六年級科學(xué)上冊總結
小學(xué)科學(xué)是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,它涵蓋了科學(xué)觀(guān)念、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面的目標�？偨Y是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料。
六年級科學(xué)上冊總結1
本學(xué)期緊張忙碌的教學(xué)工作即將結束，當我細細回顧這一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然也有很多的遺憾。為了促進(jìn)今后的教學(xué)，使之更加完善，對自己本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作作以總結。
一、認真備課上課，作好計劃，全面把握教材，按計劃認真完成科學(xué)實(shí)驗。小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，受到各界的重視。好幾年都沒(méi)有代科學(xué)課了，接上課，深感自己肩上的擔子之重。開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校實(shí)驗室的實(shí)際，認真擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃，確定了分組實(shí)驗和教師演示實(shí)驗，并對學(xué)生進(jìn)行了分組，填寫(xiě)了相關(guān)的表格。這為本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)奠定了基礎�；就瓿梢幎ǖ难菔緦�(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗，并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊資料。同時(shí)，在實(shí)驗教學(xué)中，培養學(xué)生認真細心的實(shí)驗習慣，培養仔細觀(guān)察、認真思考的能力。為了上好實(shí)驗課，每節課前都做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實(shí)驗的操作步驟，考慮實(shí)驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)。對實(shí)驗儀器的使用都嚴格按有關(guān)規定操作，并教育學(xué)生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提高學(xué)生參與實(shí)驗的能力，豐富學(xué)生參與的方式。在認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的同時(shí)還注意培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。因此，課堂中，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗操作、討論中，在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生能體會(huì )到科學(xué)學(xué)習其實(shí)不是一件困難的事情，動(dòng)動(dòng)手，在實(shí)驗中就可以學(xué)到本節課的知識點(diǎn)，沒(méi)有他們想象中那么難。在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生大膽細心地實(shí)驗，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到實(shí)驗中來(lái)，在實(shí)驗中學(xué)習，大大降低了科學(xué)課的難度。 豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段�？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。在教學(xué)中我引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出合理的判斷，得出正確的結論。在一學(xué)期的指導下，學(xué)生養成了動(dòng)
手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，從而獲得新的科學(xué)理念的習慣。
三、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程，讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )。 學(xué)生是好奇的，是好動(dòng)的，六年級的學(xué)生也不例外。在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。讓學(xué)生在實(shí)驗參與的過(guò)程中，體驗到學(xué)習的快樂(lè )。
本學(xué)期教學(xué)中不足的地方也有不少，有些實(shí)驗分組比較好，但因實(shí)驗室儀器缺乏只能進(jìn)行演示實(shí)驗。有些連演示實(shí)驗也不能做，只能無(wú)奈地講解。學(xué)生的一些習慣養成仍是一個(gè)艱巨的任務(wù)，自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高，在總結中反思自己，在努力中提高自己。
六年級科學(xué)上冊總結2
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結束，當我空閑下來(lái)細細回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然也有很多的遺憾。我知道教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，提筆寫(xiě)下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué),使之更加完善,也算是自己的一點(diǎn)小小總結吧。
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，工作第一年,第一次接任科學(xué)課的教學(xué),雖然聽(tīng)過(guò)不少優(yōu)秀的課例,但實(shí)際操作經(jīng)驗不足的我深知自己肩上的擔子之重，但是,從開(kāi)學(xué)初我便下了決心要以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，盡管每周3課時(shí)課時(shí)量,我仍盡力精心預設每一節課，力圖創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
一、 關(guān)照學(xué)生參與的能力
科學(xué)課堂要突出學(xué)生的主體地位,而要在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出合理的判斷，得出正確的結論。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做
好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。在剛開(kāi)始的那一個(gè)月，由于學(xué)生的習慣沒(méi)有，實(shí)驗操作起來(lái)仍然有一定的難度，實(shí)驗操作不規范，但在這一個(gè)學(xué)期之后,學(xué)生在這方面有了不少的進(jìn)步。
二、 激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
半年的教學(xué)使我明白了一個(gè)真理，那就是在課堂教學(xué)中，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。因此，課堂中，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)際操作、討論中，在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生能體會(huì )到科學(xué)學(xué)習其實(shí)不是一件困難的事情，動(dòng)動(dòng)手，在實(shí)驗中就可以學(xué)到本節課的知識點(diǎn)，沒(méi)有他們想象中那么難。
三、 豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段�？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。在以往的教學(xué)中，學(xué)生往往沒(méi)有動(dòng)手操作的機會(huì )，大部分時(shí)間是老師在前面講解書(shū)中的概念的東西，學(xué)生聽(tīng)著(zhù),然后考試時(shí)去背,記住便成.然而,只是老師講、學(xué)生聽(tīng)這樣的教學(xué)方式與豐富的參與方式就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。因此在教學(xué)中我引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在一學(xué)期的指導下，學(xué)生養成了動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，從而獲得新的科學(xué)理念的習慣。
四、 關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，
帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，質(zhì)疑，解疑，甚至再質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、 讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )。
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，六年級的學(xué)生也不例外，科學(xué)課與其他課的不同就在于他可以給學(xué)生提供充分的動(dòng)手實(shí)驗的活動(dòng)機會(huì )，這是學(xué)生喜歡的，在參與的過(guò)程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。
以上是我本學(xué)期教學(xué)中的一點(diǎn)心得，有了些許的成就感，但是也有很多不足的地方，學(xué)生的一些習慣養成仍是一個(gè)艱巨的任務(wù)，自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高，在總結中反思自己，在努力中提高自己。