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計算機基礎實(shí)訓報告

實(shí)訓報告是指包含實(shí)訓目的、實(shí)訓環(huán)境、實(shí)訓原理、實(shí)訓過(guò)程、實(shí)訓結果、實(shí)訓總結等方面內容的書(shū)面匯報材料,類(lèi)似于理科課程的實(shí)驗報告。實(shí)訓報告主要用于加深學(xué)員對知識和技能的理解和認識。實(shí)訓,即“實(shí)習(踐)”加“培訓”,源自于IT業(yè)的管理實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐;引入到“營(yíng)銷(xiāo)管理”和“商務(wù)管理”專(zhuān)業(yè)實(shí)訓,是對現有理論、事實(shí)的檢驗。

  xx年2月17日,我來(lái)到閩江學(xué)院計算機科學(xué)系機房實(shí)習,我們班主任帶領(lǐng)我們看了機房的大致情況,我們的大致工作就是維護計算機、集線(xiàn)器(hub)和交換機、網(wǎng)卡、網(wǎng)線(xiàn)等硬件以及以后機房開(kāi)放后的日常管理。

  在實(shí)習的開(kāi)始階段,我們大部分都是協(xié)助老師對機房的機子進(jìn)行整理。早期的機子因為各種各樣的問(wèn)題導致了系統極不穩定,后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調整,系統越趨于穩定了。其中也有幾個(gè)問(wèn)題讓人印象頗為深刻。

  一次機房有一臺電腦開(kāi)機不能正常啟動(dòng),直接進(jìn)入安全模式狀態(tài)。檢測:根據故障現象初步判斷為系統損壞,打算用恢復注冊表命令來(lái)試一下,于是,開(kāi)機,按f8鍵,希望通過(guò)開(kāi)機菜單進(jìn)入dos模式,但怪事發(fā)生了,系統并沒(méi)有按照我預想的出現開(kāi)機菜單,而是直接進(jìn)入了逐步提升啟動(dòng)狀態(tài),也就是逐步選擇啟動(dòng)狀態(tài)。心想這也行,反正只要能進(jìn)正常啟動(dòng)就可,于是我按“y”鍵,但怪事又發(fā)生了,“y”鍵沒(méi)有反應,于是我敲回車(chē)鍵,仍沒(méi)反應;怪了,怪了,我按“esc”鍵,天吶,有反應,于是我拍打整個(gè)鍵盤(pán),突然,屏幕上出現了一個(gè)“y”,咦,咋回事呢?難道鍵盤(pán)壞了,于是再開(kāi)機,再試,故障依然,于是我拿一個(gè)好的鍵盤(pán)接上,開(kāi)機,重試,哇,竟一切正常,難道真的是鍵盤(pán)壞了,把這個(gè)不爭氣的鍵盤(pán)接到其他機器上,開(kāi)機,果然,怪事又發(fā)生了,最后判定,鍵盤(pán)壞了。!嘗試著(zhù)去擊打每個(gè)鍵,發(fā)現鍵盤(pán)故障是亂碼,于是分析。接上這個(gè)鍵盤(pán)后,系統接受鍵盤(pán)傳來(lái)的安全模式啟動(dòng)指令,所以總是啟動(dòng)安全模式。

  還有次有臺電腦開(kāi)機進(jìn)入windows狀態(tài),運行一會(huì )兒卻死機,有時(shí)一小時(shí),有時(shí)十幾分鐘。而關(guān)機無(wú)論冷熱啟動(dòng),還是隨手按電源按鈕,都不能馬上在屏幕上顯示出來(lái),只有隔幾分鐘重新開(kāi)機才能顯示。后來(lái)拆開(kāi)機箱來(lái)看,發(fā)現機器的表面蒙了一層灰,就把表面的灰塵一掃而光,連電源也拆開(kāi)打掃過(guò)。因此我以為是發(fā)熱量過(guò)大而已,也沒(méi)太注意,但結果還是不起作用。在排除了軟硬件沒(méi)出問(wèn)題后,發(fā)現這種故障癥狀極像主板bios內置的cpu過(guò)熱保護功能所導致。由于cpu風(fēng)扇運行未見(jiàn)異常,開(kāi)機查看cpu溫度顯示,居然70°左右?砷_(kāi)著(zhù)電扇加風(fēng)扇,還是散熱不行。于是拆下風(fēng)扇,拿下cpu觀(guān)看一下,發(fā)現在cpu底座上附著(zhù)著(zhù)許多灰塵。于是小心擦除完后,安好后重新運行,一連幾天沒(méi)出問(wèn)題,故障排除。

  有次使用重新啟動(dòng)和關(guān)閉某臺計算機時(shí),機器總是無(wú)動(dòng)于衷,最終只得使用電源開(kāi)關(guān)來(lái)關(guān)機,很麻煩。解決方案:查毒與重裝都沒(méi)有結果,打算再重新啟動(dòng)看一下,誰(shuí)知手卻無(wú)意中按了ctrl+alt+del,導致出現了結束任務(wù)對話(huà)框,嗯!怎么多了一個(gè)autop,它是干什么的,先結束它。重新啟動(dòng)一試,嘿!有反應,竟然重新啟動(dòng)成功了!難道是它搗的鬼,這是一個(gè)什么程序呢?趕緊查找一看,原來(lái)在sunv文件夾中,這不是東方影都的文件夾嗎,接著(zhù)發(fā)現這是東方影都的光盤(pán)伺服器程序?赏碌臋C器里并沒(méi)有安裝東方影都呀!這時(shí)才想起詢(xún)問(wèn)同事機器毛病是怎么造成的,同事說(shuō)機器里原來(lái)裝有東方影都,前兩天買(mǎi)了張大片打算看一下,結果用東方影都看不了,于是找了一個(gè)朋友給看了看,朋友來(lái)了也束手無(wú)策,結果又給裝了一套豪杰超級解霸,把東方影都就給刪了,但朋友走了之后,機器就出現了這個(gè)毛!得知此情況,估計是東方影沒(méi)刪干凈造成的,于是大膽地把爏unv文件夾扔進(jìn)了回收站,再用ctrl+alt+del結束了autop,重新啟動(dòng)、關(guān)機一切都恢復正常。

  在實(shí)習的這段期間我抽空針對自己比較薄弱的地方補充一些知識。書(shū)本上的東西是最基礎的,只有先理解定義和原理才能更進(jìn)一步的深入研究。我花了一些時(shí)間把以前沒(méi)有仔細理解的東西復習了一遍,先對知識上有了一個(gè)全面的認知,然后對一些需要特別注意的服務(wù)(例如:apache、mysql、semba)再進(jìn)行深入的學(xué)習,這些知識可就不只是停留在書(shū)本上面了,因為每一項服務(wù)都可以寫(xiě)成厚厚的一本書(shū),并且這些東西確實(shí)需要有很強的動(dòng)手能力和豐富的經(jīng)驗。為了能夠練習配置這些服務(wù),我專(zhuān)門(mén)從網(wǎng)上找了一種叫vmware的一種軟件,它可以模仿一個(gè)pc,在windows操作系統上再搭建一個(gè)操作平臺,這樣就可以完成很多試驗了。有的時(shí)候碰到了一些不理解的問(wèn)題,就在上班的時(shí)候上一些專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站去看看有沒(méi)有類(lèi)似的情況介紹,自己也發(fā)一些請求幫助的帖子。過(guò)了一段時(shí)間以后我發(fā)現自己有了很大的提高,老師只是一個(gè)領(lǐng)路人,一個(gè)人只有通過(guò)自己不斷的努力才能達到一個(gè)新的境界。

  在機房實(shí)習的這段時(shí)間讓我覺(jué)的受益匪淺,對網(wǎng)絡(luò )管理工作也有一些心得體會(huì )。

  首先,應具有對硬件了解的基本素質(zhì)。能夠獨立的維修計算機、打印機、掃描儀,還要能夠布網(wǎng)線(xiàn)。

  其次,作為一名網(wǎng)管應該做好日常系統的信息紀錄。要給每臺機子有詳細的硬件配置表,要有詳細的局域網(wǎng)ip地址分配圖,做好系統備份。

  接著(zhù),作為一名高水平的網(wǎng)管你應該能發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題并最終解決問(wèn)題,并且要有

  很強的自學(xué)能力,熟悉各種軟件的配置環(huán)境,了解一些廣域網(wǎng)與局域網(wǎng)互聯(lián)的相關(guān)知識。

  最重要的是網(wǎng)管要善于交際,他是公司中交際最多的一個(gè)職位。任何一件有關(guān)電腦的事情都要你來(lái)處理,沒(méi)事的時(shí)候沒(méi)人想到你,有事的時(shí)候你要有很強的心理承受能力去接受別人的指責。

  因此,網(wǎng)絡(luò )管理員是一項極具挑戰性的工作,需要認真仔細的完成每一項任務(wù)不得有絲毫馬虎,只有真正熱愛(ài)這項工作的人才能體會(huì )出它的快樂(lè )。

  實(shí)習是給像我這種剛從學(xué)校走向社會(huì )的年輕人一個(gè)最佳的鍛煉機會(huì )。人的一生有太多的事情要去經(jīng)歷,酸甜苦辣,成功,失敗,在此,我想用最平實(shí)的言語(yǔ)告訴大家,要抓住每一次機會(huì ),同時(shí)思考自己做這件事的目的,世界上沒(méi)有一件事是輕輕松松的,但每一件事都是讓人成長(cháng)的,我們所經(jīng)歷的每一段過(guò)程,或喜悅,或艱辛,盡管經(jīng)歷的方式不盡相同,但它的結果是相同的,我們都會(huì )因涉事而成長(cháng)。通過(guò)這次實(shí)習我知道了自己的優(yōu)點(diǎn)與短處,并在一定程度上培養了自己的計算機各方面的知識和對困難的解決能力,增加自己的社會(huì )經(jīng)驗,同時(shí)也磨練了自己的意志。

  本次實(shí)習時(shí)間雖然只有短短的三個(gè)月,但是它鍛煉了我的意志以及對突發(fā)事件的處理能力,讓我在以后的工作崗位上能夠更快的適應各種工作環(huán)境。同時(shí)它也讓我看到了自身的不足之處,知識的缺乏,在以后工作的空余時(shí)間還要不斷的提高自己對計算機專(zhuān)業(yè)各方面的理解,這樣才能使自己不斷的進(jìn)步,不斷的向更高的目標前進(jìn)。

PBL在高職計算機基礎實(shí)訓中的應用論文

標簽:計算機畢業(yè)論文 時(shí)間:2020-07-29
【yjbys.com - 計算機畢業(yè)論文】

  摘要:以問(wèn)題為導向是PBL(Problem-BasedLearning)教學(xué)方法的主要特點(diǎn)。本文主要從PBL教學(xué)模式概念入手,重點(diǎn)對PBL與傳統教學(xué)方法的區別及其在高職計算機基礎實(shí)訓中的具體應用進(jìn)行了分析闡述,希望給行業(yè)相關(guān)人士一定的參考和借鑒。

  關(guān)鍵詞:PBL;高職院校;計算機基礎

  傳統LBL(Lecture-BasedLearning)教學(xué)法主要以授課為基礎,對學(xué)生學(xué)習創(chuàng )新性、主動(dòng)性以及邏輯思維能力的培養缺乏明顯效果。而PBL(Problem-BasedLearning)教學(xué)法則是以問(wèn)題為導向進(jìn)行授課,是以學(xué)生為中心的基于現實(shí)世界的教育模式。本文主要將PBL用于高職計算機應用基礎實(shí)訓中進(jìn)行具體分析,并通過(guò)大量實(shí)踐得到了比較成熟的教學(xué)成果。

  一、PBL教學(xué)模式簡(jiǎn)介

  PBL教學(xué)模式是對建構主義與教育理念的具體體現,主要將問(wèn)題和學(xué)習有機聯(lián)系在一起,并在課堂教學(xué)過(guò)程中有意將學(xué)生主動(dòng)學(xué)習放在主要位置上,給學(xué)生充分思考和學(xué)習的空間,并通過(guò)讓學(xué)生合作解決現實(shí)問(wèn)題,來(lái)充分發(fā)現隱藏在問(wèn)題之后的知識,使學(xué)生解決問(wèn)題的能力不斷提升。具體說(shuō)來(lái),PBL模式的主要內容包含向導問(wèn)題、自主學(xué)習與團隊合作、教師指導以及小組評價(jià)與自我評價(jià)等幾個(gè)方面。在PBL教學(xué)法中,主要強調以解決問(wèn)題為重點(diǎn),多元化學(xué)習途徑相結合的學(xué)習方式,同時(shí)其對于學(xué)生之間的交流與合作也比較看重,重點(diǎn)強調在學(xué)習過(guò)程中外部支持與引導的重要作用。PBL教學(xué)法的核心在于有效發(fā)揮向導問(wèn)題在學(xué)習過(guò)程中的指導性作用,充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。

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