任職以來(lái)工作總結1

　　我自1998年取得小學(xué)一級教師資格以來(lái)，以“立足教學(xué)第一線(xiàn)，立志成為科研型學(xué)者”為工作宗旨，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育管理觀(guān)念，做到依法治校，依法治教，敬業(yè)勤政，廉潔奉公，民主管理，關(guān)心教師，熱愛(ài)學(xué)生，用知識與智慧盡心盡力盡職履行本職工作，以真摯的事業(yè)心、務(wù)實(shí)求真的工作態(tài)度，奉獻自己的光和熱，在教育系統中樹(shù)立了榜樣。

　　十多年來(lái)，我以“立志成為科研型學(xué)者”為工作動(dòng)力，轉變教學(xué)觀(guān)念，積極通過(guò)各種繼續教育、業(yè)務(wù)提高等活動(dòng)，加強業(yè)務(wù)水平的提高。在學(xué)習中，我勤奮鉆研、勇于進(jìn)取，積極尋求教育活動(dòng)的客觀(guān)規律，始終把新課程改革工作放在首位，用愛(ài)心、信心、誠心、真心去面對每一位師生，從師生教與學(xué)中由于不斷學(xué)習，不斷探索，掌握總結新課程背景下教學(xué)模式和經(jīng)驗，20xx年主持完成了學(xué)校B類(lèi)課題《探索寬帶網(wǎng)下小學(xué)課堂教學(xué)模式的研究》的開(kāi)題、論證和結題工作，通過(guò)調查研究撰寫(xiě)的論文《真心面對，創(chuàng )建和諧》《‘俯下身子’給學(xué)生一個(gè)希望》《創(chuàng )新班級管理策略的探究與實(shí)踐》獲得了廣西教育研究會(huì )和南寧市教育學(xué)會(huì )的獎勵，通過(guò)學(xué)習研究，自己的專(zhuān)業(yè)知識水平得到不斷提高，為新課程改革下教育教學(xué)工作的推進(jìn)奠定了堅實(shí)的基礎。

　　教學(xué)工作中，我堅持立足教學(xué)工作第一線(xiàn)，自1991年參加工作以來(lái)，請纓擔當班主任工作13年，我以自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識、強烈的事業(yè)心和高度的責任感贏(yíng)得同事的敬仰和領(lǐng)導的贊許。十多年的班主任工作中，我了解學(xué)生，因人施教，調動(dòng)他們的積極性，善于培養管理班級的得力助手；我尊重學(xué)生，以誠相待，樹(shù)立教師在學(xué)生當中的崇高的威信；我真誠守信，表里如一，以慈母嚴父般的關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”工作作風(fēng)滋潤著(zhù)學(xué)生的心田；我“親其師，信其道”身體力行，言傳身教，為學(xué)生鋪就通往是成功的道路。幾年來(lái)，每一屆的畢業(yè)生畢業(yè)率都達到百分之一百，犯罪率為零。在教學(xué)第一線(xiàn)工作中，我以嚴肅、科學(xué)、認真的態(tài)度和靈活高超的教育藝術(shù)為班主任工作樹(shù)立起了一面旗幟，體現了新課程下一個(gè)科研型的教師形象。學(xué)校管理中，我堅持德育為首，教學(xué)為先，把科研工作放在首位。20xx年，我走上教導主任工作崗位，在這個(gè)崗位中，我熱愛(ài)、信任、關(guān)心、愛(ài)護每一位師生，讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主的關(guān)系。特別是在新課程改革背景下，我努力抓好學(xué)校教學(xué)研究工作，為新課標下的教學(xué)工作鋪橋引路。通過(guò)集體備課－上課－聽(tīng)課—評課的研討活動(dòng)，讓更多的教師參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，增強了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。多年來(lái)，通過(guò)開(kāi)展各種教科研活動(dòng)涌現了一批又一批活躍在教改第一線(xiàn)的年輕骨干教師，教師們總結發(fā)表了許多關(guān)于教改方面的論文，為學(xué)校的教改積累了寶貴的經(jīng)驗，學(xué)校的教學(xué)工作取得了較好的發(fā)展。20xx年，我被委任為南康村委小學(xué)校長(cháng)，在校長(cháng)崗位上，我仍堅持以“科研興�！睘閷W(xué)校發(fā)展方向。以辦“人民滿(mǎn)意的學(xué)校，創(chuàng )人才搖籃的基地”為目標，以“立足農村，展望末來(lái)，培養具有創(chuàng )新精神的新一代勞動(dòng)者”為學(xué)校的工作思路。工作中，加強領(lǐng)導班子和教師隊伍建設，推進(jìn)領(lǐng)導班子成員及教師隊伍的政風(fēng)和行風(fēng)建設，提高學(xué)校教育教學(xué)工作效率。做到每周一次例會(huì )制度，使領(lǐng)導班子既分工又合作，步調一致地抓好學(xué)校的管理工作。學(xué)校領(lǐng)導班子成員在任職期間都能勤政敬業(yè)，廉潔奉公，在全體教師中樹(shù)立了較高的威信，提高了管理效率。在教師隊伍建設上我加強教師職業(yè)道素質(zhì)教育和現代意識教育。堅持每日晨會(huì )制度，周一升國旗制度，周五例會(huì )制度；做到周周有計劃，每日一小結，每周一總結，把思想統一到與上級保持高度一致；并且經(jīng)常對教職工進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)教育，廉潔自律教育，無(wú)私奉獻、為人師表的教師形象教育，有效提高了領(lǐng)導的凝聚力和教師的向心力，通過(guò)教師隊伍行風(fēng)建設，取得了較好的成績(jì)，涌現了一批批在教育教學(xué)工作第一線(xiàn)默默耕耘的先進(jìn)教師，體現了學(xué)�！傲⒆戕r村，展望末來(lái)，培養具有創(chuàng )新精神的新一代勞動(dòng)者”的辦學(xué)策略和一切為了學(xué)生的教育管理觀(guān)。

　　十多年來(lái)，我以“立足教學(xué)第一線(xiàn)，立志成為科研型學(xué)者”為工作宗旨，在工作中，嚴于律己，以身作則，團結民主，務(wù)實(shí)求真，勇于開(kāi)拓，勇于進(jìn)取，刻苦學(xué)習，博采眾長(cháng)，認真進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐與科學(xué)研究，取得了較好的成績(jì)，20xx年11月獲全國小學(xué)數學(xué)教改研究會(huì )自治區級廣西小學(xué)數學(xué)競賽指導一等獎；20xx年9月被南寧市人民政府授予南寧市優(yōu)秀教師稱(chēng)號；20xx年9月獲橫縣人民政府授予橫縣20xx—20xx學(xué)年度優(yōu)秀教師稱(chēng)號和橫縣20xx年“非典”防治先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號； 20xx年12月評為橫縣20xx年12月“校園安全教育活動(dòng)”知識競賽指導優(yōu)秀獎； 20xx年9月獲得云表鎮20xx—20xx學(xué)年度優(yōu)秀教師等光榮稱(chēng)號。在十多年的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作中，多次代表學(xué)校開(kāi)展學(xué)校展示課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，擔任過(guò)班主任、教研組長(cháng)、辦公室主任、教導主任和校長(cháng)職務(wù)。在不同的崗位中，我總是以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，博學(xué)善教，以強烈的事業(yè)心和高度的責任感，用自己過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和科學(xué)的管理觀(guān)，理論與實(shí)踐相結合去踐行自己的工作職責，贏(yíng)得了上級教育部門(mén)的信任和認可，在社會(huì )、教育系統中得到了家長(cháng)的贊譽(yù)和同行的敬仰，體現了新課程改革下一位新型教師與管理者的風(fēng)范，我以真誠、實(shí)干的的工作作風(fēng)在教育系統中樹(shù)立起了一面旗幟。在以后的工作中，在上級有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導、關(guān)心下，我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，為取更大的進(jìn)步而努力。

任職以來(lái)工作總結2

　　一、認真學(xué)習政治理論知識，為人師表。

　　作為一位鄉中心小學(xué)的領(lǐng)導班子成員，政治思想不但要合格，而且還要不斷地進(jìn)步，然后才能做好教育教學(xué)管理工作。任職以來(lái)，我認真學(xué)習了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、“八榮八恥”觀(guān)念和素質(zhì)教育理論，教育管理觀(guān)念不斷更新；學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等政策法律法規，依法治教的水平不斷提高。在不斷學(xué)習的同時(shí)，我在課堂教學(xué)和學(xué)校管理工作中，身先士卒，做好老師和學(xué)生的表率。

　　二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教師教學(xué)能力。

　　教師不研究教學(xué)就不能成為一個(gè)好的教師，教研管理人員不進(jìn)行教學(xué)研究就不是一個(gè)好的教研工作者，特別是社會(huì )發(fā)展日新月異的今天。任現職以來(lái)，我一直在致力于教學(xué)上的研究，認真組織開(kāi)展各種教學(xué)研究活動(dòng)，工作成效明顯。

　　1、開(kāi)展課堂教學(xué)組織模式的研究，為學(xué)生主動(dòng)發(fā)展創(chuàng )造條件。我們農村小學(xué)，傳統的課堂教學(xué)組織模式根深蒂固，沒(méi)有人去推一把是不會(huì )改變的。為改變這種局面，花香鄉中心小學(xué)申請了《課堂教學(xué)組織模式》的研究課題，我是該課題組織研究小組的成員之一。在課堂教學(xué)中，我提倡首先訓練學(xué)生舉手回答的習慣，然后訓練小組討論學(xué)習；在課堂上采用學(xué)生讀一讀、演一演、畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、評一評、議一議的形式。在實(shí)踐的基礎上我寫(xiě)成了《改變課堂教學(xué)組織模式，為學(xué)生主動(dòng)發(fā)展創(chuàng )造條件》一文，用于課題研究小組的討論、交流和實(shí)踐。經(jīng)過(guò)老師們的不斷努力，我們學(xué)校涌現出了較為新鮮的課堂教學(xué)組織形式。如：涌現出了四人小組的討論式，課桌擺設的會(huì )議式、突破難點(diǎn)的表演式等。我曾用這篇論文參加了東蘭縣教師論文比賽和區“課改杯”論文比賽都獲得了一等獎。

　　2、一絲不茍地開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的不斷成長(cháng)。任現職以來(lái)，我每個(gè)學(xué)期都要求教師寫(xiě)好教學(xué)計劃、總結，認真備好課；自覺(jué)地組織教師開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，根據校長(cháng)要求安排好教師外出學(xué)習；鼓勵教師寫(xiě)教學(xué)論文，積極倡導教師寫(xiě)教學(xué)后記。以此來(lái)促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提高。力推開(kāi)展形式多樣的學(xué)生能力競賽活動(dòng)。如幾年來(lái)開(kāi)展的小學(xué)生作文競賽、小學(xué)生故事比賽、小學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽、小學(xué)背誦比賽等。設法通過(guò)學(xué)生的比賽來(lái)讓教師發(fā)現自己在教學(xué)中的不足，從而引起教師的高度重視。每個(gè)學(xué)年度，我不但自己有教學(xué)研究?jì)热�，同時(shí)還組織年輕教師開(kāi)展各種教學(xué)研究活動(dòng)。長(cháng)期以來(lái)，我在教學(xué)研究過(guò)程中，有一些體會(huì )總喜歡拿起筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。雖然教研論文的創(chuàng )作總是不見(jiàn)于報端，但是對教學(xué)水平的提高是大有裨益的。經(jīng)過(guò)對課堂教學(xué)中教師語(yǔ)言不規范現象的研究，我寫(xiě)了《提高教師的課堂語(yǔ)言藝術(shù)，培養學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度》一文；經(jīng)過(guò)小學(xué)文言文教學(xué)實(shí)踐，我寫(xiě)了《淺談小學(xué)文言文教學(xué)》一文。任現職以來(lái)，我組織年輕教師對小學(xué)識字教學(xué)方法、小學(xué)生自學(xué)能力的提高、讀評寫(xiě)作文教學(xué)、學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用、如何控制學(xué)生在課堂教學(xué)中的興奮點(diǎn)等進(jìn)行了深入的探討。

　　三、“普九”工作成績(jì)斐然。

　　幾年來(lái)，我一直致力于做好花香鄉的“普九”驗收軟件工作。在工作中，我不等不拖，一直站在“普九”工作隊伍的最前列，帶領(lǐng)材料工作人員，戰勝了一個(gè)又一個(gè)困難，迎接了一次又一次的勝利。

　�。ㄒ唬┚�心組織，合理安排

　　，做好花香鄉“普九”攻堅的各項準備工作。

　　在幾年來(lái)的工作中，我首先做好“普九”攻堅的組織和安排工作。

　　1、 做好一年一度的年報工作布置。

　　每個(gè)學(xué)年度初，從東蘭教育局開(kāi)會(huì )回來(lái)以后，我立即組織召開(kāi)各村“普九”攻堅材料工作人員會(huì )議，按上級要求認真落實(shí)會(huì )議精神。嚴格要求各村校做好學(xué)生就學(xué)情況造冊與統計工作、堅持要求做好家訪(fǎng)與動(dòng)員學(xué)生回校工作。

　　2、 做好適齡兒童、少年入學(xué)情況的摸底工作。

　　20xx年9月，縣教育局普教育股要求各鄉鎮做好0—17周歲兒童、少年入學(xué)情況的調查摸底工作，該項工作涉及到每一位教師，要走遍每屯每戶(hù)，而且教師整天上課，怎么辦呢？最后我決定召開(kāi)各村“普九”攻堅檔案人員會(huì )議，把責任落實(shí)到村中心校，然后村中心校把責任落實(shí)到教師個(gè)人。強調各學(xué)校不能憑印象和本村在校生來(lái)造冊，必須利用課余時(shí)間挨家挨戶(hù)地登門(mén)拜訪(fǎng)，確�！耙粋�(gè)都不能少”。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的工作，03年年底全鄉的適齡兒童、少年入學(xué)情況摸底工作初告結束。

　　3、 做好“普九”攻堅“教育線(xiàn)”領(lǐng)導機構的成立工作。

　�、倩ㄏ汔l市級“普九”驗收領(lǐng)導機構的成立。

　　20xx年初，在03年度做好適齡兒童、少年入學(xué)情況摸底調查的基礎上，為了完善學(xué)校常規管理檔案和“普九”專(zhuān)項檔案的建設工作，我協(xié)助鄉中心校校長(cháng)和鄉黨委政府組織成立了“花香鄉‘普九’領(lǐng)導小組和工作小組”，并要求各村學(xué)校成立相應的領(lǐng)導和工作小組。在此項工作中，我把檔案建設的任務(wù)落實(shí)到了每一位領(lǐng)導和教師的身上，為20xx年我鄉“普九”工作順利通過(guò)市級驗收打下堅實(shí)的基礎。

　�、谧灾螀^級“普九”驗收攻堅方案的成立。

　　05年中旬以后，東蘭縣的“普九”攻堅全面進(jìn)入沖刺階段�？h教育局要求各鄉鎮中小學(xué)要做好沖刺階段“普九”攻堅的工作方案。于是該項工作又落到我的肩膀上。根據上級的要求和花香鄉各村小學(xué)的實(shí)際情況，我起草了《花香鄉教育線(xiàn)“普九”攻堅迎檢方案》，在方案中定下了花香鄉的“普九”攻堅目標，設立了迎檢工作機構。這樣，在花香鄉“教育線(xiàn)”的迎檢工作中，硬件、軟件有人管，有人做。同時(shí)，我還做好鄉黨委、政府的參謀，完成了《花香鄉“普九”攻堅迎檢實(shí)施方案》，為我鄉“普九”攻堅迎檢的沖刺工作打下了基礎。

　�。ǘ�）認真研究，扎實(shí)工作，為“普九”驗收順利過(guò)關(guān)而奮斗。

　　“普九”工作是一項復雜的工作。例如“普九”工作中數字的建立和完善特別難做：數與數、數與“物”之間存在著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，做不好，數字便會(huì )變成空中樓閣或矛盾重重。對于我們這樣沒(méi)有學(xué)過(guò)統計學(xué)的教師來(lái)說(shuō)，在“普九”工作中遇到困難注重研究特別重要。

　　1、 如何做好在外就讀學(xué)生回執證明的索取工作。

　　花香鄉的地理位置很特殊，有7個(gè)村與外縣相連，有7個(gè)村與外鄉鎮接壤，而且外出務(wù)工者較多。所以，花香鄉的適齡兒童、少年幾乎要有一半在外縣、外鄉鎮中學(xué)就讀，而且流動(dòng)頻繁。這給我們的“回執”工作帶來(lái)了很大的挑戰。如何在較短的時(shí)間內完成此項工作呢？為此在校長(cháng)的支持下，我就此事拿到學(xué)校班子會(huì )上進(jìn)行研究。最后決定，由鄉政府和學(xué)校一同派專(zhuān)人到各縣、鄉中小學(xué)索取回執。經(jīng)過(guò)幾天的奔波勞累之苦，“回執”工作總算順利地完成了。

　　2、 如何才能解決數與數、數與“物”之間的矛盾。

　　“普九”工作中各種表格數字的建立必須科學(xué)。如果數字工作者不理解各種數字建立的含義，其得出的數字結果必然是矛盾重重，不可采用。為此，我多次召集各村數字工作人員進(jìn)行培訓。讓他們充分地了解表與冊、表與表之間的聯(lián)系，讓他們清楚地知道建立健全各種檔案的重要性和必要性。

　　3、 如何科學(xué)地完成花香鄉的自查報告。

　　自查報告是“普九”驗收最終要完成的工作，它是“普九”驗收的重要材料之一。它涉及

　　到文字的表述、數據的準確、“普九”工作的布署與實(shí)施等情況，是“普九”驗收人員了解“普九”成果的重要依據。為了確�；ㄏ汔l“普九”自查報告的科學(xué)與完善。我把花香鄉“普九”自查報告分為四個(gè)步驟來(lái)完成。一是“普九”自查報告的框架結構和“四率”數據由我來(lái)完成，辦學(xué)條件由主管基建的覃友禮副校長(cháng)來(lái)負責，師資情況由總務(wù)處韋鋒主任來(lái)負責；二是把做好的自查報告草稿交鄉中心小學(xué)領(lǐng)導班子來(lái)討論通過(guò)；三是把自查報告交縣教育局審核；四是把自查報告交鄉人民政府。

　　4、 如何做好控輟保學(xué)工作。

　　輟學(xué)率是“普九”驗收的必驗數據，輟學(xué)率不達標驗收直接不過(guò)關(guān)。政府與學(xué)校簽訂了各種責任狀，學(xué)校與教師簽訂了各種責任狀，這對控輟保學(xué)工作確實(shí)有不小的幫助。但這還僅僅停留在紙面上，真正要落到實(shí)處還要教師認真的去做，我發(fā)現班主任工作在控輟保學(xué)工作中尤其重要。為此，我建立了學(xué)校班主任工作檔案。用它來(lái)反映學(xué)校在控輟工作中所做的一切，用它來(lái)為花香鄉“輟學(xué)率”達標提供強有力的保證。

　�。ㄈ�）勤奮踏實(shí)，敢為人先，按時(shí)完成上級下達的工作任務(wù)。

　　1、 走村竄校的日子。

　�、傧玛犝{查摸索底和動(dòng)員學(xué)生返校。在摸底調查的工作中，我除了做好組織安排工作以外，還要與同事們一起利用課余時(shí)間下到村屯挨家挨戶(hù)地采集，有的晚上到深夜十一二點(diǎn)才能返回學(xué)校。我除了承擔全鄉的“普九”材料工作以外，還要做好花香村的“普九”材料工作，每當有學(xué)生不來(lái)學(xué)校，我必須過(guò)問(wèn)，經(jīng)常與教師們一起到學(xué)生家中進(jìn)行家訪(fǎng)，采取各種辦法動(dòng)員學(xué)生返回學(xué)校上課。

　�、跈z查指導村校的檔案建設。我不知道多少次地下到各村小學(xué)去檢查學(xué)校的檔案建設，有時(shí)是一個(gè)人去，有時(shí)是隨同鄉中心小學(xué)領(lǐng)導班子一起去。為了如期完成學(xué)校的檔案建設，曾經(jīng)有幾次由于沒(méi)有車(chē)或不通車(chē)，我獨步前往大樂(lè )、草坪、弄曼檢查他們的檔案建設進(jìn)展情況，并手把手地交他們如何做好檔案材料。今年3月份，為了不影響檔案員的上課和“普九”的工作進(jìn)度，我帶上臉巾、牙刷連續用了半個(gè)多月的時(shí)間到各個(gè)村校處理他們摸底材料。

　　2、 索取“回執”證明的日子。

　　第一次是05年10月份，為了完善花香適齡少年在外鄉鎮中學(xué)就讀的回執證明，我先后到大同、坡豪、長(cháng)樂(lè )中學(xué)去弄清他們的去向，并且要回了一些回執。由于去年各鄉鎮的檔案建設還不完善，所以有些還是遺漏了。06年5月份我又一次到大同、坡豪、三弄、長(cháng)樂(lè )和隘洞等學(xué)校去要回執。經(jīng)幾天的奔波，當我回到學(xué)校時(shí)已是蓬頭垢面，精疲力竭。

　　3、 事情千頭萬(wàn)緒，工作通霄達旦的日子。

　�、賲R總工作忙，造冊時(shí)間緊，自查報告急，整理檔案多。離06年的6月下旬還有1個(gè)多月，眼看時(shí)間將到，各種工作多了起來(lái)，工作也更忙了起來(lái)。上級連連要求上報數據，我的數據匯總工作也正在緊張的進(jìn)行著(zhù)，但是發(fā)現有些數據的冊子還沒(méi)造好，正在這時(shí)推出去的自查報告又悄然無(wú)聲地回到我的手里，檔案目錄要求重新更改的地方又很多，而別人又幫不上忙或不愿意幫忙。為了確保任務(wù)的按時(shí)完成，在這種情況之下，我堅持不懈地加班加點(diǎn)，腳踏實(shí)地地干好一件件事情。在繁忙中不亂，在緊張中不慌。

　�、诠ぷ餍枰�我坐通霄。

　�、�、對回執。坡峨中學(xué)把3年來(lái)的在校生、變動(dòng)生、輟學(xué)生名冊整理好后，已是5月中旬。為了確保初中階段在校生花名冊與中學(xué)的回執證明對上號從而不出現問(wèn)題，我與坡峨中學(xué)梁平老師用1個(gè)星期才把全鄉初中階段在校生對號完整，有兩個(gè)夜晚我們加班到深夜3點(diǎn)鐘才睡覺(jué)。

　�、�、檔案的多次加工。檔案要符合驗收的要求，必須要不斷地更新與改進(jìn)。我們每一樣工作完成之后，會(huì )發(fā)現還是存在著(zhù)一些或多或少的缺限，為了趕在驗收之前完成工作任務(wù)，我與各村的檔案員一道連續半個(gè)多月總是工作到深夜，有幾個(gè)晚上一直工作到天亮。

　�、�、檔案的溫習。一切檔案準備就緒，驗收的日子馬上來(lái)臨，為了確保在驗收過(guò)程中萬(wàn)無(wú)一失，我必須充分利用晚上的時(shí)間來(lái)對已經(jīng)做好的檔案進(jìn)行熟悉，做好隨時(shí)回答檢查團提問(wèn)的準備。

　　為了“普九”攻堅，我做了一切能做的事；為了“普九”攻堅，一切能做的事我都做了。

　　在幾年來(lái)的任職工作中，我的組織能力和教研能力得到了增強，教育教學(xué)管理水平有了很大的提高，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗更加豐富，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到了充分發(fā)展。

　　在幾年來(lái)的任職工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，充分地履行了我的職責，完成了各項任務(wù)，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。

任職以來(lái)工作總結3

　　任職以來(lái)，在鎮黨委、政府的正確領(lǐng)導下和同志們的關(guān)心支持下，本人以分管的黨建、雙聯(lián)、精神文明建設等工作為重點(diǎn)，堅持服從領(lǐng)導、團結同志、認真學(xué)習、扎實(shí)工作，充分發(fā)揮崗位職能，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作能力，較好地完成了階段工作任務(wù)�，F將我任職以來(lái)的工作情況匯報如下，敬請領(lǐng)導和同志們批評指正。

　　一、加強學(xué)習，勤于實(shí)踐，力求適應農村工作新需要

　　自己始終把堅持政治理論學(xué)習作為適應形勢、做好工作的首要任務(wù)和內在動(dòng)力，比較系統地學(xué)習了黨的十七屆五中、六中全會(huì )精神，省十二次黨代會(huì )精神，全省開(kāi)展“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民”行動(dòng)動(dòng)員會(huì )議精神和市第三次黨代會(huì )精神等。同時(shí)，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，認真學(xué)習鉆研了農村基層組織建設、黨委運行機制、“雙聯(lián)”行動(dòng)、黨在農村的各項法律法規等方面的知識，使自己的思想認識、黨性修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力有了進(jìn)一步的提高，能夠比較好地適應農村工作新需要，運用科學(xué)理論研究解決復雜問(wèn)題的能力得到明顯提高。

　　二、恪盡職守，全力以赴，切實(shí)抓好分管工作

　　任職以來(lái)，我始終牢記組織重托，嚴格要求自己，踏實(shí)干事,老實(shí)作人，努力以實(shí)干服人，用工作實(shí)績(jì)樹(shù)立自己在干部職工和群眾中的威信。通過(guò)主動(dòng)經(jīng)受困難工作和艱巨任務(wù)的鍛煉,使自己的組織領(lǐng)導能力、綜合協(xié)調能力和分析判斷能力有了較大提高。

　　按照鎮黨委提出的“基礎工作抓規范，常規工作抓落實(shí)，特色工作抓創(chuàng )新，整體工作抓提升”的總體工作思路，本人以“基層組織建設提升年”活動(dòng)為契機，以“聚力富民”黨建品牌創(chuàng )建為重點(diǎn)，以創(chuàng )先爭優(yōu)和“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民”行動(dòng)為抓手，著(zhù)力抓好村級組織建設難題破解等方面工作，使全鎮基層組織建設科學(xué)化水平得到明顯提升，為全鎮經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供了堅強的組織保證。

　�。ㄒ唬�黨建工作

　　三是當好黨建指導員，扎實(shí)開(kāi)展黨建綜合示范點(diǎn)創(chuàng )建。

嚴格按照基層組織建設提升年活動(dòng)的總體要求，努力當好基層黨建指導員，著(zhù)力抓好黨建綜合示范鄉鎮和黨建綜合示范村的創(chuàng )建工作。注重選拔任用致富能力強、帶動(dòng)能力強、奉獻能力強的黨員任支部書(shū)記，并定期培訓，組織赴外考察學(xué)習。在各村設立了支部書(shū)記示范崗和支部書(shū)記示范園，通過(guò)支部書(shū)記的在學(xué)習提高、抓建產(chǎn)業(yè)、宣傳政策等方面的示范引領(lǐng)，引導帶動(dòng)黨員群眾積極主動(dòng)學(xué)習惠農政策、實(shí)用技術(shù)，了解經(jīng)濟形勢、產(chǎn)業(yè)前景等，促進(jìn)了果、菜、畜產(chǎn)業(yè)的穩步發(fā)展。目前鞏固提升xx、xx峪、大寺坳3個(gè)黨建綜合示范點(diǎn)，創(chuàng )建了袁家城、原梁、寨子、許家坡、賈洼5個(gè)黨建綜合示范村，培養黨建綜合示范戶(hù)40戶(hù)。

　　四是當好總結推廣員，力求形成鄉鎮黨委運行新機制。

積極協(xié)助鎮領(lǐng)導從機構設置、干部管理、工作運行等方面進(jìn)行了一些探索，對呈現出的一些新特點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行總結推廣。探索建立了由機關(guān)內務(wù)組、小城鎮開(kāi)發(fā)組、高太路果菜間作經(jīng)濟帶建設組、高邵路新農村示范帶建設組、xx區蔬菜產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)組、計劃生育工作組、環(huán)境整治工作組構成的七大工作小組，優(yōu)化了工作機構，整合了工作力量；以發(fā)揮班子成員和全體職工的主觀(guān)能動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，在全體干部中實(shí)行“雙向選擇,競爭上崗”，做到了因事設崗、以崗擇人，實(shí)現了干部能力的“歸口”和人才特長(cháng)的“歸類(lèi)”，激發(fā)了干部的工作熱情；探索建立了干部談心交流制度，由鎮主要領(lǐng)導帶頭，全體班子成員參與，開(kāi)展經(jīng)常性的干部談心活動(dòng)。教給他們工作的思路方法，做給他們看，帶著(zhù)他們干。修訂完善了干部職工管理辦法，建立健全了職工學(xué)習提高、服務(wù)承諾、工作考核、過(guò)失登記、責任追究、末位淘汰等制度，堅持做到按制度管事管人。

　�。ǘ�）“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民”行動(dòng)工作

　　二是反映村情民意，當好調查員。結合x(chóng)x實(shí)際，在全鎮提出了“下村組，看基礎條件，訪(fǎng)存在困難，問(wèn)制約因素，謀發(fā)展之計；下農戶(hù)，看生活面貌，訪(fǎng)合理訴求，問(wèn)政策落實(shí)，謀群眾增收之路；下田間，看產(chǎn)業(yè)形勢，訪(fǎng)群眾所盼，問(wèn)社情民意，謀產(chǎn)業(yè)富民之策”的“三下三看三訪(fǎng)三問(wèn)三謀”活動(dòng)，每名干部每月走訪(fǎng)農戶(hù)不少于30戶(hù)，計劃用半年時(shí)間，訪(fǎng)完全鎮8848戶(hù)，全面摸清農戶(hù)所思所想所盼，使每名干部都做到心中有底子，致富有思路，幫扶有實(shí)效。

　　三是服務(wù)群眾需求，當好服務(wù)員。引導干部職工從群眾最關(guān)心、最迫切、最直接的困難入手，積極開(kāi)展“送知識、送物資、送技能、送溫暖”為主題的“四送”活動(dòng)，并針對聯(lián)系戶(hù)所需所盼，為幫扶對象制定切實(shí)可行的幫扶計劃，幫助籌資金、出主意、找門(mén)路、提供致富信息等，切實(shí)為群眾辦好事、辦實(shí)事。

　　四是及時(shí)銜接聯(lián)絡(luò )，當好聯(lián)絡(luò )員。及時(shí)與縣雙聯(lián)辦、各幫扶單位銜接溝通，最大限度地為貧困戶(hù)提供政策、信息、技術(shù)方面的幫助。在幫扶計劃和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃的制定完善上，為各村確定了1名“雙聯(lián)”工作聯(lián)絡(luò )員，負責與幫扶單位共同協(xié)商制定符合本村實(shí)際、充分反映民意的幫扶計劃，對已制定但尚不完善合理的，再行銜接完善，力求使幫扶計劃更加科學(xué)合理，更加符合群眾意愿，更具有針對性和可操作性。

　　五是創(chuàng )新工作載體，當好指導員。結合縣上提出的“先富帶后富，共同奔小康”活動(dòng)，提出了“一個(gè)黨員致富戶(hù)幫一個(gè)困難黨員、一個(gè)產(chǎn)業(yè)致富戶(hù)幫一個(gè)困難農戶(hù)、一個(gè)協(xié)會(huì )帶頭人壯大一項主導產(chǎn)業(yè)、一個(gè)村干部幫扶一個(gè)特困戶(hù)”的“四個(gè)一”活動(dòng)，把活動(dòng)參與面擴大到村干部，使幫扶活動(dòng)更具長(cháng)遠性和穩定性，擴大了幫扶面，活化了幫扶形式。探索建立了《民情日記》制度，詳細記錄干部幫扶工作進(jìn)展情況和干部的所做、所感、所想，架起了一座干部聯(lián)村帶富，干群連心交心的橋梁。

　�。ㄈ�）其他工作

　　根據鎮黨委、政府安排，本人還參與了和諧五星創(chuàng )評、果園管理、干部作風(fēng)整頓、效能風(fēng)暴行動(dòng)等工作，均較好地完成了階段性工作任務(wù)。

　　三、遵規守紀，求真務(wù)實(shí)，塑造領(lǐng)導干部良好形象

　　在工作中，我時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，嚴格遵守黨的紀律，遵守單位的各項規章制度。自覺(jué)堅持黨的組織原則和紀律性，切實(shí)筑牢拒腐防變的思想防線(xiàn)。堅持實(shí)事求是的工作作風(fēng)，說(shuō)老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事，當老實(shí)人。我經(jīng)常深入村組，與群眾進(jìn)行面對面的交流，了解他們的生產(chǎn)生活現狀，通過(guò)交流，加深了彼此的感情，使我對農村工作的運行狀況有了深刻全面的認識，進(jìn)一步堅定了為構建一個(gè)心系基層、奮發(fā)有為、作風(fēng)扎實(shí)、廉潔高效的戰斗集體添磚加瓦的信心。今后我將不斷加強學(xué)習，繼續踏實(shí)工作，踏踏實(shí)實(shí)干事，清清白白作人，不斷提高政策理論水平和基層工作能力，盡職盡責，全力以赴，為建設山川秀美、富裕小康、文明和諧新xx作出自己的貢獻。