有關(guān)家庭教育的格言警句

　　1、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　2、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。

　　3、孩子在幼兒其間，蘊藏著(zhù)無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

　　4、一個(gè)人的成功=1%IQ——智商+99%EQ——情商。

　　5、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學(xué)校。

　　6、運動(dòng)貴有恒，飲食貴有節。

　　7、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會(huì )不斷增值，而人的一生就在享受著(zhù)它的利息。

　　8、育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè )。

　　9、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

　　10、家長(cháng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。

　　11、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學(xué)生才能形成良好的習慣。

　　12、家長(cháng)的責任是為孩子提供兩個(gè)“遺傳”：一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳。教育者可以對教育持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，但不要樂(lè )觀(guān)到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學(xué)習的結果，而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。

　　13、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

　　14、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。

　　15、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。

　　16、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì )摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　17、一個(gè)行為反復養成習慣，習慣反復形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。

　　18、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

　　19、影響孩子成績(jì)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長(cháng)的根部和根本，它是“培根教育”。

　　20、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。

　　21、幼兒的學(xué)習是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。

　　22、母愛(ài)是人世間最神圣的'感情，應為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。

　　23、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識學(xué)習，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格—身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。

　　24、愛(ài)孩子并不意味著(zhù)一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

　　25、對孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對象。

　　26、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。

　　27、父母要給予孩子自由成長(cháng)的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。

　　28、簡(jiǎn)單凝練的童話(huà)往往蘊涵著(zhù)豐富的知識和深刻的道理。

　　29、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。

　　30、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。

　　31、父母唯有不斷進(jìn)取，通過(guò)自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛(ài)。

　　32、只要教師和家長(cháng)協(xié)調一致，才能形成教育的合力。

　　33、適時(shí)引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

　　34、在生活中學(xué)習，是幼兒最有效的學(xué)習方法。

　　35、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。

　　36、父母不應把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。

　　37、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。

　　38、只要家長(cháng)善于利用，生活中的每個(gè)細節都可以用來(lái)教育孩子。

　　39、誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。

　　40、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來(lái)現成的精美玩具快樂(lè )。

　　41、當父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師鄰居或是教育專(zhuān)家。

　　42、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛(ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。

　　43、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習更是如此。

　　44、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會(huì )意識和獨立的意識。

　　45、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

　　46、孩子的幽默是最自然最坦率的人類(lèi)語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現和體會(huì )。

　　47、孩子的理性是不斷成長(cháng)的，不要喂養他們，而要引導他們。

　　48、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學(xué)習教。

　　49、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀(guān)念，而只能接受形象。

　　50、中國年輕的父母會(huì )花數千元學(xué)開(kāi)車(chē)或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。

　　51、學(xué)前教育更要重視孩子良好習慣的養成。

　　52、父母要想培養孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。

　　53、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。

　　54、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開(kāi)始。

　　55、培養孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠比孩子現在的成績(jì)是怎樣的更為重要。

　　56、結合童話(huà)寓意，引導孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。

　　57、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

　　58、父母要準備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現的問(wèn)題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。

　　59、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問(wèn)題的習慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。

　　60、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習。

　　61、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

　　62、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

　　63、換一種眼光看孩子，你將會(huì )看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長(cháng)點(diǎn)”。

　　64、一個(gè)會(huì )愛(ài)父母的人，將來(lái)才會(huì )更好地去愛(ài)別人，愛(ài)生活，愛(ài)這個(gè)世界。

　　65、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。

　　66、體罰是一種單純的“棍棒+粗口”的原始教育，對孩子的身心成長(cháng)極其不利。

　　67、豐富的想象力比書(shū)本知識更重要。

　　68、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。

　　69、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

　　70、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開(kāi)始。

　　71、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　72、對孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境類(lèi)似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

　　73、對癥下藥方可治愈疾病。

　　74、讓孩子在艱苦的地方體驗他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。

　　75、父母的第一使命，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問(wèn)題，孩子就成為問(wèn)題兒童。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長(cháng)。

　　76、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。

　　77、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

　　78、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

　　79、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習的過(guò)程。

　　80、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習的欲望，遠比教會(huì )有限的知識有意義得多。

　　81、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。

　　82、如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì )過(guò)得比較辛苦，孩子很可能會(huì )成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。

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