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繼續教育年度總結

總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料。同時(shí)總結是一個(gè)詞語(yǔ),可做動(dòng)詞,也可作名詞,另外也是一種應用文體。對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性的結論。

繼續教育年度總結1

  通過(guò)五年的繼續教育培訓學(xué)習,使我在教育思想,教育理論的業(yè)務(wù)能力等方面受益多,我深切地認識到為了使好勝任新世紀的教育教學(xué)工作,適應素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面落實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。五年來(lái)我嚴格執行繼續教育工作計劃,努力工作,現把五年來(lái)的工作總結如下:

  培訓內容:

  一、提高認識,加強責任感受和等迫感

  時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求。為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認真學(xué)習新課標領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)量完成教學(xué)工作。我認真備課,編寫(xiě)教案,設計適應學(xué)生的教學(xué)方法,開(kāi)展有效的教學(xué)。認真學(xué)習教育法律法規,全面貫徹教育方針,提高教育改革的發(fā)展。

  二、基本職業(yè)技能培訓

  1、普通話(huà)培訓

  說(shuō)好普通話(huà),是任職教師必備的條件之一。在達到國家語(yǔ)言委員規定的水平等級要求基礎上,為使自己的教學(xué)語(yǔ)言規范化,堅持普通放的訓練與運用。

  2、信息技術(shù)培訓

  作為新世紀的教育工作者,必須具備信息技術(shù)教育的能力。為使自己盡早地掌握現代教育信息技術(shù),充分用好教育資源,把信息技術(shù)的培訓學(xué)習與學(xué)科教學(xué)的培學(xué)習充分結合起來(lái),提高信息技術(shù)基本技能,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,在掌握好計算機知識和基本操作的基礎上,掌握教育技術(shù)基本知識。

  三、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓

  1、小學(xué)新教材培訓

  抓住一輪九年義務(wù)教育小學(xué)務(wù)學(xué)科新教材的培訓,新教材編寫(xiě)中所體現的教學(xué)改革者新動(dòng)向和要求,并能針對學(xué)生實(shí)際,靈活運用教學(xué)方法。掌握任教學(xué)科各冊教材的教學(xué)內容教學(xué)目的和教學(xué)要求;教材的重、難點(diǎn);正確選用教具,指導學(xué)生正確使用學(xué)具、適應素質(zhì)教育的要求。

  2、課堂教學(xué)技能培訓

  抓好抓實(shí)備課、上課、設課、聽(tīng)課、輔導學(xué)生,批改作業(yè),教學(xué)效果檢測及常規訓練。采用以多媒體現代教育技術(shù),更新課堂教學(xué)的手段與效果。

  3、積極參與參加學(xué)校和進(jìn)修學(xué)校的培訓,在培訓中認真筆記、堅持寫(xiě)工作筆記,通過(guò)培訓定先進(jìn)修計劃。

  4、德育教育技能培訓。

  認真學(xué)習好現代教育思想,教育理念,了解前沿發(fā)展動(dòng)態(tài),在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專(zhuān)業(yè)知識,提高教研能力。進(jìn)一步加強教學(xué)活動(dòng)工作技能訓練,探討研究素質(zhì)教育教學(xué)方法,撰寫(xiě)經(jīng)驗總結,改進(jìn)教育教學(xué)的途徑和方法,不斷提高素質(zhì)教育的能力和水平。

  5、信息技術(shù)培訓,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,靈活地掌握多媒體在工作中的運用。使自己的工作不斷改進(jìn),爭做一名好教師。

  6、班任培訓。

  認真學(xué)習《現代中小學(xué)教師班主任培訓教程》與《班主任工作案例分析》這兩本書(shū),以適應新的時(shí)代要求,以人為本,以學(xué)生為主將班級工作落到實(shí)處,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。做一名業(yè)務(wù)上教學(xué)上過(guò)硬的教師,為適應教學(xué)需要,要堅持學(xué)習教育理論,認真學(xué)習自己的業(yè)務(wù)知識和技能,使自己具有綜合的;多文化教師。

  7、積極參加上級部門(mén)和學(xué)校組織的集中培訓在培訓過(guò)程中認真聽(tīng)講、做好筆記,撰寫(xiě)讀書(shū)心得,理解學(xué)習的內容,提高自己的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。邊學(xué)邊練,對訓練目標自找差距,提高警惕課堂教學(xué)技能,形成教學(xué)設計能力,“設、講、評”能力,現代教育技術(shù)應用能力和拓展創(chuàng )新能力。

  8、《新課標》培訓。

  通過(guò)自我學(xué)習教育、熱愛(ài)教育事業(yè),享用熟悉《課標》、教材,掌握教學(xué)常規提高教育教學(xué)教學(xué)能力。樹(shù)立良好敬業(yè)精神,熱愛(ài)學(xué)生遵紀守法,養成職業(yè)紀律和道德規范,完成教學(xué)任務(wù),熟悉所作學(xué)科《課標》把握教材重難點(diǎn),自如處理教材。開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結教學(xué)經(jīng)驗。

  四、學(xué)習提高

  1、向行學(xué)習。聽(tīng)本校老師的課,外校教師的課,摘好教學(xué)指導工作,認真做好記錄和評價(jià),不斷提高自己的教學(xué)能力。

  2、向書(shū)本學(xué)習。積極參加學(xué)校開(kāi)展的讀活動(dòng),在學(xué)習中陶冶情感,增長(cháng)知識,了解歷史,自得其樂(lè ),使真成為一個(gè)有修養的人。

  3、積極參加科組學(xué)習、培訓班學(xué)習和進(jìn)修學(xué)院組織的專(zhuān)題培訓,不斷增強自己的理論修養和工作能力。

  4、認真學(xué)習新課程標準,理解新課標精神,掌握新課標的具體內容、要求,在教學(xué)中貫徹實(shí)施,學(xué)習新課程積極參加進(jìn)修學(xué)院和學(xué)校組織的新課程學(xué)習培訓,認真做好筆記,指導工作自己的工作。

  5、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )上級有關(guān)文件精神,自己更要仔細鉆研,及時(shí)準確閱讀、增強依法教、依從教的意識。

  6、向名師學(xué)習,聽(tīng)他們的課、他們的講座、領(lǐng)略名師出高徒風(fēng)采,更新教育觀(guān)念、提高教學(xué)水平,把學(xué)習當成生活的一部分。

  通過(guò)自學(xué)繼續教育培訓教材,接受新課程通知培訓,更新觀(guān)念,樹(shù)立現代教育功能觀(guān)、課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、評價(jià)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。認真閱讀教育理論專(zhuān)著(zhù),做好讀書(shū)筆、寫(xiě)心得體會(huì ),積極參加教科研活動(dòng),新課程改革實(shí)施、教研課活動(dòng)、會(huì )教師合作交流。通過(guò)學(xué)習來(lái)提高警惕自身理論水平。

  總之,繼續教育為的是素教育,素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續教育,在今后的時(shí)間里在今后的繼續教育學(xué)習中,我將繼續努力學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。

繼續教育年度總結2

  今年又一次小學(xué)數學(xué)教師的繼續教育培訓,幸運的我參加了。在此次的培訓中,我學(xué)到了當前先進(jìn)的教育教學(xué)理論,培訓課程內容實(shí)在,具有很強的指導意義,培訓內容對我們教學(xué)第一線(xiàn)的教師特別有針對性,各位專(zhuān)家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節又有了新的感悟和提高,我從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上都得到了不同程度的提高。通過(guò)這次培訓,收獲的確不小,同時(shí)也給自己的教學(xué)帶來(lái)很多新思考。

  1、數學(xué)課程在教學(xué)方式上,強調教師要通過(guò)情境等手段引導學(xué)生進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)中,教師要了解學(xué)生的想法,有針對性地進(jìn)行提導,并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流,得出有關(guān)結論。因此,教師在教學(xué)中要注意培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的愿望,培養良好的學(xué)習習慣,創(chuàng )設生動(dòng)有趣的學(xué)習情境,結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué),鼓勵算法多樣化,重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,創(chuàng )造性地使用教材,以此實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式上的轉變,提高學(xué)生終身學(xué)習的能力。

  2、自主合作探究——課堂教學(xué)主體化。

  學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人,教師是學(xué)生數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者與合作者。"那么如何在課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生主體地位呢?主要是學(xué)生會(huì )的,教師不講,學(xué)生自己能學(xué)懂的,教師不教,學(xué)生自己能提出的,教師不代勞。教師在課堂中要抓準機會(huì ),創(chuàng )設條件,讓學(xué)生深入學(xué)習、合作、探究,讓學(xué)生在玩、說(shuō)、練、議中學(xué)習數學(xué),提高學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力。例如:教學(xué)二年級上冊計算兩位數減兩位數中42—27時(shí),讓學(xué)生自己觀(guān)察,自己說(shuō)算式,再經(jīng)過(guò)交流合作結合一系列玩、說(shuō)、練等活動(dòng),讓學(xué)生自主學(xué)習、合作交流、深入探究,這樣不僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)內容,還啟動(dòng)了其思維。學(xué)生學(xué)習熱情高漲,積極主動(dòng)投入到學(xué)習中,真正實(shí)現了學(xué)生學(xué)習方式的轉變,使課堂煥發(fā)出生命的活力。

  3、聯(lián)系生活實(shí)際——數學(xué)學(xué)習生活化。

  根據一年級小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗,學(xué)生的學(xué)習應該從生活出發(fā),從學(xué)生平時(shí)看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的周?chē)挛锍霭l(fā),在具體形象的感知中,使學(xué)生真正認識數學(xué)知識。數學(xué)來(lái)源于生活,又為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此,教學(xué)中,我努力創(chuàng )設條件讓學(xué)生把數學(xué)學(xué)習與實(shí)際、實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生感受到生活中處處有數學(xué),提高提出問(wèn)題,分析、解決問(wèn)題的能力。如:數文具;聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)6、7、8、9、10可以表示什么?這樣讓學(xué)生將數學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái),既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,又能讓學(xué)生充分調動(dòng)已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習,提高學(xué)生的學(xué)習能力。

  循規蹈矩走不出封閉的大門(mén),因步自封編不出優(yōu)美的童話(huà)。我要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )借鑒、學(xué)會(huì )轉化,以期待新的進(jìn)步!認識到新不足,在今后的工作中,我要多反思自己,在反思中提升自己,要開(kāi)拓視野,改變觀(guān)念,創(chuàng )造一個(gè)全新的課堂。

繼續教育年度總結3

  當今社會(huì ),已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識和技術(shù)不斷創(chuàng )新為基礎的知識經(jīng)濟時(shí)代。一個(gè)區域經(jīng)濟實(shí)力的競爭,越來(lái)越體現在知識和人才的多少、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng )新能力強弱的競爭。要搶占競爭的制高點(diǎn),贏(yíng)得競爭的主動(dòng)權,加快培養創(chuàng )新人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者,提高人民素質(zhì)和創(chuàng )新能力是關(guān)鍵!鞍倌甏笥,教育為本”,教育在增強區域經(jīng)濟綜合實(shí)力方面具有基礎性的地位;誰(shuí)掌握了面向21世紀的教育,誰(shuí)就能在21世紀的競爭中處于戰略主動(dòng)地位。而“教育大計,教師為本”,21世紀的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施,素質(zhì)教育的實(shí)施,更需要高素質(zhì)的教師——這是高質(zhì)量教育的根本保證。因此,努力實(shí)施繼續教育工程,加強中小學(xué)師資隊伍的建設,開(kāi)展面向21世紀的中小學(xué)教師繼續教育,是面臨新形勢的需要,是增強縣域經(jīng)濟實(shí)力、綜合實(shí)力的需要,教師整體素質(zhì)的提高,為教育夯實(shí)了基礎,教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天。

  在學(xué)習期間,本人在與實(shí)際相結合不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步,F將一些學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結。

  一、通過(guò)對繼續教育的學(xué)習,我首先是更新了觀(guān)念:對教師來(lái)說(shuō),研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞,與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習,從“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

  教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者,不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習,向理論學(xué)習,而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內涵是“變革”。

  二、教育無(wú)小事。一個(gè)細節可能會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì )到教育的真諦,開(kāi)掘出散發(fā)著(zhù)新鮮芳香、體現著(zhù)高尚情操的教育細節。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng )造力的生命體。概括地說(shuō),“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

  三、就人格而言,無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者!

  在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心,才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會(huì ),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生,與學(xué)生通過(guò)交流達到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,達到教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ),滋

  著(zhù)的教學(xué)思想,教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應用。我和學(xué)生們相互學(xué)習,共同成長(cháng)。我想,所謂的教學(xué)相長(cháng)就是這個(gè)意思吧!

  如此種種,我在做“好學(xué)生”的基礎上,也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。同時(shí)也祝愿每位教師都能成為能夠歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹(shù),在課改這片肥沃的大地上茁壯成長(cháng)。

年度會(huì )計人員繼續教育培訓工作總結(精選5篇)

標簽:培訓總結 時(shí)間:2022-04-02
【yjbys.com - 培訓總結】

  時(shí)間一晃而過(guò),一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢?以下是小編整理的年度會(huì )計人員繼續教育培訓工作總結(精選5篇),希望對大家有所幫助。

  年度會(huì )計人員繼續教育培訓工作總結1

  通過(guò)小學(xué)教師繼續教育讓自己過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,通過(guò)學(xué)習,本人了解到自己過(guò)去的許多不足,同時(shí)也提高了認識,獲驗,F主要從教學(xué)方式方面總結如下:

  教學(xué)方式是直接影響學(xué)習方式形成、完善以及改變的重要因素,是轉變學(xué)生學(xué)習方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉變的過(guò)程中,要求教師做到“四變”,

  一是,教師角色的轉變,由過(guò)去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進(jìn)者。由施與者轉變成引路者,從講壇走向學(xué)生中間,參與學(xué)習發(fā)生的全過(guò)程,體會(huì )共同成長(cháng)的快樂(lè )。面對飛速發(fā)展的科技知識,在今天教育信息化的平臺上,教師的絕對權威已不復存在,因而教師作為終身學(xué)習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀(guān)念,在今天自然地成為教師的行為。

  二是,教學(xué)策略的轉變,研究適應學(xué)習方式轉變的教學(xué)設計的改變,構建符合學(xué)習方式轉變的教學(xué)模式群,開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源,為學(xué)生學(xué)習提供平臺,探索長(cháng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變,為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗場(chǎng),感悟自主、合作、探究學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學(xué)習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習全過(guò)程的活動(dòng)。

幼兒園繼續教育年度工作總結(精選10篇)

標簽:年終工作總結 時(shí)間:2022-04-02
【yjbys.com - 年終工作總結】

  不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢?這時(shí)候,最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下!怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢?下面是小編為大家整理的幼兒園繼續教育年度工作總結(精選10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  幼兒園繼續教育年度工作總結1

  回憶起一學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴,我們驚奇地發(fā)現,他們又進(jìn)步了許多,個(gè)個(gè)像小大人,看到這些,我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿(mǎn)足,F將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下:

  一、加強常規管理工作,培養幼兒良好的行為習慣

  俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,使神經(jīng)系統得到有益的調節,有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。

  我們在學(xué)期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規:在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序,上課時(shí)不亂搶話(huà)、舉手回答問(wèn)題等。從整體上講,幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時(shí)各科教學(xué)中,幼兒的常規都還不錯,雖有新來(lái)的陳杰鑫、周承鴻等小朋友,剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序,但他們的適應性很強,而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中,我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,注重在生活中對幼兒行為習慣的培養。雖然我班孩子的交往意識提高了,開(kāi)始和伙伴間交流了,但是在自由休息的時(shí)候,總是有很多小朋友自我約束能力不高,有搶話(huà)、吵架、打架的現象。我們想了好多辦法,但是效果不太好。這是我們應該要重視的問(wèn)題。

繼續教育年度個(gè)人總結

標簽:年終工作總結 時(shí)間:2022-02-22
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  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編幫大家整理的繼續教育年度個(gè)人總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

繼續教育年度個(gè)人總結1

  當今社會(huì ),已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識和技術(shù)不斷創(chuàng )新為基礎的知識經(jīng)濟時(shí)代。一個(gè)區域經(jīng)濟實(shí)力的競爭,越來(lái)越體現在知識和人才的多少、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng )新能力強弱的競爭。要搶占競爭的制高點(diǎn),贏(yíng)得競爭的主動(dòng)權,加快培養創(chuàng )新人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者,提高人民素質(zhì)和創(chuàng )新能力是關(guān)鍵!鞍倌甏笥,教育為本”,教育在增強區域經(jīng)濟綜合實(shí)力方面具有基礎性的地位;誰(shuí)掌握了面向21世紀的教育,誰(shuí)就能在21世紀的競爭中處于戰略主動(dòng)地位。而“教育大計,教師為本”,21世紀的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施,素質(zhì)教育的實(shí)施,更需要高素質(zhì)的教師——這是高質(zhì)量教育的根本保證。因此,努力實(shí)施繼續教育工程,加強中小學(xué)師資隊伍的建設,開(kāi)展面向21世紀的中小學(xué)教師繼續教育,是面臨新形勢的需要,是增強縣域經(jīng)濟實(shí)力、綜合實(shí)力的需要,教師整體素質(zhì)的提高,為教育夯實(shí)了基礎,教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天。

  在學(xué)習期間,本人在與實(shí)際相結合不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步,F將一些學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結。

  一、通過(guò)對繼續教育的學(xué)習,我首先是更新了觀(guān)念:對教師來(lái)說(shuō),研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞,與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習,從“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

護士繼續教育工作年度總結(精選9篇)

標簽:年度工作總結 時(shí)間:2021-12-08
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  充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了,回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易,想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的護士繼續教育工作年度總結(精選9篇),歡迎大家分享。

  護士繼續教育工作年度總結1

  20xx年在院領(lǐng)導班子和護理部領(lǐng)導下,在醫院各兄弟科室的支持幫助下,內一科全體護理人員協(xié)調一致,在工作上積極主動(dòng),不怕苦,不怕累,樹(shù)立較高的事業(yè)心和責任心,結合工作性質(zhì),圍繞醫院中心工作,求真務(wù)實(shí),踏實(shí)苦干,較好地完成了本科各項護理工作任務(wù),保證了科室護理工作的穩步進(jìn)行,取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。

  一、價(jià)值觀(guān)

  護理人員樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統,牢固樹(shù)立“一切為患者服務(wù)”的理念,加強醫患溝通,不斷提高思想道德修養,認真開(kāi)展自我批評。拾金不昧的事情在我科屢見(jiàn)不鮮,多次受到患者表?yè)P。

  二、遵守規章制度

  全科護理人員認真落實(shí)各項規章制度、核心制度,全科護理人員能夠自覺(jué)遵守院內各項規章制度和勞動(dòng)紀律,做到小事講風(fēng)格、大事講原則,從不鬧無(wú)原則糾紛,工作中互相支持、互相理解,護理人員分工明確,各司其職,各負其責,團結務(wù)實(shí),克服人手少、護理任務(wù)繁重、保證正常護理工作的順利開(kāi)展。堅持每日查對制度,詳細核對病危,病重一級護理,測血壓、各項護理、藥物與治療,并記錄簽字;護理操作時(shí)嚴格要求三查七對;嚴格病危病重患者、臥床患者床頭交接班,并嚴格交接皮膚病情、治療,加強了基礎護理的落實(shí),每日晨間護理,晚間護理,為患者及時(shí)整理和更換床單元,營(yíng)造整潔溫馨病區。

教師繼續教育年度個(gè)人研修總結(精選5篇)

標簽:年終工作總結 時(shí)間:2021-07-16
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  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編整理的教師繼續教育年度個(gè)人研修總結(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

  教師繼續教育年度個(gè)人研修總結1

  教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

  經(jīng)過(guò)今年繼續教育培訓的學(xué)習,使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時(shí)代在更新,隨著(zhù)社會(huì )在不斷的進(jìn)步,教育教學(xué)工作更重。要,適應素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現代教育觀(guān)念的樹(shù)立,正是教師的立教之本,確立現代教育觀(guān)。

  本學(xué)年的繼續教育,培訓內容多,涉及的知識面廣,具體收獲如下:

  1、通過(guò)師德培訓,使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細節,充滿(mǎn)師愛(ài),從細微處入手,充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

  2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認真學(xué)習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認真的備課、編寫(xiě)教案,設計適應學(xué)生的教學(xué)方法,開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2017年度繼續教育自我總結教師

標簽:自我總結 時(shí)間:2020-12-19
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  作為教師就必須善于接受和消化新觀(guān)念、新知識,認真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì),下面小編收集了關(guān)于2017年度繼續教育自我總結教師,歡迎閱讀!

  2017年度繼續教育自我總結教師【范文一】

  當今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀(guān)念、新知識,認真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì),只有這樣,講起課來(lái)才能深入淺出,得心應手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺(jué)自愿地接受教育和指導。通過(guò)這次參加海西教育網(wǎng)的教師專(zhuān)題培訓,我受益匪淺,不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì ),從而在教學(xué)中也取得了一定成效,F把學(xué)習的心得總結如下:

  一、通過(guò)學(xué)習,使我重新認識了自己的責任,樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見(jiàn),教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性,管仲說(shuō):“百年樹(shù)人。”我國未來(lái)能否在世界上占有一席之地,就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此,我們要認清我們肩負的歷史使命,樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來(lái)打下良好的基石。為此,我們應為祖國培養出全面素質(zhì)的創(chuàng )新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,不能用成績(jì)把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠或親近誰(shuí),我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng )造的機會(huì ),讓他們在我們創(chuàng )造的氣氛中健康成長(cháng)。

  二、、通過(guò)對《教學(xué)的生成性》的學(xué)習,使我進(jìn)一步了解了現代教育思想和理論,理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于教學(xué)的全過(guò)程,同時(shí),也讓我認識到當前教育需要更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念:

2017年度繼續教育自我總結

標簽:自我總結 時(shí)間:2020-12-19
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  教育無(wú)小事。一個(gè)細節可能會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。下面小編收集了關(guān)于2017年度繼續教育自我總結,歡迎閱讀!

  2017年度繼續教育自我總結【范文一】

  教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習期間,在與實(shí)際相結合不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步,F將我的一些學(xué)習體會(huì )小結如下:

  在學(xué)習中,我認識到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè),服務(wù)的直接對象是各級各類(lèi)學(xué)生。主要表現為以生為本,為了一切學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù),沒(méi)有一顆愛(ài)生之心是不可能的。并且,教育行業(yè)的特殊性也決定了整個(gè)教育教學(xué)的過(guò)程必須充滿(mǎn)師愛(ài)。教育是心與心的交流,是情與情的呼應,惟有以心換心,以心育心,知識、能力、品德才能在師生間實(shí)現主體轉換。

  因此,在工作中,要努力發(fā)現學(xué)生身上的可愛(ài)之處,以滿(mǎn)腔的熱情關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,相信每位學(xué)生都能變好,對每位學(xué)生都寄以成長(cháng)的希望。對有心理困惑及疾病的學(xué)生,不能甩包袱,應主動(dòng)對其疏導;對品差生,應多一分耐心,少一些粗暴或責備,以理服之,以情化之等等?傊,惟有愛(ài)心才能培育愛(ài)心,惟有善心才能培育善心,惟有真人才能培育真人。在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心,才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會(huì ),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生,與學(xué)生通過(guò)交流達到心與心的溝通。

年度繼續教育自我總結「推薦」

標簽:自我總結 時(shí)間:2020-12-19
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  狠抓過(guò)程管理,突出培訓實(shí)效下面小編收集了關(guān)于年度繼續教育自我總結,歡迎閱讀!

  年度繼續教育自我總結【范文一】

  過(guò)去的一學(xué)年,我區緊緊抓住師資隊伍建設不松手,致力于教師隊伍專(zhuān)業(yè)化建設,教師教育有了長(cháng)足的發(fā)展。一年中,我區共培訓在職教師4826人,其中高中教師486人,職高教師241人,初中教師1263人,小學(xué)教師2265人,幼兒園教師465人,幼兒園園長(cháng)71人,小學(xué)校長(cháng)35人,全員培訓任務(wù)圓滿(mǎn)完成。此外,我們還對191名新教師進(jìn)行了為期10天的崗前培訓,對225農村教師進(jìn)行了學(xué)歷提高培訓,完成了市級骨干115人、省級骨干25人的送培任務(wù)。

  一、初步建立了以校為本的教師培訓制度

  為實(shí)現我區基礎教育“二圈層第一,成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流,全國知名”的發(fā)展目標,我們在學(xué)年初明確提出了我區教師培訓的工作思路,即以校本研修為載體,立足校本,覆蓋全員,充分發(fā)揮各級骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,引導教師把新的課改理念轉化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下,全區教育系統廣大干部教師深刻認識到了建設一支高素質(zhì)的教師隊伍對實(shí)現我區新的教育發(fā)展目標的重要性,各校以行事歷的形式落實(shí)校本研修工作,以校為本的教學(xué)研究和教師培訓制度在我區已初步確立,有效地規避了校本研修的風(fēng)險,教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。

  二、建立健全了培訓機制,完善了評價(jià)制度

2017年度繼續教育自我總結范文

標簽:自我總結 時(shí)間:2020-12-19
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  教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,下面小編收集了關(guān)于2017年度繼續教育自我總結,歡迎閱讀!

  2017年度繼續教育自我總結【范文一】

    教師專(zhuān)業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續的過(guò)程,現代教學(xué)應是建立在教師學(xué)習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的同時(shí),加快教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程,以適應學(xué)習化社會(huì )、終身化學(xué)習的需要。由此通過(guò)對教師專(zhuān)業(yè)觀(guān)發(fā)展歷程的回顧,通過(guò)對教師專(zhuān)業(yè)能力的時(shí)代內涵以及教師繼續教育課程改革原則的論證和闡述,探討教師繼續教育課程創(chuàng )新的機制,明確教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng )造發(fā)展歷程。因此,努力實(shí)施繼續教育工程,加強中小學(xué)師資隊伍的建設,開(kāi)展面向21世紀的中小學(xué)教師繼續教育,是面臨新形勢的需要,是增強縣域經(jīng)濟實(shí)力、綜合實(shí)力的需要,教師整體素質(zhì)的提高,為教育夯實(shí)了基礎,教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天。

  教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習期間,在與實(shí)際相結合不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步,F將一些學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結。

  一、通過(guò)學(xué)習,我首先是更新了觀(guān)念:對教師來(lái)說(shuō),研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞,與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習,從“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

2017年度小學(xué)英語(yǔ)教師繼續教育自我總結

標簽:自我總結 時(shí)間:2020-12-19
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  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!下面小編收集了關(guān)于2017年度小學(xué)英語(yǔ)教師繼續教育自我總結,歡迎閱讀!

  2017年度小學(xué)英語(yǔ)教師繼續教育自我總結【范文一】

  本人在20XX年里,參加了中小學(xué)教師繼續教育學(xué)習,在期間我認真聽(tīng)講,及時(shí)完成作業(yè),積極參加考試。

  通過(guò)培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。實(shí)現了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉變。

  一、思想認識的提高:

  在繼續教育學(xué)習中,我始終把師德建設擺在首要位置,變被動(dòng)為主動(dòng)。通過(guò)繼續教育學(xué)習,使我更加堅定了教書(shū)育人的信心和決心。

  二、具體收獲:

  1、學(xué)習了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》,積極參與培訓、自主學(xué)習、專(zhuān)項活動(dòng)、自我反省、對照檢查、撰寫(xiě)心得等形式,認真開(kāi)展師德教育活動(dòng),從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養,樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān),從而更加愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

  2、學(xué)習了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》,以實(shí)施素質(zhì)教育為核心,以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,緊密結合基礎教育課程改革實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行總結與反思。通過(guò)繼續教育學(xué)習,進(jìn)一步提高對基礎教育課程改革的認識,增強實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性、主動(dòng)性和責任感,樹(shù)立終身學(xué)習思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。并將新理念運用到教育教學(xué)實(shí)踐中,實(shí)現了個(gè)人教育教學(xué)觀(guān)念的轉變。

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