高等學(xué)校工程管理專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )1999年7月編制的《工程管理專(zhuān)業(yè)本科教育培養目標和培養方案》中明確,工程管理專(zhuān)業(yè)(四年制本科)畢業(yè)生應具備以下幾方面的知識和能力:(1)掌握土木工程技術(shù)知識;(2)掌握相關(guān)的管理理論和方法;(3)掌握相關(guān)的經(jīng)濟理論;(4)掌握相關(guān)的法律、法規;(5)具有綜合運用上述四個(gè)方面的知識從事工程管理的基本能力;(6)具有閱讀工程管理專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)文獻的基本能力;(7)具有運用計算機輔助解決工程管理問(wèn)題的能力;(8)具有初步的科學(xué)研究能力。根據人才培養目標與方案,設置了四個(gè)專(zhuān)業(yè)平臺,這些專(zhuān)業(yè)平臺是工程管理各個(gè)專(zhuān)業(yè)方向都必須學(xué)習的基礎課程。其中,法律平臺是與技術(shù)、管理、經(jīng)濟并列的四大平臺之一。
2.土木專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生調查反映的結果
為了分析土木工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入建筑施工企業(yè)后,需要哪些方面的管理知識,美國曾于1978年、1982年、1984年三次對400家大型建筑施工企業(yè)的中上層管理人員進(jìn)行調查,當時(shí)建筑管理方向28門(mén)課程的重要性排序。數據顯示建設項目相關(guān)法律一直被認為是土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生最重要的課程。學(xué)習法律知識也是培養法律意識的一個(gè)重要途徑,但是法律意識的培養遠比法律知識的學(xué)習更艱巨,并不是設置一門(mén)課程就可以解決的,必須在課程體系中得到落實(shí)并長(cháng)期貫徹。
二、工程合同管理課程必須強化合同法律意識的培養
西方國家有深厚的民主法律社會(huì )淵源,有關(guān)工程合同法律的研究也已經(jīng)有100多年的歷史。一些論著(zhù)千錘百煉成為經(jīng)典之作,如《Hudson'sBuildingandEngineeringContract》第一版發(fā)行于1891年,距今115年,現已發(fā)行第11版。西方的合同管理研究大致經(jīng)歷了三個(gè)階段:20世紀80年代前,較多地從法律方面研究合同;進(jìn)入80年代,較多地研究合同事務(wù)管理(ContractAdministration);80年代中期以后,開(kāi)始更多地從項目管理的角度研究合同管理問(wèn)題[1]。我國工程管理領(lǐng)域的合同管理理念是80年代以后才逐步引入的,與從事務(wù)及項目管理角度研究工程合同形成了較好的接軌,但是先天缺乏從法律角度對工程合同的研究。正是由于歷史的空缺,工程合同法律意識缺少生根發(fā)芽的文化土壤。合同法律意識的缺乏不僅體現在我國工程管理人員的知識結構上,也體現在我國工程管理的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。
田威先生(中國土木工程集團公司的副總經(jīng)理,長(cháng)期在海外從事世行和亞行貸款項目)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),中國工程師的專(zhuān)業(yè)水平、技術(shù)能力和現場(chǎng)經(jīng)驗比外國人要強,但如果作為國際咨詢(xún)工程師,欠缺的是經(jīng)濟、法律、海外工作經(jīng)驗。邱闖先生在他的著(zhù)作《國際工程合同原理與實(shí)務(wù)》作了如下論述:我國期刊及書(shū)籍介紹國際工程合同的作者一般為工程技術(shù)和管理人員,這些文章和書(shū)籍對合同條款的理解一般是從工程師的共識角度出發(fā),可能會(huì )有以下局限性:(1)強調的是工程師的看法,而未論述法官、律師、法學(xué)家的觀(guān)點(diǎn)。(2)缺少對合同條款的法律意義推敲;(3)強調明示條款的論述,缺少對默視條款的論述。中西方工程合同管理的研究歷史要求我們必須加強對合同法律的研究,強化合同法律意識。要依靠教育彌補與西方國家存在的100多年的文化意識差距。
三、工程合同管理課程能夠延續法律意識的培養
西方工程合同管理100多年的法律研究歷史表明,合同與法律密不可分。工程合同管理首先必須依法管理,建設法律是工程合同管理的前提與約束,反映在課程設置上,則建設項目相關(guān)法律知識應當是工程合同管理的先修知識。其次,工程合同管理必須嚴格按照工程合同進(jìn)行,工程合同本身就是一部“施工法”。國際工程合同范本FIDIC就被公認為是一部“施工法”,FIDIC里面有許多英文的法律用語(yǔ),非常講究用詞的準確與嚴謹。建設法律與合同管理的排序前后相連,也反映建設法律與合同管理的密切關(guān)系。工程合同管理與建設法律的密切關(guān)系說(shuō)明,法律意識的培養完全能夠在工程合同管理課程中得到傳承與延續。
四、結語(yǔ)
重視簽合同,輕視管合同”的現象普遍存在,合同簽完后,大都躺在文件柜中睡大覺(jué),現場(chǎng)(無(wú)論是業(yè)主單位還是承包商的項目部)很少設置合同管理部門(mén),即使有,其職責也僅是文檔管理。我從99年開(kāi)始講授工程合同管理課,為了教學(xué)的需要,常常上網(wǎng)搜索相關(guān)案例,但總是很失望,國內工程合同管理案例極其單一(大都是工程款支付糾紛)。這說(shuō)明,現場(chǎng)工程人員的合同管理意識普遍不高,這實(shí)在是教育的缺失。要解決合同法律意識的教育問(wèn)題,最關(guān)鍵的是要強化師資力量的培訓。要培養學(xué)生的合同法律意識,首先要培養老師的合同法律意識。工程合同管理人才應當是具備法律、經(jīng)濟與技術(shù)的復合型人才,作為工程合同管理課程的授課老師理所當然必須是復合型人才。只有具備工程建設法律、技術(shù)與經(jīng)濟等復合知識結構的老師,才能夠在課程的銜接與教育思想的延續上游刃有余,才能提高授課效果,更好地實(shí)現教育目的。
法律專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文2
摘要：
司法過(guò)程是法學(xué)史上一個(gè)備受關(guān)注的領(lǐng)域，它的復雜性使得法官在裁判的過(guò)程中會(huì )遇到很多難題，法律解釋中“服從”與“創(chuàng )造”矛盾便是其一法官在法律解釋過(guò)程中應該扮演一個(gè)什么樣的角色？法官應嚴格服從法律還是可以創(chuàng )造性地解釋法律，這是長(cháng)久以來(lái)困擾我們的問(wèn)題。在司法過(guò)程中，對法官而言，服從法律是其職責所在，法治的一些基本原則都從不同角度多方面地表達了對法官服從法律的要求。本文試圖從服從法律還是創(chuàng )造法律不同的視角來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：
法律解釋; 服從性解釋; 創(chuàng )造性解釋
1 服從性法律解釋的局限性及其影響
法官對法律的忠誠和服從是法治理念的重要內容，傳統的客觀(guān)性理論構成了法官服從法律在司法領(lǐng)域中的理論支撐，沒(méi)有傳統客觀(guān)性理論的指導和具體解釋方法的運用，法官無(wú)法實(shí)現并表達對法律的忠誠和服從，法治也就不可能在司法過(guò)程中得以實(shí)現。其實(shí)，當我們選擇了法治作為社會(huì )運行方式，在現實(shí)生活中我們就很少討論法律為什么要被遵守，因為法治理論中己經(jīng)預設了法律需要被遵守的前提，在維護法治方面，法官對法律的服從性解釋以及作為其理論和方法支持的傳統的客觀(guān)性理論具有不可替代的優(yōu)勢。
嚴格的服從理論雖保證了法律的穩定性和確定性，但這些尚不足以為我們提供一個(gè)行之有效的、富有生命力的法律制度，傳統客觀(guān)性理論的弊端更多地暴露出來(lái)。法治時(shí)期，法官被要求在對具體案件的裁決過(guò)程中，嚴格遵循先例，根據形式邏輯來(lái)裁判案件，這種思想發(fā)展到極端即成為了形式主義法學(xué)。以弗蘭克、盧埃林等人為代表的現實(shí)主義法學(xué)公開(kāi)申明了對傳統法學(xué)的批評態(tài)度，也批判了傳統的形式主義的判決方式，主張人們不應該認為法官的工作僅僅是將規則機械地運用于案件并由此得出判決，法官在創(chuàng )制法律的過(guò)程中應該起重要作用。
法律的客觀(guān)性無(wú)處可尋，那么個(gè)人式的事實(shí)發(fā)現方法比單純的規則運用要更加優(yōu)越。這些不同學(xué)派對傳統的客觀(guān)性理論的批判雖然有些偏頗，但是也反應出人們對于要求法官?lài)栏穹䦶姆傻目陀^(guān)性理論也不再一味尊崇。人們日益清晰地認識到，在實(shí)現法律穩定性的同時(shí)，法官?lài)栏穹䦶姆梢矔?huì )帶來(lái)法律的僵化和停滯，有時(shí)甚至會(huì )付出失去個(gè)體正義的代價(jià)，而且很多時(shí)候要求法官?lài)栏穹䦶姆筛臼菬o(wú)法實(shí)現的，因為無(wú)論是成文法還是判例法，都不可能是完備無(wú)缺的。
2 創(chuàng )造性解釋的優(yōu)勢與局限及影響
布蘭代斯法官說(shuō)：‘改變意味著(zhù)發(fā)展，這是法律的生命�！苯^對的穩定意味著(zhù)法律永遠停滯不前，對司法過(guò)程中的創(chuàng )造性應得到肯定。我們知道，對于法律漏洞的認定往往不僅是認知行為，更是法官的評價(jià)行為。而且，法律漏洞的補充也是充滿(mǎn)了價(jià)值考量的。當某種答案的得出一旦涉及到主觀(guān)的評價(jià)，它就變得神秘而難以預測了。因此，司法主觀(guān)主義對法律解釋中的客觀(guān)性、確定性等價(jià)值是直接否認的，認為解釋的過(guò)程就是法官主觀(guān)活動(dòng)的結果，法律解釋的結果也是由一些很不確定的主觀(guān)因素在起決定性作用，主觀(guān)性才是法律解釋的根本屬性。通過(guò)創(chuàng )造性解釋的運用，法官在司法過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)主導作用，一旦法官的地位在事實(shí)上超越了實(shí)在法，法官也就掌握了法律的命運，因為“在解釋者的權威高于解釋對象的地方，往往可能喪失解釋的氛圍�！�。無(wú)論是誰(shuí)，只要他有絕對權威解釋任何成文法或成言法，那么，就是他而非先寫(xiě)先說(shuō)的人，才是真正表達所有意圖和目的的立法者。
3 在服從中創(chuàng )造
在司法過(guò)程中，面對“服從”還是“創(chuàng )造”問(wèn)題法官該如何選擇？這種矛盾雖然并不總是表現得很尖銳，但它卻是活生生存在并且影響著(zhù)法官的裁判，因此我們必須探尋協(xié)調二者關(guān)系的路徑。在司法實(shí)踐中，服從法律是法官的當然職責。法官是國家司法權力的產(chǎn)物，盡管法律并不能保證正義在每個(gè)個(gè)案中都能得以實(shí)現，但法官應該尊重法治社會(huì )中法律應有的至上權威。為了獲得法律的安定性，只要這些規范適用于案件時(shí)并沒(méi)有導致明顯的不合情理和不正義，我們就必須運用這些規則。如果法官在這些方法的運用過(guò)程中過(guò)于依賴(lài)司法直覺(jué)和司法經(jīng)驗，這種司法的創(chuàng )造性便可能發(fā)展成為極端的司法主觀(guān)主義，而司法主觀(guān)主義既與法律確定性這一公共利益不相符合，亦與同等情形應當平等對待的正義要求相違背。這對法治來(lái)說(shuō)將是非常危險的。因此，如果希望法律解釋中的創(chuàng )造性成果能夠得到現行法律秩序的承認，法官的這種創(chuàng )造就必須依循一定的方法，它必須經(jīng)得起理性的追問(wèn)。
首先，法官的創(chuàng )造性法律解釋只能運用于實(shí)在法的缺口之處。法官應尊重立法者所立法規范的優(yōu)先地位，只有在現行法律本該覆蓋卻未能覆蓋的領(lǐng)域，法官才能發(fā)揮其創(chuàng )造力�！皬母旧现v，司法機關(guān)并不是專(zhuān)為造法之目的而設立的機構。司法機關(guān)的主要職能是根據某一先已存在的法律解決爭議;由于這種先已存在的法律具有必然的不完善性和頻繁出現的模棱兩可性，所以司法機關(guān)根本就不可能將自己只局限于其基本職能之中，而且總是發(fā)現有必要對現行法律進(jìn)行擴充和補充，當然這種擴充和補充是經(jīng)由人們恰當地稱(chēng)之為法官造的法律來(lái)實(shí)現的，但是即使如此，法官的這種造法職能仍必須被認為是其基本職能所附帶的一種職能。對于法官來(lái)說(shuō)，創(chuàng )制新的法律只是一種最后手段，即當現行的實(shí)在法淵源或非實(shí)在法淵源不能給他以任何指導時(shí)或當有必要廢除某個(gè)過(guò)時(shí)的先例時(shí)他所必須訴諸的一個(gè)最后手段�！�
現在正處于這樣一個(gè)時(shí)期。筆者認為，我們與其動(dòng)輒修改法律或進(jìn)行立法，不如認可法官可以在司法過(guò)程中創(chuàng )造性地解釋法律，因為要追求既存法的完備無(wú)缺是永遠都不可能實(shí)現的，而面對紛繁復雜的社會(huì )現實(shí)，法律要獲得發(fā)展，正義就有必要在盡可能多的個(gè)案中得以體現。在法律解釋權內，平衡服從與創(chuàng )造之間的張力需要法官靈活掌握并運用各種具體的法律方法。對法官而言，服從法律當然職責，但這種服從不是機械死板的服從，而應是融入創(chuàng )造精神的服從，是一種“有思考的服從”。
法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文致謝詞（通用11篇）
畢業(yè)論文致謝詞用于畢業(yè)論文的結尾處，寫(xiě)在正文末與參考文獻之間。其主要作用是表對導師或者對論文寫(xiě)作起輔助指導之人的感謝之詞。下面是小編為大家收集的法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文致謝詞，供大家參考！
法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文致謝詞 篇1
一轉眼兩年的研究生生活即將結束，馬上就要離開(kāi)溫暖的校園，步入社會(huì )這個(gè)更大更復雜的“學(xué)�！�，心中升起了陣陣的不舍和憂(yōu)愁。
回想起這兩年的時(shí)光，其中有快樂(lè )有憂(yōu)傷，有成功時(shí)的喜悅，也有挫折時(shí)的沮喪，但這一幕幕都將成為我一生中最難忘的篇章。畢業(yè)論文寫(xiě)到這里之時(shí)，心情激動(dòng)，難以言說(shuō)。只能寥寥數語(yǔ)表達我的感激之情。
感謝我的導師田寶會(huì )老師，老師嚴謹的治學(xué)態(tài)度，淵博的知識，質(zhì)樸的品質(zhì)，謙虛的做人原則，都使我深深欽佩并視為榜樣。老師對我的論文寫(xiě)作給予了很大的幫助，尤其是不厭其煩的為我修改論文結構，對田老師的感激之情，寥寥數語(yǔ)難以表達。今后在工作崗位上一定會(huì )更加努力，不負老師的期望。
感謝研究生階段遇到的所有老師，您們辛苦了！感謝父母對我學(xué)業(yè)的一貫支持，沒(méi)有他們的鼓勵與期望，就沒(méi)有我今天論文的完成與這兩年的成長(cháng)。
感謝舍友郎云、黃興、李峰，在我畢業(yè)論文的寫(xiě)作中與我交流探討，對我的論文提出寶貴意見(jiàn)以及在學(xué)習和生活中對我的照顧和包容。
法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文致謝詞 篇2
春天總給人以新的希望，在和煦的春光中本文也完成了最后的定稿。
這篇論文的寫(xiě)作過(guò)程可謂艱辛不斷，在此期間，我的導師河北經(jīng)貿大學(xué)樊鴻雁教授認真負責的指導使該論文得以順利完成。從本文的選題、大綱、研究目的研究意義到研究方法都樊老師予以細心引導。在這兩年的研究生學(xué)習和生活中，樊老師踏實(shí)的工作作風(fēng)、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、正直的為人、悉心的教導均給我以巨大的學(xué)習動(dòng)力、激勵著(zhù)我不能停止前進(jìn)的腳步，使我受益匪淺；借此機會(huì )我僅向樊老師表示衷心的感謝！并且我還要感謝河北師范大學(xué)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生徐洋洋同學(xué)，給我的英文摘要以很大助力；感謝我的三位室友，在緊張的學(xué)習生活中給帶給我無(wú)限的關(guān)懷和感動(dòng)。最后感謝河北經(jīng)貿大學(xué)所有教授我知識的老師和關(guān)心幫助過(guò)我的同學(xué)們，與你們相識，除了讓我學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識外，還讓我懂得了感恩。我將在今后的生活工作中，用更大的激情和熱情來(lái)回饋你們！
法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文提綱
法律畢業(yè)論文提綱
僅供參考(結業(yè)論文提要之法律畢業(yè)論文提綱)
標題：XXXXX
一：法律畢業(yè)論文提綱的前言
提出我黎民事.刑事.行政訴訟中大量存在無(wú)證人出庭作證既奇特又正常的征象。為引入正文作鋪墊。
二：證人出庭之現狀
首先提出執法要求證人作證的使命。引用.齊文遠.姚莉.鄒斌:<<新刑訴法實(shí)驗歷程中的幾個(gè)題目>>,載<<法商研究>>1997年第6期，崔敏:<<刑訴法實(shí)驗中的題目與提倡>>載<<今世法學(xué)>>1998年第1期中證人出庭作證征象之稀疏作為本文論據之一，評釋這種征象之緊張。
三：證人缺席的危害
證人缺席將使執法真實(shí)偏離客觀(guān)真實(shí)，對當事人的正當職權造成侵害，同時(shí)將侵害執法公正。重要表現在 1無(wú)法保證書(shū)面證言的真實(shí)性 ；2無(wú)法保證書(shū)面證言的統一性。統一性是指提出的證據未被更換，最初提出的證據與庭審中出現的`證據系統一物。引用張衛平主編<<外黎民事證據制度研究>>清華大學(xué)出書(shū)社；3褫奪了正當的質(zhì)證權利。
四：證人缺席的源頭分析
訴訟是一種執法舉動(dòng)必須依法舉行，執法的健全是訴訟運動(dòng)的保障，這是訴訟的客觀(guān)要求。訴訟必須由人即訴訟主體來(lái)實(shí)驗，訴訟主體的意志必將在訴訟歷程中打下自身的烙印，這是訴訟中的主觀(guān)體現。因此證人不出庭作證作為訴訟中的征象，也必須從這兩個(gè)方面探求答案。即證人不出庭題目的剖析必須置之于整個(gè)訴訟的配景下舉行——這是本文的重要論點(diǎn)。
淺談電大開(kāi)放教育法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的寫(xiě)作
論文關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文 作特點(diǎn) 規律 規格
論文摘要：畢業(yè)論文是電大開(kāi)放教育學(xué)生社會(huì )實(shí)踐環(huán)節的一項重要內容，是衡量畢業(yè)生是否達到要求的重要依據之一，其主要目的是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨立分析，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。但是，由于許多電大學(xué)生缺乏系統的課堂授課和平時(shí)訓練，往往對畢業(yè)論文的獨立寫(xiě)作感到壓力很大，無(wú)從下手。本文就電大開(kāi)放教育法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的寫(xiě)作提出自己一些粗淺的看法。
撰寫(xiě)畢業(yè)論文是電大開(kāi)放教育法學(xué)專(zhuān)業(yè)社會(huì )實(shí)踐環(huán)節的一項重要內容，也是學(xué)生運用所學(xué)理論知識分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的嘗試。從事電大法學(xué)教育多年來(lái)，我經(jīng)歷過(guò)了撰寫(xiě)論文的酸甜苦辣，也屢次目睹電大學(xué)生在面對畢業(yè)論文寫(xiě)作時(shí)因缺乏系統的課堂授課和平時(shí)訓練而表現出的擔心與無(wú)助。針對歷屆電大開(kāi)放教育法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作中出現的實(shí)際問(wèn)題。提出自己的一點(diǎn)粗淺的看法。
1掌握畢業(yè)論文的寫(xiě)作特點(diǎn)
畢業(yè)論文實(shí)際上是作者思想觀(guān)點(diǎn)的表達，它要求作者要把有關(guān)的思維推理過(guò)程表現出來(lái)，并且要有足夠的論證和論述支持作者所做出的結論。這個(gè)思想的過(guò)程要為人們所知，必須要以文字的形式表達出來(lái)，于是就形成了論文。社會(huì )的進(jìn)步與創(chuàng )新，離不開(kāi)人們思想的交流，智慧者的思想可以開(kāi)啟無(wú)數蒙昧的頭腦，反之，受到啟發(fā)的頭腦又會(huì )擦出智慧的火花，這就使得創(chuàng )造性的思想不斷深入，人們對自然和社會(huì )的看法才更加完善科學(xué)。因此，古今中外的哲人們，無(wú)不將自己對世界的看法和觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)成文章，公開(kāi)發(fā)表，彼此交流。
畢業(yè)論文是學(xué)生在完成規定學(xué)科的學(xué)習后，將所學(xué)理論知識與實(shí)際應用相結合，創(chuàng )造性地提出問(wèn)題解決問(wèn)題的一種形式，屬于帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的議論文。與其他議論文體相比較，畢業(yè)論文主要具有以下特點(diǎn)：
1.1觀(guān)點(diǎn)具有一定的新穎性和創(chuàng )造性
畢業(yè)論文觀(guān)點(diǎn)獨特，不人云亦云。它是文章的生命力。否則，即使再有華麗的辭藻，再引經(jīng)據典、旁征博引，也是徒有其表，沒(méi)有價(jià)值。學(xué)術(shù)論文一般是在總結前人所積累的思想基礎上，深入分析、歸納、探索、創(chuàng )新所產(chǎn)生的對客觀(guān)世界的認識，畢業(yè)論文雖是學(xué)生的習作，并非公開(kāi)出版發(fā)表的作品，但既然是帶有學(xué)術(shù)性的議論文，也應有如此要求。
1.2論點(diǎn)及論據應有一定的科學(xué)性和合法性
我們不反對提出新觀(guān)點(diǎn)，相反，我們鼓勵學(xué)生大膽探索、勇于研究，敢于向現有觀(guān)點(diǎn)和理論提出挑戰。但是這一切要建立在科學(xué)合法的基礎上。一個(gè)觀(guān)點(diǎn)的提出不是主觀(guān)臆想的結果，而應是作者勤于觀(guān)察、分析。在占有充分翔實(shí)的資料基礎上加以創(chuàng )新得出的，同時(shí)論點(diǎn)論據不應和我國的基本法律理論和觀(guān)點(diǎn)相違背。
1.3論證過(guò)程應富有邏輯性和表現性
一個(gè)新觀(guān)點(diǎn)的推出往往要有前人的研究成果、觀(guān)點(diǎn)和相關(guān)資料做基礎，同時(shí)還要有細致的推理和嚴密的論證，這樣才能夠以理服人。同時(shí)，一篇好的文章還應有好的表現力，論文是思想的表露，寫(xiě)出來(lái)是讓別人看、進(jìn)行交流的，因此，在結構的組合、語(yǔ)言的運用方面應力求合理、清晰，做到深入淺出，明白易懂。
2畢業(yè)論文的寫(xiě)作規律
畢業(yè)論文的寫(xiě)作與其他任何事物一樣，同樣有規律可循。幫助學(xué)生掌握了這個(gè)規律，可使學(xué)生克服對論文寫(xiě)作的畏難情緒，樹(shù)立信心，學(xué)有所成。
2.1論文在寫(xiě)作之前要有一個(gè)積累知識和材料的過(guò)程
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“不讀先王之書(shū)，不知學(xué)問(wèn)之大也”。我們在選擇論文的素材、組織論文的內容、確定論文的觀(guān)點(diǎn)之前，首先要占有大量的資料，在對相關(guān)問(wèn)題做了透徹的分析了解之后，自然會(huì )產(chǎn)生諸多的感慨和體會(huì )，這就是我們產(chǎn)生新思想、新觀(guān)點(diǎn)的契機。
作為電大開(kāi)放教育學(xué)生，在寫(xiě)作畢業(yè)論文時(shí)，不一定非要求你占有多少資料，產(chǎn)生的觀(guān)點(diǎn)也不一定得是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”，但除了平時(shí)的學(xué)習積累外，起碼應該先讀幾本書(shū)，進(jìn)行一下論文檢索，了解有關(guān)問(wèn)題的一些最新研究動(dòng)態(tài)，然后再動(dòng)筆，這樣才有東西可寫(xiě)，也有東西想寫(xiě)，寫(xiě)作效果就會(huì )好得多。
2.2應了解和掌握論文論證方法
對普通議論文的寫(xiě)作在中學(xué)和大學(xué)語(yǔ)文課程中都有講授，但是學(xué)術(shù)論文尤其是法學(xué)論文的論證方法還是有它的特殊性，同時(shí)論述不同類(lèi)型問(wèn)題的論文有不同的論證方法。比如側重學(xué)理研究的論文多運用歸納法，即通過(guò)眾多有說(shuō)服力的實(shí)例、論據推導出主要的觀(guān)點(diǎn)和結論。這種方法在論證時(shí)需要對所引用的實(shí)例和數據進(jìn)行分析，要引經(jīng)據典，尋找充分的理論、名家學(xué)說(shuō)作依據，有時(shí)還要對不同學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行比較探討；不但涉及中國的理論。還要有外國的理論，既有目前的理論觀(guān)點(diǎn)有時(shí)還要展現古代近代現代法制發(fā)展的歷史，有豐富的理論和史料作支撐，這樣寫(xiě)出來(lái)的東西才具有學(xué)術(shù)上的價(jià)值。這種論證方法多用在新思想、新觀(guān)點(diǎn)的提出或基礎性、前沿性的研究領(lǐng)域。
而側重實(shí)際問(wèn)題研究的論文多用演繹法，即從大的、正確的前提出發(fā)來(lái)論證具體問(wèn)題是否正確。如對某條法律法規的理解和應用�；蚴菍δ硞�(gè)社會(huì )現象、具體法律個(gè)案的操作進(jìn)行評價(jià)分析等，用這種方法進(jìn)行論證應注重在我國相關(guān)的法律法規、法理解釋和司法解釋以及司法實(shí)踐中去尋找依據，所引用的論據最終應以具有法律效力的規定或普遍被接受的法理為基準，這樣寫(xiě)出的文章才有說(shuō)服力。
2010自學(xué)考試《法律》專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文答辯
現將2010年下半年自學(xué)考試《法律》專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文答辯具體安排如下：
1、通訊地址：江西省南昌市紅谷灘新區學(xué)府大道999號，南昌大學(xué)法學(xué)院×××老師收，郵編：330031。
2、指導教師的指導過(guò)程中，至少要填寫(xiě)三個(gè)階段的指導表并簽名。具體安排如下：
論文題目選定后，一般不得更改，要改動(dòng)的，需征得指導教師的同意。論文提綱應對論文的.主要內容和基本觀(guān)點(diǎn)作簡(jiǎn)要表述，字數在300-800字左右。論文提綱及初稿提出指導意見(jiàn)，考生根據指導教師的指導意見(jiàn)進(jìn)行修改后方可定稿。對論文定稿的確定，必須征得指導教師認可。
第一階段：論文提綱撰寫(xiě)，2010年7月20日前完成；
第二階段：論文初稿撰寫(xiě)，2010年10月10日前完成；
第三階段：論文定稿，2010年11月13日前完成。
以上三階段交（寄）給指導教師修改。
3、論文一般由題目、提要、正文、注釋、參考文獻五部分組成。論文篇幅一般在8000字，少于6000字者不得參加論文答辯。
4、論文必須由考生本人獨立完成，且觀(guān)點(diǎn)明確，結構合理，論述有據，文字通順，提出新見(jiàn)解，發(fā)現新材料，對依法治國，建設社會(huì )主義法治國家有積極意義。
5、論文打印要求：
�。�1）一律用A4紙打��；
�。�2）論文封面注明論文題目、指導老師及考生姓名；并在左上角方框內注明“江西省高等教育自學(xué)考試法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文”字樣。
法律專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)論文提綱范文
論文提綱，是一個(gè)反映了論文的基本觀(guān)點(diǎn)、佐證材料、論證角度和步驟，以及依照邏輯關(guān)系層層展開(kāi)的綱目體系。它是一篇論文的.骨架和綱領(lǐng)，也是一篇論文的雛形和縮影。撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，要先擬好提綱，沒(méi)有好的提綱，很難寫(xiě)出質(zhì)量?jì)?yōu)秀的論文。下面是一篇法律專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)論文提綱范文，供大家閱讀參考。
引言………………………………………………………………1
一、重大環(huán)境污染事故罪主觀(guān)方面觀(guān)點(diǎn)述評…………………2
(一)重大環(huán)境污染事故罪主觀(guān)方面觀(guān)點(diǎn)概述………………2
(二)重大環(huán)境污染事故罪主觀(guān)方面諸觀(guān)點(diǎn)評析……………2
二、本罪主觀(guān)方面：排除故意…………………………………3
法律專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)論文參考文獻范例
參考文獻的引用應當實(shí)事求是、科學(xué)合理，不可以為了湊數隨便引用，以下是小編搜集整理的法律專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)論文參考文獻范例，供大家閱讀參考。
參考文獻一：
[1]徐冬根.《國際私法趨勢論》[M].北京大學(xué)出版社，2005
[2]屈廣清主編.國際私法導論[M].法律出版社,2003
[3]李雙元.《國際私法學(xué)》[M]北京大學(xué)出版社,2000
[4]曲波.《國際私法本體下弱者利益的保護問(wèn)題》[D].法律出版社,2009
[5][美]約翰.羅爾斯,《正義論》[M].何懷宏,譯.中國社會(huì )科學(xué)出版社,2009
[6]李雙元,金彭年.《中國國際私法通論》[M].法律出版社,2003
[7]博登海默.《法理學(xué)一法哲學(xué)及其方法》[M].華夏出版社,1887
[8][德]魏德士.《法理學(xué)》[M].丁小春,吳越,譯.北京:法律出版社,2003
[9]巖崎允胤.《中日價(jià)值哲學(xué)新探》[M].王玉樑,譯.陜西人民出版社,2004
[10][英]弗里德利�！ゑT·哈耶克(FriedrichA·VonHayek)著(zhù),鄧正來(lái)譯.自由秩序原理[M].三聯(lián)書(shū)店,1997
[11](美)邁克爾·D.貝勒斯(MichaelD.Bayles)著(zhù),張文顯等譯.法律的原則[M].中國大百科全書(shū)出版社,1996
[12]卓澤淵,著(zhù).法的價(jià)值論[M].法律出版社,2006
[13]黃進(jìn),肖永平,劉仁山主編.中國國際私法與比較法年刊[M].法律出版社,2005
法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文致謝范文精選
論文致謝主要是對在論文寫(xiě)作中給予了幫助的人進(jìn)行書(shū)面感謝，下面是小編搜集整理的法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文致謝范文，歡迎閱讀參考。
論文致謝一：
四年的學(xué)習即將結束，說(shuō)時(shí)間轉瞬而逝亦不為過(guò)，每一次的相聚都是那么短暫卻值得珍惜。感謝每一位授課老師不辭辛苦趕赴杭州為我們授課，毫不吝嗇地與我們分享自己在學(xué)術(shù)上的本科成果，給我們打開(kāi)一道道門(mén)，帶我們進(jìn)入新的領(lǐng)域。感謝每一位同學(xué)，課堂上的觀(guān)點(diǎn)分享以及課后的歡聚時(shí)光讓我們結下深厚的情誼，而班長(cháng)和學(xué)習委員更是無(wú)私地奉獻出自己寶貴的時(shí)間和精力，全心全意為班級服務(wù)，使得我們的班集體更有凝聚力和向心力。
作為一名非法本的本科生，畢業(yè)論文的寫(xiě)作是一件痛苦卻又極具挑戰的任務(wù)。由衷地感謝張心泉導師對我的幫助，在學(xué)術(shù)上指點(diǎn)迷津，讓人豁然開(kāi)朗，生活上關(guān)懷備至，讓人如沐春風(fēng)。從開(kāi)題、列提綱，到寫(xiě)作、定稿，張老師都十分盡心。特別在論文修改階段，張老師對論文逐字逐句的檢查，從內容、結構、格式、錯別字等各方面提出了修改的建議。在老師的幫助下，我的論文寫(xiě)作才得以順利完成。很慶幸自己能遇到張老師這樣的導師。在此向老師表示我最誠摯的敬意和感謝!
另外，感謝同事和家人在我就讀期間所給予的支持和理解，幫我分擔了很多事情，讓我得以順利完成學(xué)業(yè)。
最后感謝那些曾經(jīng)給予我幫助的朋友們!
論文致謝二：
隨著(zhù)畢業(yè)論文的完成，我的本科生歷程也將結束。通過(guò)這次寫(xiě)畢業(yè)論文，深刻感覺(jué)到自己學(xué)術(shù)的淺薄和鉆研的艱辛。能夠完成這篇論文，要感謝的人有很多。
淺談教育法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的寫(xiě)作
論文摘要：畢業(yè)論文是電大開(kāi)放教育學(xué)生社會(huì )實(shí)踐環(huán)節的一項重要內容，是衡量畢業(yè)生是否達到要求的重要依據之一，其主要目的是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨立分析，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。但是，由于許多電大學(xué)生缺乏系統的課堂授課和平時(shí)訓練，往往對畢業(yè)論文的獨立寫(xiě)作感到壓力很大，無(wú)從下手。本文就電大開(kāi)放教育法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的寫(xiě)作提出自己一些粗淺的看法。
撰寫(xiě)畢業(yè)論文是電大開(kāi)放教育法學(xué)專(zhuān)業(yè)社會(huì )實(shí)踐環(huán)節的一項重要內容，也是學(xué)生運用所學(xué)理論知識分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的嘗試。從事電大法學(xué)教育多年來(lái)，我經(jīng)歷過(guò)了撰寫(xiě)論文的酸甜苦辣，也屢次目睹電大學(xué)生在面對畢業(yè)論文寫(xiě)作時(shí)因缺乏系統的課堂授課和平時(shí)訓練而表現出的擔心與無(wú)助。針對歷屆電大開(kāi)放教育法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作中出現的實(shí)際問(wèn)題。提出自己的一點(diǎn)粗淺的看法。
1掌握畢業(yè)論文的寫(xiě)作特點(diǎn)
畢業(yè)論文實(shí)際上是作者思想觀(guān)點(diǎn)的表達，它要求作者要把有關(guān)的思維推理過(guò)程表現出來(lái)，并且要有足夠的論證和論述支持作者所做出的結論。這個(gè)思想的過(guò)程要為人們所知，必須要以文字的形式表達出來(lái)，于是就形成了論文。社會(huì )的進(jìn)步與創(chuàng )新，離不開(kāi)人們思想的交流，智慧者的思想可以開(kāi)啟無(wú)數蒙昧的頭腦，反之，受到啟發(fā)的頭腦又會(huì )擦出智慧的火花，這就使得創(chuàng )造性的思想不斷深入，人們對自然和社會(huì )的看法才更加完善科學(xué)。因此，古今中外的哲人們，無(wú)不將自己對世界的看法和觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)成文章，公開(kāi)發(fā)表，彼此交流。
畢業(yè)論文是學(xué)生在完成規定學(xué)科的學(xué)習后，將所學(xué)理論知識與實(shí)際應用相結合，創(chuàng )造性地提出問(wèn)題解決問(wèn)題的一種形式，屬于帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的議論文。與其他議論文體相比較，畢業(yè)論文主要具有以下特點(diǎn)：
1.1觀(guān)點(diǎn)具有一定的新穎性和創(chuàng )造性
畢業(yè)論文觀(guān)點(diǎn)獨特，不人云亦云。它是文章的生命力。否則，即使再有華麗的辭藻，再引經(jīng)據典、旁征博引，也是徒有其表，沒(méi)有價(jià)值。學(xué)術(shù)論文一般是在總結前人所積累的思想基礎上，深入分析、歸納、探索、創(chuàng )新所產(chǎn)生的對客觀(guān)世界的認識，畢業(yè)論文雖是學(xué)生的習作，并非公開(kāi)出版發(fā)表的作品，但既然是帶有學(xué)術(shù)性的議論文，也應有如此要求。
1.2論點(diǎn)及論據應有一定的科學(xué)性和合法性
我們不反對提出新觀(guān)點(diǎn)，相反，我們鼓勵學(xué)生大膽探索、勇于研究，敢于向現有觀(guān)點(diǎn)和理論提出挑戰。但是這一切要建立在科學(xué)合法的基礎上。一個(gè)觀(guān)點(diǎn)的提出不是主觀(guān)臆想的結果，而應是作者勤于觀(guān)察、分析。在占有充分翔實(shí)的資料基礎上加以創(chuàng )新得出的，同時(shí)論點(diǎn)論據不應和我國的基本法律理論和觀(guān)點(diǎn)相違背。
1.3論證過(guò)程應富有邏輯性和表現性
一個(gè)新觀(guān)點(diǎn)的推出往往要有前人的研究成果、觀(guān)點(diǎn)和相關(guān)資料做基礎，同時(shí)還要有細致的推理和嚴密的論證，這樣才能夠以理服人。同時(shí)，一篇好的文章還應有好的表現力，論文是思想的表露，寫(xiě)出來(lái)是讓別人看、進(jìn)行交流的，因此，在結構的組合、語(yǔ)言的運用方面應力求合理、清晰，做到深入淺出，明白易懂。
2畢業(yè)論文的寫(xiě)作規律
畢業(yè)論文的寫(xiě)作與其他任何事物一樣，同樣有規律可循。幫助學(xué)生掌握了這個(gè)規律，可使學(xué)生克服對論文寫(xiě)作的畏難情緒，樹(shù)立信心，學(xué)有所成。
2.1論文在寫(xiě)作之前要有一個(gè)積累知識和材料的過(guò)程
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“不讀先王之書(shū)，不知學(xué)問(wèn)之大也”。我們在選擇論文的素材、組織論文的內容、確定論文的觀(guān)點(diǎn)之前，首先要占有大量的資料，在對相關(guān)問(wèn)題做了透徹的分析了解之后，自然會(huì )產(chǎn)生諸多的感慨和體會(huì )，這就是我們產(chǎn)生新思想、新觀(guān)點(diǎn)的契機。
作為電大開(kāi)放教育學(xué)生，在寫(xiě)作畢業(yè)論文時(shí)，不一定非要求你占有多少資料，產(chǎn)生的觀(guān)點(diǎn)也不一定得是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”，但除了平時(shí)的學(xué)習積累外，起碼應該先讀幾本書(shū)，進(jìn)行一下論文檢索，了解有關(guān)問(wèn)題的一些最新研究動(dòng)態(tài)，然后再動(dòng)筆，這樣才有東西可寫(xiě)，也有東西想寫(xiě)，寫(xiě)作效果就會(huì )好得多。
2.2應了解和掌握論文論證方法
對普通議論文的寫(xiě)作在中學(xué)和大學(xué)語(yǔ)文課程中都有講授，但是學(xué)術(shù)論文尤其是法學(xué)論文的論證方法還是有它的特殊性，同時(shí)論述不同類(lèi)型問(wèn)題的論文有不同的論證方法。比如側重學(xué)理研究的論文多運用歸納法，即通過(guò)眾多有說(shuō)服力的實(shí)例、論據推導出主要的觀(guān)點(diǎn)和結論。這種方法在論證時(shí)需要對所引用的實(shí)例和數據進(jìn)行分析，要引經(jīng)據典，尋找充分的理論、名家學(xué)說(shuō)作依據，有時(shí)還要對不同學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行比較探討;不但涉及中國的`理論。還要有外國的理論，既有目前的理論觀(guān)點(diǎn)有時(shí)還要展現古代近代現代法制發(fā)展的歷史，有豐富的理論和史料作支撐，這樣寫(xiě)出來(lái)的東西才具有學(xué)術(shù)上的價(jià)值。這種論證方法多用在新思想、新觀(guān)點(diǎn)的提出或基礎性、前沿性的研究領(lǐng)域。
而側重實(shí)際問(wèn)題研究的論文多用演繹法，即從大的、正確的前提出發(fā)來(lái)論證具體問(wèn)題是否正確。如對某條法律法規的理解和應用�；蚴菍δ硞�(gè)社會(huì )現象、具體法律個(gè)案的操作進(jìn)行評價(jià)分析等，用這種方法進(jìn)行論證應注重在我國相關(guān)的法律法規、法理解釋和司法解釋以及司法實(shí)踐中去尋找依據，所引用的論據最終應以具有法律效力的規定或普遍被接受的法理為基準，這樣寫(xiě)出的文章才有說(shuō)服力。
2.3應了解和掌握論文選題和表現方面的技巧
畢業(yè)論文選題時(shí)大小一定要適當。如果題目過(guò)大，操作起來(lái)內容面太寬就難以把握住中心;論文題目過(guò)小，又展不開(kāi)論述，不成其為文章。如何選擇適當的論文標題，如何通過(guò)材料的堆砌較好地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，這里面有一定的技巧，其中也有規律可循。比如在選題方面，一篇論文的標題是其內容的表現與縮影，代表著(zhù)論文的核心，整篇文章要圍繞著(zhù)標題展開(kāi)論述，因此標題本身的選擇首先必須簡(jiǎn)練凝重、含義深遠，有標新立異的感覺(jué)，讓人有想進(jìn)一步了解的欲望;其次是論文題目不要太大，否則就使得文章的寫(xiě)作難度加大。
另外，文章的素材如何堆砌、如何表現主題，這方面也有規律可循。一篇好的文章，其編排結構并不要求有固定的格式，但應做到銜接合理，首尾呼應：由表及里，由淺入深，娓娓到來(lái)。文章的素材要充分扎實(shí)，信息量大，但夠用即可，切忌過(guò)濫;語(yǔ)言運用應自然無(wú)華，切忌裝腔作勢。故弄玄虛。
3畢業(yè)論文的寫(xiě)作要求#p#分頁(yè)標題#e#
文章是作者智慧的結晶，新穎的觀(guān)點(diǎn)，獨特的見(jiàn)解，是文章的生命力之所在。此外，好的論文還應具有好的表現形式·一篇結構嚴謹、形式規范的論文，能夠充分反映文章的學(xué)術(shù)精神和內在要求，反之，即使觀(guān)點(diǎn)再獨特、新穎，論據再豐富，如果表現形式欠缺，也會(huì )使文章的質(zhì)量和效果大打折扣。從目前法學(xué)研究領(lǐng)域的普遍情況來(lái)看，一篇內容、形式具佳的學(xué)術(shù)性論文基本上應符合以下規格：
3.1起點(diǎn)高，觀(guān)點(diǎn)不陳舊
從高標準的論文要求來(lái)看，其論點(diǎn)的提出應建立在前人最新的研究成果上，提出有建設性的意見(jiàn)，要達到一定的學(xué)術(shù)規格，比如當前法學(xué)界關(guān)于物權方面的立法到底稱(chēng)為“物權法”還是“財產(chǎn)法”的爭論各方的觀(guān)點(diǎn)。對我們初學(xué)寫(xiě)作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不要求你非得“填補空白”或“一鳴驚人”，但起碼應提出自己獨到的見(jiàn)解。目前我國的法學(xué)學(xué)術(shù)研究已達到相當的層次和規模，專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和論文的數量品種大大增加，技術(shù)檢索也變得簡(jiǎn)單容易了許多，我們盡可以汲取他人的營(yíng)養，豐富自己的知識，但切不可只將他人的觀(guān)點(diǎn)羅列一二，進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復論證，更不能將他人的觀(guān)點(diǎn)竊為己有。
3.2要有充分的理論作為論證的依據
作者在論證自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，除了自身調查、觀(guān)察、實(shí)驗等收集到的材料外，還要以前人已有的并被廣泛接受的理論作依據·這一點(diǎn)很重要。作為研究性的論文需要引經(jīng)據典、旁征博引，需要用已有的理論支持、驗證我們的觀(guān)點(diǎn)，有時(shí)還需要以前人的理論觀(guān)點(diǎn)作為我們分析評判的對象來(lái)確立、推導出我們新的觀(guān)點(diǎn)。
3.3論證合乎邏輯，用語(yǔ)簡(jiǎn)明規范
論證的宗旨在于證明自己的觀(guān)點(diǎn)并讓別人信服。因此理要說(shuō)清楚。論據必須充分，而且所有的論證必須圍繞論點(diǎn)展開(kāi)，不能偏離主題。同時(shí)，詞語(yǔ)表達不可太生癖枯澀，應通俗規范，盡可能形象生動(dòng)，使人喜聞樂(lè )見(jiàn)。
3.4應有必要的注釋
對于論文所涉及的他人的理論觀(guān)點(diǎn)和參考文獻，必須要在文章中做出注釋?zhuān)宰⒚鞑牧系膩?lái)源或對所引述的觀(guān)點(diǎn)作進(jìn)一步的解釋?zhuān)@不僅能表明文章的理論功底，同時(shí)也是對原作者智力勞動(dòng)成果的一種尊敬。首先，文章的注釋能從一個(gè)方面反映作品的學(xué)術(shù)規格，能反映出你主要參考了哪些已有的成果，你的觀(guān)點(diǎn)是對哪些理論觀(guān)點(diǎn)的繼承和發(fā)展，從而幫助人們對論文做出正確的評價(jià)。其次。注釋有助于讀者進(jìn)一步查找原文。了解問(wèn)題的來(lái)龍去脈，加深對有關(guān)問(wèn)題的了解和認識。第三、注釋本身也反映了作者對前人或同行勞動(dòng)成果的態(tài)度問(wèn)題。由此可見(jiàn)，在論文中較多地引用他人的觀(guān)點(diǎn)并加以注釋?zhuān)⒉槐砻魑覀兯降�，相反，更能說(shuō)明我們的學(xué)術(shù)積累和謙遜、求實(shí)、高雅的學(xué)風(fēng)。
參考文獻
1陳瑞華.司法權的性質(zhì),法學(xué)研究.2000(9).
2張少瑜.談?wù)劮▽W(xué)論文的學(xué)術(shù)規格,法學(xué)評論,2000(3).
相關(guān)推薦：
醫學(xué)論文參考文獻著(zhù)錄原則與格式
2013論文參考文獻格式
參考文獻格式
計算機專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文參考文獻怎么寫(xiě)
怎樣寫(xiě)好法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文
法律專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文是理論文章中的一種，與其它學(xué)科的比 怎樣寫(xiě)好法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文 法律專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文是理論文章中的一種，與其它學(xué)科的畢業(yè)論文相比，其專(zhuān)業(yè)件、政治傾向性 和實(shí)踐性更強，它需要在系統地學(xué)習法律專(zhuān)業(yè)課程的基礎上完成，這就要求具有正確的研究方法，正確的理論指導，正確運用前人的研究成果 。
在寫(xiě)論文之前，自考生首先要有明確的寫(xiě)作目的和認真的寫(xiě)作態(tài)度，在導師的指導下刻苦鉆研，力爭寫(xiě)出新意來(lái)。具體地說(shuō)，撰寫(xiě)畢業(yè)論 文應注意以下幾點(diǎn)：
（1）選定題目，這是關(guān)系論文成敗的'首要問(wèn)題。
選題，主要是指選擇要論證的問(wèn)題。好的論文題目應既有社會(huì )意義又適合自考生的自身條件。切記不要朝令夕改、猶豫不決。一旦選定， 就要精力集中一鼓作氣將其完成。選題時(shí)要注意選擇具有現實(shí)意義的題目，如《當前金融詐騙的特征》；題目大小要適宜，如用6000字左右來(lái) 寫(xiě)《依法治國，建設社會(huì )主義法治國家》，顯然是不適宜的；選題要恰當，最好是自己學(xué)得好，有條件完成的題目。從事實(shí)際工作的，寫(xiě)民法 、經(jīng)濟法 刊法等方面的題目；從事理論方面工作的，寫(xiě)法理學(xué)、憲法學(xué)方面的題目；未參加工作的人，可根據自己的學(xué)習特長(cháng)選擇題目。標題要簡(jiǎn)潔明 白、醒目引人，如《案件證明新探》；切記不要選不完全的標題，如《論假冒商標行為》。
（2）搜集、鑒別和使用參考資料。
《法律》專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文答辯
關(guān)鍵詞：自學(xué)考試,法律,本科,畢業(yè)論文答辯
南昌大學(xué)繼續教育學(xué)院 現將2010年下半年自學(xué)考試《法律》專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文答辯具體安排如下：
1、通訊地址：江西省南昌市紅谷灘新區學(xué)府大道999號，南昌大學(xué)法學(xué)院×××老師收，郵編：330031。
2、指導教師的指導過(guò)程中，至少要填寫(xiě)三個(gè)階段的指導表并簽名。具體安排如下：
論文題目選定后，一般不得更改，要改動(dòng)的，需征得指導教師的同意。論文提綱應對論文的主要內容和基本觀(guān)點(diǎn)作簡(jiǎn)要表述，字數在300-800字左右。論文提綱及初稿提出指導意見(jiàn)，考生根據指導教師的指導意見(jiàn)進(jìn)行修改后方可定稿。對論文定稿的確定，必須征得指導教師認可。
第一階段：論文提綱撰寫(xiě)，2010年7月20日前完成；
第二階段：論文初稿撰寫(xiě)，2010年10月10日前完成；
第三階段：論文定稿，2010年11月13日前完成。
以上三階段交（寄）給指導教師修改。
3、論文一般由題目、提要、正文、注釋、參考文獻五部分組成。論文篇幅一般在8000字，少于6000字者不得參加論文答辯。
4、論文必須由考生本人獨立完成，且觀(guān)點(diǎn)明確，結構合理，論述有據，文字通順，提出新見(jiàn)解，發(fā)現新材料，對依法治國，建設社會(huì )主義法治國家有積極意義。
5、論文打印要求：
�。�1）一律用A4紙打��；
�。�2）論文封面注明論文題目、指導老師及考生姓名；并在左上角方框內注明“江西省高等教育自學(xué)考試法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文”字樣。