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小學(xué)綜合實(shí)踐教師新學(xué)期工作計劃

時(shí)間:2020-11-02 08:11:35 工作計劃范文 我要投稿

小學(xué)綜合實(shí)踐教師新學(xué)期工作計劃

小學(xué)綜合實(shí)踐教師新學(xué)期工作計劃1

  一、學(xué)生學(xué)習情況簡(jiǎn)析

小學(xué)綜合實(shí)踐教師新學(xué)期工作計劃

  由于現在的很多學(xué)生對自己的生活熟視無(wú)睹,豐富多彩的生活對他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。他們對身邊的小事往往習以為常,見(jiàn)怪不怪。綜合實(shí)踐科就是教學(xué)生用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事,理解小事的教育意義,提高思維的品質(zhì)和研究習慣。

  二、教材分析

  四年級上學(xué)期的“綜合實(shí)踐活動(dòng)〃研究性學(xué)習”課程將圍繞自我成長(cháng)、健康生活、地方特色、人與環(huán)境、傳統節日等方面展開(kāi)探究活動(dòng)。每個(gè)主題密切結合我們的學(xué)習和生活。通過(guò)豐富多彩的探究活動(dòng),讓我們體驗研究性學(xué)習的過(guò)程。

  三、教學(xué)目標

  1、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,就是要為小學(xué)生提供更多的機會(huì ),讓他們更多地去看,去聽(tīng),去想,去試,讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境。

  2、關(guān)注自己以及同伴當中的心理健康、人際交往問(wèn)題,激發(fā)他們對自然和社會(huì )問(wèn)題的好奇心,擴大視野,積累經(jīng)驗。

  四、能力培養側重點(diǎn)

  1、讓學(xué)生“在體驗中研究”,即形成以直接經(jīng)驗為主,在研究和解決問(wèn)題方面,強調養成初步的方向。

  2、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì )初步的自主探究、實(shí)際操作、

  合作交往,發(fā)展綜合運用知識的能力。

  五、教學(xué)措施

  1、在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,要重視對過(guò)程的評價(jià),包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗、參與程度、投入程度、學(xué)習方式等表現,及時(shí)評價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的發(fā)展,保證活動(dòng)的順利展開(kāi)。

  2、綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開(kāi)放性的特點(diǎn),也就決定了評價(jià)的多樣性。首先是評價(jià)的多樣化,對學(xué)生的評價(jià)可采用自評、伙伴評、教師評、家長(cháng)等不同形式;其次是評價(jià)對象多樣:可以是調查報告、

  3、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,不能用成人的標準去要求學(xué)生。對學(xué)生學(xué)習的評價(jià)要寬容一些。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  周次 教學(xué)內容 課時(shí)

  1——4周 誠信,從我做起 4

  2——8周 請愛(ài)護我們的眼睛 4

  9——12周 家鄉地名調查 4

  12——16周 低碳生活,從我做起 4

  16——20周 歡歡喜喜中國年 4

小學(xué)綜合實(shí)踐教師新學(xué)期工作計劃2

  一、指導思想:

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活的、體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離,孩子們在學(xué)校當中在與其他場(chǎng)合當中一樣,需要享受一種完整的生活。學(xué)習的過(guò)程就是生活的過(guò)程,教改也好,課改也好,第一項任務(wù)就是把生活的權利還給孩子,把學(xué)習的過(guò)程變成生活的過(guò)程,加強學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì )生活的聯(lián)系。

  它改變單一的課程結構,改變教學(xué)方式,為學(xué)生表現創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力提供空間。三年級小學(xué)生文化基礎知識、社會(huì )閱歷和人生體驗還非常有限,所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標應該是“在體驗中研究”,即以形成直接體驗為主,在研究和解決問(wèn)題方面,強調養成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,就是要為學(xué)生提供更多的機會(huì ),讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境,關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問(wèn)題,激發(fā)他們對自然和社會(huì )問(wèn)題的好奇心,擴大視野,積累經(jīng)驗?傊,就是要讓他們更多地去看,去聽(tīng),去想,去試。

  考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn),三年級“活動(dòng)資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主,這些活動(dòng)都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內容,也就是要學(xué)生探索事物的內涵和本質(zhì),要學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新。

  二、課程總體目標:

  密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

  1、親身參與實(shí)踐,注重親歷、自主學(xué)習和實(shí)踐,在開(kāi)放的學(xué)習情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

  2、獲得對自然、對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自我發(fā)展的責任感。

  3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì )認知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。

  4、培養學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當地利用信息的能力。

  5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法,并積極主動(dòng)地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望,培養創(chuàng )新能力。

  6、養成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí),把提高學(xué)生的觀(guān)察力作為三年級的重點(diǎn)。

  1.我們要在活動(dòng)中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀(guān)察力,使學(xué)生學(xué)會(huì )進(jìn)行有目的、系統的觀(guān)察,全面的觀(guān)察。要求學(xué)生會(huì )看、會(huì )聽(tīng)、會(huì )嗅、會(huì )嘗和會(huì )觸摸,并且會(huì )把眼耳鼻舌身的感覺(jué),綜合起來(lái)進(jìn)行思考。

  2.在三年級深入的觀(guān)察活動(dòng)中,要求學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行深入的研究(概括、比較),要求學(xué)生進(jìn)行獨立的思考,培養他們的創(chuàng )新精神是十分重要的。在深入地觀(guān)察以后,要他們發(fā)現問(wèn)題,提出自己的見(jiàn)解,無(wú)疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。

  四、活動(dòng)難點(diǎn):就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái),完成思維發(fā)展的飛躍,從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

  五、課程評價(jià):

  注重過(guò)程,關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗、變化和表現。全面評價(jià),反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現,包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情緒情感反應、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元,教師、教師集體、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生集體、家長(cháng)與社區成員等,都是學(xué)生評價(jià)活動(dòng)的主體,都應該參與到對學(xué)生的評價(jià)中來(lái)。引導反思,注重學(xué)生的自我評價(jià)和自我反思,增強他們對自己所進(jìn)行的活動(dòng)的信心,學(xué)會(huì )在與人相處中,發(fā)現自己和他人的長(cháng)處,提高自我評價(jià)和自我調控的水平。

小學(xué)綜合實(shí)踐教師新學(xué)期工作計劃3

  一、指導思想 我們要通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生親身體驗進(jìn)行學(xué)習,積累和豐富直接經(jīng)驗,培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習的能力。

  二、目 標

  注重發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問(wèn)題的能力、表達與交流的能力,發(fā)展學(xué)生良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。具體包括:1.增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認識,逐步形成關(guān)愛(ài)自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。2.主動(dòng)積極地參與社會(huì )和服務(wù)社會(huì ),增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識,增強社會(huì )實(shí)踐能力,并形成社會(huì )責任感。3.逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),具有自我認識能力,養成負責任的生活態(tài)度。4.發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力,養成主動(dòng)探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養和技術(shù)素養、探究能力和創(chuàng )造精神。

  三、實(shí)施過(guò)程

  第一階段:準備階段。

  1

  、確定各班活動(dòng)主題: (第1--3周)

  2、分小組: 每各班都分成五個(gè)小組。

  3、各班制定活動(dòng)計劃(各班組長(cháng)負責)。

  4、學(xué)習“如何進(jìn)行綜合實(shí)踐調查活動(dòng)?”的相關(guān)知識。

  第二階段:開(kāi)展調查。(第4--8)

  1、 各組按計劃展開(kāi)實(shí)踐調查活動(dòng)。

  2、 針對各班進(jìn)行相關(guān)知識學(xué)習培訓。

  第三階段:總結階段:匯總資料,撰寫(xiě)調查報告。(第8—9周)

  1、 各小組匯報、交流。

  2、 組長(cháng)負責撰寫(xiě)調查報告。

  第四階段:宣傳、評價(jià)(10—13周)

  1、設計宣傳計劃。

  2、制作宣作品,展開(kāi)宣傳。

  3、學(xué)生總評價(jià)。

小學(xué)綜合實(shí)踐教師新學(xué)期工作計劃4

  一、指導思想

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國當前課程改革中提出的一種新的.課程形態(tài),其內容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,增強探索和創(chuàng )新意識,學(xué)習科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系,了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,形成初步技術(shù)能力,培養學(xué)生的社會(huì )責任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng )新精神。而這種教育功能的實(shí)現要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標定位,先進(jìn)的教育理念,適宜的實(shí)踐主題,良構的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習評價(jià)。

  二、活動(dòng)目標

  1、在情感態(tài)度方面:

  重點(diǎn)培養學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續發(fā)展,積極參與社會(huì ),勇于承擔社會(huì )責任和義務(wù)的態(tài)度,培養合作精神和自我發(fā)展意識;培養學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。

  2、在能力方面:

  要著(zhù)重培養學(xué)生的研究能力、創(chuàng )新能力;獨立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。

  3、在知識方面:

  主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習,發(fā)現和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì )生活、探究活動(dòng)的一些常識。

  三、學(xué)生分析

  高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力

  ,但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,因此要逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,提高學(xué)生的問(wèn)題意識,能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習,在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng )新生活的小主人。

  四、具體措施

  1、教師認真鉆研教材,精心設計活動(dòng)過(guò)程,對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數。工作計劃

  2、努力創(chuàng )設活動(dòng)情境,引導學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng )造,有所收獲。

  3、利用現代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

  4、善于組織小組活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機會(huì ),有互助共同提高的機會(huì )

  五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)

  綜合實(shí)踐活動(dòng)反對通過(guò)量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評價(jià)方式。在評價(jià)時(shí)應重過(guò)程輕結果,特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性,關(guān)注學(xué)習的過(guò)程和方法。應采用“自我參照”標準,引導學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”。要重視對過(guò)程的評價(jià)和在過(guò)程中的評價(jià),使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì )實(shí)踐和反思、發(fā)現自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)強調評價(jià)的激勵性,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(cháng),施展自己的才能,形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng )新的氛圍。

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