中學(xué)生人生規劃范文1

　　生涯規劃對于我們初級中學(xué)來(lái)說(shuō)也是相當有必要的。據調查，中學(xué)生中很多都有理想，但意識到如何實(shí)踐自己人生理想的學(xué)生只是極少數。在我國大學(xué)生有百分之七十對自己的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，甚至畢業(yè)時(shí)也不知道要從事什么職業(yè)。所以為了避免少走彎路，規劃要趁早。甚至在一些地方已經(jīng)早到幼兒園，比如說(shuō)幼兒園的理想教育，倡導學(xué)生要成為一個(gè)什么樣的人。在日本學(xué)校這方面就非常值得我們借鑒，日本的幼兒園小朋友會(huì )被組織到各種工作的地方去參觀(guān)，小學(xué)階段會(huì )到消防隊、警察局等等地方去實(shí)習一日，初中時(shí)會(huì )讓他們對一些技術(shù)型工作有一定的了解。

　　初中學(xué)生在成長(cháng)的這個(gè)階段一個(gè)最突出的特點(diǎn)就是獨立意識的增強，一些很有意思的現象，比如初中生對星座特別感興趣，這表明他們在努力尋找個(gè)性特色，所以一定要首先引導學(xué)生自我認識，分析自身特點(diǎn)，包括自己的興趣愛(ài)好、性格傾向、身體狀況、過(guò)往經(jīng)歷和擅長(cháng)的東西，思考自己想要什么、適合什么、能做什么、怎么做，讓自己有一個(gè)清晰的學(xué)習和成長(cháng)目標。有一種積極向上的態(tài)度，擅于給自己做計劃并實(shí)施，塑造清新充實(shí)的自我。

　　其次要注意的是初中階段要做的是生涯規劃的“教育”，不做生涯規劃的“評估測試”。因為初中生波動(dòng)性很大，不宜太早進(jìn)行職業(yè)定位，這樣有很大的危險性，會(huì )限制學(xué)生的發(fā)展。

　　第三：在初三，學(xué)生面臨他們人生中第一次真正的選擇，是分流擇業(yè)還是升學(xué)？這個(gè)時(shí)候，學(xué)生的選擇會(huì )很大程度上受到老師和家長(cháng)的引導，還有就是同學(xué)、好朋友的影響，往往最后就成了“走別人的路，讓自己無(wú)路可走”。這中間尤其以家長(cháng)對孩子的影響最大，所以學(xué)校開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校是非常有必要的。讓家長(cháng)意識到不能低估孩子的能力，尊重其興趣和個(gè)人愛(ài)好。家長(cháng)和老師要做的不是替孩子做抉擇，也不是抱著(zhù)不放手，而是為孩子提供一些精神上的支持和信息上的幫助，讓孩子自己去追尋自己想要的生活。

　　第四：讓學(xué)生理解自己的生涯發(fā)展和現實(shí)中的實(shí)際條件是分不開(kāi)的，例如家庭，社會(huì )發(fā)展和需要，從而學(xué)會(huì )分析和處理對于自己生涯發(fā)展的有利資源和不利因素，適應現實(shí)。

中學(xué)生人生規劃范文2

　　現在的中學(xué)生，都被升學(xué)的壓力折磨著(zhù)，除了考試得高分交差，似乎沒(méi)什么其他追求，因此叫苦連天的孩子很多，十分無(wú)奈。其實(shí)按照招生人數，初中生要考上高中就很難，何況重點(diǎn)中學(xué)。因為初中畢業(yè)生接近一半上不了高中，只有去讀中專(zhuān)或者技校、職中等等，還有很少部分回家或者打工，艱難地拓展職業(yè)生涯。

　　對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，能輕松考上重點(diǎn)中學(xué)，輕松上名牌大學(xué)甚至出國深造，接受良好的教育，取得博士學(xué)位，站得高看得遠，是每個(gè)人的夢(mèng)想，甚至需要幾代人的不懈努力。但現實(shí)是很多人做不到，至少一半多的人做不到。那怎么辦呢？

　　首先，根據學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)生劃分為幾類(lèi)：

　　1、學(xué)術(shù)性人才：學(xué)習非常優(yōu)秀，成績(jì)非常突出，學(xué)習輕松愉快。應該選擇上名牌大學(xué)，出國深造，以后的工作趨向于專(zhuān)家型，高技術(shù)性，高級管理型人才。朝所謂的國際性人才發(fā)展，在全世界范圍內流動(dòng)，自由選擇，從就業(yè)到創(chuàng )業(yè)都占絕對優(yōu)勢，在世界范圍內擇業(yè)，創(chuàng )造世界財富，體現自身的全球性?xún)r(jià)值。

　　這類(lèi)人才應該注重基礎課，比如數學(xué)、物理、英語(yǔ)等等。上大學(xué)也該學(xué)基礎學(xué)科，到研究生和博士，再選擇專(zhuān)業(yè)方向。這樣基礎知識才牢靠，才有可能成為大家，有可能去爭取期待已久卻毫無(wú)國人問(wèn)津的諾貝爾獎，這是科學(xué)家的最高境界！就是沒(méi)那么高，也可以是什么院士、專(zhuān)家之類(lèi)的。

　　2、技術(shù)型人才：就是學(xué)習成績(jì)好，能考上大學(xué)（當然不是那些二級學(xué)院或者民辦）。這類(lèi)學(xué)生大部分是不考研究生或者博士（少部分可以的）。除了讀好書(shū)，應該培養自己的能力，如人際交往、口才等等。最好每個(gè)學(xué)期都安排與學(xué)業(yè)有關(guān)的見(jiàn)習或者實(shí)習，每學(xué)期都能做一份自己的實(shí)習或者考察報告，爭取到大企業(yè)大公司實(shí)習，分工也力爭到大企業(yè)，或者政府、事業(yè)單位，當然也可以自己創(chuàng )業(yè)。

　　這類(lèi)學(xué)生是高級白領(lǐng)的代表，也是創(chuàng )業(yè)先鋒。只要認真努力，積極進(jìn)取，就有可能獲得機會(huì )，成為社會(huì )棟梁，諸如高官厚祿，行業(yè)專(zhuān)家，廠(chǎng)長(cháng)經(jīng)理。但是，成功需要一個(gè)很長(cháng)的過(guò)程，很多人缺乏足夠的耐心，在成功之前失去機會(huì )，或者沒(méi)有從小事做起，缺乏實(shí)踐積累而失去機會(huì )。

　　我們建議：做好職業(yè)規劃，甚至可以到艱苦的地方去鍛煉，從鄉鎮或者基層工作做起，前途無(wú)量！

　　3、實(shí)作性人才：這類(lèi)學(xué)生學(xué)習成績(jì)不好，考大學(xué)無(wú)望。應該做好思想以及心理準備。以后的路不是靠高學(xué)歷，而是靠自己的實(shí)際操作能力，更多是人際交往能力、實(shí)際操作能力，應該學(xué)習專(zhuān)業(yè)操作知識，也就是所謂的技校、職中、中專(zhuān)。由于初中畢業(yè)就開(kāi)始學(xué)習，三年就畢業(yè)，在別人上大學(xué)時(shí)，自己開(kāi)始工作，別人大學(xué)畢業(yè)時(shí)，自己已經(jīng)工作4年，4年應該能考到高級工水平，甚至可以準備考技師，只要努力，成功不是夢(mèng)，成就事業(yè)或者體現價(jià)值也不是沒(méi)有可能。很多人不成功，是因為沒(méi)有珍惜自己走過(guò)的每一步，消極對待人生。浪費時(shí)間和精力，結果什么也做不成。

　　4、特殊人才：是指具有特殊天分的人才，如藝術(shù)、體育人才。不是努力就可以做到的，努力是必需的，還需要天分（遺傳因素是一部分）。

　　人生規劃非常復雜，沒(méi)有不變的規劃，自己努力、成長(cháng)環(huán)境、發(fā)展機會(huì )決定了大多數人的價(jià)值取向和職業(yè)選擇。我們只是提倡努力改變人生命運，只要努力，總比什么都不做強。做規劃總比不做的強！