教導處工作總結1

　　本學(xué)期教導處圍繞學(xué)校三年發(fā)展規劃和工作目標,根據區教研室的工作精神,以“改進(jìn)課堂教學(xué)生態(tài),提高課程實(shí)施水平”為中心,以“教師發(fā)展”“學(xué)生發(fā)展”“課程發(fā)展”為總目標,以“課程資源開(kāi)發(fā)”為基石,以“特色成果孵化”為核心,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行數字化課堂教學(xué)研究,開(kāi)創(chuàng )我校教學(xué)改革新局面。

　　一、學(xué)練結合,提升教師隊伍。

　　(一)學(xué)習中提升

　　1.學(xué)課標。課程改革對教師提出了更高的要求,本學(xué)期各學(xué)科教研組教師深入學(xué)習學(xué)科課程標準修改稿及最新的教育理念,開(kāi)學(xué)初,各教研組組織學(xué)習區各學(xué)科教研工作計劃精神,掌握課程的基本理念。采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關(guān)內容的理解,提升教師開(kāi)發(fā)教材及課程資源的能力,努力建設開(kāi)放而有活力的學(xué)校課程。語(yǔ)文組請來(lái)教師發(fā)展中心金主任講座,明確了語(yǔ)文學(xué)科新走向。

　　2.學(xué)理論。隨著(zhù)本學(xué)期數字化學(xué)習在學(xué)校的全面鋪開(kāi),我們有計劃、有針對性地組織全體教師在各教研組內閱讀數字化學(xué)習方面最前沿的理論文章,如《信息技術(shù)變革對教師職業(yè)的四大挑戰》《信息技術(shù)將帶來(lái)教育的結構性改變》,修煉內功、拓展視野,提升素養。通過(guò)學(xué)習、交流,促使教師用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,研究教法,把新的教學(xué)、教育理念貫穿于學(xué)科設計中,塊狀設計,小組學(xué)習,合作交流,這種開(kāi)放型課堂教學(xué)模式已經(jīng)在我校形成,培養了學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力,突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養;學(xué)習單的設計,做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要,努力促使課堂教學(xué)結構的最優(yōu)化,大大提高課堂教學(xué)效率。

　　3.學(xué)名師。本學(xué)期,我校特邀請江蘇省特級教師、常州局前街小學(xué)姜明紅校長(cháng)來(lái)校作了題為《課堂教學(xué)的轉型探索》的精彩講座。姜校長(cháng)就課堂教學(xué)中的觀(guān)念、內容、對象、過(guò)程、能力等方面的轉型進(jìn)行了深入淺出的詮釋,一個(gè)個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的案例有宏觀(guān)的理念也有現實(shí)的操作方法,簡(jiǎn)明易懂而又深刻清晰,引人深思。報告中傳達出的先進(jìn)課堂轉型理念如春天的陽(yáng)光,照亮了大家的內心,引領(lǐng)著(zhù)大家從更高境界重新審視自己,改進(jìn)教學(xué)行為,重整課堂教學(xué)。教師發(fā)展中心金主任——特級教師金東旭《實(shí)現課堂轉型的另一種可能》的講座,從學(xué)科教學(xué)新走向、課堂轉型新形態(tài)、學(xué)習單設計新視角、學(xué)習單使用新路徑四個(gè)方面為我們闡述了實(shí)現課堂轉型的另一種可能。金主任指出學(xué)習單是依據學(xué)情分析,為達成學(xué)習目標而設計的課堂學(xué)習活動(dòng)的載體。它具有導向性、支架性、合作性等基本特征,有著(zhù)明確的學(xué)習要求、學(xué)習內容、學(xué)習方式等,對學(xué)生的學(xué)習具有方向指引、方法指導、資源提供等作用。教師在對學(xué)習單的設計進(jìn)行考量時(shí),要把握教材特點(diǎn),在了解學(xué)生基礎的情況下合理地研制教學(xué)目標,在課堂中要巧妙地安排任務(wù)。切忌把學(xué)習單變成作業(yè)的翻版,加重學(xué)生負擔,而是要讓學(xué)習單轉變學(xué)生的學(xué)習方式,從而提升學(xué)習的有效性,進(jìn)而促成課堂生態(tài)的轉型。

　　(二)活動(dòng)中歷練

　　1.青年教師培訓比賽活動(dòng)。除了參加區“青年教師成長(cháng)營(yíng)”和“潛力教師團隊”的相關(guān)活動(dòng),教研組還組織校10年內青年教師開(kāi)展課堂教學(xué)評比活動(dòng),活動(dòng)中,語(yǔ)文組沙可、數學(xué)組胡嫻沖出集團,脫穎而出,在區教師發(fā)展中心組織的青年教師賽課中均獲二等獎。組織40周歲以下青年教師開(kāi)展相關(guān)培訓,組織教學(xué)設計及寫(xiě)作比賽,在活動(dòng)中夯實(shí)堅實(shí)的基礎,在賽事中歷練自身素質(zhì)。

　　2.常規教研活動(dòng)。校本教研已成為我校雷打不動(dòng)的活動(dòng),根據教學(xué)實(shí)際的安排,每周三上午為語(yǔ)文組活動(dòng),每周四下午為數學(xué)組活動(dòng),周二上午第一、二節為綜合組活動(dòng),周五上午為英語(yǔ)組活動(dòng)。每位教師出勤率須達到90%以上。校長(cháng)室、教導處也深入到各教研組,督促、指導教研活動(dòng)科學(xué)、規范地開(kāi)展。教研活動(dòng)內容豐富,練兵課、理論學(xué)習相結合。本學(xué)期圍繞數字化學(xué)習中學(xué)習單的設計開(kāi)展沙龍研討、專(zhuān)題講座等多種形式的研究,有效提升教師的綜合素養。

　　二、診斷突破,催生數字化課堂。

　　1.診斷數字化課堂形態(tài)。數字化學(xué)習在我校開(kāi)展已三年多了,隨著(zhù)這項研究的層層推進(jìn),它已經(jīng)從研究課、實(shí)驗課逐漸轉變?yōu)殡S堂課,常態(tài)課。在學(xué)校硬件設施配備齊全的前提下,老師們的課堂是否能煥發(fā)出新的生命活力呢?本學(xué)期各年級、各學(xué)科都運用張欣校長(cháng)新開(kāi)發(fā)的數字化平臺進(jìn)行常態(tài)課的課堂教學(xué)研究。開(kāi)學(xué)初教導處、教研組及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導對全校的數字化課堂教學(xué)現狀進(jìn)行診斷。同時(shí)不同級部?jì)榷级ㄆ陂_(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng),及時(shí)發(fā)現教師課堂中存在的共性和個(gè)性問(wèn)題,明確改進(jìn)方向。

　　2.聚焦突破問(wèn)題。通過(guò)上學(xué)期的數字化課堂研究,根據數字化課堂中存在的問(wèn)題,在各學(xué)科校本教研中,根據問(wèn)題,重點(diǎn)研究。教導處設計觀(guān)察量表,聽(tīng)課中根據量表重點(diǎn)觀(guān)察記錄,集體討論中通過(guò)研究尋找解決的策略。我們發(fā)現目前課堂上存在著(zhù)兩個(gè)老大難,一是任務(wù)單的設計問(wèn)題。很多老師的學(xué)習單設計存在著(zhù)穿新鞋走老路的現象,問(wèn)題設計的開(kāi)放度不夠,不能抓準學(xué)科年段目標設計,這些問(wèn)題本學(xué)期進(jìn)行了重點(diǎn)研究。本學(xué)期開(kāi)學(xué)前,以語(yǔ)文、數學(xué)組為突破口,開(kāi)學(xué)前布置每位老師設計數字化教案,教導處通過(guò)仔細檢查研究,根據每個(gè)教師設計中的問(wèn)題個(gè)別輔導,一個(gè)個(gè)教會(huì )老師,共性的問(wèn)題在教研活動(dòng)中逐個(gè)擊破,努力改善。在后半學(xué)期,以語(yǔ)文數學(xué)組輻射到整個(gè)學(xué)校的各學(xué)科,人人設計數字化課,人人上課。二是小組學(xué)習的有效性問(wèn)題。在小組學(xué)習中,如何恰到好處地處理自主學(xué)習和合作學(xué)習的關(guān)系?小組學(xué)習中老師起什么作用?在過(guò)程互動(dòng)中如何體現教師的調控力?通過(guò)研究,形成共識。學(xué)習單中簡(jiǎn)單的問(wèn)題先自學(xué),后交流;開(kāi)放性問(wèn)題小組交流形成觀(guān)點(diǎn)后大組匯報交流。教師在小組活動(dòng)中要進(jìn)行針對性指導,巡視中發(fā)現共性問(wèn)題及時(shí)撥亂反正,以提高效率。

　　3.形成課堂模式。本學(xué)期,通過(guò)研究,初步形成了北環(huán)路小學(xué)數字化學(xué)習課堂的模式。課前預學(xué),課堂導學(xué)、課后延學(xué)。為促進(jìn)研究,組織全校教師根據要求進(jìn)行數字化課堂教學(xué)設計與平臺課堂設計,在活動(dòng)中,教師們把學(xué)習收獲融于教學(xué)設計,通過(guò)評比,促進(jìn)了教師能力的提高,顯示了我校數字化研究成果,技術(shù)對于學(xué)習支持的特性,開(kāi)放的主題式研究,使得學(xué)生的發(fā)展有了無(wú)限的可能;平臺與軟件的無(wú)間隙切換,使得學(xué)習探索力無(wú)限擴大;技術(shù)與傳統學(xué)習無(wú)縫銜接,做到學(xué)習能力的很好繼承;教者的教學(xué)智慧、學(xué)生的自主分享,使得教學(xué)無(wú)痕于心。

　　三、開(kāi)展活動(dòng),提高綜合素養。

　　1.語(yǔ)文組聯(lián)合教科室圍繞主題“閱讀經(jīng)典,點(diǎn)亮心燈”開(kāi)展系列活動(dòng):“誦讀經(jīng)典”以各級部推薦書(shū)目為主,也輔以其它相關(guān)的經(jīng)典書(shū)目。時(shí)間12月,為時(shí)30天。分為過(guò)程性活動(dòng)和元旦迎新活動(dòng)兩個(gè)系列。在過(guò)程性活動(dòng)中,又分為比賽活動(dòng)和常態(tài)活動(dòng)兩類(lèi)。按低、中、高年段分別開(kāi)展活動(dòng),以比賽促活動(dòng)。低年級兒歌、詩(shī)詞擂臺賽(比賽活動(dòng));中年段講述經(jīng)典故事(比賽活動(dòng))唱經(jīng)典詩(shī)詞(常態(tài)活動(dòng));高年級閱讀經(jīng)典,寫(xiě)讀后感(比賽活動(dòng))學(xué)生在閱讀經(jīng)典后,賞析角度各有不同,“北小講壇”給學(xué)生提供一個(gè)講述的舞臺。

　　2.舉辦科技節活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)舉辦科技節,形成了濃厚的學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍,培養和提高了孩子們的科學(xué)素養、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力�？茖W(xué)小報作為本次科技節的展示評比類(lèi)活動(dòng),最能真實(shí)反映孩子童心的一種藝術(shù)形式。在紙飛機穿越凱旋門(mén)比賽、七巧板大比拼、九連環(huán)、魔方比賽活動(dòng)中,各班在班級里形成了科技比賽的熱潮。

　　3.舉辦了體育節活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)體育節活動(dòng),豐富了北小校園體育文化,培養學(xué)生的體育精神,增強學(xué)生的身體素質(zhì),全面落實(shí)陽(yáng)光體育的運動(dòng)精神。體育節分團體操表演,團體項目和個(gè)人單項三部分組成。團體操表演,以年級為單位,各級部進(jìn)行了集體展示活動(dòng),一年級拍手操,二年級動(dòng)物模仿操,三年級繩操,四年級韻律操,五六年級分別是武術(shù)操和武術(shù)套路表演同學(xué)們英姿颯爽,氣宇軒昂。單項比賽分別進(jìn)行了單搖、雙搖、單踢和盤(pán)踢的比賽。運動(dòng)員們做了充足的賽前準備,在個(gè)人競賽中,他們個(gè)個(gè)卯足了勁,奮力拼搏,挑戰自我。以班級為單位的團體項目競賽則將本次運動(dòng)會(huì )的氣氛推向高潮。一、二年級比賽項目有套圈接力和搭橋過(guò)河;三、四年級比賽項目是滾胎接力和跳長(cháng)繩;五、六年級是籃球運球和跳長(cháng)繩。同學(xué)們同心協(xié)力,頑強拼搏,為班集體爭光。

　　4.各學(xué)科、社團比賽活動(dòng)再創(chuàng )佳績(jì)。北小航模團隊的所有成員將再接再厲,在比賽中繼續發(fā)揚拼搏向上、不畏艱難的精神,獲得優(yōu)異的成績(jì)。一舉奪得男子組和女子組團體一等獎的好成績(jì)。并在各個(gè)單項比賽中,都取得了驕人的成績(jì),甚至在一些項目中出現包攬所有獎項的好成績(jì)。數學(xué)教研組開(kāi)展《小數報》讀報用報活動(dòng),在活動(dòng)中提高學(xué)生對數學(xué)學(xué)科的興趣,提升學(xué)生的數學(xué)素養。校內選拔出了26位學(xué)生參加第六屆“小數報杯”小小數學(xué)家活動(dòng),共36人獲獎,分獲一等獎11名、二等獎10名、三等獎15名。語(yǔ)文組在區市作文比賽中獲高年級二等獎1名;區作文比賽中獲一等獎1名,二等獎3名。

　　四、以德為首,推進(jìn)素質(zhì)教育

　　1.成立領(lǐng)導小組,領(lǐng)航德育工作。學(xué)校成立以校長(cháng)、書(shū)記為組長(cháng)的德育工作領(lǐng)導小組,副校長(cháng)、德育主任、大隊輔導員為副組長(cháng),負責落實(shí)具體德育工作,各班主任在學(xué)校的統一安排下,負責開(kāi)展本班的德育教育工作。

　　2.打造德育隊伍,提高育人實(shí)效。本學(xué)期圍繞《班隊活動(dòng)建設的有效性》對各班主任開(kāi)展了每月一次的培訓,分別邀請二實(shí)小教育集團郭玉琴副校長(cháng),教師發(fā)展中心袁文娟主任等來(lái)校指導培訓,從班隊活動(dòng)的目標、選題、系列策劃、活動(dòng)類(lèi)型、方案撰寫(xiě)及組織活動(dòng)的注意點(diǎn)等,全方位闡述了她對班級活動(dòng)建設的思考與實(shí)踐,專(zhuān)家的高位引領(lǐng)讓班主任受益匪淺。各級部還精心設計了主題活動(dòng)方案,

　　3.加強多方聯(lián)系,凝心聚力辦好學(xué)校。本學(xué)期舉行全校家長(cháng)會(huì ),各班還推薦產(chǎn)生了新一屆家長(cháng)委員會(huì ),為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。為了加強我校教師隊伍建設,積極爭取社會(huì )支持和監督,扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,充分展示學(xué)校的精神風(fēng)貌、教師的教學(xué)水平和學(xué)生的行為習慣,下半年,二年級和四年級還向全體家長(cháng)進(jìn)行半日開(kāi)放,家長(cháng)反饋情況較好。

　　4.進(jìn)一步豐富對學(xué)生的教育形式。充分發(fā)揮周一升旗儀式、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播和宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用,借助豐富多彩的藝術(shù)節等活動(dòng),給班級和學(xué)生提供一個(gè)自我展示的舞臺。繼續踐行“八禮四儀”活動(dòng),在未成年人中培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),圍繞“八禮四儀”開(kāi)展了主題隊活動(dòng)觀(guān)摩會(huì ),制作了微視頻來(lái)尋找身邊的禮儀傳播正能量,還專(zhuān)門(mén)組織全校各班進(jìn)行專(zhuān)題板報設計和動(dòng)漫情景劇劇本創(chuàng )作評比。通過(guò)“八禮四儀”的學(xué)習和體驗,從小做一個(gè)文明有德之人。

教導處工作總結2

　　教學(xué)工作是學(xué)校的重中之中，是學(xué)校生存之根本，核心之所在。本學(xué)期以來(lái)，我們對學(xué)校的教學(xué)工作可以說(shuō)是持之以恒，常抓不懈，效果明顯，現在總結如下：

　　一.狠抓常規管理

　　1.建立正常的檢查制度，重點(diǎn)抓“備、教、改、輔、考、查”六個(gè)環(huán)節的再落實(shí)。

　　(1).認真學(xué)習，明確教學(xué)六個(gè)環(huán)節的具體要求.

　　(2).健全并完善檢查評估制度，做到“三個(gè)結合”

　　A.定期檢查與不定期檢查、隨堂聽(tīng)課相結合.

　　B.學(xué)�？己伺c學(xué)生評估(問(wèn)卷調查)相結合..

　　C.平時(shí)考核與期末總評相結合.

　　(3)繼續完善監控、督查制度

　　A.堅持學(xué)校負責人輪流值日制度。

　　B.召開(kāi)學(xué)生班干座談會(huì )，全面具體地了解教師教學(xué)情況。

　　(4).抓好畢業(yè)班工作，“以點(diǎn)帶面”。

　　畢業(yè)班教學(xué)早安排，重點(diǎn)在督查研討，重點(diǎn)在表?yè)P鼓勵，重點(diǎn)在信息交流;本學(xué)期我校九年級進(jìn)行過(guò)兩輪大型考試，均借用巢湖十校聯(lián)考考卷，及時(shí)摸底，了解情況，并及時(shí)研討，對存在的問(wèn)題，有針對性地采取補救措施;第一輪考試后及時(shí)召開(kāi)以班級為單位的優(yōu)秀學(xué)生及其家長(cháng)會(huì )，及時(shí)交流學(xué)生在學(xué)校學(xué)習，在家里生活學(xué)習情況，齊抓共管，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，效果良好;七、八年級也通過(guò)期初摸底分班，期中檢測，尋找差距，及時(shí)補救。

　　2.狠抓“學(xué)風(fēng)”，重點(diǎn)抓班級穩定，倡導自主、合作、探究學(xué)習

　　(1).穩定是前提，學(xué)期初，學(xué)校就召開(kāi)了“班主任經(jīng)驗交流會(huì )”，讓班主任交流經(jīng)驗，提出問(wèn)題，探討方法。

　　(2).重學(xué)法指導，倡導自主學(xué)習，使學(xué)生成為學(xué)習的主人，努力使“自主、合作、探究”的學(xué)習方式成為學(xué)習的主流，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )辦事。

　　(3).倡導教學(xué)民主，尊重學(xué)生個(gè)性，多表?yè)P鼓勵，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。

　　二.立足校本，搞好教學(xué)研究。

　　積極開(kāi)展校本和課改培訓工作;精心組織“校本培訓”工作，重點(diǎn)放在《教育法規與教師道德》上;并在中心校統一安排下，一方面走出去，本學(xué)期開(kāi)學(xué)前我校派出多位老師去合肥市，廬江縣參加新教材培訓，將課改的新理念，新方法帶回來(lái)，指導、引導校內教師在學(xué)習，在探討，另一方面，校內的“校本培訓”工作正常開(kāi)展，尤其是教研工作大有起色，無(wú)論是公開(kāi)課的上課，評課，還是“課程研討日”活動(dòng)，老師們熱情高，積極參與，收到效果。

　　三.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，活躍學(xué)校氣氛

　　1.精心組織，成功舉辦縣運動(dòng)會(huì )選拔賽，既活躍了學(xué)校氣氛，又結合上級的秋冬季長(cháng)跑活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的體魄。

　　2.正常開(kāi)展“兩操”活動(dòng)，尤其是眼睛保健操，本學(xué)期正常開(kāi)展，引起師生重視。

　　3.認真準備，精心安排，及時(shí)舉辦20xx年元旦文藝匯演，師生齊參與、共慶祝，展示自我，氣氛活躍。

　　4.加強對衛生的檢查，督促，定期公布，并將其列入班級考核中，凈化，美化校園環(huán)境，治理校園臟、亂、差現象。

　　總之，本學(xué)期以來(lái)，靠著(zhù)全體師生的共同努力，我們取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的問(wèn)題，如教師的曠課、遲到現象，學(xué)生厭學(xué)突出，違紀行為時(shí)有發(fā)生，教師的績(jì)效意識不強等，都有待今后改進(jìn)。

教導處工作總結3

　　點(diǎn)石小學(xué)是一所地處山區的農村小學(xué)，全校教職員工 人，其中公辦教師 人，代課教師 人。全校學(xué)生 人，開(kāi)設 個(gè)班：一年級 個(gè)班，二年級 個(gè)班，三年級 個(gè)班，四年級 個(gè)班，五年級 個(gè)班，六年級 個(gè)班。像 小學(xué)這樣的農村小學(xué)，要真正做到課程標準的“新”，不管是老師，還是學(xué)生，或是各種教學(xué)設備，都還需要一個(gè)長(cháng)時(shí)間的過(guò)渡期。忙忙碌碌之中，一學(xué)期的的教育教學(xué)工作就結束了�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)，我校本著(zhù)“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，繼續深化課堂教育改革，加強教研組建設和教學(xué)常規管理，促進(jìn)了教師隊伍建設。

　　教導處組織教師積極學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新課程標準，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以一切為了孩子的成長(cháng)和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以更新觀(guān)念為前提，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教導處結合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng )設環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑健康發(fā)展�，F就以下幾方面加以總結。

　　一、抓好日常工作，全心全意服務(wù)于師生。

　　教導處的日常工作確實(shí)很多，其他教師還沉浸在暑假的愜意中時(shí)，我們教導處已經(jīng)開(kāi)始了緊張的準備工作。從課務(wù)安排到接學(xué)校設備檢查，無(wú)一不需要周密考慮、精心安排。開(kāi)學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類(lèi)統計報表的填寫(xiě)，又是一項十分繁雜而又來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的工作。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但我們教導處兩位新成員不怕麻煩，周到而又細致地做好了相關(guān)工作。

　　布置好一學(xué)期的教育教學(xué)工作是教導處工作的重中之重。開(kāi)學(xué)初，我們多次召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，共同商定本學(xué)期的教研組活動(dòng)。大家本著(zhù)提高全體師生的素質(zhì)的宗旨，各抒己見(jiàn)，出謀劃策，最后決定教研組活動(dòng)既繼承傳統教研組活動(dòng)，又在原來(lái)的基礎上有所創(chuàng )新，并且形成書(shū)面文字，向全體教師公布。

　　二、規范教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

　　1、嚴格按調整的《新課程設置方案》開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減。

　　2．做好學(xué)籍管理工作，嚴格執行《學(xué)生學(xué)籍管理規定》。各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作，健全學(xué)生轉學(xué)手續，做到來(lái)去清楚。最后由教導處審核整理，做到不多報、不漏報、不虛報。

　　3．進(jìn)一步規范和強化教學(xué)常規檢查工作。本學(xué)期，教導處每月15日前進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查，并把檢查的結果列榜公布。不同年級，不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教導處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋，面對面提出整改意見(jiàn)，真正做到服務(wù)于廣大師生。在課堂上要求教師真貫徹實(shí)行《中小學(xué)課堂教學(xué)常規》，向40分鐘要質(zhì)量。杜絕提前下課和拖堂現象的發(fā)生。要求每位教師認真做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘授課時(shí)間。

　　4、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規范學(xué)習行為著(zhù)力抓好學(xué)生的“規范”教育。從學(xué)生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感。使學(xué)生明確目標，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長(cháng)的聯(lián)系渠道，一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重早讀和午自習的利用，加強對學(xué)生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養，注重“培優(yōu)補差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認真輔導，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

　�。�1）、積極做好后進(jìn)生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們除了繼續抓好后進(jìn)生跟蹤工作外還努力抓好隨班說(shuō)讀工作，真正讓每位教師學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )激勵每個(gè)學(xué)生，使他們樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣。本學(xué)期我們跟蹤的十多位差生無(wú)論從思想，學(xué)習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

　�。�2）、積極開(kāi)展各項競賽活動(dòng)。通過(guò)競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。本學(xué)期我校舉行學(xué)生競賽活動(dòng)有一年級朗讀比賽，二年級寫(xiě)字比賽，三～六年級作文比賽，低年級口算比賽，中高年級奧數競賽，五年級的“謎語(yǔ)競猜大賽”，六年級的“古今中外詩(shī)詞朗誦大賽”和“慶元旦書(shū)畫(huà)比賽”等。通過(guò)以上一系列競賽活動(dòng)，培養了一批具有一定特長(cháng)的學(xué)生，為今后參加高一層次的競賽活動(dòng)奠定了基礎。

　　5、積極開(kāi)展了教研活動(dòng)。

　�。�1）、積極組織參加校內外研討課。本學(xué)期第七周我校教導處孫玉崇副主任主講了全鎮性六年級數學(xué)研討課《比的性質(zhì)》。課前，我校數學(xué)教研組及學(xué)校領(lǐng)導共同參與了備課，以及在中心小學(xué)領(lǐng)導的指導下，圓滿(mǎn)完成了中心小學(xué)組織的全鎮性研討課任務(wù)。第八周校內舉行了由初出茅廬的林小麗老師主講的四年級語(yǔ)文研討課《貓》。做為一名新教師，她教學(xué)認真，敢于大膽創(chuàng )新，又虛心好學(xué)。一節研討課，得到了全校領(lǐng)導教師的一致好評。第十二周教導處組織了四、五、六年級的語(yǔ)文教師參加中心小學(xué)四年級語(yǔ)文了研討課《搭橋》。我校參加聽(tīng)課的老師在片小組評課上都談了自己的聽(tīng)課體會(huì )感受，并由岳杜主任代表了霞繞片對片小組評課做了小結，匯報于全鎮總評會(huì )上。第十三周我校還舉行了由林美琴老師主講的五年級數學(xué)研討課《梯形的面積》，評課上，全體老師踴躍發(fā)言，肯定其中優(yōu)點(diǎn)，也委婉提出不足之處及自己的教學(xué)建議。在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。