一、前言

　　就業(yè)關(guān)乎民生，民生關(guān)乎國泰。然而，國內的人才市場(chǎng)需求與高校大學(xué)生供給形成巨大反差，其中女大學(xué)生群體的就業(yè)形勢頗為嚴峻，就業(yè)狀況不容樂(lè )觀(guān)。這是當前社會(huì )亟待解決的一項重大難題，不僅與女大學(xué)生自身專(zhuān)業(yè)水平和社會(huì )用人單位需求存在一定的聯(lián)系，同時(shí)也受到其他因素的影響，社會(huì )各界以及相關(guān)政府部門(mén)應予重視。

　　二、女大學(xué)生群體就業(yè)現狀分析

　　據不完全統計，以國內重點(diǎn)大學(xué)為調查對象，往年男女大學(xué)生就業(yè)率占比基本是男生以絕對優(yōu)勢領(lǐng)先，女大學(xué)生就業(yè)率明顯低于男大學(xué)生的就業(yè)率，且呈現出較大的就業(yè)差距。而且，從就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)層次、就業(yè)理想以及薪資待遇等多個(gè)方面來(lái)看，女大學(xué)生都處于明顯劣勢中。通過(guò)市場(chǎng)需求調查也可發(fā)現，許多用人單位在招聘初期，就對用人性別作出了明確的規定，尤其是部分私營(yíng)企業(yè)更愿意引入男性人才，這從根本上直接導致了女大學(xué)生的求職機會(huì )和就業(yè)范圍縮小，影響了女大學(xué)生的就業(yè)，并逐步成為不容忽視的社會(huì )問(wèn)題。這一問(wèn)題不僅加劇了我國就業(yè)難的形勢，且用人單位所表現出的道德荒漠，也助長(cháng)了歧視文化的發(fā)展，阻礙了我國和諧社會(huì )發(fā)展的進(jìn)程。

　　三、造成女大學(xué)生群體就業(yè)困難的主要原因

　　1.主觀(guān)原因

　　造成女大學(xué)生就業(yè)難的主觀(guān)問(wèn)題可歸結如下兩點(diǎn)：自身的職業(yè)期望與心理素質(zhì)。具體地說(shuō)，大多數女大學(xué)生缺乏清晰的職業(yè)目標和前景規劃，多傾向于較為穩定的工作，會(huì )集中選擇較為大眾、安全系數較高但發(fā)展平臺較為局限的工作，從而影響了職業(yè)發(fā)展；再者，部分女大學(xué)生對工作的實(shí)質(zhì)缺乏理智、客觀(guān)的認識和了解，常常以較為感性的認知來(lái)思考問(wèn)題，慣以美好式理想來(lái)設置職業(yè)規劃，如將都市白領(lǐng)作為首要目標，期待擁有工資待遇高、又風(fēng)光體面的工作，而這種不切實(shí)際的幻想也是導致其就業(yè)難的重要原因。再加上部分女大學(xué)生受思維定式和傳統觀(guān)念的制約，習慣安于現狀，獨立意識與競爭意識都不強烈，無(wú)法為企業(yè)發(fā)展提供強勁動(dòng)力，使得社會(huì )的高標準與其低能力形成鮮明對比，故而就業(yè)前景更是荊棘滿(mǎn)布。

　　2.客觀(guān)原因

　　造成女大學(xué)生就業(yè)難的客觀(guān)問(wèn)題主要有如下幾點(diǎn)：首先，現行法律法規可操作性不強，缺乏禁止性條款，規制就業(yè)歧視的僅有《憲法》和《勞動(dòng)法》，且多為指導性法律條款，如提倡消除性別歧視，男女平等對待。等，當女大學(xué)生就業(yè)權益真正遭受侵犯時(shí)，卻缺乏具體可行的法律依據，顯然無(wú)法適應于市場(chǎng)經(jīng)濟體制改革后的勞動(dòng)力關(guān)系。其次，針對保護性的勞動(dòng)立法多包含性別偏見(jiàn)。綜合考慮女性的身份及生理特性，國家針對性地制定了相關(guān)的保護性條例，如《勞動(dòng)法》《女職工禁忌勞動(dòng)范圍的規定》等明確規定了女性勞動(dòng)者禁止從事的職業(yè)及勞動(dòng)。而恰恰是此種保護女性的立法觀(guān)點(diǎn)、政策觀(guān)點(diǎn)，引導大眾普遍認為女性是弱勢群體，需要被保護，進(jìn)而導致了社會(huì )對女性的就業(yè)歧視。 再加上相關(guān)部門(mén)的執法、監督力度不足。由于勞動(dòng)執法監督的勞動(dòng)行政主管部門(mén)隸屬于地方各級政府，限制了其督查作用的發(fā)揮，若政府致力于經(jīng)濟利益的提升，則無(wú)法解決招聘企業(yè)因追求利益而造成的女大學(xué)生就業(yè)歧視的問(wèn)題，相關(guān)法律規范也就無(wú)法有效落實(shí)。此外，男尊女卑的傳統觀(guān)念也是影響女大學(xué)生就業(yè)的重要原因。許多用人單位在招聘時(shí)，總是刻意回避女性，并優(yōu)先選擇男性，從而忽視女性的工作能力和創(chuàng )造價(jià)值；同時(shí)，長(cháng)期受男主外，女主內這種傳統錯誤觀(guān)念的影響，也促使女大學(xué)生在學(xué)習中缺乏明確的學(xué)習目標和發(fā)展方向，缺少學(xué)習的動(dòng)力和熱情，對職業(yè)本質(zhì)的相關(guān)認識模糊不清。

　　四、解決女大學(xué)生群體就業(yè)困難的應對策略

　　1.轉變傳統迂腐且失偏頗的認知觀(guān)念。要想解決女大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，筆者認為首要改變不合時(shí)宜的傳統就業(yè)觀(guān)，改變社會(huì )對女性認識的偏頗，客觀(guān)按照工作能力和專(zhuān)業(yè)水平選拔人才。企業(yè)應為所有畢業(yè)生提供公平公正的競爭平臺，綜合考慮求職者的個(gè)人能力和素質(zhì)修養，按照職位價(jià)值最大化選拔人才，以為女大學(xué)生創(chuàng )造更多機會(huì )，激發(fā)其潛力與熱情，也為企業(yè)長(cháng)期發(fā)展拓展人才資源。其次，政府應加大男女平等宣傳力度，借助媒體實(shí)施干預策略，改變公眾性別觀(guān)念，加大對性別平等觀(guān)念的宣傳，逐步改變舊時(shí)腐朽的傳統觀(guān)念，消除性別歧視。同時(shí)，積極采取齊抓共管策略，全面落實(shí)相關(guān)法律法規，以有效改善就業(yè)環(huán)境，建立健全相關(guān)就業(yè)體系，從而幫助女大學(xué)生在日后就業(yè)中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，取長(cháng)補短，選擇適合自己的職業(yè)，如會(huì )計、秘書(shū)、行政管理等工作雖不具備較高技術(shù)性，但繁瑣復雜，而女性心思細膩，忍耐性強，條理清楚，與之相得益彰。

　　2.提高女大學(xué)生自身品德素質(zhì)與能力。首先，女大學(xué)生要樹(shù)立科學(xué)、合理的就業(yè)觀(guān)念，理智分析自身的職業(yè)能力與興趣特點(diǎn)，結合自身的實(shí)際情況與市場(chǎng)的主體需求，選擇一份適合自己的工作。同時(shí)，要適當降低自己的職業(yè)期望，擺正心態(tài)，為拓寬自己的就業(yè)范圍而努力。其次，要不斷增強自身的實(shí)踐能力和活學(xué)活用能力，融會(huì )貫通，將日常所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識運用到具體工作中；并積極參加各種社團活動(dòng)，以借助小組合作活動(dòng)的開(kāi)展，培養合作意識和獨立意識，增強自信心，提高實(shí)際操作能力和綜合實(shí)踐能力。再者，要時(shí)刻保持積極健康的就業(yè)心態(tài)，努力克服自身的生理缺陷，增強自身抗打擊能力和心理調節能力，不斷完善自己，努力提升自身社會(huì )價(jià)值和競爭力，為增加就業(yè)機會(huì )提供可能。另外，還要拋除傳統的就業(yè)觀(guān)念和就業(yè)認識，夯實(shí)就業(yè)信心，消除傳統職業(yè)性別差異觀(guān)念，樹(shù)立先就業(yè)，再擇業(yè)的全新就業(yè)理念，為今后自主創(chuàng )業(yè)籌集資金和積累技術(shù)，發(fā)展人脈，為未來(lái)更好的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。需要注意的是，高校在這一過(guò)程中，也要在日常教學(xué)管理中不斷滲入就業(yè)指導教育，以鼓勵女大學(xué)生積極開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新，為實(shí)現人生價(jià)值而堅持奮斗。

　　3.加速高等教育培養模式調整與改革�；�于客觀(guān)而論，目前我國高等教育培養模式仍然較單一，與市場(chǎng)發(fā)展規律和需求有所偏離，并與新時(shí)期時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)存在不同程度的沖突。因此，高等院校應該積極調整教育模式，轉變教育培養觀(guān)念，根據本學(xué)校的實(shí)際情況與市場(chǎng)需求，及時(shí)把握市場(chǎng)發(fā)展風(fēng)向，為學(xué)生挑選適合的教學(xué)內容和評價(jià)體系，制定正確的培養方向和教學(xué)目的；同時(shí)加強師資隊伍建設，改善課堂教學(xué)與管理模式，為培養眾多市場(chǎng)應用型人才而努力。學(xué)校教育作為促進(jìn)大學(xué)生良好就業(yè)的前提和基礎，也是其今后就業(yè)方向和就業(yè)可能的根本保障。因此，高等院校在培養模式的改革上還應當注重以激發(fā)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性為基礎，遵循學(xué)生的就業(yè)理想，為其建立切實(shí)可行的教育培養機制和課程體系，以全面提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習質(zhì)量。

　　五、結語(yǔ)

　　女大學(xué)生已成為新時(shí)期促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展與市場(chǎng)運營(yíng)的中堅力量，在我國走向社會(huì )主義道路的過(guò)程中起著(zhù)不可估量的作用，因此，政府層面應切實(shí)提高對女大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的重視，進(jìn)一步完善相關(guān)社會(huì )保障機制和就業(yè)的立法規制；社會(huì )層面也應增強性別意識 ， 及時(shí)改造性別觀(guān)念，從而有效解決女性就業(yè)歧視問(wèn)題，達到男女就業(yè)平等，促進(jìn)社會(huì )的和諧發(fā)展。