社會(huì )實(shí)踐論文范文
當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成可有可無(wú)。
社會(huì )實(shí)踐論文范文1
時(shí)間過(guò)得好快，轉眼之間，炎炎夏日即將逝去，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。這是自己大學(xué)生涯的第一個(gè)暑假，從一名高中生成為一名準大學(xué)生，再成為一名真正的大學(xué)生，這一路，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像發(fā)生在昨天。所謂大學(xué)生是指這樣一個(gè)特殊的社會(huì )群體，接受過(guò)大學(xué)教育，作為社會(huì )新技術(shù)、新思想的前沿群體，國家培養的高級專(zhuān)門(mén)人才。面對這么高尚的定義，我們不該褻瀆，要用知識武裝自我，完善自我，最終服務(wù)社會(huì )，承擔起當代大學(xué)生的使命。為了使這個(gè)漫長(cháng)的暑假過(guò)得充實(shí)，同時(shí)為了對這些年來(lái)所學(xué)的知識、所培養的能力作一個(gè)側面的檢驗，所以我決定好好利用這個(gè)暑假，做一名臨時(shí)教師，在為自己獨立賺一點(diǎn)錢(qián)減輕父母壓力的同時(shí)，也想通過(guò)這個(gè)平臺進(jìn)一步認識自我、認識社會(huì )。
都知道，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)教育向課堂外的一種延伸，是對知識重新進(jìn)行加工并加以運用，利于我們提前和社會(huì )接軌。象牙塔中，午后林陰小道上的悠閑散步，平靜湖面亭臺處的片刻停留，在如此詳和靜謐的環(huán)境中我們太輕易說(shuō)出“我愛(ài)世界”這樣的話(huà)，而當走出象牙塔，步入社會(huì )，了解了世界的黑暗、丑陋之后，不夠成熟的我們往往用放大鏡去觀(guān)察那些黑暗丑陋而忽略生活中的真、善、美，因此，我們不太容易接受理想與現實(shí)之間的巨大差距，更容易受傷。參加社會(huì )實(shí)踐，就是為了歷練自我，從而適應社會(huì )。
從7月13號到8月13號，整整一個(gè)月時(shí)間，我都是在焦作陽(yáng)光午托部暑期培訓中心度過(guò)的。在那里，我是一名英語(yǔ)教師，負責二、三、四年級的英語(yǔ)課程。雖然我非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，但我們國貿專(zhuān)業(yè)對英語(yǔ)的的要求相對來(lái)說(shuō)還是比較高的，況且我一直都很喜歡英語(yǔ)，相信我會(huì )認真負責，好好干的。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教學(xué)生涯，天天聽(tīng)著(zhù)他們稱(chēng)呼我為“楊老師”，從
陌生到熟悉，這種感覺(jué)頗為幸福。雖然我的主修專(zhuān)業(yè)并非師范類(lèi)，在能力方面也許很有欠缺，兼職工作并沒(méi)有“人類(lèi)靈魂的工程師”那樣專(zhuān)業(yè)，但我愿意盡心盡力，竭盡所能，并時(shí)刻感受到“楊老師”這三個(gè)字帶給我內心的快樂(lè )和自豪。在最后結束之際，看著(zhù)孩子們那一張張成長(cháng)的笑臉，淚就那樣留了下來(lái)，那么熾熱，那么滾燙。
在正式上課前，我需要做很多準備工作。首先要了解每個(gè)年級的課程進(jìn)展情況，因為教材的多次改版，我對他們的課本還真是陌生。通過(guò)了解課程編排，縱觀(guān)，我覺(jué)得現在的小學(xué)課程真是五花八門(mén)，就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧，學(xué)的東西才小學(xué)就這么廣，這么深。雖然不要求掌握語(yǔ)法，可很多都涉及了相關(guān)內容，每當孩子們問(wèn)起，這個(gè)為什么要加“s”,那個(gè)為什么用“does”,我都盡量用最簡(jiǎn)單、最易于理解的方式向他們解釋。因為他們年小，對這個(gè)未知的世界滿(mǎn)是好奇，因此總愛(ài)問(wèn)那么多“為什么”，那份童真，相當可愛(ài)。其次，還要了解每個(gè)年級的學(xué)生整體特點(diǎn)。在這三個(gè)年級中，最最淘氣的該數二年級了，因為他們小，很多東西都不懂，最能鬧的是他們，最聽(tīng)話(huà)的還是他們。年級越高的孩子們學(xué)會(huì )講理，講公平，知道一些簡(jiǎn)單的是非對錯，慢慢的有自我意識，就不會(huì )那么頑皮了。
接觸了一星期左右，從每天的課上聽(tīng)課積極程度和課下作業(yè)完成情況，我發(fā)現他們的英語(yǔ)成績(jì)參差不齊。好的和弱些的相差很遠。對于那些我感覺(jué)弱一些的，首先與其家長(cháng)進(jìn)行了交流，初步了解了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況以及對英語(yǔ)的學(xué)習態(tài)度，很多都說(shuō)非常討厭英語(yǔ)。都知道，興趣是孩子的第一任老師，他們也不過(guò)是剛接觸英語(yǔ)就這么厭惡，雖說(shuō)我還不知道是什么原因，但如果不及時(shí)糾正態(tài)度，沒(méi)有興趣，沒(méi)有激情，很可能會(huì )影響到以后的英語(yǔ)學(xué)習。我不能對此無(wú)動(dòng)于衷吧，于是又與幾位學(xué)生進(jìn)行了交流，通過(guò)交流我了解到，其實(shí)他們對英語(yǔ)并非完全厭惡，有些老師上課太枯燥，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就走神了。都知道，學(xué)語(yǔ)言本來(lái)相對于其它來(lái)說(shuō)就是枯燥無(wú)味些的，如果老師的講課方式太過(guò)單調，照本宣經(jīng)，課堂上難免缺少活力，怎么能跟學(xué)生互動(dòng)起來(lái)呢？不互動(dòng)，學(xué)生不參與，想必教學(xué)效果不會(huì )那么理想。還有就是，孩子們的家長(cháng)很多都不怎么懂英語(yǔ)，在課外，家長(cháng)對孩子在學(xué)習方面的監督作用絕對不能小覷，在家里，督促孩子做作業(yè)，如果可能盡力輔導輔導，有時(shí)候和孩子一起面對會(huì )增加他們的信心。因為家長(cháng)不懂英語(yǔ)，也不知道如何規范孩子，在英語(yǔ)這方面久而久之就淡了�？荚嚳疾缓�，有時(shí)候還一味批評指責，孩子們更沒(méi)信心，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理也就不足為怪。另外，很多孩子都說(shuō)以后上了初中還要重新開(kāi)始學(xué)，沒(méi)必要那么較真。我想，現在的孩子之所以假期“上班兒”上的這么勤，很多都是因為家長(cháng)不希望孩子輸在起跑線(xiàn)上，假期補課不僅復習舊的，還要提前學(xué)習些些新的。既然小學(xué)將英語(yǔ)納為必修課程，就自然有其道理，想讓孩子們盡早接觸，可見(jiàn)英語(yǔ)學(xué)習的重要性。雖然英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，但作為一種國際化語(yǔ)言，其地位越來(lái)越高。所以這絕不僅是初一重新學(xué)這么簡(jiǎn)單，在小學(xué)也一定要學(xué)好！
針對以上原因的分析，我覺(jué)得這是作為老師的一份責任，找到問(wèn)題，全面剖析，對癥下藥。首先，課堂問(wèn)題。使課堂豐富多彩，化學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)，可以提高課堂效率。一個(gè)老師在上面講學(xué)生在下面聽(tīng)這種“古老”的教學(xué)模式早已迎合不了世紀之風(fēng)，多元化的教學(xué)模式早是所趨。但不管形式怎么變根本還是“傳道授業(yè)”，我們可以通過(guò)一些游戲、活動(dòng)讓孩子們參與到其中，在玩的快樂(lè )同時(shí)也可以學(xué)到很多知識。其次，家庭環(huán)境問(wèn)題。一個(gè)溫馨和諧的家庭對一個(gè)孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。當然在家里，父母對孩子的學(xué)習要起到監督作用，不要不聞不問(wèn)的，他們對學(xué)習的態(tài)度很可能直接影響到孩子，從而很可能使孩子們認為那種對待方式是正確的，從而偏離了正確航道。另外，鼓勵為主，批評為輔。就是要及時(shí)地予以鼓勵和支持，鼓勵孩子繼續學(xué)下去，在出現困難的時(shí)候要給與指導性的幫助與支持。再次，個(gè)人問(wèn)題。孩子們還小，缺乏認識，這就需要家長(cháng)和老師密切聯(lián)合，及時(shí)糾正錯誤觀(guān)點(diǎn)，比如上面提到的“初一重新開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)問(wèn)題”。
在正式上課前，我先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎測試。當然，這些測試的題目都是很簡(jiǎn)單、很基礎的英語(yǔ)題，其目的就是提高學(xué)生的自信心，順便了解一下他們基礎扎的穩固情況，讓學(xué)生充分認識到自己的英語(yǔ)還是有點(diǎn)能力的，更重要的是有提升的必要。確實(shí)，盡管也有錯誤，但是正確率很高，我對學(xué)生的表現予以了肯定，有的還頒發(fā)了橡皮、本子一類(lèi)的學(xué)習工具作為獎勵。他們也很開(kāi)心，有的還說(shuō)這是第一次得到獎品，這次應該在一定程度上增加了他們的自信心！
在教學(xué)過(guò)程中，自我反思、總結是萬(wàn)萬(wàn)不能缺少的。這樣可以避免重蹈覆轍，節省時(shí)間和精力。通過(guò)這一個(gè)月的教學(xué)，我總結了一下幾點(diǎn)：
1、講課內容。我需要區分重點(diǎn)與非重點(diǎn)，針對重點(diǎn)考點(diǎn)項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，收獲佳績(jì)。不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)。在習題布置與講解
上，我要備課，要挑些有針對性的題目給學(xué)生做。認真批改作業(yè)，及時(shí)糾正錯誤。多讀（尤其是課本上的對話(huà)一定要熟）、多記、多寫(xiě)（特別是英語(yǔ)單詞，不能眼高手低）。
2、講課態(tài)度。我要有足夠的耐心，慢慢、細細的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡(jiǎn)單的，對他們并非如此，不可過(guò)急，不能講了一遍學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂就吵他們，這樣他們會(huì )產(chǎn)生逆反心理，適得其反。
3、要和學(xué)生處好關(guān)系。我希望在孩子們心里，我是朋友，或者是大姐姐，這樣更親近，更易溝通。
一個(gè)月的教師生活,快結束時(shí),我們進(jìn)行了一次比較正規的考試,考試內容包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，主要是對假期里所學(xué)到的內容進(jìn)行一個(gè)總結,順便也想看一下自己的”教學(xué)成果”。最后的檢測成績(jì)上有了提高，這是我們大家一起努力的結果，鍥而不舍，金石可鏤。當然成績(jì)這只是一個(gè)方面，并不能代替所有，我更希望看到的是孩子們心中燃起學(xué)英語(yǔ)的激情。
暑期社會(huì )實(shí)踐就這樣結束了，我從中受益匪淺，活動(dòng)對我個(gè)人的影響很大。我逐步認識到作為一名人民教師是多么的不容易，想想那時(shí)的我也曾和他們一樣，在老師面前淘氣�？傊�，做一件事情要用心去做，
做老師亦如此。這其中的很多東西并非在學(xué)�？梢詫W(xué)到，我想這就是實(shí)踐的意義吧！老師的經(jīng)歷培養了我的耐心與責任心、寬容與友愛(ài)等，這些良好的素質(zhì)將終生受用，這也是今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)。
社會(huì )實(shí)踐論文范文2
摘要：“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作為現今社會(huì )有效鍛煉當代大學(xué)生、切實(shí)幫扶國家貧困地區發(fā)展的重要手段，其對社會(huì )的影響力和可持續性與實(shí)踐團隊的宣傳工作息息相關(guān)。本文立足于各高�！叭锣l”實(shí)踐工作的宣傳手段展開(kāi)敘述，涉及“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)宣傳工作的作用、“三下鄉”宣傳工作遇到的問(wèn)題和如何建立完整有效的宣傳體系來(lái)達到活動(dòng)宣傳目的，全面解讀了“三下鄉”宣傳工作的必要性和重要性。
關(guān)鍵詞：“三下鄉”；社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；宣傳工作體系
一、從實(shí)踐背景談“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐意義以及宣傳工作的重大作用
隨著(zhù)物質(zhì)生活的日漸富足，當代許多大學(xué)生在校園生活里難以接觸社會(huì )實(shí)際，加上自身社會(huì )責任感的缺乏，導致當代大學(xué)生對許多社會(huì )現象漠不關(guān)心，社會(huì )氛圍也呈現冷淡的情況。盡管大學(xué)生們學(xué)習了豐富的知識，卻大多因為缺乏社會(huì )經(jīng)歷而無(wú)法將知識轉化為生產(chǎn)力�！叭锣l”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)便是應運而生的優(yōu)秀社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)之一�！叭锣l”一方面讓當代大學(xué)生接觸社會(huì )、了解生活，鍛煉實(shí)踐能力、提高知識運用才干、發(fā)揮知識技能的優(yōu)勢，另一方面也為農村建設服務(wù)、為農民群眾服務(wù)。多個(gè)高校每年都組建相關(guān)主題的“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐團隊，在全國各地開(kāi)展三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。團隊成員以志愿者的形式深入農村，傳播先進(jìn)科技和文化，體驗農村民眾生活，調研基層社會(huì )現狀，通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)為基層群眾服務(wù)的同時(shí)，也幫助在校大學(xué)生接觸社會(huì )，在實(shí)踐中成長(cháng)。宣傳工作體系的精確建立，即是“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)中十分重要的一項。隨著(zhù)“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)在全國范圍各個(gè)地區的開(kāi)展，影響力的不斷擴大，切實(shí)做好對外宣傳工作，對擴大“三下鄉”團隊的影響力，實(shí)現各支“三下鄉”團隊的發(fā)展目標越來(lái)越重要。大學(xué)生“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐要達到磨礪自身，提高認識社會(huì )和改造社會(huì )能力的目的，同時(shí)服務(wù)基層民眾，不僅需要一個(gè)良好的團隊切實(shí)勤懇地完成活動(dòng)任務(wù)，也需要一個(gè)優(yōu)秀的宣傳體系，將實(shí)踐團隊和當地雙向聯(lián)系起來(lái)：一方面，將團隊在實(shí)踐活動(dòng)中的所作所為真實(shí)及時(shí)地報道出去，獲得更高的社會(huì )關(guān)注度，從而擴大該活動(dòng)社會(huì )影響力；另一方面，好的宣傳體系可吸引社會(huì )的資金資源和人脈資源，讓有志于服務(wù)基層群眾和貧困地區的人更多地了解貧困地區實(shí)情，從而伸出援手。
二、從實(shí)踐帶來(lái)的反饋談
“三下鄉”宣傳工作體系中的問(wèn)題我國高�！叭锣l”普遍存在以下問(wèn)題。一是學(xué)校前期宣傳工作不到位，無(wú)法調動(dòng)學(xué)生積極性，導致學(xué)生參與度不高。有調查顯示，大學(xué)生中有一半左右的學(xué)生從未有機會(huì )參加“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)，其中近三成是因為所謂的“人數限制”而沒(méi)有機會(huì )參加，并且在許多已經(jīng)參加了“三下鄉”活動(dòng)的同學(xué)中，仍有三成以上同學(xué)對實(shí)踐活動(dòng)內容不了解，導致其在實(shí)踐活動(dòng)中表現得十分被動(dòng)�？梢�(jiàn)“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)常因其前期及活動(dòng)過(guò)程中的宣傳不足而影響學(xué)生參與度和體驗。二是宣傳工作缺乏規劃，無(wú)法及時(shí)、精確地展示“三下鄉”活動(dòng)的特點(diǎn)。由于“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)團隊中人員的流動(dòng)性，導致每一年從事宣傳工作的同學(xué)充滿(mǎn)不確定性，許多第一次接觸社會(huì )實(shí)踐報道的同學(xué)無(wú)法做出合適的宣傳工作計劃，對實(shí)踐活動(dòng)中的突發(fā)狀況缺乏應變能力，導致無(wú)法準確宣傳出“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)中的特色。調查顯示30%以上的學(xué)生對“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐的總結和成果展示持中立或負向評價(jià)，這與許多高校重出征輕總結的情況相符，而造成這一現象的主要原因，往往不是團隊社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況不佳，而是宣傳工作規劃不夠科學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)的對接不合理甚至沒(méi)有對接，導致外界不夠了解團隊實(shí)踐活動(dòng)的付出和巨大成效。三是許多高�！叭锣l”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中都存在宣傳手段單一的問(wèn)題。新聞稿的撰寫(xiě)和發(fā)表作為及時(shí)傳遞團隊“三下鄉”實(shí)踐內容的重要手段，往往是多數高校集中關(guān)注的方面。由于許多團隊對宣傳工作不夠重視，普遍高校團隊對宣傳工作的理解局限于通過(guò)及時(shí)上交新聞稿和簡(jiǎn)單的拍攝工作來(lái)報道團隊工作內容。在形式和內容上，由于忽略了現今大熱的新媒體宣傳方式，致使宣傳工作無(wú)法與數字時(shí)代對接，從而使得“三下鄉”宣傳呈現工作年年如舊，家家相同的情況。
三、建立合理的宣傳體系，達到有效宣傳的目的首先應建立和完善
“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中的人員招募機制。其中，為建立完善的宣傳體系，應在招募人員環(huán)節有針對性地招募有宣傳特長(cháng)的學(xué)生，如有相關(guān)宣傳工作經(jīng)驗、對宣傳工作充滿(mǎn)熱情、在宣傳方面有獨特見(jiàn)解的人。宣傳工作最重要的一點(diǎn)即是及時(shí)真實(shí)，而從諸多高校團隊的“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中宣傳工作的成效來(lái)看，將不具備相關(guān)特點(diǎn)的同學(xué)調用來(lái)做宣傳工作會(huì )影響“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中宣傳的時(shí)效性和優(yōu)質(zhì)性。其次要整合優(yōu)質(zhì)人力資源，不斷提高“三下鄉”宣傳體系的工作效率。團隊領(lǐng)導要對“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中的宣傳工作予以重視，在經(jīng)費、設備及人員分工方面進(jìn)行合理安排，提供支持，保障“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)宣傳工作順利開(kāi)展。出發(fā)前團隊要建立有針對性的宣傳小隊，并召開(kāi)相關(guān)會(huì )議對團隊活動(dòng)中的任務(wù)分配等方面進(jìn)行統籌計劃，力保宣傳工作能井然有序進(jìn)行；在活動(dòng)中安排宣傳小組成員切實(shí)跟進(jìn)其他小組，用媒體手段及時(shí)向外界發(fā)送團隊實(shí)踐活動(dòng)的真實(shí)情況，并與外界形成一定的互動(dòng)；在當日活動(dòng)告一段落后，及時(shí)地撰寫(xiě)好新聞稿并投遞給當地新聞媒體、全國三下鄉網(wǎng)站以及其他新聞媒體，以達到第一時(shí)間向外界報道團隊實(shí)踐成果的目的；實(shí)踐項目結束后應由團隊帶隊老師和成員總結實(shí)踐成果、落實(shí)總結報告工作，重點(diǎn)對團隊此次實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結，必要時(shí)將活動(dòng)中團隊收集的資料寫(xiě)成論文發(fā)表于相關(guān)網(wǎng)站，以供來(lái)年團隊學(xué)習。此外還應實(shí)現多團隊間的高度配合，力求完整得出實(shí)踐活動(dòng)中全部亮點(diǎn)。在諸多高校團隊中，各成員普遍認為“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)中的宣傳工作僅僅是宣傳組的工作，與其他分隊無(wú)關(guān)。這種觀(guān)念存在一定的偏頗。宣傳工作的進(jìn)行離不開(kāi)優(yōu)秀的宣傳工作者，同時(shí)如果“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)宣傳工作要全面準確而富有特點(diǎn)地進(jìn)行，各分組也要與宣傳組積極配合。如各小組開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，派遣一名宣傳組組員同行，力保實(shí)踐過(guò)程中能保存住優(yōu)質(zhì)的影像資源，洞悉現場(chǎng)情況；各團隊應充分及時(shí)整合當日工作中生成的有效資源，切實(shí)與宣傳組同學(xué)進(jìn)行對接，以便進(jìn)行當日的新聞稿撰寫(xiě)工作和多媒體交流；團隊負責人可以加強對“三下鄉”宣傳工作的指導；往屆“三下鄉”團隊的優(yōu)秀隊員也可以召開(kāi)相關(guān)的會(huì )議，在會(huì )上對新團隊的宣傳組成員進(jìn)行指導，傳授投稿途徑、宣傳大綱的撰寫(xiě)、實(shí)踐活動(dòng)中宣傳重心的尋找等方面的經(jīng)驗。
四、結語(yǔ)
總之，宣傳工作是大學(xué)生“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中十分關(guān)鍵的一部分，建立完善妥當的宣傳工作體系是探索“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)新思路、新方法的重要舉措，是發(fā)動(dòng)更多大學(xué)生參與到“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、擴大團隊影響力的有效途徑。我們應堅持從實(shí)際出發(fā)，建立適合團隊的宣傳工作體系，并在一次次實(shí)踐活動(dòng)中不斷創(chuàng )新，不斷總結，使宣傳工作體系愈發(fā)完善。
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社會(huì )實(shí)踐論文范文3
翠玉清溪小分隊：李海瓊、李翠芳、李翠瓊、普云飛、劉紅敏、高宇
一、 前言
大學(xué)生就業(yè)困難一直以來(lái)都是大家關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題，諸如北大的學(xué)生賣(mài)豬肉、做清潔工這樣的新聞已經(jīng)數見(jiàn)不鮮，大家對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的態(tài)度也開(kāi)始有所轉變，從開(kāi)始嚴肅緊張變?yōu)闊o(wú)奈的戲謔，“畢業(yè)就是失業(yè)”這樣的話(huà)幾乎成為畢業(yè)大學(xué)生的一句流行語(yǔ)。
其實(shí)出現大學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題并不僅是跟當前的經(jīng)濟狀況有關(guān)，因為在實(shí)際情況中，一面是大學(xué)生找不到工作，一面是許多企業(yè)和單位面臨著(zhù)用工荒，所以就業(yè)困難這一問(wèn)題還與大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀(guān)等多方面問(wèn)題有關(guān)。就業(yè)是民生之本，就業(yè)問(wèn)題關(guān)乎到社會(huì )的穩定和發(fā)展，從招聘方和大學(xué)生兩者之間解決需求矛盾，是解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵。
師范生是大學(xué)生群體中特殊的組成，他們的就業(yè)方向基本固定在教育機構，而教育機構每年提供的崗位數量一定，出了免費師范生之外的其他師范生均面臨著(zhù)激烈的崗位競爭，他們的就業(yè)輸出方向較為單一，假如教育機構這一人力輸出受阻，他們的就業(yè)問(wèn)題將變得十分嚴峻，所以畢業(yè)師范生對用人單位的職位要求以及就業(yè)趨勢的了解，將有利于幫助師范生解決就業(yè)問(wèn)題。
在招生就業(yè)處和校團委聯(lián)合組織開(kāi)展的第四屆 “千名學(xué)子闖市場(chǎng)” 暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，我們翠玉清溪小分隊針對師范生的就業(yè)問(wèn)題對云南省玉溪市民族中學(xué)展開(kāi)了調查，從局部情況和全國情況作了對比，在調查中獲取了許多重要信息，希望它能夠在師范生的就業(yè)問(wèn)題上起到一定的積極作用。
二、 正文
20xx年7月4日由西南大學(xué)云南·玉溪籍學(xué)子組成的“翠玉清溪”小分隊一行六人走訪(fǎng)了玉溪市民族中學(xué)。在該校辦公室副主任普春文老師的配合下，了解了玉溪市民族中學(xué)20xx年的教師招聘情況，順利完成了此次“千名學(xué)子闖市場(chǎng)”活動(dòng)。
這次采訪(fǎng)活動(dòng)主要圍繞著(zhù)需求層次、應聘要求以及工作安排三個(gè)方面對在免費師范生、師范生和非師范專(zhuān)業(yè)三類(lèi)教師資源的招聘上進(jìn)行了討論。其招聘情況如下：
玉溪市民族中學(xué)20xx年計劃招聘高中教師9名。其中化學(xué)老師3名，生物老師2名，英語(yǔ)老師1名，物理老師1名，通用技術(shù)老師1名，舞蹈老師1名。至20xx年7月4日，已簽約教師3名。其中2名為生物老師，1名為化學(xué)老師。已簽約的3名教師均屬于免費師范生。
普春文老師告訴我們，目前學(xué)�，F任教師大部分都畢業(yè)于教育部直屬的6所師范大學(xué)，學(xué)校在進(jìn)行招聘時(shí)也更多地青睞于這6所大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生�！安粌H僅是因為免費師范生各方面的能力與素養都高于其他師范類(lèi)學(xué)校的畢業(yè)生，而且因為免費師范生政策是國家推進(jìn)教育發(fā)展的一項重要舉措，我們必須積極響應國家號召�！�
據了解，玉溪市民族中學(xué)對應聘教師的考核主要通過(guò)筆試、面試和試講來(lái)進(jìn)行�！懊總�(gè)應聘者都要做一套由相應的教學(xué)小組出的試題，我們比較重視應聘者的專(zhuān)業(yè)素養�！边@是玉溪市民族中學(xué)招聘教師的傳統，而往往也是在這一關(guān)，很多師范生落選了。
當我們問(wèn)及應聘者存在的問(wèn)題時(shí)，普老師說(shuō)：“一方面是他們的專(zhuān)業(yè)基礎不夠扎實(shí)。有些師范生在筆試環(huán)節，竟然連及格分都考不到。另一方面是缺乏鍛煉和創(chuàng )新。有些試講者在試講時(shí)過(guò)分緊張，以至于到后來(lái)不知所云。有些試講者講課時(shí)過(guò)于‘冷’，無(wú)法調動(dòng)學(xué)生的積極性�！�
無(wú)獨有偶，玉溪市民族中學(xué)在崗位招聘中的態(tài)度和面臨的問(wèn)題是全國許多教育單位所共有的，可以說(shuō)，玉溪市民族中學(xué)的情況是在整個(gè)師范生就業(yè)大趨勢下的具體表現。
從全國范圍來(lái)看，師范生就業(yè)呈現冰火兩重天，師范學(xué)校分層非常明顯。華中師范大學(xué)就業(yè)指導中心主任曾浩分析，6所國家直屬的師范學(xué)校（北師大、華東師大、東北師大、華中師大、陜西師大和西南大學(xué)）的學(xué)生供不應求，西北師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、河南師范大學(xué)等幾所地方的師范大學(xué)就業(yè)形勢也不錯，其他省屬、地屬的師范院校就業(yè)形勢較為嚴峻。從就業(yè)地區和求職方向的調查結果上看，一線(xiàn)發(fā)達城市仍為學(xué)生就業(yè)的首選，占58.53%，二線(xiàn)城市占20.6%。
中學(xué)教師的學(xué)緣結構轉向師范院校和綜合性大學(xué)共同培養，非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生和社會(huì )人員通過(guò)教師資格認證進(jìn)入教育系統，師資來(lái)源多元化。今年來(lái)，在全國范圍內逐步開(kāi)始實(shí)行教師資格認證制度，面向社會(huì )吸納師資；同時(shí)，鼓勵綜合性高等院校參與培養、培訓中小學(xué)教師工作，使得師資來(lái)源多元化。但由于受社會(huì )認同和學(xué)校品牌的長(cháng)期影響，普教系統仍然是師范院校尤其是部屬師范院校的優(yōu)勢就業(yè)領(lǐng)域。
但是，這一優(yōu)勢近年來(lái)也不斷受到就業(yè)市場(chǎng)容量的挑戰，我們面臨中西部?jì)?yōu)質(zhì)師資匱乏，大城市職位日漸飽和，基層教育系統缺少編制的現實(shí)情況。一方面，從理論上講，在中西部
地區優(yōu)秀師資缺口巨大；在經(jīng)濟發(fā)達地區，發(fā)展教育事業(yè)得到了物質(zhì)保障，適齡學(xué)生有條件接受高中教育，不少地方高中升學(xué)率接近或達到100%，高中需要擴招，加之近幾年民辦學(xué)校、職業(yè)學(xué)校大量興起，這使得師范生就業(yè)機會(huì )增多，又勢必在教育系統內為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)市場(chǎng)。
另一方面，教育系統編制缺乏，很多現任老師還在體制系統之外等待入編。由于大城市對于畢業(yè)生有很大的吸引力，畢業(yè)生就業(yè)首選北京、上海等大城市，而在這些一線(xiàn)城市，中學(xué)教師崗位日漸飽和，又受到戶(hù)口和編制的限制，不可能再大量接收畢業(yè)生，而且北京的中學(xué)也主要接收碩士生和博士生。因此，在普教系統就業(yè)面臨較大的競爭和壓力，近兩三年來(lái)，中西部省會(huì )城市及一些經(jīng)濟發(fā)達地區的二線(xiàn)甚至三線(xiàn)城市將會(huì )成為畢業(yè)生的聚集地。
三、 討論
近年來(lái)國家致力于維護就業(yè)公平，逢招必考，教育局和中學(xué)通常也要通過(guò)面試和試講確定教師人選，很多比較好的中學(xué)在招聘季節內通常要從北到南，在全國范圍內選拔優(yōu)秀畢業(yè)生，不夸張地說(shuō)，最終錄用的畢業(yè)生真是百里挑一。在教育系統就業(yè)，唯一的資本是自身實(shí)力，相比其他領(lǐng)域，選拔過(guò)程和錄用結果更具公平性，因此，畢業(yè)生的個(gè)人素質(zhì)和能力尤顯重要。
在選擇教師的標準上，除了要求有教師資格證、普通話(huà)等級證、計算機證等硬性條件外，教師崗位還需要應聘畢業(yè)生具有較強的溝通能力、語(yǔ)言組織表達能力、外在氣質(zhì)等綜合素質(zhì)和能力，很多用人單位表示錄用教師“第一看專(zhuān)業(yè)成績(jì)，第二看個(gè)人能力”，除了專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)校最看重的是畢業(yè)生的組織管理協(xié)調能力和溝通能力。
中學(xué)老師不僅要與同事、學(xué)生打交道，還要與學(xué)生家長(cháng)打交道；不僅要傳授知識，還要擅長(cháng)處理學(xué)生之間甚至家長(cháng)之間的矛盾問(wèn)題，很多畢業(yè)生沒(méi)有實(shí)際社會(huì )經(jīng)驗，不會(huì )與人打交道，只能“獨善其身”，不會(huì )解決復雜問(wèn)題。隨著(zhù)用人單位對學(xué)生素質(zhì)要求的不斷提高，學(xué)生的表達能力、人際交往能力、管理組織能力等越來(lái)越受到重視。
很多想當老師的同學(xué)欠缺基本的職業(yè)素養和職業(yè)技能。這是因為，近年來(lái)，我國的師范教育本身存在師范性日益削弱的問(wèn)題，很多師范院校向綜合性、研究型大學(xué)靠攏，有的還與綜合性大學(xué)合并，將工作的重心轉向追求專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)性和綜合性，直接削弱了師范教育特色，
從對學(xué)生培養目標和方式來(lái)看，在研究型和師范的特色之間，實(shí)際上更偏重研究型，學(xué)校和院系側重對學(xué)生學(xué)術(shù)研究能力的培養和考查，忽視對學(xué)生進(jìn)行教師職業(yè)技能的訓練，這樣的培養目標使學(xué)生基礎知識扎實(shí)、學(xué)習能力強、科研能力強，但其他能力卻相對較弱。
四、 總結
隨著(zhù)國家師范生就業(yè)政策的變化和大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化的不斷深入，師范就業(yè)市場(chǎng)本身的資源配置情況發(fā)生了較大變化，6所國家直屬的師范學(xué)校的師范生就業(yè)情況良好，地方師范學(xué)校的師范生就業(yè)情況較為緊張，免費師范生在各地的就業(yè)情況良好，具有優(yōu)先權。
在教育系統就業(yè)，畢業(yè)師范生的能力至關(guān)重要，一方面是專(zhuān)業(yè)知識，另一方面是教學(xué)能力，兩者缺一不可。畢業(yè)生缺乏教師職業(yè)技能訓練，是畢業(yè)生和高校都必須重視的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題非師范院校的畢業(yè)生需要自己解決，師范院校的畢業(yè)生同樣也需要補補課。
這次暑期社會(huì )實(shí)踐讓我們在就業(yè)問(wèn)題上打開(kāi)了新的窗戶(hù)，看到了以前不曾注意到的問(wèn)題，讓我們了解到只有站在總體的高度去看待問(wèn)題才能更全面地了解實(shí)際情況，為將來(lái)的奮斗目標做好自己的打算。雖然活動(dòng)區域不是很廣泛，收集到的資料也很有限，在整個(gè)過(guò)程中也有許多疏漏，但我們還是收獲了很多課本里沒(méi)有的知識，為我們踏入社會(huì )做了一些必要的鋪墊。社會(huì )實(shí)踐為大學(xué)生與社會(huì )搭建了溝通橋梁，知識與實(shí)踐相結合，才能貢獻出我們大學(xué)生應有的價(jià)值，實(shí)現自己的人生目標�！鞍贌o(wú)一用是書(shū)生”，我相信我們大學(xué)生會(huì )用自己的行動(dòng)，在就業(yè)方面攻克難關(guān)，讓這句話(huà)永遠貼上“謠言”的標簽！
二〇xx年七月十三日
大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐論文范文
社會(huì )實(shí)踐即假期實(shí)習或是在校外實(shí)習。對于在校大學(xué)生具有加深對本專(zhuān)業(yè)的了解、確認適合的職業(yè)、為向職場(chǎng)過(guò)渡做準備、增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。下面是小編整理的大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐論文范文，希望對你有所幫助！
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告【一】
走出綠綠的校園，告別年輕的歡笑，我們都應學(xué)著(zhù)堅強，慢慢變得成熟。
幼年的時(shí)候，總是被爸媽強制要學(xué)著(zhù)早睡早起，盡管我是十分的不愿意，但就是不會(huì )反抗。以后，天真、愛(ài)幻想的我喜歡躺在野外的干凈石頭上、呼吸著(zhù)輕松的空氣、用臉面對清爽的藍天、一個(gè)人慢慢的渴望。童年的時(shí)候，我渴望我可以瞬間長(cháng)大，離開(kāi)所有人的庇護，獨自成長(cháng)。后來(lái)啊，我一直渴望明天能夠自由自在。我渴望在很多時(shí)候不要爸媽的決定;我渴望有一天我成為“能人”，什么都會(huì )做;我渴望我能在爸媽不知道的情況下進(jìn)行一次大膽的嘗試!
今天，我終于成了長(cháng)硬翅膀的小鳥(niǎo)，自己決定自己的事情;今天，我終于邁開(kāi)了走向社會(huì )的第一步，自己面對自己的燦爛未來(lái);今天，我終于拋開(kāi)心中的膽怯，自己去解決自己的人生障礙。
一、參加實(shí)踐活動(dòng)的背景：
這次實(shí)踐活動(dòng)的工作是在學(xué)校的幫助找到的。在上學(xué)期期末時(shí)，我收到老師的通知說(shuō)是希望參加寒假社會(huì )實(shí)踐的同學(xué)可以報名參加。我當時(shí)一驚，興奮得不得了。這不就是我一直渴望的嗎?我報名了。大概三天后，我又接到通知說(shuō)是要去參加寒假實(shí)踐活動(dòng)的培訓及動(dòng)員大會(huì )。我很高興，就把這一好消息告訴了爸媽。他們很體諒我的心情，但是，同時(shí)他們又擔心說(shuō)：過(guò)年的時(shí)候怕大家都在休息，只有我在工作，這樣我會(huì )不高興。我很自然的跟他們說(shuō)：關(guān)于這點(diǎn)我不在乎。
寒假社會(huì )實(shí)踐論文范文
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢？
為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐-走進(jìn)贛州市金源休閑餐廳。
實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。
另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了
中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書(shū)的學(xué)生,我問(wèn)他們?yōu)槭裁?他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái),呵呵,也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì )的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因為我在他們面前沒(méi)有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.
社會(huì )實(shí)踐的論文范文
在我們的學(xué)習生活中，做好社會(huì )實(shí)踐十分重要的，那么相關(guān)的論文應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編分享給大家的社會(huì )實(shí)踐的論文，歡迎閱讀。
摘要：“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作為現今社會(huì )有效鍛煉當代大學(xué)生、切實(shí)幫扶國家貧困地區發(fā)展的重要手段，其對社會(huì )的影響力和可持續性與實(shí)踐團隊的宣傳工作息息相關(guān)。本文立足于各高�！叭锣l”實(shí)踐工作的宣傳手段展開(kāi)敘述，涉及“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)宣傳工作的作用、“三下鄉”宣傳工作遇到的問(wèn)題和如何建立完整有效的宣傳體系來(lái)達到活動(dòng)宣傳目的，全面解讀了“三下鄉”宣傳工作的必要性和重要性。
關(guān)鍵詞：“三下鄉”；社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；宣傳工作體系
一、從實(shí)踐背景談“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐意義以及宣傳工作的重大作用
隨著(zhù)物質(zhì)生活的日漸富足，當代許多大學(xué)生在校園生活里難以接觸社會(huì )實(shí)際，加上自身社會(huì )責任感的缺乏，導致當代大學(xué)生對許多社會(huì )現象漠不關(guān)心，社會(huì )氛圍也呈現冷淡的情況。盡管大學(xué)生們學(xué)習了豐富的知識，卻大多因為缺乏社會(huì )經(jīng)歷而無(wú)法將知識轉化為生產(chǎn)力�！叭锣l”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)便是應運而生的優(yōu)秀社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)之一�！叭锣l”一方面讓當代大學(xué)生接觸社會(huì )、了解生活，鍛煉實(shí)踐能力、提高知識運用才干、發(fā)揮知識技能的優(yōu)勢，另一方面也為農村建設服務(wù)、為農民群眾服務(wù)。多個(gè)高校每年都組建相關(guān)主題的“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐團隊，在全國各地開(kāi)展三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。團隊成員以志愿者的形式深入農村，傳播先進(jìn)科技和文化，體驗農村民眾生活，調研基層社會(huì )現狀，通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)為基層群眾服務(wù)的同時(shí)，也幫助在校大學(xué)生接觸社會(huì )，在實(shí)踐中成長(cháng)。宣傳工作體系的精確建立，即是“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)中十分重要的一項。隨著(zhù)“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)在全國范圍各個(gè)地區的開(kāi)展，影響力的不斷擴大，切實(shí)做好對外宣傳工作，對擴大“三下鄉”團隊的影響力，實(shí)現各支“三下鄉”團隊的發(fā)展目標越來(lái)越重要。大學(xué)生“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐要達到磨礪自身，提高認識社會(huì )和改造社會(huì )能力的目的，同時(shí)服務(wù)基層民眾，不僅需要一個(gè)良好的團隊切實(shí)勤懇地完成活動(dòng)任務(wù)，也需要一個(gè)優(yōu)秀的宣傳體系，將實(shí)踐團隊和當地雙向聯(lián)系起來(lái)：一方面，將團隊在實(shí)踐活動(dòng)中的所作所為真實(shí)及時(shí)地報道出去，獲得更高的社會(huì )關(guān)注度，從而擴大該活動(dòng)社會(huì )影響力；另一方面，好的宣傳體系可吸引社會(huì )的資金資源和人脈資源，讓有志于服務(wù)基層群眾和貧困地區的人更多地了解貧困地區實(shí)情，從而伸出援手。
社會(huì )實(shí)踐寒假論文范文
這次社會(huì )實(shí)踐讓我， 知道現在的社會(huì )存在自然境界、功利境界、道德境界和天地境界的人，很難分辨出他們是屬于哪一境界，所以，想要在這四種境界中立足，只有不斷的吸取知識的海洋，去擴寬自己的視野，這樣，才能找出屬于自己的那一境界使自己立足于這個(gè)社會(huì )當中。下面是小編為您整理的關(guān)于社會(huì )實(shí)踐寒假論文范文，歡迎閱讀！
社會(huì )實(shí)踐寒假論文范文1
第一次參加社會(huì )實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校中學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。近三個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
一：掙錢(qián)的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無(wú)聊啊!好辛苦啊!在那時(shí)，我才真真正正的明白，原來(lái)父母在外打工掙錢(qián)真的很不容易!
二：人際關(guān)系
在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面， 大家都知道社會(huì )上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起， 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著(zhù)適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會(huì )實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。
寒假社會(huì )實(shí)踐論文范文精選
社會(huì )實(shí)踐是我們走出學(xué)校的第一步，以下是小編收集的社會(huì )實(shí)踐論文，僅供大家閱讀參考!
寒假社會(huì )實(shí)踐論文一
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢？
為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐-走進(jìn)贛州市金源休閑餐廳。
實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。
另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了
中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
精選寒假社會(huì )實(shí)踐論文范文
在我們當今社會(huì )里可以說(shuō)競爭相當激烈，畢業(yè)生日益的增多，就業(yè)也成了畢業(yè)生的最頭疼的事了�？梢赃@么說(shuō)在社會(huì )里你要時(shí)時(shí)準備好接受拒絕。碰壁那是家常便飯了。我是在校生，我很少接觸社會(huì )，但是我有個(gè)哥哥，只比我大一歲，但是已經(jīng)在社會(huì )里闖蕩了幾年了�？梢哉f(shuō)有了一定的社會(huì )經(jīng)驗了。其實(shí)在哥哥的身上我學(xué)到了很多也看到了很多，也了解了當今社會(huì )的形勢和創(chuàng )業(yè)的艱難。
哥哥讀完初中就被迫進(jìn)入了社會(huì )，殘酷的社會(huì )現實(shí)就早早的壓到了哥哥的身上，也常常讓哥哥懊惱和悲憤。作為弟弟的我經(jīng)常給哥哥打氣，其實(shí)根本就是些不切實(shí)際的一些話(huà)了�？墒潜M管哥哥抱怨社會(huì )的殘酷，但是哥哥從來(lái)沒(méi)有被社會(huì )所壓到。堅強的哥哥怎么也不相信在當今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì )就沒(méi)有屬于他的一片天，每年從初春出發(fā)到過(guò)年才回家，一晃幾年已經(jīng)過(guò)去了，現在哥哥可以說(shuō)已經(jīng)可以挑起我們整個(gè)家的大梁了，開(kāi)始的時(shí)候，和舅舅一起開(kāi)車(chē)，可以說(shuō)是幫忙。后來(lái)就貸款買(mǎi)了車(chē)，自己獨自開(kāi)始了自己長(cháng)征。到現在哥哥已經(jīng)可以說(shuō)是一名相當出色的司機了。從華山車(chē)到大型車(chē)，從氮肥廠(chǎng)工人到司機，哥哥嘗遍人間辛酸，也在最后迎來(lái)了屬于自己的一片天。從中可以說(shuō)充滿(mǎn)了坎坷和艱辛，明明知道外面是毒辣的太陽(yáng)，但是哥哥也義無(wú)返顧的繼續工作在第一現場(chǎng)，明明知道已經(jīng)到了黑夜，但是哥哥沒(méi)有能睡好一次，整天拖著(zhù)疲憊不堪的身體迎接早晨刺眼的陽(yáng)光。面對冰冷的世界，哥哥的心永遠是那么的熾熱。永遠沒(méi)有可以使哥哥放棄的理由。哥哥用他那熾熱的心感化了這個(gè)冰冷的社會(huì )。哥哥的堅強無(wú)一不感染著(zhù)我，其實(shí)哥哥的精神也是我努力學(xué)習的一個(gè)主要動(dòng)力。我沒(méi)有理由讓自己被社會(huì )所拋棄，不能在學(xué)校里比別人差，永遠要拼命地學(xué)習。怎么說(shuō)呢“命運”這個(gè)詞到底是什么感念呢？記得哥哥曾經(jīng)給我舉過(guò)這么個(gè)例子，“比如說(shuō)把現在全世界的錢(qián)都集中起來(lái)，然后在平均分給每個(gè)人，但是感以肯定的是貧富還是照樣的出現，富裕的還是富裕，貧窮的還是貧窮，為什么呢？可以這么解釋?zhuān)鋵?shí)在這個(gè)社會(huì )里金錢(qián)就漂浮在你的身邊，并且充滿(mǎn)了整個(gè)世界，就看你伸不伸那個(gè)手去抓錢(qián)。也可以這樣說(shuō)在這個(gè)社會(huì )上機會(huì )對每個(gè)人都一樣平等，機會(huì )永遠關(guān)照那些努力的人”。
物流社會(huì )實(shí)踐論文范文
物流最主要的問(wèn)題直接來(lái)自工商企業(yè)的經(jīng)營(yíng)，企業(yè)物流是物流研究和實(shí)踐最重要的領(lǐng)域之一，我們看看下面的物流社會(huì )實(shí)踐論文范文吧！
物流社會(huì )實(shí)踐論文范文
企業(yè)物流是指在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，物品從原材料供應，經(jīng)過(guò)生產(chǎn)加工，到產(chǎn)成品和銷(xiāo)售，以及伴隨生產(chǎn)消費過(guò)程中所產(chǎn)生的廢棄物的回收，以及再利用的完整循環(huán)活動(dòng)，包括供應物流、生產(chǎn)物流、銷(xiāo)售物流。企業(yè)物流經(jīng)營(yíng)就是企業(yè)為合理配置物流資源、有效提供物流服務(wù)、不斷創(chuàng )造物流價(jià)值、謀求良好經(jīng)濟效益而理順各種關(guān)系的活動(dòng)過(guò)程。
一、企業(yè)物流經(jīng)營(yíng)模式選擇的必要性
由于深受“重商流”、“輕物流”思想的影響，經(jīng)營(yíng)者對物流在企業(yè)中的作用和地位缺乏足夠認識和重視，沒(méi)有將物流看成優(yōu)化生產(chǎn)過(guò)程、強化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵，而將物流活動(dòng)置于附屬地位，被動(dòng)地接受生產(chǎn)、銷(xiāo)售服務(wù)。
按照英國的研究表明，各種物流費用平均占貨價(jià)總額的14、8%；而美國的研究表明，各種商品的物流費用百分比，最低占10%，而最高可達32%；而中國的研究表明，一般商品物流成本占商品總成本50%～60%以上，水果、食品等商品的流通費用占商品總成本的60%～70%，玻璃、陶瓷的運輸破損率高達20%；物流過(guò)程占用的時(shí)間幾乎占整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)流程的90%。據統計，發(fā)達國家的物流成本一般占GDP的10%左右，而中國的物流成本在15%～30%之間。
二、企業(yè)物流經(jīng)營(yíng)模式選擇
企業(yè)選擇什么樣的物流經(jīng)營(yíng)模式，主要取決于兩個(gè)因素：其一是物流對企業(yè)成功的影響程度；其二是企業(yè)對物流的管理能力。據此，設計出三種決策方案：物流自營(yíng)方案、物流外包方案、物流聯(lián)盟方案。
2016年寒假社會(huì )實(shí)踐論文范文
篇一：
時(shí)間匆匆，一晃一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。只是，今年的寒假不同于往年，剛到家不久，我就來(lái)到**省**公司**農業(yè)分公司報到了，最后被安排到**隊任秘書(shū)助理。短短一個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間，卻讓我收獲良多。雖然我已經(jīng)是一名大學(xué)生了，可是在此之前，我并沒(méi)有參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更沒(méi)有切身體會(huì )到工作中的酸甜苦辣。而這次的實(shí)踐活動(dòng)，恰恰是填補了人生道路上的這一塊空缺。
首先，我感受到的是農村的改變。一開(kāi)始因為工作的地點(diǎn)在農村，心里就有些擔心能不能很快地適應那里的環(huán)境。一路上，只見(jiàn)一條條筆直的大道，一幢幢新建的樓房，還有和煦的陽(yáng)光，清風(fēng)陣陣，真懷疑車(chē)子是不是走錯路了。再加上今年甘蔗的價(jià)格都比較可觀(guān)，由以前幾十塊一噸到現在的五百多一噸，辛勤的勞作也算得到了收獲，蔗農的生活質(zhì)量和生活水平也比較樂(lè )觀(guān)。再加上水利工程的興修，蔗農就不必再那么擔憂(yōu)旱澇的影響，也不再像過(guò)去一樣“看天吃飯”。
然后就是到位之后，自身的工作帶來(lái)的感受。當我第一次將數據制成表格，將資料編排整理成份拿在手上的時(shí)候，我真的是很開(kāi)心，終于可以運用所學(xué)的知識做事了。在開(kāi)心的同時(shí)，也意識到還有很多我不懂的東西，而且這些東西老師也不會(huì )在課堂上傳授給我們。而且，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。只有親身去實(shí)踐、體驗，才能切切實(shí)實(shí)地把事情辦好，而不是紙上談兵。在單位和在學(xué)校的要求也有所不同，在學(xué)校里，犯一些小錯誤可能問(wèn)題不大，比如回答問(wèn)題沒(méi)答對，只要找出自己的問(wèn)題所在，認真學(xué)習就能解決：而在單位里面，就很可能因為個(gè)人在細節上的差錯，牽一發(fā)而動(dòng)全身。但相同的是，原則很重要，要遵守相應的規章制度，做好自己的本分。還有一點(diǎn)就是要想別人學(xué)習，尤其是前輩們，盡管前輩們的學(xué)歷不一定很高，但是他們工作起來(lái)的認真和細致，以及面對各種事情的'從容淡定都值得我去學(xué)習。初出茅廬，有很多事情我不懂得如何去處理，于是，我常常在閑暇時(shí)刻觀(guān)察前輩們遇事是如何處理的，然后自己揣摩要是換作是自己又該怎么做，實(shí)在想不通的時(shí)候，會(huì )誠懇地向前輩請教。再者，政治書(shū)上說(shuō)的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，也在這片土地上闡述著(zhù)。不是在什么高科技的研究室，就是在一片土地上想要不斷發(fā)展，也必須依靠科技的力量。從甘蔗品種的改良、肥料的配方到機械化的開(kāi)展，哪一點(diǎn)都離不開(kāi)科技與創(chuàng )新。1月24日，華南農業(yè)大學(xué)歐穎剛博士、楊丹彤老師以及甘蔗機械化生產(chǎn)體系專(zhuān)家等人，在曾志強副總經(jīng)理的帶領(lǐng)下，參觀(guān)考察華海分公司甘蔗機械化收獲與種植，針對當前狀況進(jìn)行討論研究并給予建議。
社會(huì )實(shí)踐論文范文參考
要寫(xiě)社會(huì )實(shí)踐報告論文，你會(huì )從何下手？面是小編為大家收集整理的社會(huì )實(shí)踐論文范文參考，歡迎閱讀。
社會(huì )實(shí)踐論文范文參考一
社會(huì )實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中鞏固知識，社會(huì )實(shí)踐又是對每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。
經(jīng)人介紹，我來(lái)到了**縣人民醫院為期一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。據了解，**縣人民醫院自1988年成立以來(lái)，以“救死扶傷”的工作信念執本道牛耳，認真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)實(shí)行農村與城市一體化的醫療保險舉措，積極為廣大患者解決疑難雜癥，一流的服務(wù)態(tài)度，先進(jìn)的工作理念，樹(shù)立了醫院的新風(fēng)貌，醫護人員共有200余人，其中20余位工作骨干作為醫院的核心，共有床位200余張，是一所設備齊全、工作經(jīng)驗豐富的文明醫院。
我們上學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來(lái)走向社會(huì )，獻出自己的一份力量，實(shí)現自我價(jià)值。自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是困擾在我們身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字報總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還是在校園里面的我們社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業(yè)以后能真正走入社會(huì )，能夠適應國內外經(jīng)濟形勢的變化，并且能在生活、工作中更好的處理各方面的問(wèn)題，我們應認真的對待社會(huì )實(shí)踐。
大學(xué)社會(huì )實(shí)踐論文范文
我的實(shí)習，我的笑與淚
摘要：為期40天的社會(huì )實(shí)踐，讓我這個(gè)從小在湛江長(cháng)生活了二十幾年的人走遍浙江、江蘇一帶。無(wú)錫，杭州蕭山，江蘇大豐，竹川，上海。短短40天，跑遍了這些地方。原本十四個(gè)人的旅行，人數越走越少，最后剩下了我自己。學(xué)會(huì )檢測水中氨氮、亞硝酸鹽、ph以及水體中的水生動(dòng)植物種類(lèi)、解剖魚(yú)蝦查找病癥以及所用的藥物和所用的肥及解決辦法等。
關(guān)鍵詞：實(shí)習測水 調水 看藻類(lèi) 看魚(yú)蝦病
一、培訓
泓寶科技董事長(cháng)鄒國忠教授做了有關(guān)“公司的過(guò)去、現在和未來(lái)”、“行業(yè)的過(guò)去和未來(lái)”、“公司產(chǎn)品知識”的講座，讓同學(xué)們更好的了解公司的發(fā)展現狀，了解產(chǎn)品，為是實(shí)習期間的工作打下基矗辦公室主任趙一峰女士為同學(xué)們介紹了公司的行政人事制度，讓同學(xué)們更好的了解公司的規章制度，方便以后的工作。技術(shù)部助理王剛先生為同學(xué)們做了“微生態(tài)制劑在水產(chǎn)養殖中的應用”的講座，了解微生態(tài)制劑的作用和特點(diǎn)。副總經(jīng)理肖亮先生為同學(xué)們做了“銷(xiāo)售技巧”的講座，通過(guò)講座讓同學(xué)們更好的了解銷(xiāo)售禮儀和銷(xiāo)售技巧，掌握如何與客戶(hù)更好的溝通，了解客戶(hù)的需求。
培訓期間，大家能夠邊聽(tīng)邊看邊學(xué)，在認真聆聽(tīng)的同時(shí)還做了大量筆記，不清楚的地方，踴躍提問(wèn)并互相討論，學(xué)習氣氛熱烈。很多同學(xué)表示要盡快適應新的環(huán)境、努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能、認真投入工作。
二、工作
第一站 蕭山
顧及到我是女孩子，公司安排我去蕭山直銷(xiāo)店�？U總帶著(zhù)我們一共九個(gè)人去，那里的住宿條件還不錯，但是第一晚由于住宿緊張，店長(cháng)助理要我自己一個(gè)人出去住旅館，我不愿意，但是也沒(méi)有辦法，公司不允許男女混住，第一次感受到了女生的不便。那是一間新開(kāi)的賓館，我住五樓，整個(gè)五樓只有我住的那個(gè)房間裝修好，其他房間全部敞開(kāi)著(zhù)，暗黃的燈光和雜亂的裝修材料都讓我全身感到恐懼，但是我能怎么辦，只能硬著(zhù)頭皮住下來(lái)，眼淚在眼眶中打滾又得收回去，我可以說(shuō)我害怕，可以說(shuō)我寧愿回去男生宿舍打地鋪嗎？