會(huì )計空白簡(jiǎn)歷模板
簡(jiǎn)歷是用于應聘的書(shū)面交流材料,它向未來(lái)的雇主表明自己擁有能夠滿(mǎn)足特定工作要求的技能、態(tài)度、資質(zhì)和自信,是有針對性的自我介紹的一種規范化、邏輯化的書(shū)面表達。對應聘者來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)歷是求職的“敲門(mén)磚”。成功的簡(jiǎn)歷就是一件營(yíng)銷(xiāo)武器,它向未來(lái)的雇主證明自己能夠解決他的問(wèn)題或者滿(mǎn)足他的特定需要,因此確保能夠得到會(huì )使自己成功的面試。
會(huì )計簡(jiǎn)歷模板表格空白
寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷要注意的問(wèn)題是:
(1)首先要突出過(guò)去的成就。過(guò)去的成就是你能力的最有力的`證據。詳細把它們寫(xiě)出來(lái),會(huì )有說(shuō)服力。
(2)履歷表切忌過(guò)長(cháng),應盡量濃縮在三頁(yè)之內。最重要的是要有實(shí)質(zhì)性的東西給用人單位看。
(3)履歷表上的資料必須是客觀(guān)而實(shí)在的,千萬(wàn)不要吹牛,因為謊話(huà)一定會(huì )被識破。要本著(zhù)誠實(shí)的態(tài)度,有多少寫(xiě)多少。
(4)和寫(xiě)求職信一樣,資料不要密密麻麻地堆在一起,項目與項目之間應有一定的空位相隔。
姓 名 | 性 別 | 民族 | 照 片 | |||
出 生 年月 | 政治面貌 | 學(xué)歷 | ||||
籍 貫 | 計劃性質(zhì) | 學(xué)制 | ||||
畢業(yè)學(xué)校 | 所修專(zhuān)業(yè) | 會(huì )計 | 畢業(yè)年份 | |||
學(xué) 習 成 績(jì) | 身 高 | 體重 | ||||
輔修及其他 | 外語(yǔ)水平 | 計算機等級 | 維修電工 | |||
家 庭 地 址 | 戶(hù)口性質(zhì) | |||||
學(xué)生本人 聯(lián)系方式 | 通信地址 | 聯(lián)系電話(huà) | ||||
郵 箱 | 郵 編 | |||||
專(zhuān) 業(yè) 介 紹 | ||||||
適用工 作范圍 | ||||||
主修 課程 | ||||||
能力 及 特長(cháng) | ||||||
在校 獎懲 情況 | ||||||
社會(huì ) 實(shí)踐 活動(dòng) | ||||||
自 我 評 價(jià) |
會(huì )計簡(jiǎn)歷空白簡(jiǎn)歷表格模板
由于工作環(huán)境等等因素的影響,很多崗位必須由女性完成工作。但是對于女性的具體家庭環(huán)境同樣存在很多要求,比如很多保育員的工作崗位,如果在個(gè)人簡(jiǎn)歷的介紹中突出已經(jīng)婚育,獲得崗位的概率非常高。為對于已婚女性存在限制的行業(yè),則需要根據實(shí)際情況,以盡量實(shí)事求是的方式打造完美的個(gè)人簡(jiǎn)歷進(jìn)行投遞,以便獲得競爭崗位。針對具體崗位填寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷內容,往往能夠取得更好的求職效果。
具體填寫(xiě)婚育與否與崗位性質(zhì)存在必然的`聯(lián)系。建議求職者能夠結合實(shí)際情況進(jìn)行填寫(xiě),對于針對崗位而填寫(xiě)的各類(lèi)信息,如果虛假的部分被企業(yè)獲悉,將嚴重影響求職者后期的工作環(huán)境,甚至失去就業(yè)的機會(huì )。到底如何填寫(xiě)各類(lèi)關(guān)鍵性的個(gè)人信息,不同的求職者需要根據實(shí)際需求謹慎對待,避免信息的填寫(xiě)錯誤,導致失去較好的工作崗位。
個(gè)人簡(jiǎn)歷填寫(xiě)內容真實(shí)度因人而異。為避免后期產(chǎn)生各類(lèi)麻煩,能夠實(shí)事求是的填寫(xiě)個(gè)人信息效果更好。即便錯過(guò)較好的工作崗位,至少個(gè)人誠信存在。
姓 名 | 性 別 | 出生年月 | ||||
籍 貫 | 民 族 | 所學(xué)專(zhuān)業(yè) | ||||
政治面貌 | 學(xué) 歷 | 外語(yǔ)程度 | ||||
學(xué)校 | 學(xué)院 | 特長(cháng) | ||||
畢業(yè)時(shí)間 | 聯(lián)系電話(huà) | |||||
家庭住址 | 郵政編碼 | |||||
個(gè)人網(wǎng)站 | ||||||
主修課程 |
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個(gè)人簡(jiǎn)歷 |
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熟悉軟件 |
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個(gè)人特點(diǎn) |
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應聘崗位及個(gè)人特長(cháng)和能力 |
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社會(huì )實(shí)踐 經(jīng)歷 |
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會(huì )計空白求職簡(jiǎn)歷模板
寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷就是其中一個(gè)非常重要的環(huán)節,求職簡(jiǎn)歷是求職中的敲門(mén)磚,只有優(yōu)秀的'求職簡(jiǎn)歷才能起到其作用。以下是會(huì )計空白求職簡(jiǎn)歷模板,歡迎閱讀!
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會(huì )計空白求職簡(jiǎn)歷模板 |
利用簡(jiǎn)歷學(xué)科優(yōu)勢建立崗位之間的聯(lián)系性
不同之間的崗位也可以通過(guò)一些方法聯(lián)系起來(lái),比如說(shuō)兩種崗位都和某個(gè)重要學(xué)科有關(guān)系,那么我們就通過(guò)這個(gè)學(xué)科進(jìn)行引申,使得招聘者能夠明白你的這門(mén)學(xué)科不錯,所以你也可以干好另一個(gè)崗位。不要以為招聘者對于這些東西都很清楚,你要是不在簡(jiǎn)歷里做個(gè)引申他很可能不知道,就算是某個(gè)崗位的技術(shù)工作者擔任招聘者,那么他也不一定能夠看出這些東西。不要以為這招聘者的知識多么深厚。再說(shuō)人家審核簡(jiǎn)歷的時(shí)候只不過(guò)看半分鐘而已,還能夠想得通那么多的問(wèn)題嗎?
那么我們如何在簡(jiǎn)歷里把兩個(gè)崗位之間的關(guān)系拉近?舉個(gè)例子給大家看看,比如本身是做預算崗位,做預算是不是每天和大量數字打交道?但是如果你只是在簡(jiǎn)歷里說(shuō)你做過(guò)預算,人家還不一定知道預算是什么東西,只不過(guò)可能看見(jiàn)這個(gè)詞語(yǔ)感覺(jué)和財務(wù)有些關(guān)系。不管人家如何看為了讓人家迅速明白,你要說(shuō)下做預算需要和大量數字接觸,并且需要對數字具有較高的敏感度和記憶能力。由此為我們接下來(lái)應聘金融崗位打下一個(gè)很堅實(shí)的基礎,因為金融崗位不就是需要對數字敏感的人才嗎?
接著(zhù)在簡(jiǎn)歷里說(shuō)明自己的數學(xué)成績(jì)多么優(yōu)秀,你可以列出大學(xué)的數學(xué)考試分數或者排名,其實(shí)估計人家也不會(huì )去查你的具體分數是多少,你干脆在簡(jiǎn)歷里寫(xiě)個(gè)排名更加保險,說(shuō)自己處于班上前三名即可,如果你不是真正的第一名那么最好別說(shuō)自己第一,要知道槍打出頭鳥(niǎo)的道理。
會(huì )計簡(jiǎn)歷模板空白表格
簡(jiǎn)歷最為重要的一個(gè)要素就是個(gè)人簡(jiǎn)歷本身的寫(xiě)作質(zhì)量,比如說(shuō)個(gè)人簡(jiǎn)歷中的一些事項描述、寫(xiě)作風(fēng)格、簡(jiǎn)歷的設計結構,還有個(gè)人簡(jiǎn)歷中一些錯誤顯現等等。這些也就是簡(jiǎn)歷在編寫(xiě)上的質(zhì)量,好的簡(jiǎn)歷能夠以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述讓對方更好的.閱讀。
用人單位在求職中都會(huì )限定職位的要求,比如說(shuō)技術(shù)部的部門(mén)主管對外招聘,會(huì )要求有一定的工作經(jīng)驗、有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力等等。求職者所編寫(xiě)的個(gè)人簡(jiǎn)歷,內容寫(xiě)的再好,設計的再美觀(guān),如果個(gè)人的能力并不符合用人單位的招聘職位需求,同樣不能被錄取。例如,應聘廣告部的美工設計人員,卻是一個(gè)法律專(zhuān)業(yè)的人才,對美術(shù)、設計都不懂,肯定是不能被錄取。
個(gè)人簡(jiǎn)歷在求職中能不能成功,還有一個(gè)非常重要影響因素,那就是簡(jiǎn)歷的投遞。投遞個(gè)人簡(jiǎn)歷很有講究,一方面要注意投遞的時(shí)間,要在對方招聘的期間。 另一方面則要注意投遞的方式,不同的投遞方式需要注意的要點(diǎn)也不同。如果簡(jiǎn)歷投遞沒(méi)有把握好,錯過(guò)了用人單位篩選的時(shí)間,那也就預示著(zhù)失敗。
基 本 信 息 | ||||
姓 名 | 性 別 | |||
出生日期 | 年 齡 | |||
民 族 | 籍 貫 | |||
政治面貌 | 學(xué) 歷 | |||
畢業(yè)院校 | 專(zhuān) 業(yè) | |||
聯(lián) 系 方 式 | ||||
手 機 | 電子郵箱 | |||
通信地址 | ||||
技 能 與 特 長(cháng) | ||||
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教 育 經(jīng) 歷 | ||||
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工 作 經(jīng) 歷 | ||||
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自 我 評 價(jià) | ||||
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求 職 意 向 | ||||
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