請仔細閱讀下列參考材料，然后按要求作答。

　　參考材料1

　　******同志指出：“在當今世界上，綜合國力的競爭，越來(lái)越表現為經(jīng)濟實(shí)力、國防實(shí)力和民族凝聚力的競爭。無(wú)論就其中哪一方面實(shí)力增強來(lái)說(shuō)，教育都具有基礎性的地位�！薄皩�(shí)現我國跨世紀發(fā)展的目標，必須大力依靠科技進(jìn)步和創(chuàng )新”。

　　省委、省政府提出：全面實(shí)施“科教興粵”戰略，加快建設教育強省步伐，為廣東省率先基本實(shí)現社會(huì )主義現代化提供強有力的智力支持和人才保障，培養大批高素質(zhì)的勞動(dòng)者和創(chuàng )新人才。

　　參考材料2

　　到20xx年末，廣東省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才總量達205。9萬(wàn)人，居全國第二位，但學(xué)歷水平明顯偏低，大專(zhuān)及以下學(xué)歷的占76。2%。近年來(lái)，廣東省在鞏固發(fā)展農村義務(wù)教育、普通高中教育、中等職業(yè)教育的同時(shí)，著(zhù)力調整高校布局和專(zhuān)業(yè)設置結構，不斷擴大招生規模。但結構性矛盾仍較突出。20xx年廣東省緊缺的工科招生數僅占本專(zhuān)科招生總數的33。29%，比全國平均水平低4。43個(gè)百分點(diǎn)；在校本專(zhuān)科生各占一半，本科生所占比例低于全國平均水平。高等職業(yè)技術(shù)教育的規模仍然偏小。廣東省高校每年計算機軟件專(zhuān)業(yè)研究生畢業(yè)人數不及一所華中科技大學(xué)。

　　高校畢業(yè)生結構性“就業(yè)難”的問(wèn)題已引起社會(huì )的廣泛關(guān)注。浙江某大學(xué)明確規定，凡畢業(yè)生就業(yè)率低于60%的專(zhuān)業(yè)停止招生。20xx年廣東省第一次公布了普通高校畢業(yè)生就業(yè)率。

　　參考材料3

　　“十五”期末，廣東省高校在校生要從20xx年的29。9萬(wàn)人增加到60萬(wàn)人。在一次討論高校擴招問(wèn)題的電視訪(fǎng)談節目中，某高校一位領(lǐng)導直率地說(shuō)：“如果不相應增加投入，改善辦學(xué)條件，擴招工作將難以為繼，教學(xué)質(zhì)量將會(huì )滑坡�！必斦�部門(mén)的同志則說(shuō)：“近年來(lái)政府投入高教的資金增幅不小，還得兼顧基礎教育，要按高校擴招幅度同步投入，確實(shí)無(wú)能為力�！币晃黄髽I(yè)界人士說(shuō)：“老百姓的存款都愿意花在教育消費上，花不出去的原因何在，希望政府和高校的校長(cháng)們深思�！�

　　參考材料4

　　目前，廣東省科技、教育與經(jīng)濟的結合不夠緊密，不同程度地存在著(zhù)“兩張皮”現象。國家某教育研究機構的資料指出：教育投資對經(jīng)濟的貢獻率，發(fā)達國家在10%以上，發(fā)展中國家在5%—6%，我國僅為3。12%。 20xx年，廣東全省高�？萍籍a(chǎn)值13。6億元，僅為清華大學(xué)的1/3。高校和科研院所缺少既懂技術(shù)、又懂管理的復合型人才，缺乏科技帶頭人和高水平的科技企業(yè)家。

　　參考材料5

　　隨著(zhù)我國經(jīng)濟體制、教育體制、干部人事體制改革的不斷深化，近年來(lái)，廣東省高校師資和科研院所研究人員的流動(dòng)明顯加快，給正常的教學(xué)和科研工作帶來(lái)了一定影響；中國加入世界貿易組織以后，人才競爭將日趨激烈，對高校教師、科研人員的素質(zhì)要求也越來(lái)越高；高校中“教授不教，講師不講”，科研機構中研究人員幾年不出成果，但工資補貼一分不少的現象仍較普遍。某校就有1/3的教授、1/5的副教授不給本科生上課。為了引進(jìn)、留住、用好人才，各科研機構和高校積極探索，此背景下發(fā)端于清華、北大的“薪酬革命”和中國科學(xué)院停止職稱(chēng)評定的做法，在社會(huì )上引起了強烈反響。

　　參考材料6

　　廣東省一些競爭力較強的家電產(chǎn)品，其核心技術(shù)和關(guān)鍵部件仍受制于國外，自主開(kāi)發(fā)和擁有自主知識產(chǎn)權的產(chǎn)品和技術(shù)比較少，尚未形成自己的技術(shù)創(chuàng )新體系。

　　3年前，廣東省某科研單位轉制為科技型企業(yè)時(shí)人們曾擔心：這樣改革，原先由政府下?lián)艿氖聵I(yè)費沒(méi)了，科研人員忙于到市場(chǎng)上找飯吃，會(huì )不會(huì )導致科研實(shí)力削弱和人才流失？改制后，由于直接面向市場(chǎng)，科研人員普遍增強了市場(chǎng)意識，科技與經(jīng)濟的結合更加緊密，去年該單位得到的科研經(jīng)費已高達轉制前的4倍，加上自身“反哺”于科研的資金，科研資金投入創(chuàng )歷史最高水平，而且引進(jìn)和留住了人才。

　　珠海市大力興辦大學(xué)園區、科技創(chuàng )新海岸，通過(guò)引進(jìn)高校和科研機構形成了產(chǎn)學(xué)研基地，集聚了科技創(chuàng )新資源，增強了科技開(kāi)發(fā)力量，推動(dòng)了珠海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展。

　　一、請根據以上材料所反映的問(wèn)題，提出對策。（本題15分）

　　要求：1。要注重對策的創(chuàng )新和可行，不講空話(huà)、套話(huà)；2。字數500字左右。

　　二、請聯(lián)系實(shí)際，以“從‘兩張皮‘現象談起”為副題，自擬題目，撰寫(xiě)一篇議論文。（本題25分，字數700字左右）