在中專(zhuān)醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的個(gè)人需要寫(xiě)好相關(guān)的畢業(yè)論文，那么應該如何寫(xiě)畢業(yè)論文呢？下面是小編分享給大家的中專(zhuān)醫學(xué)畢業(yè)論文，希望對大家有幫助。

　　【摘要】目的 轉變患者對高血壓的認識，提高患者戰勝疾病的信心。

　　【關(guān)鍵詞】 高血壓;心理護理;措施

　　高血壓病是指在靜息狀態(tài)下動(dòng)脈收縮壓和/或舒張壓增高(>=140/ 90mmhg),常伴有脂肪和糖代謝紊亂以及心、腦、腎和視網(wǎng)膜等器官功能性或器質(zhì)性改變，以器官重塑為特征的全身性疾病。休息5分鐘以上，2次以上非同日測得的血壓>=140/90mmhg可以診斷為高血壓。高血壓是中老年常見(jiàn)病、多發(fā)病。是常見(jiàn)的代謝失常動(dòng)脈粥樣硬化性心腦血管疾病的重要危險因素。積極防治高血壓是防治心腦血管疾病的重要環(huán)節，應對患者實(shí)施有效的護理指導。

　　1.臨床資料

　　我國高血壓患者每年以300萬(wàn)例的速度增長(cháng)，使許多人深受其害，即我院從xxxx9年1月～xxxx0年1月共收治104例高血壓患者，其中男64例，女40例，年齡40～50歲38例，50～60歲52例，60歲以上14例，如何做好患者的心理護理及措施，可將其危害降至最低點(diǎn)�，F將對高血壓患者的心理護理及措施淺談如下：

　　2.心理護理

　　2.1心理護理基本概念

　　心理護理與心理治療既有聯(lián)系又有區別。心理護理強調運用心理學(xué)的理論和方法緊密結合護理實(shí)踐，發(fā)揮護士與患者接觸最密切的職業(yè)優(yōu)勢，注重心理護理，使之成為心身康復的增強劑。心理護理與軀體護理的目的都是促進(jìn)康復和增進(jìn)健康。實(shí)踐證明，心理護理只有與軀體護理緊密地結合，才能在護理的全過(guò)程中增進(jìn)服務(wù)對象的身心健康。但心理護理不同于軀體護理，例如腹壁結腸造口的護理，要求護士教會(huì )病人自行處置腹壁腸造口的操作技巧(軀體護理)，并對病人關(guān)心、體貼(心理護理)。

　　在中專(zhuān)商務(wù)英語(yǔ)的個(gè)人需要寫(xiě)好相關(guān)的畢業(yè)論文，那么應該如何寫(xiě)論文的內容呢？下面是小編分享給大家的中專(zhuān)商務(wù)英語(yǔ)畢業(yè)論文，希望對大家有幫助。

　　摘 要：根據商務(wù)英語(yǔ)特點(diǎn)和時(shí)代要求,在分析了民族地區商務(wù)英語(yǔ)培訓中存在的問(wèn)題基礎上提出了民族地區商務(wù)英語(yǔ)培訓的體系。

　　關(guān)鍵詞： 民族地區 商務(wù)英語(yǔ) 培訓模式

　　1 商務(wù)英語(yǔ)的內涵

　　商務(wù)英語(yǔ)是世界范圍的大市場(chǎng)形成和發(fā)展的產(chǎn)物。隨著(zhù)全球經(jīng)濟一體化,網(wǎng)絡(luò )通訊和多媒體技術(shù)的使用,國際商務(wù)活動(dòng)的范疇不斷擴大,商務(wù)英語(yǔ)的內涵也在不斷的擴大和升級。對于非英語(yǔ)國家而言,商務(wù)英語(yǔ)包含兩大方面:語(yǔ)言媒介和學(xué)科構成。語(yǔ)言媒介自然是國際通用外語(yǔ)—英語(yǔ);學(xué)科構成則是以國際商務(wù)為核心的國際商務(wù)學(xué)科。

　　“商務(wù)”英語(yǔ)就其語(yǔ)言本質(zhì)而言,就是在商務(wù)領(lǐng)域內經(jīng)常使用的反映這一領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)活動(dòng)內容的語(yǔ)詞匯、句型、文體等的有機總和,它屬于特殊用途英語(yǔ)(English for specific purpose簡(jiǎn)稱(chēng)ESP)。商務(wù)英語(yǔ)的全稱(chēng)應是English for business and economics(EBE)。要弄清楚商務(wù)英語(yǔ)的概念,就要對ESP的概念有一個(gè)清晰的了解。ESP的最初命名者之一Tom Hutchinson認為:ESP不是英語(yǔ)的一種特殊形式; ESP的學(xué)習內容雖可與普通英語(yǔ)有所不同,但其學(xué)習過(guò)程應與普通英語(yǔ)一致; ESP只是語(yǔ)言教學(xué)的一種視角,其內容與方法取決于學(xué)習者的目的。由此我們可以對“商務(wù)英語(yǔ)”的概念有一個(gè)清楚地了解。

　　導語(yǔ)：作為一個(gè)機電專(zhuān)業(yè)的人員，要怎么寫(xiě)一篇關(guān)于中專(zhuān)機電畢業(yè)論文呢？下面是小編為大家帶來(lái)的關(guān)于中專(zhuān)機電畢業(yè)論文，希望大家喜歡！

　　摘要：機電一體化是現代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然結果。文章概述機電一體化的核心技術(shù)，分析機電一體化發(fā)展進(jìn)程，提出機電一體化向智能化邁進(jìn)的趨勢。

　　關(guān)鍵詞：機電一體化；核心技術(shù)；發(fā)展進(jìn)程；發(fā)展趨勢

　　機電一體化技術(shù)是面向應用的跨學(xué)科技術(shù)，是機械、微電子、信息和控制技術(shù)等有機融合、相互滲透的結果。今天機電一體化技術(shù)發(fā)展飛速，機電一體化產(chǎn)品更日新月異。

　　一、機電一體化的核心技術(shù)

　　1.機械技術(shù)：是機電一體化的基礎，機械技術(shù)的著(zhù)眼點(diǎn)在于如何與機電一體化技術(shù)相適應，利用其高、新技術(shù)來(lái)更新概念，實(shí)現結構上、材料上、性能上變更，滿(mǎn)足減小重量、縮小體積、提高精度、提高剛度及改善性能要求。

　　2.計算機與信息技術(shù)：其中信息交換、存取、運算、判斷與決策、人工智能技術(shù)、專(zhuān)家系統技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)均屬于計算機信息處理技術(shù)。

　　3.系統技術(shù)：即以整體概念組織應用各種相關(guān)技術(shù)，從全局角度和系統目標出發(fā)，將總體分解成相互關(guān)聯(lián)的若干功能單元，接口技術(shù)是系統技術(shù)中一個(gè)重要方面，是實(shí)現系統各部分有機連接的保證。

　　4.自動(dòng)控制技術(shù)：其范圍很廣，在控制理論指導下，進(jìn)行系統設計，設計后的系統仿真，現場(chǎng)調試，控制技術(shù)包括如高精度定位控制、速度控制、自適應控制、自診斷校正、補償、再現、檢索等。

　　5.傳感檢測技術(shù)：是系統的感受器官，是實(shí)現自動(dòng)控制、自動(dòng)調節的關(guān)鍵環(huán)節。其功能越強，系統的`自動(dòng)化程序就越高。

　　導語(yǔ)：時(shí)光如水歲月如梭有如雁過(guò)無(wú)痕一般，斗轉星移，轉眼從中專(zhuān)畢業(yè)到實(shí)習已半年多了，以下小編為大家介紹中專(zhuān)幼師畢業(yè)論文文章，歡迎大家閱讀參考!

　　中專(zhuān)幼師畢業(yè)論文

　　摘要：在人的一生中，幼兒期是最重要的階段，而幼兒期的音樂(lè )教育對人的成長(cháng)有著(zhù)極其重要的作用。目前在幼兒音樂(lè )教育中，幼師的教育教學(xué)水平，已不適應現代教育理念和人才市場(chǎng)的需求。提高幼師的整體素質(zhì)，突出幼師音樂(lè )教育的師范性已成為現代幼師音樂(lè )教育的重要課題。

　　關(guān)鍵詞：幼師;音樂(lè );教育

　　音樂(lè )教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，對促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面和諧地發(fā)展，發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。而要提高國民音樂(lè )教育的質(zhì)量必須從幼兒園抓起，從建立一支合格的幼兒音樂(lè )教師隊伍抓起。因此，幼兒師范學(xué)校必須把音樂(lè )教育放在十分重要的位置上。

　　但是，長(cháng)期以來(lái)，由于受專(zhuān)業(yè)院校教學(xué)體系和模式的影響，在一些幼師(包括中師)中普遍存在著(zhù)重技巧訓練，輕教學(xué)能力培養的弊端。鑒于此，筆者認為，幼師專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教育一定要突出“師范性”的特點(diǎn)。要轉變舊的教育理念，制定出切實(shí)可行的教學(xué)措施，為社會(huì )培養一批具有較高音樂(lè )素質(zhì)、適應現代幼兒音樂(lè )教育的新型幼兒教師。

　　一、重視音樂(lè )教育，明確培養目標

　　“研究表明，音樂(lè )能使人產(chǎn)生意想、聯(lián)想、幫助自我實(shí)現，喚起人深層意識結構中潛在的東西。音樂(lè )能激發(fā)人原始本能，也能抑制這種發(fā)揮潛課程功能的重要手段”。幼兒I的一個(gè)重要階段，音樂(lè )教育對幼兒身一其重要的作用。但目前的現狀并不令面。忽視甚至輕視幼兒音樂(lè )教育的現復一方面，在各式各樣音樂(lè )興趣班與眾：的背后，更多的是出于功利的目的以2盲目的心理和隨眾心理。

　　引導語(yǔ)：畢業(yè)論文是大部分應屆畢業(yè)生都要撰寫(xiě)的，那么護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要怎樣撰寫(xiě)一份畢業(yè)論文呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！

　　【摘要】目的探討糖尿病足的臨床護理及預防措施。方法 回顧分析150例患者的臨床資料。結論護理人員要向患者及家屬講解糖尿病足的基本知識，包括糖尿病的預防知識，怎樣避免足部損傷及足部傷VI的處理，說(shuō)明糖尿病足的嚴重性，強調絕對戒煙，積極治療糖尿病，嚴格控制血糖。采取控制飲食，應用胰島素及降糖藥物，每月檢測血糖變化以便調整藥物用量。同時(shí)及時(shí)了解患者的心理問(wèn)題，使患者的情緒樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗，樹(shù)立戰勝疾病的信心，積極配合治療。

　　【關(guān)鍵詞】糖尿病足；護理；預防糖尿病足（diabetic foot，DF）是糖尿病最常見(jiàn)的并發(fā)癥，成為糖尿病患者最主要的致殘的原因。糖尿病足主要形成的原因是由于末梢神經(jīng)病變、下肢動(dòng)脈供血不足、細菌感染等多種因素引起，嚴重影響患者的生活質(zhì)量。本文對我院收治的150例糖尿病足患者的護理措施，總結如下。

　　1 資料與方法

　　1．1 一般資料本組病例來(lái)自我院2006年1月至2009年12月收治的150例糖尿病足患者。全部病例均符合1997年WHO提出的糖尿病診斷標準及中華醫學(xué)會(huì )糖尿病分會(huì )第一屆糖尿病足學(xué)術(shù)會(huì )議制定的糖尿病足診斷標準。其中男52例，女98例。年齡48—86歲；糖尿病病程3—30年。

　　1．3 臨床表現下肢趾端疼痛、怕冷、皮膚蒼白或發(fā)紺、肢端涼、水腫或干枯、顏色變暗、皮膚瘙癢，病足麻木及感覺(jué)遲鈍或喪失，合并感染后，足部潰爛、壞死、創(chuàng )面經(jīng)久不愈，不得不接受截肢手術(shù)。也可出現靜息痛，足背動(dòng)脈搏動(dòng)減弱或消失，其疼痛可導致夜不能寐。嚴重者皮膚出現水皰、血皰、糜爛、潰瘍、壞疽或壞死等。

　　【摘要】目的 轉變患者對高血壓的認識，提高患者戰勝疾病的信心。

　　【關(guān)鍵詞】 高血壓;心理護理;措施

　　高血壓病是指在靜息狀態(tài)下動(dòng)脈收縮壓和/或舒張壓增高(>=140/ 90mmhg),常伴有脂肪和糖代謝紊亂以及心、腦、腎和視網(wǎng)膜等器官功能性或器質(zhì)性改變，以器官重塑為特征的全身性疾病。休息5分鐘以上，2次以上非同日測得的血壓>=140/90mmhg可以診斷為高血壓。高血壓是中老年常見(jiàn)病、多發(fā)病。是常見(jiàn)的代謝失常動(dòng)脈粥樣硬化性心腦血管疾病的重要危險因素。積極防治高血壓是防治心腦血管疾病的重要環(huán)節，應對患者實(shí)施有效的護理指導。

　　1.臨床資料

　　我國高血壓患者每年以300萬(wàn)例的速度增長(cháng)，使許多人深受其害，即我院從xxxx9年1月～xxxx0年1月共收治104例高血壓患者，其中男64例，女40例，年齡40～50歲38例，50～60歲52例，60歲以上14例，如何做好患者的心理護理及措施，可將其危害降至最低點(diǎn)�，F將對高血壓患者的心理護理及措施淺談如下：

　　2.心理護理

　　2.1心理護理基本概念

　　心理護理與心理治療既有聯(lián)系又有區別。心理護理強調運用心理學(xué)的理論和方法緊密結合護理實(shí)踐，發(fā)揮護士與患者接觸最密切的職業(yè)優(yōu)勢，注重心理護理，使之成為心身康復的增強劑。心理護理與軀體護理的目的都是促進(jìn)康復和增進(jìn)健康。實(shí)踐證明，心理護理只有與軀體護理緊密地結合，才能在護理的全過(guò)程中增進(jìn)服務(wù)對象的身心健康。但心理護理不同于軀體護理，例如腹壁結腸造口的護理，要求護士教會(huì )病人自行處置腹壁腸造口的操作技巧(軀體護理)，并對病人關(guān)心、體貼(心理護理)。

　　任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法在中專(zhuān)計算機課程中的運用

　　任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法是建立在現代建構主義理論基礎之上，是新課改下實(shí)施探究教學(xué)的重要方法，它為任務(wù)為主線(xiàn)，以學(xué)生為主體，通過(guò)學(xué)生的一系列探究來(lái)不斷地發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。這是體現學(xué)生學(xué)習主體地位，改變學(xué)生學(xué)習方式，增強學(xué)生探究能力與創(chuàng )新能力，培養創(chuàng )新型人才的重要途徑。計算機課程集知識性與技能性于一體，具有很強的實(shí)踐性與系統性具備一定的信息素養，掌握這門(mén)技術(shù)這是新世紀人才所必須具備的基本素質(zhì)計算機作為中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的一門(mén)重要學(xué)科，更是肩負著(zhù)提高學(xué)生科學(xué)素養與信息素養的重要責任我們都知道計算機學(xué)科具有很強的實(shí)踐性，其知識體系更新周期短，其學(xué)科特征決定了我們的計算機教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握扎實(shí)的理論知識，提高學(xué)生實(shí)際運用水平，更為重要的是要讓學(xué)生形成自我學(xué)習意識，真正地學(xué)會(huì )自主學(xué)習，掌握學(xué)習方法，這樣學(xué)生才能夠跟上計算機科技的發(fā)展而采用任務(wù)驅動(dòng)法改變了以往學(xué)生被動(dòng)參與、機械接受的灌輸式教學(xué)，讓學(xué)生以主體身份來(lái)展開(kāi)主動(dòng)探究，在探究中不斷地運用舊知來(lái)學(xué)習新知，讓學(xué)生真正地參與到學(xué)習過(guò)程中來(lái)，從而讓學(xué)生獲取知識、掌握技能、形成能力，讓學(xué)生能夠真正地走進(jìn)科技的殿堂筆者現結合具體的教學(xué)實(shí)踐對中專(zhuān)計算機課程中任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法的運用淺談如下

　　一、提出任務(wù)

　　任務(wù)是任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法的核心，任務(wù)是否具有吸引力，有探索價(jià)值，這直接關(guān)系到教學(xué)的成敗。只有富有吸引力，能夠激起學(xué)生學(xué)習的興趣，富有探索價(jià)值，能夠將學(xué)生的認知活動(dòng)引向深處，這樣學(xué)生的探究活動(dòng)才能取得事半功倍的效果，反之就會(huì )成為一種形式，而沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。為此在開(kāi)展任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法時(shí)我們要精心地設計任務(wù)

　　大眾傳統的就醫觀(guān)念已經(jīng)不符合當下醫療事業(yè)的實(shí)際，隨著(zhù)我國經(jīng)濟水平的不斷提高，社區醫院等基層醫療機構的職能越來(lái)越完善，有的甚至已經(jīng)能比肩知名醫院。接下來(lái)是小編帶來(lái)的中專(zhuān)農村醫學(xué)畢業(yè)論文，希望對你有所幫助~

　　中專(zhuān)農村醫學(xué)畢業(yè)論文

　　一、新型農合醫保制度執行下大眾心理的變化

　　最需要醫療服務(wù)的人群是老年人群體，而近年來(lái)，老年人群體的贍養情況不容樂(lè )觀(guān)，其中最主要的原因是社會(huì )的迅猛發(fā)展導致老年人現狀的變化，主要表現為以下幾個(gè)方面：老年人在家庭中的傳統權威地位逐漸減弱；新的勞動(dòng)力大量涌入城市，自身的壓力導致他們無(wú)法很好地兼顧老人的贍養情況；長(cháng)期的內心壓抑致使老人的發(fā)病率不斷加大，并且人口老齡化問(wèn)題也有不斷加重的趨勢。在此情形下，醫院難以統籌兼顧，在日常管理中應該積極關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，同各方一起共同為解決老年人的醫療難題而努力。

　　二、新型農合醫保制度對zf、醫療機構和大眾心態(tài)產(chǎn)生的影響

　�。ㄒ唬﹝f和醫療機構如何協(xié)力推行新型農合醫保制度

　　zf是新農合醫保制度的制定者，各醫療機構等具體職能部門(mén)是執行者，而執行者是否具備堅決有效的執行力將對該制度的實(shí)施效果產(chǎn)生重要影響。兩者之間雖然存在博弈，但只要明確一點(diǎn)便能將新農合制度切實(shí)推行下去，即始終以大眾的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。因此，一方面zf應加大政策和資金支持，另一方面各醫療機構要正確處理好與市場(chǎng)的關(guān)系，頂住現實(shí)壓力。

　�。ǘ�）實(shí)現醫療機構和大眾之間的利益關(guān)系平衡

　　中專(zhuān)物流教學(xué)是培養專(zhuān)業(yè)的物流人才的重要途徑，基于任務(wù)驅動(dòng)的中專(zhuān)物流教學(xué)是物流專(zhuān)業(yè)教學(xué)的一次創(chuàng )新，有助于培養專(zhuān)業(yè)的物流人才，也符合物流專(zhuān)業(yè)人才培養的要求以及行業(yè)乃至社會(huì )的需要。下面小編為大家分享中專(zhuān)物流專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法畢業(yè)論文，歡迎大家參考借鑒。

　　一、中專(zhuān)物流教學(xué)中任務(wù)驅動(dòng)的科學(xué)內涵

　　中專(zhuān)物流教學(xué)中的任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法主要是指教師在教學(xué)過(guò)程中將合理的教學(xué)任務(wù)設計作為學(xué)生學(xué)習物流專(zhuān)業(yè)知識的驅動(dòng)力，并根據中專(zhuān)物流課程的內容和教學(xué)目標合理設置教學(xué)任務(wù)，在任務(wù)中滲透中專(zhuān)物流課程的重點(diǎn)學(xué)習內容。在有效任務(wù)的驅動(dòng)下，學(xué)生能夠提起對物流課程學(xué)習的興趣和動(dòng)力，并能通過(guò)達成任務(wù)目標達到鞏固所學(xué)知識、提高物流專(zhuān)業(yè)知識能力的目的，從而提升物流專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　二、基于任務(wù)驅動(dòng)的中專(zhuān)物流教學(xué)策略

　　1.有效提煉及設計物流教學(xué)任務(wù)

　　基于任務(wù)驅動(dòng)的中專(zhuān)物流教學(xué)的順利實(shí)施需要有效提煉和設計教學(xué)任務(wù)，進(jìn)而引導學(xué)生在任務(wù)驅動(dòng)下找到學(xué)習的目標和方向，提高學(xué)習的針對性和有效性。物流教學(xué)任務(wù)的提煉和設計可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：第一，中專(zhuān)物流專(zhuān)業(yè)教師可以通過(guò)不同形式的活動(dòng)和多渠道資料的收集，了解畢業(yè)生工作狀況、所處崗位、工作經(jīng)驗以及工作總結等，并以此為依據提煉和選擇物流教學(xué)中的任務(wù)設置，以提高教學(xué)的針對性。第二，教師可以從物流行業(yè)專(zhuān)業(yè)座談會(huì )中汲取經(jīng)驗教訓，并通過(guò)革新教學(xué)思想、聽(tīng)取物流行業(yè)專(zhuān)家建議等方式調整物流教學(xué)中任務(wù)的設計，確定和選擇具有典型性的教學(xué)任務(wù)，推動(dòng)學(xué)生的物流知識學(xué)習。第三，教師可以逐步走出課堂，到物流企業(yè)中真實(shí)體驗，從而了解物流企業(yè)的相關(guān)崗位需要和企業(yè)對學(xué)生物流相關(guān)知識的需求，并為教學(xué)任務(wù)的設計和調整提供良好的參考，實(shí)現教學(xué)任務(wù)的優(yōu)化。第四，教師在實(shí)際教學(xué)中可以首先將物流知識內容進(jìn)行科學(xué)的細分，通過(guò)與學(xué)生的交流和溝通，找到學(xué)生對物流行業(yè)的興趣所在。只有這樣才能在設計任務(wù)時(shí)結合學(xué)生的興趣點(diǎn)，找準學(xué)生的注意力和關(guān)注點(diǎn)，提高任務(wù)設計的針對性和有效性。第五，教師可以通過(guò)挖掘教材案例選擇教學(xué)任務(wù)，這樣能夠實(shí)現逐步深入和內容拓展，也不會(huì )讓學(xué)生感到陌生或者沒(méi)有根據。