在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專(zhuān)業(yè)基礎。相信許多人會(huì )覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的數學(xué)建模論文格式范文，歡迎大家分享。

　　論文標題

　　摘要

　　摘要是論文內容不加注釋和評論的簡(jiǎn)短陳述，其作用是使讀者不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。

　　一般說(shuō)來(lái)，摘要應包含以下五個(gè)方面的內容：

　�、傺芯康闹饕獑�(wèn)題;

　�、诮�立的什么模型;

　�、塾玫氖裁辞蠼夥椒�;

　�、苤饕�結果(簡(jiǎn)單、主要的);

　�、葑晕以u價(jià)和推廣。

　　摘要中不要有關(guān)鍵字和數學(xué)表達式。

　　數學(xué)建模競賽章程規定，對競賽論文的評價(jià)應以：

　�、偌僭O的合理性

　�、诮�模的創(chuàng )造性

　�、劢Y果的正確性

　�、芪淖直硎龅那逦�性 為主要標準。

　　所以論文中應努力反映出這些特點(diǎn)。

　　注意：整個(gè)版式要完全按照《全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽論文格式規范》的要求書(shū)寫(xiě)，否則無(wú)法送全國評獎。

　　一、 問(wèn)題的重述

　　數學(xué)建模競賽要求解決給定的問(wèn)題，所以一般應以“問(wèn)題的重述”開(kāi)始。

　　此部分的目的是要吸引讀者讀下去，所以文字不可冗長(cháng)，內容選擇不要過(guò)于分散、瑣碎，措辭要精練。

　　這部分的內容是將原問(wèn)題進(jìn)行整理，將已知和問(wèn)題明確化即可。

　　注意：在寫(xiě)這部分的內容時(shí)，絕對不可照抄原題!

　　應為：在仔細理解了問(wèn)題的基礎上，用自己的語(yǔ)言重新將問(wèn)題描述一篇。應盡量簡(jiǎn)短，沒(méi)有必要像原題一樣面面俱到。

　　二、 模型假設

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,地方院校數學(xué)系師范專(zhuān)業(yè)的人才培養越來(lái)越受世人的關(guān)注。下面是小編為大家推薦的小學(xué)數學(xué)論文格式范文，供大家參考。

　　范文：小學(xué)數學(xué)建模的定位與教學(xué)方法

　　一、小學(xué)數學(xué)建模

　　"數學(xué)建模"已經(jīng)越來(lái)越被廣大教師所接受和采用，所謂的"數學(xué)建模"思想就是通過(guò)創(chuàng )建數學(xué)模型的方式來(lái)解決問(wèn)題，我們把該過(guò)程簡(jiǎn)稱(chēng)為"數學(xué)建模",其實(shí)質(zhì)是對數學(xué)思維的運用，方法和知識解決在實(shí)際過(guò)程中遇到的數學(xué)問(wèn)題，這一模式已經(jīng)成為數學(xué)教育的重要模式和基本內容。葉其孝曾發(fā)表《數學(xué)建模教學(xué)活動(dòng)與大學(xué)數學(xué)教育改革》，該書(shū)指出，數學(xué)建模的本質(zhì)就是將數學(xué)中抽象的內容進(jìn)行簡(jiǎn)化而成為實(shí)際問(wèn)題，然后通過(guò)參數和變量之間的規律來(lái)解決數學(xué)問(wèn)題，并將解得的結果進(jìn)行證明和解釋?zhuān)�因此使�?wèn)題得到深化，循環(huán)解決問(wèn)題的過(guò)程。

　　二、小學(xué)數學(xué)建模的定位

　　1.定位于兒童的生活經(jīng)驗

　　兒童是小學(xué)數學(xué)的主要教學(xué)對象，因此數學(xué)問(wèn)題中研究的內容復雜程度要適中，要與兒童的生活和發(fā)展情況相結合。"數學(xué)建模"要以?xún)和癁槌霭l(fā)點(diǎn)，在數學(xué)課堂上要多引用發(fā)生在日常生活中的案例，使兒童在數學(xué)教材上遇到的問(wèn)題與現實(shí)生活中的問(wèn)題相結合，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生通過(guò)自身的經(jīng)驗，積極地感受數學(xué)模型的作用。同時(shí)，小學(xué)數學(xué)建模要遵循循序漸進(jìn)的原則，既要適合學(xué)生的年齡特征，賦予適當的挑戰性;又要照顧兒童發(fā)展的差異性，尊重兒童的個(gè)性，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生在原有的`基礎上得到發(fā)展。