實(shí)踐論文范文
實(shí)踐就是人們能動(dòng)地改造和探索現實(shí)世界一切客觀(guān)物質(zhì)的社會(huì )性活動(dòng)。實(shí)踐有著(zhù)諸多的含義,經(jīng)典的觀(guān)點(diǎn)是主觀(guān)見(jiàn)之于客觀(guān),包含客觀(guān)對于主觀(guān)的必然及主觀(guān)對于客觀(guān)的必然。實(shí)踐的基本特征:客觀(guān)性、能動(dòng)性和社會(huì )歷史性。
實(shí)踐論文范文1
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和行業(yè)競爭的日益加劇,企業(yè)對工商管理人才需求也隨之發(fā)生改變,對用人的招聘選拔較注重于實(shí)踐應用能力的具備或潛力。傳統工商管理教學(xué)培養模式對實(shí)踐教學(xué)存在忽視現象,因此重視和構建校企合作模式是目前工商管理人才實(shí)踐培養的重要舉措。一直以來(lái),工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)都是一個(gè)薄弱環(huán)節,學(xué)生實(shí)習的機會(huì )和資源十分有限,而且學(xué)校實(shí)訓的組織和安排流于形式,無(wú)法達到實(shí)踐教學(xué)的真正目標,因此人才培養質(zhì)量很難保證。針對目前工商管理專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習實(shí)訓中存在的問(wèn)題,學(xué)校必須要認清現狀,積極思考探索解決方案和策略,并加強校企合作模式教學(xué)的構建和實(shí)施,從而有效提高學(xué)生頂崗實(shí)習實(shí)訓的培養效果。
一、對校企合作中頂崗實(shí)習實(shí)訓模式的理解分析
工商管理專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習實(shí)訓模式是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節,它是以校企合作平臺為依托,合作企業(yè)將為學(xué)生提供實(shí)習崗位和實(shí)訓培養。首先,學(xué)生要通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習,具備和掌握了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識和技能,在此基礎上,學(xué)生通過(guò)校企合作平臺,以自主或校薦的方式選擇適合的實(shí)習單位,在實(shí)習單位進(jìn)行一學(xué)期或一學(xué)年的頂崗實(shí)訓。在此期間,學(xué)校要及時(shí)關(guān)注學(xué)生實(shí)習實(shí)訓動(dòng)向,并從帶隊教師或實(shí)習單位了解學(xué)生的工作情況。頂崗實(shí)習實(shí)訓是校企合作辦學(xué)的有效結合模式,對于提升學(xué)生實(shí)踐技能從而成為合格工商管理人才具有重要作用。
二、工商管理專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習實(shí)訓教學(xué)存在的問(wèn)題
1. 頂崗實(shí)習實(shí)訓教學(xué)目標不明確
學(xué)生對工商管理實(shí)踐教學(xué)的目標并不明確,因此對頂崗實(shí)習實(shí)訓的理解較為淺顯。一方面,一些學(xué)生甚至認為頂崗實(shí)習無(wú)非是走個(gè)過(guò)場(chǎng),混個(gè)實(shí)習學(xué)分即可。其次,有些學(xué)生不適應實(shí)習環(huán)境、心態(tài)焦躁、怨天尤人,致使本人無(wú)法專(zhuān)心投入到實(shí)習工作中去。最后,部分頂崗實(shí)習與本專(zhuān)業(yè)不對口,導致學(xué)生無(wú)法將在校期間所學(xué)理論知識應用到實(shí)習實(shí)訓工作中來(lái),從而影響了學(xué)生實(shí)習實(shí)訓的積極性和應用性。
2. 頂崗實(shí)習實(shí)訓教學(xué)組織不力
首先,在工商管理專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習組織中,很多學(xué)生從事的實(shí)習工作與工商管理專(zhuān)業(yè)毫無(wú)關(guān)聯(lián),脫離了專(zhuān)業(yè)知識實(shí)踐的初衷,以至于學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)習后并無(wú)收獲的困境。其次,頂崗實(shí)習的崗位相對固定,學(xué)生在實(shí)習期間所能接受的鍛煉較為單一,這就不利于學(xué)生全面提高綜合管理素質(zhì)的要求。最后,學(xué)校對學(xué)生頂崗實(shí)習工作安排多趨向于較為簡(jiǎn)單的基層工作,學(xué)生無(wú)從涉入企業(yè)的整體運營(yíng)管理機制。教學(xué)組織和安排趨于保守,從而造成了頂崗實(shí)習實(shí)訓教學(xué)形同虛設。
3. 頂崗實(shí)習實(shí)訓教學(xué)管理有待提高
實(shí)踐論文范文2
1高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)目前存在的問(wèn)題
1.1實(shí)踐性教學(xué)的目標不夠明確
目前,我國很多高校的會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)并不是獨立的體系,只是附屬于理論教學(xué),進(jìn)而造成對實(shí)踐性教學(xué)的不全面認識,只是注重將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力提高,而缺少對職業(yè)價(jià)值觀(guān)及其他職業(yè)技能的培養。且會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的目標不明確還會(huì )導致課程體系中實(shí)踐性活動(dòng)安排的不系統以及對課程安排的不合理。導致學(xué)生只是將基本的會(huì )計核算技能掌握,而對相關(guān)學(xué)科知識如企業(yè)的整體運作等的綜合應用的能力培養不足。會(huì )計專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)中沒(méi)有充分體現社會(huì )人才市場(chǎng)對高校會(huì )計人員的需求。
1.2實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)偏少
我國高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)中一直以來(lái)都比較重視理論教學(xué),對于實(shí)踐教學(xué)的重視不夠。而實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比例過(guò)低會(huì )導致學(xué)生缺乏靈活應用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識對問(wèn)題進(jìn)行分析和解決,專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力差,不能順利就業(yè)。會(huì )計是一門(mén)實(shí)踐性較強的學(xué)科,不與實(shí)踐結合,會(huì )計專(zhuān)業(yè)的理論是難以理解的。因此,在進(jìn)行會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)時(shí),應將會(huì )計專(zhuān)業(yè)的理論知識和會(huì )計實(shí)務(wù)操作技能相結合。而理論教學(xué)的任務(wù)是給學(xué)生傳授其從事職業(yè)所需的最基本、最實(shí)際的知識,給技能教學(xué)提供理論基礎。且因我國會(huì )計實(shí)踐性教學(xué)在高校中還未引起足夠的重視,在會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中,仍然重視理論課的教授,而輕視實(shí)踐性教學(xué)。會(huì )計實(shí)踐性教學(xué)的課程比例過(guò)少,使得其與會(huì )計學(xué)科的特點(diǎn)不適應,限制了會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的廣度和深度。無(wú)法達到專(zhuān)業(yè)應用技能的培養要求。
1.3實(shí)踐基地建設不足
因高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)招生的不斷擴大,高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)所用的多媒體教室不足,無(wú)法滿(mǎn)足會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的正常需要。為加強學(xué)生對會(huì )計實(shí)際工作的了解,讓學(xué)生能夠培養達到勝任會(huì )計工作的實(shí)踐技能,在學(xué)生完成模擬實(shí)習后還應進(jìn)行實(shí)地實(shí)習。校外實(shí)習是一種很有效的傳統的實(shí)踐教學(xué)方式,但因學(xué)生面臨就業(yè)壓力及市場(chǎng)經(jīng)濟的激烈競爭,使得學(xué)校和我國的會(huì )計事務(wù)所、企業(yè)等會(huì )計職業(yè)界的聯(lián)系不足,導致無(wú)法實(shí)現長(cháng)期的、固定的聯(lián)系機制和合作關(guān)系,導致傳統的實(shí)習基地基本喪失。且因高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習的環(huán)境大部分都是一些公司、企業(yè)及其他經(jīng)營(yíng)單位。在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的條件下,這些公司、企業(yè)等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位是獨立的經(jīng)濟實(shí)體,可能不愿意接受學(xué)生實(shí)習,且其沒(méi)有義務(wù)為高校學(xué)生提供實(shí)習的服務(wù)。且即使是學(xué)生自己與實(shí)習單位取得了聯(lián)系,但因實(shí)習單位的會(huì )計資料可能涉及商業(yè)秘密且實(shí)習是一種短期行為,導致學(xué)生很難參與到實(shí)際的工作中。導致校外的會(huì )計實(shí)習無(wú)法達到預期的目的。且因環(huán)境因素限制、經(jīng)費過(guò)多,學(xué)校也很難建立起校內的實(shí)習基地,阻礙了高校實(shí)踐性教學(xué)的有效開(kāi)展。
1.4實(shí)踐性教學(xué)的師資力量不足
加強會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的關(guān)鍵因素是教師的素質(zhì),實(shí)踐教學(xué)的師資隊伍的整體的結構與素質(zhì)很大程度上決定著(zhù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的高低。而作為高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教師,應當具備豐富的理論知識和較強的會(huì )計實(shí)踐能力,如網(wǎng)絡(luò )操作能力、會(huì )計軟件應用能力及手工操作的能力。而高校在引進(jìn)教師時(shí),主要重視的是學(xué)歷,對其是否有相應的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗并不重視。且目前大部分教師理論知識很豐富,但缺乏會(huì )計實(shí)踐能力。還有部分教師比較精通手工操作,但沒(méi)有掌握計算機的操作。高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課教師缺乏會(huì )計的工作經(jīng)驗,技能傳授不夠生動(dòng)和規范,導致無(wú)法有效的傳授實(shí)際操作。而校外實(shí)習因沒(méi)有指導教師,企業(yè)會(huì )計人員沒(méi)有責任要求,且沒(méi)有指導經(jīng)驗,失去了監督和指導,達不到實(shí)際效果。
2會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革的措施
2.1轉變教學(xué)的觀(guān)念
高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)應加強學(xué)生的創(chuàng )新能力和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐應用能力的培養,不應只重視會(huì )計專(zhuān)業(yè)理論知識的傳授,還應加強對學(xué)生的獨立分析及解決問(wèn)題的能力、業(yè)務(wù)能力和創(chuàng )新能力的培養。而實(shí)踐教學(xué)對于這些能力的培養起著(zhù)很大的作用。因此,應確立會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)在會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的地位,明確其培養的目標。應將會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課從課程體系中獨立出來(lái),保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。
2.2增大會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比例
高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)注重其理論知識的教學(xué)的同時(shí),還應充分的了解其在會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的作用和地位。應適時(shí)改善學(xué)科課程過(guò)于系統化、知識化的現象,加強學(xué)生動(dòng)手能力的培養。應結合會(huì )計專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),在保證理論知識充分的基礎上,加大實(shí)踐課程的比例,保證實(shí)踐課程充分,讓學(xué)生能夠充分參加實(shí)踐活動(dòng),動(dòng)手實(shí)際操作,提高實(shí)踐教學(xué)的效果和學(xué)生的積極性。
2.3加強校外實(shí)習基地和校內實(shí)驗室的建設
為將實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)勢充分的發(fā)揮出來(lái),高校應建設有利于培養學(xué)生綜合素質(zhì)的ERP沙盤(pán)模擬實(shí)驗室。同時(shí),為保障實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量,應加強建設校外實(shí)習基地。實(shí)習基地應綜合大小型企業(yè),讓學(xué)生能接觸到不同規模及行業(yè)的會(huì )計業(yè)務(wù)。豐富學(xué)生的實(shí)際操作經(jīng)驗。高校應與企業(yè)建立良好長(cháng)久的合作關(guān)系,支持學(xué)生完成實(shí)習工作。讓學(xué)生接觸真正的會(huì )計工作,加強學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.4加強建設師資隊伍
教師實(shí)踐能力的高低直接影響著(zhù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的質(zhì)量。因此,校內應加強對教師的實(shí)踐能力的培訓,讓其具備會(huì )計師的實(shí)務(wù)操作能力和教師的專(zhuān)業(yè)理論水平。應鼓勵教師在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上,參加會(huì )計師、資產(chǎn)評估師、注冊會(huì )計師等考試,豐富教師的實(shí)踐經(jīng)驗,并積極為會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師提供參加業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì )。高校還可以從企業(yè)中聘請有著(zhù)豐富實(shí)踐經(jīng)驗的注冊會(huì )計師、中高級會(huì )計師等到學(xué)校開(kāi)展講座,指導學(xué)生的實(shí)踐課程,也可指導教師的會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)。是學(xué)生能夠更全面的學(xué)到會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐操作能力,進(jìn)而提高會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的質(zhì)量。
總之,高校應結合自身會(huì )計專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),加強對學(xué)生實(shí)踐能力的培養,讓學(xué)生不僅具有豐富的理論知識,還具備熟練的會(huì )計業(yè)務(wù)處理的能力,培養出適應社會(huì )需求的應用型會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才。
實(shí)踐論文范文3
今年暑假我們小區的物業(yè)公司招聘大學(xué)生暑期工,我便去應聘了,并且成為了一名物業(yè)管理人員,物業(yè)服務(wù)的實(shí)踐論文。
迄今為止,中國的物業(yè)管理 行業(yè)已經(jīng)走過(guò)了二十幾年的時(shí)間,已經(jīng)具備了一定的規模和形態(tài)。隨著(zhù)經(jīng)濟體制的改革發(fā)展、城市的現代化、人們對居住空間的可持續發(fā)展的要求,伴隨房地產(chǎn)商品經(jīng)濟發(fā)展的必然產(chǎn)物——物業(yè)管理 要得到迫切的改變,已成為一種必然的趨勢。尤其在市場(chǎng) 經(jīng)濟的條件下,大多數人將成為物業(yè)的產(chǎn)權人和使用權人,因此,如何在激烈的市場(chǎng) 競爭中立于不敗之地,創(chuàng )造合理的規模效益,已經(jīng)成為現今物業(yè)管理 的關(guān)鍵問(wèn)題。在社會(huì )分工和市場(chǎng) 細分不斷加強的總體背景下,只有針對不同的物業(yè)類(lèi)型、不同的消費人群、以不同于他人的管理 模式,才能樹(shù)立企業(yè)自己的一面旗幟,建立自己的經(jīng)營(yíng)理念,那就是要走企業(yè)的品牌化道路。在我看來(lái)在市場(chǎng) 經(jīng)濟發(fā)展的今天,品牌已不再是一種簡(jiǎn)單的區別標志,而是企業(yè)客戶(hù) 和價(jià)值的來(lái)源。物業(yè)管理 是一種服務(wù),它以物業(yè)為管理 對象,以廣大業(yè)主為服務(wù)對象而定位于社會(huì )人群。由此,創(chuàng )建這種服務(wù)的品牌也不外乎三個(gè)方面:知名度、美譽(yù)度、忠誠度。
我在物業(yè)公司打工的一個(gè)月里頗有感受:
。1)、物業(yè)人員的形象不規范。包括服務(wù)人員的儀表、語(yǔ)言 、行為形象。服務(wù)人員是第一時(shí)間與業(yè)主打交道的,因此,他們的給廣大客戶(hù) 留下的形象則代表了公司的精神面貌。
。2)、規章制度不健全。主要包括對內:?jiǎn)T工規范、崗位職責、獎罰機制;對外:管理 制度、業(yè)主公約、處理程序等。
。3)、物業(yè)管理 工作宣傳不到位。比如說(shuō)維修基金的收取,在沒(méi)有全部收繳齊之前,不要存在時(shí)間上停滯,要無(wú)時(shí)不刻的向業(yè)主宣傳到位,其中包括采用傳單、報紙、宣傳欄的形式。
。4)、服務(wù)人員的人性化意識不強。對待業(yè)主不夠周到熱情,有的甚至發(fā)生了口角。在實(shí)踐的接觸中,服務(wù)人員對答允業(yè)主的事情不能及時(shí)的處理,比如說(shuō)報修,一拖再拖使公司的誠信產(chǎn)生了嚴重的危機。
。5)、物業(yè)經(jīng)營(yíng)收入單一,難以擺脫虧損的局面,社會(huì )實(shí)踐報告。
通過(guò)在實(shí)習中理論的研究和實(shí)踐的磨合,我認為以上的這些問(wèn)題已經(jīng)成為物業(yè)走向品牌化、從分散型經(jīng)營(yíng)到集約化發(fā)展的制約因素。如何解決這些問(wèn)題,規范物業(yè)項目 的運作,樹(shù)立物業(yè)的品牌形象。通過(guò)近段時(shí)間的實(shí)習,我提出自己的幾點(diǎn)建議和方法。
1、建立規范、高效、專(zhuān)業(yè) 化的隊伍,作好基礎管理 是關(guān)鍵。優(yōu)秀的基礎管理 是作好物業(yè)工作的基點(diǎn)而員工素質(zhì)則是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的決定性因素,也是一個(gè)物業(yè)企業(yè)能否持續發(fā)展的壯大的關(guān)鍵。
。1)、規范服務(wù)人員形象,加大企業(yè)宣傳力度。規范形象包括儀表、語(yǔ)言 、行為三個(gè)方面,儀表規范要求我們的服務(wù)人員要持證上崗,統一著(zhù)裝,佩帶明顯的標志,所使用的工具要印有企業(yè)的標識。語(yǔ)言 形象要求服務(wù)接待人員要講普通話(huà)。行為形象要求每一個(gè)崗位的職工要工作規范,盡顯專(zhuān)業(yè) 風(fēng)采。這一點(diǎn)對我們的保安人員顯的十分重要,在小區里保安人員擔任著(zhù)維持公共秩序的職務(wù),所以在工作中要盡量達到軍事化的標準,例如不要出現走路吸煙、打鬧的場(chǎng)面,以免給業(yè)主造成不良的影響。物業(yè)是一種服務(wù)行業(yè),其行為其實(shí)就是一個(gè)服務(wù)的過(guò)程,即服務(wù)傳遞過(guò)程。表情愉悅的工作人員可以平息由于服務(wù)缺陷給業(yè)主帶來(lái)的不滿(mǎn)和怨言。此外,服務(wù)人員的形象也是公司服務(wù)的一個(gè)有形展示,向用戶(hù)傳遞公司的良好形象。
。2)、健全與物業(yè)有關(guān)的規范規章及各種檔案保持制度。完善的規范規章可以規范員工的行為,有利于整個(gè)服務(wù)流程的再造,有利于提升企業(yè)的外部形象。所以,對內要建立員工的崗位責任制、工作內容要求并且要確保能落實(shí)下去,內部制度的設立要無(wú)時(shí)不刻的表現出一個(gè)絕對服務(wù)者的形象——以業(yè)主為中心,輻射每一個(gè)員工的行為。在實(shí)習中,城市花園的首問(wèn)責任制就值得為其他的物業(yè)項目 所借鑒,即每一個(gè)與業(yè)主接觸的服務(wù)人員都要成為服務(wù)流程上的一個(gè)點(diǎn),實(shí)現服務(wù)無(wú)縫隙。對于外部,我們要建立裝修制度、房屋巡查制度、設備檔案管理 制度等齊全的公眾制度。值得注意的是我們的一個(gè)公眾制度的建立都要依據國家的法律法規,措辭要盡可能的人性化。這樣有利于建立清晰合理的服務(wù)流程,真正做到“事事有人管、人人都管事”,使每一個(gè)責任事故的發(fā)生都能找出相應的責任人,并能配合相應的獎罰激勵措施。
。3)、充分重視業(yè)主大會(huì )和業(yè)主委員會(huì )的作用,使之成為物業(yè)與業(yè)主溝通的橋梁 。全體業(yè)主是整個(gè)小區物業(yè)的所有權人,而業(yè)主大會(huì )和業(yè)主委員會(huì )則是他們的代表機構和代表,也是小區重大決策的擁有者,所以物業(yè)管理 人員要充分重視其作用,處理好與他們的關(guān)系。業(yè)主委員會(huì )是業(yè)主大會(huì )的執行機構,同時(shí)也是物業(yè)企業(yè)的監督者和協(xié)助者。一些重大的物業(yè)事項必須要業(yè)委會(huì )審批,否則有時(shí)物業(yè)的好的想法,可能會(huì )變成違法的行為。鑒于現今山海天和城市花園的業(yè)主委員會(huì )還不是健全,重大的事情盡可能的要經(jīng)過(guò)入住業(yè)主多數的同意。此外,在日常的管理 服務(wù)中,要定期或不定期的召開(kāi)與業(yè)主委員會(huì )或業(yè)主代表的座談會(huì ),以征詢(xún)在平時(shí)管理 中的不足和缺陷,來(lái)完善自己,同時(shí)也要把對業(yè)主的合理要求和一些個(gè)別業(yè)主的不配合現象對業(yè)主委員會(huì )給予明示,請求其協(xié)助解決,做到雙方心中有數,必要時(shí)要達成書(shū)面協(xié)議。
大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐論文范文
社會(huì )實(shí)踐即假期實(shí)習或是在校外實(shí)習。對于在校大學(xué)生具有加深對本專(zhuān)業(yè)的了解、確認適合的職業(yè)、為向職場(chǎng)過(guò)渡做準備、增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。下面是小編整理的大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐論文范文,希望對你有所幫助!
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告【一】
走出綠綠的校園,告別年輕的歡笑,我們都應學(xué)著(zhù)堅強,慢慢變得成熟。
幼年的時(shí)候,總是被爸媽強制要學(xué)著(zhù)早睡早起,盡管我是十分的不愿意,但就是不會(huì )反抗。以后,天真、愛(ài)幻想的我喜歡躺在野外的干凈石頭上、呼吸著(zhù)輕松的空氣、用臉面對清爽的藍天、一個(gè)人慢慢的渴望。童年的時(shí)候,我渴望我可以瞬間長(cháng)大,離開(kāi)所有人的庇護,獨自成長(cháng)。后來(lái)啊,我一直渴望明天能夠自由自在。我渴望在很多時(shí)候不要爸媽的決定;我渴望有一天我成為“能人”,什么都會(huì )做;我渴望我能在爸媽不知道的情況下進(jìn)行一次大膽的嘗試!
今天,我終于成了長(cháng)硬翅膀的小鳥(niǎo),自己決定自己的事情;今天,我終于邁開(kāi)了走向社會(huì )的第一步,自己面對自己的燦爛未來(lái);今天,我終于拋開(kāi)心中的膽怯,自己去解決自己的人生障礙。
一、參加實(shí)踐活動(dòng)的背景:
這次實(shí)踐活動(dòng)的工作是在學(xué)校的幫助找到的。在上學(xué)期期末時(shí),我收到老師的通知說(shuō)是希望參加寒假社會(huì )實(shí)踐的同學(xué)可以報名參加。我當時(shí)一驚,興奮得不得了。這不就是我一直渴望的嗎?我報名了。大概三天后,我又接到通知說(shuō)是要去參加寒假實(shí)踐活動(dòng)的培訓及動(dòng)員大會(huì )。我很高興,就把這一好消息告訴了爸媽。他們很體諒我的心情,但是,同時(shí)他們又擔心說(shuō):過(guò)年的時(shí)候怕大家都在休息,只有我在工作,這樣我會(huì )不高興。我很自然的跟他們說(shuō):關(guān)于這點(diǎn)我不在乎。
寒假社會(huì )實(shí)踐論文范文
自從走進(jìn)了大學(xué),就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現今社會(huì ),招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢?
為了拓展自身的知識面,擴大與社會(huì )的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì ),能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,我開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐-走進(jìn)贛州市金源休閑餐廳。
實(shí)踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運用到客觀(guān)實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。
另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習,從學(xué)習中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,又加入了世貿,國內外經(jīng)濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現,在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí),也有了更多的`挑戰,前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了
中國的經(jīng)濟越和外面接軌,對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現自已。
在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書(shū)的學(xué)生,我問(wèn)他們?yōu)槭裁?他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái),呵呵,也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì )的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因為我在他們面前沒(méi)有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.
社會(huì )實(shí)踐的論文范文
在我們的學(xué)習生活中,做好社會(huì )實(shí)踐十分重要的,那么相關(guān)的論文應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編分享給大家的社會(huì )實(shí)踐的論文,歡迎閱讀。
摘要:“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作為現今社會(huì )有效鍛煉當代大學(xué)生、切實(shí)幫扶國家貧困地區發(fā)展的重要手段,其對社會(huì )的影響力和可持續性與實(shí)踐團隊的宣傳工作息息相關(guān)。本文立足于各高!叭锣l”實(shí)踐工作的宣傳手段展開(kāi)敘述,涉及“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)宣傳工作的作用、“三下鄉”宣傳工作遇到的問(wèn)題和如何建立完整有效的宣傳體系來(lái)達到活動(dòng)宣傳目的,全面解讀了“三下鄉”宣傳工作的必要性和重要性。
關(guān)鍵詞:“三下鄉”;社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);宣傳工作體系
一、從實(shí)踐背景談“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐意義以及宣傳工作的重大作用
隨著(zhù)物質(zhì)生活的日漸富足,當代許多大學(xué)生在校園生活里難以接觸社會(huì )實(shí)際,加上自身社會(huì )責任感的缺乏,導致當代大學(xué)生對許多社會(huì )現象漠不關(guān)心,社會(huì )氛圍也呈現冷淡的情況。盡管大學(xué)生們學(xué)習了豐富的知識,卻大多因為缺乏社會(huì )經(jīng)歷而無(wú)法將知識轉化為生產(chǎn)力!叭锣l”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)便是應運而生的優(yōu)秀社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)之一!叭锣l”一方面讓當代大學(xué)生接觸社會(huì )、了解生活,鍛煉實(shí)踐能力、提高知識運用才干、發(fā)揮知識技能的優(yōu)勢,另一方面也為農村建設服務(wù)、為農民群眾服務(wù)。多個(gè)高校每年都組建相關(guān)主題的“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐團隊,在全國各地開(kāi)展三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。團隊成員以志愿者的形式深入農村,傳播先進(jìn)科技和文化,體驗農村民眾生活,調研基層社會(huì )現狀,通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)為基層群眾服務(wù)的同時(shí),也幫助在校大學(xué)生接觸社會(huì ),在實(shí)踐中成長(cháng)。宣傳工作體系的精確建立,即是“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)中十分重要的一項。隨著(zhù)“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)在全國范圍各個(gè)地區的開(kāi)展,影響力的不斷擴大,切實(shí)做好對外宣傳工作,對擴大“三下鄉”團隊的影響力,實(shí)現各支“三下鄉”團隊的發(fā)展目標越來(lái)越重要。大學(xué)生“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐要達到磨礪自身,提高認識社會(huì )和改造社會(huì )能力的目的,同時(shí)服務(wù)基層民眾,不僅需要一個(gè)良好的團隊切實(shí)勤懇地完成活動(dòng)任務(wù),也需要一個(gè)優(yōu)秀的宣傳體系,將實(shí)踐團隊和當地雙向聯(lián)系起來(lái):一方面,將團隊在實(shí)踐活動(dòng)中的所作所為真實(shí)及時(shí)地報道出去,獲得更高的社會(huì )關(guān)注度,從而擴大該活動(dòng)社會(huì )影響力;另一方面,好的宣傳體系可吸引社會(huì )的資金資源和人脈資源,讓有志于服務(wù)基層群眾和貧困地區的人更多地了解貧困地區實(shí)情,從而伸出援手。
社會(huì )實(shí)踐寒假論文范文
這次社會(huì )實(shí)踐讓我, 知道現在的社會(huì )存在自然境界、功利境界、道德境界和天地境界的人,很難分辨出他們是屬于哪一境界,所以,想要在這四種境界中立足,只有不斷的吸取知識的海洋,去擴寬自己的視野,這樣,才能找出屬于自己的那一境界使自己立足于這個(gè)社會(huì )當中。下面是小編為您整理的關(guān)于社會(huì )實(shí)踐寒假論文范文,歡迎閱讀!
社會(huì )實(shí)踐寒假論文范文1
第一次參加社會(huì )實(shí)踐,我明白中學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén),走向社會(huì ),接觸社會(huì ),了解社會(huì ),投身社會(huì )的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養性,樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),有助于我們在校中學(xué)生更新觀(guān)念,吸收新的思想與知識。近三個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情,拉近了我與社會(huì )的距離,也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(cháng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現,為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
一:掙錢(qián)的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無(wú)聊啊!好辛苦啊!在那時(shí),我才真真正正的明白,原來(lái)父母在外打工掙錢(qián)真的很不容易!
二:人際關(guān)系
在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì )上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著(zhù)適應它。如果還不行,那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會(huì )實(shí)踐中掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設法解決,實(shí)在不行可以虛心請教他人,而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。
寒假社會(huì )實(shí)踐論文范文精選
社會(huì )實(shí)踐是我們走出學(xué)校的第一步,以下是小編收集的社會(huì )實(shí)踐論文,僅供大家閱讀參考!
寒假社會(huì )實(shí)踐論文一
自從走進(jìn)了大學(xué),就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現今社會(huì ),招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢?
為了拓展自身的知識面,擴大與社會(huì )的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì ),能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,我開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐-走進(jìn)贛州市金源休閑餐廳。
實(shí)踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運用到客觀(guān)實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。
另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習,從學(xué)習中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,又加入了世貿,國內外經(jīng)濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現,在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí),也有了更多的挑戰,前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了
中國的經(jīng)濟越和外面接軌,對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現自已。
精選寒假社會(huì )實(shí)踐論文范文
在我們當今社會(huì )里可以說(shuō)競爭相當激烈,畢業(yè)生日益的增多,就業(yè)也成了畢業(yè)生的最頭疼的事了?梢赃@么說(shuō)在社會(huì )里你要時(shí)時(shí)準備好接受拒絕。碰壁那是家常便飯了。我是在校生,我很少接觸社會(huì ),但是我有個(gè)哥哥,只比我大一歲,但是已經(jīng)在社會(huì )里闖蕩了幾年了?梢哉f(shuō)有了一定的社會(huì )經(jīng)驗了。其實(shí)在哥哥的身上我學(xué)到了很多也看到了很多,也了解了當今社會(huì )的形勢和創(chuàng )業(yè)的艱難。
哥哥讀完初中就被迫進(jìn)入了社會(huì ),殘酷的社會(huì )現實(shí)就早早的壓到了哥哥的身上,也常常讓哥哥懊惱和悲憤。作為弟弟的我經(jīng)常給哥哥打氣,其實(shí)根本就是些不切實(shí)際的一些話(huà)了?墒潜M管哥哥抱怨社會(huì )的殘酷,但是哥哥從來(lái)沒(méi)有被社會(huì )所壓到。堅強的哥哥怎么也不相信在當今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì )就沒(méi)有屬于他的一片天,每年從初春出發(fā)到過(guò)年才回家,一晃幾年已經(jīng)過(guò)去了,現在哥哥可以說(shuō)已經(jīng)可以挑起我們整個(gè)家的大梁了,開(kāi)始的時(shí)候,和舅舅一起開(kāi)車(chē),可以說(shuō)是幫忙。后來(lái)就貸款買(mǎi)了車(chē),自己獨自開(kāi)始了自己長(cháng)征。到現在哥哥已經(jīng)可以說(shuō)是一名相當出色的司機了。從華山車(chē)到大型車(chē),從氮肥廠(chǎng)工人到司機,哥哥嘗遍人間辛酸,也在最后迎來(lái)了屬于自己的一片天。從中可以說(shuō)充滿(mǎn)了坎坷和艱辛,明明知道外面是毒辣的太陽(yáng),但是哥哥也義無(wú)返顧的繼續工作在第一現場(chǎng),明明知道已經(jīng)到了黑夜,但是哥哥沒(méi)有能睡好一次,整天拖著(zhù)疲憊不堪的身體迎接早晨刺眼的陽(yáng)光。面對冰冷的世界,哥哥的心永遠是那么的熾熱。永遠沒(méi)有可以使哥哥放棄的理由。哥哥用他那熾熱的心感化了這個(gè)冰冷的社會(huì )。哥哥的堅強無(wú)一不感染著(zhù)我,其實(shí)哥哥的精神也是我努力學(xué)習的一個(gè)主要動(dòng)力。我沒(méi)有理由讓自己被社會(huì )所拋棄,不能在學(xué)校里比別人差,永遠要拼命地學(xué)習。怎么說(shuō)呢“命運”這個(gè)詞到底是什么感念呢?記得哥哥曾經(jīng)給我舉過(guò)這么個(gè)例子,“比如說(shuō)把現在全世界的`錢(qián)都集中起來(lái),然后在平均分給每個(gè)人,但是感以肯定的是貧富還是照樣的出現,富裕的還是富裕,貧窮的還是貧窮,為什么呢?可以這么解釋?zhuān)鋵?shí)在這個(gè)社會(huì )里金錢(qián)就漂浮在你的身邊,并且充滿(mǎn)了整個(gè)世界,就看你伸不伸那個(gè)手去抓錢(qián)。也可以這樣說(shuō)在這個(gè)社會(huì )上機會(huì )對每個(gè)人都一樣平等,機會(huì )永遠關(guān)照那些努力的人”。
物流社會(huì )實(shí)踐論文范文
物流最主要的問(wèn)題直接來(lái)自工商企業(yè)的經(jīng)營(yíng),企業(yè)物流是物流研究和實(shí)踐最重要的領(lǐng)域之一,我們看看下面的物流社會(huì )實(shí)踐論文范文吧!
物流社會(huì )實(shí)踐論文范文
企業(yè)物流是指在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,物品從原材料供應,經(jīng)過(guò)生產(chǎn)加工,到產(chǎn)成品和銷(xiāo)售,以及伴隨生產(chǎn)消費過(guò)程中所產(chǎn)生的廢棄物的回收,以及再利用的完整循環(huán)活動(dòng),包括供應物流、生產(chǎn)物流、銷(xiāo)售物流。企業(yè)物流經(jīng)營(yíng)就是企業(yè)為合理配置物流資源、有效提供物流服務(wù)、不斷創(chuàng )造物流價(jià)值、謀求良好經(jīng)濟效益而理順各種關(guān)系的活動(dòng)過(guò)程。
一、企業(yè)物流經(jīng)營(yíng)模式選擇的必要性
由于深受“重商流”、“輕物流”思想的影響,經(jīng)營(yíng)者對物流在企業(yè)中的作用和地位缺乏足夠認識和重視,沒(méi)有將物流看成優(yōu)化生產(chǎn)過(guò)程、強化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵,而將物流活動(dòng)置于附屬地位,被動(dòng)地接受生產(chǎn)、銷(xiāo)售服務(wù)。
按照英國的研究表明,各種物流費用平均占貨價(jià)總額的14、8%;而美國的研究表明,各種商品的物流費用百分比,最低占10%,而最高可達32%;而中國的研究表明,一般商品物流成本占商品總成本50%~60%以上,水果、食品等商品的流通費用占商品總成本的60%~70%,玻璃、陶瓷的運輸破損率高達20%;物流過(guò)程占用的時(shí)間幾乎占整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)流程的90%。據統計,發(fā)達國家的物流成本一般占GDP的10%左右,而中國的物流成本在15%~30%之間。
二、企業(yè)物流經(jīng)營(yíng)模式選擇
企業(yè)選擇什么樣的物流經(jīng)營(yíng)模式,主要取決于兩個(gè)因素:其一是物流對企業(yè)成功的影響程度;其二是企業(yè)對物流的管理能力。據此,設計出三種決策方案:物流自營(yíng)方案、物流外包方案、物流聯(lián)盟方案。
2016年寒假社會(huì )實(shí)踐論文范文
篇一:
時(shí)間匆匆,一晃一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。只是,今年的寒假不同于往年,剛到家不久,我就來(lái)到**省**公司**農業(yè)分公司報到了,最后被安排到**隊任秘書(shū)助理。短短一個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間,卻讓我收獲良多。雖然我已經(jīng)是一名大學(xué)生了,可是在此之前,我并沒(méi)有參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),更沒(méi)有切身體會(huì )到工作中的酸甜苦辣。而這次的實(shí)踐活動(dòng),恰恰是填補了人生道路上的這一塊空缺。
首先,我感受到的是農村的改變。一開(kāi)始因為工作的地點(diǎn)在農村,心里就有些擔心能不能很快地適應那里的環(huán)境。一路上,只見(jiàn)一條條筆直的大道,一幢幢新建的樓房,還有和煦的陽(yáng)光,清風(fēng)陣陣,真懷疑車(chē)子是不是走錯路了。再加上今年甘蔗的價(jià)格都比較可觀(guān),由以前幾十塊一噸到現在的五百多一噸,辛勤的勞作也算得到了收獲,蔗農的生活質(zhì)量和生活水平也比較樂(lè )觀(guān)。再加上水利工程的興修,蔗農就不必再那么擔憂(yōu)旱澇的影響,也不再像過(guò)去一樣“看天吃飯”。
然后就是到位之后,自身的工作帶來(lái)的感受。當我第一次將數據制成表格,將資料編排整理成份拿在手上的時(shí)候,我真的是很開(kāi)心,終于可以運用所學(xué)的知識做事了。在開(kāi)心的同時(shí),也意識到還有很多我不懂的東西,而且這些東西老師也不會(huì )在課堂上傳授給我們。而且,紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。只有親身去實(shí)踐、體驗,才能切切實(shí)實(shí)地把事情辦好,而不是紙上談兵。在單位和在學(xué)校的要求也有所不同,在學(xué)校里,犯一些小錯誤可能問(wèn)題不大,比如回答問(wèn)題沒(méi)答對,只要找出自己的問(wèn)題所在,認真學(xué)習就能解決:而在單位里面,就很可能因為個(gè)人在細節上的差錯,牽一發(fā)而動(dòng)全身。但相同的是,原則很重要,要遵守相應的規章制度,做好自己的本分。還有一點(diǎn)就是要想別人學(xué)習,尤其是前輩們,盡管前輩們的學(xué)歷不一定很高,但是他們工作起來(lái)的認真和細致,以及面對各種事情的從容淡定都值得我去學(xué)習。初出茅廬,有很多事情我不懂得如何去處理,于是,我常常在閑暇時(shí)刻觀(guān)察前輩們遇事是如何處理的,然后自己揣摩要是換作是自己又該怎么做,實(shí)在想不通的時(shí)候,會(huì )誠懇地向前輩請教。再者,政治書(shū)上說(shuō)的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,也在這片土地上闡述著(zhù)。不是在什么高科技的研究室,就是在一片土地上想要不斷發(fā)展,也必須依靠科技的力量。從甘蔗品種的改良、肥料的配方到機械化的開(kāi)展,哪一點(diǎn)都離不開(kāi)科技與創(chuàng )新。1月24日,華南農業(yè)大學(xué)歐穎剛博士、楊丹彤老師以及甘蔗機械化生產(chǎn)體系專(zhuān)家等人,在曾志強副總經(jīng)理的帶領(lǐng)下,參觀(guān)考察華海分公司甘蔗機械化收獲與種植,針對當前狀況進(jìn)行討論研究并給予建議。
社會(huì )實(shí)踐論文范文參考
要寫(xiě)社會(huì )實(shí)踐報告論文,你會(huì )從何下手?面是小編為大家收集整理的社會(huì )實(shí)踐論文范文參考,歡迎閱讀。
社會(huì )實(shí)踐論文范文參考一
社會(huì )實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實(shí)踐中鞏固知識,社會(huì )實(shí)踐又是對每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識的一種檢驗,它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識,開(kāi)闊了視野,又增長(cháng)了見(jiàn)識,為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)基礎,也是我們走向工作崗位的第一步。
經(jīng)人介紹,我來(lái)到了**縣人民醫院為期一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。據了解,**縣人民醫院自1988年成立以來(lái),以“救死扶傷”的工作信念執本道牛耳,認真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)實(shí)行農村與城市一體化的醫療保險舉措,積極為廣大患者解決疑難雜癥,一流的服務(wù)態(tài)度,先進(jìn)的工作理念,樹(shù)立了醫院的新風(fēng)貌,醫護人員共有200余人,其中20余位工作骨干作為醫院的核心,共有床位200余張,是一所設備齊全、工作經(jīng)驗豐富的文明醫院。
我們上學(xué),學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識,為的都是將來(lái)走向社會(huì ),獻出自己的一份力量,實(shí)現自我價(jià)值。自從走進(jìn)了大學(xué),就業(yè)問(wèn)題就似乎總是困擾在我們身邊,成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現今社會(huì ),招聘會(huì )上的大字報總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”,可還是在校園里面的我們社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會(huì )的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì )競爭的經(jīng)驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在畢業(yè)以后能真正走入社會(huì ),能夠適應國內外經(jīng)濟形勢的變化,并且能在生活、工作中更好的處理各方面的問(wèn)題,我們應認真的對待社會(huì )實(shí)踐。
大學(xué)社會(huì )實(shí)踐論文范文
我的實(shí)習,我的笑與淚
摘要:為期40天的社會(huì )實(shí)踐,讓我這個(gè)從小在湛江長(cháng)生活了二十幾年的人走遍浙江、江蘇一帶。無(wú)錫,杭州蕭山,江蘇大豐,竹川,上海。短短40天,跑遍了這些地方。原本十四個(gè)人的旅行,人數越走越少,最后剩下了我自己。學(xué)會(huì )檢測水中氨氮、亞硝酸鹽、ph以及水體中的水生動(dòng)植物種類(lèi)、解剖魚(yú)蝦查找病癥以及所用的藥物和所用的肥及解決辦法等。
關(guān)鍵詞:實(shí)習測水 調水 看藻類(lèi) 看魚(yú)蝦病
一、培訓
泓寶科技董事長(cháng)鄒國忠教授做了有關(guān)“公司的過(guò)去、現在和未來(lái)”、“行業(yè)的過(guò)去和未來(lái)”、“公司產(chǎn)品知識”的講座,讓同學(xué)們更好的了解公司的發(fā)展現狀,了解產(chǎn)品,為是實(shí)習期間的工作打下基矗辦公室主任趙一峰女士為同學(xué)們介紹了公司的行政人事制度,讓同學(xué)們更好的了解公司的規章制度,方便以后的工作。技術(shù)部助理王剛先生為同學(xué)們做了“微生態(tài)制劑在水產(chǎn)養殖中的應用”的講座,了解微生態(tài)制劑的作用和特點(diǎn)。副總經(jīng)理肖亮先生為同學(xué)們做了“銷(xiāo)售技巧”的講座,通過(guò)講座讓同學(xué)們更好的了解銷(xiāo)售禮儀和銷(xiāo)售技巧,掌握如何與客戶(hù)更好的溝通,了解客戶(hù)的需求。
培訓期間,大家能夠邊聽(tīng)邊看邊學(xué),在認真聆聽(tīng)的同時(shí)還做了大量筆記,不清楚的地方,踴躍提問(wèn)并互相討論,學(xué)習氣氛熱烈。很多同學(xué)表示要盡快適應新的環(huán)境、努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能、認真投入工作。
二、工作
第一站 蕭山
顧及到我是女孩子,公司安排我去蕭山直銷(xiāo)店?U總帶著(zhù)我們一共九個(gè)人去,那里的住宿條件還不錯,但是第一晚由于住宿緊張,店長(cháng)助理要我自己一個(gè)人出去住旅館,我不愿意,但是也沒(méi)有辦法,公司不允許男女混住,第一次感受到了女生的不便。那是一間新開(kāi)的賓館,我住五樓,整個(gè)五樓只有我住的那個(gè)房間裝修好,其他房間全部敞開(kāi)著(zhù),暗黃的燈光和雜亂的裝修材料都讓我全身感到恐懼,但是我能怎么辦,只能硬著(zhù)頭皮住下來(lái),眼淚在眼眶中打滾又得收回去,我可以說(shuō)我害怕,可以說(shuō)我寧愿回去男生宿舍打地鋪嗎?