事業(yè)單位面試試題1

　　1、領(lǐng)導者面對的工作是復雜的、多變的，有人講“上有政策，下有對策”你是怎樣理解的？在實(shí)際工作中，你如何針對這種現象開(kāi)展工作？測評要素：分析解決問(wèn)題能力。

　　答：領(lǐng)導面對的工作對象是人，人有其兩面性，所處的事也有多樣性，“上對政策，下有對策”是一種社會(huì )現象，它是客觀(guān)存在的。對待這種現象應從兩個(gè)方面理解：1、消極一面，“上有政策、下有對策”將導致上級的方針政策得不到全面充分的貫徹執行，在具體落實(shí)時(shí)扭曲、變形、走樣，從而影響了目標的實(shí)現，也在一定程度上惡化了黨群關(guān)系、干群關(guān)系。2、積極一面，“上有政策、下有對策”現象的出現，也給領(lǐng)導者提出了一個(gè)嚴峻的課題，那就是如何消除這種不正�，F象，如何保證自己的決策在貫徹執行過(guò)程中不變形走樣？要解決這個(gè)問(wèn)題，我們各級領(lǐng)導干部就必須樹(shù)立實(shí)事求是和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，深入基層、深入一線(xiàn)、堅持調查研究、堅持實(shí)事求是，使自己制訂的政策符合客觀(guān)實(shí)際；其次，我們黨的領(lǐng)導干部在政策實(shí)施過(guò)程中還要對下級加強監督檢查。也就是說(shuō)，它能促進(jìn)領(lǐng)導改進(jìn)工作作風(fēng)。在實(shí)際工作中，我針對這種現象也是從兩個(gè)方面開(kāi)展工作，一是在制訂政策時(shí)堅持深入基層、深入一線(xiàn)、堅持調查研究、堅持實(shí)事求是，確保自己制訂的政策符合客觀(guān)實(shí)際；二是在政策實(shí)施過(guò)程中還要對下級加強監督檢查。

　　2、你對“不在其位，不謀其政”有何看法？

　　答：1、國家興亡匹夫有責，無(wú)論是哪行哪業(yè)的人，只要是我們中國的公民，無(wú)論是否有官位，都要關(guān)心國家大事�！笆虏魂P(guān)己，高高掛起”是不負責的態(tài)度。2、謀其政并不等于強行干涉和影響，而是一種對人對事負責任的表現！我國憲法規定公民享有對國家事務(wù)的參與和監督的權利，為了盡快的把我國建設成為一個(gè)==的法制國家，人人都應該積極行使這個(gè)權利。這同時(shí)也是一種義務(wù)。公民應該通過(guò)這種方式來(lái)參與國家、社會(huì )和公共事務(wù)。3、對國家大事如此，在一個(gè)單位也是如此，每個(gè)人都要關(guān)心參與本單位的事，作為領(lǐng)導應集思廣益，作為職員也應積極響應，當然在意見(jiàn)不被采納時(shí)要遵照執行，這同樣體現一個(gè)紀律觀(guān)念的問(wèn)題。

　　3、面對世界地圖,你會(huì )想到什么?

　　答：1、我首先會(huì )想到我們偉大的祖國--中國。中國是個(gè)有五千年歷史的文明古國,是世界四大文明古國之一，是世界民族之林中不可缺少的一環(huán)；2、世界由七大州、五大洋組成，各種膚色的人民住在同一個(gè)地球村，大家應該平等互利，友好相處；3、現在我們這個(gè)世界面臨著(zhù)很多問(wèn)題，比如能源問(wèn)題，環(huán)保問(wèn)題，南北差距問(wèn)題等，這些都需要我們世界各國求同存異，這樣我們才能建設一個(gè)更加美好的世界。

　　4、俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”，可是又有人說(shuō)要創(chuàng )新就不能守規矩，你怎么看？

　　答：1、“沒(méi)有規矩，不成方圓”這句話(huà)是有一定道理的，比如我們黨的領(lǐng)導干部就有嚴明的組織紀律約束，這種約束對我們領(lǐng)導干部的成長(cháng)、對我黨的事業(yè)發(fā)展都是有好處的，離開(kāi)這種紀律約束，我們很多人可能就會(huì )犯這樣那樣的錯誤，我們的事業(yè)可能就要受到這樣那樣的挫折。2、但是我們也不能過(guò)分地強調規矩，不能墨守成規，有些時(shí)候，我們也要勇敢的突破“規矩”的限制，堅持“與時(shí)俱進(jìn)”。我們目前所進(jìn)行的中國特色社會(huì )主義實(shí)踐和改革開(kāi)放就是摸著(zhù)石頭過(guò)河，沒(méi)有規矩可循，其所帶來(lái)的巨大效益便是最好的佐證。3、我們有的領(lǐng)導干部不求有功，但求無(wú)過(guò)，不求創(chuàng )新，但求規矩，甘當太平官。這是要不得的，最終會(huì )損害黨和人民的利益。4、創(chuàng )新和規矩不是矛盾對立的，而是緊密聯(lián)系，辨證統一的，問(wèn)題的關(guān)鍵在于“度”的把握，如何在規矩和創(chuàng )新間把握好這個(gè)度，是我們今后要考慮的問(wèn)題。5、倡導創(chuàng )新精神，突破傳統觀(guān)念，要有一個(gè)寬松的環(huán)境，切勿求全責備。

　　5、古人云：“疑人不用，用人不疑”。你在使用下屬干部時(shí)，是否采用“用人不疑”的觀(guān)點(diǎn)？

　　答：評析這個(gè)問(wèn)題，不應簡(jiǎn)單地肯定或否定。對古人格言要作辯證分析，此話(huà)有其可用的一面，也有弊端。1、“用人不疑”體現了在用人上經(jīng)考查、分析、判斷之后應有的一種充分信任、大膽使用的氣魄和風(fēng)格，應感化、激勵被用者，促其產(chǎn)生“士為知己者死”的精神狀態(tài)。但用人完全“不疑”也不可取，因為所用之人的成長(cháng)是受各種因素影響、不斷發(fā)生變化的，2、“不疑”論會(huì )把事物看死，容易以偏概全、以?xún)?yōu)掩劣，產(chǎn)生放任現象，忽略使用、培養、教育、考查、監督的措施，使被用人發(fā)生變故，所以正確地用人的“疑”與“不疑”是辯證的，不應絕對化。

　　6、相傳古代有個(gè)叫柳下惠的人夜宿旅店，因天驟冷，一住店女子凍得快不行了，柳將其抱入懷中，一直坐到天明，沒(méi)有非禮之舉。分析這個(gè)“坐懷不亂”的故事對領(lǐng)導干部從政的啟示。

　　答：這個(gè)故事告訴我們當領(lǐng)導干部的應該品行端正，作風(fēng)正派。但除了這一點(diǎn)以外，這個(gè)故事還有幾點(diǎn)啟示：1、要樂(lè )于助人，善于助人，要有愛(ài)民、為民的思想，做任何事情，作任何決策都應時(shí)刻以人民的利益為最高利益，想人民之所想，急人民之所急，權為民所用，利為民所謀，情為民所系；2、要敢于破俗。光有愛(ài)民、為民的思想還不夠，有時(shí)想法是好的，但要實(shí)施還得沖破一定的世俗的阻力，這就得要求領(lǐng)導干部具備愿意為人民的利益犧牲自己，舍棄一切的勇氣；3、要意志堅定，領(lǐng)導干部在進(jìn)行社會(huì )主義現代化建設征程中要能經(jīng)受住各種考驗，有利益的考驗、有情色的考難等等，領(lǐng)導干部要做到為社會(huì )主義現代化建設、為革命事業(yè)目標遠大，意志堅定；4、要遵紀守法，遵紀守法是個(gè)底線(xiàn)，是條基本原則，不能遵紀守法不但不能成為領(lǐng)導干部，還會(huì )成為人民的敵人。

　　7、“為什么有的單位能?三個(gè)臭皮匠賽過(guò)一個(gè)諸葛亮?，而有的單位則是?三個(gè)和尚沒(méi)水喝?”？對待后一種情況，如果你去上任，該怎樣處理？

　　答：之所以能出現“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”的良好局面，我想這和一個(gè)單位的領(lǐng)導善于激勵人、團結人有關(guān)，一個(gè)人的力量也許是有限的，但作為領(lǐng)導人如何能把大家的聰明才智集中起來(lái)，把群眾的力量整合起來(lái)，形成優(yōu)勢互補，做到人盡其能，物盡其材，則這個(gè)單位必將蒸蒸曰上，推廣開(kāi)來(lái)，如果一個(gè)民族，一個(gè)國家也能把每一分子的力量整合起來(lái)，而不是搞內訌，那么這個(gè)民族，這個(gè)國家的復興光大也指曰可待。如果我是一個(gè)單位的新任領(lǐng)導，面對“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的狀況我將采取如下措施加以整改：1、調查了解情況，掌握干部積極性不高、形不成合力的原因。這種原因是多種多樣的，或者是制度不嚴，或者是處領(lǐng)導處事不公，或者是因有后顧之憂(yōu)而沒(méi)有得到解決，或者是處、科級領(lǐng)導干部領(lǐng)導不力，等等�？傊�，首先要充分了解情況，掌握干部的思想動(dòng)態(tài)，然后對癥下藥，切實(shí)解決干部思想上存在的問(wèn)題，從而有力地調動(dòng)干部的積極性。2、建立健全制度，嚴格按制度辦事。整改或健全原有的不夠完善的制度，同時(shí)根據處理的實(shí)際情況，有些制度沒(méi)有建立的，應在充分調查論證的基礎上建立。真正做到有章可循，嚴格按照規章制度辦事。對于那些不按規章制度辦事的要給予必要的處罰，嚴格按制度辦事的給予獎勵，從而激勵大家工作的自覺(jué)性。3、樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)。對于處理表現好的干部，要大力表?yè)P；對于事跡特別突出的，要做典型宣傳，使大家向先進(jìn)人物學(xué)習，同時(shí)年終考核要使真正先進(jìn)的同志評為優(yōu)秀，克服過(guò)去評優(yōu)搞輪流坐莊的現象。這樣可以使先進(jìn)更先進(jìn)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，真正形成一種爭先恐后的良好局面。無(wú)疑，這樣就能充分調動(dòng)廣大干部的積極性。4、科級領(lǐng)導干部實(shí)行競爭上崗制。為提高領(lǐng)導干部的素質(zhì)，建議黨組對科級干部實(shí)行競爭上崗制。這樣，同樣能激發(fā)所有干部的工作積極性。5、解決干部實(shí)際困難，使干部一心撲在工作上。要充分調動(dòng)干部積極性，除了建立制度上的激勵機制之外，還要注意關(guān)心干部的生活，注意解決他們生活上的實(shí)際困難。這樣，才能解決他們的后顧之憂(yōu)，使他們一心撲在工作上。

　　9、當前對有些單位實(shí)施的末位淘汰制，有不同爭議，你怎么看待這種用人措施？

　　答：1、“末位淘汰制”是一種向競爭機制發(fā)展的過(guò)渡性措施，可以試行；但要因情況而異，不能一刀切。2、“末位淘汰制”不完全等同于競爭機制。對于規模較大、人數較多的單位最初實(shí)行，然后逐步實(shí)施競爭機制，未嘗不可。如果在規模小、人數少的單位實(shí)行，效果就不一定好，因為也確有些單位人數不多，幾乎所有人員都很努力，成績(jì)都不錯，甚至難分上下，如果實(shí)行就會(huì )造成人心惶惶、人際關(guān)系緊張的不利局面。

　　10、誰(shuí)在背后不議人，誰(shuí)人背后無(wú)人議對此你是怎么理解的。 答：1、這是一個(gè)客觀(guān)存在的事實(shí)，每個(gè)人都得面對及正視它。2、每個(gè)人應首先約束自己，不在背后議論別人，特別是不議論別人的缺點(diǎn)和隱私，因為這是不道德的，它不利于大家的相處。3、對于別人對自己的議論，如果無(wú)大礙的，抱以“有則改之，無(wú)則加勉”的態(tài)度，不予追究，清者自清、濁者自濁，如若涉及重大問(wèn)題，應當在適當的場(chǎng)合予以指出。4、一個(gè)單位如果背后議論的現象嚴重，說(shuō)明正氣不足，作為領(lǐng)導者則應講明利弊，以正風(fēng)氣。

　　11、你對人們追求時(shí)尚有何看法？

　　答：1、時(shí)尚的產(chǎn)生是社會(huì )發(fā)展的必然，那么追求時(shí)尚也應該是一種必然�，F代人生活條件好了，視野也寬了，追求時(shí)尚也就成了正�，F象。2、時(shí)尚有好壞之分，所以在追隨的過(guò)程中要有分辨能力，不能盲目。作為年輕人應該追求一些對自身提高或對工作、事業(yè)有幫助的時(shí)尚，比如學(xué)英語(yǔ)，學(xué)計算機等等。3、追求時(shí)尚不能脫離客觀(guān)現實(shí)，更不能脫離自身所處的環(huán)境（包括身份）及經(jīng)濟條件的限制。比如說(shuō)在零下二十多度的數九寒冬，你就不能為了追求時(shí)尚去穿超短裙，這是不能脫離客觀(guān)現實(shí)；又比如說(shuō)有心臟病的人就不能追求時(shí)尚去玩蹦極跳，這是不能脫離自身條件；再比如說(shuō)作為工薪階層的我來(lái)說(shuō)，就不能學(xué)美國富豪去追求時(shí)尚遨游太空，這是不能脫離經(jīng)濟條件限制。

　　12、當一輛滿(mǎn)載乘客的汽車(chē)駛入車(chē)站時(shí)，久等的候車(chē)者都希望能立即擠上這輛車(chē)；而已經(jīng)上了車(chē)的乘客則高喊著(zhù)：“別再上了，等下輛車(chē)吧！”。你如何看待這種現象？

　　答：?jiǎn)螐淖置嫔峡�，它反映了城市公共交通的一些�?wèn)題，發(fā)展公共交通無(wú)論從環(huán)保從能源還是其他方面都是各國交通的首選，尤其在我國人口眾多市民收入不高的情況下，發(fā)展公共交通就顯得更重要。此題說(shuō)明了以下這個(gè)問(wèn)題：1、我國的公共交通顯然沒(méi)有達到供需的平衡。乘客多車(chē)輛少依然在一定時(shí)期內長(cháng)期存在，這需要公交部門(mén)加大投入。2、它暴露的另一個(gè)問(wèn)題是安全的問(wèn)題，車(chē)輛超載是一個(gè)安全隱患。公交部門(mén)和乘客都應該有這個(gè)認知，==交管部門(mén)應加大整治力度。3、公民的道德素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高，不排隊上車(chē)的不文明現象時(shí)有發(fā)生。4、上了車(chē)的乘客則高喊著(zhù)：“別再上了，等下輛車(chē)吧！則體現了他們在趕時(shí)間和個(gè)人空間上的基本要求。從深層次來(lái)說(shuō)，這種現象在社會(huì )生活的其他方面也有所體現，舉個(gè)例子說(shuō)中國的電信業(yè)，大家都想進(jìn)去，在里面的又不像別人來(lái)分享自己的利益。加強壟斷行業(yè)的管理是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

　　13、對公務(wù)員升職慢，在單位里熬年頭有什么看法。

　　答：1、這種現象的確存在，公務(wù)員的升職需要具備很多的條件，而往往這些條件是和工作年限掛鉤的，但我覺(jué)得要正確看待。2、首先我想講一下選擇做公務(wù)員的工作動(dòng)機和出發(fā)點(diǎn)。我是為是實(shí)現自己職業(yè)理想也就是實(shí)現我奉獻社會(huì )為人民服務(wù)的理想才報考公務(wù)員職位的。3、把公務(wù)員看成一條實(shí)現自身權力欲望的途徑的看法是非常不正確的，公務(wù)員隊伍本身有比較嚴密的組織體系，這個(gè)體系的運作就是為了更高效的為人民服務(wù)，相對來(lái)講個(gè)人在這個(gè)組織中有多大的上升空間就顯得不是非常的重要。重要的是各司其職。4、公務(wù)員升職是對公務(wù)員個(gè)人工作能力的認可，是為了讓優(yōu)秀公務(wù)員發(fā)揮更大的才能，他的出發(fā)點(diǎn)也是為人民服務(wù)。5、現行的公務(wù)員制度中也有相關(guān)可以越級晉升的規定。立足崗位，干好工作，提高能力、水平是我的當務(wù)之急，是金子總有發(fā)光的一天。

　　14、改革開(kāi)放以來(lái)，民辦學(xué)校如雨后春筍涌現，你對此有何看法？

　　答：1、隨著(zhù)體制的改革，民辦學(xué)校的興起應該說(shuō)是件好事。一辦教育是全民的事，不能由==一家獨辦，民辦學(xué)校的興起體現了全民對教育的重視，又可以解決辦教育成本高的問(wèn)題。二民辦學(xué)校的興起勢必帶來(lái)各種教育模式和管理方法的創(chuàng )新，能形成各級各類(lèi)學(xué)校間的競爭，提高整體的教育素質(zhì)。2、當然，民辦學(xué)校要具備一定的條件和設施，開(kāi)辦者要對受教育者負責，但開(kāi)辦的目的又是以贏(yíng)利為目的的，所以，在支持、扶植民辦學(xué)校的同時(shí)，==對其要嚴格審批，加強指導，加強監督。

　　15、你覺(jué)得現在的公務(wù)員素質(zhì)怎么樣，請你談?wù)勀愕目捶ǎ?答：1、這是一個(gè)人才比較集中的地方。我國公務(wù)員任用的標準是德才兼備，而且在實(shí)際上也是按照這個(gè)標準做的，因此公務(wù)員隊伍整體素質(zhì)較高。2、但是，不可否認，某些公務(wù)員素質(zhì)不高，為人民服務(wù)的思想淡薄，甚至有人將國家和人民賦予的職權當作謀私的工具。因此，改變工作作風(fēng)，開(kāi)展反腐倡廉勢在必行。隨著(zhù)黨風(fēng)廉政等工作的深入開(kāi)展，我相信公務(wù)員的整體素質(zhì)會(huì )得到更進(jìn)一步提高；3、另外，還有一些公務(wù)員還沒(méi)有從計劃體制的“管理型”思維向市場(chǎng)經(jīng)濟的“服務(wù)型”思維轉變，他們知識結構陳舊，思想保守。公務(wù)員隊伍應當緊跟時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，改變角色，轉換職能。因此，有必要舉辦培訓班，對他們進(jìn)行培訓，使他們進(jìn)一步解放思想，更新知識結構。4、公務(wù)員隊伍是值得我在其中學(xué)習和鍛煉提高的地方。

　　16、齊白石說(shuō)“學(xué)我者生，似我者死”，什么意思，你對這句話(huà)的看法 答：1、“學(xué)我者生，似我者死”的意思是要學(xué)齊白石畫(huà)的神韻和思路，并不是學(xué)畫(huà)的臨摹，要做到神似形不似。這句話(huà)其實(shí)是齊白石老人的切身體會(huì )，他學(xué)畫(huà)晚而且只是個(gè)愛(ài)好，他去北京尋求的是其他方面的發(fā)展，巧是他身無(wú)分文只好在街頭賣(mài)畫(huà)糊口，更巧的是好像是北大的一位美術(shù)大家路過(guò)，覺(jué)得他的畫(huà)的確有真品的韻，告訴他類(lèi)似這句“學(xué)我者生，似我者死”話(huà)。這也是從那以后白石才專(zhuān)著(zhù)與畫(huà)道的。2、這句話(huà)告訴我們好的東西我們不光要學(xué)習，而且要把它變成自己的東西，要拿來(lái)主義，但更要發(fā)揚光大。我們要學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，辦事方法，但在運用中要實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析。3、我國正在轟轟烈烈的進(jìn)行社會(huì )主義現代化建設，這是一個(gè)前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的一個(gè)嘗試，對國外的先進(jìn)經(jīng)驗，我們要有“拿來(lái)主義”的精神。但要取其精華去其糟粕。作為一名領(lǐng)導干部，帶領(lǐng)一個(gè)團隊、一個(gè)單位進(jìn)行現代化建設時(shí)尤其不能生搬硬套。

　　17、社會(huì )保障體系的建立對社會(huì )將有什么好處？請你談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　答：社會(huì )保障是現代國家的一種安全制度。從經(jīng)濟角度講是社會(huì )再分配的一種形式和手段，從法律的角度講它是一種法定的安全制度，他有社會(huì )保險、社會(huì )福利和社會(huì )救濟三個(gè)方面。我們追求的是全社會(huì )范圍內的社會(huì )福利。社會(huì )保障的主要作用有

　　以下幾個(gè)方面。1、社會(huì )穩定器作用。有利于社會(huì )的穩定，降低了人們社會(huì )生活的風(fēng)險，可以保障弱勢群體,解決其基本生活、醫療等方面的需要,免除了人們的后顧之憂(yōu)。2、再分配作用。通過(guò)調整社會(huì )成員收入的差別保證全體成員的基本生活。體現社會(huì )主義的優(yōu)越性3、恢復生產(chǎn)力。有利于勞動(dòng)力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)�？梢员ＷC勞動(dòng)者的生產(chǎn)不會(huì )因為生活困難而中斷，可以使其恢復勞動(dòng)力，有利于下一代的順利成長(cháng)。4、抵御風(fēng)險作用。分擔社會(huì )責任,降低個(gè)人或部門(mén)的風(fēng)險,集中主要精力搞經(jīng)濟建設。5、他對國民經(jīng)濟的發(fā)展具有調節作用。社會(huì )保障能夠刺激社會(huì )總需求，保證勞動(dòng)力市場(chǎng)供需平衡。同時(shí)它能夠為國民經(jīng)濟的發(fā)展提供資金，一些基金類(lèi)的社會(huì )保障基金可移用于社會(huì )的生產(chǎn)建設。

　　18、談?wù)勀銓Α坝袃敿医獭钡目捶ǎ?/p>

　　答：1、有償家教是一個(gè)新的事物，他區別于我們平時(shí)的上學(xué)教育，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，給自己的孩子請個(gè)家教是為了孩子更好的掌握文化知識。所以在這點(diǎn)上我支持。2、當今的市場(chǎng)經(jīng)濟大形勢下，出現這種現象是必然的，有償家教便于資源的合理流動(dòng)，使家教資源用在該用的地方。3、為他人提供家教，我覺(jué)得應該擺正心態(tài)，不要以賺錢(qián)為第一目的，在家教過(guò)程中要對學(xué)生和家長(cháng)負責，同時(shí)也可以豐富自己的閱歷和能力。4、作為一個(gè)商業(yè)的行為。他不可避免是的以有償來(lái)計算的，所以對于這個(gè)新事物我們社會(huì )要加強監督，==要規范他們的定價(jià)。5、從家長(cháng)的角度上來(lái)看，家長(cháng)更多要考慮到孩子的態(tài)度，我覺(jué)得主要的還是家庭教育，培養孩子的優(yōu)良品格我覺(jué)得比提高成績(jì)更種要。一個(gè)懂事的孩子可能會(huì )更自覺(jué)的投入學(xué)習。而且給家長(cháng)省下了精力和MONEY，家長(cháng)不應該盲目的為子女找家教，不要在學(xué)校減負的同時(shí)，在家給孩子加負，這樣不利于孩子的健康成長(cháng)。如果真的需要家教的，家長(cháng)也要精心選擇素質(zhì)高的教師。6、我并不反對有償家教的存在，但是有關(guān)部門(mén)應該對其進(jìn)行規范和管理，使其健康的發(fā)展。加強教師的師德教育，制定教學(xué)任務(wù)目標責任制，防止教師課堂上少講，課后掙黑錢(qián)。

　　19、我國加入世貿組織，競爭激烈，尤其是人才的競爭，請談?wù)効捶�，指出自己的不足，以及公�?wù)員應如何做？

　　答：開(kāi)放的中國需要世界，世界也需要中國，中國加入世貿可喜可賀，但我想中國加入世貿是為了更好更多的賺外國人的錢(qián)，提升國力。這需要國家的政策但更需要人才。賺錢(qián)的過(guò)程時(shí)需要一個(gè)一個(gè)具體的單位和一個(gè)一個(gè)具體的人來(lái)做，因此這種競爭尤其是人才的競爭。1、首先我覺(jué)得要知道選人才，懂得選人才。昔曰趙國選趙括為大將乃至有長(cháng)平之敗。劉備三顧茅廬才成三國鼎立之勢。司馬懿說(shuō)劉備之所以成大業(yè)是懂得用人。2、入世后的競爭更加殘酷，需要從業(yè)人員擁有很強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習能力，知己知彼。3、精通外語(yǔ)成為一項要求，自己在聽(tīng)、說(shuō)方面上還需要進(jìn)步。4、國家要想辦法留住人才，不能孔雀朝西飛。5、公務(wù)員要有很強的使命感，肩負中華民族偉大復興的使命，有很強的責任心。6、要加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。

　　20、吸煙有害健康，但煙草又是我國的重要財政收入，你怎么看這問(wèn)題。

　　答：1、吸煙有害健康，這在人們心中已有共識，不可置疑，但煙草因為其高稅率而給國家帶來(lái)大量財政收入，也是一個(gè)事實(shí)，所以二者是一對矛盾。2、中國人有很長(cháng)的吸煙歷史，想一下子讓

　　煙廠(chǎng)停止生產(chǎn)，讓大家戒煙是不可能的，也不現實(shí)，所以當前應采取緩沖政策，一方面利用科學(xué)手段提高卷煙質(zhì)量，減少有害物質(zhì)，同時(shí)打擊假煙的生產(chǎn)和銷(xiāo)售；另一方面要加強對吸煙有害的宣傳教育，勸導人們少吸煙不吸煙，并通過(guò)一系列措施來(lái)控制吸煙：如公共場(chǎng)合不得吸煙等。3、這對矛盾的解決不是沒(méi)有辦法，但不能要求一蹴而就，它需要有一個(gè)過(guò)渡期，需要通過(guò)各方配合和努力，才能徹底解決

事業(yè)單位面試試題2

　　一、 事業(yè)單位面試真題題目及答案

　　問(wèn)題1：如果我錄用你，你認為你在這份工作上會(huì )待多久呢？

　　A、這問(wèn)題可能要等我工作一段時(shí)間后，才能比較具體地回答。

　　B、一份工作至少要做3年、5年，才能學(xué)習到精華的部分。

　　C、這個(gè)問(wèn)題蠻難回答的，可能要看當時(shí)的情形。

　　D、至少2年，2年后我計劃再出國深造。

　　解答：選擇B最多，A次之。B的回答能充分顯示出你的穩定性，不過(guò)，這必須配合你的履歷表上，之前的工作是否也有一致性。A的回答則是非常實(shí)際，有些人事主管因為欣賞應征者的坦誠，能夠接受這樣的回答。

　　問(wèn)題2：除了我們公司之外，你還應征了其它哪些公司呢？

　　A、除了向貴公司這樣的計算機外設產(chǎn)品公司外，我還應征了××飲料公司、××軟件設計公司及××化工公司。

　　B、因為是通過(guò)人才網(wǎng)站，所以有很多公司與我聯(lián)絡(luò )，不勝枚舉。

　　C、由于我只對計算機公司較感興趣，因此除貴公司外，我還應征了××及××公司。

　　D、我不是很積極地想換工作，這半年多來(lái)陸陸續續寄了一些履歷，公司名字不太記得。

　　解答：最理想的回答是C。C的回答可以顯示出應征者的目標明確，對于自己的下一個(gè)工作應該在哪里，思考得很清楚。

　　問(wèn)題3：你希望5年后達到什么成就？

　　A、做一天和尚敲一天鐘，盡人事聽(tīng)天命、順其自然。

　　B、依我的機靈及才干，晉升到部門(mén)經(jīng)理是我的中期目標。

　　C、自己獨當一面開(kāi)公司。

　　D、“全力以赴”是我的座右銘，希望能隨著(zhù)經(jīng)驗的增加，被賦予更多的職責及挑戰。

　　解答：最理想的回答是D。

　　問(wèn)題4：如果你離開(kāi)現職，你認為你的第一文庫網(wǎng)老板會(huì )有什么反應？

　　A、很震驚，因為老板對我算是很信賴(lài)，我就如同他的左右手一樣。

　　B、還好吧，他大概心里也有數，反正公司現在也不忙。

　　C、他大概習慣了，反正他手下的人來(lái)來(lái)去去已是司空見(jiàn)慣。

　　D、我想他一定會(huì )生氣地破口大罵，他是一個(gè)相當情緒化的人。

　　解答：最理想的回答是A。面談?wù)呦虢宕肆私�，你和前（現）任主管的相處情形，以及你在主管心目中的地位如何？

　　問(wèn)題5：你為什么想來(lái)我們公司工作？

　　A、主要是這份工作的內容很吸引我。

　　B、貴公司在業(yè)界頗出名的，聽(tīng)說(shuō)管理也很人性化。

　　C、我的大學(xué)同學(xué)在貴公司會(huì )計部工作，是他建議我來(lái)應征的。

　　D、貴公司所處的產(chǎn)業(yè)，以及在業(yè)界的聲譽(yù)、工作性質(zhì)，都很吸引我。

　　二、事業(yè)單位面試技巧

　　事業(yè)單位面試技巧（一）

　　1、進(jìn)去問(wèn)好以后，主動(dòng)自我介紹。自我介紹很重要。先說(shuō)叫什么，畢業(yè)于哪里，然后一定要注重介紹自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　比如，我的最大優(yōu)點(diǎn)是吃苦耐勞（舉例說(shuō)明，什么兼職啊，或工作經(jīng)驗等等獲得了什么成就。）；勤奮好學(xué)（比如獲得了什么獎學(xué)金等等）

　　這樣不僅僅有條理，還讓用人單位覺(jué)得這個(gè)人不錯，做什么事情都要有依據。

　　2、當考官問(wèn)你問(wèn)題的千萬(wàn)不要緊張，有什么就說(shuō)什么，當然不要太離譜就好。表現出你很自然，很直。也要盡量表現出你聰明的一面。這樣，用人單位會(huì )覺(jué)得培養你不是在浪費他們的時(shí)間，精力。

　　3、這個(gè)過(guò)程中，可以適時(shí)開(kāi)一些適當的玩笑。幽默的員工通常都是更受的歡迎的。

　　當然去面試之前要對你將去的這家公司做最大限度的了解�？梢詡湟恍┕φn。不僅是面試時(shí)多一個(gè)勝算的籌碼，還體現了你的好學(xué)。最好還能準備出一兩個(gè)對該公司的問(wèn)題，讓用人單位能在最短的時(shí)間內了解你更多。

　　事業(yè)單位面試技巧（二）

　　面試分三個(gè)階段，五分鐘自我介紹，十分鐘必答題，十分鐘考官自由提問(wèn)。

　　自我介紹中，先介紹自己的工作經(jīng)歷（或簡(jiǎn)要的學(xué)習經(jīng)歷），和自己的性格愛(ài)好。然后說(shuō)一下對選報單位及職位的看法就可以了。

　　十分鐘必答題中，題的內容有很多啦，但你要注意的是，你必須對自己所報職位的專(zhuān)業(yè)知識非常熟悉，因為它考專(zhuān)業(yè)職位相關(guān)知識的情況會(huì )比較多。

　　自由提問(wèn)中，考官會(huì )針對你的工作經(jīng)歷或學(xué)習經(jīng)歷提一些問(wèn)題。比如為什么不在前一家單位任職而考慮應聘我們之類(lèi)的。還有就是會(huì )提對此職位的看法，或者是對工作責任心事業(yè)心及能力的一種考查類(lèi)的提問(wèn)。

事業(yè)單位面試試題3

　　用“激將法”遮蔽的語(yǔ)言陷阱，這是面試官用來(lái)淘汰大部分應聘者的慣用手法。采用這種手法的面試官，往往在提問(wèn)之前就會(huì )用懷疑、尖銳、咄咄逼人的眼神逼視對方，先令對方心理防線(xiàn)步步潰退，然后冷不防用一個(gè)明顯不友好的發(fā)問(wèn)激怒對方。

　　如：“你經(jīng)歷太單純，而我們需要的是社會(huì )經(jīng)驗豐富的人”，“你性格過(guò)于內向，這恐怕與我們的職業(yè)不合適”，“我們需要名牌院校的畢業(yè)生，你并非畢業(yè)于名牌院�！�，“你的專(zhuān)業(yè)怎么與所申請的職位不對口?”面對這種咄咄逼人的發(fā)問(wèn)，作為應聘者，首先要做到的就是無(wú)論如何不要被“激怒”，如果你被“激怒”了，那么你就已經(jīng)輸掉了。那么，面對這樣的發(fā)問(wèn)，如何接招兒呢?

　　如果對方說(shuō)：“你經(jīng)歷太單純，而我們需要的是社會(huì )經(jīng)驗豐富的人�！�

　　你可以微笑著(zhù)回答：“我確信如我有緣加盟貴公司，我將會(huì )很快成為社會(huì )經(jīng)驗豐富的人，我希望自己有這樣一段經(jīng)歷�！�

　　如果對方說(shuō)：“你性格過(guò)于內向，這恐怕與我們的職業(yè)不合適�！�

　　你可以微笑著(zhù)回答：“據說(shuō)內向的人往往具有專(zhuān)心致志、鍥而不舍的品質(zhì)，另外我善于傾聽(tīng)，因為我感到應把發(fā)言機會(huì )多多地留給別人�！�

　　如果對方說(shuō)：“我們需要名牌院校的畢業(yè)生，你并非畢業(yè)于名牌院校�！�

　　你可以幽默地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)比爾蓋茨也未畢業(yè)于哈佛大學(xué)�！�

　　如果對方說(shuō)：“你的專(zhuān)業(yè)怎么與所申請的職位不對口?”

　　你可以巧妙地回答：“據說(shuō)，21世紀最搶手的就是復合型人才，而外行的靈感也許會(huì )超過(guò)內行，因為他們沒(méi)有思維定勢，沒(méi)有條條框框�！�

　　如果對方說(shuō)：“你原單位這么好，你卻要走，是不是在原單位混不下去只好挪個(gè)窩兒?”你若結結巴巴，無(wú)言以對，抑或怒形于色，據理力爭，臉紅脖粗，那就掉進(jìn)了對方所設的圈套。應聘者碰到此種情況，要頭腦冷靜，明白對方在“做戲”，不必與他較勁。

　　挑戰式的語(yǔ)言陷阱，這類(lèi)提問(wèn)的特點(diǎn)是，從求職者最薄弱的地方入手。

　　對于應屆畢業(yè)生，面試官會(huì )設問(wèn)：“你的相關(guān)工作經(jīng)驗比較欠缺，你怎么看?”對于女大學(xué)生，面試官也許會(huì )設問(wèn)：“女性常常會(huì )對自己的能力缺乏自信，你怎么看?”如果回答：“不見(jiàn)得吧”、“我看未必”或“完全不是這么回事”，那么也許你已經(jīng)掉進(jìn)陷阱了，因為對方希望聽(tīng)到的是你對這個(gè)問(wèn)題的看法，而不是簡(jiǎn)單、生硬的反駁。

　　對于這樣的問(wèn)題，你可以用“這樣的說(shuō)法未必全對”、“這樣的看法值得探討”、“這樣的說(shuō)法有一定的道理，但我恐怕不能完全接受”為開(kāi)場(chǎng)白，然后婉轉地表達自己的不同意見(jiàn)。

　　面試官有時(shí)還會(huì )哪壺不開(kāi)偏提哪壺，提出讓求職者尷尬的問(wèn)題。如：“你的學(xué)習成績(jì)并不很優(yōu)秀，這是怎么回事?”“從簡(jiǎn)歷看，大學(xué)期間你沒(méi)有擔任學(xué)生干部的經(jīng)歷，這會(huì )不會(huì )影響你的工作能力”等等。

　　碰到這樣的問(wèn)題，有的求職者常會(huì )不由自主地擺出防御姿態(tài)，甚至狠狠反擊對方。這樣做，只會(huì )誤入過(guò)分自信的陷阱，招致“狂妄自大”的評價(jià)。而最好的回答方式應該是，既不掩飾回避，也不要太直截了當，用明談缺點(diǎn)實(shí)論優(yōu)點(diǎn)的方式巧妙地繞過(guò)去。

　　比如說(shuō)，當對方提出你的學(xué)習成績(jì)不很優(yōu)秀時(shí)，你可以坦然地承認這點(diǎn)，然后以分析原因的方式帶出你另外的優(yōu)點(diǎn)。如，在校期間學(xué)習成績(jì)之所以不很優(yōu)秀，是因為我擔任社團負責人，投入到社團活動(dòng)上的精力太多。雖然我花在社團的心血也帶給我不少的收獲，但是學(xué)習成績(jì)不是最優(yōu)秀，這一點(diǎn)一直讓我耿耿于懷。當意識到這一點(diǎn)后，我一直在設法糾正自己的偏差。

　　在面試中屢戰屢勝的Michael就有過(guò)一次這樣的面試經(jīng)歷。Michael的學(xué)習成績(jì)并不算頂尖，面試時(shí)，這便成了考官發(fā)起攻擊的要害：“你的成績(jì)好像不太出眾哦，你怎么證明自己的學(xué)習能力呢?”

　　Michael不慌不忙：“除了學(xué)習，我還有其他活動(dòng)。不是只有成績(jì)才能反映人的學(xué)習能力的。其實(shí)我的專(zhuān)業(yè)課都相當不錯，如果你有疑問(wèn)，可以當場(chǎng)測試我的專(zhuān)業(yè)知識�！盡ichael巧妙地繞開(kāi)了令人尷尬的問(wèn)題，將考官的注意力引導到他最拿手的專(zhuān)業(yè)知識上。