幼兒園教師演講稿
演講稿又叫演說(shuō)詞，它是在大會(huì )上或其他公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題，通過(guò)口頭語(yǔ)言面對一定場(chǎng)合的聽(tīng)眾，直接發(fā)表意見(jiàn)的一種社會(huì )活動(dòng)。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。
幼兒園教師演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的小朋友們大家早上好！
我是小一班的周敬軒小朋友，很高興能在國旗下講話(huà)，今天我們來(lái)講一講馬路上的安全。小朋友們，過(guò)馬路的時(shí)候能不能一個(gè)人亂跑呀？ 對，我們要和大人手牽手才安全哦。
還要走在斑馬線(xiàn)上，如果是紅燈或者黃燈的時(shí)候，先停下來(lái)等綠燈亮的時(shí)候再通過(guò)。要是乘坐爸爸媽媽的車(chē)的時(shí)候，我們小孩可不能坐前排，一定要坐在后排的位置上，還要扣上安全帶。
不能把頭鉆出車(chē)外，也不能把手伸出窗外，不能把垃圾丟到窗外。
小朋友們都記住了嗎？
好了，今天我就先講到這里，在家里，在幼兒園里都有許多要注意安全的地方，我就留給其他小朋友來(lái)講了。
謝謝大家！再見(jiàn)！
幼兒園教師演講稿2
幼兒園教師演講稿：做最優(yōu)秀的員工 class="">做最優(yōu)秀的員工——拒絕平庸，選擇卓越
這是一個(gè)個(gè)性張揚和私人權利的時(shí)代，不要服從、謀求自我實(shí)現天經(jīng)地義。然而，遺憾的是很多人沒(méi)有意識到——個(gè)性解放、自我實(shí)現與主動(dòng)性、敬業(yè)、忠誠決不是對立的，而是相輔相成、缺一不可的。很多人面對工作時(shí)，常常報以批評、抱怨的態(tài)度，他們對自己的工作沒(méi)有絲毫的熱情，在生活的無(wú)奈和無(wú)盡的抱怨中，平凡的生活著(zhù)。他們視自己的工作，是在出賣(mài)勞動(dòng)力，視老板的管理為盤(pán)剝、愚弄下屬，他們對自己的生活現狀極為不滿(mǎn)，卻把責任全部歸于命運的不公。而我，也在不自覺(jué)中，成為了“他們”中的一員。
在工作中，我們往往都持有這樣一種心態(tài)：我僅僅做一些，我愿意做的事，我從不追求做事情作的盡善盡美。當我們的工作出現失誤時(shí)，會(huì )找出各種的借口去捍衛自己的“缺陷”，對此，我常常認為，是自己的本性如此，對自己的要求不高。上班遲到了，會(huì )有“路上堵車(chē)”、“家務(wù)事太多的借口”；考試不及格，會(huì )有“出題太偏”、“監考太嚴”、做生意賠了本兒會(huì )有借口，工作落了后也會(huì )有借口，只要細心去找，借口總會(huì )出現，長(cháng)此以往有害而無(wú)益。
然而，當我讀過(guò)了《沒(méi)有任何借口》一書(shū)后，我認為低俗的工作開(kāi)始變的有意思起來(lái)。我發(fā)現，自己越是專(zhuān)注于自己的工作，我學(xué)到的東西和完成的東西也就越多。原來(lái)，我們每個(gè)人都可以拒絕平庸，選擇卓越，就從眼前做起，從身邊的小事做起。我們每個(gè)人都可以使自己的生活好轉起來(lái)，只要我們在工作中，勇于拼搏、追求完美、學(xué)會(huì )把握，而不必夢(mèng)想等到遙遠的未來(lái)的某一天，找到理想的工作再去行動(dòng)。
捫心自問(wèn)：我會(huì )在工作中和生活中追求卓越嗎？讀過(guò)這本書(shū)后，我會(huì )堅定的回答是：是！也許，我還有這樣、那樣的借口，可以為自己去開(kāi)脫，但是我始終堅信：
卓越就是比別人更為執著(zhù)！
卓越就是比別人更敢于冒險！
卓越就是比別人富于夢(mèng)想！
卓越就是比別人有更高的期望！
我是公司的一員，必當拋開(kāi)任何借口，投入自己的忠誠和責任，把身心徹底融入公司，盡職盡責，一榮俱榮一損俱損，處處為公司著(zhù)想，理解領(lǐng)導的壓力，拒絕平庸的生活，追求卓越的工作，做自己想做的夢(mèng)，做最優(yōu)秀的員工。
幼兒園教師演講稿3
各位家長(cháng)、各位老師、親愛(ài)的小朋友們：
大家好！
小時(shí)候，當我還是個(gè)兒童的時(shí)候，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長(cháng)大了——我也成了一位老師，而且還是名幼兒教師。當我懷著(zhù)期望看“教師”時(shí)，在他的周?chē)倗?zhù)一圈光環(huán)，“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。于是，我就帶著(zhù)這樣的一份崇敬走上了由信念和渴望筑成的三尺講臺，成為了xx幼教這個(gè)光榮隊伍中的一員，行走在童心的世界。
行走在童心的世界，我見(jiàn)證了xx幼教發(fā)展的幾年。還記得x年前，當我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份，以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份，以一個(gè)寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入xx幼兒園時(shí)，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣于我對幼教事業(yè)的熱愛(ài)，緣于xx幼兒園領(lǐng)導人對幼教事業(yè)。
行走在童心的世界，我倍感責任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛。幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當我選擇一個(gè)從無(wú)到有，從小到大、從不規范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí)，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創(chuàng )業(yè)者，因為我知道，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛(ài)的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實(shí)現自己成為一名理想幼兒教師的夢(mèng)想。在工作的幾年里，每一天都有強烈的責任感沖擊著(zhù)我，每時(shí)每刻都不斷提醒自己要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。在面對一雙雙渴求知識的眼睛和一顆顆純真的心靈時(shí)，我沐浴到了人間最溫暖的春風(fēng)，體驗到了世上最珍貴的情誼。這一切的一切驅使著(zhù)我不斷的前進(jìn)奮斗。
多少次帶著(zhù)沙啞的聲音進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)，多少次總結教育經(jīng)驗準備教玩具到深夜，多少次頂著(zhù)烈日冒著(zhù)嚴寒做招生宣傳，所少次拖著(zhù)疲憊的身子與孩子們玩樂(lè )在一起……
這一切，有無(wú)數次，我已經(jīng)記不清，但是我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認可：孩子們對我很尊敬，我所教導的孩子也越來(lái)越多了，我們的教育經(jīng)驗越來(lái)越豐富了，我們取得的成績(jì)，獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話(huà)：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀(guān)；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(cháng)的溫馨家園。
行走在童心的世界，我生活中的每一天都過(guò)得充實(shí)，每天都充滿(mǎn)了歡笑。每當我看著(zhù)可愛(ài)的學(xué)生們，看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉，渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯�(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機；每天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。每一天，我都要面對這群天真無(wú)邪的孩子們，他們有純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對幼教事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。每每回首過(guò)去，我總是感到很甜蜜，也覺(jué)得很慶幸，因我選擇了教師這份光榮的職業(yè)。
在我的心目中，一直有個(gè)信念，那就是將一輩子行走在童心的世界。為了實(shí)現自己的教育理想，我將昂揚向上，雖然幼稚，但理性的選擇了一條充滿(mǎn)機遇與挑戰的光明大道；雖然局限，但夢(mèng)想中裝滿(mǎn)孩子的歡笑，裝滿(mǎn)對祖國教育事業(yè)的赤誠之心；雖然默默無(wú)聞，但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛。