一年級班主任工作報告

　　在日常生活和工作中，報告十分的重要，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的一年級班主任工作報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級班主任工作報告1

　　9月至今，擔任了一年級一班的班主任工作，現將一年的工作情況匯報如下：

　　一、擁有愛(ài)心、耐心和責任心

　　我每天乘車(chē)大約一小時(shí)到校，幾乎每天都是我第一個(gè)打開(kāi)辦公室的門(mén)，因為我是一年級的班主任。我從執筆姿勢、認識小組、手握笤帚掃地等微細節教起，而且要反復強化，不斷練習鞏固。比如，打掃衛生，一開(kāi)始，按教好的動(dòng)作，分好的工，一字排開(kāi)往前掃，速度和整潔度都不到位，放學(xué)后，我一人一手拿搓子，一手拿笤帚進(jìn)行二次清理。那時(shí)，我心中沒(méi)有埋怨與指責，因為我知道，我所面對的是在家中衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小皇帝，幾乎是從零學(xué)起的。對待他們，只能是班主任的榜樣示范，熏陶感染、循序漸進(jìn)。大約過(guò)了半個(gè)學(xué)期，學(xué)生才能把地面掃干凈。到現在大掃除，我還有分工，就是擦高處的玻璃，我們師生合作，其樂(lè )融融，創(chuàng )建了一個(gè)溫馨的教室。我從中體驗到了那份充實(shí)與愉悅。

　　二、注重行為習慣的養成教育，培養學(xué)生的主人翁意識

　　教師不但要教書(shū)，更要教會(huì )學(xué)生做人。學(xué)生大多是獨生子女，自私、獨霸是他們的共性。兩個(gè)同學(xué)打架，問(wèn)其原因，錯都是別人的。有個(gè)同學(xué)忘帶課本，理由是他媽媽沒(méi)給他裝上。面對學(xué)生的責任意識差，我就給他們立了一條規矩：不準隨便打人，否則，后果自負。這一條規矩在家長(cháng)會(huì )上也得到認可。好動(dòng)手的宋續李把另一名學(xué)生擁倒，當時(shí)站不起來(lái)了，然后，我通知了雙方家長(cháng)，宋續李的家長(cháng)護送受傷的學(xué)生到醫院做了檢查，還好，沒(méi)什么大礙。事后，在班上，我讓宋續李評價(jià)這件事，他說(shuō)，他給家長(cháng)惹麻煩了，還付了醫療費，我以后不再動(dòng)手打人了。學(xué)生也通過(guò)此事，有了責任意識，注意約束自己的行為，養成守紀律的習慣。同時(shí)，還注重講衛生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習的教育。文明禮儀七字歌進(jìn)課堂活動(dòng)。如：'逢做值日早到校，各負其責效率高'引導學(xué)生按時(shí)做好值日。個(gè)人衛生，我一般雙休日當做作業(yè)布置，周一舉行'比比誰(shuí)最講衛生'活動(dòng)。并說(shuō)說(shuō)自己做了些什么？注重培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，樹(shù)立自己能做的事情做的意識。我利用七字歌：'早讀記憶效果好，大好時(shí)光莫荒掉'培養學(xué)生，讀書(shū)學(xué)習的習慣。注重評價(jià)機制的落實(shí)，有獎?dòng)袘�。設立了'比比誰(shuí)最棒！'欄目，學(xué)生某時(shí)某刻表現突出，隨機可獲得相應的小紅旗一面，分階段總結表彰，激勵學(xué)生養成良好的行為習慣。學(xué)生不到位的也建立相應的處罰措施，如衛生清掃不干凈，就罰干值日一天。一年下來(lái)，學(xué)生的行為習慣以初見(jiàn)成效。學(xué)生期末檢測后，返校的兩個(gè)早晨，依然聽(tīng)到在班長(cháng)的帶領(lǐng)下我班學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲。辦公室的老師開(kāi)玩笑說(shuō)：'考完試了，你班還那么努力。'這就是我們說(shuō)的好習慣早養成，有教養，益終生。

　　三、關(guān)注學(xué)生身心健康

　　我們認真履行體育藝術(shù)'2+1'活動(dòng)，感受到了課程制定的科學(xué)性規范性，很好地促進(jìn)了學(xué)生的德智體美全面發(fā)展；眼保健操也起到了緩解眼部疲勞，保護視力的作用；在大課間活動(dòng)中，我也成為了他們中的一員，與他們一起參與乒乓球、籃球、羽毛球、踢毽子等活動(dòng)，與學(xué)生共同健康快樂(lè )地發(fā)展。同時(shí)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的兩姿：一坐姿，二寫(xiě)姿。

　　四、關(guān)注學(xué)困生

　　對待學(xué)困生，遵循兩點(diǎn)教學(xué)思想：一是兒童是活生生的人，有情感，有獨立人格，讓每一個(gè)孩子有尊嚴地生活在集體中。二是兒童是發(fā)展中的人，有潛力，但尚未成熟。充分相信他們，開(kāi)發(fā)潛能，包容保護孩子的成長(cháng)利益是教師的使命，沒(méi)有什么比保護學(xué)生的自尊心、自信心更重要。對他們更多的是耐心和愛(ài)心。

　　我經(jīng)常性的與任課教師召開(kāi)班級教師碰頭會(huì )，交流學(xué)困生的轉化策略，因人而異，商討最佳轉化方案。

　　五、創(chuàng )建有效地課堂教學(xué)模式

　　對于一年級的教學(xué)，下學(xué)期，我為學(xué)生設置了課前預習作業(yè)：'一圈、二標、三讀'.一圈就是圈出會(huì )認字；二標，就是標出自然段的序號；三讀就是把課文讀通順。這是我于4月研究的一項區級課題'中高年級預習作業(yè)設計的研究'的成果應用。這體現了'先學(xué)后教、以學(xué)定教'的教學(xué)理念，學(xué)生自己學(xué)會(huì )的不教，經(jīng)過(guò)努力學(xué)會(huì )的不教，創(chuàng )建自主，合作探究的教學(xué)模式，由機械灌輸教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)積極去學(xué)，課堂在生生師生交流對話(huà)中展開(kāi)，課堂上有學(xué)生成就展現，有共同質(zhì)疑，師生活動(dòng)中的得到新知。學(xué)生學(xué)得輕松愉悅，真正體現了幸福課堂。

　　六、創(chuàng )建了班級文化墻-----'我有一雙巧巧手'

　　'我有一雙巧巧手'欄目有'我會(huì )寫(xiě)、我會(huì )算、我會(huì )畫(huà)、我會(huì )拼'四個(gè)板塊，并及時(shí)更新，展示學(xué)生特長(cháng)的同時(shí)，提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　七、家校共育，方式豐富多樣

　　1.家長(cháng)開(kāi)放月。

　　2.建立校訊通。

　　3.建立微信朋友圈。

　　4.定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。

　　5.家訪(fǎng)。

　　八、取得成績(jì)

　　我校對于班主任評價(jià)是多元化的，即有流動(dòng)紅旗的次數，也有大型活動(dòng)比賽成績(jì)，還有所任班級學(xué)科教學(xué)成績(jì)。本學(xué)年度，在班級評選活動(dòng)中，我班成績(jì)居第一名。'經(jīng)典誦讀'、'慶六﹒一'匯演均獲校一等獎。所執教的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)，及格率和優(yōu)秀率均為100%.我感覺(jué)最高的獎勵是這樣的話(huà)語(yǔ)：'馮老師，我們家的老二最好也是你來(lái)教。'前兩天，我去值班，路上碰到一位家長(cháng)，不安地問(wèn)：'老師，二年級還是你來(lái)教吧？''應該是，沒(méi)特殊情況的話(huà)。'家長(cháng)聽(tīng)了我的話(huà)，欣慰地笑了。從這些話(huà)語(yǔ)中，我感受到了教師職業(yè)的幸福感、自豪感，我會(huì )一如既往地履行自己的天職---既教書(shū)，又育人。

一年級班主任工作報告2

　　本學(xué)期我擔任一年1班2班的數學(xué)教學(xué)工作和一年2班的班主任工作，由于是工作的第一個(gè)學(xué)期，所以這學(xué)期工作明顯比上學(xué)期輕松得多，得心應手的多，下面我就本學(xué)期的工作做如下總結：

　　一、教學(xué)工作

　　整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重，我利用周末，把相應教案寫(xiě)完，這樣在平時(shí)的教學(xué)工作中不至于手忙腳亂;每上的一節課，我都做好充分的準備。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案;為了把自己的教學(xué)水平提高，我常常和辦公室的老師們討論教學(xué)方法等。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師一直關(guān)注他們，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，這也對后進(jìn)生的學(xué)習有很大的而幫助。后段時(shí)間兩個(gè)班的后進(jìn)生的學(xué)習都趕上來(lái)了，期末考試中兩個(gè)班的優(yōu)秀率都達到了90%。

　　二、班主任工作

　　由于是第一次當班主任，本學(xué)期的班主任工作一開(kāi)始比較摸不清頭緒，但在前輩老師的指導和自己的努力下，后段時(shí)間工作日益順利。本學(xué)期我主要采取以下幾種措施管理班級：

　　第一，班干部管理制，可以說(shuō)班干部在管理班級方面起著(zhù)至關(guān)重要的作用。學(xué)生雖然年紀小，但是只要你發(fā)覺(jué)到他的有點(diǎn)，讓他去鍛煉，他們其實(shí)能做很多事情。我選出了班干部還有小組長(cháng)和席長(cháng)，經(jīng)過(guò)一天一天鍛煉，他們也能較好地管理好班級。后段時(shí)間，班級違紀打架追跑的現象日益減少，學(xué)習常規也越來(lái)越好。

　　第二，由于孩子很小，不會(huì )勞動(dòng)，即使老師已經(jīng)教過(guò)他們怎么勞動(dòng)，但孩子的差異比較大，有些仍然不會(huì )，盡管如此，我還是讓每個(gè)人都進(jìn)行鍛煉。從周一到周五，一共4大組，進(jìn)行評比，哪一組值日時(shí)地面最干凈，黑板最干凈，干的又快又好。而且不需要老師提醒能主動(dòng)打掃衛生。到周五評出勞動(dòng)之星，給予獎勵，時(shí)間久了每個(gè)人都擔當起責任，覺(jué)得勞動(dòng)是理所應當，而不是為了得到獎勵。

　　本學(xué)還有很多工作做得不到位，比較欠缺的地方，爭取在以后的工作中不斷完善。下一學(xué)期，我會(huì )更加提升自己的教育教學(xué)水平，對自己提出更高一步的要求，不斷探索，不斷超越!

一年級班主任工作報告3

　　20xx年9月至今，擔任了一年級1班的班主任工作，現將一年的工作情況匯報如下：

　　一、注重習慣的養成，培養主人翁意識。

　　習慣的培養是一件任重而道遠的事情，無(wú)規矩不成方圓。接手的第一件事，我就先立下了規矩并和同學(xué)一起制定了班級愿景和班級公約。通過(guò)一個(gè)月的觀(guān)察后，我公布了每位同學(xué)的職務(wù)和崗位，在以后的日子里，我對每一個(gè)小干部進(jìn)行了手把手的輔導，告訴了他們怎么做好屬于自己的事情。

　　小組合作方的法，不僅可以在學(xué)習上，在班級的管理上也可以用得上。剛開(kāi)始的時(shí)候，雖然在座位上沒(méi)有以小組的形式進(jìn)行擺放，但我慢慢的以?xún)扇诵〗M的形式進(jìn)行推進(jìn)，發(fā)現學(xué)習能力稍強的學(xué)生，讓他們擔任小老師，兩人為一組進(jìn)行學(xué)習，在日常行規上進(jìn)行約束。同時(shí)也為小組長(cháng)的人選做好鋪墊。慢慢的，我是真正的體會(huì )到了放手的樂(lè )趣。我很少會(huì )接到孩子的告狀，因為在之前我就對他們說(shuō)了，發(fā)生了矛盾，就先找組長(cháng)解決、組長(cháng)解決不好去找班長(cháng)，再不行就來(lái)找我。其實(shí)小朋友的哪有那么多的矛盾，都是一些雞毛蒜皮的小事，他們只是需要一個(gè)傾吐的對象。

　　就在前幾天，我嘗試著(zhù)找了主要的領(lǐng)導班子進(jìn)行開(kāi)會(huì )，就目前班上的情況進(jìn)行探討，本來(lái)我也只是抱著(zhù)試試看的想法找他們來(lái)商量，沒(méi)想到竟然能說(shuō)得頭頭是道，對于一些小組存在的問(wèn)題，對于有些同學(xué)的行為習慣，都能夠說(shuō)出個(gè)一二來(lái)，還能說(shuō)到點(diǎn)子上。臨了，我還聽(tīng)到他們說(shuō)找第二天中午好好商量下再來(lái)給我說(shuō)。

　　二、關(guān)注身心健康，開(kāi)展豐富多彩的班級文化。

　　一年級的孩子，還是那樣的`天真與活潑，盡管進(jìn)入到了小學(xué)，但還沒(méi)有脫離幼兒園的影子。一開(kāi)學(xué)，我就發(fā)現班上的很多小朋友喜歡畫(huà)畫(huà)和唱歌。利用他們的興趣，我將班級的特色定為涂色，恰好上學(xué)期秘密花園的涂色書(shū)正流行，我就將其中的內容復印下來(lái)，發(fā)給同學(xué)們，看著(zhù)他們涂色，既能夠有序的進(jìn)行課間文明活動(dòng)，也培養了孩子的興趣，對于不夠靜心的孩子也磨練了他們的意志。怎么樣讓詩(shī)歌的學(xué)習更有趣呢，我想到了唱詩(shī)，每學(xué)完一首詩(shī)，我就讓他們學(xué)著(zhù)唱，現在對于唱詩(shī)他們是越來(lái)越有興趣，每次都問(wèn)我什么時(shí)候學(xué)下一首。這樣，班級文化也豐富了，課文也學(xué)習了，真是一舉多得。

　　三、關(guān)注學(xué)困生，點(diǎn)滴的進(jìn)步也是好樣的。

　　我們班上有一個(gè)特殊的孩子，學(xué)習的能力欠缺，剛開(kāi)始的時(shí)候連自己的名字都不會(huì )寫(xiě)，膽子不大，上課不敢回答問(wèn)題。一開(kāi)始，我就注意到了他，并及時(shí)的給予他關(guān)心和幫助。利用小組合作學(xué)習模式，給他安排了非常有耐心的小老師，我們共同關(guān)注他的學(xué)習進(jìn)步，小老師手把手的教，而我在上課的時(shí)候盡量更多的讓他發(fā)言，給他鼓勵與表?yè)P，鍛煉他的膽量。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，現在孩子上課能自己舉手回答問(wèn)題，如果是比較有把握的問(wèn)題還能自信大聲的回答，每當這個(gè)時(shí)候我就狠狠的對他進(jìn)行表?yè)P，讓他獲得成就感。而在作業(yè)方面，我將作業(yè)進(jìn)行分層，讓作業(yè)不成為他的難題，盡管書(shū)寫(xiě)談不上規范，但他能夠努力的去寫(xiě)好。從和他爸爸的交流中，也能夠感受到孩子的進(jìn)步與家長(cháng)的欣慰。

　　四、家校共育，方式豐富多樣。

　　教育信息化是現代教育的必經(jīng)之路。上學(xué)期一開(kāi)始，我就建立好了班級的qq群和個(gè)人的微信公眾號，作為和家長(cháng)溝通的有效橋梁。新生見(jiàn)面會(huì )上，我將公眾號二維碼印在了《給新生家長(cháng)的一封信》上，立刻就引起了年輕家長(cháng)的共鳴。不論是學(xué)生還是家長(cháng)對于一年級都有一種新鮮感和陌生感，既向往又擔心。我通過(guò)公眾號，給家長(cháng)進(jìn)行了提醒，發(fā)布了一些開(kāi)學(xué)需要注意的一些內容以及一年級學(xué)習生活中需要關(guān)注到的部分。隨著(zhù)課程的前進(jìn)，除了一些日常的育兒心得之外，還配合學(xué)習內容發(fā)布微課程，幫助家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習進(jìn)行輔導。

　　qq群的建立讓作業(yè)不再單調，一年級的學(xué)習生活不應該是枯燥的，而語(yǔ)文的教學(xué)我覺(jué)得也是體現在生活的方方面面。利用qq群，我開(kāi)展了聽(tīng)故事講故事的活動(dòng)，既鍛煉的孩子專(zhuān)注聽(tīng)的能力，也鍛煉的孩子說(shuō)的能力，不少家長(cháng)表示孩子在活動(dòng)中慢慢的自信了，大方了。我們班級的群相冊也是豐富多彩，結合口語(yǔ)交際的內容，我讓家長(cháng)對孩子外出購物的經(jīng)歷進(jìn)行跟拍和大家分享，每逢重要的節假日，我會(huì )適時(shí)的布置親子共讀、親子共游的作業(yè)，紅色革命之路，園博園科技館、博物館，小小的相冊就能帶大家玩遍武漢。平時(shí)我還會(huì )利用qq群，及時(shí)對學(xué)生學(xué)習、生活的情況進(jìn)行反饋，有效的拉近了與家長(cháng)之間的距離，大家經(jīng)常在一起相互的探討、學(xué)習與進(jìn)步。

　　五、取得成績(jì)。

　　習慣檢測是學(xué)校常抓不懈的重點(diǎn)，在上學(xué)期中，我班被評為五項好習慣班級。學(xué)校各項活動(dòng)，我班積極參加，元旦匯演中也取得的不錯的成績(jì)。

　　眾多的機緣巧合促成了我接手了一年級，這是一個(gè)全新的體驗，也是一個(gè)挑戰，我也會(huì )繼續努力，做好的我的本職工作。

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