教師教育格言集錦15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的格言吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進(jìn)的動(dòng)力,是我們努力的目標。格言的類(lèi)型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的格言是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教師教育格言，歡迎大家分享。
教師教育格言1
1.教師是火種，點(diǎn)燃了的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步結壯地向上攀緣。
2.教師的工作是激起孩子對人生無(wú)窮的好奇心。
3.教師的人格是教育的基石。
4.教師要融于師生的彼此理解中。
5.能獲得家長(cháng)和孩子的尊重和愛(ài)好，這是教師的價(jià)值地點(diǎn)。
6.在講授上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
7.對峙開(kāi)導式，避免注入式。
8.博學(xué)、耐煩、寬容，是教師最根基的本質(zhì)。
9.教師應當長(cháng)于發(fā)掘孩子的潛能，培育他們包羅進(jìn)修能力在內的多方面能力。
10.想讓光輝，就別華侈芳華。
11.千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
12.如何的教員培養了如何的學(xué)生。
13.循循善誘，誨人不倦的是教員。
14.太陽(yáng)下最輝煌的職業(yè)是教師。
15.心靈的溝通勝于常識傳遞。
16.慈父+慈母=教師
17.心靈塑造的最好工程師。
18.天荒地老，教師的童心不泯。
19.教師要以春風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培養人類(lèi)的花朵，繪制光輝的春季。
20.教師，是播撒常識的種子，傳遞文明火把的使者。
21.嚴于己，爾后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的本分。
22.不罷休讓孩子去做，如同血液輪回遭到阻礙，是會(huì )防害孩子加強體質(zhì)的。
23.在常識的舞臺上，最賅博的教師也是最謙善的學(xué)生。
24.教師與畫(huà)家分歧的是他要締造真善美的活人。
25.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的花匠終將迎來(lái)爭奇斗妍的。
26.沒(méi)有愛(ài)的講授，好像無(wú)水水池，終將群鮮枯竭。
27.圣明的教師賜與學(xué)生的不是現成的常識寶殿，而是鼓動(dòng)勉勵他們去做砌磚的`工作，教他們建筑。
28.在過(guò)量地要求孩子的同時(shí)，也應當盡量地尊敬他們。
29.母愛(ài)的偉年夜的地方在于可以容納孩子最可訓斥的行動(dòng)。
30.孩子是可以愛(ài)護的，想上天空，想潛蟻穴，常常他們思惟跳躍比我們要快很多。
31.每位有自負的教員城市讓學(xué)生自負心有闡揚的機遇。
32.幼苗需要泥土的滋養，孩子需要教師的愛(ài)惜。
33.尊敬兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
34.師德是一面鏡子。
35.教師的加法是增添橋粱，教師的減法是削減冷落。
36.以德動(dòng)人，為人師表。
37.視責任為美德。
38.教書(shū)育人，好事無(wú)量。
39.職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
40.永久用賞識的目光看學(xué)生，永久用寬容的心態(tài)面臨學(xué)生。
41.教書(shū)育人是教師的本分，既有苦，也有樂(lè )。
42.讓我們用本身的行和本身的心去教育我們的孩子。
43.傾瀉血汗的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放！
44.講授相長(cháng)，在教育和講授進(jìn)程中，我們也會(huì )學(xué)到良多。
45.教師最年夜的幸福就是看到孩子們在成長(cháng)！
46.當你抱怨學(xué)生太笨的時(shí)辰，你也該自問(wèn)：甚么叫誨人不倦。
47.教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
48.在教育的百花圃中，百花吐艷離不開(kāi)花匠愛(ài)的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕作者心的澆灌。
49.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有甚么比看著(zhù)本身的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
50.有人把教師比方成蠟炬，照亮了他人燃燒了本身。我認為只有此時(shí)，我們才真正了一切。
51.在集體講授中，要盡量多地要求每一個(gè)孩子，也要盡量多地尊敬每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對本身都有決定信念。
52.教師是孩子的鏡子，孩子是教員的影子。
53.尊敬和愛(ài)惜孩子的自負心，要謹慎得像看待一朵玫瑰花上顫抖欲墜的露水。
54.要獲得孩子的尊敬和愛(ài)戴，起首要學(xué)會(huì )尊敬孩子的人格，要盡可能多地要求一小我，盡量多地尊敬一小我。
55.師生之間心與心的交匯的地方是愛(ài)的圣地。
56.用千百倍的耕作，換來(lái)桃李滿(mǎn)園噴鼻。
57.教師的最年夜幸福就是把一群群孩子送往抱負的彼岸。
58.常識不存在的處所，愚笨就自命為科學(xué);教師不存在的處所，蒙昧就釀成了聰明。
59.和善可親的立場(chǎng)，永久是教師杰出教態(tài)的注腳。
60.說(shuō)話(huà)作為工尷尬刁難我們之主要，正如駿馬對騎士的主要;講堂講授與否，在于作為騎士的教師把握駿馬的能力凹凸。
教師教育格言2
1、老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。
2、誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，便永遠是一個(gè)奴隸。
3、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
4、你們永遠是我心中最美妙的旋律。
5、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
6、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
7、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
8、學(xué)高為師，身正為范。
9、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
10、德無(wú)常師，主善為師。
11、教師應該善于挖掘學(xué)生的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。
12、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(cháng)是我最大的快樂(lè )！
13、要不斷地向命運挑戰。
14、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無(wú)限的好奇心。
15、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
16、好筍出好竹，好師出好徒。
17、教學(xué)相長(cháng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
18、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(cháng)。
19、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
20、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
21、人的一生是短的，但如果卑劣地過(guò)這一生，就太長(cháng)了。
22、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
23、教師要融于師生的相互理解中。
24、生命如同寓言，其價(jià)值不在與長(cháng)短，而在與內容。
25、要體驗人生，就要把握現實(shí)，相信現實(shí)。
26、給學(xué)生一個(gè)微笑，凝視他的`眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”
27、當你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
28、對于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀(guān)察比之單純的描述更為可齲
29、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
30、燃燒自己，照亮別人。
31、嚴是愛(ài)，松是害。
32、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
33、差生身上應更多體現著(zhù)老師的愛(ài)。
34、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
35、認認真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
36、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
37、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
38、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
39、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
40、教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮別人。
41、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
42、書(shū)本學(xué)習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
43、求真、求善、求美，是教師永遠的追求。
44、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
45、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
46、我們要把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現實(shí)。
47、我的學(xué)生讓我發(fā)現了世界上最偉大的秘密：“愛(ài)是它自己的回報�！�
48、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)。
49、感人肺腑的談話(huà)，能醫治學(xué)生心靈的創(chuàng )傷。
50、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
51、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
52、人生的道路有成千上萬(wàn)條，每一條都要它各自的風(fēng)貌。
53、信賴(lài)、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
54、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè )。
55、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
56、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
57、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
58、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
59、誰(shuí)能以深刻的內容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(cháng)自己的生命。
60、傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放！
61、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
62、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
63、教師最重要的職責之一是培養學(xué)生的自信。
64、大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
65、命運之繩定會(huì )握在自己手中。
66、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(cháng)是我最大的快樂(lè )！
67、認認真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
68、生命在閃光中現出絢爛，在平凡中現出真實(shí)。
69、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)"不"。
70、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
71、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
72、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教學(xué)生發(fā)現真理。
73、愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，愛(ài)學(xué)生則是一種享受。
74、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
75、愛(ài)學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友。
76、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
77、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
78、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
79、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
80、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過(guò)。
81、養不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰。
82、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
83、尊重和愛(ài)護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
84、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長(cháng)！
85、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀(guān)念，而只能接受形象。
86、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(cháng)靠教師。
87、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
88、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
89、我面對的每一個(gè)幼兒都是最終要獨立的成人。
90、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務(wù)家長(cháng)。
91、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
92、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因為在愛(ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
93、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)。
94、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰(shuí)能最終達到目標。
95、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
96、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸。
97、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
98、教師的人格是教育的基石。
教師教育格言3
1.教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
2.讓星星撒滿(mǎn)整個(gè)夜空，讓孩子填滿(mǎn)整個(gè)心胸。
3.用愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用誠心教育學(xué)生。
4.教師是學(xué)生的鏡子。
5.每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問(wèn)候，孩子們便會(huì )多一份希望。
6.不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生也是可愛(ài)的，在教師心目中，不應該有壞學(xué)生和差學(xué)生，只有可能有心里不健康的學(xué)生。
7.發(fā)脾氣誰(shuí)不會(huì )？諷刺挖苦不屬于專(zhuān)業(yè)技術(shù)。
8.在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國的花朵”燦爛地開(kāi)放。
9.用愛(ài)潤物，物會(huì )感化；用愛(ài)育人，人會(huì )感動(dòng)；
10.愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，言傳身教，為人師表。
11.愛(ài)孩子就應該愛(ài)他們的一切！孩子的健康、家長(cháng)的贊許是我永遠直前的.動(dòng)力！
12.當你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
13.踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事。
14.不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。
15.暴力、溺愛(ài)和放任是摧毀學(xué)生健康人格的三大災害。
16.人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話(huà)和聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)以前，他已經(jīng)就受到教育了。
教師教育格言4
1.嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
2.嚴是愛(ài)，寬是害。寬嚴適度，和詣?dòng)肋h。
3.循循善誘，誨人不倦的是老師。
4.學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
5.學(xué)生是臺上的'演員，教師是導演和評委。
6.心中有愛(ài)，獻身教育，寓教于春風(fēng)細雨，滋潤幼苗成棟梁。
7.曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
8.消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛(ài)與諒解。
9.希望種子總是播入渴求土地，我不敢奢望自己成為希望播種者，但我愿用我一生守侯希望，靜靜地看著(zhù)它發(fā)芽、抽葉、開(kāi)花、結果，和它一起分享成長(cháng)快樂(lè )。
10.吾愛(ài)吾生，心地玉石般澄明；吾愛(ài)吾生，情懷白雪般潔凈。
11.我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
12.我愿做鼓蕩著(zhù)愛(ài)與溫暖春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(cháng)天空里翅高飛。
13.我愿用我愛(ài)心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈碰撞，共識、共享、共進(jìn)，真正煥發(fā)出數學(xué)課堂生命。
14.我愿意用自己雙手為學(xué)生描繪生活美景，塑造他們美好心靈
15.我愿隨時(shí)隨地與學(xué)生溝通，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，與他們做知心朋友。
16.我愿將自己全部愛(ài)獻給孩子們，讓他們在人生起跑線(xiàn)上跑好第一步。
17.我一千次地確信，沒(méi)有一條富有詩(shī)意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。蘇霍姆林斯基
18.我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛(ài)贈送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育真愛(ài)。
19.我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我地方，我將永遠愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
20.我們學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們生活因為學(xué)生而變得異常美麗；我們教育由于關(guān)愛(ài)和賞識而充滿(mǎn)溫情，這是最珍貴。
21.我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
22.師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯！
23.我們發(fā)現了兒童有創(chuàng )造力，認識了兒童有的創(chuàng )造力，就必須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng )造力解放出來(lái)。
24.我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會(huì )生活；因為社會(huì )生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現。蒙臺梭利
25.我們必須會(huì )變成小孩子，才配做小孩子的先生。
26.圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
27.外面世界很精彩，孩子世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子內心世界彈撥和諧動(dòng)人樂(lè )章。
教師教育格言5
1、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
2、教育加贊賞等于教育的平方。
3、要認為自己的孩子是好孩子。
4、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
5、運動(dòng)貴有恒，飲食貴有節。
6、我的眼里只有你，你在我的視線(xiàn)里。
7、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導。
8、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
9、感人肺腑的談話(huà)，能醫治學(xué)生心靈的創(chuàng )傷。
10、發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。
11、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
12、教育必須從心理上探索兒童的'興趣和習慣開(kāi)始。
13、美麗的花朵迎著(zhù)朝陽(yáng)成長(cháng)，稚嫩的小臉透著(zhù)無(wú)限希望。
14、幫孩子制定他的個(gè)人計劃和完成計劃的方法。
15、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
16、批評不是一個(gè)趣味的問(wèn)題，而且是一個(gè)誰(shuí)的趣味的問(wèn)題。
17、教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
18、展開(kāi)想象的翅膀，揚起遠行的風(fēng)帆，讓我們的孩子從愛(ài)心中起航。
19、讓每一個(gè)孩子都像向日葵一樣，始終對著(zhù)燦爛的陽(yáng)光開(kāi)心成長(cháng)。
20、讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵的眼神和由衷的贊許。
21、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
22、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們在一頁(yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛。
23、在奉獻中實(shí)現自我，在求真中完善自我，在創(chuàng )新中發(fā)展自我。
24、孩子如果進(jìn)步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
25、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著(zhù)地眾里尋他千百度。
26、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
教師教育格言6
給孩子一個(gè)微笑，他（她）將還給你一個(gè)燦爛的春天。王芳教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無(wú)限的好奇心。
即使再普通的花朵，只要精心照料，也能綻放異樣的美麗；即使再普通的孩子，只要教育得法，也會(huì )獲得不平凡的成績(jì)。陶艷紅
孩子就像一塊無(wú)瑕的玉，需要我們精心雕琢。程杜鵑
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
我們發(fā)現了兒童有創(chuàng )造力，認識了兒童有的創(chuàng )造力，就必須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng )造力解放出來(lái)。顧曉燕
教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
生活著(zhù)、學(xué)習著(zhù)、思考著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)！季麗清
三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著(zhù)一腔熱血，換取兩袖清風(fēng)。
如果教師只愛(ài)事業(yè)，那他會(huì )成為一個(gè)好教師。如果教師只像父母那樣愛(ài)學(xué)生，那他會(huì )比那種通曉書(shū)本，但既不愛(ài)事業(yè)，又不愛(ài)學(xué)生的教師好。如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生，那他是一個(gè)完美的教師。托爾斯泰（法）《把整個(gè)心靈獻給孩子》
小學(xué)教師人生格言讓我們用心去呵護孩子們的學(xué)習興趣，它會(huì )為孩子們今后不斷的學(xué)習注入源源動(dòng)力。
教育的成功不在于教師付出多少，而在于學(xué)生收獲多少，學(xué)生的收獲就是教師的收獲。
沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，在他們身上閃耀著(zhù)無(wú)數個(gè)亮點(diǎn)，只有有心的老師才能發(fā)現并加以琢磨，使他們發(fā)出璀燦的光芒。謝偉紅
我敢說(shuō)我們日常所見(jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的.教育所決定的。人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故。洛克
為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長(cháng)。
我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會(huì )生活；因為社會(huì )生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現。蒙臺梭利
圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
在教師這個(gè)平凡的崗位上，我愿做一枝獨自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。戴燕
我一千次地確信，沒(méi)有一條富有詩(shī)意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。蘇霍姆林斯基
小學(xué)教師人生格言讓每個(gè)孩子的喜悅和苦惱都來(lái)敲打我的心。肖紅亞
教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
幼苗需要土壤的滋養，學(xué)生需要教師的愛(ài)護。
有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂(lè )與悲傷，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉。林敏芳
一個(gè)教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！
在教育你的孩子時(shí)要進(jìn)行你自己的較高的教育。在心智方面，你必須學(xué)好那門(mén)最復雜的學(xué)科，那就是在你的孩子、你自己和社會(huì )中所表現的人性和它的規律。在道德方面，你必須經(jīng)常發(fā)揮你的高尚情感而控制那些較低級的。斯賓塞（英）《教育論》
真心且平等地對待每一個(gè)孩子。徐燕
教師教育格言7
1、一切變壞都是從不勞動(dòng)開(kāi)始。
2、讓每個(gè)孩子快樂(lè )的成長(cháng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
3、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。
4、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
5、當父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師鄰居或是教育專(zhuān)家。
6、許多思想是從一定的文化修養上產(chǎn)生出來(lái)的，就如同幼芽是長(cháng)在綠枝上一樣。
7、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
8、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
9、勤對工作，愛(ài)對學(xué)生，禮對家長(cháng)，謙對同事。
10、一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)木；終身之計，莫如樹(shù)人。
11、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
12、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
13、只要教師和家長(cháng)協(xié)調一致，才能形成教育的合力。
14、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
15、如果一學(xué)期養成一種好習慣，那么用不了多久你就會(huì )成為一個(gè)完美無(wú)缺的人。
16、教學(xué)的`藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵、喚醒、鼓舞。
17、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
18、用心對待每個(gè)孩子，用誠對待每位家長(cháng)。
19、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
20、特殊的學(xué)生，需要特別的愛(ài)誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
21、教于幼正大光明，檢于心憂(yōu)勤惕厲。
22、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。
23、創(chuàng )造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì )。
24、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
25、教育不能創(chuàng )造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng )造力以從事于創(chuàng )造工作。
26、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
27、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧所在。
28、教師要融于師生的相互理解中。
29、幸福，就在于創(chuàng )造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國家主人的、社會(huì )主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。
教師教育格言8
1.為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福。
2.教育加贊賞等于教育的平方。
3.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
4.含淚播種的人一定能含笑收獲。
5.誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
6.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
7.好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養的。
8.不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì )防害孩子增強體質(zhì)的。
9.教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì )引起學(xué)生對教師由衷的敬愛(ài)。
10.踩著(zhù)別人腳印走的人，永遠不會(huì )留下自己的腳印。
11.平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
12.太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
13.教師的成功是創(chuàng )造出值得自己崇拜的人。
14.習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。
15.教師對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的`雙重引路人。
16.尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責。
17.我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著(zhù)實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。
18.工作著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
19.教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
20.能夠讓學(xué)生健康、幸福地成長(cháng)是我的快樂(lè )；能夠讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，是我的職責。
21.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
22.播種期望，收獲明天！
23.家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師。
24.犯了過(guò)錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，并非因為他們犯了錯……而是為的要使日后不去再犯。
25.沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
26.創(chuàng )新是人類(lèi)進(jìn)步的不竭動(dòng)力！
教師教育格言9
1、得過(guò)且過(guò)，醉生夢(mèng)死，碌碌無(wú)為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。
2、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著(zhù)世界的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴格地說(shuō)，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
3、什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個(gè)負責的公民參加工作。
4、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育，沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè )，誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。
5、得不到別人的'尊重的人，往往有最強烈的自尊。
6、習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會(huì )變的牢不可破。
7、所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣。
8、學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個(gè)人不僅在認識世界，而且在認識自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒(méi)有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。
9、教育植根于愛(ài)。
10、勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應當構成無(wú)產(chǎn)階級社會(huì )公民區別于資產(chǎn)階級社會(huì )公民的那種人的特質(zhì)。馬卡連柯
11、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
12、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點(diǎn)估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富。
13、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(cháng)出人類(lèi)的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)。
14、三人行必有我師。
15、活教育教人變活，死教育教人變死。
教師教育格言10
1.保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來(lái)。
2.教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè )，我卻樂(lè )得其所。
3.愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
4.知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
5.師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
6.培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路。
7.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長(cháng)！
8.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
9.用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
10.強迫學(xué)習的東西是不會(huì )保存在心里的。
11.教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
12.教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對孩子們深沉的愛(ài)。
13.勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人。
14.把溫馨的.話(huà)送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。
15.教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。
16.習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會(huì )變的牢不可破。
教師教育格言11
1、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
2、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天。
3、我們生來(lái)是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來(lái)是一無(wú)所有的，所以我們需要幫助；我們生來(lái)是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時(shí)候所沒(méi)有的東西，我們在長(cháng)大的時(shí)候所需要的東西，全都要由教育賜與我們�！R梭
4、我敢說(shuō)我們日常所見(jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故�！蹇�
5、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
6、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望�！Ｅ嗬�
7、表?yè)P和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
8、愛(ài)和尊重是教育轉化問(wèn)題學(xué)生的前提。
9、回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。
10、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸——黃黎明
11、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波
12、評價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
13、語(yǔ)言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
14、嚴是愛(ài)，寬是害。寬嚴適度，和詣?dòng)肋h�！苊狼�15、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達到人生更高境界。
16、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作�！鹧┓�
17、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧�！Ⅺ愊�
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。
20、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。
21、生活中，我們唯一能把握的就是現在。
22、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會(huì )生活；因為社會(huì )生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現�！膳_梭利
23、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
24、用愛(ài)心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
25、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
26、要做孩子的老師，先做孩子的朋友�！惱t
27、用愛(ài)心呵護孩子，用行動(dòng)影響孩子，用快樂(lè )生產(chǎn)快樂(lè )，用激情點(diǎn)燃孩子求知的.熱望。
28、愛(ài)心、誠心、細心、耐心，讓家長(cháng)放心、孩子安心。
29、用誠心、善心和愛(ài)心去精心雕琢每一位學(xué)生。
30、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
31、我們發(fā)現了兒童有創(chuàng )造力，認識了兒童有創(chuàng )造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng )造力解放出來(lái)。
32、人之性，教也；人之情，育也。
33、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
34、生活要樸素，學(xué)習要努力，做人要坦誠，對人要真誠�！覃惷�
35、桃李滿(mǎn)園競芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)！——張紅英
36、學(xué)高為師，身正為范。
37、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
38、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。
39、循循善誘，誨人不倦的是老師。
40、教師的人格是教育的基石。
41、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
42、我們應該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去�！K霍姆林斯基
43、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應該盡可能地尊重他們。
44、生命的活力在于不斷地學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。
45、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
46、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏(yíng)得家長(cháng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新。
47、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
48、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習生活。
49、心靈的溝通勝于知識傳遞。
50、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
51、我們不能全是船長(cháng)，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
52、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
53、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
54、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì )得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì )得到真正的生命。
55、課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。
56、慈父+慈母=教師
57、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，是教育者的職責。
58、我們還把創(chuàng )造認識上爭論情景的方法和組織學(xué)習討論的方法列入刺激學(xué)習和啟發(fā)學(xué)習動(dòng)機的方法�！瓕W(xué)生參與科學(xué)爭論，不但使他們在有關(guān)問(wèn)題上加深知識，而且不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習興趣。
59、教著(zhù)，感受著(zhù)；走著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)！——何建明
60、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
61、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
62、教學(xué)是發(fā)現，是分享，是成長(cháng)，是興奮和愛(ài)�！X(qián)艷
63、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
64、跟著(zhù)別人走路永遠落在別人后邊，要勇于開(kāi)辟自己的路。
65、學(xué)中干，干中學(xué)，不斷地完善自我。
66、對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻愛(ài)心，培養學(xué)生創(chuàng )天下之先、逞少年之志。
67、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
68、一次小小的鼓勵，往往會(huì )給孩子終生的回憶。
69、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
70、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
71、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
72、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
73、教育加贊賞等于教育的平方�！趺詈�
74、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
75、天荒地老，教師的童心不泯。
76、教師要融于師生的相互理解中。
77、教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著(zhù)不同的旋律。
78、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
79、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
80、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
81、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
82、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
83、感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的創(chuàng )傷。
84、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
85、教師與畫(huà)家不同的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
86、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
87、尊重和愛(ài)護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
88、心靈塑造的最佳工程師。
89、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
90、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
91、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
92、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
93、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
94、愛(ài)心和寬容是教師的靈魂所在。
95、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
96、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
97、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì )孩子�！S穎
98、學(xué)校是大海，孩子是魚(yú)，大海里有了千姿百態(tài)的魚(yú)，才充滿(mǎn)了生命力。
99、愛(ài)是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
100、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
101、一切為了孩子，為了一切孩子�！㈨樇t
102、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
103、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
教師教育格言12
1.教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
2.教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
3.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
4.傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放！
5.教師要融于師生的相互理解中。
6.師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
7.和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
8.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
9.是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
10.能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
11.教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。
12.循循善誘，誨人不倦的是老師。
13.千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
14.在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
15.教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。
16.用千百倍的`耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
17.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長(cháng)！
18.當你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
19.博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
20.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
21.教師的人格是教育的基石。
22.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
教師教育格言13
1、音樂(lè )有血一樣的熾熱，有無(wú)以言表的激情；我們聚坐在一起，領(lǐng)悟著(zhù)自己的心聲。
2、感謝漫步者音樂(lè )家基金對中國未來(lái)的音樂(lè )家們所做的一切！中國的音樂(lè )歷程會(huì )永遠記得你們的善良。
3、沒(méi)有油畫(huà)、雕塑、音樂(lè )、詩(shī)歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂(lè )趣會(huì )失掉一半。
4、人要跟人打交道，人類(lèi)還是有圈子的。音樂(lè )有音樂(lè )的圈子，藝術(shù)有藝術(shù)的圈子，他們還相互侵略斗爭。我從小就知道這些。
5、貝多芬的音樂(lè )激發(fā)了恐怖、懼怕、驚愕和痛苦的力量，引起了無(wú)窮盡的渴望，這正是浪漫主義的本質(zhì)。
6、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
7、當孩子們的眼睛里閃耀著(zhù)快樂(lè )，歌聲里飄蕩著(zhù)快樂(lè )，舞蹈里跳躍著(zhù)快樂(lè )，故事里洋溢著(zhù)快樂(lè )，這就是我一生最大的快樂(lè )。
8、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長(cháng)。
9、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
10、教師的'人格是教育的基石。
11、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，是教育者的職責。
12、對我來(lái)說(shuō)，音樂(lè )是靈魂的完美表現。
13、最好的音樂(lè )是這種音樂(lè )，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養的人快樂(lè )，特別是使那個(gè)在品德和修養上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè )。
14、有時(shí)他放一些唱片，讓那些水一樣的音樂(lè )流淌在寂靜中。他感覺(jué)她聽(tīng)得見(jiàn)。即使僅僅只看到她的發(fā)絲和白裙在風(fēng)中翻飛。
15、靈感全然不是漂亮地揮著(zhù)手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)。
16、沒(méi)有熱情，就不可能創(chuàng )造出任何真正的藝術(shù)作品。
17、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學(xué)生，用愛(ài)心譜寫(xiě)動(dòng)人樂(lè )章。
18、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)人類(lèi)靈魂的工程師。
19、不愛(ài)音樂(lè )不配作人。雖然愛(ài)音樂(lè )，也只能稱(chēng)半個(gè)人。只有對音樂(lè )傾倒的人，才可完全稱(chēng)作人。 ——黑格爾
20、音樂(lè )家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界�！璧�
教師教育格言14
1.讓我們將事前的憂(yōu)慮，換為事前的思考和計劃吧！
2.讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這是我的追求。
3.人的一生是短的，但如果卑劣地過(guò)這一生，就太長(cháng)了。
4.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
5.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
6.如果天真活潑的孩子就是一只快樂(lè )的鳥(niǎo)兒，我愿做他身上的.羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。
7.如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì )叫自己大吃一驚。
8.生活要樸素，學(xué)習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
9.生命正因為風(fēng)雨而變得精彩。
10.圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
11.失去金錢(qián)的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
12.師愛(ài)比天容萬(wàn)物，師德為地育群芳。
13.豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實(shí)。
14.誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。
15.所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè )和美的滿(mǎn)足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
16.踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事。
17.太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)人類(lèi)靈魂的工程師。
18.貪一滴，占一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴是深淵；留份白，留份清，清清白白在人間。
19.桃李滿(mǎn)園競芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)！
教師教育格言15
1、一本書(shū)最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂(lè )的美妙并不寄寓于它的音調，而在于我們心中的回響。
2、我有我的人格、良心，不是錢(qián)能買(mǎi)的。我的音樂(lè )，要獻給祖國，獻給勞動(dòng)人民大眾，為挽救民族危機服務(wù)。
3、藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時(shí)代的.海洋的音樂(lè )更美好的東西。
4、善于利用時(shí)間的人，永遠能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì )做時(shí)間的主人，將會(huì )使你受益無(wú)窮。
5、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。
6、點(diǎn)燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過(guò)自己照亮別人。
7、在數學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。
8、體操和音樂(lè )兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂(lè )可以陶冶精神�！乩瓐D
9、人都需要娛樂(lè )和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞�！獑塘x特
10、自信是成功的第一秘訣�！獝�(ài)默森
11、靈感全然不是漂亮地揮著(zhù)手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)�！窨煞蛩够�
12、藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè )更美好的東西�！_曼、羅蘭
13、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。
14、純樸發(fā)揮了它的全部魅力，它是藝術(shù)臻于最高境界的標志。
15、凡音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也。
16、世界在音樂(lè )中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術(shù)當中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè )那樣，則是一切藝術(shù)的目的�！灞救A
17、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則�！耵斂�
18、用人格教育人，用愛(ài)心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
19、德高為師，身正為范。
20、踩著(zhù)別人腳印走的人，永遠不會(huì )留下自己的腳印。
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