小學(xué)教學(xué)工作報告
我們眼下的社會(huì )，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)工作報告，歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇1
人的生命只有一次，而安全隱患又無(wú)處不在，孩子的健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們每位老師的職責，在教給他們科學(xué)文化知識的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì )的穩定。為此，校園安全教育刻不容緩。本周是我校的安全教育周，我班積極開(kāi)展了各項活動(dòng)，安全教育活動(dòng)也如火如荼地開(kāi)展著(zhù)。下面我就把本周開(kāi)展的安全工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結。
一、指導思想
學(xué)校領(lǐng)導在多次學(xué)校會(huì )議上傳達教育局進(jìn)一步推進(jìn)工作，創(chuàng )建教育強區的目標和任務(wù)，尤其重視校園安全管理工作的落實(shí)。為確保學(xué)校學(xué)生入學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，確保學(xué)生安全成長(cháng)，學(xué)校確定本周為安全周，并開(kāi)展了“安全周”的活動(dòng)。
隨著(zhù)學(xué)�！鞍踩堋惫ぷ鞯拈_(kāi)展，為進(jìn)一步確保全班42名學(xué)生健康安全成長(cháng)，作為三
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二、具體工作內容
三年級學(xué)生還比較小，單靠講是不行的。我結合學(xué)校的相關(guān)安全教育活動(dòng)，在進(jìn)行專(zhuān)題安全知識教育的同時(shí)，還在課余時(shí)間觀(guān)察學(xué)生的行為活動(dòng)，不厭其煩日日講，時(shí)時(shí)提，及時(shí)進(jìn)行教育和強化。同時(shí)，借助校訊通，以信息或電話(huà)的方式，及時(shí)將學(xué)校一些安全工作和家長(cháng)交流，爭取做到學(xué)校與家庭互通有無(wú)。
1.放學(xué)隊安全教育
(1)通過(guò)和家長(cháng)的配合，強調每天放學(xué)時(shí)，需排隊到指定位置接送，不能推擠亂跑，不斷進(jìn)行放學(xué)隊排隊練習，借助安全教育課和班會(huì )課強調放學(xué)隊的紀律、秩序和安全隱患的預防，強化學(xué)生自我保護意識。
(2)教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍。
2.交通安全教育
結合學(xué)校的班隊教育課，以生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)片等形式開(kāi)展主題為“安全伴我行”的主題班會(huì )，補充和強化相關(guān)交通安全知識。以?xún)焊璧男问匠尸F。
走路要走人行道，過(guò)路要走橫行道，
紅燈停，綠燈行，來(lái)往車(chē)輛仔細瞧，
車(chē)行道上不玩耍，人行護欄不跨越。
上下車(chē)輛不爭搶?zhuān)塑?chē)文明要做到，
身體不向窗外探，上車(chē)扶手抓抓牢，
身背書(shū)包不閑逛，輕易別理陌生人，
流浪小狗有疾病，不要和它來(lái)玩耍。
3.活動(dòng)安全教育
(1)了解并遵守學(xué)校各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全常識。
通過(guò)賦予“安全小衛士”安全監督的職責，讓學(xué)生認識到在�；顒�(dòng)時(shí)，不能你推我拉，追逐打鬧，不能攀爬單雙杠、樹(shù)木。在做衛生值日工作時(shí)，不準玩耍勞動(dòng)工具，杜絕拿著(zhù)工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害;聽(tīng)從老師的安排，確保安全。
(2)體育課、活動(dòng)課的'安全注意，活動(dòng)前一定要做好熱身活動(dòng)，穿好運動(dòng)服和運動(dòng)鞋，不帶尖銳物品去參加體育活動(dòng)課。
(3)了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的個(gè)人衛生和健康行為及飲食習慣。
4.家校聯(lián)系，保障安全。
學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)表格，我始終時(shí)刻攜帶著(zhù)，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系。同時(shí)借助校訊通給家長(cháng)發(fā)信息，強調家長(cháng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。本周學(xué)校安排了“楊府山公園”的春季社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我首先做好學(xué)生的安全教育工作，避免安全隱患的發(fā)生，同時(shí)發(fā)信息給學(xué)生家長(cháng)，告訴學(xué)生家長(cháng)要做好孩子出發(fā)前的安全教育工作，同時(shí)要提醒個(gè)別家長(cháng)做好沒(méi)有參加春游學(xué)生在家的安全監督工作。要讓學(xué)生、家長(cháng)共同意識到安全第一，健康第一。
5.引導學(xué)生遠離事故。
學(xué)校是人群比較集中的公共場(chǎng)所，學(xué)習是集體性活動(dòng)，學(xué)生是未成年人群，缺乏責任感和自護能力，所以安全隱患不可避免，我們一定要做好安全防范工作。這里首要的是規范學(xué)生的行為習慣，引導學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習、生活、成長(cháng)。如：引導學(xué)生積極開(kāi)展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng);規范學(xué)生不參與不科學(xué)、不安全的活動(dòng);不到有安全隱患的區域活動(dòng)等。
今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來(lái)學(xué)校工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇2
根據縣教育局工作要點(diǎn)和督導室的工作安排，由第二責任區組長(cháng)督學(xué)、督學(xué)一行七人，于20xx年9月21日對東溝小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)專(zhuān)項督導。督導期間，采取了聽(tīng)匯報、查資料、查閱教案作業(yè)、聽(tīng)課、訪(fǎng)談、發(fā)放問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì )、反饋等形式進(jìn)行了督導檢查,現將督導情況報告如下：
一、值得肯定的方面
1、校園干凈整潔、校園環(huán)境優(yōu)美。
2、部分教師教案書(shū)寫(xiě)認真，項目齊全、并且超前備課。如馬成龍老師的教案。
3、學(xué)生作業(yè)整潔、起批早。特別是四年級語(yǔ)文另外設置了日記本。
二、存在的問(wèn)題與不足
1、20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期六年級期末檢測語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科均分59.3分，在36所三類(lèi)學(xué)校中居33名。
2、教學(xué)管理制度落實(shí)情況無(wú)記錄可查，教導處對教案審閱少（4次）且無(wú)評語(yǔ)。多數教案進(jìn)度緩慢，存在無(wú)教案上課的現象，部分教案環(huán)節不全。
3、作業(yè)題型設置單一，對錯題（字）更正重視不夠，作業(yè)量也偏少，配套練習大多數未閱。
4、課堂教學(xué)，普通話(huà)不夠標準，未使用教具。
5教學(xué)管理不到位。
三、意見(jiàn)與建議
1、加強學(xué)校管理，強化教研活動(dòng)，制定切實(shí)可操作的工作制度。
2、建立教學(xué)激勵機制，調動(dòng)教師工作積極性，增強教師的.師德意識，提高教師的敬業(yè)精神。
3、及時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行分析、總結，并制定相應的措施。
4、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，提高教學(xué)效果。
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇3
同志們：
新學(xué)年伊始，我們召開(kāi)全縣中小學(xué)教學(xué)工作會(huì )會(huì )議，旨在總結成績(jì)，查找不足，分析形勢，明確當前和今后一個(gè)時(shí)期的教學(xué)工作思路、奮斗目標，動(dòng)員全縣各個(gè)學(xué)校高揚提高教學(xué)質(zhì)量的主旋律，團結帶領(lǐng)廣大教師聚精會(huì )神抓管理，全心全意抓教學(xué)，全力以赴抓質(zhì)量。進(jìn)一步凝聚精、氣、神，聚焦管、教、研，強化措施，用心工作，狠抓落實(shí)，努力實(shí)現我縣教學(xué)工作的新突破！下面，我根據教育局研究的意見(jiàn)，與大家共同探討三個(gè)方面的問(wèn)題。
上學(xué)年取得的主要成績(jì)及當前存在的主要問(wèn)題
在過(guò)去的一年里，全縣各個(gè)學(xué)校以推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，遵循《山東省普通中小學(xué)管理基本規范（施行）》，狠抓常規管理，落實(shí)課程方案，深化教學(xué)改革，做了大量、積極、有效地工作 ，取得了較為顯著(zhù)的成績(jì)。主要表現在以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)《基本規范》成效顯著(zhù)
一年來(lái)，各校從校長(cháng)到一線(xiàn)教師，教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了明顯變化，規范辦學(xué)已成為學(xué)校的自覺(jué)行為，各校依法辦學(xué)、依法治校的意識不斷增強。違規辦學(xué)現象基本消失，時(shí)間+汗水的教學(xué)模式得到普遍否定，學(xué)校的校園生活開(kāi)始豐富多彩�？梢哉f(shuō)，我們在落實(shí)《基本規范》方面已開(kāi)始步入了正軌。
�。ǘ┱n程改革初見(jiàn)成效
經(jīng)過(guò)幾年的新課程實(shí)施與研究，培訓與實(shí)踐，新課程的理念得到廣泛傳播，并逐步被教學(xué)內部所接受。開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)已成為最基本的要求；教師的角色發(fā)生了很大變化；學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習方式開(kāi)始成為課堂上的主流；地方課程、校本課程得到了開(kāi)發(fā)與應用；藝術(shù)教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程開(kāi)始得到重視，不少學(xué)校社團活動(dòng)越來(lái)越富有成效。如陳坡中英文學(xué)校開(kāi)設藝體、國學(xué)等課程，門(mén)類(lèi)之多，師生參與面之廣，受到上級領(lǐng)導、專(zhuān)家的充分肯定。唐廟鄉鄧垓小學(xué)剪紙、粘貼畫(huà)；李集鄉中心小學(xué)的藝術(shù)活動(dòng)；張營(yíng)鄉中心小學(xué)的地方戲曲；黃堆集中學(xué)的文明禮儀；機關(guān)小學(xué)的.課外閱讀、寫(xiě)字課，都初步形成了鮮明的地方課程、校本課程形態(tài)。
�。ㄈ┙虒W(xué)改革逐步深入
在課改的同時(shí)，各個(gè)學(xué)校都注重組織教師的理論學(xué)習和教科研活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)舉辦網(wǎng)絡(luò )遠程研修、觀(guān)摩課、公開(kāi)課、問(wèn)題研討、跟蹤視導等活動(dòng)，教師的學(xué)習、教研風(fēng)氣日漸濃厚；集體備課作為一種新的備課形式，已在全縣推廣實(shí)施，并取得了一定的經(jīng)驗和成效；教師的課堂教學(xué)更加注重了“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度的統一。不少學(xué)校如機關(guān)小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、實(shí)驗小學(xué)、郭屯中學(xué)、第一初級中學(xué)、侯集中學(xué)、王井中學(xué)等，積極創(chuàng )新教學(xué)模式，努力提高教學(xué)效率，逐步形成了自己的教學(xué)特色。同時(shí)，我們還積極組織骨干教師、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，涌現出一批教學(xué)的行家里手，起到了示范帶動(dòng)作用。今年又有三名教師被評為省級特級教師。
�。ㄋ模⿲W(xué)校管理制度、評價(jià)體系日趨完善
在落實(shí)《基本規范》、推動(dòng)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的背景下，各學(xué)校積極創(chuàng )新學(xué)校管理的有效模式，完善管理制度，建立評價(jià)體系。大多數學(xué)校都建立了以教學(xué)工作為核心的量化管理細則，在學(xué)校精細化管理方面邁出了堅實(shí)的一步，如鄆城鎮中心校、張營(yíng)中心校、程屯中心校、唐廟中心校、楊莊集中心校、第一初級中學(xué)、郭屯中學(xué)、張集中學(xué)、武安中學(xué)等越來(lái)越多的學(xué)校由評價(jià)、考核的盲目性、隨意性，向評價(jià)、考核的針對性、實(shí)效性、可操作性的量化管理轉變，管理水平不斷提升。同時(shí)我們還開(kāi)展了特色學(xué)校、教學(xué)示范校、規范化學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，涌現出一批先進(jìn)典型，起到了導航引領(lǐng)的作用。
以上成績(jì)的取得，凝聚著(zhù)各校校長(cháng)和廣大教職員工的心血與汗水，是大家共同智慧的結晶和共同努力的結果，它必將載入我縣教育的發(fā)展史冊，永遠被我縣的教育發(fā)展史所記憶。但是，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，發(fā)展才是硬道理。找準目前工作中的不足和問(wèn)題，正是我們工作的潛力之所在，也是我們今后需要改進(jìn)和努力的薄弱環(huán)節。
當前我們管理與教學(xué)工作存在的主要問(wèn)題是：
(一)教學(xué)常規落實(shí)存在“內虛”現象
教學(xué)常規是提高教學(xué)質(zhì)量的“基石”，不論怎么強調都不過(guò)分。但從當前來(lái)看，常規教學(xué)仍然落實(shí)不到位。部分學(xué)校依然采用傳統的粗放型管理，管理制度只是寫(xiě)在紙上、貼在墻上、放在盒里，做表面文章，形式主義嚴重。據基教科的同志下去暗訪(fǎng)發(fā)現，一些學(xué)校不按課程表上課，音、體、美等學(xué)科徒有虛名；教師隨意脫崗、隨意離開(kāi)課堂，校長(cháng)不查、不問(wèn)、不追究，甚至給其打掩護、編理由；教師備課不深入，生搬硬套、抄襲備課手冊；甚至有的課前不備課，課后抄教案，教學(xué)與實(shí)際嚴重脫節；有的學(xué)校集體備課形同虛設，本來(lái)是交流、研討、優(yōu)化教案的過(guò)程，卻成了閑聊的機會(huì )。這說(shuō)明有的學(xué)校教學(xué)管理已落入了盲目、隨意、敷衍了事的低效狀態(tài)。
�。ǘ┱n堂教學(xué)效率不高
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之所在。目前有不少課堂教學(xué)效率低下，低效教授、低效提問(wèn)、低效作業(yè)，直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的提高。有不少教師上課盲目性、隨意性比較大，放任自流，不講效果；有的教師當堂完不成教學(xué)任務(wù)；有的教師靠大量布置作業(yè)以求彌補教學(xué)上的不足；還有的教師只管布置作業(yè)，但不批、不改、不講評。作業(yè)過(guò)多過(guò)濫，布置得越多，效益越低，不僅學(xué)生不堪重負，而且滋生了學(xué)生的厭學(xué)心理。
(三）教師的職業(yè)倦怠心理有所滋長(cháng)
首先肯定教師的主流是好的，但也有的教師內心浮躁，不思進(jìn)取，滿(mǎn)足現狀，“利”字當頭，動(dòng)不動(dòng)就講條件，要報酬；甚至有的違背教師職業(yè)道德行為規范，做出有損教師形象的事來(lái)；還有的教師平常不在業(yè)務(wù)上“練內功”，一遇到有名利的活動(dòng)，比誰(shuí)都積極，托關(guān)系，找門(mén)子，。這些現象雖然發(fā)生在少數教師身上，但嚴重的敗壞了教育上的風(fēng)氣，同時(shí)也反映出教師對職業(yè)的倦怠情緒。
�。ㄋ模┙虒W(xué)管理領(lǐng)導力度不夠
學(xué)校領(lǐng)導首先是業(yè)務(wù)上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。作為校長(cháng)和分管業(yè)務(wù)的校長(cháng)理應緊緊抓住教學(xué)管理不放松，從時(shí)間、精力上最大限度向教學(xué)工作傾斜，可有的校長(cháng)沒(méi)有把主要精力放在抓教學(xué)上，而是整天忙于行政事務(wù)，“眉毛、胡子”一把抓，不分主次，致使在教學(xué)管理與指導上出現較大的盲目性和隨意性，缺乏應有的力度。有的學(xué)校一味強調客觀(guān)，諸如辦學(xué)條件不好、生源質(zhì)量差等等，以此來(lái)掩蓋管理上的缺陷和工作上的軟弱無(wú)力。這也同時(shí)暴露了有的的校長(cháng)在教學(xué)管理上缺乏思考與研究、懶于學(xué)習與實(shí)干的工作態(tài)度。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)質(zhì)量存在嚴重的不平衡性
城鄉之間、校際之間、學(xué)科之間，教學(xué)質(zhì)量差距較大。這里有幾個(gè)數據：中考成績(jì)，按學(xué)校，總分均分最高分451.98分，最低分僅158.13分；按學(xué)科，語(yǔ)、數、外分別是：73.83 / 31.88、83. 22 / 20、79.45 / 21.59。小學(xué)六年級期末質(zhì)量檢測，按學(xué)校，總分均分198/120；按學(xué)科，語(yǔ)文97/77、數學(xué)91/48。數據表明：教學(xué)質(zhì)量的高低分布，與教育均衡性發(fā)展要求差距甚遠。
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇4
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應社會(huì )發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)學(xué)習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì )，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的`各項工作。學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )，認真學(xué)習課程改革相關(guān)理論，學(xué)習他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過(guò)學(xué)習，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。力求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量�？傊�，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jì)與素質(zhì)為目標，力求讓數學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇5
一、 問(wèn)題的提出：
現代信息技術(shù)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在教育中的應用日益廣泛和深入，以現代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )通訊技術(shù)為主要標志的信息技術(shù)，對當代社會(huì )發(fā)生著(zhù)重大的影響，為教育提供了豐富的資源，也為教育開(kāi)辟了廣闊的前景，給教學(xué)帶來(lái)革新的機會(huì )，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎。如何運用現代信息技術(shù)，優(yōu)化小學(xué)數學(xué)中的圖形教學(xué)，建構信息化學(xué)習環(huán)境，有效地利用現代信息技術(shù)和網(wǎng)上資源，建構基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的現代教學(xué)模式、探索基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的優(yōu)秀教案理論，是一個(gè)迫切需要研究、探索的問(wèn)題。因此，運用現代信息技術(shù)，優(yōu)化小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的圖形教學(xué)有著(zhù)十分重要的意義
時(shí)代和社會(huì )發(fā)展的需要、人的發(fā)展的需要，呼喚“空間與圖形”教育必需以面向21世紀的新思維、新視野，進(jìn)行改革創(chuàng )新。當今“空間與圖形”信息更加趨向多樣化，“空間與圖形”科學(xué)的發(fā)展、知識的更新異常迅速，它教育的主要目標不再是掌握和占有“空間與圖形”知識，而是培養“空間與圖形”觀(guān)念和能力，培養“空間與圖形”信息的收集和篩選能力，自主創(chuàng )新學(xué)習、終身學(xué)習的能力等。運用現代信息技術(shù)為“空間與圖形”信息時(shí)空一體化提供了展現舞臺，為“空間與圖形”信息的立體化、形象化出現，提供了技術(shù)平臺�；凇翱臻g與圖形”的特點(diǎn)，信息技術(shù)與課程教學(xué)整合將凸現出特有的價(jià)值。
烏申斯基說(shuō)：“兒童是用聲音、形式、色彩和感覺(jué)來(lái)思維的�！睆娬{了教學(xué)的直觀(guān)性。運用現代信息技術(shù)傳送教學(xué)信息，使之富有趣味性和啟發(fā)性。同學(xué)是通過(guò)形象認識世界的。而數學(xué)教學(xué)內容正是取代單純的數學(xué)概念的描述，豐富同學(xué)的感性認識。使同學(xué)精神集中，持久地注意與考慮，促進(jìn)其思維能力的發(fā)展，激發(fā)同學(xué)的求知欲，樂(lè )于學(xué)習這門(mén)課程。因此，我們選擇了此課題，變要我學(xué)為我要學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、具體措施
1、 加強理論學(xué)習，提高科研水平。
為了課題研究順利實(shí)施，提高課題研究質(zhì)量，我們非常重視理論學(xué)習，一方強調信息技術(shù)的運用，同時(shí)更要運用這個(gè)現代化有力武器，培養同學(xué)的創(chuàng )新能力。我們從網(wǎng)上瀏覽一些與課題相關(guān)的理優(yōu)秀論文章，從圖書(shū)室借閱相關(guān)的報刊雜志以和一些能反映教育科研最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢的文章組織起來(lái)供大家學(xué)習。堅持每周一次大組學(xué)習，組織全體成員學(xué)習與課題相關(guān)的理優(yōu)秀論文章，研討與課題研究的相關(guān)問(wèn)題，和時(shí)總結和交流研究過(guò)程中的經(jīng)驗，解決實(shí)驗過(guò)程中出現的問(wèn)題。
2、 博采眾長(cháng)，提升自我。
課題組成員經(jīng)常參與各級培訓，如杜海濤老師多次參與省級多媒體軟件培訓，周秀景和杜蓉老師參與信息技術(shù)初級、中級教練員培訓和信息技術(shù)骨干教師培訓。外出學(xué)習給我們課題組帶來(lái)了新的活力，組員們不時(shí)接受新思想，更新教育理念，努力提高本向對課題研究的認識，增強實(shí)驗能力和責任感。
3、明確目標，有的放矢。
明確課題研究?jì)热莺脱芯磕繕�，是課題實(shí)施開(kāi)展的重要保證。為此，我們組織全體教師利用三周時(shí)間，深入學(xué)習課題研究方案，明確課題研究的內容和目標。在各自教學(xué)內容中滲透運用信息技術(shù)優(yōu)化數學(xué)圖形教學(xué)，改變保守教學(xué)方法、模式和手段，減少教學(xué)的強制性、統一性和規范性，增強教學(xué)的選擇性、開(kāi)放性，努力推進(jìn)教學(xué)由教師教向同學(xué)自主學(xué)的轉變，發(fā)明適宜同學(xué)主動(dòng)參與探究學(xué)習的良好氛圍，形成有利用培養同學(xué)創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的教學(xué)氛圍，從而總結出一套行之有效的教學(xué)方法。
4、抓好課題管理，規范課題操作，確保課題研究質(zhì)量
嚴格課題管理，規范課題操作是課題研究能否得到順利進(jìn)行的又一重要保證。為了使本課題得以順利實(shí)施，我們加強對課題研究的管理，作到管理規范化，操作程序化，研究一體化。
�。�1）認真制定課題實(shí)施方案。方案質(zhì)量的高低，直接影響到課題的開(kāi)展。認真制定課題方案是課題實(shí)施的重要保證。因此，我們非常重視課題研究方法案的制定。在制定方案時(shí)，我們組織課題組成員通過(guò)認真細致分析，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上制定出總的實(shí)施方案，然后依照總方案要求，各實(shí)驗教師進(jìn)一步細化目標要求，找準切入點(diǎn)，找到結合點(diǎn)，結合班級實(shí)際，制定出切合實(shí)際的個(gè)人實(shí)施計劃。為課題的順利開(kāi)展邁出堅實(shí)的第一步。
�。�2）落實(shí)課題實(shí)施計劃。貫徹落實(shí)實(shí)施計劃是課題研究的關(guān)鍵。為了使課題計劃落到實(shí)處，我們定期開(kāi)展實(shí)驗研究，認真上好專(zhuān)題研究課，作好實(shí)驗研究記錄，和時(shí)作好經(jīng)驗總結。我們要求實(shí)驗教師做到理論與實(shí)踐相結合，學(xué)與做有機結合。在學(xué)中做，在做中學(xué)，在實(shí)踐中研究，在研究中提高。堅持每?jì)芍芤淮螌W(xué)習交流，每周一次集體備課，每周寫(xiě)一篇隨筆，每人每月寫(xiě)一篇階段分析，每月上一節研討課，每學(xué)期每人至少發(fā)表一篇市級以上優(yōu)秀論文。
3年來(lái)，課題組成員平均每人上研討課8節以上，累計近60節，為課題研究提供了有力的證據。
5、以課堂教學(xué)和課外活動(dòng)為載體，培養同學(xué)信息素養，提高創(chuàng )新思維能力和發(fā)明力。
課堂教學(xué)是課題研究的載體，是課題實(shí)施的主陣地。同學(xué)知識的掌握，能力的提高，絕非是通過(guò)一兩件作、一兩道圖形習題或幾次競賽就能做到的。必需通過(guò)長(cháng)期的有目的的培養。
在課堂教學(xué)中如何運用信息技術(shù)優(yōu)化數學(xué)圖形教學(xué)的？
3年來(lái)，我們著(zhù)重在課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩方面對課題進(jìn)行了深入的研究和有益的研討。每學(xué)期都開(kāi)展公開(kāi)課、評優(yōu)課等活動(dòng)。為確保每次研究課均能收到實(shí)效，課題組經(jīng)過(guò)研討，在教學(xué)中逐漸形成了自身的教學(xué)風(fēng)格，對課前設計和教學(xué)反思的內容作了明確的規定：
(1)、課前考慮：本課適宜采用哪種教法？你為何選擇此方法？如何優(yōu)化圖形教學(xué)？通過(guò)本節課學(xué)習要達到什么目的？同時(shí)發(fā)展同學(xué)哪幾種能力？是否與其它學(xué)科進(jìn)行了整合？你準備用何種方法進(jìn)行效果檢測？本課結束后，你要收集哪些資料？
(2)、課堂重視 。明確本節課學(xué)習內容并向同學(xué)出現與當前學(xué)習主題的基本內容相關(guān)的情境。同學(xué)有權選擇所出現的學(xué)習內容，在此過(guò)程中教師應注意發(fā)展同學(xué)自主學(xué)習能力，使同學(xué)學(xué)會(huì )學(xué)習。重視訓練同學(xué)的思維能力。尤其是對求異思維能力的培養，它是創(chuàng )新思維的具體體現。提倡小組協(xié)作學(xué)習，開(kāi)展小組討論。讓他們在爭論中點(diǎn)燃創(chuàng )新思維火花。通過(guò)對學(xué)習效果評價(jià)，包括自我評價(jià)與小組評價(jià)和老師評價(jià)。讓他們享受學(xué)習勝利的樂(lè )趣。明
確自身今后努力方向。
�。�3）、課后分析：a、你選擇的教法是否恰當，有沒(méi)有更好的選擇？b.啟發(fā)的是否勝利？時(shí)機是否恰當，有沒(méi)有更好的時(shí)機？C、本課的教學(xué)目的是否達到？你所期望的同學(xué)能力有否發(fā)展？為什么？D、你使用的檢測手段是否有效？有什么需要改進(jìn)的地方？E、你收集的資料能從哪些方面佐證課題？F、本研究課對課題研究有哪些貢獻（包括經(jīng)驗和教訓）？
課題組成員上課都必需對照操作程序認真進(jìn)行優(yōu)秀教案，使以后的研究課不再偏離研究方向，為最大限度地取得實(shí)驗效果奠定了堅實(shí)的基礎。
三、研究效果
通過(guò)實(shí)驗研究，我們認為運用信息技術(shù)上數學(xué)課可以創(chuàng )設一個(gè)融知識性、趣味性、活動(dòng)性、自主性、滲透性、考慮性于一體的課堂教學(xué)氛圍�？梢宰畲笙薅鹊丶ぐl(fā)同學(xué)學(xué)習積極性，可以有效地培養同學(xué)創(chuàng )新思維能力和實(shí)踐能力。
1、 同學(xué)的.學(xué)習興趣明顯提高。
研究結果標明，運用信息技術(shù)與數學(xué)圖形有機結合，能更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習興趣，啟發(fā)同學(xué)積極思維。
2、豐富了同學(xué)的表象知識，提高了運用信息技術(shù)能力。
通過(guò)近三年的研究，我們發(fā)現，實(shí)驗班同學(xué)實(shí)驗后的整體素質(zhì)與實(shí)驗前相比有很大提高，測試結果標明：正確運用信息技術(shù)使同學(xué)們思維活躍，敢想敢說(shuō)，他們想象力和思維能力都有了顯著(zhù)提高。
3、 構建信息技術(shù)課的基本模式。
A：競爭式協(xié)作學(xué)習模式：兩個(gè)或多個(gè)學(xué)習者針對同一學(xué)習內容或學(xué)習情景，進(jìn)行競爭性學(xué)習，看誰(shuí)能夠首先達到教育目標。我們在實(shí)驗教學(xué)中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )先提出一個(gè)問(wèn)題，并提供解決問(wèn)題的相關(guān)信息，或由同學(xué)自由選擇競爭者，或由教師指點(diǎn)競爭對手，然后獨立解決問(wèn)題，同時(shí)也可以隨時(shí)監看其他同學(xué)的問(wèn)題解決情況。
B：爭辯式協(xié)作學(xué)習模式：協(xié)作者之間圍繞給定主題，首先確定自身的觀(guān)點(diǎn)；在一定的時(shí)間內在互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)資料，以形成自身的觀(guān)點(diǎn)；輔導教師對他們的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行甄別，選出正方與反方，然后雙方圍繞主題展開(kāi)爭辯；爭辯的進(jìn)行可以由雙方各自論述自身的觀(guān)點(diǎn)，然后針對對方的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行辯駁；最后由輔導教師對雙方的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行判決，觀(guān)點(diǎn)論證充沛的一方獲勝。
C：協(xié)同式協(xié)作學(xué)習模式：多個(gè)學(xué)習者一起完成某個(gè)學(xué)習任務(wù)，在一起完成任務(wù)的過(guò)程中，發(fā)揮各自的認知特點(diǎn)，相互爭論、互相協(xié)助、相互提示或是進(jìn)行分工合作，一起完全學(xué)習任務(wù)。
D： 伙伴式協(xié)作學(xué)習模式:
在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中，同學(xué)有許多可供選擇的學(xué)習伙伴，同學(xué)通過(guò)選擇自已所學(xué)的內容，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找正在學(xué)習同一內容的學(xué)習者，選擇其中之一經(jīng)雙方同意結為學(xué)習伙伴，當其中一方遇到問(wèn)題時(shí)，雙方便相互討論，從不同角度交換對同一問(wèn)題的看法，相互協(xié)助和提醒，直到問(wèn)題解決。
E： 角色扮演式協(xié)作學(xué)習模式:
讓不同的同學(xué)分別扮演學(xué)習者和指導導者的角色，學(xué)習者負責解答問(wèn)題，而指導者協(xié)助學(xué)習者解決疑難，在學(xué)習過(guò)程中，雙方角色可以互換。網(wǎng)上協(xié)作的主要途徑有人機協(xié)作、生生協(xié)作、師生協(xié)作等三種途經(jīng)。
教師在指導同學(xué)進(jìn)行“協(xié)作學(xué)習”時(shí)，必需注意處置與“自主學(xué)習”的關(guān)系，把同學(xué)的“自主學(xué)習”放在第一位，“協(xié)作學(xué)習”在“自主學(xué)習”基礎之上進(jìn)行。
實(shí)驗過(guò)程中，我們基本上采用任務(wù)驅動(dòng)方法進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)，充沛發(fā)揮教師主導作用和同學(xué)的主體作用。
4、一分耕耘，一分收獲。
通過(guò)幾年的課題研究，課題組成員有三十多篇研究?jì)?yōu)秀論文在市級以上獲獎或報刊雜志上發(fā)表。在學(xué)校評優(yōu)課競賽中，課題組成員分別獲一、二等獎。我校同學(xué)制作的電子小報和網(wǎng)頁(yè)分別獲市電腦制作競賽一、二、等獎，我校獲優(yōu)秀團體獎。
四、問(wèn)題與考慮
1、毫無(wú)疑問(wèn)，運用信息技術(shù)，對培養和發(fā)展同學(xué)的創(chuàng )新思維能力
將有著(zhù)不可低估的作用。但信息技術(shù)也不是萬(wàn)能的。運用不當，是否會(huì )妨礙、甚至替代同學(xué)考慮？自我感悟、自主體驗學(xué)習過(guò)程？另外把信息技術(shù)與其它學(xué)科進(jìn)行怎樣優(yōu)化整合現代教育媒體資源，才干適應新課程規范的要求，使同學(xué)在主動(dòng)探索、自主學(xué)習的進(jìn)程中，提高和發(fā)展同學(xué)的審美能力？這些問(wèn)題還有待于我們作進(jìn)一步的實(shí)驗與探索。
2、審美能力終究是一個(gè)比較籠統的概念，審美能力的提高也非一朝一夕就能完成。在實(shí)際研究過(guò)程中，似乎很難找到一個(gè)檢測創(chuàng )新能力是否提高的可量化的指標。我們雖經(jīng)反復研討，終因擬定的量化檢測指標尚不幼稚而作罷。這方面的研究研討還有待繼續和深入。
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇6
在平平常常中，我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰，就是不管社會(huì )多么紛繁，多么復雜，沒(méi)有放棄我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。
一、加強以“愛(ài)”為中心的師德修養。在教育實(shí)踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)不很難理解的問(wèn)題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢？或者是當時(shí)表面上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)？究其深層次的原因，就是學(xué)生在學(xué)習中處于被動(dòng)接受的地位，教師的良好愿望，沒(méi)有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的強大動(dòng)力，沒(méi)有能內化到學(xué)生的身心結構中去，也就不能變成學(xué)生的自覺(jué)行為。
如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開(kāi)創(chuàng )教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè)“愛(ài)”。有人說(shuō)，教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種比母愛(ài)更偉大的愛(ài)，因為它不帶任何的前提條件。熱愛(ài)教育教學(xué)工作，愛(ài)班級中的每個(gè)學(xué)生，用關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項活動(dòng)。這種愛(ài)，不僅體現在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節之中，如教學(xué)過(guò)程的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問(wèn)題的提出，新知識的導入等等。我堅信，加強以愛(ài)為核心的師德修養，不僅是教育教學(xué)的客觀(guān)需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現，更是維護每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心，保護學(xué)生基本人權的根本保證。很難想象，一個(gè)對祖國的花朵都不熱愛(ài)、不能傾注滿(mǎn)腔愛(ài)心的人，怎么有資格談得上愛(ài)祖國、愛(ài)人民？當然，有實(shí)際工作中，我有時(shí)做到并不十分圓滿(mǎn)，但從我主觀(guān)上來(lái)說(shuō)，我是努力朝一方向前進(jìn)的，我也就感到問(wèn)心無(wú)愧。
二、加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)�，F代社會(huì )，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學(xué)習，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì )被社會(huì )所淘汰，甚至成為現代社會(huì )的科盲。在日常生活中，我能不斷主動(dòng)學(xué)習，第一是學(xué)科學(xué)知識，了解當今科學(xué)發(fā)展的一些動(dòng)態(tài)，納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò )、沙塵暴等等，都是我學(xué)習的源泉。因為我深深的知道，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀(guān)點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而去研究問(wèn)題，不致成為籠中鳥(niǎo)，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助；第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。因為只有在科學(xué)理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。在這一學(xué)年，我主要學(xué)習了《教育科研基礎理論》、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育課程論》等一些書(shū)刊；第三是學(xué)習一些革命傳統教育的書(shū)刊，了解一些近現代史。教師是靈魂的工程師，不是流水線(xiàn)上的操作工，這一職業(yè)的'特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。要在國人特別是青年中進(jìn)行歷史知識的教育，一部屈辱的中國近代史，就是一部生動(dòng)的愛(ài)國教育題材，可以設想，缺乏對過(guò)去的了解，哪來(lái)對現實(shí)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)，又從何談得上對未來(lái)的憧憬。一個(gè)麻木不仁的人，哪來(lái)創(chuàng )作的靈感？哪來(lái)教育的創(chuàng )新？走進(jìn)一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著(zhù)我；通過(guò)了解歷史，過(guò)去和現在的強烈對比，使我激動(dòng)不已。激動(dòng)之后，我常常告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個(gè)麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會(huì )的產(chǎn)物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個(gè)我心中的好人，我在努力充實(shí)自己的精神生活，營(yíng)造一個(gè)屬于我自己的美好世界。一顆充滿(mǎn)活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開(kāi)放進(jìn)取的思維方式，是完成教書(shū)育人工作的保證。
三、做好自己的本職工作。第一，上好每節課。作為一名教師，認真上好每節課，是一個(gè)教師價(jià)值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還積極開(kāi)展教育研究活動(dòng)。對一些教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問(wèn)題，有計劃地進(jìn)行研究。在本學(xué)年中，我個(gè)人的研究課題是：讓學(xué)生做課堂學(xué)習的主人。通過(guò)近一年的研究，有效地推動(dòng)了我班學(xué)生學(xué)習積極性的提高，素質(zhì)教育的觀(guān)念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動(dòng)；第二，做好年級組長(cháng)工作。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導干部，做好年級組的管理工作，是我工作的一個(gè)重要部分。在年級組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團結同事，發(fā)揮各位教師的特長(cháng)，把年級組工作搞得有聲有色；第三，做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學(xué)校領(lǐng)導一起，制定我校的教育科研計劃、課題研究規劃、新課題的立項、設計研究方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學(xué)年，我校的一個(gè)常州市級課題已經(jīng)結題，得到了有關(guān)專(zhuān)家的好評，所撰寫(xiě)的結題報告，在常州市交流；年3月，根據學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件，有積極申報了一個(gè)江蘇省級研究課題，已經(jīng)批準立項。
四、今后努力的方向：增強工作的主動(dòng)性和責任性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色，發(fā)展學(xué)校內涵，作為自己的一個(gè)奮斗目標。
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇7
在上級領(lǐng)導的支持、指導下，我校嚴格按照文件精神要求，對20xx年度學(xué)校信息技術(shù)與實(shí)驗教學(xué)工作進(jìn)行了全方位的自查，各項指標均已達到驗收標準�，F將我校工作情況匯報如下：
一、總體情況
一年來(lái)，我校大規模的改善辦學(xué)條件，信息技術(shù)及實(shí)驗教學(xué)工作得到了進(jìn)一步發(fā)展。實(shí)驗室建設得到了鞏固和提高，教學(xué)儀器設備得到了充實(shí)。教學(xué)技術(shù)裝備逐步實(shí)現標準化和規范化。人員業(yè)務(wù)素質(zhì)經(jīng)過(guò)培訓得到不斷的提高，教師的教育觀(guān)念逐步更新，實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué)已逐步成為教師在教學(xué)中不可缺少的教學(xué)手段，演示實(shí)驗和分組實(shí)驗能按教學(xué)大綱和教材要求正常開(kāi)出。
本次自評結果為：優(yōu)
二、設施設備建設。
我校各功能室齊全，布置符合要求，設有實(shí)驗室一間，實(shí)驗保管室一間，閱覽室一間，多媒體室一間，遠程教育接收室一間，電腦室一間，實(shí)驗室都有供電、供水、排水設施，都有防火、防盜設施
三、信息技術(shù)與裝備管理
學(xué)校實(shí)驗教學(xué)，電化教育，信息技術(shù)教育及遠程教育均有專(zhuān)人管理，納入了學(xué)校工作計劃，學(xué)校各類(lèi)計劃、制度健全，管理到位，考核有方。學(xué)校對各專(zhuān)任管理員要求嚴格，任課教師有計劃，有總結，教學(xué)儀器設備均上帳，保管到位，各種登記表冊填寫(xiě)詳實(shí)，完整，規范。帳目齊備，儀器分類(lèi)，擺放有序，整齊清潔（柜有柜卡、儀器有標簽），帳物相符，借還有據，定期保養。
四、信息技術(shù)與裝備應用等
學(xué)校充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，充分利用各種資源，每學(xué)期均按要求組織教職工學(xué)習遠程教育資源及信息技術(shù)知識，并納入教師個(gè)體考評，遠程教育管理員每天能堅持接收資源，并將資源歸類(lèi)整理。閱覽室、圖書(shū)室管堅持每天開(kāi)放兩小時(shí)以上。學(xué)校自然實(shí)驗開(kāi)出率達95%。一年來(lái)，我們狠抓了有關(guān)人員的業(yè)務(wù)培訓，提高實(shí)驗技能和管理水平，積極選派教師參加各類(lèi)活動(dòng)，如：潼南縣實(shí)驗教師業(yè)務(wù)培訓，重慶市信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)征文活動(dòng)等
五、存在問(wèn)題
盡管我們做了大量的工作，取得了可喜的成績(jì)，但是從高標準嚴要求角度和先進(jìn)學(xué)校相比，我們的'工作還存在著(zhù)一定的差距。
1、音、美、勞、體育、衛生器材的配備還顯不足，今后還要進(jìn)一步努力，加強配置。
2、小學(xué)自然實(shí)驗教學(xué)有待進(jìn)一步提高。
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇8
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以關(guān)注課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點(diǎn)，以深化課程改革為主線(xiàn)，以強化教學(xué)研究，教學(xué)管理為依托，認真貫徹落實(shí)縣教研室xx年工作計劃要點(diǎn)，立足實(shí)際，強化管理，優(yōu)化服務(wù)，夯實(shí)基礎，努力促進(jìn)全鎮小學(xué)基礎教育新發(fā)展。
二、工作思路
1、立足“打基礎、塑人格、強素質(zhì)、重內涵”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀(guān)。
2、全面統籌，科學(xué)謀劃，狠抓落實(shí)，努力發(fā)揮現有傳統優(yōu)勢，理清管理路，優(yōu)化管理模式，強化服務(wù)保障，致力探索改革質(zhì)量發(fā)展新路徑。
3、聚焦課堂，關(guān)注課改;強化師資，促進(jìn)成長(cháng);勤于管理，勇于實(shí)踐;創(chuàng )新機制，優(yōu)化發(fā)展;整合資源，提高效益;努力謀求學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展新格局。
三、重點(diǎn)工作及措施
(一)教學(xué)管理
1、認真貫徹落實(shí)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規管理意見(jiàn)》，完善教學(xué)管理制度。制定實(shí)施《中童中心小學(xué)教學(xué)工作目標管理考核方案》，強化激勵機制，落實(shí)責任目標。以完小為目標單位，從日常管理及教學(xué)質(zhì)量?jì)纱髩K進(jìn)行綜合考評，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作規范化、科學(xué)化、效益化發(fā)展。
2、強化學(xué)校領(lǐng)導班子教學(xué)工作的執行力。牢固樹(shù)立“教學(xué)為中心”意識，切實(shí)加強學(xué)校領(lǐng)導班子的業(yè)務(wù)培訓及班子成員教學(xué)管理的參與度。堅持深入課堂，深入一線(xiàn)，重點(diǎn)改革班子成員參與業(yè)務(wù)培訓、業(yè)務(wù)競賽、業(yè)務(wù)指導、校本教研、課堂考核、質(zhì)量檢測、成績(jì)統計、獎金核算等常規工作的方式，充分發(fā)揮團隊力量。在校長(cháng)領(lǐng)導下，依據班子成員的學(xué)科特長(cháng)及任務(wù)對象等，確立語(yǔ)、數、英三條主線(xiàn)，兼以分片定點(diǎn)，分年級、分學(xué)科負責等方式共同參與教學(xué)管理活動(dòng)，增強教學(xué)管理的針對性、科學(xué)性、民主性、實(shí)效性。在管理過(guò)程中及時(shí)了解教學(xué)現狀，全面把握教學(xué)規律，提升自身業(yè)務(wù)能力及管理決策能力。實(shí)行校級領(lǐng)導教學(xué)管理專(zhuān)項補貼，定責定量，考核發(fā)放。
3、嚴格教學(xué)過(guò)程管理。對教學(xué)中的備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、學(xué)習、反思等常規工作進(jìn)行有效督促與檢查。繼續完善實(shí)施“教學(xué)常規月查月報制”，要求各完小按月定期進(jìn)行常規檢查，檢查過(guò)程中，依據中心小學(xué)下發(fā)《教學(xué)進(jìn)度表》及《xx縣中小學(xué)常規管理意見(jiàn)》要求，對教師常規完成的質(zhì)和量予以督促落實(shí);堅決杜絕講形式、走過(guò)場(chǎng)，要求在檢查材料中簽署好檢查人姓名、檢查時(shí)間、完成情況，實(shí)事求是填好月報表，加蓋公章，于每月28日上報;嚴格實(shí)行責任追究制，如有虛報、漏報、延報或填報項目遺漏，依據方案扣除教學(xué)管理考核分數;中心小學(xué)行政采取隨機抽檢，中途抽查及期末統檢等方式強化督促，檢查結果累計并與個(gè)人及學(xué)校工作考評掛鉤。
(二)教學(xué)研究
1、強化“學(xué)校是教研基地，教室是教研室，教師是教研員”的辦學(xué)理念，走科研興校、教研強校之路。
2、加強教研組織建設，積極構建完善“鎮、村”兩級教研網(wǎng)絡(luò )，充分發(fā)揮教研組、教研員、校級名師、教學(xué)新秀在教研中的重要作用，采取“互助式”、“實(shí)踐式”教研方式。通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自主學(xué)習、集體研討等途徑提高教研質(zhì)量。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。精心組織開(kāi)展一年一度的校本教研開(kāi)放日活動(dòng)，本年度擬以“促進(jìn)有效教學(xué)，構建智慧課堂”為主題深入研討，做到早計劃、早安排、早籌備，著(zhù)力優(yōu)化活動(dòng)方案，精心物色參與人選，整合各種資源，力求過(guò)程與效果并重;認真開(kāi)展村級教研，實(shí)施自主探討、統籌安排、分期進(jìn)行(春、秋季各二次);積極開(kāi)展農村村完小教研活動(dòng)，各完小每學(xué)期開(kāi)展校級教研活動(dòng)不少于4次，每次活動(dòng)要求有安排、有教案、有記錄、有點(diǎn)評。充分運用“課、研、訓”一體化教研模式，立足校本，全員培訓，以研促教，以教促學(xué)。
(三)教學(xué)質(zhì)量
1、強化質(zhì)量意識，確立“質(zhì)量立�！�、“質(zhì)量是生命線(xiàn)”的教學(xué)觀(guān)。充分認識質(zhì)量滑坡的嚴峻局面，增強質(zhì)量提升的責任感和緊迫感。致力向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。
2、強化質(zhì)檢管理，完善質(zhì)檢機制，嚴格質(zhì)檢紀律，增強質(zhì)檢效益，全力營(yíng)造公平、公正、真實(shí)有效的質(zhì)檢環(huán)境。把質(zhì)檢作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校發(fā)展的重要手段。
3、強化質(zhì)量過(guò)程監控。堅持“從基礎看發(fā)展，從起點(diǎn)看變化、從橫向找差距”的評價(jià)理念。強化質(zhì)檢分析過(guò)程管理及評價(jià)導向功能，把質(zhì)量分析作為質(zhì)量監控的必要環(huán)節和常規手段貫穿于教學(xué)始末。教師要對每個(gè)單位(章節)的測評、期中測評、期末測評結果作全面客觀(guān)分析，尋找問(wèn)題的癥結及個(gè)人差距，查漏補缺，適時(shí)調整教學(xué)思路，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)質(zhì)量提升。學(xué)校必須督促落實(shí)質(zhì)量監控，形成工作機制，注重期中、期末成績(jì)的`統計分析，形成科學(xué)認識，定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，及時(shí)調整教學(xué)工作部署，發(fā)揮質(zhì)量監控效用。
4、完善激勵機制，改革現有質(zhì)量評價(jià)制度，加大獎懲力度及范圍，重視語(yǔ)、數、英語(yǔ)三門(mén)主科的質(zhì)量評價(jià)。
5、加強英語(yǔ)學(xué)科建設，強化英語(yǔ)師資培訓及配備，千方百計，加大調整，傾斜政策，逐步實(shí)現英語(yǔ)教師專(zhuān)任化，努力改善英語(yǔ)學(xué)科薄弱的狀況，提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展，學(xué)校長(cháng)足發(fā)展奠定基礎。
6、積極踐行新課標理念，聚焦課堂，優(yōu)化教學(xué)模式，努力轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方式，更新教學(xué)手段，強化課堂教學(xué)有效性研究，矢志向課堂40分鐘要質(zhì)量。
7、潛心教研，把教研轉化為教學(xué)生產(chǎn)力，以?xún)?yōu)質(zhì)教研促進(jìn)質(zhì)量提升。
8、綜合管理，有效突破，努力實(shí)現教學(xué)質(zhì)量穩中有升，逐步提高。
(四)、教育科研
1、強化教育科研領(lǐng)導，加強教育科研隊伍建設。成立以校級領(lǐng)導、教研員、學(xué)科骨干教師為主要成員的科研工作領(lǐng)導小組;堅持進(jìn)行科研理論學(xué)習、實(shí)踐，增強科研能力，逐步建立并形成學(xué)�？蒲谢�。
2、立足基礎，發(fā)揮優(yōu)勢，積極開(kāi)展課題研究。近年來(lái)，我校先后有兩項省級課題申報立項并順利結題，部分教師參與了教研室課題合作研究，科研基礎不斷增強，科研實(shí)踐不斷豐富，在當前我縣農村小學(xué)具有相對優(yōu)勢。結合上級部門(mén)要求及學(xué)校實(shí)際，擬于9月份申報1-2項省市級課題研究。
3、利用現有教育資源，拓寬教育渠道，開(kāi)展校本課程研究。本年度將結合校園“眼鏡文化”實(shí)施，在已編校本教材《中童眼鏡》基礎上，組織力量，加強研究，充實(shí)內容，完善體例，爭取形成正規出版教材，進(jìn)一步鞏固擴大課程研究成果。
(五)、學(xué)科競賽
1、積極開(kāi)展學(xué)科興趣小組活動(dòng)，抓好第二課堂活動(dòng)開(kāi)展，適時(shí)適度舉辦競賽活動(dòng)。
2、精心組織學(xué)生參加教育部門(mén)舉辦的學(xué)科競賽，如田徑賽、“希望杯”數學(xué)邀請賽、英語(yǔ)聽(tīng)力競賽、電腦繪畫(huà)制作比賽、征文比賽等，力爭榜上有名。
3、加強表彰獎勵，激發(fā)師生參與的興趣和熱情。
(六)、網(wǎng)絡(luò )應用
1、加強硬件建設。在對各完小所配電教設備登記摸底基礎上，進(jìn)行設備維修、升級，并根據財力及學(xué)校規模、設備現狀等情況補充添置多媒體教學(xué)、辦公設備，在條件許可情況下加裝網(wǎng)絡(luò )，積極為教師學(xué)習、培訓、查閱資料、多媒體輔助教學(xué)、網(wǎng)上辦公創(chuàng )造便利條件，逐步構建校園網(wǎng)。
2、重視網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用管理。加強電腦辦公技術(shù)培訓，通過(guò)各完小電教員培訓，青年骨干教師培訓，帶動(dòng)教師逐步掌握基本網(wǎng)上辦公及多媒體教學(xué)技能，提高現代教育技術(shù)使用率及工作效益。通過(guò)舉辦網(wǎng)上基本辦公技能競賽、課件制作比賽、課件說(shuō)課比賽等方式，提高教師現代教育技術(shù)應用的熱情與水平。
3、充分發(fā)揮現代教育設備在教學(xué)中的作用，加強現代教育技術(shù)與課程資源整合，努力實(shí)現網(wǎng)上學(xué)習、培訓、辦公，積極推進(jìn)教學(xué)方式、辦公方式現代化。加強多媒體設備在教研、日常教學(xué)中的應用。中心完小、寄宿部必須加強電教設備管理應用，建立網(wǎng)上教學(xué)資源庫，定時(shí)為教師開(kāi)放電腦室，為教師辦公、學(xué)習提供便利。
4、加強電教設備維護管理，實(shí)行設備登記、檢修、報損制度。條件具備的學(xué)校必須開(kāi)設并上好電腦課程。
(七)、隊伍建設
1、強化師資建設，突出服務(wù)意識。以校本培訓為主，其他方式為輔，有重點(diǎn)、分層次展開(kāi)師資培訓。一是加強骨干教師培訓，大力培養骨干力量。積極創(chuàng )造條件，增強較高層次的外出培訓機會(huì )，實(shí)施有目的、帶任務(wù)培訓。凡外出培訓人員返校后必須進(jìn)行總結反饋，以開(kāi)講座、上示范課等方式將最前沿的教改信息進(jìn)行傳遞延伸，實(shí)現以點(diǎn)帶面，資源共享。二是加強教學(xué)新秀培訓，全力培養后備力量。落實(shí)跟蹤指導，參訓人員受訓結束后必須向中心教研組上匯報課，展示、檢驗學(xué)習成果。積極鼓勵、推薦參加業(yè)務(wù)競賽，使之在歷練中成長(cháng)。三是加強新進(jìn)人員培訓，縮短崗位適應周期。各完小必須自行組織力量進(jìn)行聽(tīng)課指導，中心小學(xué)適時(shí)組織學(xué)科骨干隨堂聽(tīng)課，實(shí)行面對面交流。四是加強全員培訓，提高整體素質(zhì)。通過(guò)網(wǎng)上培訓、在崗學(xué)習、鎮村教研、教學(xué)反思、論文評選、課堂考核、業(yè)務(wù)競賽等方式予以實(shí)施。培訓工作要加強財力保障，同時(shí)統籌兼顧，盡量合理分配機率，突出為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。
2、突出示范引領(lǐng)，用好現有骨干資源。組建校級學(xué)科中心教研組及后備骨干人才庫，制定完善中心教研組活動(dòng)制度。定期開(kāi)展校級名師評選活動(dòng)，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，促進(jìn)職能轉化。校級名師在聘期間有條件享受特殊補貼及提高培訓，補貼金額與培訓機會(huì )同業(yè)務(wù)指導，研討參與度，指導業(yè)績(jì)等掛鉤。
3、構建成長(cháng)激勵機制，全面提高師資水平。注重個(gè)人績(jì)效，凡當年參加業(yè)務(wù)競賽、學(xué)生學(xué)科競賽指導獲取佳績(jì)及教學(xué)成績(jì)突出人員，相應授予“教學(xué)能手”、“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號，給予適當獎勵。倡導教師勇于實(shí)踐，勤于反思，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)案例等，在總結教學(xué)實(shí)踐，提煉教學(xué)經(jīng)驗中自我成長(cháng)。形成評審、推薦機制，成立學(xué)科評審委員會(huì )，定期開(kāi)展評審活動(dòng)，對優(yōu)秀論文、教育故事推薦參加各級評選及發(fā)表，并給予相應獎勵。每學(xué)期舉行一次校級優(yōu)秀論文評選、每月舉行一次教育故事評選。校級領(lǐng)導、校級名師、省市縣骨干教師、優(yōu)秀授課教師每年必須上交1-2篇質(zhì)量較高的論文參評，凡被推薦參加市級以上(含市級)評選的論文免除參評費，獲得市級一等獎以上(含市級一等獎)的論文給予獎勵，發(fā)表論文按不同級別予以獎勵。
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇9
光陰似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲，總結本年來(lái)的工作，用幾個(gè)字描述很恰當：工作認真負責，勤奮學(xué)習，愛(ài)崗敬業(yè)，恪守職責，嚴謹治學(xué)，生活儉樸。具體表現如下：
一、熱心教學(xué)，認真負責
本人本年來(lái)繼續擔任xx年級段xx個(gè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)。上學(xué)期五六年級x個(gè)，本學(xué)期四、六年級x個(gè)班的教學(xué)工作。一周xx課時(shí)，xx多位學(xué)生，其中外來(lái)民工子弟達xx多位，他們的學(xué)習習慣、生活習慣、衛生習慣不好，自主學(xué)習能力差，條件差，自律能力差，加上綜合實(shí)踐活動(dòng)課程無(wú)固定的教材、無(wú)教參，無(wú)服務(wù)條件，無(wú)方向的課程設置，給教學(xué)工作帶來(lái)難度。但本人針對問(wèn)題，與學(xué)生一起探討，認真分析校園內外的條件，即時(shí)捕捉教學(xué)素材，以網(wǎng)絡(luò )資料做參考，以時(shí)事熱點(diǎn)為題材，認真備課、制作課件、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、幫助學(xué)生梳理問(wèn)題，篩選研究性課題，鼓勵學(xué)生采用各種研究方法，實(shí)踐體驗，解決問(wèn)題，積累課程教學(xué)資源，規范教學(xué)，努力完成四項規范達標要求：計劃、備課、改作、評價(jià)。
二、后勤工作，忠誠服務(wù)
本年來(lái)，本人繼續擔任打印室里的打印復印、教務(wù)處的學(xué)籍管理、綜合組的教研組長(cháng)等工作。一年來(lái)，接受鎮、區、市級領(lǐng)導檢查x人次，都受到好評：檔案整理A檔，學(xué)籍管理規范，井然有序，教研組活動(dòng)記錄實(shí)效性強，組員獲獎率高，服務(wù)工作效率高；教研組課題區級立項，落實(shí)扎實(shí)。平時(shí)，我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通，鼓勵年輕教師積極參與各類(lèi)競賽活動(dòng)，上學(xué)期的體育賽課獲得區團體二等獎，本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養提升工程培訓競賽獲得團體、個(gè)人二、三等獎x人次；學(xué)生參與各類(lèi)競賽獲獎x多人次；教師撰寫(xiě)的論文、案例獲得區二、三等x人次，市級一等獎x人次，其中本人撰寫(xiě)的學(xué)科論文《xx》區三等，讀書(shū)征文《xx》獲省第x屆讀書(shū)征文三等獎。
三、關(guān)注生活，熱情周到
我校校園文化建設經(jīng)常會(huì )接受上級領(lǐng)導的檢查，學(xué)校領(lǐng)導一直關(guān)注生活教育，在后勤服務(wù)工作中，一些領(lǐng)導級的'檢查，洗刷水果、清洗場(chǎng)地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以關(guān)注，使工作氛圍和睦團結，和諧發(fā)展。平時(shí)，本人生活簡(jiǎn)樸，沒(méi)有刻意打扮，但在學(xué)生面前也會(huì )經(jīng)常修好邊幅，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投身工作。在五（x）班的副班主任工作中，能為班主任排憂(yōu)解難，一起排練晨會(huì )表演，一起做好值周班工作；在綜合教研組內，關(guān)心組員生活，能給以幫助，一些病殘的老師，給以慰問(wèn)，從不計較個(gè)人得失，使老師們感到溫暖。
當然，本人存在不足，因為能力有限，教學(xué)效率不怎么高，還沒(méi)有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路，科研成果一般。對老師的生活情況與學(xué)習情況不是很關(guān)注，勞動(dòng)基地動(dòng)員學(xué)生持續觀(guān)察習慣培養做得不夠。
總之，本年來(lái)，因為大家的共同努力，取得了一些成績(jì)，但只能代表過(guò)去，希望自己戒驕戒躁，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇10
20xx年度的教育教學(xué)工作即將結束，本學(xué)期，我校在上級的領(lǐng)導、關(guān)心和支持下，在鎮教委等各級教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導下， “以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實(shí)際，力求實(shí)效，堅持繼承中創(chuàng )新，改革中發(fā)展”的理念;堅持按照“常規工作有創(chuàng )新，重點(diǎn)工作有保證，難點(diǎn)工作有突破，問(wèn)題工作有改進(jìn)，全面落實(shí)素質(zhì)教育”有序的工作思路，穩步推進(jìn)“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構建和諧學(xué)校為目標;以強化‘三個(gè)常規’和目標管理為手段，以教育改革為動(dòng)力，以加強領(lǐng)導班子建設和教師隊伍建設為保證“等方面狠下功夫。一學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細節，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情�？傮w上看，通過(guò)全體教師的共同努力，通過(guò)扎實(shí)細致的工作，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項目標任務(wù)�；仡欉^(guò)去的一學(xué)年，現總結如下：
一、以德育為先導，推動(dòng)規范化建設 。
1、學(xué)校作為培養人才的基地，培養出什么樣的人，這與開(kāi)展德育教育是十分重要。因此，學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開(kāi)展工作的過(guò)程中，我們不斷進(jìn)行自我完善，自我提高，我們結合自身的實(shí)際，制訂了相關(guān)的規章制度和工作措施，進(jìn)一步規范要求。加強
師德師風(fēng)的建設。學(xué)校組織黨員開(kāi)展以先進(jìn)性教育為動(dòng)力，加強黨的凝聚力。我們還要求全體黨員、教師要嚴于律紀，敬崗愛(ài)業(yè)。把握時(shí)代的脈搏，樹(shù)立良好的競爭意識、服務(wù)意識。強調師愛(ài)的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本，以愛(ài)育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學(xué)生的表率。
2、開(kāi)展”三風(fēng)整頓“是我校一貫堅持的教育模式。開(kāi)學(xué)初學(xué)校對”三風(fēng)整頓“工作提出了具體要求，各班能結合實(shí)際扎實(shí)開(kāi)展工作。全體教師嚴謹的教風(fēng)，帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)風(fēng)，學(xué)校校風(fēng)的根本好轉，為學(xué)校各項教育教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎。
3、學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì )、國旗下的講話(huà)和班隊會(huì )課加強學(xué)生的個(gè)人修養、前途理想、人生價(jià)值觀(guān)、心理健康等教育。同時(shí)，結合當前時(shí)事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn)，為適應社會(huì )發(fā)展的需要。使學(xué)生認識學(xué)習的重要性和必要性。為培養學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人奠定良好的基礎。
4、抓好校風(fēng)的養成。以開(kāi)展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動(dòng)，扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規范化的養成，使學(xué)�；旧闲纬闪艘粋�(gè)誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有四、五、六年級。全體老師工作做得細致、卓有成效。
5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著(zhù)對學(xué)生
負責、對家長(cháng)負責、對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的工作責任感和事業(yè)心開(kāi)展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進(jìn)生的轉化輔導工作。
6、強化了德育網(wǎng)絡(luò )，建立家校聯(lián)系卡，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )兩次，溝通了學(xué)校、家庭、社會(huì )的聯(lián)系。為學(xué)生的.全面發(fā)展創(chuàng )造出一個(gè)健康、文明、舒適的學(xué)習生活環(huán)境。通過(guò)家長(cháng)座談會(huì )、家訪(fǎng)等多種形式，加強了學(xué)生的校外管理。
7、繼續抓好愛(ài)國主義教育這個(gè)主旋律，切實(shí)抓好學(xué)生的行為養成教育，培養學(xué)生良好行為習慣。使愛(ài)國主義、養成教育均結碩果、贊英雄，愛(ài)英雄，良好的行為習慣深入人心。具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)”三熱愛(ài)“教育、學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播室、國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育，并開(kāi)展了朗誦會(huì )、演講會(huì )等活動(dòng)，培養激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國熱情。
8、從日常小事做起，培養學(xué)生良好習慣。本期，學(xué)校開(kāi)展了”講文明，講禮貌，爭做環(huán)保小衛士“活動(dòng)，各班利用班會(huì )、晨會(huì )等形式，引導學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規范》，從日常小事做起，從今天做起，文明守紀、積極進(jìn)取，爭做一個(gè)合格的小學(xué)生。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)言文明、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，保持環(huán)境衛生的多了，破壞環(huán)境衛生的少了，認真學(xué)習的多了，貪玩胡鬧的少了。
二、以建設教師隊伍為目標，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)暨師德師風(fēng)建設。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。這學(xué)期，我們以”學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)“和”
師德師風(fēng)建設活動(dòng)“為契機，狠抓教師隊伍建設，努力打造一支甘于奉獻、團結和諧的教師隊伍。
1、加強學(xué)習，努力創(chuàng )建教師終身學(xué)習機制。我們繼續堅持例會(huì )前的集中學(xué)習制度，并結合兩項活動(dòng)，集中學(xué)習了”科學(xué)發(fā)展觀(guān)“的有關(guān)文獻、《教師職業(yè)道德規范》、《畢節市中小學(xué)教師行為十不準》、《教育法》等法律法規，提高教師依法執教的能力。
2、嚴于律己，引導教師用自己端正的品行教育影響學(xué)生。要求全體教師要樹(shù)立服務(wù)意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學(xué)質(zhì)量意識;團結、協(xié)調、凝聚的意識。形成健康的工作心態(tài)，用自己端正的品行教育影響學(xué)生。
3、開(kāi)展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。四月份學(xué)校開(kāi)展了素質(zhì)教育公開(kāi)課活動(dòng)，青年教師能積極主動(dòng)承擔學(xué)校素質(zhì)教育公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)全體老師的相互交流，極大的促進(jìn)了我校教師的教學(xué)水平。
4、加強教學(xué)研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。本期學(xué)校教導處加強了教研組建設和教研活動(dòng)的管理，配備了必要的教研設施，使每次活動(dòng)有目的、有計劃、有記錄、有實(shí)效，真正發(fā)揮其應有的作用。各教研組對開(kāi)學(xué)初確定的專(zhuān)題進(jìn)行了研討，做到了每組有1至2個(gè)專(zhuān)題。每個(gè)專(zhuān)題有專(zhuān)人負責，不斷研究總結。每個(gè)教研組至少有4次專(zhuān)題研討，且每次有專(zhuān)人發(fā)言。學(xué)校每個(gè)領(lǐng)導分管一個(gè)教研組，確保了教研活動(dòng)落到實(shí)處，提高了教師的理論水平。教學(xué)研討活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，取得了一定的教研成果。并向上級有關(guān)部門(mén)選送了
數篇優(yōu)秀教研論文。
5、學(xué)校繼續大力支持和引導教師參加培訓、在崗進(jìn)修等活動(dòng)。使教師的知識水平和學(xué)歷層次得到了進(jìn)一步提高。教師們對自己的教學(xué)行為和學(xué)校的辦學(xué)行為都做了深入的反思，發(fā)現了優(yōu)點(diǎn)，也找出了不足，制訂了整改措施，并按計劃扎實(shí)整改。
三、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，狠抓教學(xué)常規管理，走教研興校之路。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們老師一絲不茍抓教學(xué)，千方百計提成績(jì)。本學(xué)期，為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我校教師充分認識到了教學(xué)質(zhì)量的重要性，深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內因。
2、合理分配課程，力求人人發(fā)揮最大能量。
我校選擇業(yè)務(wù)能力強的年輕老師擔任畢業(yè)班的教學(xué)工作，對綜合科(品社和科學(xué))和英語(yǔ)課程進(jìn)行合理分配，從教學(xué)工作和上學(xué)期期末考試來(lái)看，這種做法是對的。
3、狠抓教學(xué)常規，強化過(guò)程管理。
教學(xué)常規的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴格按照《大方縣中小學(xué)教學(xué)常規基本要求》中的規定，認真備課、講課、布置批改作業(yè)、單元測試等各個(gè)環(huán)節。學(xué)校對任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導和嚴格的檢查。
4、堅持校本教研，提高課堂效率。
課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在公開(kāi)課過(guò)程中，講課老師認真備課，聽(tīng)課老師開(kāi)誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力。
5、扎實(shí)抓好”培優(yōu)轉差“工作。
由于種種原因，我校各個(gè)班級都不同程度地存在”差生較多、優(yōu)生群體小“的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持”只講主觀(guān)，不談客觀(guān)“的原則，樹(shù)立”沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師“的觀(guān)念，努力做好作業(yè)設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優(yōu)生培養，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jì)。我校老師為了輔導學(xué)困生，經(jīng)常利用放學(xué)后的課余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行輔導。
四、以培養良好習慣為目標，狠抓班級管理，強化安全衛生工作。 班級是學(xué)校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以”紀律、安全、衛生教育“為抓手，強化班級管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握”教學(xué)、安全、衛生“這三個(gè)方面，每個(gè)班都制定《安全衛生公約》，著(zhù)力培養學(xué)生的良好的行為習慣。
1、加強學(xué)生常規管理，進(jìn)行良好的行為習慣教育。
班主任從進(jìn)校、課間、離校、紀律、衛生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對學(xué)生、班級檢查、記錄，使學(xué)校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。
以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》為準則，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、
校風(fēng)明顯好轉，絕大部分學(xué)生養成了愛(ài)學(xué)習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學(xué)校的小主人。
2.從點(diǎn)滴入手，抓好衛生工作。
衛生教育包括環(huán)境衛生、飲食衛生、生理和心理衛生。我們教育學(xué)生愛(ài)校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來(lái)歷不明或不衛生的食物，學(xué)校將衛生區劃分到各個(gè)班級，各班在早上上課前和下午放學(xué)前分別打掃一次，中午集中撿一次垃圾，若發(fā)現明顯的不干凈要及時(shí)處理，努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外，學(xué)校建議少先隊成立紅領(lǐng)巾衛生督查小組，負責檢查各班衛生，引導學(xué)生自己管理自己。
3.踏實(shí)開(kāi)展傳染病防控工作。
學(xué)校制定實(shí)施方案和工作細則，與老師簽訂責任書(shū)，明確職責。具體操作主要做了三點(diǎn)--健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛生和消毒。
4.以預防為主，加強安全管理。
近期，社會(huì )上發(fā)生了一些校園傷害事件，我校及時(shí)成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導小組，以及安全巡查小組。并組織教師學(xué)習有關(guān)的法律法規和學(xué)校安全制度，進(jìn)一步提高安全意識。其次，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，向學(xué)生強調安全的重要性，向學(xué)生講解一些必要的安全自衛常識，培養一定的自護能力。另外，堅持安全周檢和月報制度，確保各個(gè)方面的安全。
五、以豐富校園文化為目標，狠抓課外活動(dòng)開(kāi)展，培養學(xué)生綜合實(shí)踐能力。
六、努力改善辦學(xué)條件的步伐。
改善辦學(xué)條件一直是我校工作中的重中之重，本學(xué)期我校對校園的所有版面進(jìn)行了更換了，在上級部門(mén)的幫助下，我校的紅色文化校園建設正在穩步推進(jìn)，這將會(huì )使學(xué)校面貌煥然一新。
一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去，駐足回首，我們”倡師德，重常規，齊心協(xié)力抓質(zhì)量“;展望明天，定會(huì )”沐春風(fēng)，求發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)譜新篇“。我們堅信：有各級領(lǐng)導的正確引領(lǐng)和親切關(guān)懷，有全體教師的團結奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)，明天一定會(huì )更好!
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇11
今學(xué)期以來(lái)，在上級業(yè)務(wù)部門(mén)的正確指導下，我們紙坊小學(xué)堅持以教學(xué)為中心，突出三個(gè)工作重點(diǎn)，力爭管理創(chuàng )新，學(xué)校教學(xué)工作穩步推進(jìn)。
一、堅持教學(xué)例會(huì )制，突出教師觀(guān)念更新。
由于眾所周知的原因，城關(guān)街道西半天（原紙坊片）的教育狀況相對落后，教師觀(guān)念陳舊，上進(jìn)心不強，教學(xué)方法僵化。針對這種現狀，我們開(kāi)始落實(shí)并堅持教學(xué)例會(huì )制度。利用每天下午教師晚辦公時(shí)間，每周組織兩個(gè)教學(xué)專(zhuān)題會(huì )，雷打不動(dòng)。每周確定一個(gè)教學(xué)教研主題，做到“三定”：即定主題、定內容、定效果。截止目前，已召開(kāi)教學(xué)例會(huì )13次，引導教師分別學(xué)習研究了《國家中長(cháng)期改革和發(fā)展規劃綱要》、勤教育教學(xué)理論、濰坊市“三四五”高效課文章整理：。com堂理論和模式、《自主學(xué)習（“學(xué)”與“教”的原理和策略）》知識叢書(shū)、《合作課堂（讓學(xué)習充滿(mǎn)活力）》知識叢書(shū)，收看收聽(tīng)了部分優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄。經(jīng)過(guò)引導和灌輸，全體教師的教育教學(xué)觀(guān)念有了明顯的轉變，帶動(dòng)了課堂教學(xué)的改革。
二、實(shí)施集體備課制，突出課堂教學(xué)準備。
據調研了解，本學(xué)區包括本學(xué)校，過(guò)去從未搞過(guò)集體備課，教師多年來(lái)一直使用陳舊的備課本，敷衍了事，效率低下。今學(xué)期在廣泛征集教師意見(jiàn)的基礎上，決定在全學(xué)區開(kāi)展實(shí)施集體備課制度。學(xué)區統一印制了《集體備課課案設計》，除常規項目外，重點(diǎn)突出“個(gè)案修改”、“課后反思”和“課案整理編輯文章：。com批注”三項內容，力爭做到“四個(gè)結合”，即集體智慧與個(gè)人認識的結合，共性和個(gè)性的結合，課前、課中、課后的結合，課案備課與課本備課的結合。到目文章整理編輯：。com前，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等大科老師已全部或部分完成了本學(xué)期的.集體備課任務(wù)。既為老師減輕了備課負擔，又較好的做到了“超前備課”，提高了課堂教學(xué)效率。
三、強化過(guò)程管理，突出教育質(zhì)量提高學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程管理是提高教育質(zhì)量的根本保證，關(guān)鍵是落實(shí)�；谶@一認識，本學(xué)期我們在繼續搞好常規管理的同時(shí)，加大過(guò)程管理的力度。
第一、健全完善學(xué)校過(guò)程管理工作制度，以務(wù)實(shí)的制度規范全體教師。
第二、加大過(guò)程管理監督檢查力度。成立專(zhuān)門(mén)的檢查小組，以《過(guò)程管理評價(jià)細則》為依據，客觀(guān)量化，賦分到人。
第三、堅持每月一統計，每月一匯總，年終做好總結。第四、做到教師全員參與，盡最大可能激發(fā)全體教師的工作積極性和主動(dòng)性，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高打牢堅實(shí)的基礎。
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇12
小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)研修總結工作報告：經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的研修學(xué)習，我接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計，同時(shí)還與班內的一線(xiàn)教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認識到了自己教學(xué)底蘊的不足，因此，可以說(shuō)這次網(wǎng)上研修來(lái)的很及時(shí)，網(wǎng)上研修內容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠。作為教師的我深深感到學(xué)習的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，鋪設好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習很快就要結束了，我個(gè)人感覺(jué)在這次學(xué)習中收獲很多，盤(pán)點(diǎn)收獲主要有以下諸多方面：
1、良好的師生關(guān)系是學(xué)好數學(xué)的前提
首先，教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營(yíng)造和諧課堂氛圍的基礎，在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩定，持續的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
2、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业臄祵W(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，都會(huì )對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
3、教學(xué)中時(shí)刻不忘培養學(xué)生的自學(xué)能力
自學(xué)能力對學(xué)生來(lái)講不是不可擁有的能力，但在實(shí)際上多數同學(xué)仍然存在依賴(lài)的心理，因此，我在教學(xué)中不失時(shí)機地培養學(xué)生的自學(xué)能力。引導學(xué)生克服心理障礙，樹(shù)立自信心，在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績(jì)時(shí)予以表?yè)P，讓他們覺(jué)得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰性，就會(huì )積極主動(dòng)進(jìn)行閱讀學(xué)習。
真正的合作學(xué)習是組內每一個(gè)人都能在相互啟發(fā)，相互點(diǎn)撥的基礎上發(fā)表自己的見(jiàn)解，每個(gè)人都能與大家分享思維成果，分享學(xué)習成果的體驗和收獲。這就離不開(kāi)我們教師課前的精心設計，活動(dòng)前的合理安排與適當的引導。這樣，才有利于創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，調動(dòng)學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神。
為了促進(jìn)合作，教師需要幫助學(xué)生發(fā)展合作技能。課堂上有意識對學(xué)生的進(jìn)合作訓練。在小組合作過(guò)程中，教師要扮演小組角色，承擔小組任務(wù)，同時(shí)有目的地在小組活動(dòng)中示范合作技巧和協(xié)調教學(xué)活動(dòng)，確保小組專(zhuān)注于學(xué)習目標，使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會(huì )合作的技能。
4、加強學(xué)習，不斷網(wǎng)上研修，自覺(jué)走進(jìn)新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)網(wǎng)上研修我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的.根本目標。
對于一個(gè)教師，通過(guò)這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò )的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源。使我學(xué)會(huì )了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì )了設計教學(xué)設計。在教學(xué)設計過(guò)程中，我依據教育教學(xué)原理、應用系統、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計劃。我在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數學(xué)問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái)，體現數學(xué)來(lái)源于社會(huì )又應用于社會(huì )的一面。
讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習數學(xué)知識的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。通過(guò)努力，我根據數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓數學(xué)課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學(xué)校的數學(xué)公開(kāi)課任務(wù)，積極參與交流活動(dòng)、網(wǎng)上研修課程，提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)網(wǎng)上研修我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。馮子子上傳
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