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教育的格言(15篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的格言吧，格言又稱(chēng)箴言,可以作為人們行為規范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句,是一個(gè)人機智之精華,眾人匯成的睿智。那什么樣的格言才具有啟發(fā)意義呢？下面是小編為大家整理的教育的格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育的格言1
1、學(xué)習要用，閱讀要用開(kāi)放的心態(tài)。
2、這本書(shū)是感傷的像老朋友，早晚悲傷音樂(lè )每一次相親。
3、沒(méi)有目的的閱讀是行走而不是學(xué)習。
4、在世界上最容易的事情中，拖延是最容易的。
5、讀書(shū)要精，不要富，心要專(zhuān)，不要雜。
6、有經(jīng)驗的人讀書(shū)時(shí)用兩只眼睛，一只眼睛看紙上的字，另一只眼睛看紙的背面。
7、轟轟烈烈的知識遍天下，決心讀遍人間所有的書(shū)。
8、學(xué)而不思則罔；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
9、讀書(shū)就像一頓飯，吃好要長(cháng)精神，吃不好要健康。
10、語(yǔ)言是精神文化教養的反映。
11、要閱讀世界，先從一本書(shū)開(kāi)始。
12、讀書(shū)是學(xué)習，但學(xué)習不是讀書(shū)。
13、交一本書(shū)，可以破萬(wàn)卷惡書(shū)；交一個(gè)人，一個(gè)字也不知道。
14、智慧在于勤奮，天才在于積累。
15、知道過(guò)去而不知道現在，就等于說(shuō)過(guò)去已經(jīng)過(guò)去了。只知道現在而不知道過(guò)去的人叫瞎子。
16、感受文字的美，享受閱讀的樂(lè )趣。
17、享受讀書(shū)的樂(lè )趣，伴著(zhù)書(shū)香長(cháng)大。
18、金無(wú)彩，白有小瑕疵。我請求幫助。我以前是個(gè)老紳士。
19、鳥(niǎo)要先飛翅，人要先求上進(jìn)。
20、閱讀是一條船，它通向知識的彼岸。
教育的格言2
1、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
2、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天。
3、我們生來(lái)是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來(lái)是一無(wú)所有的，所以我們需要幫助；我們生來(lái)是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時(shí)候所沒(méi)有的東西，我們在長(cháng)大的時(shí)候所需要的東西，全都要由教育賜與我們�！R梭
4、我敢說(shuō)我們日常所見(jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故�！蹇�
5、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
6、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望�！Ｅ嗬�
7、表?yè)P和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
8、愛(ài)和尊重是教育轉化問(wèn)題學(xué)生的前提。
9、回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。
10、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸——黃黎明
11、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波
12、評價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
13、語(yǔ)言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
14、嚴是愛(ài)，寬是害。寬嚴適度，和詣?dòng)肋h�！苊狼�
15、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達到人生更高境界。
16、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作�！鹧┓�
17、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧�！Ⅺ愊�
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。
20、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。
21、生活中，我們唯一能把握的就是現在。
22、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會(huì )生活；因為社會(huì )生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現�！膳_梭利
23、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
24、用愛(ài)心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
25、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
26、要做孩子的老師，先做孩子的朋友�！惱t
27、用愛(ài)心呵護孩子，用行動(dòng)影響孩子，用快樂(lè )生產(chǎn)快樂(lè )，用激情點(diǎn)燃孩子求知的熱望。
28、愛(ài)心、誠心、細心、耐心，讓家長(cháng)放心、孩子安心。
29、用誠心、善心和愛(ài)心去精心雕琢每一位學(xué)生。
30、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
31、我們發(fā)現了兒童有創(chuàng )造力，認識了兒童有創(chuàng )造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng )造力解放出來(lái)。
32、人之性，教也；人之情，育也。
33、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
34、生活要樸素，學(xué)習要努力，做人要坦誠，對人要真誠�！覃惷�
35、桃李滿(mǎn)園競芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)！——張紅英
36、學(xué)高為師，身正為范。
37、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
38、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。
39、循循善誘，誨人不倦的是老師。
40、教師的人格是教育的基石。
41、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
42、我們應該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去�！K霍姆林斯基
43、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應該盡可能地尊重他們。
44、生命的活力在于不斷地學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。
45、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
46、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏(yíng)得家長(cháng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新。
47、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
48、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習生活。
49、心靈的溝通勝于知識傳遞。
50、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
51、我們不能全是船長(cháng)，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
52、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
53、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
54、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì )得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì )得到真正的生命。
55、課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。
56、慈父+慈母=教師
57、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，是教育者的職責。
58、我們還把創(chuàng )造認識上爭論情景的方法和組織學(xué)習討論的方法列入刺激學(xué)習和啟發(fā)學(xué)習動(dòng)機的方法�！瓕W(xué)生參與科學(xué)爭論，不但使他們在有關(guān)問(wèn)題上加深知識，而且不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習興趣。
59、教著(zhù)，感受著(zhù)；走著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)！——何建明
60、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
61、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
62、教學(xué)是發(fā)現，是分享，是成長(cháng)，是興奮和愛(ài)�！X(qián)艷
63、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
64、跟著(zhù)別人走路永遠落在別人后邊，要勇于開(kāi)辟自己的路。
65、學(xué)中干，干中學(xué)，不斷地完善自我。
66、對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻愛(ài)心，培養學(xué)生創(chuàng )天下之先、逞少年之志。
67、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
68、一次小小的鼓勵，往往會(huì )給孩子終生的回憶。
69、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
70、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
71、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
72、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
73、教育加贊賞等于教育的平方�！趺詈�
74、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
75、天荒地老，教師的童心不泯。
76、教師要融于師生的相互理解中。
77、教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著(zhù)不同的旋律。
78、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
79、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
80、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
81、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
82、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
83、感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的創(chuàng )傷。
84、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
85、教師與畫(huà)家不同的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
86、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
87、尊重和愛(ài)護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
88、心靈塑造的最佳工程師。
89、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
90、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
91、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
92、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
93、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
94、愛(ài)心和寬容是教師的靈魂所在。
95、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
96、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
97、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì )孩子�！S穎
98、學(xué)校是大海，孩子是魚(yú)，大海里有了千姿百態(tài)的魚(yú)，才充滿(mǎn)了生命力。
99、愛(ài)是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
100、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
101、一切為了孩子，為了一切孩子�！㈨樇t
102、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
103、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
教育的格言3
1、有遠見(jiàn)的家長(cháng)一定會(huì )為孩子的遠期發(fā)展打好基礎。
2、父母不僅僅是一種尊稱(chēng)，而是一種責任；孩子不單單是一個(gè)生命，而是一代希望。
3、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
4、只有將學(xué)到的東西通過(guò)去實(shí)踐，孩子才能真正成長(cháng)起來(lái)。
5、當父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師、鄰居或是教育專(zhuān)家。
6、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒(méi)有寬容和溫暖。
7、小學(xué)階段要重視孩子良好習慣的養成。
8、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學(xué)校。
9、如果您的孩子喜歡譴責別人，是因為平時(shí)您對他批評過(guò)多。
10、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習的欲望，遠比教會(huì )有限的知識有意義得多。
11、嚴慈相濟，以身作則；善于傾聽(tīng)，及時(shí)溝通。
12、沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)注目標的人生，注定是一個(gè)失敗的人生。
13、精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。
14、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
15、孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。子女是父母的希望，父母是子女的榜樣。
16、親情如同黑暗中的蠟燭，照亮前方的路；親情如同初春的甘露，滋潤我們的心靈。
17、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會(huì )不斷增值，而人的一生就在享受著(zhù)它的利息。
18、如果您的孩子不跟您說(shuō)心里話(huà)，是因為您捉孩子的話(huà)兒把，翻老賬。
19、愛(ài)孩子并不意味著(zhù)一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
20、在朋友基礎上做生意，那朋友就會(huì )失去。在生意的基礎上交朋友，那會(huì )沒(méi)有生意。
21、在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，沒(méi)有比讓孩子自信更重要的了。
22、在生活中學(xué)習，是幼兒最有效的學(xué)習方法。
23、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
24、用心去傾聽(tīng)孩子的心聲，用愛(ài)去滋潤孩子的心靈。
25、窮人的孩子早當家，但必須警惕人窮志短。
26、學(xué)習不要驕傲，要謙虛，就像虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空。
27、體罰是一種單純的棍棒+粗口的原始教育，對孩子的身心成長(cháng)極其不利。
28、孩子在幼兒其間，蘊藏著(zhù)無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
29、家長(cháng)要時(shí)時(shí)刻刻做好孩子心靈的朋友，才能讓孩子的精神花園中充滿(mǎn)芬芳。
30、孩子在成長(cháng)的道路上，走一點(diǎn)彎路其實(shí)并不可怕，沒(méi)有適時(shí)引導才是最可怕的。
教育的格言4
1、音樂(lè )有血一樣的熾熱，有無(wú)以言表的激情；我們聚坐在一起，領(lǐng)悟著(zhù)自己的心聲。
2、感謝漫步者音樂(lè )家基金對中國未來(lái)的音樂(lè )家們所做的一切！中國的音樂(lè )歷程會(huì )永遠記得你們的善良。
3、沒(méi)有油畫(huà)、雕塑、音樂(lè )、詩(shī)歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂(lè )趣會(huì )失掉一半。
4、人要跟人打交道，人類(lèi)還是有圈子的。音樂(lè )有音樂(lè )的圈子，藝術(shù)有藝術(shù)的圈子，他們還相互侵略斗爭。我從小就知道這些。。
5、貝多芬的音樂(lè )激發(fā)了恐怖、懼怕、驚愕和痛苦的力量，引起了無(wú)窮盡的渴望，這正是浪漫主義的本質(zhì)。
6、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
7、當孩子們的眼睛里閃耀著(zhù)快樂(lè )，歌聲里飄蕩著(zhù)快樂(lè )，舞蹈里跳躍著(zhù)快樂(lè )，故事里洋溢著(zhù)快樂(lè )，這就是我一生最大的快樂(lè )。
8、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長(cháng)。
9、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
10、教師的人格是教育的基石。
11、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，是教育者的職責。
12、對我來(lái)說(shuō)，音樂(lè )是靈魂的完美表現。
13、最好的音樂(lè )是這種音樂(lè )，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養的人快樂(lè )，特別是使那個(gè)在品德和修養上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè )。
14、有時(shí)他放一些唱片，讓那些水一樣的音樂(lè )流淌在寂靜中。他感覺(jué)她聽(tīng)得見(jiàn)。即使僅僅只看到她的發(fā)絲和白裙在風(fēng)中翻飛。
15、靈感全然不是漂亮地揮著(zhù)手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)。
16、沒(méi)有熱情，就不可能創(chuàng )造出任何真正的藝術(shù)作品。
17、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學(xué)生，用愛(ài)心譜寫(xiě)動(dòng)人樂(lè )章。
18、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)人類(lèi)靈魂的工程師。
19、不愛(ài)音樂(lè )不配作人。雖然愛(ài)音樂(lè )，也只能稱(chēng)半個(gè)人。只有對音樂(lè )傾倒的人，才可完全稱(chēng)作人。 ——黑格爾
20、音樂(lè )家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界�！璧�
教育的格言5
1.天荒地老，教師的童心不泯。
2.在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事�！獏切悱�
3.你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
4.教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
5.圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
6.選擇了遠方，就要風(fēng)雨兼程。
7.古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
8.教育中傾注了愛(ài)，教師就會(huì )用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個(gè)幼稚的想法；用寬容對待學(xué)生成長(cháng)中的不足；用發(fā)展的眼光期待他們的成長(cháng)�！愑袂�
9.表?yè)P和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
10.我們要把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現實(shí)�！永锓蛉�
11.善于轉化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
12.習于智長(cháng)，優(yōu)與心成。
13.愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責。
14.力的作用是相互的，同樣，愛(ài)的力量也是相互的。只有關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì )愛(ài)戴你！——袁利亞
15.路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰(shuí)能最終達到目標�！陮毞�
16.讓每個(gè)孩子快樂(lè )的成長(cháng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
17.了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
18.時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習生活。
19.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
20.教學(xué)是發(fā)現，是分享，是成長(cháng)，是興奮和愛(ài)�！X(qián)艷
21.教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。
22.沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
23.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
24.舍棄一些可有可無(wú)的花架子，在教育實(shí)踐中找到一條務(wù)本求實(shí)的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的最平實(shí)的教育理想！——李娟
25.將快樂(lè )傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩�！掇确�
26.尊重和愛(ài)護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
27.教師的職責就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養人才。
28.太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
29.心靈塑造的工程師。
30.凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過(guò)，教師知道應當朝哪個(gè)方向引導兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發(fā)展，而有些則機智地予以抵銷(xiāo)——當學(xué)生離開(kāi)了作品的思想內容，陷入一些細節的時(shí)候就需要這樣做�！疤K聯(lián)教育家贊可夫：《和教師的談話(huà)》
31.待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心。
32.生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。
33.得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊。
34.在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養源。
35.想讓生命輝煌，就別浪費青春。
36.教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛(ài)。只要你用真摯的愛(ài)去滋潤他們，把他們當成朋友，就會(huì )拉近師生之間的.情感，喚起學(xué)生學(xué)習的熱情�！熘鞠�
37.一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
38.一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
39.谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
40.一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
41.執著(zhù)杏壇，樂(lè )于奉獻。
42.把機會(huì )讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生�！軙匝�
43.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
44.孩子的健康成長(cháng)，是我們最大的希望�！獪┢�
45.投入心靈才能聞到生命的醇香!——唐瑞波
46.普通的孩子，用得法的教育，就會(huì )成為超常的人。
47.嚴是愛(ài)，松是害。
48.把一切知識教給一切人。
49.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
50.我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
教育的格言6
1、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
2、教育兒童通過(guò)周?chē)澜绲拿�，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎上在自己身上確立美的品質(zhì)�！K霍姆林斯基
3、教育是知識創(chuàng )新、傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng )新精神和創(chuàng )新人才的搖籃�！瓭擅�
4、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育，沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè )，誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者�！K霍姆林斯基
5、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)�！�
6、教育不是注滿(mǎn)一桶水，而且點(diǎn)燃一把火�！~芝
7、我們深信教育是國家萬(wàn)年根本大計�！招兄�
8、如果不去加強并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉�！K霍姆林斯基
9、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！K霍姆林斯基
10、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)�！病ゑR修斯
教育的格言7
1、要教學(xué)生正派做人，教師應先從自己正派為人做起。
2、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
3、生活不攀比，工作思進(jìn)取。以樂(lè )觀(guān)有愛(ài)為目標，找準自己的平衡位點(diǎn)，人生才充實(shí)。
4、要想學(xué)生喜歡你，你必須給予學(xué)生喜歡你的機會(huì )。
5、教師的真正本領(lǐng)，不在于會(huì )講知識，而在于能喚起學(xué)生的求知欲。
6、情感是教師與學(xué)生相互交流的潤滑劑，沒(méi)有對學(xué)生付出真情，就不可能同學(xué)生進(jìn)行無(wú)障礙的溝通。
7、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
8、對學(xué)生錯誤要多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)同情。
9、我們教師不應只關(guān)心學(xué)生的成績(jì)，而要從方方面面去關(guān)心了解學(xué)生，盡力去幫助學(xué)生克服每個(gè)困難。
10、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；
11、教師如果對學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴格要求的。
12、高尚的師德就是一本好的教科書(shū)，就是一股強大的精神力量。
13、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
14、只有老師幸�？鞓�(lè )地教，學(xué)生才能充滿(mǎn)快樂(lè )地學(xué)。
15、教書(shū)育人是教師的天職，有苦也有樂(lè )。
16、選擇了一份事業(yè)，就選擇了一份追求，我們應當全身心地投入，去圓自己的一個(gè)夢(mèng)。
17、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
18、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
19、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
20、教師應當具備三種“力”，即教育能力、事業(yè)動(dòng)力、人格魅力。
21、一個(gè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)好、管理有序、生氣活潑、奮發(fā)向上的班集體，必定有一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、善于管理的班主任。
22、具有反思能力的教師，才是一個(gè)成熟的高素質(zhì)的教師。
23、用愛(ài)澆灌，用心培育，我所承擔的，是一份責任，我所收獲的，是一種信任。
24、當你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
25、對學(xué)生寬容是一種智慧，一種美德，一種修養。
26、讓愛(ài)走進(jìn)你的語(yǔ)言、行為、態(tài)度，讓愛(ài)成為習慣，用愛(ài)澆灌的花朵，必定能散發(fā)愛(ài)的芬芳。
27、演員，靠演技征服觀(guān)眾；教師靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來(lái)。
28、學(xué)生沒(méi)有教師，就像生活沒(méi)有陽(yáng)光。教師沒(méi)有學(xué)生，就像生活沒(méi)有食糧。
29、教師不能吝惜對學(xué)生的夸獎，要讓學(xué)生在賞識、夸獎中健康快樂(lè )地成長(cháng)。
30、能否對學(xué)生寬容是一個(gè)教師素質(zhì)高低的標志之一。
31、在親近自然與人性中，順著(zhù)孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
32、尊重和愛(ài)護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
33、教師要學(xué)會(huì )站著(zhù)看學(xué)生身高，坐著(zhù)看學(xué)生眼睛，蹲著(zhù)看學(xué)生心靈。
34、尊重學(xué)生，理解學(xué)生，溫暖學(xué)生是為人師者的三大法寶。
35、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長(cháng)！
36、以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天！
37、處理學(xué)生的問(wèn)題，頭腦要冷靜，言行要謹慎，行為要合法。
38、教育學(xué)生，愛(ài)、理解、尊重是前提，方法、策略是保證，制度、法規是底線(xiàn)。
39、教師不必把學(xué)生所有過(guò)失都記得一清二楚，要去發(fā)現，去捕捉他們身上的閃現的火花。
40、傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放！
41、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意培育祖國的花朵。
42、教師要適時(shí)地把自信、希望、善良和寬容的贊美播種在學(xué)生心窩里。
43、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
44、好筍出好竹，好師出好徒；老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。
45、愛(ài)是最特殊的教育方式，它能滋潤學(xué)生干涸的心田，撥動(dòng)學(xué)生靈魂深處的心弦。
46、老師的愛(ài)是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無(wú)雨的晴空。
47、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
48、傾注心血的真愛(ài)才能使孩子們早日鮮花綻放。
49、腳踏實(shí)地工作，問(wèn)心無(wú)愧做人。擺正位置，快樂(lè )無(wú)比。調整心態(tài)，健康自在。
50、教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
51、教師的榮幸是跟世界上最充滿(mǎn)希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實(shí)。
52、三尺講臺三十教齡，兩鬢斑白兩袖清風(fēng)。終覺(jué)教書(shū)自有佳境，絕知育人貴在冰心。
53、學(xué)生是旋律，教師是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。
54、用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學(xué)因愛(ài)而充滿(mǎn)生命力。
55、教師的眼光是學(xué)生心靈天平的砝碼，每個(gè)學(xué)生都能從教師的眼神識出對他們的感情。
56、教師的微笑對學(xué)生是陽(yáng)光，是春雨，是橋梁，是最好的禮物。
57、熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生；厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。
58、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。
59、用欣賞的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，用寬容之心對待每一個(gè)學(xué)生，你將收獲更多！
60、教師最大的享受、最大的樂(lè )趣在于覺(jué)得自己是學(xué)生所需要的人。
61、教師最大的欣慰是學(xué)生的進(jìn)步，最大的幸福是把學(xué)生送到理想的彼岸。
62、教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
63、育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼備者，方為師。
64、用眼睛觀(guān)察世界，用大腦收藏書(shū)籍，用心靈感悟生活，用行動(dòng)回報社會(huì )。
65、教育教學(xué)不僅要曉之以理，以理喻人，而且要動(dòng)之以情，以情感人。
66、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
67、教師要用自己的行和心教育學(xué)生。
68、立師之德，樹(shù)育人大計；正師之風(fēng)，揚浩然正氣；鑄師之魂，灑無(wú)悔人生。
69、一個(gè)鼓勵的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
70、因為喜歡，所以熱愛(ài)；因為責任，所以用心；因為充實(shí)，所以無(wú)悔。
71、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
72、愚昧的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師總是教學(xué)生發(fā)現真理。
73、與學(xué)生心靈的溝通，勝于知識的傳遞。
74、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè )。
75、教師的責任在于做學(xué)生學(xué)習的指導者和人生的引路人。
76、不稱(chēng)職的教師讓學(xué)生適應自己，優(yōu)秀的教師讓自己適應學(xué)生。
77、學(xué)生是琴鍵，只要音準律諧，能否彈奏出美妙的樂(lè )曲就看老師這雙巧手了。
78、愛(ài)生是教師的天性，育人是教師的天職。教師只有把愛(ài)生和育人融合在教育教學(xué)工作中，才能得到意想不到的收獲。
79、讓學(xué)生愉快地學(xué)習，健康地成長(cháng)，努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。
80、教育學(xué)生，不僅需要好心，更需要好的方法。
81、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
82、尊重賞識每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都獲得成功。
83、少年時(shí)代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
84、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天。
85、感人肺腑的談話(huà)，能醫治學(xué)生心靈的創(chuàng )傷。
教育的格言8
1、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
2、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應該盡可能地尊重他們。
3、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
4、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
5、嚴師出高徒。
6、養不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰。
7、差生身上應更多體現著(zhù)老師的愛(ài)。
8、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
9、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
10、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
11、燃燒自己，照亮別人。
12、老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。
13、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天。
14、學(xué)高為師，身正為范。
15、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
16、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
17、教師要融于師生的相互理解中。
18、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)--教師。
19、嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
20、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無(wú)限的好奇心。
21、循循善誘，誨人不倦的是老師。
22、語(yǔ)言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
23、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
24、感人肺腑的談話(huà)，能醫治學(xué)生心靈的創(chuàng )傷。
25、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
26、愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責
27、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長(cháng)。
28、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè )的溫床。
29、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
30、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
31、嚴是愛(ài)，松是害。
32、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
33、師德是一面鏡子。
34、心靈塑造的最佳工程師。
35、教師最重要的職責之一是培養學(xué)生的自信。
36、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
37、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
38、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
39、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
40、大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
41、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
42、幼苗需要土壤的滋養，學(xué)生需要教師的愛(ài)護。
43、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì )防害孩子增強體質(zhì)的。 -
44、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
45、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養的。
46、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
47、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
48、認認真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
49、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
50、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教學(xué)生發(fā)現真理。
51、教師的天職在勇于探索教育。
52、要不斷地向命運挑戰。
53、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
54、慈父 慈母=教師
55、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
56、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙， 高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
57、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
58、教師應該善于挖掘學(xué)生的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。
59、教師的人格是教育的基石。
60、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
61、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
62、每一位有自尊的老師都會(huì )讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會(huì )。
63、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
64、認認真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
65、心靈的溝通勝于知識傳遞。
66、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
67、德無(wú)常師，主善為師。
68、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
69、命運之繩定會(huì )握在自己手中。
70、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
71、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)"不"。
72、天荒地老，教師的童心不泯。
教育的格言9
1.表?yè)P和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
2.一個(gè)人的快樂(lè )，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。
3.教育不在于灌輸，而在于點(diǎn)燃火焰。
4.愿我們的老師在創(chuàng )造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習中享受童年的快樂(lè )。
5.學(xué)高為師，身正為范。
6.愛(ài)在左，責任在右。生命之路，陪著(zhù)孩子們走一程，無(wú)論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿(mǎn)志。
7.蹲下來(lái)講話(huà)，抱起來(lái)交流，牽著(zhù)手教育！
8.路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。
9.不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
10.投入心靈才能聞到生命的醇香！
11.一次小小的鼓勵，往往會(huì )給孩子終生的回憶。
12.生活中，做個(gè)正直的人；工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。
13.愛(ài)心獻給孩子，誠心送給家長(cháng)，信心留給自己。
14.一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
15.一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)木；終身之計，莫如樹(shù)人。
16.教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著(zhù)不同的旋律。
17.教師是一種選取，教師是一種職責，教師是一種信念，教師是一份神圣。
18.我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
19.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
20.用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
教育的格言10
1.用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長(cháng)。
2.好人有好報，即使沒(méi)好報，也要做好人。
3.熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。
4.以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
5.學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
6.知錯自責得理讓人——寬容處變不驚居安思�！偁�。
7.工作著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)，因為孩子在我心中，我又在孩子心中!
8.說(shuō)老實(shí)話(huà)，干良心事。
9.我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。
10.行為比語(yǔ)言更有說(shuō)服力。
11.冰凍三尺，非一日之寒。
12.在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
13.有所嘗試，就有所作為。
14.堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
15.踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
16.踏實(shí)做事，誠實(shí)待人，做一名德才兼備的幼兒教師。
17.全身心的投入到工作之中，把愛(ài)獻給每一個(gè)孩子。
18.用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
19.眼中有孩子，心中有目標。
20.讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽(tīng)孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè )的童年!
教育的格言11
1、教育是事業(yè)，事業(yè)的在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的在于創(chuàng )新。
2、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內，得益于課外。
3、用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
4、揚黃牛精神，做工作。
5、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
6、人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻。
7、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
8、勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )，堂堂正正做人。
9、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
10、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
11、人應該永遠兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——之燈，一扇長(cháng)開(kāi)的窗——接納之窗。
12、寬容別人等于祝福。
13、踏踏實(shí)實(shí)做人、認認真真做事。
14、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè )自己的人生。
15、愛(ài)拼才愛(ài)贏(yíng)。
16、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
17、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
18、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
19、友善伴隨著(zhù)，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
20、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對學(xué)習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
教育的格言12
1.運動(dòng)是健康的源泉，也是長(cháng)壽的秘訣。
2.生活多美好啊，體育運動(dòng)鍛煉樂(lè )趣無(wú)窮。
3.健身強體，振興中華。
4.日復一日地堅持練下去吧，只有活動(dòng)適量才能保持訓練的熱情和提高運動(dòng)的技能。
5.生命在于運動(dòng)。
6.教育上的秘訣，便是使身心兩種鍛煉可以互相調劑。
7.運動(dòng)的要義不在趣味而在繼續持久，養成習慣。
8.不言體育運動(dòng)而空言道德，空言智識，言者暗矣，聽(tīng)者心厭矣，究于事實(shí)何俾之有？
9.運動(dòng)興，民族興；運動(dòng)衰，民族衰。
10.體育人為本。
11.捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去。
12.人生的本質(zhì)就在于運動(dòng)，安謐寧靜就是死亡。
13.體弱病欺人，體健人欺病。
14.與其花百元看醫生，不如花一元去健身。
15.運動(dòng)運動(dòng)，病魔難碰。
16.不靠醫，不靠藥，天天勞動(dòng)最見(jiàn)效。
教育的格言13
1、好筍出好竹，好師出好徒。
2、掌勺就是最大的樂(lè )趣，體味從廚的苦與樂(lè )。
3、千教萬(wàn)教教人學(xué)法，千法萬(wàn)法只要得法。
4、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
5、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
6、表?yè)P用喇叭，批評用電話(huà)。
7、教師最重要的職責之一就是培養學(xué)生的自信。
8、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
9、教化之移人也如置郵焉。
10、滿(mǎn)園蓓蕾，個(gè)個(gè)芬芳。
11、我們對孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。
12、教學(xué)必須從學(xué)習者已有的經(jīng)驗開(kāi)始。
13、愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。
14、新起點(diǎn)，新方向，我們在陽(yáng)光下成長(cháng)。
15、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
16、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
17、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨在一起。
18、一面教，一面學(xué)，一面當先生，一面當學(xué)生。
19、讓我們的孩子快樂(lè )的走向陽(yáng)光，走向明天。
20、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì )孩子。
21、笨鳥(niǎo)先飛勤能補拙，愛(ài)心永鑄付出無(wú)限。
22、道德教育高于知識傳授，個(gè)性塑造勝于智力培養。
23、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話(huà)。
24、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子！
25、用真心對待每一位孩子，用愛(ài)心誘導每一個(gè)心靈。
26、父母教育孩子的過(guò)程，也就是自身不斷感悟和學(xué)習的過(guò)程。
27、人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻。
28、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習生活。
29、孩就子是一首美妙的樂(lè )曲，教師就是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
30、用心調理孩子們的營(yíng)養，孩子們的成長(cháng)從我做起！
31、以真誠擁抱每位學(xué)生，用愛(ài)心譜寫(xiě)動(dòng)人樂(lè )章。
32、每一個(gè)人可能的最大幸福就是在全體人所實(shí)現的最大幸福之中。
33、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這就是教師的價(jià)值所在。
34、喚起創(chuàng )造性的表現與求知之樂(lè )就是為人師者至高無(wú)比的秘方。
35、快樂(lè )無(wú)價(jià)。給予孩子快樂(lè )瞬間，收獲快樂(lè )的永恒。
36、配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責。
37、愛(ài)心就是陽(yáng)光，耐心就是雨露，細心就是春風(fēng)，微笑就是土壤。
38、工作并快樂(lè )著(zhù)，因為孩子在我心中，我又在孩子心中。
39、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們在一頁(yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛。
40、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
41、我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。
42、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀(guān)念，而只能接受形象。
43、以仁治校，以愛(ài)執教，以誠待人，才可融社會(huì )、學(xué)校、師生為一體。
44、用我的真誠、執著(zhù)與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
45、將快樂(lè )傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
46、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè )的土地。
47、個(gè)人的痛苦與歡樂(lè )，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂(lè )里。
48、不苛求過(guò)去，滿(mǎn)懷信心對待未來(lái)；業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
49、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會(huì )意識和獨立意識。
50、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
51、父母就是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
教育的格言14
1、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。
2 、非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。
3、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監獄。
4 、父母的行為習慣就是孩子學(xué)習的一本教材。
5 、教育者，非為已往，非為現在，而專(zhuān)為將來(lái)。
6 、孩子的笑臉，家長(cháng)的信任是我最大的幸福。
7 、愿每個(gè)孩子都成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人。
8 、窮人的孩子早當家，但必須警惕人窮志短。
9、只有當你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。
1 0 、生命的多少用時(shí)間計算，生命的價(jià)值用貢獻計算。
1 1、發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。人力勝天工，只在每事問(wèn)。
1 2、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞。
1 3、培養教育好自己的子女，是對國家對社會(huì )最好的貢獻。
1 4、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著(zhù)再表現自己。
1 5、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
1 6、將快樂(lè )傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
1 7、在所有一切有益于人類(lèi)的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
1 8、教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話(huà)的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
1 9、當孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子。
2 0、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
2 1、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，而且還可能反映思想的惰性。
2 2、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng )作活動(dòng)有關(guān)。
2 3、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。
2 4、愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì )做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
2 5、勇于承擔責任，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新陳舊的思想觀(guān)念，用科學(xué)先進(jìn)的管理理念為我們營(yíng)造。
2 6、像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而踏實(shí)地為人類(lèi)偉大事業(yè)貢獻自己的青春。
2 7、從什么地方和什么時(shí)候開(kāi)始自我教育呢？有一句古老的格言說(shuō)：戰勝自己是最不容易的勝利。
2 8、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀(guān)念和教子方法。
2 9、教育的最高目標就是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的獨立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的。
3 0、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿(mǎn)，獨立不是孤獨。
教育的格言15
1、愛(ài)孩子并不意味著(zhù)一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
2、幫孩子制定他的個(gè)人計劃和完成計劃的方法。
3、幫助孩子成為有個(gè)性的人。
4、幫助孩子修改他的作業(yè)。
5、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。
6、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì )文化階層的孩子正常交往。
7、不存在家長(cháng)完全不能與孩子討論的話(huà)題。
8、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表?yè)P孩子會(huì )背詩(shī)、講故事和唱歌曲。
9、不要空洞地和不真誠地表?yè)P孩子。
10、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng )作活動(dòng)有關(guān)。
11、不用辱罵來(lái)懲治孩子。
12、成功的教育是“虎父無(wú)犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養的父母總是把培養生活自理能力和自學(xué)能力當作教育孩子的頭等大事。
13、誠實(shí)地評價(jià)自己對孩子的感情。
14、從來(lái)不對孩子說(shuō)，他比別的孩子差。
15、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
16、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
17、當父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師鄰居或是教育專(zhuān)家。
18、當一個(gè)人只有很有限的時(shí)間供自己支配時(shí)，他自然會(huì )花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時(shí)間和我的兒子一塊玩，一塊讀書(shū)。
19、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
20、對孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境類(lèi)似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
21、對孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
22、對孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
23、發(fā)揮孩子積極認識自己才干的能力。
24、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會(huì )意識和獨立的意識。
25、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
26、父母不應把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
27、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習的過(guò)程。
28、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
29、父母要給予孩子自由成長(cháng)的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
30、父母要想培養孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。
31、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問(wèn)題的習慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
32、父母要準備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現的問(wèn)題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。
33、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
34、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學(xué)習教。
35、父親用自己的一舉一動(dòng)來(lái)影響我，熏陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認為這是待人接物的最重要的技巧。
36、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
37、鼓勵孩子編故事，去幻想。
38、鼓勵孩子發(fā)現問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。
39、鼓勵孩子盡量不依賴(lài)成年人。
40、國民的命運，與其說(shuō)是操在掌權者手中，倒不如說(shuō)是握在母親的手中推動(dòng)搖籃的手，也推動(dòng)國家的發(fā)展。
41、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛(ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。
42、孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來(lái)，狠狠地踩踏地面，對孩子說(shuō)：“它壞，我們踩它！”大地并不壞，是家長(cháng)壞。
43、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。
44、孩子在幼兒其間，蘊藏著(zhù)無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
45、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長(cháng)；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(cháng)。
46、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
47、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習的欲望，遠比教會(huì )有限的知識有意義得多。
48、家長(cháng)養成合理的行為習慣并留心使孩子學(xué)著(zhù)去做。
49、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
50、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
51、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
52、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開(kāi)始。
53、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì )摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
54、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
55、了解并欣賞孩子的特長(cháng)，讓孩子因自己的特長(cháng)而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志、豪情萬(wàn)丈、意氣風(fēng)發(fā)、指點(diǎn)江山。
56、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨在一起。
57、孟子的教育理想是：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！卑凑彰献拥臉藴�，現代人都是小矮人。
58、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。
59、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
60、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
61、懦夫不是天生的，懦夫是父母培養出來(lái)的。不勞動(dòng)的孩子，害怕重量和重負，他猥瑣、畏懼，遇到困難完全沒(méi)有主意和力量，只有慌亂和恐懼。
62、培養孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠比孩子現在的成績(jì)是怎樣的更為重要。
63、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
64、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
65、讓孩子從小養成讀書(shū)的習慣。
66、讓孩子獨立思考問(wèn)題。
67、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì )有積極的結果。
68、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開(kāi)父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開(kāi)父母。
69、讓孩子有機會(huì )真正作決定。
70、讓孩子做他力所能及的事情。
71、人類(lèi)有兩件事情最難：一是如何“統治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人。
72、認真地對待孩子的個(gè)人要求。
73、認真對待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
74、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習更是如此。
75、如果孩子的聰明不被學(xué)校承認，聰明的孩子就會(huì )視為壞孩子。在學(xué)校生活中，壞孩子往往比較聰明。聰明的孩子往往比較壞。
76、如果家長(cháng)教訓智慧發(fā)達而教育智慧不發(fā)達，如果家長(cháng)只有教訓而沒(méi)有教育，孩子會(huì )成為唯唯諾諾的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊嚴和激情。
77、如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì )過(guò)得比較辛苦，孩子很可能會(huì )成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。
78、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
79、如果事業(yè)型父母雙方都無(wú)法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的、受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的家庭教師，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆。
80、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
81、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。
82、誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。
83、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。
84、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。
85、無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。
86、相信孩子的理智并信任他。
87、詳細制定實(shí)驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
88、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著(zhù)再表現自己。
89、向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。
90、性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學(xué)習好的標準是“自學(xué)自得”。91、學(xué)業(yè)成績(jì)是人的成長(cháng)的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jì)的兩個(gè)支點(diǎn)。
92、一個(gè)人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
93、應該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
94、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
95、影響孩子成績(jì)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長(cháng)的根部和根本，它是“培根教育”。
96、有出息的人，可能是學(xué)校里的壞孩子。沒(méi)出息的人，可能是學(xué)校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些學(xué)校里的中等生。
97、有知識，并不見(jiàn)得有文化。有人獲得了博士學(xué)位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。
98、幼兒的學(xué)習是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。
99、允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。
100、允許孩子玩各種廢棄物。
101、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀(guān)念，而只能接受形象。
102、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
103、在一定意義上，學(xué)生是老師的影子，兒女是父母的影子。
104、早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，早起的蟲(chóng)兒被鳥(niǎo)吃。讓孩子知道什么時(shí)候往前沖，知道什么時(shí)候必須退讓。
105、只要教師和家長(cháng)協(xié)調一致，才能形成教育的合力。
106、中國年輕的父母會(huì )花數千元學(xué)開(kāi)車(chē)或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
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