課題調研報告格式
調研報告不同于調查報告，調查報告是因為發(fā)生了某件事（如案件、事故、災情）才去作調查，然后寫(xiě)出報告。調研報告的寫(xiě)作者必須自覺(jué)以研究為目的，根據社會(huì )或工作的需要，制定出切實(shí)可行的調研計劃，即將被動(dòng)的適應變?yōu)橛杏媱澋�、積極主動(dòng)的寫(xiě)作實(shí)踐，從明確的追求出發(fā)，經(jīng)常深入到社會(huì )第一線(xiàn)，不斷了解新情況、新問(wèn)題，有意識地探索和研究，寫(xiě)出有價(jià)值的調研報告。
課題調研報告格式范文
在課堂教學(xué)中，兼顧學(xué)生個(gè)體差異，讓不同層面的學(xué)生分別到達其思維最近發(fā)展區，從而使每一位學(xué)生得到充分的發(fā)展，以下YJBYS小編為大家提供課題調研報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。
課題調研報告范文(一)
一、課題研究的背景與意義
我校學(xué)生主要來(lái)源于縣城學(xué)校及其周邊農村的學(xué)校，城區學(xué)生與鄉下學(xué)生的知識基礎、學(xué)習興趣、學(xué)習環(huán)境多方面都有明顯區別。如何在課堂教學(xué)中正視學(xué)生的個(gè)體差異，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展，使每一位學(xué)生樂(lè )學(xué)、善學(xué)、會(huì )學(xué)，讓不同類(lèi)型的學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展，體驗學(xué)習的成功與歡樂(lè )。防止出現優(yōu)生“吃不飽”，學(xué)困生“難消化”，厭學(xué)甚至輟學(xué)的現象。我們想通過(guò)本課題的研究，在課堂教學(xué)中，兼顧學(xué)生個(gè)體差異，讓不同層面的學(xué)生分別到達其思維最近發(fā)展區，從而使每一位學(xué)生得到充分的發(fā)展。探索提升教師教學(xué)技能的途徑和方法，幫助教師掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略。
二、課題研究的內容與目標
1、本課題研究的主要內容：(1)對初中住校生和走讀生基礎知識、學(xué)習興趣、學(xué)習環(huán)境差異，對數學(xué)學(xué)習能力影響進(jìn)行現狀調查、成因分析和優(yōu)化分層教學(xué)策略研究。(2)探求初中學(xué)生小組合作學(xué)習數學(xué)與個(gè)體差異的有效結合形式，最大限度地利用他們之間的差異互補來(lái)促進(jìn)合作學(xué)習數學(xué)的有效開(kāi)展。
2、本課題研究的主要目標：研究本課題旨在引導教師注重學(xué)生差異、合理利用差異，探尋教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快的教學(xué)方法和途徑，創(chuàng )造出更為有效的教育教學(xué)方法和數學(xué)課堂分層教學(xué)模式，全面提高學(xué)生的數學(xué)素養。將此實(shí)踐經(jīng)驗推廣到學(xué)校