小學(xué)教師學(xué)法心得
心得體會(huì ),行文方式要“形散神不散”,寫(xiě)作體裁上,可以是夾敘夾議的議論文,也可以是抒情寫(xiě)意的散文,還可以是言簡(jiǎn)意賅的詩(shī)歌。寫(xiě)作手法上,敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等基本表達方式,乃至比興、聯(lián)想等表現手法都可以根據思想表達的需要自由選用。內容上,只要是作者本人的真實(shí)觀(guān)點(diǎn)、感受和思想的表達,從時(shí)代的發(fā)展到自己的一段歷史、一點(diǎn)悲歡,無(wú)不可寫(xiě)。
小學(xué)教師學(xué)法心得1
在這個(gè)假期里,我有幸參加了瓊海市教育局組織的小學(xué)教師教學(xué)法技能培訓班。在8月1日上午舉行開(kāi)學(xué)典禮時(shí),我們聆聽(tīng)了xx局長(cháng)在開(kāi)班儀式上的講話(huà),深刻全會(huì )到了這次培訓學(xué)習活動(dòng)的重要意義。因此,我們這些年輕和年老的教師學(xué)員們偕以滿(mǎn)腔的熱情,冒著(zhù)盛夏的酷暑,克服重重困難,全身心地投入到培訓活動(dòng)的潮流中去。
學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展得猶如今年夏季的天氣一樣火熱,我們的收獲也是前所未有的豐盛。在這里,我們的綜合素質(zhì)得到了提高,教學(xué)法技能有了較大的提升,我們的能力得到了發(fā)展。同時(shí),在這次培訓活動(dòng)中,我們也看到了自己的不足,但我們有信心克服這些缺點(diǎn)。今天我們這些學(xué)員走到一起討論、交流、提高、充實(shí),是為了明天更好地開(kāi)展工作。我們堅信,在下個(gè)學(xué)期,我們這些學(xué)員將會(huì )以嶄新的面貌出現在可愛(ài)的孩子們面前。我們瓊海市的教育事業(yè)又將會(huì )迎來(lái)新一輪的騰飛。
小學(xué)教師學(xué)法心得2
暑假期間出國留學(xué)小學(xué)通過(guò)各種不同形式,多途徑,全方位地加強法制宣傳教育,不斷提高教師、學(xué)生自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內容,抓緊、抓實(shí)、抓好.。學(xué)法活動(dòng)的開(kāi)展,使全體教職工受到了良好的法律法規教育,收到了很好的學(xué)習效果。通過(guò)學(xué)習,使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識,增強了師生的法治觀(guān)念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習中也收益非淺、感觸頗多,下面就個(gè)人學(xué)習所得談幾點(diǎn)體會(huì ):
一、教師要愛(ài)國守法,我們教師是教育過(guò)程中的主導力量,更應學(xué)法、知法、守法、用法,不斷提高自己的綜合素質(zhì),不斷增強依法執教的意識,并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書(shū)育人,為人師表,終身學(xué)習是師德師風(fēng)建設的重點(diǎn)內容。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的一面,而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養塑造下一代,因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應重視自身的道德形象,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力,要嚴格要求自己,做到以德服人,以身立教,在平凡的工作中要安貧樂(lè )教,甘于奉獻,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
三、教師要愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中,教師要自覺(jué)遵守法律法規,嚴格執行師德師風(fēng)規范要求,有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生,用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣,最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中,教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護學(xué)生的合法權利,不歧視學(xué)生,更不體罰或變相體罰學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
現代教育是開(kāi)放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì )密切配合,課內外、校內外多種方法結合,調動(dòng)學(xué)生主體參與意識,發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。
小學(xué)教師學(xué)法心得3
參加這一次的xx年全市小學(xué)教師技能全員培訓,使我感觸頗深。主要體現在兩點(diǎn):
一是思想上有了很大的變化。
就像xx局長(cháng)所說(shuō):“教育大業(yè),人才為本,科技興國,關(guān)鍵在人。當前國內外教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰略資源,一個(gè)國家、一個(gè)地方、一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素在于人才!倍覀兪桥囵B人才的教育者,可見(jiàn)我們的責任有多重大。況且在知識更新日益加快的今天,如果不及時(shí)補充新知識,掌握新技能,拓展新視野,那么我們將孤陋寡聞,辜負黨和國家給予我們的歷史使命。特別是我們教英語(yǔ)的,已經(jīng)畢業(yè)十幾年了,現在再重新?lián)炱疬@門(mén)學(xué)科,確實(shí)是有點(diǎn)陌生和無(wú)所適從,所以我覺(jué)得這次的培訓,為大家提供一個(gè)互相了解,集中學(xué)習的機會(huì )是很必要的。
二是在教學(xué)技能上有了新的認識。
兩位輔導老師不僅仔細分析了小學(xué)英語(yǔ)四年級上下兩冊教材的安排意圖、各塊內容的教學(xué)方法,還把她們如何評價(jià)學(xué)生的成功經(jīng)驗告訴我們,使我茅塞頓開(kāi),也為我以后的教學(xué)點(diǎn)了一盞明燈。
總之我覺(jué)得經(jīng)過(guò)這次的培訓,我已經(jīng)對下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)有了很明確的規劃和十足的信心。
寒假小學(xué)教師讀書(shū)心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì ),這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編精心整理的寒假小學(xué)教師讀書(shū)心得體會(huì ),僅供參考,歡迎大家閱讀。
寒假小學(xué)教師讀書(shū)心得體會(huì )1
為了更好地提升自身的素質(zhì),在我這個(gè)寒假,我利用假期多讀好書(shū),寫(xiě)出心得。希望通過(guò)讀書(shū)能有所得、有所收獲、有所感悟,讓自己可以在書(shū)中學(xué)到更多的東西。讓自己可以在如今日漸商業(yè)的城市中找到心靈的棲息地,找到屬于自己的“黃金屋”。在這個(gè)假期中,令我頗有體會(huì )的是高爾基寫(xiě)的一部小說(shuō)《童年》。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。這部小說(shuō)從一個(gè)側面反映了作家童年的成長(cháng)經(jīng)歷,描繪了19世紀末俄羅斯社會(huì )生活的畫(huà)面。
這本書(shū)主要講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從"我"隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起,到外祖父叫"我"去"人間"混飯吃結束。外祖父開(kāi)了家染坊,但隨著(zhù)家業(yè)的逐漸衰落,他變得吝嗇,貪婪,專(zhuān)橫,殘暴,經(jīng)常毒打外祖母和孩子們,狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布,竟被他打得昏死過(guò)去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽得失去知覺(jué)。他還暗地里放高利貸,甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野,自私的市儈,整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì )到了人間的痛苦和丑惡。舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國下層人民沉重的生活狀況,批判了小市民的自私殘暴。
小學(xué)教師繼續教育心得隨筆
在日復一日的學(xué)習、工作生活中,大家都寫(xiě)過(guò)隨筆嗎?隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達自己的見(jiàn)解和情感的一種文體。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)教師繼續教育心得隨筆,歡迎大家分享。
小學(xué)教師繼續教育心得隨筆1
我畢業(yè)來(lái)學(xué)校工作,以為做好教師的教書(shū)工作,只要對得起學(xué)生、對得起學(xué)校就行了。通過(guò)學(xué)校組織的青年教師培訓,我了解到當一個(gè)好教師并不容易。
首先是在理論課方面:教師應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士,俗話(huà)說(shuō)得好:“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取,不斷學(xué)習新的知識豐富自己,這樣才能跟上時(shí)代的步伐,才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規定的教學(xué)要求進(jìn)行工作,在教授課程之前,先把教材讀通讀透,弄懂教材的每一個(gè)細節,制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計劃,然后認真進(jìn)行備課,盡量多理論聯(lián)系世紀,多講一些適合學(xué)生今后工作的內容,講課時(shí)注意基本概念準確,思路清晰,還要積極進(jìn)行改革,注重學(xué)生實(shí)際能力的培養,上課時(shí),盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的積極性,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課后,多和學(xué)生進(jìn)行交流,給學(xué)生講解疑難問(wèn)題,了解學(xué)生學(xué)習情況,每次上完課認真總結,寫(xiě)好課后記,以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。
其次是學(xué)生管理工作方面:我除了教學(xué)工作之外,還擔任對口高考班(高三電(2)班)的班主任,我嚴格按照學(xué)院的班主任工作細則進(jìn)行工作,努力想要把班級工作做好,有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的,高一高二不學(xué)習基礎比較差,不自覺(jué)不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴格要求學(xué)生,培養學(xué)生自控能力,培養學(xué)生自育能力。重視與家長(cháng)的聯(lián)系,共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切,可以信賴(lài),要風(fēng)趣幽默又有耐心,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準培訓心得
心中有不少心得體會(huì )時(shí),就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準培訓心得,希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準培訓心得1
窗外依舊是不大不小、不快不慢的雨。再次拿起《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準案例式導讀》,看著(zhù)“專(zhuān)業(yè)”二字,的確,21世紀是一個(gè)以知識、智力和創(chuàng )新為基礎的知識經(jīng)濟時(shí)代。目前,校長(cháng)要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,教師要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展!敖虝(shū)匠”已不再適應社會(huì )發(fā)展的教育需要,已不再適應個(gè)性化成長(cháng)的孩子的需要。教育的創(chuàng )新需要具有終身教育理念的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍。
書(shū)中提出,教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)體系的核心和基礎是“學(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學(xué)習”四個(gè)“基本理念”。教師只有秉承并踐行“基本理念”,才能形成良好的專(zhuān)業(yè)理念與師德,才能優(yōu)化專(zhuān)業(yè)知識,提高專(zhuān)業(yè)能力,并最終以恰當而優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的全面、健康、快樂(lè )發(fā)展。教師專(zhuān)業(yè)標準的基本內容是“三個(gè)維度、十三個(gè)領(lǐng)域、五十八項基本要求”。
瀏覽,翻閱筆記,梳理書(shū)的內涵,主要有以下幾點(diǎn)啟示:
“學(xué)生為本”。教育的核心是人,人的發(fā)展既是社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力之源,又是社會(huì )發(fā)展的最終目的。教育是培養人的,課堂的主體是學(xué)生,教師首先要尊重學(xué)生,用自己淵博的知識和人格魅力影響學(xué)生。不僅教給學(xué)生知識,還要教給學(xué)生獲取知識的方法,同時(shí)培養學(xué)生的各項能力。教師要做學(xué)生平等中的首席。課堂上是組織者、引導者和合作者;課下是學(xué)生的親人、朋友,時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的身體健康和心理健康。但以學(xué)生為本,并不意味著(zhù)忽視教師的教育作用,也不意味著(zhù)肆意縱容學(xué)生的錯誤行為,對學(xué)生也絕不是除了夸獎就是賞識。
小學(xué)教師假期培訓心得隨筆范文
在日復一日的學(xué)習、工作生活中,大家對隨筆應該很熟悉吧?隨筆的創(chuàng )作非常隨意,不需要有任何的負擔,不需要華麗的辭藻,沒(méi)有嚴密的結構,隨心寫(xiě)。日常生活中最常見(jiàn)的隨筆有哪些呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師假期培訓心得隨筆范文,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師假期培訓心得隨筆范文1
為期六天的培訓即將拉下帷幕的時(shí)候,有四個(gè)字在我的頭腦中越來(lái)越清晰,那就是認識自己。因為每個(gè)人都有獨特的稟賦,每個(gè)人也都有所不能,所以,認識自己就尤為重要。
江山代有名詞出,各領(lǐng)風(fēng)騷三五天,隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,各個(gè)領(lǐng)域的新詞、熱詞不斷出現。而當胡秀珍、李鎮西、梁峰、李曄成為我們黃龍教育的高頻詞的時(shí)候,卻意味著(zhù)觸動(dòng)、意味著(zhù)喚醒、意味著(zhù)激勵。我們把認真、用心、執著(zhù)、睿智、豁達所有的贊美教師的詞語(yǔ)送給他們都不足以表達我們的敬意。而我則從他們成功的光環(huán)背后看到的是:認識自己,做最好的自己。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,人們的包容心似乎在無(wú)限擴大,連價(jià)值觀(guān)也變得多元。追名逐利社會(huì )趨勢,娛樂(lè )攀比人人為之。喧鬧的社會(huì ),似乎人人都在忙碌。誰(shuí)若不屈從,則顯得另類(lèi),唯恐被喧囂的社會(huì )拋棄。因此疲勞了身體,麻痹了精神,也失去了生存應有的淡定與從容。呼秀珍、李鎮西他們就是我們平凡普通的老師,他們做的事我們每天也在做,只是我們做的不是那么甘心,沒(méi)有那么投入,我們還有許多的想法。但呼老師的個(gè)人教育展,李鎮西25年的教育日志帶給就不僅僅是震撼。也許這就是梁峰校長(cháng)說(shuō)的',他們都是死心眼,就認準一件事做。
小學(xué)教師外出培訓心得體會(huì )隨筆
在平時(shí)的學(xué)習、工作中,應該很少人不知道隨筆吧?隨筆的創(chuàng )作非常隨意,不需要有任何的負擔,不需要華麗的辭藻,沒(méi)有嚴密的結構,隨心寫(xiě)。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的小學(xué)教師外出培訓心得體會(huì )隨筆,希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師外出培訓心得體會(huì )隨筆1
非常感謝領(lǐng)導給我這次外出學(xué)習的機會(huì ),通過(guò)這短短的40天時(shí)間,培訓雖很短,從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺,感觸頗多,使我更深刻的認識到這份職業(yè)的精辟之處,在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強了自己的業(yè)務(wù)能力,認清了自身與其它銀行員工所存在的差距,明確了自己今后的學(xué)習發(fā)展方向,為今后的學(xué)習和業(yè)務(wù)技能培訓奠定了堅實(shí)的基礎。
一、“高”——理論層面高
本次學(xué)習,這里有一流的教師、一流的設備及一流的管理。他們從職業(yè)教育發(fā)展的思想到職業(yè)教育的理念;從中國當今的職業(yè)教育的政策到國外職業(yè)教育的體系;從理論高度到實(shí)踐層面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時(shí)機以及德育教育面臨的新挑戰。從宏觀(guān)層面給我們介紹了新的教育理念,讓我們感受到了教師,尤其是德育教師的光榮使命。領(lǐng)導們心懷天下、高屋建瓴,跳出德育看德育,不僅給了我們高遠的視角,也讓我們學(xué)會(huì )了胸懷大局、勤業(yè)精業(yè)。
二、“廣”——授課內容廣、專(zhuān)家層面廣
本次學(xué)習聽(tīng)了許多多年工作在教育戰線(xiàn)教師的說(shuō)課、講課,涉及理論和實(shí)踐,以及這所學(xué)校正在進(jìn)行的課題研究。既有宏觀(guān)的政策、理論;又有微觀(guān)的教學(xué)方法、科研方法。他們傳授的知識猶如一張縱橫交錯的網(wǎng)為我們開(kāi)闊了視野,打開(kāi)了思路,相信我們會(huì )用這些知識加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。
中小學(xué)教師繼續教育心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),心得體會(huì )是很好的記錄方式,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編整理的中小學(xué)教師繼續教育心得體會(huì ),歡迎閱讀與收藏。
中小學(xué)教師繼續教育心得體會(huì )1
前不久,我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續教育培訓班。聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座,收獲頗豐。尤其是姜建設、葉靜、二位專(zhuān)家對學(xué)科教育、隨筆寫(xiě)作的準確解讀,讓人茅塞頓開(kāi)。
雖然學(xué)習的方式比較單調,就是靜靜的坐下來(lái)聽(tīng)課,但是,滿(mǎn)眼的精彩讓靜坐不再單調;雖然連續幾個(gè)小時(shí)讓人腰酸背痛,但是,學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖……下面,我就把我本次學(xué)習的體會(huì )具體談一談:
一、虛心學(xué)習完善自身的知識結構。
作為教師就必須善于接受和消化新觀(guān)念、新知識,認真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣;必須勤奮好學(xué),孜孜不倦,努力做到學(xué)識淵博,業(yè)務(wù)精良。只有這樣,講起課來(lái)才能深入淺出,得心應手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺(jué)自愿地接受教育和指導。
二、轉變教育理念
相信自己的學(xué)生一定能成才,學(xué)生是學(xué)習的主人,是發(fā)展的主體,教師面對的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,應立足于學(xué)生的成長(cháng),教師的教育觀(guān)念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現“人人成才”的一個(gè)重要基礎,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,麻襯的理目戶(hù)配下,教師眼中就沒(méi)有差生,只有差異,實(shí)施差異的教育,就會(huì )有差異的發(fā)展。
學(xué)習中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì )范文(精選9篇)
從某件事情上得到收獲以后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的學(xué)習中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì )范文(精選9篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì )1
近期,在上級有關(guān)部門(mén)的部署下,幼兒園組織我們認真學(xué)習了《教育部中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。學(xué)習后我感覺(jué)受益匪淺,《教育部中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求,而且也是教育幼兒的重要手段,起著(zhù)“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
教師是一種社會(huì )職業(yè),它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè),也可以是謀生的手段。我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當今正面臨著(zhù)一個(gè)競爭激烈的社會(huì ),教育同時(shí)也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大,必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現師德,在社會(huì )實(shí)踐中進(jìn)行道德修養,真正認識善和惡,只有在實(shí)踐中,才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學(xué)生,從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅,一份成功。
新時(shí)代中小學(xué)教師的十項準則心得范文(通用8篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的新時(shí)代中小學(xué)教師的十項準則心得范文(通用8篇),歡迎大家分享。
新時(shí)代中小學(xué)教師的十項準則心得1
20xx年春季,由于受疫情影響,我們延遲開(kāi)學(xué),利用這個(gè)假期,我認真學(xué)習了《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》,通過(guò)深刻的學(xué)習,感觸頗深,曾經(jīng)的困惑在學(xué)習中慢慢釋然----準則是教師職業(yè)行為的基本規范,師德師風(fēng)是評價(jià)教師隊伍素質(zhì)的第一標準,我們要規范職業(yè)行為,明確師德底線(xiàn),下面將自己學(xué)習的點(diǎn)滴體會(huì )與大家分享。
一、高尚人格,塑造心靈
教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)生人生可靠的引路人。教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。教師的一言一行,都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生,教育著(zhù)學(xué)生。當我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。的確,在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱(chēng)號面前毫無(wú)愧色。因此,我時(shí)刻以"德高為師,身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
二、春風(fēng)化雨,言傳身教
小學(xué)教師讀書(shū)學(xué)習心得
當我們積累了新的體會(huì )時(shí),將其記錄在心得體會(huì )里,讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的小學(xué)教師讀書(shū)學(xué)習心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師讀書(shū)學(xué)習心得1
花了二個(gè)多月的時(shí)間,我讀完了全國優(yōu)秀教師、當代著(zhù)名教育家高萬(wàn)祥的專(zhuān)著(zhù)《優(yōu)秀教師的九堂必修課》。作者運用大量的事實(shí)給我們上了九堂生動(dòng)且耐人尋味的指導課,這本書(shū)對當今廣大處于摸索階段感到迷茫的老師們明確了努力的方向。
對每個(gè)教師而言,這九堂課是自我進(jìn)修的九門(mén)必修課程,是職業(yè)攀升的九個(gè)臺階,也是人生和事業(yè)成功的九個(gè)生命密碼。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),第一堂課:讀書(shū)是教育之母---讀書(shū)修身;第二堂課:無(wú)愧于知識分子的稱(chēng)號---自我反思;第三堂課:從特色教師到特級教師---教育科研;第四堂課,教育就是愛(ài)---大愛(ài)圣心;第五堂課,我寫(xiě)故我在---積極寫(xiě)作;第六堂課:口才是教師的第一能力;第七堂課:細節就是力量---注重細節;第八堂課:家庭教育比學(xué)校教育更重要---家校合作;第九堂課:享受幸福的教育人生---追尋快樂(lè )。
我對于這九堂課理解,簡(jiǎn)而言之,就是讀書(shū)在先,學(xué)然后知不足,只有經(jīng)常自我反思的人,才能意識到自己知識的欠缺,才會(huì )萌發(fā)讀書(shū)的渴望。在工作中,通過(guò)經(jīng)常反思自己的教育教學(xué),把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗和教訓仔細加以概括和總結并訴諸筆端,積極寫(xiě)作,形成文字,就會(huì )變成自己的科研成果。無(wú)論是在課堂上還是課下,只要每個(gè)老師都能懷揣一顆大愛(ài)之心,注重愛(ài)的細節,注意和學(xué)生交流的語(yǔ)氣和方法,注重家校合作,我們的事業(yè)就會(huì )成功,自然就會(huì )享受到幸福的教育人生。
小學(xué)教師幼小銜接我們在行動(dòng)培訓心得體會(huì )(精選6篇)
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),可以記錄在心得體會(huì )中,如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)教師幼小銜接我們在行動(dòng)培訓心得體會(huì )(精選6篇),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師幼小銜接我們在行動(dòng)培訓心得體會(huì )1
“幼小銜接”這一詞,從前覺(jué)得離我還挺遙遠的,一眨眼就到了東東準備上小學(xué)的時(shí)間了。
艾立森在幼小銜接上花了蠻多的心思,當孩子從開(kāi)筆典禮上,穿過(guò)啟智門(mén),有著(zhù)濃濃的儀式感,口號一喊,小筆一揮,感覺(jué)到自己要長(cháng)大了;當我拿起毛筆給東東額頭點(diǎn)朱砂時(shí),我不禁感慨:長(cháng)大了,不再是粘人蟲(chóng)了,心里盡是開(kāi)心,又是失落。
“幼小銜接”不是讓孩子提前學(xué)習小學(xué)應該學(xué)習的東西,而是培養孩子坐得住、聽(tīng)得進(jìn)、會(huì )提問(wèn)、能交流,有進(jìn)入小學(xué)心理上、習慣上、情感上的準備,并掌握應該具有的基本知識,就達到了就讀小學(xué)的基本條件。
通過(guò)莫老師現場(chǎng)授課,我總結了以下幾點(diǎn):
一、向往。要孩子有心里準備,了解小學(xué)生活,獲得積極的情緒體驗;
二、養正。要鍛煉孩子生活自理,培養良好生活習慣;
三、守規。引導孩子交往合作,增強自律的規則意識;
四、好學(xué)。激發(fā)孩子興趣愛(ài)好,提高綜合的學(xué)習能力。
作為家長(cháng),要與孩子建立平等的朋友關(guān)系,放平心態(tài),不焦慮,用心陪伴,相信孩子能順利平穩度過(guò)。
現在的孩子不論學(xué)習還是生活,各種條件盡是優(yōu)越,必然挫敗感承受力也弱一些,希望家長(cháng)孩子在配合老師的工作下,能讓孩子打好扎實(shí)基礎,做最好自己,以愛(ài)護航,快樂(lè )而堅定的成長(cháng),不負使命!不負童年!