新年依始，我院開(kāi)展機關(guān)效能建設工作動(dòng)員大會(huì )，這標致著(zhù)我院全體干部職工在院領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，正進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，如何進(jìn)一步解放思想、抓住機遇、開(kāi)拓進(jìn)取、熱情工作，是擺在我們面前的重要課題。為此，醫院在全院范圍內就機關(guān)效能建設開(kāi)展了一場(chǎng)行政效能建設整頓活動(dòng)。在這次活動(dòng)的學(xué)習中，我受益非淺，主要體會(huì )如下：

　　一、機關(guān)效能建設重在思想觀(guān)念的更新

　　思想解放、觀(guān)念更新，是重要的投資軟環(huán)境。在解放思想、更新觀(guān)念的過(guò)程中，要特別注重克服影響軟環(huán)境建設和經(jīng)濟發(fā)展的二個(gè)主要思想障礙。一是滿(mǎn)足于現狀，圍步自封，缺乏緊迫感和危機感。二是部門(mén)的本位主義，這是當前加快我院發(fā)展步伐的最主要障礙。加強行為規范，堅決消除政出多門(mén)，各行其是的現象，為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng )造寬松的環(huán)境。

　　二、有利于改進(jìn)機關(guān)作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量

　　科室醫務(wù)工作人員在履行自己的工作職責中，往往是代表整個(gè)醫院去執行公務(wù)的。應該加強醫患之間的溝通，在患者就醫時(shí)，應該耐心為患者排憂(yōu)解難，認真仔細地解除病人的痛苦。

　　三、有利于營(yíng)造優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)環(huán)境，提高辦事效率

　　目前，我們的`軟環(huán)境建設中確實(shí)存在辦事效率低，不講勤政，不講效能的問(wèn)題。這其中的原因是多方面的，至關(guān)重要的就是機關(guān)效能建設沒(méi)有落實(shí)到位，管理不嚴，措施不力。只有加強機關(guān)效能建設，改進(jìn)工作，完善管理，促進(jìn)工作人員講和辦事效率，提高行政效能，才能達到營(yíng)造優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)環(huán)境的目的。

　　四、有利于改善環(huán)境，加速發(fā)展

　　新年依始，我院開(kāi)展機關(guān)效能建設工作動(dòng)員大會(huì )，這標致著(zhù)我院全體干部職工在院領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，正進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，如何進(jìn)一步解放思想、抓住機遇、開(kāi)拓進(jìn)取、熱情工作，是擺在我們面前的重要課題。為此，醫院在全院范圍內就機關(guān)效能建設開(kāi)展了一場(chǎng)行政效能建設整頓活動(dòng)。在這次活動(dòng)的學(xué)習中，我受益非淺，主要體會(huì )如下：

　　一、機關(guān)效能建設重在思想觀(guān)念的更新

　　思想解放、觀(guān)念更新，是重要的投資軟環(huán)境。在解放思想、更新觀(guān)念的過(guò)程中，要特別注重克服影響軟環(huán)境建設和經(jīng)濟發(fā)展的二個(gè)主要思想障礙。一是滿(mǎn)足于現狀，圍步自封，缺乏緊迫感和危機感。二是部門(mén)的本位主義，這是當前加快我院發(fā)展步伐的最主要障礙。加強行為規范，堅決消除政出多門(mén)，各行其是的現象，為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng )造寬松的環(huán)境。

　　二、有利于改進(jìn)機關(guān)作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量

　　科室醫務(wù)工作人員在履行自己的工作職責中，往往是代表整個(gè)醫院去執行公務(wù)的。應該加強醫患之間的溝通，在患者就醫時(shí)，應該耐心為患者排憂(yōu)解難，認真仔細地解除病人的痛苦。

　　三、有利于營(yíng)造優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)環(huán)境，提高辦事效率

　　目前，我們的軟環(huán)境建設中確實(shí)存在辦事效率低，不講勤政，不講效能的問(wèn)題。這其中的原因是多方面的，至關(guān)重要的`就是機關(guān)效能建設沒(méi)有落實(shí)到位，管理不嚴，措施不力。只有加強機關(guān)效能建設，改進(jìn)工作，完善管理，促進(jìn)工作人員講和辦事效率，提高行政效能，才能達到營(yíng)造優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)環(huán)境的目的。

　　四、有利于改善環(huán)境，加速發(fā)展

　　2018年，是機關(guān)效能提高年，全局集中多次學(xué)習了《區有關(guān)優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的規定》、《區直機關(guān)效能建設績(jì)效考核辦法》、《行政許可(服務(wù)、收費)事項辦理效率評定辦法》等有關(guān)文件，通過(guò)近段時(shí)間的學(xué)習，結合自身工作，我對提高機關(guān)效能建設主要有以下幾方面體會(huì )：

　　一、轉變觀(guān)念、深刻領(lǐng)會(huì )以人為本的服務(wù)理念。

　　在服務(wù)中心窗口履行公務(wù)中，往往是代表政府機關(guān)、代表全局的形象去執行公務(wù)的，所以在紀律上一定要遵守、作風(fēng)上一定要嚴謹，在態(tài)度上一定要熱情，要做到文明服務(wù)、微笑服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)、使用文明用語(yǔ)，服務(wù)熱情。

　　二、解放思想，強化績(jì)效意識。

　　在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展中爭創(chuàng )更多業(yè)績(jì)，對自己負責的每一項工作，都要求自己做到穩中求進(jìn)，好中求快，千方百計、確保完成，都要高標準、嚴要求，干就干好，精益求精，要爭名進(jìn)位。在中心窗口三個(gè)月來(lái)，已經(jīng)辦理26家，審核40多家，能當場(chǎng)辦理的絕不讓辦理者跑第二趟，不能夠當場(chǎng)辦理的，能夠嚴格按照服務(wù)承諾制度在規定時(shí)間里給予辦理。

　　三、積極改進(jìn)作風(fēng)提升效能，全面落實(shí)效能建設。

　　在現實(shí)工作中，要時(shí)時(shí)刻刻不忘記給自己充電，積極學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提升政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，對群眾提出的問(wèn)題要嚴格做到解答問(wèn)題認真實(shí)行首問(wèn)負責制、一次性告知制，對受理的.業(yè)務(wù)能夠做到限時(shí)辦結制、服務(wù)承諾制度。認真落實(shí)窗口實(shí)行服務(wù)內容、辦理程序、申報資料、申報實(shí)現、收費標準五公開(kāi)。

　　四、提高學(xué)習，集中精力把工作做出成效。

　　一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作馬上就要結束了，在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下，七年級數學(xué)組的老師們積極實(shí)踐新的教學(xué)模式，嚴格按照“目標導學(xué)、質(zhì)疑探究、當堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué)，當然，在新的教學(xué)模式實(shí)施的過(guò)程中，我們也碰到了許多困難，我們采用了實(shí)踐——反思——共同探討——再實(shí)踐——再反思的方式，想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識水平和認知水平，提高自己的教育教學(xué)能力�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：

　　一、對學(xué)生的分析

　　七年級是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉變階段，除了學(xué)生心理的變化外，學(xué)習方法也將產(chǎn)生巨大的變化，從小學(xué)的3門(mén)主要課程，到中學(xué)的7門(mén)主要課程；從小學(xué)以練為主的學(xué)習方法，到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習方法；從小學(xué)聽(tīng)老師的話(huà)，到初中有自己的想法，對自己學(xué)習情況的掌握等等這些變化，教師要幫助學(xué)生完成這些轉變，在老師的指導和要求下，找到適合自己的學(xué)習方式。七年級學(xué)生精力旺盛，對任何事物充滿(mǎn)了好奇，針對學(xué)生的特點(diǎn)，教師應該重點(diǎn)培養學(xué)生的邏輯思維能力，語(yǔ)言表達能力，符號語(yǔ)言能力和空間想象能力。同時(shí)，教師應該注意引導學(xué)生形成課前預習、課后復習、課堂上積極思維、主動(dòng)回答老師的問(wèn)題、積極思考的學(xué)習方法。所以，在教學(xué)中應更加關(guān)注學(xué)生提出問(wèn)題的能力的培養，應該更加關(guān)注學(xué)生分析理解問(wèn)題的方法的培養，以人為本，以發(fā)展學(xué)生的數學(xué)能力為長(cháng)期目標，為學(xué)生的終身發(fā)展考慮。

　　二、教育教學(xué)總結

　　1、起始年級，形成習慣。良好的學(xué)習習慣是學(xué)生不斷提高和進(jìn)步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和基礎。所以，七年級的第一個(gè)學(xué)期，在課堂中教會(huì )學(xué)生各種“規矩”就非常重要，其中包括課前準備時(shí)，將課堂練習本打開(kāi)；上課讀書(shū)時(shí)，用筆指讀；讀書(shū)結束后，積極質(zhì)疑；課堂練習時(shí)，書(shū)寫(xiě)工整、規范；當堂訓練時(shí)，象考試一樣緊張等等，這些習慣的養成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復強調和提醒。