師范生實(shí)習報告范文
報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫(xiě)報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問(wèn)題以及今后工作設想等，以取得上級領(lǐng)導部門(mén)的指導。多數報告都是在事情做完或發(fā)生后, 向上級機關(guān)作出匯報, 是事后或事中行文。報告是下級機關(guān)向上級機關(guān)行文,是為上級機關(guān)進(jìn)行宏觀(guān)領(lǐng)導提供依據, 一般不需要受文機關(guān)的批復, 屬于單向行文。
師范生實(shí)習報告范文1
一、課前準備要充分
充分的課前準備是上好課的前提。因此，做好課前準備在教師的日常教學(xué)工作中占有很重要的地位。所以本人堅持每堂課上課之前分析教材、確定教學(xué)目標、設計教學(xué)過(guò)程、撰寫(xiě)教案等，在傳授新內容時(shí)還有必要準備一些教具，方便教學(xué)，并且可以吸引注意力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。只有自己熟悉了課本，對課堂教學(xué)的目標就更為清晰、流程更加了然于心，對課堂教學(xué)中必需的教具、學(xué)具的運用更加恰當，才能上課不慌不忙、有邏輯順序的帶領(lǐng)學(xué)生思考。課前的準備，不僅僅是老師的任務(wù)，更是學(xué)生的義務(wù)，如預習教材、準備練習本、學(xué)具等。并且認真做好課前準備，使學(xué)生明確學(xué)習新課程前，自己應該做什么，怎么做；堅持不懈地做好課前準備，學(xué)生就會(huì )形成學(xué)習“定勢”，由被動(dòng)的進(jìn)行課前準備轉變?yōu)橹鲃?dòng)進(jìn)行，這也形成一種良好的自主學(xué)習習慣。
二、課堂教育有點(diǎn)難
老師的生命就體現在上課的40分鐘里，要在這短短的時(shí)間里，使師生的合作學(xué)習得到有價(jià)值的引領(lǐng)，很多人還在摸索探究的過(guò)程中，我也當然。我在大學(xué)里修的都是英語(yǔ)教育，第一次代小學(xué)數學(xué)，對我而言，是個(gè)極具挑戰的活。雖然整個(gè)英語(yǔ)思維和數學(xué)思維大不相同，但是我還是抱著(zhù)嘗試的態(tài)度迎面上了。剛開(kāi)始的一個(gè)月，是我最難熬的日子，我用著(zhù)我自以為的上課模式上著(zhù)課，用我最常用的口頭表達習慣來(lái)向學(xué)生解釋書(shū)上的數學(xué)名詞，用我愉悅的心情來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習，然而這帶來(lái)的第一單元的數學(xué)考試竟然有17個(gè)學(xué)生成績(jì)不及格，有兩個(gè)同學(xué)考試得5分，這無(wú)疑帶給我一次沉重的打擊�？粗�(zhù)成績(jì)單，我無(wú)比傷心，暗自落淚，是我自己學(xué)習得不夠，使用了一些不恰當的方法，我在誤人子弟，我想放棄了。幸好，身邊的老師和父母都鼓勵我，然而我心里的那股倔強也讓我重新站上了講臺。此后，我每每上新課之前，都會(huì )認真吃透教本，上網(wǎng)查閱各種資料、視頻來(lái)進(jìn)行學(xué)習，也經(jīng)常向其他老師取經(jīng)。
就在4月13日這個(gè)時(shí)候學(xué)校也組織了一年一次的“教研節”， 以“傳承教研文化，打造精品學(xué)科”為主題，旨在以教研節為平臺，進(jìn)一步抓好常規課研究，規范教師教學(xué)行為，打造教學(xué)品牌，強化教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。經(jīng)過(guò)此次比賽，觀(guān)看優(yōu)秀教師的講課，我對教學(xué)也有了更深一層的理解，找到了一些課堂教學(xué)的基本思路，并把一些情景妙用、課堂過(guò)渡、講解重難點(diǎn)的方法給記錄下來(lái)，便于以后學(xué)習。
經(jīng)過(guò)一番學(xué)習，我知道了，課堂教育不僅是老師的舞臺，更要讓學(xué)生秀出真正的自己；在數學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，最好以生活實(shí)例為主，課本為輔，讓學(xué)生學(xué)以致用；要懂得控制自己的情緒，在該放松的時(shí)候放松，在該嚴謹的時(shí)候嚴謹，不能抑制學(xué)生的活潑，但要學(xué)會(huì )嚴肅的對待問(wèn)題；點(diǎn)人回答問(wèn)題要盡量照顧中、差學(xué)生，較難的問(wèn)題留給成績(jì)較好的同學(xué)解決；當上課有人開(kāi)小差時(shí)，只用走到他的桌前敲一敲，這樣既提醒了那位同學(xué)，也沒(méi)有中斷我的講課……通過(guò)注意了細節問(wèn)題后，孩子們接受了我的教學(xué)方式，有了更好的互動(dòng)，使之學(xué)到了更多的知識，數學(xué)成績(jì)跟之前比較也有了進(jìn)步，我為此感到非常欣慰。
三、 課后也有忙不完的事
“下課時(shí)間到了，老師你們辛苦了！”隨著(zhù)下課鈴聲，我依依不舍的離開(kāi)教室�；氐睫k公室繼續我的工作，例如做好課后總結、批改學(xué)生作業(yè)、準備下節課內容等事情。通過(guò)批改作業(yè)可以知道學(xué)生學(xué)習的情況，做好記載，便于下節課再補充講解。
師范生實(shí)習報告范文2
實(shí)習目的：通過(guò)老師和公司技術(shù)人員的當堂授課以及工人的現場(chǎng)現身說(shuō)法全面而詳細的了解SAW(聲表面波器件)的生產(chǎn)工藝過(guò)程。讓我們學(xué)會(huì )從技術(shù)人員那里獲得直接的和間接地生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗，積累相關(guān)的生產(chǎn)知識。通過(guò)認識實(shí)習，學(xué)習本專(zhuān)業(yè)方面的生產(chǎn)實(shí)踐知識，為專(zhuān)業(yè)課學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，也能夠為畢業(yè)后走向工作崗位積累有用的經(jīng)驗。同時(shí)，把在理論教學(xué)中學(xué)到的知識具體運用到實(shí)際工作中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而達到基本功培訓目的。
認識實(shí)習任務(wù)：主要是了解實(shí)習時(shí)應當做的事。向已經(jīng)工作的人員請教大學(xué)里應當培養的能力和素質(zhì)以及初步了解公司內部制度規劃和工廠(chǎng)生產(chǎn)流程。
實(shí)習具體內容及過(guò)程：
在****電子有限責任公司主要是兩個(gè)部分。第一部分是在會(huì )議室聽(tīng)取研發(fā)部部長(cháng)李先生介紹****電子有限責任公司的發(fā)展歷程和目前的運營(yíng)狀況、公司的整體狀況，和公司的產(chǎn)品聲表面波器件的有關(guān)情況。第二部分是參觀(guān)成都燎原星光電子有限責任公司內部工作環(huán)境和聲表面波器件的生產(chǎn)工藝流程。
在會(huì )議室里面，李先生詳細地介紹了一下內容。
濾波器的主要指標，包括什么是濾波器，它的插入損耗，中心頻率，3分貝帶寬、40分貝帶寬，矩形系數，阻帶抑制，LBN36-8M聲表面波濾波器的曲線(xiàn)。之后介紹壓電效應和逆壓電效應的基本原理，和產(chǎn)生壓電效應的材料，例如壓電單晶：LN、LT、壓電陶瓷、壓電薄膜。之后介紹叉指換能器的工作原理，基本結構。 聲表面波技術(shù)概述方面，他介紹了聲表面波技術(shù)的定義，特點(diǎn)，發(fā)展狀況，器件的結構器件的工作原理等，之后介紹聲表器件技術(shù)指標，包括中心頻率、通帶寬度、通帶紋波等一系列指標。之后介紹公司的研發(fā)能力，它承擔著(zhù)以高新工程為代表的國家重點(diǎn)型號和以航天型號工程為代表的高可靠元器件、功能組件的研制與批生產(chǎn)任務(wù)，具備軍用NPN、PNP型晶體管、軍用聲表面波濾波器、LC(EMI)濾波器、腔體濾波器、射頻微波組件等的研制生產(chǎn)實(shí)力。最后介紹生產(chǎn)工藝，聲表器件使用注意事項，部分典型軍用聲表產(chǎn)品。 例如SBP70-15、 SBP70-5、 SBP70-002 經(jīng)過(guò)約1小時(shí)的講解，我們已經(jīng)基本了解saw器件的相關(guān)知識，隨后參觀(guān)了現場(chǎng)生產(chǎn)聲表面波濾波器的凈化生產(chǎn)線(xiàn)，擁有900余平方米的超凈化生產(chǎn)線(xiàn)和1000余平方米的凈化生產(chǎn)線(xiàn)，聲表面波濾波器生產(chǎn)工藝采用與半導體器件生產(chǎn)相近的平面工藝，關(guān)鍵的生產(chǎn)工藝在同行業(yè)中處于先進(jìn)水平。在公司技術(shù)員的講解下，我們知道了生產(chǎn)流程，
蒸發(fā)----在拋光的單晶片表面淀積上一層鋁，再利用光刻技術(shù)刻出所需的圖形。光刻----是一種復印圖形同化學(xué)腐蝕相結合的技術(shù)，目的在于得到準確的換能器圖形。劃片粘結----是將單晶片分成單個(gè)完整的管芯，將合格管芯去膠合金后粘接在相應的底座上。壓焊----用硅鋁合金絲將叉指換能器鍵合區與底座及底座上對應的芯柱連接起來(lái)。涂膠涂----吸聲膠是為了有效的抑制芯片端面的不良反射波。中測----有效剔除由于上步工序工藝誤差等原因引起的不良品。封帽----是利用接觸電阻通電產(chǎn)生熱加壓焊接，將管座與管帽焊接在一起，把管芯密封在底座和管帽內，使其不受外界大氣的影響，以保證產(chǎn)品的穩定性和可靠性。
工藝篩選----通過(guò)檢漏、高低溫循環(huán)、高溫儲存、低溫儲存、振動(dòng)等試驗剔出早期失效和不穩定的產(chǎn)品。
實(shí)習總結與體會(huì )：
這次認識實(shí)習，讓我們大概的了解到了走到社會(huì )后所要面對的一些情況。這次實(shí)習雖然時(shí)間很短，但卻是是學(xué)到了一些知識，比如說(shuō)，他們公司是做什么產(chǎn)品的，他們產(chǎn)品有什么特點(diǎn)，可以應用到什么方面，還有就是聲表面波的一些相關(guān)概述，它的工作原理，如何規�；a(chǎn)，以前不是那么的了解它，而當自己處于實(shí)際環(huán)境中真實(shí)地了解它，這樣的話(huà)收獲會(huì )比課堂上更大，讓我更為明白的是，一個(gè)東西僅了解它的基本原理是遠遠不夠的，而是要你知道原理，以及根據原理做出東西來(lái)，僅做出東西還不行，還要將生產(chǎn)過(guò)程中面臨的各種工藝問(wèn)題，產(chǎn)品的設計缺陷，產(chǎn)品的質(zhì)量，性能問(wèn)題都將得到完美的解決。這樣的話(huà)我想是每個(gè)人都所值得追求的，也是必須面臨的。其實(shí)現在的大學(xué)生更需要這樣的機會(huì )來(lái)鍛煉自己，磨礪自己。
本次實(shí)習我認為還存在一些不足之處，在實(shí)際動(dòng)手方面，我們欠缺。這或許是各種各樣的原因造就的吧，比如時(shí)間問(wèn)題，企業(yè)的利益問(wèn)題等等，其實(shí)這些反應了一個(gè)更深層次的問(wèn)題，那就是如何讓中國的大學(xué)生更好地將理論知識用于實(shí)踐，于實(shí)踐中汲取理論知識。這就需要企業(yè)和高校之間的緊密合作，實(shí)現三贏(yíng)。我知道，在這方面國內是做得不足的，這就需要引起我們的政府，教育，企業(yè)的強烈反思，并考慮詳細計劃。當然目前有很多原因限制了它的發(fā)展，比如說(shuō)是企業(yè)人員對大學(xué)生持有意見(jiàn)，而不愿意犧牲企業(yè)的利益來(lái)發(fā)展大學(xué)生。我認為最重要的是國內的體制問(wèn)題。
每個(gè)人都知道，人才是最重要的，人才是因為在足夠的學(xué)習中充分發(fā)揮自己的各種技能而服務(wù)于社會(huì )而變得重要�，F在的人才在將來(lái)發(fā)揮的作用是不可估量的，因此無(wú)論怎么樣，無(wú)論是處于什么職位的人，總的說(shuō)來(lái)，都應該充分發(fā)揮自己的各項技能而貢獻于社會(huì )，這樣的話(huà)，對任何都是有利的。
不管怎么說(shuō)，這次實(shí)習是有所收獲的，現如今我們的首要任務(wù)是打好基礎。沒(méi)有基礎，一切都只是空談。我們的路還很長(cháng)，甚至可以說(shuō)還沒(méi)有開(kāi)始，現在只是為開(kāi)始做準備而已，沒(méi)有自己的執著(zhù)和努力，一切都只是幻想。
師范生實(shí)習報告范文3
我實(shí)習的班級是高中三年級36班，這是一批相對特殊的學(xué)生、向往大學(xué)、充滿(mǎn)好奇、面對高考、倍感渺小、總歸是十七八歲的年紀，沒(méi)有深沉，洋溢著(zhù)青春的活力。記得8月16號剛到教室，經(jīng)過(guò)指導老師梁朝老師的介紹，他們便報以熱情的掌聲以示歡迎，課間休息便“小付老師好” “學(xué)姐好”的聲音不絕于耳，從這時(shí)起，我開(kāi)始了角色轉換。
剛開(kāi)始實(shí)習，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)梁朝老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現了每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽(tīng)了一周的課后，我開(kāi)始走上講臺，上的前幾堂課是利用自習課的時(shí)間講解《基礎訓練》，開(kāi)始慢慢適應課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)驗不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無(wú)藝術(shù)感。
認識了自己的不足，聽(tīng)課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的語(yǔ)文課時(shí)，還是出現了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問(wèn)題。這時(shí)，指導老師要求我多聽(tīng)課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點(diǎn)，他沒(méi)有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐，我開(kāi)始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導老師給了我多次機會(huì )，從古代文言文到現代文藝學(xué)論文，分不同層面鍛煉和培養我的授課能力。
在上課的過(guò)程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。
俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！睂τ谝呀�(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨立思考的高三學(xué)生，我的體會(huì )是要充分調動(dòng)他們的主觀(guān)能動(dòng)性，將他們的學(xué)習興趣利用起來(lái)，使他們在快樂(lè )中學(xué)習。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當列出提綱，設置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來(lái)，他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉化為了“我要學(xué)”的學(xué)習方式。讓這群面對高考壓力的高三學(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè )。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認真嚴格。在批改之后，我都會(huì )指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并且強調改正缺點(diǎn)的重要性,并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之、開(kāi)導之。我的指導思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點(diǎn)的機會(huì )，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。
整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷。高三年級的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著(zhù)他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問(wèn)題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會(huì )報以我同等的尊重。
大學(xué)師范生畢業(yè)實(shí)習報告范文
在當下社會(huì )，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編整理的大學(xué)師范生畢業(yè)實(shí)習報告范文，希望能夠幫助到大家。
為期幾周的實(shí)習終于結束了，在xx中學(xué)實(shí)習的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時(shí)也體會(huì )到作為一個(gè)園丁的辛勞，發(fā)現自身的一些不足之處要，做好一個(gè)普通的中學(xué)教師也不是一件簡(jiǎn)單的事。
一、實(shí)習概況
在過(guò)去三年數學(xué)教育的學(xué)習過(guò)程中比較強調的是對高等數學(xué)和一些初等數學(xué)知識的學(xué)習，以及對教育理論和心理學(xué)理論的學(xué)習，掌握新的教育理論知識和扎實(shí)、系統、精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識，能使自身的知識結構得到不斷完善、更新和發(fā)展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學(xué)上運用自如，作為將要肩負起教書(shū)育人這一神圣職責的我們來(lái)說(shuō)這當然是必須的，卻不是充分的。
現代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專(zhuān)門(mén)知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語(yǔ)言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)要求教師有正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，有一定的文化修養和高尚的審美情趣。
二、實(shí)習過(guò)程
教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，需要具備很強的語(yǔ)言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書(shū)本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也�！睙o(wú)論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過(guò)語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成，但是在這方面目前為止還沒(méi)有相應的課程。在中學(xué)實(shí)習的過(guò)程中，聽(tīng)老教師教導在文理課程上有偏科的學(xué)生常常會(huì )說(shuō)，語(yǔ)文如果學(xué)不好，理解能力差，會(huì )對數學(xué)等理科學(xué)習造成影響。對學(xué)生是這樣，對教師，其實(shí)也是這樣，表達能力和方式有欠缺的話(huà)，會(huì )直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。
2022師范生畢業(yè)實(shí)習報告范文
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的2022師范生畢業(yè)實(shí)習報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
2022師范生畢業(yè)實(shí)習報告范文1
一個(gè)多月的實(shí)習生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別；同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。以下是我的實(shí)習報告。
一、實(shí)習時(shí)間
20xx年xx月xx日
二、實(shí)習地點(diǎn)
x幼兒園
三、實(shí)習過(guò)程
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習第一次完整地觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。
指導老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費洗手液，指導老師就會(huì )跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。
這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。我在實(shí)習初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì )幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應該讓他們去上廁所；他們不會(huì )自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。
師范生個(gè)人實(shí)習報告范文
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見(jiàn)的東西，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編收集整理的師范生個(gè)人實(shí)習報告范文，希望對大家有所幫助。
師范生個(gè)人實(shí)習報告范文1
時(shí)光飛逝，我在桂花飄香時(shí)走進(jìn)這個(gè)雖然不大但是非常有活力與生機，并且享有名譽(yù)的校園。以前，路過(guò)這個(gè)小學(xué)的時(shí)候總是被校園內孩子們風(fēng)鈴般清脆的聲音所吸引，而今，在這個(gè)學(xué)校飛速地度過(guò)了X周的實(shí)習生活，吃在學(xué)校，工作在學(xué)校，在教學(xué)方法，班級管理，與人相處，待人接物以及在自身綜合素質(zhì)方面均獲益匪淺。
師范生實(shí)習，很容易就讓人聯(lián)想到，昔日的學(xué)生也走上三尺講臺，在上面“耕耘”著(zhù)自己的“責任田”。沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何過(guò)渡期的我們，一轉眼就換了身份。實(shí)習的第一天恰巧是教師節。報道的第一天就收到了來(lái)自學(xué)生的鮮花，雖然只有小小的兩朵，但是，也覺(jué)得自己得到了學(xué)生的認可，最起碼在外表看來(lái)真的像個(gè)老師了。我的實(shí)習指導老師是XX老師，見(jiàn)面認識導師的時(shí)候就覺(jué)得老師慈眉善目的一臉善相，所以心里頓時(shí)明亮很多。況且X老師是市里的學(xué)科帶頭人，這下，即使是我也摩拳擦掌的想從老師那里多學(xué)點(diǎn)東西來(lái)，以備后用。因為，任何的戰略戰術(shù)在根本上是相通的，稍加變通就可以運用到其他的領(lǐng)域。
一、我的第一節聽(tīng)課紀錄
第一節聽(tīng)好課我回來(lái)總結的時(shí)候寫(xiě)到：做為一個(gè)即將走上講臺的，即將成為育人的光榮的教師的人，這個(gè)即將，卻代表著(zhù)很大意義上根本的不同�！凹磳ⅰ笔侵赡鄣�，是零經(jīng)驗的，是需要從別人那里汲取經(jīng)驗并且在自己的操練中不斷感受可貴經(jīng)驗，感悟上課“戰略”的人，是有很多功課要做，并且需要自己的改良并且去實(shí)驗而得到結論的人。這個(gè)過(guò)程是辛苦的，但卻是相當寶貴的。第一節課聽(tīng)完，真的收獲很多，比平時(shí)老師上課告訴我們的還多，因為，理論與實(shí)際的差距只有自己真正體會(huì )了才能真正感受到什么是真正的高手。
關(guān)于師范生的畢業(yè)實(shí)習報告范文
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的關(guān)于師范生的畢業(yè)實(shí)習報告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于師范生的畢業(yè)實(shí)習報告范文1
我們這些師范生快畢業(yè)了，在一所學(xué)校進(jìn)行了實(shí)習，實(shí)習小結如下：
實(shí)習所在的學(xué)校是京郊的一所鄉村學(xué)校。實(shí)習的基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查。
基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數為五份，試講次數為五次，上課節數為五節。
2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會(huì )》觀(guān)摩課。
3、教育報告;完成一份教育調查報告。
這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?
在班主任實(shí)習工作中，我在班上開(kāi)展了“迎奧運”主題班會(huì )活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí)，有人建議我使用強制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友。
師范生實(shí)習調查報告范文
難忘的實(shí)習生活已經(jīng)告一段落了，想必你的視野也得到了開(kāi)拓，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)實(shí)習報告吧。你所見(jiàn)過(guò)的實(shí)習報告應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的師范生實(shí)習調查報告范文，歡迎大家分享。
師范生實(shí)習調查報告1
一、調查概況
我于20xx年9月份，對我實(shí)習的寧波咸祥中學(xué)學(xué)生的學(xué)習心理狀況進(jìn)行了調查。通過(guò)調查研究，對中學(xué)生的學(xué)習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學(xué)生的學(xué)習心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據。
二、調查的具體目標和方法
�。ㄒ唬┚唧w目標
�。�、調查中學(xué)生的學(xué)習心理現狀
�。�、調查當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)
�。�、研究當前中學(xué)生的學(xué)習心理成因及對策
�。ǘ┱{查方法
學(xué)生問(wèn)卷，其內容涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習需求和學(xué)習目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調查在咸祥中學(xué)的在校學(xué)生之間進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷75份，接近理想的高效樣本數。
三、調查結果
對學(xué)生問(wèn)卷調查分析，中學(xué)生的學(xué)習心理具有明顯的時(shí)代特征。
�。ㄒ唬┲袑W(xué)生的學(xué)習心理現狀分析
�。�、教育價(jià)值觀(guān)
調查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)。71％的學(xué)生認為學(xué)習的作用是為了考大學(xué)，16％的學(xué)生認為學(xué)習的作用是提高自身素質(zhì)，8％的中學(xué)生沒(méi)有考慮，5％的學(xué)生是受家庭逼迫。調查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)帶有顯著(zhù)的經(jīng)濟社會(huì )特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認為大學(xué)生掙錢(qián)多，25％的學(xué)生認為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，10％的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。
關(guān)于師范生實(shí)習調查報告范文
首先通過(guò)本次實(shí)習，我感覺(jué)到不僅僅是在教育教學(xué)中，在社會(huì )生活中的各個(gè)方面，大事小事只有做好充分的準備。這種準備應當是多方面的：既要備自己，又要備他人;既要備事件提前，又要備事件滯后;既要備突發(fā)事件，又要備平平淡淡。只有做好充分的準備，才有可能走向成功。機遇總是垂青于那些有準備的人。
其次，通過(guò)本次實(shí)習，與人交際的能力，我自認為上升了一個(gè)臺階。第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了講臺，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順利地講課。還有,就是當偶爾講錯時(shí)，我會(huì )拿“太緊張”當借口，這樣會(huì )緩和尷尬的氣氛。另外，我發(fā)現與××中學(xué)教師交流的也很順利，這除了認真、坦誠的態(tài)度外，也與實(shí)習一個(gè)月練出的“膽量”密不可分。
再次，實(shí)習期間，我組織了高一十班與本班同學(xué)的足球聯(lián)賽。這無(wú)疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。球賽結束后，我們負責球員的后勤工作(打開(kāi)水、賣(mài)水)，雖然花錢(qián)不多，卻讓我們感到很快樂(lè )。最后，學(xué)生離開(kāi)時(shí)，一句“注意安全”出自我的口中，我確實(shí)感到肩上的擔子不只是這一句話(huà)，而是語(yǔ)言無(wú)法表達得發(fā)自?xún)刃牡貙ψ约簩W(xué)生的呵護和關(guān)愛(ài)。
還有，那就是在高一三班、四班與十班的交流會(huì )。通過(guò)師生交流會(huì )，師生感到毫無(wú)距離和代溝可言。我們幾位實(shí)習教師毫無(wú)保留的`傳授了自己的學(xué)習經(jīng)驗，積極鼓勵他們學(xué)習的態(tài)度，使學(xué)生感到考上大學(xué)并不難，只要通過(guò)努力，一定會(huì )順利過(guò)關(guān)。當然，我們還為學(xué)生上演了一人一首歌，這更是師生親密無(wú)間。最后，唯一感到遺憾的事，我們的實(shí)習時(shí)間太短，自己的教學(xué)風(fēng)格還沒(méi)能進(jìn)一步完善，教學(xué)能力沒(méi)能進(jìn)一步提高。教態(tài)仍有需要改進(jìn)的地方。
師范生教育實(shí)習報告范文集合
在我們平凡的日常里，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的師范生教育實(shí)習報告范文集合，希望對大家有所幫助。
師范生教育實(shí)習報告 篇1
一、實(shí)習目的
大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習，實(shí)習對于每個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生都特別的重要，在20xx年9月15日至9月30日的臨河二中的實(shí)習過(guò)程中我學(xué)會(huì )了很多，體會(huì )了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過(guò)實(shí)習，我充實(shí)了自己，學(xué)會(huì )了如何教學(xué)，學(xué)習了許多未曾學(xué)過(guò)的東西。經(jīng)歷了這段的實(shí)習生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會(huì )到教師工作的辛苦。在實(shí)習過(guò)程中，我對比自己的學(xué)生時(shí)代，感受著(zhù)不同時(shí)代的差別，90后學(xué)生的能力一代比一代強，信息接收面越來(lái)越廣。這就對老師提出了越來(lái)越高的知識要求。實(shí)習過(guò)程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能，不僅如此，我還學(xué)會(huì )了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
通過(guò)教育實(shí)習，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，初步掌握初中語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能，以及班主任的工作內容和方法。了解現今初中生和教育的現狀。實(shí)習單位為巴彥淖爾市臨河區臨河二中，班級一年級五班。
二、實(shí)習單位簡(jiǎn)介：
臨河二中創(chuàng )建于1962年，是臨河區唯一的一所區直農村九年一貫制學(xué)校，現有40個(gè)教學(xué)班，1700余名在校生，其中寄宿學(xué)生1095名。126名專(zhuān)任教師中，有本科學(xué)歷89人，專(zhuān)科學(xué)歷37人，教師合格率達100%。
最新的師范生實(shí)習報告范文
實(shí)習和學(xué)習并不是兩相對立的，貴在認清并投入自己在不同時(shí)間扮演的不同角色。下面是最新的師范生實(shí)習報告范文，一起來(lái)看一下吧。
最新的師范生實(shí)習報告范文【一】
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！比陙�(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近兩個(gè)月的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習，現在回想起來(lái)，短短的實(shí)習生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯，真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
近兩個(gè)月的實(shí)習，令我感慨頗多。我實(shí)習的班級是二年級20xx，一大群八、九歲的小孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我。我非常感動(dòng)。
聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)始走上講臺，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問(wèn)題，指導老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。
師范生初中實(shí)習報告范文
作為一名師范類(lèi)的學(xué)生，每一次的實(shí)習都是那么的珍貴。下面是小編整理的實(shí)習報告，歡迎參考！
師范生初中實(shí)習報告范文1
歲月如梭，一晃，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這一學(xué)期，我擔任八年級0911班和122班的化學(xué)教學(xué)工作，初次走上了三尺講臺，心情是激動(dòng)、心中是感嘆，這機會(huì )來(lái)之不易，所以我格外珍惜。反思這一學(xué)期的教學(xué)工作，有歡笑、有眼淚，有經(jīng)驗。
在平時(shí)：
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )，每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。在教育教學(xué)主面，本人認真備好每一節課、做好課件、認真上課。雖然以前也上過(guò)初二的化學(xué)課，但深知學(xué)無(wú)止境，有時(shí)覺(jué)得有些力不從心，所以積極參加組里聽(tīng)課、評課，以及積極向老教師請教，不斷完善自已的知識體系，課余時(shí)間閱讀大量的教學(xué)理論書(shū)籍來(lái)指導自已的實(shí)踐。批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。晚自習時(shí)總在教室認真輔導，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，及易誤解和混淆的地方，分析原因，及時(shí)給以解決。特別彭勵學(xué)生提問(wèn)題，那怕問(wèn)的根本就不是一個(gè)問(wèn)題，從而習慣成自然，教會(huì )學(xué)生學(xué)生提問(wèn)題。對學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題無(wú)論巨細，都給以耐心的解答。
在教學(xué)中：
1、抓基礎知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
師范生實(shí)習總結報告范文
8月30日對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)值得紀念的日子。這一天我踏進(jìn)了廣宗縣第二中學(xué)的校門(mén)。時(shí)光荏苒，此時(shí)的我身份不再是青澀的15、6歲的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是萬(wàn)分榮幸的作為一名實(shí)習教師走進(jìn)中學(xué)，學(xué)習與我的學(xué)生們如何共處，學(xué)習如何能把我的知識傳授給我的學(xué)生。
廣宗縣第二中學(xué)是一所農村中學(xué)，我實(shí)習的對象是初一年級學(xué)生，學(xué)生全部都是來(lái)自于農村。和城市環(huán)境的學(xué)生相比，學(xué)校的教學(xué)設施還不是很完善，師資力量相對匱乏，從而也導致了這里的學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，學(xué)習的能動(dòng)性不高。在為期四個(gè)月的實(shí)習生活中，我深感于自己的成長(cháng)和學(xué)習經(jīng)歷，克服了種種困難，不僅體會(huì )到作為一名實(shí)習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學(xué)生的種種心情。在實(shí)習過(guò)程中，非常欣慰我的老師們都給與我很多支持，尤其是指導老師衛老師讓我學(xué)到了很多東西，懂得了很多道理。讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行千里路。這次實(shí)習主要是生物教學(xué)工作和班主任工作兩方面，從這兩個(gè)工作中我受益匪淺。
一：教學(xué)工作
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價(jià)和認可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實(shí)習過(guò)程中，我主要是以聽(tīng)課為主，講課為輔。最開(kāi)始是先聽(tīng)指導老師講課，對自己進(jìn)行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗。衛老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時(shí)很緊張，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調整的還好�？偟恼f(shuō)來(lái)，上課時(shí)能夠把自己要強調的知識點(diǎn)梳理清楚，但仍然感覺(jué)自己缺少經(jīng)驗和技巧。