經(jīng)典的幼教格言

　　幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，幼兒教育是學(xué)前教育或說(shuō)早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。以下是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于經(jīng)典幼教勵志格言，歡迎閱讀!

　　任何心靈之鎖須用真誠的鑰匙打開(kāi)。

　　家庭，永遠是孩子的第一課堂，母親，永遠是孩子的第一教師。

　　育人者必先育已，育已者必先立德;以已示人，德行天下。

　　教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。

　　教師之因此偉大，在于他(她)永遠消耗自我，照亮別人。

　　以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。

　　實(shí)際工作是重要的教育武器。

　　受過(guò)教育的人好引導但難以驅使。

　　讓我的掌聲伴隨你走向成功。

　　播撒陽(yáng)光，收獲溫情;播撒溫情，收獲愛(ài)心;播撒愛(ài)心，收獲幸福。

　　誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她;只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。

　　用細心耐心愛(ài)心去呵護每一位幼兒，用雙手托起明天的太陽(yáng)。

　　教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長(cháng)。

　　打開(kāi)一扇求知的窗，點(diǎn)亮一道希望的光。

　　欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點(diǎn)，更要如何看待他的缺點(diǎn)。

　　用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂(lè )。

　　誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

　　一個(gè)總是受別人照顧，從來(lái)不照顧別人的孩子，是永遠長(cháng)不大的。

　　真誠對待每位學(xué)生，努力做好每件事情。

　　不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。

　　父母自信，自強，自立，對孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)榜樣。

　　勤奮好學(xué)，乃為家長(cháng)典范;安祥恭敬，自是教子良方。

　　孩子從出生開(kāi)始，就有很大的潛能，需要家長(cháng)及時(shí)的引導開(kāi)發(fā)。

　　尊重和愛(ài)護學(xué)生的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn);愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。

　　將幼教工作當作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎，用心去對待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛(ài)是我不解追求的目標。

　　為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當園丁甘為人梯的奉獻精神。

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　愛(ài)子不教，猶饑而食之以毒，適所害之也。

　　孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　永遠用欣賞的眼光看待幼兒，永遠用寬容的心態(tài)面對幼兒。

　　教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

　　用心對待每個(gè)孩子，用誠對待每位家長(cháng)。

　　我面對的每一個(gè)幼兒都是最終要獨立的成人。

　　把學(xué)生當作自己的孩子一樣的去愛(ài)。

　　給孩子一個(gè)燦爛的笑容，一句激勵的話(huà)語(yǔ)，一種信任的眼神!

　　能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

　　用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。

　　無(wú)能的家長(cháng)打罵，優(yōu)秀的家長(cháng)示范，偉大的家長(cháng)啟發(fā)。

　　有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。

　　教育不是注滿(mǎn)一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。

　　感人肺腑的談話(huà)，能醫治學(xué)生心靈的創(chuàng )傷。

　　耐心對待每一個(gè)孩子，用心做好每一件事情。

　　仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

　　只有當我們真正蹲下身子，放下架子，敞開(kāi)心扉，獻出真情，才能贏(yíng)得真正的尊重。

　　和學(xué)生一起創(chuàng )造快樂(lè )，是我一生的追求。

　　膽小是不可批評的，因為批評會(huì )使他更膽小，要耐心有層次加以引導。

　　我的眼里只有你，你在我的視線(xiàn)里。

　　和學(xué)生心靈溝通勝于知識傳授。

　　教師是“風(fēng)”，孩子是“箏”。“箏”的高度決定“風(fēng)”的大小，我愿以最大的風(fēng)力將風(fēng)箏綻放在最高點(diǎn)。

　　教師的一切就是為了一切學(xué)生的一切。

　　用我最美的微笑給你們一片愛(ài)的天空。

　　昨天的成績(jì)屬于過(guò)去，今天的成功全靠自己，希望你們放下包袱，用微笑和汗水去迎接每一個(gè)嶄新的明天。

　　觀(guān)察—是了解孩子們的重要途徑，一百個(gè)孩子就有一百種教育方法。

　　很多人都有天賦，但如果不加以發(fā)揮，天賦就只好被埋沒(méi)了。

　　普及教育是人類(lèi)最偉大的發(fā)現。

　　勇于承擔責任，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新陳舊的思想觀(guān)念，用科學(xué)先進(jìn)的管理理念為我們營(yíng)造著(zhù)。

　　你們是我眼中一道最美的風(fēng)景。

　　教也者，長(cháng)善而救其失者也。

　　用愛(ài)心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營(yíng)造健康成長(cháng)的環(huán)境，用真心誠心換取家長(cháng)的放心。

　　孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功!作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂(lè )，教師教得快樂(lè )。

　　傳來(lái)傳去的快樂(lè )——我把快樂(lè )傳給孩子，孩子快樂(lè )了，我也了在其中。

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