幼兒家長(cháng)教育格言精選

　　良好的家庭教育是可以培養一個(gè)有文化內涵的人。接下來(lái)小編yjbys給你們帶來(lái)幼兒家長(cháng)教育格言精選，歡迎大家閱讀與參考，希望對你們有幫助。

　　幼兒家長(cháng)教育格言精選

　　1) 在讀書(shū)上，數量并不列于首要，重要的是書(shū)的品質(zhì)與所引起的思索的程度。富蘭克林

　　2) 子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專(zhuān)注意其身體，忽略其精神;而對兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。

　　3) 與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)。周恩來(lái)

　　4) 玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

　　5) 再高深的學(xué)問(wèn)也是從字母學(xué)起的。寫(xiě)十卷書(shū)要比實(shí)際行動(dòng)打下基礎容易得多。

　　6) 從來(lái)不對孩子說(shuō)，他比別的孩子差。

　　7) 教育應該是快樂(lè )的，當一個(gè)孩子處于不快樂(lè )的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì )大大降低。呵斥和指責不會(huì )帶來(lái)好的結果。

　　8) 穩定感和安全感對孩子來(lái)說(shuō)非常重要，如果孩子能夠從一個(gè)穩定的家庭中，體驗到一種安全感，那么這將有助于他們應對來(lái)自校園內外的種種挑戰。

　　9) 如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來(lái)。

　　10) 欲高門(mén)第須為善;要好兒孫必讀書(shū)�！陡裱詫β�(lián)》

　　11) 善于利用時(shí)間的人，永遠能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì )做時(shí)間的主人，將會(huì )使你受益無(wú)窮。

　　12) 不用辱罵來(lái)懲治孩子。

　　13) 挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養孩子直面挫折的堅強品質(zhì)。

　　14) 讓孩子有機會(huì )真正作決定。

　　15) 家長(cháng)養成合理的行為習慣并留心使孩子學(xué)著(zhù)去做。

　　16) 欲速是讀書(shū)第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。陸瓏

　　17) 相信孩子的理智并信任他。

　　18) 每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛(ài)學(xué)習的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(cháng)必備的。

　　19) 定期為孩子讀點(diǎn)東西。

　　20) 受罰最重的孩子，長(cháng)大了很少有成為最好的人的。

　　21) 不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng )作活動(dòng)有關(guān)。

　　22) 欲知對岸事，就要渡過(guò)河。

　　23) 當孩子們開(kāi)始問(wèn)沒(méi)有答案的問(wèn)題時(shí)，他們就長(cháng)大了。

　　24) 我們終其一生，也許不會(huì )積累太多的財產(chǎn)，也沒(méi)有什么名望，但每一個(gè)父母都通過(guò)生活積累了一些好的經(jīng)驗和品質(zhì)。把這一點(diǎn)點(diǎn)給孩子吧，他們會(huì )用新的生命去放大，發(fā)出光芒。

　　25) 幼小讀書(shū)要琢磨，休怪老師批評多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。

　　26) 認真對待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。

　　27) 作為社會(huì )生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內涵，它決定著(zhù)人的尊嚴、價(jià)值和成就。

　　28) 家長(cháng)要善于細心地觀(guān)察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語(yǔ)中去發(fā)現孩子的求知欲。

　　29) 不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表?yè)P孩子會(huì )背詩(shī)、講故事和唱歌曲。

　　30) 幫助孩子修改他的作業(yè)。

　　31) 帶孩子到他感興趣的地方去玩。

　　32) 幫助孩子尋找值得注意的電視節目。

　　33) 不要空洞地和不真誠地表?yè)P孩子。有知識不會(huì )運用，如同耕耘而不播種。

　　34) 與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。馬克思

　　35) 詳細制定實(shí)驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。

　　36) 閱讀使人充實(shí)，會(huì )談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確史鑒使人明智;詩(shī)歌使人巧慧;數學(xué)使人精細;博物使人深沉;倫理之學(xué)使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。培根

　　37) 不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。

　　38) 幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì )文化階層的孩子正常交往。

　　39) 認真地對待孩子的個(gè)人要求。

　　40) 讓孩子做他力所能及的事情。

　　41) 不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說(shuō)：我也不會(huì )干這個(gè)。

　　42) 家長(cháng)事事依著(zhù)孩子，對孩子沒(méi)有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長(cháng)大成人后，很有可能會(huì )處處以我為中心，而且很容易放縱自己。

　　43) 只有愛(ài)才能培養孩子。

　　44) 和孩子一起唱歌，能讓孩子對生活增強信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習、作業(yè)、成績(jì)等。

　　45) 閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。余秋雨

　　46) 語(yǔ)言是心靈和文化教養的反映。

　　47) 人生當中最危險的一段時(shí)間是從出生到12歲。在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話(huà)，它們就會(huì )發(fā)芽滋長(cháng)，及至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以致永遠也把它們拔不掉了。

　　48) 向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。

　　49) 誠實(shí)地評價(jià)自己對孩子的感情。

　　50) 讓孩子獨立思考問(wèn)題。

　　51) 允許孩子玩各種廢棄物。

　　52) 教育隨生命開(kāi)始。在我們察覺(jué)個(gè)性已建立之前，后來(lái)的教誨已很難將它移動(dòng)及改變。

　　53) 不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開(kāi)始教育或強迫他學(xué)什么。這樣你常常會(huì )根據不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。

　　54) 處處為孩子著(zhù)想，已經(jīng)成為不少家長(cháng)溺愛(ài)孩子的冠冕堂皇的理由。

　　55) 溫和地訓練兒童，使他們養成受了痛苦而不畏縮的習慣，這是一種可以使他們精神鎮定、并且為他們日后的生活奠定勇敢與果斷的基礎方法。

　　56) 不存在家長(cháng)完全不能與孩子討論的話(huà)題。

　　57) 讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì )有積極的`結果。

　　58) 如果有人問(wèn)我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì )說(shuō)那需要異乎尋常的耐心和適量的愛(ài)心。

　　59) 在學(xué)習中取得知識，在戰斗中取得勇敢。

　　60) 掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺(jué)中會(huì )傷害孩子。

　　61) 家長(cháng)的關(guān)愛(ài)就是孩子需要的維生素，但家長(cháng)應當牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過(guò)多無(wú)益。

　　62) 父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問(wèn)題的習慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。

　　63) 要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(cháng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。

　　64) 在一個(gè)家庭里，如果沒(méi)有孩子的笑聲和學(xué)習的聲音，這個(gè)家庭是沒(méi)有希望的。

　　65) 熱愛(ài)讀書(shū)，是你可以贈給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢(qián)安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈給孩子一臺電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實(shí)用。

　　66) 在所閱讀的書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過(guò)重和會(huì )把自己誘離要點(diǎn)的一切。愛(ài)因斯坦

　　67) 當孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子。

　　68) 在家庭教育中，努力去營(yíng)造快樂(lè )、鼓勵的氣氛，讓孩子有實(shí)現感和成就感。

　　69) 家長(cháng)既要負責孩子身體的發(fā)育，又要負責孩子的心理發(fā)育;既要重視孩子智力的開(kāi)發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養;既要教會(huì )孩子怎樣學(xué)會(huì )知識，又要教會(huì )孩子怎樣做人。

　　70) 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

　　71) 父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　72) 興趣是最好的老師。當一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結合起來(lái)時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠了。

　　73) 孩子在快樂(lè )的時(shí)候，他學(xué)習任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下，他的信心會(huì )減弱，這時(shí)即使是一個(gè)偉大的教育家再面對他們，也不會(huì )有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調整到快樂(lè )、自信、專(zhuān)注，然后再開(kāi)始學(xué)習。許多被認為沒(méi)有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實(shí)并非如此，只是教育者的方法不得當。

　　74) 向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著(zhù)再表現自己。

　　75) 每天都抽出時(shí)間和孩子單獨在一起。

　　76) 在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。

　　77) 寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。

　　78) 家庭關(guān)系緊張，父母專(zhuān)制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習與人生。

　　79) 允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。

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