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教師師德格言
1、要教學(xué)生正派做人，教師應先從自己正派為人做起。
2、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
3、生活不攀比，工作思進(jìn)取。以樂(lè )觀(guān)有愛(ài)為目標，找準自己的平衡位點(diǎn)，人生才充實(shí)。
4、要想學(xué)生喜歡你，你必須給予學(xué)生喜歡你的機會(huì )。
5、教師的真正本領(lǐng)，不在于會(huì )講知識，而在于能喚起學(xué)生的求知欲。
6、情感是教師與學(xué)生相互交流的潤滑劑，沒(méi)有對學(xué)生付出真情，就不可能同學(xué)生進(jìn)行無(wú)障礙的溝通。
7、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
8、對學(xué)生錯誤要多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)同情。
9、我們教師不應只關(guān)心學(xué)生的成績(jì)，而要從方方面面去關(guān)心了解學(xué)生，盡力去幫助學(xué)生克服每個(gè)困難。
10、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；
11、教師如果對學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴格要求的。
12、高尚的師德就是一本好的教科書(shū)，就是一股強大的精神力量。
13、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
14、只有老師幸�？鞓�(lè )地教，學(xué)生才能充滿(mǎn)快樂(lè )地學(xué)。
15、教書(shū)育人是教師的天職，有苦也有樂(lè )。
16、選擇了一份事業(yè)，就選擇了一份追求，我們應當全身心地投入，去圓自己的一個(gè)夢(mèng)。
17、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
18、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的.工作，教他們建筑。
19、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
20、教師應當具備三種“力”，即教育能力、事業(yè)動(dòng)力、人格魅力。
21、一個(gè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)好、管理有序、生氣活潑、奮發(fā)向上的班集體，必定有一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、善于管理的班主任。
22、具有反思能力的教師，才是一個(gè)成熟的高素質(zhì)的教師。
23、用愛(ài)澆灌，用心培育，我所承擔的，是一份責任，我所收獲的，是一種信任。
24、當你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
25、對學(xué)生寬容是一種智慧，一種美德，一種修養。
26、讓愛(ài)走進(jìn)你的語(yǔ)言、行為、態(tài)度，讓愛(ài)成為習慣，用愛(ài)澆灌的花朵，必定能散發(fā)愛(ài)的芬芳。
27、演員，靠演技征服觀(guān)眾；教師靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來(lái)。
28、學(xué)生沒(méi)有教師，就像生活沒(méi)有陽(yáng)光。教師沒(méi)有學(xué)生，就像生活沒(méi)有食糧。
29、教師不能吝惜對學(xué)生的夸獎，要讓學(xué)生在賞識、夸獎中健康快樂(lè )地成長(cháng)。
30、能否對學(xué)生寬容是一個(gè)教師素質(zhì)高低的標志之一。
31、在親近自然與人性中，順著(zhù)孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
32、尊重和愛(ài)護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
33、教師要學(xué)會(huì )站著(zhù)看學(xué)生身高，坐著(zhù)看學(xué)生眼睛，蹲著(zhù)看學(xué)生心靈。
34、尊重學(xué)生，理解學(xué)生，溫暖學(xué)生是為人師者的三大法寶。
35、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長(cháng)！
36、以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天！
37、處理學(xué)生的問(wèn)題，頭腦要冷靜，言行要謹慎，行為要合法。
38、教育學(xué)生，愛(ài)、理解、尊重是前提，方法、策略是保證，制度、法規是底線(xiàn)。
39、教師不必把學(xué)生所有過(guò)失都記得一清二楚，要去發(fā)現，去捕捉他們身上的閃現的火花。
40、傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放！
41、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意培育祖國的花朵。
42、教師要適時(shí)地把自信、希望、善良和寬容的贊美播種在學(xué)生心窩里。
43、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
44、好筍出好竹，好師出好徒；老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。
45、愛(ài)是最特殊的教育方式，它能滋潤學(xué)生干涸的心田，撥動(dòng)學(xué)生靈魂深處的心弦。
46、老師的愛(ài)是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無(wú)雨的晴空。
47、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
48、傾注心血的真愛(ài)才能使孩子們早日鮮花綻放。
49、腳踏實(shí)地工作，問(wèn)心無(wú)愧做人。擺正位置，快樂(lè )無(wú)比。調整心態(tài)，健康自在。
50、教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
51、教師的榮幸是跟世界上最充滿(mǎn)希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實(shí)。
52、三尺講臺三十教齡，兩鬢斑白兩袖清風(fēng)。終覺(jué)教書(shū)自有佳境，絕知育人貴在冰心。
53、學(xué)生是旋律，教師是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。
54、用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學(xué)因愛(ài)而充滿(mǎn)生命力。
55、教師的眼光是學(xué)生心靈天平的砝碼，每個(gè)學(xué)生都能從教師的眼神識出對他們的感情。
56、教師的微笑對學(xué)生是陽(yáng)光，是春雨，是橋梁，是最好的禮物。
57、熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生；厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。
58、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。
59、用欣賞的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，用寬容之心對待每一個(gè)學(xué)生，你將收獲更多！
60、教師最大的享受、最大的樂(lè )趣在于覺(jué)得自己是學(xué)生所需要的人。
61、教師最大的欣慰是學(xué)生的進(jìn)步，最大的幸福是把學(xué)生送到理想的彼岸。
62、教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
63、育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼備者，方為師。
64、用眼睛觀(guān)察世界，用大腦收藏書(shū)籍，用心靈感悟生活，用行動(dòng)回報社會(huì )。
65、教育教學(xué)不僅要曉之以理，以理喻人，而且要動(dòng)之以情，以情感人。
66、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
67、教師要用自己的行和心教育學(xué)生。
68、立師之德，樹(shù)育人大計；正師之風(fēng)，揚浩然正氣；鑄師之魂，灑無(wú)悔人生。
69、一個(gè)鼓勵的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
70、因為喜歡，所以熱愛(ài)；因為責任，所以用心；因為充實(shí)，所以無(wú)悔。
71、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
72、愚昧的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師總是教學(xué)生發(fā)現真理。
73、與學(xué)生心靈的溝通，勝于知識的傳遞。
74、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè )。
75、教師的責任在于做學(xué)生學(xué)習的指導者和人生的引路人。
76、不稱(chēng)職的教師讓學(xué)生適應自己，優(yōu)秀的教師讓自己適應學(xué)生。
77、學(xué)生是琴鍵，只要音準律諧，能否彈奏出美妙的樂(lè )曲就看老師這雙巧手了。
78、愛(ài)生是教師的天性，育人是教師的天職。教師只有把愛(ài)生和育人融合在教育教學(xué)工作中，才能得到意想不到的收獲。
79、讓學(xué)生愉快地學(xué)習，健康地成長(cháng)，努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。
80、教育學(xué)生，不僅需要好心，更需要好的方法。
81、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
82、尊重賞識每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都獲得成功。
83、少年時(shí)代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
84、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天。
85、感人肺腑的談話(huà)，能醫治學(xué)生心靈的創(chuàng )傷。
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