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政治培優(yōu)補差工作計劃
教師的工作計劃是很重要的,下面yjbys小編整理了政治培優(yōu)補差工作計劃,歡迎閱讀!
政治培優(yōu)補差工作計劃一
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,全面貫徹黨的教育原則,實(shí)施素質(zhì)教育,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、 學(xué)生情況分析
1、學(xué)困生情況:
由于學(xué)習基礎較差,對中學(xué)學(xué)習不適應,自信心不足,對集體的不關(guān)心,與他人不合作,進(jìn)取心不足學(xué)習方法不當,良好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成等,本學(xué)科相對較弱。
2、優(yōu)等生情況:
學(xué)習習慣較好,能認真聽(tīng)講、思維活躍、勤學(xué)好問(wèn),善于發(fā)現解決問(wèn)題的關(guān)鍵,對知識的應用能力較強;課堂積極發(fā)言,課后及時(shí)復習;基本上掌握了本學(xué)科的學(xué)習方法和學(xué)習技巧;總分位于班級前列。雖然學(xué)習情況較好,但是有些學(xué)生品德基礎不過(guò)硬,有些自私自利,以自我為中心,目中無(wú)人,不肯幫助別人,有時(shí)過(guò)于盲目樂(lè )觀(guān),學(xué)習成績(jì)波動(dòng)起伏,不穩定,不踏實(shí)。
三、工作目標
1、轉化后進(jìn)生目標
(1)培養其學(xué)習興趣和良好的學(xué)習習慣。
(2)指導學(xué)習方法,包括作業(yè)規范化和團隊合作精神。
2、培養優(yōu)等生目標
加強思想教育,培養助人為樂(lè )的良好品德,戒驕戒躁,誠懇助人,力爭品學(xué)兼優(yōu)。
四、工作措施
1、轉化后進(jìn)生措施:
傳授知識與學(xué)法指導相結合;課內學(xué)習與課外輔導相結合;集體互助與因材施教相結合。對書(shū)本基礎知識點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān);上課多提問(wèn),抓住差生的注意力,注意培養他們的學(xué)習興趣;要求他們課后及時(shí)輔導,并進(jìn)行檢查;抓反復,反復抓,注意差生情況更糟的出現;多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導。
通過(guò)以上工作,端正學(xué)習態(tài)度,提高學(xué)習興趣,讓他們努力多學(xué)點(diǎn)知識,爭取在現有基礎上有不同程度的提高。
2、培養優(yōu)等生措施
競爭意識與合作精神相結合;全面發(fā)展與發(fā)揮特長(cháng)相結合;過(guò)關(guān)檢測與及時(shí)補救相結合。課堂上拓展學(xué)生知識面,擴大閱讀量;加強基礎知識與實(shí)際運用能力的訓練;對個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導;在每一次的檢測練習中,注重對優(yōu)生情況的檢查,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。
通過(guò)培優(yōu)工作,爭取使這些學(xué)生的基礎更加扎實(shí),綜合能力及應考能力全面提高。
政治培優(yōu)補差工作計劃二
一、基本情況分析
八年級學(xué)生成績(jì)兩極分化較大,這在一定程度上加大了培優(yōu)輔差的難度。后進(jìn)生有謝某、李某、吳某、黃某、謝某、劉某等多人,這幾人各有特點(diǎn)。目前據我分析這幾人的后進(jìn)主要體現在學(xué)習上,由于低年級基礎不扎實(shí),思維不靈活,接受知識的能力也欠佳,再加上人也比較懶,導致學(xué)習成績(jì)落后。而李某同學(xué)后進(jìn)的原因就比較復雜了,首先父母的態(tài)度與教育方法不對,造成了他在品德與思想方面存在問(wèn)題,長(cháng)期無(wú)心向學(xué),我行我素,上課不聽(tīng)還常違反紀律,欠交作業(yè),以至從低年級開(kāi)始成績(jì)就落在后面。后進(jìn)生的后進(jìn),不單純是在某一個(gè)科目后進(jìn),往往是幾個(gè)科目同時(shí)后進(jìn)。要轉化后進(jìn)生,我覺(jué)得愛(ài)心是前提,耐心是保證,只有對后進(jìn)生付出無(wú)私的愛(ài),輔之與耐心,講究合適的方法,是可以達到轉化的目的的。我將充分做到有的放矢,讓他們到學(xué)期末都能有不同程度的進(jìn)步。
優(yōu)生的人數顯然少過(guò)差生,主要有黎某、陶某、王某、黎某、謝某、陳某等幾人。這些優(yōu)生在學(xué)習上都很認真,按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。但他們在學(xué)習上不主動(dòng),除了老師上課的教的那點(diǎn)知識很少會(huì )自已去找些課外知識來(lái)補充。上課回答問(wèn)題也不積極,思維不夠靈活,這是制約他們進(jìn)一步提升的主要原因。
二、工作目標
1、通過(guò)各種手段提高學(xué)生的思想品德修養和學(xué)習水平,力爭一個(gè)學(xué)期后后進(jìn)生和優(yōu)生都有不同程度的進(jìn)步。
2、培養后進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣,培養他們養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣,有一些適合個(gè)人的學(xué)習方法
3、有計劃的在優(yōu)生中培養尖子生。
三、工作措施
后進(jìn)生的轉化工作:
(一)思想上進(jìn)行轉化
1、動(dòng)之以情,消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑,是教師對后進(jìn)生要愛(ài)得真,愛(ài)得深,將嚴格要求滲透在愛(ài)之中。教育實(shí)踐告訴我們,愛(ài)是一種最有效的教育手段,教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭。所以我們平時(shí)要對后進(jìn)生的思想、品德、學(xué)習興趣等思想方面進(jìn)行摸底,了解其思想動(dòng)態(tài),在班主任作好記錄的基礎上匯總,與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或集中的交流。當學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí),他們就會(huì )變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任,喚起自尊心。
為了喚起學(xué)生的自尊心,培植學(xué)生的自尊心,應特別注意以下幾點(diǎn):
(1)對后進(jìn)生要求要適度。要求過(guò)高,他們會(huì )認為高不可攀,望而卻步;要求過(guò)低,不利于培養后進(jìn)生的學(xué)習毅力和克服困難的能
力。
(2)讓后進(jìn)生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí),才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù),在完成之后給以適當的鼓勵。
(3)讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長(cháng)處。在挑選班干部時(shí)應加以考慮,讓他們也能擔任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理,增強后進(jìn)生分辨是非的能力。
教師應曉之以理,提高后進(jìn)生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心,培養后進(jìn)生是非觀(guān)念,必須堅持正面誘導,以理服人,切忌簡(jiǎn)單粗暴,以勢壓人。對他們說(shuō)理要透徹,一定要結合榜樣教育和具體事例,利用集體輿論,輔之以分明的獎罰。
(二)行動(dòng)上進(jìn)行轉化
思想工作是轉化后進(jìn)生的前提,重要的還是在行動(dòng)上。因此,我計劃采取如下措施:
1、落實(shí)家訪(fǎng)制度。
采取集中與個(gè)別相結合的方式,定期對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng),與全體家長(cháng)溝通學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),在校表現,還要及時(shí)記錄、備查。同時(shí)對有厭學(xué)苗頭、思想不穩的學(xué)生實(shí)行隨時(shí)家訪(fǎng),把問(wèn)題消滅在萌芽之中。摸清學(xué)困生學(xué)習困難的原因,補救知識,激發(fā)學(xué)習動(dòng)機,增強信心,教給學(xué)習方法。
2、創(chuàng )設情境,鍛煉后進(jìn)生的意志。
針對學(xué)生不良行為,光靠說(shuō)理還是不夠的,所以教師應憑借一定的手段有意識地創(chuàng )設特定的與之相宜的情境。如為培養學(xué)生的意志力,教師應該適當創(chuàng )設一些帶有一定困難的情境,鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力,培養他們戰勝困難,戰勝自我的頑強毅力。
3、持之以恒,反復教育,鞏固后進(jìn)生良好的行為習慣。
后進(jìn)生的轉化不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉變、反復、穩定四個(gè)階段。因此,在轉化過(guò)程中,后進(jìn)生故態(tài)復萌,出現多次反復,是一種正,F象。對這項十分艱苦的工作,教師一定要有滿(mǎn)腔熱情,必須遵循教育規律,“反復抓,抓反復”,因勢利導,使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭。
(三)成立后進(jìn)生結對幫扶小組
我準備給每位后進(jìn)生安排學(xué)習較好的同桌,讓他們遇到困難能及時(shí)向周?chē)耐瑢W(xué)詢(xún)問(wèn),確定幫扶對象,實(shí)行一對一,一對紅,這樣使他們共同進(jìn)步,共同提高,又增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
培優(yōu)工作:
1、精心設計教案,練習題設計要一定的梯度,把培優(yōu)工作略實(shí)到課堂教學(xué)之中。
2、 注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。如讓學(xué)生出試卷,讓學(xué)生走出校門(mén),進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),把學(xué)到的知識與現實(shí)生活結合起來(lái),激發(fā)他們深入研究,靈活運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
3、在課堂教學(xué)中,轉變只“關(guān)注結果”到“關(guān)注過(guò)程”的觀(guān)念。適當拓展知識,讓優(yōu)生吃得更飽。
4、在優(yōu)生中推行競爭機制,讓優(yōu)生在相互競爭中共同進(jìn)步。
5、鼓勵優(yōu)生涉獵更多的課外書(shū)籍。
總之,要通過(guò)本學(xué)期的工作,使班內的后進(jìn)生有不同程度的變化,使整個(gè)班級的紀律、學(xué)習、衛生等方面都有顯著(zhù)提高。我將多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習努力改進(jìn)教育方法,力爭在后進(jìn)生轉化方面做出較大成績(jì)。
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