下學(xué)期二年級班主任工作報告
在平淡與忙碌中，學(xué)期就一晃而過(guò)。這是我與孩子們走過(guò)的二年級下學(xué)期，學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(cháng)高了，懂事了，也學(xué)會(huì )了。就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我的老師，孩子們成長(cháng)的見(jiàn)證者，最大的感受，發(fā)自?xún)刃牡男牢��；仡檶W(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到：只要用心去愛(ài)孩子們，你將在孩子們的過(guò)程中，孩子們的愛(ài)與尊重。而愛(ài)將集體，創(chuàng )設融洽的學(xué)習，班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤下各發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，充滿(mǎn)樂(lè )趣的。本期我主要將工作分為幾個(gè)：
一、將安全教育首位
學(xué)校的要求安全教育主題班會(huì )，對學(xué)生交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然�；馂牡卣鹛由萘�，組織學(xué)生在演習中學(xué)會(huì )逃生，學(xué)會(huì )保護，關(guān)愛(ài)他人。，將上下學(xué)安全到每一天，家住得近的孩子，安排結成小隊結伴回家，使學(xué)生養成的習慣。
二、對孩子們習慣的培養
英國哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習慣最好的仆人，最好的主人。”好習慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養習慣的關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使老師在與不在樣。班級了的班風(fēng)，學(xué)生在各都會(huì )提升。
習慣的養成是班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是習慣養成的關(guān)鍵期。，我注重培養學(xué)生的習慣，比如學(xué)習習慣、習慣、衛生習慣等。將好習慣的培養到每一天中，以?xún)焊璧淖尯⒆觽兠刻煸缟献x兩遍，熟記于心，做得好的將表?yè)P。“好習慣天天有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰(shuí)最棒!”“好習慣天天有，星期二，友好相處日。不說(shuō)臟話(huà)不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開(kāi)心相伴。”我會(huì )班上的'不良風(fēng)氣和不好習慣定兒歌修訂。
在學(xué)習上，給講方法，養成動(dòng)手動(dòng)腦的習慣。，互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，課間、放學(xué)后、周末，讓優(yōu)生對差生輔導，包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。差生在考試中進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì )獎勵，一來(lái)，孩子們的興趣高漲。在清潔衛生習慣的培養上，老師，我以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì )撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會(huì )到教室孩子們打掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周評比，對衛生、安全、禮貌、學(xué)習綜合評比，好的同學(xué)都會(huì )獎勵。一來(lái)調皮生、后進(jìn)生就有人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不是隊里最后的一名。而且的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使更要轉好的動(dòng)力。每周表?yè)P五到六個(gè)在各進(jìn)步的同學(xué)，分別表?yè)P信。
三、發(fā)展孩子的能力，培養小干部
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設的班集體，要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部班級管理，在實(shí)踐中積累管理經(jīng)驗，班主任適時(shí)的。低年級孩子的能力都不穩定狀態(tài)，都有強烈的欲望，都想當小干部。班上幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。，我學(xué)校的“責任感小公民”培養方案，將班務(wù)工作到每個(gè)孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，“人人有事做，事事有人做”，人人班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體強。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的要求，小干部的光榮感和責任感。一，我告訴的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要的形象，讓同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想，并你當值日班長(cháng)天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。目的，孩子們都盡力最好。
在一學(xué)期中，我做得還很，有時(shí)是缺少了會(huì )的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，才讓班級管理了不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠�？偠灾�，班主任的工作每天新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將取他人之長(cháng)，補之短，努力將班級管理工作做的更。
四、家校
我注重和家長(cháng)的關(guān)系，與家長(cháng)多交流，使學(xué)生的家校得以溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，學(xué)生習慣的養成和身心健康成長(cháng)。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(cháng)的，是密不可分的。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(cháng)的。和家長(cháng)之間的，讓老師和家長(cháng)學(xué)生在學(xué)校和家里的，對學(xué)生的發(fā)展要的。一學(xué)期來(lái)，我對許多少見(jiàn)面的學(xué)生的家長(cháng)都了電訪(fǎng)，告訴孩子在學(xué)，有時(shí)和家長(cháng)們聊聊孩子進(jìn)步，孩子這段學(xué)習狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，地了孩子的健康成長(cháng)。
現在的孩子大多家境，獨生子女，家長(cháng)極其寵愛(ài)，還有孩子，和爺爺奶奶住在一起，受寵愛(ài)，爸爸媽媽也奈何，久而久之養成了弊�。簨蓺�、任性、以自我為中心……家長(cháng)每次介紹的情況都讓人覺(jué)得同孩子。而且最?lèi)?ài)說(shuō)的：老師，您說(shuō)的話(huà)才會(huì )聽(tīng)。于是我語(yǔ)文、思品課本，對愛(ài)的教育，讓既要愛(ài)班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，感恩的教育。
五、愛(ài)心、細心、耐心對待每個(gè)孩子
對孩子們八九歲的孩子，個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動(dòng)，一言一行，處處充滿(mǎn)著(zhù)童真童趣。低年級的孩子對老師有著(zhù)的親近感，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，告訴你誰(shuí)又給買(mǎi)了新衣，誰(shuí)又送給他禮物，或是強制的給你塞個(gè)喜歡吃的東西，讓你感受到對你的愛(ài)。我也很習慣在課后把孩子叫到身邊，和聊聊天，打打的小臟手，告訴這幾天誰(shuí)又有進(jìn)步了!告訴他做的事錯在哪里。種輕松的聊天下，把握好教育的契機，對的要求，收到的會(huì )。班主任對孩子，應該是寬容的，畢竟還小，絕以成人的眼光來(lái)要求。每次，當孩子犯了錯誤時(shí)，當我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對說(shuō)：沉住氣，只是孩子。我是孩子，我是也會(huì )像一樣?于是，在的前提下，孩子們的調皮搗蛋，小錯誤也就變成了可以理解的。
低年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的力量耶是無(wú)窮的。對孩子，你不要吝嗇你的表?yè)P，它會(huì )讓你有意想的收獲。教室里，我精心設計了“比比誰(shuí)最棒”的表?yè)P欄。在平時(shí)，我對孩子的觀(guān)察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都表?yè)P和鼓勵，并給加星，這的了孩子們的性。我會(huì )經(jīng)常對我的孩子們說(shuō)：你們最棒的，最優(yōu)秀的!老師越來(lái)越喜歡你們了……愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最的手段，想要管理好班級，、每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛(ài)心，細心的孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心，是那些不怎么樣的孩子。
一名班主任，我把工作的責任感位。愛(ài)是的。在點(diǎn)上，班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是43份純真的愛(ài)。
在一學(xué)期中，我做得還很，有時(shí)是缺少了會(huì )的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，才讓班級管理了不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠�？偠灾�，班主任的工作是鎖碎的，更是默默的付出，是用幾句話(huà)就能夠描述清楚的，做了，才能品嘗出的酸甜苦辣。相信只要有付出就會(huì )有收獲。班主任每天新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將取他人之長(cháng)，補之短，努力將班級管理工作做的更。
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