2017小學(xué)數學(xué)減負工作計劃
課堂教學(xué)是實(shí)施“減負增效”的主陣地。減負不等于學(xué)生什么都不要做;減負不等于不要教學(xué)質(zhì)量。由yjbys小編為大家搜集的2017小學(xué)數學(xué)減負工作計劃，我們一起來(lái)看看吧~
【2017小學(xué)數學(xué)減負工作計劃一】
現在小學(xué)生課業(yè)負擔比較重，怎樣能讓孩子愉快的度過(guò)小學(xué)的學(xué)習階段，我覺(jué)得減負不應減質(zhì)，應從以下幾方面做起;
1、老師精心設計作業(yè)，控制學(xué)生作業(yè)量;小學(xué)生每日在校用于集體教育活動(dòng)的時(shí)間，五、六年級最多不超過(guò)6小時(shí)，其他年級還應適當減少，四年級作業(yè)不超過(guò)45分鐘。不設早自習，落實(shí)每天兩個(gè)大課間活動(dòng)
2、不讓學(xué)生訂購盛市、區教育局所規定以外的教材，教師不準統一或要求學(xué)生自行訂購教輔讀物;不讓學(xué)生參加學(xué)科補習班，節假日、寒暑假不組織學(xué)生上新課或補課;保證學(xué)生在校一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間等等。
3、小學(xué)階段不舉行面向學(xué)生的學(xué)科類(lèi)競賽。
4、確保學(xué)生睡眠不少于9小時(shí)。
5、全面評價(jià)學(xué)生，不以考試成績(jì)給學(xué)生排名，不以學(xué)生的考試成績(jì)作為唯一標準評價(jià)學(xué)生。
6、要減去繁瑣的教學(xué)設計、不恰當的課件和無(wú)效的非語(yǔ)文活動(dòng)，提倡長(cháng)文短教、精講多練，多讀書(shū)少做題。
7、老師“有智慧”地教;按照“限時(shí)、分層、有效、校內完成”的作業(yè)設計原則，精心設計作業(yè)，控制作業(yè)量，避免學(xué)生機械地背誦、抄寫(xiě)和訓練，讓學(xué)生提高學(xué)習效率
只有把減負落到實(shí)處，我們的孩子才會(huì )有真正快樂(lè )的童年，我們與孩子們的負擔才會(huì )真正減輕。
【2017小學(xué)數學(xué)減負工作計劃二】
第一、課堂教學(xué)的方式方法要改變。
減負中學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗告訴我們：課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點(diǎn)，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學(xué)生。對每節課都要精心設計。
第二、要減輕學(xué)生負擔，提高課堂教學(xué)效率。
如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習任務(wù)，而沒(méi)有家庭作業(yè)，那么學(xué)生課余時(shí)間就可以自主活動(dòng)，對學(xué)習的厭倦感自然也會(huì )消失。這就需要我們提高課堂教學(xué)效率。學(xué)習了其他中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，我覺(jué)得自己的教學(xué)差距還是挺大的。
第三、教學(xué)觀(guān)念要更新。
我體會(huì )到了“合作與細節，學(xué)習與反思。”對一個(gè)學(xué)校一個(gè)人的發(fā)展的重要性。作為一名現代教師，必須要更新觀(guān)念與時(shí)俱進(jìn)。只有思想轉變，行為才能轉變。只有改革，才能創(chuàng )新。“學(xué)習與反思”對我們每個(gè)人都很重要，通過(guò)學(xué)習，可以豐富我們的知識儲備，通過(guò)才能有所改進(jìn)，才能發(fā)展、進(jìn)步。
差距一、觀(guān)念及教學(xué)行為改變不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺(jué)得在實(shí)際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺(jué)得小學(xué)生小，不敢放手讓學(xué)生完全自主學(xué)習。經(jīng)常是講的多，而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高，學(xué)生課業(yè)負擔重。有時(shí)課堂上練習完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過(guò)學(xué)習，我相信如果能提高課堂教學(xué)效率，取消家庭作業(yè)，學(xué)生一定擁護。
差距三、課堂沒(méi)有真正還給學(xué)生。多數靠學(xué)生認真聽(tīng)講，而忽視了要多給學(xué)生留些思考和自學(xué)的時(shí)間。每節課最后5分鐘應留給學(xué)生自己思考、總結。
在今后的'教學(xué)中，我準備從以下幾個(gè)方面去改進(jìn)。
1、精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時(shí)間，給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習和思考的時(shí)間，連續授課時(shí)間不超過(guò)5分鐘，以學(xué)促講。調動(dòng)學(xué)生的參與熱情。
2、減輕學(xué)生課業(yè)負擔，向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設計，課上精心組織，精選習題，合理布置作業(yè)。讓學(xué)生視學(xué)習為樂(lè )趣。
3、每天給學(xué)生一個(gè)微笑，每天最少與一個(gè)學(xué)生單獨交談一次;關(guān)心“待優(yōu)生”每天最少說(shuō)一句激勵他們的話(huà)。讓每一位學(xué)生都能體會(huì )到來(lái)自老師的關(guān)懷，感受到學(xué)校的溫暖。
4、加強學(xué)習與反思。借鑒學(xué)到的經(jīng)驗，結合教學(xué)實(shí)際，加以實(shí)踐，不斷反思。
【2017小學(xué)數學(xué)減負工作計劃三】
1、加強課前預習。課前讓學(xué)生對課堂上即將學(xué)習的內容有所了解，可以把一些簡(jiǎn)單易懂自己有興趣的內容進(jìn)行內化，以便教師在課堂教學(xué)中做到精講多練，提高課堂效率。
2、編制練習卷。對于學(xué)生作業(yè)中的典型錯誤(以每天學(xué)生作業(yè)中出現錯誤的習題)以及各類(lèi)考試中的考點(diǎn)進(jìn)行強化練習，搜集學(xué)生作業(yè)中的錯誤和考試卷中經(jīng)常出現的題型編制針對性試卷。
3、重視作業(yè)訂正。在學(xué)生作業(yè)中出現錯誤時(shí)，要求學(xué)生獨立思考，每個(gè)學(xué)生對于訂正好的題目要寫(xiě)出解題思路，說(shuō)出思考過(guò)程，這樣可以培養學(xué)生獨立思考的習慣，同時(shí)培養學(xué)生審題和分析的能力。
4、實(shí)現當堂反饋。數學(xué)課內作業(yè)堅持當堂完成，這樣可以減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔，有利于教師準確及時(shí)地得到學(xué)生的反饋信息，讓教師能當堂發(fā)現并針對學(xué)生存在的問(wèn)題輔導，特別是對差生的輔導，還能杜絕抄襲作業(yè)的現象。
5、抓住課前復習。新課程實(shí)施后課前復習常常被疏忽了，其實(shí)在實(shí)踐中我們發(fā)現復習很有必要�，F在幾乎沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行作業(yè)的評講，怎么辦呢?我們可以利用課前的5分鐘來(lái)進(jìn)行針對性的查漏補缺。內容可以是學(xué)生作業(yè)中的典型錯題，可以是易混淆的概念，也可以是經(jīng)常要考的練習題型等。日積月累，循序漸進(jìn)，做到真正把所學(xué)的知識化為己有。
6、獎勵免做作業(yè)。在復習階段，對于某一部分知識已經(jīng)過(guò)關(guān)的學(xué)生實(shí)行免做獎勵，這樣一方面可以避免重復練習，讓學(xué)生有時(shí)間去自主地學(xué)習，另一方面可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
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