生活老師的教育格言
格言是一個(gè)人機智之精華，眾人匯成的睿智。格言要求內容積極向上，可以是聰明人的智慧，老年人的經(jīng)驗。下面小編就為大家帶來(lái)生活老師的教育格言，供大家參考！
生活老師的教育格言1
看一個(gè)人看他走多遠，要看他的胸懷。
教育是一種場(chǎng)，在教育的美好氛圍中，愛(ài)、關(guān)心、精神、氣質(zhì)和人格魅力可以替代千言萬(wàn)語(yǔ)，超越千山萬(wàn)水，這就是“教育場(chǎng)”的魅力。
教師也是人，你能看到多遠的過(guò)去，你就能看到多遠的未來(lái)。
一個(gè)人真正的成長(cháng)在于你內心要承認自己的存在和價(jià)值，從而忽略別人對你的眼光。
教育要關(guān)注的是學(xué)生在你的學(xué)校是否愉快。
讓孩子做最好的自己！
孩子的自我社會(huì )化過(guò)程，誰(shuí)都不能代替！
教育，要關(guān)注孩子的精神長(cháng)相！
人生重要的不要錯過(guò)人生一路的風(fēng)景。
重壓下的生命，無(wú)法開(kāi)出美麗的花朵！
學(xué)校文化是一只看不見(jiàn)的手，培養學(xué)生從情感開(kāi)始而不是從知識開(kāi)始。
我們必須學(xué)會(huì )想方設法把自己從無(wú)意義的瑣碎中解脫出來(lái)，解放自己，把時(shí)間用在更有意義的自我提升上。
愛(ài)是一切創(chuàng )造的源泉。
教育是一種服務(wù)，真正好的教育一定是最具服務(wù)精神的教育。
較高級復雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費用，它的生產(chǎn)需要花費較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值。 —— 馬克思
世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(cháng)，為他們的表現和發(fā)展提供充分的條件和正確引導。 —— 蘇霍姆林斯基
要永遠覺(jué)得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始。 —— 奧斯特洛夫斯基
教育中應該盡量鼓勵個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應該引導兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發(fā)現的應該盡量多些。 —— 斯賓塞
榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。 —— 愛(ài)迪生
道德普遍地被認為是人類(lèi)的最高目的，因此也是教育的最高目的。 —— 赫爾巴特
一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。 —— 蘇霍姆林斯基
教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。 —— 哈欽斯
教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。 —— 蘇霍姆林斯基
教育植根于愛(ài)。 —— 魯迅
教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。 —— 亞里士多德
只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。 —— 蘇霍姆林斯基
真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。 —— 蘇霍姆林斯基
追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒(méi)有自我教育就不能想象會(huì )有完美的精神生活。我認為，教會(huì )學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)。 —— 蘇霍姆林斯基
一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧，能否作社會(huì )的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。 —— 裴斯泰洛齊
愿每個(gè)孩子都成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人�！�?chē)?/p>
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
我們所需要的書(shū)，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧�！緤W地利】卡夫卡
應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂(yōu)傷。
一位教師只有充滿(mǎn)著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì )覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對自己充滿(mǎn)信心。
表?yè)P和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏(yíng)得家長(cháng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新。
對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
教師的愛(ài)心是無(wú)形的教育。讓我們用愛(ài)心鋪設一條通向學(xué)生心靈的大道，用真心真情譜寫(xiě)壯麗的人生樂(lè )章。
教師的榮幸是跟世界上最充滿(mǎn)希望的人在打交道，所以要引導他們。
愛(ài)在左，責任在右。生命之路，陪著(zhù)孩子們走一程，無(wú)論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿(mǎn)志。
尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。
一個(gè)鼓勵的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì )用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì )引起學(xué)生對教師由衷的敬愛(ài)。
關(guān)注每一個(gè)細節，欣賞每一個(gè)學(xué)生。
發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。
想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹慎態(tài)度對待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)這是教育過(guò)程的根本之根本。
不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
為師者當高風(fēng)亮節，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
用愛(ài)心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng )新的種子。
要使學(xué)生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛(ài)公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
教師的成功是創(chuàng )造出值得自己崇拜的人。
有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
善于鼓勵學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
愛(ài)，首先意味著(zhù)奉獻，意味著(zhù)把自己心靈的力量獻給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng )造幸福。
學(xué)校的目標始終應當是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家。
要評判美,就要有一個(gè)有修養的心靈�？档�
播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。薩克雷
習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過(guò)教育培養一種良好的習慣。培根
學(xué)校沒(méi)有紀律便如磨房里沒(méi)有水�？涿兰~斯
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。第斯多惠
教育，是民族偉大的生存原則，是一切社會(huì )里把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。巴爾扎克
要有良好的社會(huì )，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育。蔡元培
為了使一個(gè)青年能夠成為明智的人，就必須培養他有他自己的看。盧梭
教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。愛(ài)默生
在學(xué)生看來(lái)，教師是人類(lèi)最完善崇高的典范。杜勃羅留波夫
我說(shuō)的既不是尊師也不是愛(ài)生，我只覺(jué)得師和生應當是互相尊重互相親愛(ài)的朋友。冰心
校園的好壞，一方面要看辦學(xué)者的旨趣精神是否健全而真摯，其他方面就要看教師的優(yōu)劣和學(xué)生自治習慣的有無(wú)。楊賢江
對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(cháng)大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生怎么怎么發(fā)展，而必須遵循人才成長(cháng)規律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹(shù)就讓它成棟梁之材。門(mén)肯
作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開(kāi)的理由。
走進(jìn)學(xué)生心靈，追求詩(shī)意課堂，享受教育幸福。
走進(jìn)孩子心靈深處，傾聽(tīng)他們肺腑之言，引領(lǐng)他們體驗成功。
在人生旅途上，有道德、智慧與事業(yè)相伴，便會(huì )風(fēng)雨無(wú)阻、光耀七彩！
在教育中守望快樂(lè )，享受幸福。
與學(xué)生做朋友，如朋友般善待他們并一同成長(cháng)。
用自己的行動(dòng)和自己的心去教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生體驗快樂(lè )、獲得成功。
用一顆炙熱之心去發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。
用心靈去傾聽(tīng)孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵去點(diǎn)燃孩子的自信，讓孩子在快樂(lè )中度過(guò)一天。
用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì )孩子。
用我的真心、耐心、愛(ài)心、細心，托起明天的太陽(yáng)。
用我的真誠、執著(zhù)與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
用海一樣的胸懷，接容每一顆童心；愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤每一棵小苗。
用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)。
以心靈滋潤心靈，以人格影響人格。
一束贊許的目光，一次贊許的點(diǎn)頭，一個(gè)會(huì )心的微笑，都會(huì )傳遞出真誠的鼓勵，都能表達出孩子的贊美。
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。
一個(gè)學(xué)生就是一本書(shū)，要想讀懂他，就得走進(jìn)他們的心靈。
要把陽(yáng)光灑向教室的每個(gè)角落。
揚黃牛精神，做平凡工作。
生活老師的教育格言2
1、生命的多少用時(shí)間計算，生命的價(jià)值用貢獻計算。
2 、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。
3、從零開(kāi)始，持之以恒。
4 、一切為了學(xué)生的'全面發(fā)展。
5 、創(chuàng )新是人類(lèi)進(jìn)步的不竭動(dòng)力！
6 、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
7 、我愿化作-愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
8 、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
9、人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻。
1 0 、傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放。
1 1、讓星星撒滿(mǎn)整個(gè)夜空，讓孩子填滿(mǎn)整個(gè)心胸。
1 2、捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去。
1 3、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè )。
1 4、書(shū)本學(xué)習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
1 5、教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
1 6、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
1 7、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì )在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì )在我生命的五線(xiàn)譜上譜出動(dòng)人的旋律。
1 8、真誠對待每一個(gè)人，努力做好每一件事。
1 9、對于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀(guān)察比之單純的描述更為可取。
2 0、師德最樸素的認識就是要對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心。
2 1、用愛(ài)潤物，物會(huì )感化；用愛(ài)育人，人會(huì )感動(dòng)。
2 2、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
2 3、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(cháng)是我最大的快樂(lè )！
2 4、孩子，我來(lái)幫助你！
2 5、無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧。
2 6、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長(cháng)。
2 7、孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認識周?chē)臇|西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
2 8、使學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。
2 9、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
3 0、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
生活老師的教育格言3
1、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語(yǔ)·子罕》
2、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
4、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。
5、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
6、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
7、親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
8、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
9、一日為師，終身為父。
10、片言之賜，皆我師也。
11、園丁，崇高的稱(chēng)號，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
12、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
13、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
14、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
15、舉世不師，故道益離�！谠�
16、學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
17、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
18、學(xué)貴得師，亦貴得友。-----唐甄
19、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
20、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
生活老師的教育格言4
1:沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力，沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能。
2:愛(ài)己之心愛(ài)人律人之心律己
3:對人，多一些尊重，多一些感恩，多一點(diǎn)寬容；待己，少一些原諒，少一些抱怨，少一些推卸。
4:業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵——沒(méi)有付出，沒(méi)有愛(ài)心，就沒(méi)有教育。
5:生以求知為樂(lè )，師以從教為榮。
6:人生如下棋，必須有遠見(jiàn)方能獲勝
7:凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者
8:勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)育人。
9:冰凍三尺，非一日之寒
10:以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上
11:全心全意為學(xué)生服務(wù)
12:播種希望，收獲明天！
13:把教育看成是一項專(zhuān)業(yè)，一項事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。
14:做一名美和愛(ài)的使者。
15:千里之行，始于足下
16:新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結不斷提高，無(wú)限創(chuàng )造。
17:從零開(kāi)始，持之以恒
18:精，勤，敬，緊，靜
19:用品德去影響學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去關(guān)愛(ài)學(xué)生。
20:表里如一，誠實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂(lè )意奉獻
21:以率先垂范的品格，激勵學(xué)生；以廣博精深的學(xué)識，豐富學(xué)生；以循序漸進(jìn)的誘導，引領(lǐng)學(xué)生。
22:良言暖三春惡言記終身
23:學(xué)生的需求，我們不懈的追求
24:水之浩翰不在于態(tài)而源于勢，人之威嚴不取決于雷霆而關(guān)乎于氣度。
25:我的幸福是：提示學(xué)生身邊的快樂(lè )，他們隨時(shí)能夠體會(huì )幸福；告訴學(xué)生遠方的快樂(lè )，他們常常能夠憧憬幸福。
26:什么是不簡(jiǎn)單？把每一個(gè)簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
27:有夢(mèng)才會(huì )有期望，有期望才會(huì )有拼搏，守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就會(huì )比別人提前到達成功的彼岸。
28:行為比語(yǔ)言更有說(shuō)服力
29:教師是一種選擇，教師是一種責任，教師是一種信念，教師是一份神圣。
30:用人格教育人，用愛(ài)心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
31:好人有好報，即使沒(méi)好報，也要做好人
32:人不可以瞧不起自己
33:對待學(xué)生要像春天般的溫暖。
34:再遠的路一步一步也能到達，再近的路不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達。
35:知錯自責得理讓人——寬容處變不驚居安思�！偁�
36:我愿成為一縷陽(yáng)光，給學(xué)生一份光明和溫暖。我愿成為一縷春風(fēng)，給學(xué)生一份撫愛(ài)和馨香。
37:熱愛(ài)學(xué)生，這是一件不容易做好的事。因而你必須走近學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，才能關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。
38:業(yè)精于勤，荒于嬉
39:我愿是一只蜜蜂，把養料送給學(xué)生；我愿是一艘航船，乘載著(zhù)學(xué)生駛向知識的彼岸。
40:不愛(ài)云，不愛(ài)月，也不要星星，教師只是要盡可能達到教育的化，伴隨明天的太陽(yáng)冉冉升起。
41:真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。
42:關(guān)心政治，把教育與民族的命運聯(lián)系在一起；關(guān)愛(ài)學(xué)生，把青年與祖國的未來(lái)結合在一塊。
43:心靈和心靈撞擊，生命和生命對話(huà)
44:立足三尺講臺，塑造無(wú)悔人生
45:班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導
46:以德正身堪為人師才稱(chēng)其職愛(ài)崗敬業(yè)
47:高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創(chuàng )輝煌
48:我們要善于發(fā)現學(xué)生的亮點(diǎn)
49:心系學(xué)生寬容為懷
50:星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的位置上盡力發(fā)光。
51:說(shuō)老實(shí)話(huà)，干良心事
52:一心育幼苗，兩肩擔未來(lái)。
53:學(xué)高為師，身正為范
54:讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這是我的追求。
55:“球”是在比賽中爭奪過(guò)來(lái)的，而不是等來(lái)的。
56:水滴石穿
57:以春天般溫暖滋潤愛(ài)心，以夏天般火熱燃燒激情，以秋天般寥廓守住平凡，以冬天般莊嚴堅定信仰。
58:師的人格就是教育工作中的一切
59:精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事
60:輕負擔，高效率，教給學(xué)生有用的東西。
61:教師的教育理念因開(kāi)拓而閃亮，教師的教育工作因耕耘而芬芳，教師的精神動(dòng)力因奉獻而充實(shí)。
62:希望在我們心中，未來(lái)是靠雙手去創(chuàng )造。
63:人生最重要的不是你所處的位置，而是你所朝的方向。
64:我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮
65:用真情教書(shū)，用真心育人。
66:教師和畫(huà)家的相同點(diǎn)就是創(chuàng )造具有美的人。
67:每一個(gè)不曾起舞的日子都是對生命的辜負
68:傾聽(tīng)童聲，學(xué)會(huì )微笑，善待學(xué)生。
69:優(yōu)良的示范是的說(shuō)服。
70:嚴格是真正的愛(ài)護
71:生命正因為風(fēng)雨而變得精彩
72:有志者事竟成
73:一切為了學(xué)生
74:一個(gè)合格的園丁，必須是有愛(ài)心，有激情，有智慧，才能枝繁葉茂，花開(kāi)滿(mǎn)園。
75:奉獻人生，付出才會(huì )有收獲
76:我相信，成就千里馬，就成就伯樂(lè )；成就了學(xué)生，就成就了自己。
77:修身養性教書(shū)育人
78:踏踏實(shí)實(shí)工作，認認真真育人
79:昂揚振奮的精神，豁達開(kāi)朗的心胸。
80:誠心感化學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生
81:內存一個(gè)愛(ài)，外顯一個(gè)笑
82:天道酬勤
83:學(xué)生的滿(mǎn)意，是的幸福
84:學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退
85:會(huì )欣賞學(xué)生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學(xué)生是最快樂(lè )的。
86:平凡之中蘊藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿(mǎn)腔熱血，平常之中飽含強烈責任感。
87:教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，因為他照亮了所有學(xué)生，也照亮了自己。
88:在學(xué)生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過(guò)去現在和將來(lái)。
89:學(xué)生的進(jìn)步，我的幸福；學(xué)生的幸福，我的驕傲。
90:信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng )造奇跡。
91:教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
92:學(xué)海無(wú)涯苦作舟
93:要學(xué)生做的事，躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規則，躬親共守。
94:只有當你不斷地致力于自我教育時(shí)，你才能教育好別人。
95:我愿意是陽(yáng)光，給學(xué)生以希望和光明；我愿意是春風(fēng)，給學(xué)生以撫愛(ài)和溫暖；我愿意是彩虹，給學(xué)生以引領(lǐng)和方向。
96:我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步
97:只要你的心是向善的，總有一天能感動(dòng)人；只要你的心是火熱的，總有一天能成功。
98:重自身學(xué)識修養的提升，重學(xué)生行為規范的養成，重團隊互學(xué)互助的交流。
99:博學(xué)勤思篤行
100:事在人為境由心造
101:眼中有孩子，心中有目標。
生活老師的教育格言5
1.失敗是成功之母！
2.誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
3.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
4.尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收獲。
5.用真情教書(shū)，用真心育人。
6.把溫馨的話(huà)送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。
7.想的多一定沒(méi)做的多有效，然而不想便做一定沒(méi)什么效果。
8.教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質(zhì)意味著(zhù)：一棵權搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
9.生命在閃光中現出絢爛，在平凡中現出真實(shí)。
10.有志者自有千計萬(wàn)計，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
11.要做的事情總找得出時(shí)間和機會(huì )；不愿意做的事情也總能找得出借口。
12.尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
13.谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
14.教師的榮幸是跟世界上最充滿(mǎn)希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實(shí)。
15.天才是百分之九十九的汗水加百分之一靈感。
16.平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開(kāi)的鮮花，也凝聚了您摯愛(ài)的心血。
17.以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
18.永遠用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
19.時(shí)間就是生命。
20.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
21.紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現自己的價(jià)值春蠶的意蘊在于羽化時(shí)超越重生的境界
22.愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
23.平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
24.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長(cháng)！
25.教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
生活老師的教育格言6
1.是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長(cháng)。
2.愛(ài)心獻給孩子，誠心送給家長(cháng)，信心留給自己。
3.主要不靠“嘴”教育孩子�？康氖乔榫�，靠的是行動(dòng)。
4.讓我們將事前的憂(yōu)慮，換為事前的思考和計劃吧！
5.多一份賞識，就多一份成功的希望。
6.站在愛(ài)國的前列，時(shí)代的前列，時(shí)時(shí)處處事事勇?tīng)幍谝弧?/p>
7.傾聽(tīng)童聲，學(xué)會(huì )微笑，善待學(xué)生。
8.博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
9.培養人就是培養他對前途的希望。
10.做老師的只要有一次向學(xué)生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
11.吾愛(ài)吾生，心地玉石般澄明；吾愛(ài)吾生，情懷白雪般潔凈。
12.貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個(gè)周密的計劃——并去實(shí)踐它。
13.做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
14. “球”是在比賽中爭奪過(guò)來(lái)的，而不是等來(lái)的。
15.師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯！
16.教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
17.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
18.世上無(wú)難事，只要肯登攀。
19.教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
20.人之情，惡異于己者，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨，不能譽(yù)其所惡：學(xué)業(yè)之敗也，道術(shù)之廢也，從此生矣。善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，則師徒同體。
21.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
22.言而有信為人，腳踏實(shí)地做事。
23.一個(gè)希望的眼神，能令受挫的學(xué)生點(diǎn)燃自信之光。
24.用愛(ài)心呵護孩子，用行動(dòng)影響孩子，用快樂(lè )生產(chǎn)快樂(lè )，用激情點(diǎn)燃孩子求知的熱望。
25.是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
生活老師的教育格言7
1.讓我們將事前的憂(yōu)慮，換為事前的思考和計劃吧！
2.讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這是我的追求。
3.人的一生是短的，但如果卑劣地過(guò)這一生，就太長(cháng)了。
4.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
5.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
6.如果天真活潑的孩子就是一只快樂(lè )的鳥(niǎo)兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。
7.如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì )叫自己大吃一驚。
8.生活要樸素，學(xué)習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
9.生命正因為風(fēng)雨而變得精彩。
10.圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
11.失去金錢(qián)的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
12.師愛(ài)比天容萬(wàn)物，師德為地育群芳。
13.豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實(shí)。
14.誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。
15.所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè )和美的滿(mǎn)足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
16.踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事。
17.太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)人類(lèi)靈魂的工程師。
18.貪一滴，占一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴是深淵；留份白，留份清，清清白白在人間。
19.桃李滿(mǎn)園競芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)！
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