教育格言座右銘
文化教育通過(guò)改變個(gè)體的意識空間來(lái)改變個(gè)體的選擇指向。人類(lèi)通過(guò)文化教育增大了個(gè)體的意識空間，從而找到了教給個(gè)體選擇對象的方式方法的捷徑。人類(lèi)的文化成果通過(guò)教育者附著(zhù)在個(gè)體的意識當中，塑造了新的個(gè)體，為個(gè)體關(guān)于未來(lái)的指向提供了透*器和顯微鏡。下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家帶來(lái)的關(guān)于教育格言座右銘，希望能夠幫到您!
教育格言座右銘
1.好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種情況下，運動(dòng)是由上而下進(jìn)行的;在第二種情況下，運動(dòng)是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開(kāi)始，努力走向基礎;后者是從基礎開(kāi)始，學(xué)生站在基礎上面，然后進(jìn)到終點(diǎn)，升到頂峰。 --[德] 阿第斯多惠
2.在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來(lái)說(shuō)都最為重要，那就是：絕不損害別人。 ——(法)盧梭
3.人性的發(fā)展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內容豐富而形成多樣的生活中才有可能;集體生活要具有應有的思想方向性，而同時(shí)也要反映出學(xué)生的動(dòng)因愿望和意向。 ——(前蘇聯(lián))贊科夫
4.人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì )說(shuō)話(huà)和聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)以前，他已經(jīng)就受到教育了。 ——(法)盧梭
5.我們要提出兩條教育的誡律，一“不要教過(guò)多的學(xué)科”;二“凡是你所教的東西，要教得透徹”。 ——(英)羅素
6.學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會(huì )來(lái)說(shuō)是危險的，不管他們受過(guò)哪一級的教育。 ——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
7.教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著(zhù)結果的方法教人。 -- 梁?jiǎn)⒊?/p>
8.即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì )成為不平凡的人。 ——(法)愛(ài)爾維修
9.如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點(diǎn)估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富。 ——(前蘇聯(lián))贊科夫
10.我相信，不論孩子將來(lái)從事哪一種事業(yè)，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會(huì )迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng )造美好事物的任何機會(huì )。 ——(美)鄧肯
11.只要在我國存在文盲現象，那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必須先教他們識字。不識字就不能有政治，不識字只能有流言蜚語(yǔ)傳聞偏見(jiàn)，而沒(méi)有政治。 ——(前蘇聯(lián))列寧
12.教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。 ——(法)盧梭
13.什么是教育?教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個(gè)負責的公民參加工作。 ——(美)赫欽斯
14.教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。 ——(法)盧梭
15.學(xué)校是個(gè)應用心理學(xué)的實(shí)驗室。 ——(美)杜威
16.你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會(huì )采取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨立地批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質(zhì)的方法�；罱逃倘俗兓�，死教育教人變死。 ——陶行知
17.只有兒童集體的豐富多彩生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的`才能開(kāi)花結果的條件。如果認為只要對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。 ——(前蘇聯(lián))贊科夫
18.教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。 ——(英)洛克
19.應該盡可能地避免一切可能引起學(xué)生對自己記憶喪失信心的因素，因為這種經(jīng)常跟優(yōu)柔寡斷的性格結合在一起的不自信，往往會(huì )使得兒童記憶力衰退。 —— [俄] 康·德·烏申斯基
20.現代教育的重點(diǎn)在于指導活動(dòng)和采用活動(dòng)型的教學(xué)程序。這種學(xué)習類(lèi)型比正規課堂的學(xué)習類(lèi)型更合理，這主要是因為由活動(dòng)而學(xué)習比正規課堂情境下的學(xué)習更有意義，而且更易于遷移到新情境中去。 --[美] JM索里
21.經(jīng)驗證明，小學(xué)首先應當教會(huì )學(xué)生學(xué)生怎樣學(xué)習。小學(xué)最重要的任務(wù)是授予學(xué)生一定范圍的知識和技能。學(xué)習的能力包括一系列與掌握知識有關(guān)的技能：會(huì )談會(huì )寫(xiě)會(huì )觀(guān)察周?chē)澜缰械姆N種現象會(huì )思索會(huì )用語(yǔ)言表達自己的思想。形象地說(shuō)，這些技能是工具，沒(méi)有這些工具就不可能掌握知識。 --[蘇] 瓦阿蘇霍姆林斯基
22.你的舉止應溫和，即使懲罰他們，態(tài)度還是要鎮定，要使他們覺(jué)得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的。 ——洛克
23.健康之精神寓于健康之身體，凡是身體精神都健康的人就不必再有什么別的奢望了。身體精神有一方面不健康的人，即使得到了別的種種，也是徒然。 ——洛克
24.奉勸年輕的教師：不要急于處罰學(xué)生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過(guò)失的。要是設身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會(huì )通過(guò)自身的努力來(lái)改正錯誤的。體罰是權威制度的殘余，在時(shí)代的意義上說(shuō)它已成為死去的東西;它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵�！�(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
25.如果有人問(wèn)我：我怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括我的教育經(jīng)驗的本質(zhì)時(shí)，我就回答說(shuō)：要盡量多地要求一個(gè)，也要盡可能地尊重一個(gè)人…… ——(前蘇聯(lián))馬卡連柯
教育座右銘
1、冰凍三尺，非一日之寒。
2、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。
3、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結不斷提高，無(wú)限創(chuàng )造。
4、學(xué)高為師，身正為范。
5、從零開(kāi)始，持之以恒。
6、生命正因為風(fēng)雨而變得精彩。
7、生以求知為樂(lè )，師以從教為榮。
8、勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)育人。
9、播種希望，收獲明天!
10、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
11、天道酬勤。
12、踏踏實(shí)實(shí)工作，認認真真育人。
13、有志者事竟成。
14、業(yè)精于勤，荒于嬉。
15、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步
16、說(shuō)老實(shí)話(huà)，干良心事。
17、好人有好報，即使沒(méi)好報，也要做好人。
18、良言暖三春，惡言記終身。
19、每一個(gè)不曾起舞的日子都是對生命的辜負。
20、我們要善于發(fā)現學(xué)生的亮點(diǎn)。
21、學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
22、愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。
23、博學(xué) ，勤思 ，篤行。
24、內存一個(gè)愛(ài)，外顯一個(gè)笑。
25、人生如下棋，必須有遠見(jiàn)方能獲勝。
26、水滴石穿。
27、行為比語(yǔ)言更有說(shuō)服力。
28、立足三尺講臺，塑造無(wú)悔人生。
29、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
30、事在人為 ，境由心造。
31、千里之行，始于足下。
32、優(yōu)良的示范是最好的說(shuō)服。
33、“球”是在比賽中爭奪過(guò)來(lái)的，而不是等來(lái)的。
34、學(xué)生的需求，我們不懈的追求。
35、學(xué)生的滿(mǎn)意，是最大的幸福。
36、人不可以瞧不起自己。
37、對待學(xué)生要像春天般的溫暖。
38、輕負擔，高效率，教給學(xué)生有用的東西。
39、希望在我們心中，未來(lái)是靠雙手去創(chuàng )造。
40、奉獻人生，付出才會(huì )有收獲。
41、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
42、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。
43、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
44、用真情教書(shū)，用真心育人。
45、嚴格是真正的愛(ài)護。
46、精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
47、一切為了學(xué)生。
48、師的人格就是教育工作中的一切。
49、我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。
50、精，勤，敬，緊，靜。
51、高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創(chuàng )輝煌。
52、表里如一，誠實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂(lè )意奉獻。
53、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng )造奇跡。
54、一心育幼苗，兩肩擔未來(lái)。
55、修身養性，教書(shū)育人。
56、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
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