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本學(xué)期的教研工作計劃總結
本學(xué)期的教研工作計劃總結1
初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高中，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：
一、指導思想：
堅持“促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，以常規教學(xué)工作為基礎，進(jìn)一步增強教學(xué)工作的針對性和實(shí)效性；以校本教研為重點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)；以課程改革為動(dòng)力，加強課堂教學(xué)的研究、指導與評價(jià)，努力提高課堂教學(xué)效益，為使物理教學(xué)質(zhì)量大幅度提高而努力工作。
二、目標任務(wù)：
1、協(xié)助班主任搞好班級工作。
班主任的班級管理工作只靠一個(gè)人是不行的，需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學(xué)生的情況，定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng )造一個(gè)適易學(xué)生學(xué)習的環(huán)境。
2、做好教研、教改和教學(xué)工作。
教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好新課教學(xué)工作和中考模擬考試的訓練工作。積極參加學(xué)校舉行的各項教學(xué)教改工作。
3、加強對學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂中。
在物理教學(xué)過(guò)程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應注意這些素材的使用，切實(shí)加強對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育，行為習慣的養成教育等。
三、方法措施：
1. 在教學(xué)中體現“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習的主人，而教師則變成學(xué)習的組織者和引導者。
2. 課堂教學(xué)中注意“三基”的訓練
由于九年級的教學(xué)內容相對八年級來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的.訓練基礎上，進(jìn)行基本技能的訓練，進(jìn)行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”、“模型”等。
3. 加強演示和學(xué)生實(shí)驗
初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識，觀(guān)察和實(shí)驗，對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實(shí)驗
4. 重視物理概念和規律的教學(xué)
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念，學(xué)習物理規律，繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。
本學(xué)期的教研工作計劃總結2
一、指導思想：
在學(xué)校教導處的指導下，樹(shù)立質(zhì)量為先的觀(guān)念，深入科學(xué)地開(kāi)展教研活動(dòng)，做到在工作中主動(dòng)監控、及時(shí)督促輔導、工作程序細致的要求，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。以培養學(xué)生自主發(fā)展為目的，落實(shí)《課程標準》要求。
二、目標任務(wù)：
1．強化各教研組長(cháng)負責制，各位組長(cháng)要增強角色意識，自主開(kāi)展活動(dòng)。對組內成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導與協(xié)調，并對組員進(jìn)行細致、公平的評價(jià)。
2．認真學(xué)習教學(xué)理論，繼續深入開(kāi)展課堂教學(xué)模式的研究，開(kāi)展學(xué)科綜合教學(xué)等課題研究，形成課內和課外、學(xué)科課程和活動(dòng)課程相結合的主體式教學(xué)研究模式，做好課題研究的資料整理、檢測、總結工作，提高教師的教科研能力，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
3．加強日常教學(xué)規范性管理，加強對備課活動(dòng)的檢查。
4．進(jìn)一步完善月考、期中、期末考試內容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試的導向作用。
5．繼續加強骨干教師的作用，提高全體教師的教學(xué)水平。
6．積極參加各機構組織的不同形式的教研活動(dòng)，多學(xué)習、多借鑒、多鍛煉。
三、工作思路：
新學(xué)期，我校教學(xué)工作的基本思路是：圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)特色，落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)，強化五項工作，全面提高我校的教學(xué)教研水平。
圍繞一個(gè)中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
突出二個(gè)特色：精心打造和諧校園；精心多培育骨干教師。
落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)：以校本教研為重點(diǎn)；以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)；以增強教師的責任心、教研參與熱情為重點(diǎn)。
強化四項工作：加強教學(xué)常規管理；加強質(zhì)量監控與評價(jià)；加強教師隊伍建設；加強學(xué)生素質(zhì)的培養。
四、工作重點(diǎn)與措施：
1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣的培養。
新學(xué)期，學(xué)校將從“自我教育，自我管理”入手，規范學(xué)生的行為，注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。要求學(xué)生養成認真完成作業(yè)的習慣，良好的聽(tīng)講習慣；按一定的書(shū)寫(xiě)要求和格式做作業(yè)，錯題是否及時(shí)訂正，是否養成閱讀習慣等等，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)修正，力促學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。各班要開(kāi)展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫(xiě)字測評，以此來(lái)進(jìn)一步規范學(xué)生的學(xué)習行為.
2、認真組織參加全縣中學(xué)教師教學(xué)技能競賽。
我校以這個(gè)活動(dòng)為機會(huì )，在上一屆取得較好成績(jì)的基礎上，積極組織全校教師以飽滿(mǎn)的熱情參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，盡可能的讓更多的教師能有機會(huì )到外面去上一堂優(yōu)質(zhì)課、聽(tīng)一堂優(yōu)質(zhì)課，能有更多的人拿獎。激發(fā)教師進(jìn)一步關(guān)注自身的教育教學(xué)技能基本功的提高，在全校掀起練技能，強素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展做貢獻的熱潮。
3、做好過(guò)程性質(zhì)量檢測工作。
為了幫助教師及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調控教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中的“夾生飯”問(wèn)題。新學(xué)期，學(xué)校教導處將會(huì )不定期不定時(shí)地對教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況進(jìn)行多次的質(zhì)量抽測。同時(shí)，要把抽測后的質(zhì)量反思做為活動(dòng)的重點(diǎn)，各個(gè)教研組要在抽測后一周的時(shí)間里，組織全體教師以客觀(guān)、冷靜的態(tài)度，本著(zhù)發(fā)現問(wèn)題，總結得失，改進(jìn)教學(xué)的目的，從試卷、學(xué)生、教師自身三方面對抽測結果做出詳盡全面的書(shū)面分析。特別是認真對待月考，考后認真組織開(kāi)好教學(xué)例會(huì )，每個(gè)教師都應有所體會(huì )。
4 、抓實(shí)校本教研, 提高教學(xué)工作的有效性。
�。�1）加強教研組建設。
教研組是青年教師成長(cháng)成材的搖籃，是開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)的主陣地。新學(xué)期我們將在教研組教研活動(dòng)的“實(shí)”與“新”上做文章。
首先，認真落實(shí)每周一次的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導下教研制度。每次活動(dòng)要由教研組長(cháng)和成員根據活動(dòng)主題和學(xué)科特點(diǎn)，擬訂活動(dòng)內容。過(guò)程中做到有主題內容，有計劃，有措施，有總結反饋，有教研內容記錄。形式上做到有學(xué)習、有交流、有反思，有討論。同時(shí)還要注意做到“三個(gè)結合”：個(gè)體鉆研與集體備課結合，個(gè)體實(shí)踐與集體評課結合，個(gè)體反思與集體研討結合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實(shí)效性。 本學(xué)期，各教研組在發(fā)揮我校校本教研優(yōu)良傳統的基礎上，要以爭當“新小五佳教研組”為動(dòng)力，積極樹(shù)立教研組的整體形象，形成自己的工作特色，加強組內的學(xué)習互動(dòng)。學(xué)校將結合“優(yōu)秀教研組 ” ，通過(guò)多種形式對教研組的常規工作進(jìn)行考評。
其次，要認真做好每期一個(gè)特色主題的研討活動(dòng)。本學(xué)期各教研組要以課堂問(wèn)題為主題，探討教學(xué)過(guò)程中出現的一些問(wèn)題和疑惑，激發(fā)教師的參與意識與創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作交流，共享教研成果，力求使每一次教研活動(dòng)成為促進(jìn)教師教學(xué)能力的場(chǎng)所。本學(xué)期，語(yǔ)、數教研組要圍繞著(zhù)“學(xué)校特色教學(xué)創(chuàng )建項目”
多作研討，語(yǔ)文教研組將在“書(shū)香課堂教學(xué)模式”上多作探討，數學(xué)教研組要在“生活化課堂教學(xué)模式”上多作研討。同時(shí)，各教研組還要加強命題研究，努力提高教師的命題能力。
�。�2）開(kāi)展有效的校本教研活動(dòng)。
創(chuàng )新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內涵，提升活動(dòng)實(shí)效。在繼續做好“教學(xué)反思、案例評析、專(zhuān)題學(xué)習、聽(tīng)課評課，課例研究、主題研討”等校本教研活動(dòng)的同時(shí)，新學(xué)期我們將力求在活動(dòng)內涵上求突破，活動(dòng)實(shí)效上做文章。將綜合“課例研究和主題研討”兩種活動(dòng)的優(yōu)勢，立足于學(xué)科焦點(diǎn)問(wèn)題，做好問(wèn)題研究活動(dòng)。首先改變過(guò)去以聽(tīng)課評課為主的淺層面的課例研討形式，著(zhù)重于對有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題的`梳理，并以問(wèn)題為輻射，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科教師按照主題研討活動(dòng)的“學(xué)習－剖析－實(shí)踐－反思”的程序開(kāi)展過(guò)程性研究活動(dòng)。這樣借課例研究，生成問(wèn)題，驗證成效；借主題研討，驗證方法，總結得失。使教師在參與教研活動(dòng)的過(guò)程中，提升教學(xué)水平和研究能力。
6、立足課堂，加強學(xué)科建設，深化課程改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，質(zhì)量的保證就是我們學(xué)校給學(xué)生提供什么樣的課程，因此，學(xué)科課程建設是我們這學(xué)期研究探索的主題和工作重點(diǎn)之一，將本著(zhù)重基礎、重能力、揚特長(cháng)、促發(fā)展的學(xué)科建設思想，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）學(xué)科建設要求：
打造校內“特色課堂”是新學(xué)期的教學(xué)教研創(chuàng )建特色。要求各學(xué)科都借特色課堂爭創(chuàng )活動(dòng)，努力實(shí)現課堂教學(xué)“輕負擔、高質(zhì)量；低耗時(shí)、高效益”。（認真貫徹“三轉、五讓”，轉變教學(xué)觀(guān)念�！叭D”是指變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)；變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與；變單純知識傳授為知能并重�！拔遄尅笔侵冈谡n堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀(guān)察的要讓學(xué)生觀(guān)察；能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生自己表述；能讓學(xué)生自己動(dòng)手的要讓學(xué)生自己動(dòng)手；能讓學(xué)生自己總結的要讓學(xué)生自己推導出結論，教師不能包辦代替。認真落實(shí)“三講、三不講”要講學(xué)生易混、易錯、易漏的內容；講結構、規律性的內容；講延伸性、創(chuàng )新性的內容。學(xué)生已會(huì )的不講、學(xué)生自學(xué)能會(huì )的不講、講了學(xué)生也不會(huì )的不講。認真執行“三要、三不要”即課堂上要講練結合，反對無(wú)效勞動(dòng)。各種練習要及時(shí)反饋，要堂堂糾正，要節節落實(shí)；不要無(wú)效環(huán)節，不要搞形式，不要齊步走。）
�。�2）各學(xué)科建設重點(diǎn)：
語(yǔ)文學(xué)科：主要抓好兩件事：一是讀書(shū)與積累，語(yǔ)文學(xué)科將繼續以讀書(shū)為抓手，進(jìn)行大閱讀課的研究和各年級的專(zhuān)項教學(xué)研究，積極營(yíng)造書(shū)香校園，進(jìn)一步深化語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。特色建設方向：人人愛(ài)讀書(shū)，個(gè)個(gè)會(huì )朗誦，善演講。二是抓好 寫(xiě)字教學(xué)，把寫(xiě)字當作促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設的重要舉措，靜下心來(lái)寫(xiě)，沉下心來(lái)學(xué)。
數學(xué)學(xué)科：要進(jìn)一步重視學(xué)生雙基的落實(shí)，也要關(guān)注學(xué)生數學(xué)思維的訓練。低段要繼續抓好口算，抓好學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養；高段要著(zhù)重抓好學(xué)生數學(xué)思維訓練，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。
英語(yǔ)學(xué)科：要注意培養學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，各英語(yǔ)教師尤其要抓好學(xué)生的學(xué)習態(tài)度；要利用早讀輔導及課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
其他學(xué)科：要在自主整合教學(xué)內容，完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，嘗試變革、有效推進(jìn)，積極形成自己的學(xué)科特色，力爭每個(gè)學(xué)生都有本學(xué)科的一個(gè)愛(ài)好與特長(cháng)。
五、具體工作安排：
8月
制定整個(gè)學(xué)期總體教研計劃
9月
1、確定各科科組長(cháng)。
2、召開(kāi)各科科組長(cháng)會(huì )議。
3、組織教師認真閱讀新課程新課標。
4、具體制定本學(xué)期教研計劃。
5.認真組織搞好第一次教學(xué)研討活動(dòng)。
10月
1、認真組織開(kāi)展各科聽(tīng)課評課活動(dòng)。
2、教研組長(cháng)會(huì )議，制定教研月活動(dòng)計劃。
3、選拔英語(yǔ)教師技能競賽選手。
11月
1、月考，教學(xué)例會(huì )。
2、教研組長(cháng)例會(huì )。
3、部分學(xué)生座談會(huì )。
12月
教研總結
本學(xué)期的教研工作計劃總結3
本學(xué)期年級組教研工作全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃為目標，繼續以“質(zhì)量興校，科研強�！睘橹笇�，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂教學(xué)的研究工作，切實(shí)保證每一節課的教學(xué)質(zhì)量，以落實(shí)教研組、備課組活動(dòng)的實(shí)效性為中心，利用網(wǎng)絡(luò )教研，認真研究校內外教師的優(yōu)秀教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強科研課題的管理和指導，提高教師教研水平，促進(jìn)教師隊伍的不斷成長(cháng)。
一、加強常規教研管理，落實(shí)教研組、備課組活動(dòng)的實(shí)效性。認真抓好常規教研管理，建立向常規教研管理要質(zhì)量的管理機制。充分發(fā)揮教研組、備課組在提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面的作用。加強對教研組、備課組活動(dòng)的檢查制度。繼續堅持教研工作的常規管理機制。每星期一教科研室要在公告欄對本周的教研活動(dòng)及各教研組在本周開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行公示，使全體教師明確組室所開(kāi)展的活動(dòng)，以便及時(shí)參加。在每月的最后一周的星期五下午例會(huì )上。教科研室主任匯報上月工作，對下月工作進(jìn)行說(shuō)明。教研組長(cháng)匯報本組課堂教學(xué)情況。每項匯報、說(shuō)明必須有書(shū)面的材料。、教科研室在安排全�；顒�(dòng)時(shí)，與兩周前制定出詳細的活動(dòng)安排。做到布置一項、落實(shí)一項、總結一項、反饋一項。堅持“三定”、“四備”、“五統一”的備課組活動(dòng)要求。做好記錄定期檢查活動(dòng)，召開(kāi)會(huì )議進(jìn)
行反饋小結。通過(guò)這些工作的進(jìn)行推動(dòng)學(xué)校教研活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展。
二、以教研組、備課組的教學(xué)研究為陣地提高教師業(yè)務(wù)能力。教研組是學(xué)科建設和師資建設的主要陣地。各教研組務(wù)必根據保證與提高課堂教學(xué)質(zhì)量確定教研主線(xiàn)，教研活動(dòng)圍繞主線(xiàn)開(kāi)展系列活動(dòng)。以研討為主要形式，以反思為宗旨，以發(fā)展為目的。做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實(shí)，責任落實(shí)，效果實(shí)在。著(zhù)力進(jìn)行立足于課堂教學(xué)的觀(guān)念、方法、手段、模式創(chuàng )新的研究活動(dòng)。各教研組主要工作內容為：每人一節公開(kāi)課的展示與評析、一項科研成果、一次教學(xué)調研、一次教法講座、二次集中學(xué)習。實(shí)行教研活動(dòng)公示制、教研組長(cháng)述職制，介紹本組的建設和活動(dòng)的創(chuàng )新和實(shí)效，相互交流，取長(cháng)補短，相互借鑒。加強教師之間的交流。一是通過(guò)請進(jìn)來(lái)、走出去的形式，加強交流。取長(cháng)補短，吸取經(jīng)驗。二是利用校內資源進(jìn)行交流。在期中后進(jìn)行一次教學(xué)經(jīng)驗交流。認真組織全校范圍內開(kāi)展三課活動(dòng)�；顒�(dòng)分為三個(gè)層次，第一層于3月中旬進(jìn)行高級、骨干教師的三課展示課活動(dòng)。第二層于月中旬進(jìn)行中級教師的三課聯(lián)評活動(dòng)。第三層于月進(jìn)行青年教師的三課匯報課活動(dòng)。通過(guò)三課活動(dòng)進(jìn)一步激勵教師研究教材、教法、課堂，保證課堂教學(xué)的效率。
學(xué)校、教研組所規定的三課活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展，要以解決教師教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為重點(diǎn)。各組組長(cháng)要以保證本組的教學(xué)質(zhì)量為己任，認認真真的開(kāi)展工作。備課組是教學(xué)一線(xiàn)組織，直接面對課堂教學(xué)的實(shí)施。備課組首先是協(xié)作的`團隊，分工的基礎上合作，合作的基礎上實(shí)施。遵循“確立備課主題—個(gè)人備課—集體研討—形成個(gè)案—組織實(shí)施—反饋與反思”的備課過(guò)程與三定四備五統一的工作要求開(kāi)展工作。其次是集眾人之智慧、聚眾人之長(cháng)處，每單元每章節每課時(shí)均能由備課組全體成員一起出謀劃策，精心設計，達成共識，優(yōu)化教學(xué)設計，以學(xué)生的學(xué)情為出發(fā)點(diǎn)，促成生動(dòng)多樣的師生互動(dòng)的高效率課堂教學(xué)的形式，著(zhù)力體現“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，能力為目的，思維為核心”的教學(xué)思想，再次要結合分層教學(xué)的實(shí)際，針對不同層次的學(xué)生開(kāi)展相應的教學(xué)，做到因材施教，使不同學(xué)生在原有基礎上都有所提高。通過(guò)教研組和備課組的教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展，引導教師潛心研究課堂教學(xué)，樹(shù)立課堂教學(xué)精品意識，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)能力和水平，達到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。探索建立起教師潛心研究課堂教學(xué)、提高自己業(yè)務(wù)能力的激勵機制。提高教師業(yè)務(wù)能力，為高級中學(xué)的可持續發(fā)展奠定基礎。
三、繼續以課題研究為抓手，提升學(xué)校教學(xué)科研的整體水平。以課題研究為依托，促進(jìn)建立健全學(xué)校教科研管理制度。建立教科研評審、匯報、交流及獎勵機制。提高學(xué)校教科研的管理水平。以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，認真實(shí)施課題研究。落實(shí)學(xué)校教科研規劃。加強對國家級和區級課題的實(shí)施和管理，重點(diǎn)抓好吳忠市、青銅峽市課題的研究方案的實(shí)施，創(chuàng )造條件開(kāi)展研究工作。青年教師要以教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題，為自己的小課題，以小課題研究為起點(diǎn)，提升課題意識，提高教研水平。、抓好已確定立項課題的管理工作。對課題研究工作的過(guò)程加強管理，進(jìn)一步明確研究階段分工，確立課題組成員分工職責，使各項研究工作真正開(kāi)展。要重點(diǎn)對研究性學(xué)習最后階段研究總結、材料整理、結題報告等工作進(jìn)行落實(shí)。在總結經(jīng)驗的基礎上在高一、高二兩個(gè)年級全面開(kāi)展研究性學(xué)習的實(shí)踐。教科研室加強對科研課題的監督和檢查，加強對課題研究工作的過(guò)程管理，建立完善的課題研究的資料、過(guò)程管理、研究成果的檔案。把學(xué)生學(xué)習方式的優(yōu)化與教師教學(xué)方式的改進(jìn)做為研究重點(diǎn)，提高學(xué)校的教科研整體水平。
四、積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研工作。把學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研作為教研工作的重要內容，形成制度化進(jìn)行運作，依據網(wǎng)絡(luò )教研長(cháng)遠規劃，發(fā)展教研核心骨干，充分發(fā)揮教研骨干在網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)中的作用。學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研中心，對網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)提供技術(shù)支持和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校各個(gè)教研組所有教師，都是學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研的成員，必須參與學(xué)校組織的每一項網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。本學(xué)期網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)主要圍繞課堂教學(xué)來(lái)開(kāi)展。雙周的星期五下午最后一節課為網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)日。以學(xué)校所提供的課堂教學(xué)實(shí)錄為活動(dòng)對象，教師進(jìn)行觀(guān)課、網(wǎng)上評課。
五、青年教師建設。繼續實(shí)行青年教師帶教制度。教科研室一月一檢查，在教學(xué)例會(huì )上通報工作開(kāi)展情況。青年教師本學(xué)期要完成兩本習題集。一本隨教材、課堂教學(xué)的習題集。另一本高中三年總復習集，由教務(wù)處提供，要求每題必做。在此基礎上出一份單元或月考試卷。過(guò)習題關(guān)、命題關(guān)、教材關(guān)。青年教師至少在教研組內上一節公開(kāi)課，上一節匯報課。過(guò)課堂教學(xué)關(guān)。青年教師一學(xué)期至少寫(xiě)一篇教育教學(xué)一得。過(guò)教學(xué)反思關(guān)。
六、加強對高考教學(xué)的研究，提高升學(xué)率。年的高考已經(jīng)結束，本學(xué)期已進(jìn)入年高考備考復習關(guān)鍵的階段，提高復習效率、實(shí)效、質(zhì)量，使我們要研究的內容。抓好年考試大綱與試題、試卷的結構、試卷的難易度與考綱的吻合度、試卷變化對學(xué)生的影響進(jìn)行研究。繼續加強對高考信息的搜集、整理和研究。加強內外的交流。以扎實(shí)第一、二輪復習為重點(diǎn)，強調研究性學(xué)習和探究能力的培養，繼續加強尖子生的輔導和培養。把提高高考上線(xiàn)率和重點(diǎn)率作為總目標，以良好的復習效果，備戰高考。積極開(kāi)展各學(xué)科知識競賽及課外興趣小組活動(dòng)�；钴S校園文化生活。抓好高一、高二年級學(xué)科競賽輔導工作，繼續抓好學(xué)校各種社團的建立和活動(dòng)的開(kāi)展工作，繁榮校園文化生活，推動(dòng)校園文化建設。
本學(xué)期的教研工作計劃總結4
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)縣教體局文件精神，全面貫徹黨的教育方針，以師生可持續發(fā)展為目標，以教育創(chuàng )新為動(dòng)力，積極開(kāi)展校本培訓，針對我校班額大、教研工作起步低的校情為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展校本課題研究，堅持以構建“高效課堂”為主線(xiàn)，堅持“課題回歸校本、科研走進(jìn)課堂”的方向，讓課題研究服務(wù)教學(xué)，通過(guò)扎實(shí)的校本教研活動(dòng)，解決教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和制約我校教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸，向教研要質(zhì)量，靠教研上水平。通過(guò)有效改革課堂教學(xué)，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，特制定校本教研計劃。
二、工作目標
1、大力加強校本培訓，提高教師的校本教研理論水平，著(zhù)力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的教師隊伍。加強對新課程標準的學(xué)習，加強高校課堂教學(xué)策略學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )新課程標準的精髓，準確把握課程改革方向。
2、以課題研究為依托，以?xún)?yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開(kāi)課為載體，大力開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例研究，努力形成具有實(shí)踐意義的研究成果。繼續加強教研組織建設，強化以學(xué)科為基本單位的校本教研組織體系，健全備好課、上好課的校本教研功能。
�。�1）充分發(fā)揮學(xué)科學(xué)科教研組的校本教研作用，以教研組為單位，結合本學(xué)科特點(diǎn)對校本培訓學(xué)習內容進(jìn)行討論、研討交流，檢查考核學(xué)習情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。
�。�2）語(yǔ)文、數學(xué)教研組根據自身教學(xué)面臨的實(shí)際困難各確定一個(gè)校級教研課題，以展示課、公開(kāi)課為載體，實(shí)施課題研究，堅持“課題回歸校本、科研走進(jìn)課堂”的方向，讓課題研究服務(wù)教學(xué)，通過(guò)扎實(shí)的校本教研活動(dòng)，解決教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和制約我校教學(xué)質(zhì)量提高的`瓶頸。
�。�3）以同伴互助為載體，提高教師的校本教研實(shí)踐能力。
通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，使教師在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，形成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，彼此支持，共同成長(cháng)，從而達到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的。
3、重視校本培訓和校本教研資料的整理和保存，力爭使我們的校本研訓發(fā)揮長(cháng)效作用。
三、具體措施
1、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習機制，加強教師的校本教研理論學(xué)習，夯實(shí)教師的自我反思的理論基礎。
堅持每周三下午的學(xué)習時(shí)間不動(dòng)搖，平時(shí)加強自我學(xué)習。各教研組在要根據教導處的統一安排，結合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對我校共性“問(wèn)題”， 每月要安排一次專(zhuān)題講座，專(zhuān)題講座資料及時(shí)交教導處存檔。通過(guò)學(xué)習，掌握先進(jìn)的校本教研理論。著(zhù)重把握、理解新課程標準的精髓，學(xué)通、學(xué)透，力爭把握課程改革的方向。
2、積極投身于校本教研實(shí)踐，提高校本教研實(shí)踐能力。
�。�1）積極組織校本研討。通過(guò)研討，教師們交流校本教研心得體會(huì )，學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，以展現我校近年來(lái)的校本教研成果。
�。�2）組織觀(guān)看優(yōu)質(zhì)“高效課堂”教學(xué)實(shí)錄，大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠程教育資源課程，進(jìn)行新課程展示。形成展示課設計、案例、反思等多樣形式的呈現。
�。�3）以示范公開(kāi)課為載體，大力推進(jìn)教學(xué)案例分析研究，教學(xué)反思撰寫(xiě)，以及富有教師個(gè)人特色的教學(xué)設計的撰寫(xiě)，同時(shí)注意保存研究資料，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長(cháng)效作用。
�。�4）增強集體備課的實(shí)效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)（如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等）都應該以教研組組為組織單位進(jìn)行集體備課，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之間的思想相互交流，互相碰撞，產(chǎn)生集體智慧的火花，從而達到相互促進(jìn)，共同成長(cháng)，真正提高校本教研能力和效果。
�。�5）以課題研究為突破口，將教校本教研實(shí)踐中的問(wèn)題理論化，通過(guò)理論研究，形成理論系統，再對校本教研進(jìn)行理論指導。課題組定期召開(kāi)課題組成員會(huì )議，對階段性研究成果進(jìn)行匯總，及時(shí)形成研究成果，同時(shí)注意材料的搜集整理工作。
3、依靠專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平。
�。�1）真正發(fā)揮我校骨干、新秀等的引領(lǐng)、示范作用，帶動(dòng)整體校本教研水平的提升。
�。�2）通過(guò)走出去的方式，積極主動(dòng)向上級領(lǐng)導、專(zhuān)家及兄弟學(xué)校取經(jīng)，積極參加各級教育、教研部門(mén)組織的培訓交流活動(dòng)；通過(guò)引進(jìn)來(lái)的方式，請一些專(zhuān)家來(lái)校講座、引領(lǐng)。
本學(xué)期的教研工作計劃總結5
一、本教研組情況分析：
1、組內人員構成：我們二年級數學(xué)教研組共有五名成員，李玉鳳、于延年老師是兩位經(jīng)驗豐富的老教師，他們對低年級數學(xué)教學(xué)的有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，對教材也比較熟悉，能很好的把握低年級的數學(xué)課堂教學(xué)。徐鵬濤、李寧兩位教師對于二年級的教學(xué)也很幾年的教學(xué)經(jīng)驗，高君鵬老師今年剛轉過(guò)教數學(xué)，但他年輕，肯鉆研，肯學(xué)習。
2、上學(xué)期教研組工作分析：從一年級期末檢測來(lái)看，成績(jì)存在著(zhù)一定的差距，主要是個(gè)別教師對教材把握不準、練習少。本學(xué)期我們二年級數學(xué)團隊的全體成員將以課程改革為核心，以學(xué)生全面發(fā)展、以提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量為根本，齊心協(xié)力，努力提高一年級數學(xué)組教學(xué)質(zhì)量。
二、指導思想
以“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)；人人都能獲得必要的數學(xué)；不同的人在數學(xué)上有不同的發(fā)展”的教育理念為指導，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入研究教法與學(xué)法的關(guān)系，推進(jìn)適應新課程改革的“3123”小學(xué)數學(xué)備課教學(xué)模式與“三備”教學(xué)模式。我們將集思廣益，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能，共同把教研組的工作做好，為爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組而努力。
三、主要工作與措施
1、繼續學(xué)習教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念更新。 要繼續加強、健全教師學(xué)習教育教學(xué)理論制度，認真組織好切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論來(lái)引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期繼續對課程改革的背景、課程改革的目標、課程的結構作更加全面的了解，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀(guān)念，確立“生本”理念，改善教育教學(xué)行為。
2、認真學(xué)習新課程標準，提高教師自身素質(zhì)。 積極參加各級組織的教材培訓，盡快疏通教材。學(xué)期初組織教師學(xué)習數學(xué)課程標準關(guān)于一年級數學(xué)部分的內容和本冊數學(xué)教材的說(shuō)明部分，做到對整冊教材的內容有整體的把握，確保每個(gè)老師對每一單元的內容做到心中有數，保證每一個(gè)老師對信息窗的.知識點(diǎn)把握準確。
3、堅持教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）每周上研討課。
堅持每周三下午第一節開(kāi)展數學(xué)研討課。集體研討課本或自己教學(xué)中的困惑或做法，以及在教學(xué)過(guò)程中遇到的學(xué)生好的方法或思維。
�。�2）集體備課活動(dòng)。
確保集體備課活動(dòng)的實(shí)效性。學(xué)期初安排好整冊教材的備課安排，定好主備人、記錄人。教研組長(cháng)提前通知組員集體備課的內容，在集體備課時(shí)大家各抒己見(jiàn)，最后形成有效的決議教案。
�。�3）主題教研活動(dòng)。根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，集思廣益開(kāi)展有特色的主題教研活動(dòng)，做到主題從教學(xué)中來(lái)，活動(dòng)成果應用到教學(xué)中去。每月確定一個(gè)主題，爭取當月解決問(wèn)題。
4、抓常規管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�1）學(xué)期初每位教師要認真制定學(xué)期教學(xué)計劃，在教研組集體研討的基礎上，形成教研組統一的學(xué)期教學(xué)計劃。
�。�2）備課。在集體備課的基礎上，每個(gè)人寫(xiě)好個(gè)性化執行教案。
�。�3）反思：在教學(xué)結束后，老師應該及時(shí)進(jìn)行反思。反思可包括：成功得意之處、失誤之處、學(xué)生見(jiàn)解、學(xué)生的問(wèn)題和建議等。
�。�4）聽(tīng)課。老師們應該積極參加學(xué)校組織和教研組組織的聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課后積極參與評課活動(dòng)。每學(xué)期不少于20節，其中聽(tīng)本組老師的課不少于10節。
�。�5）作業(yè)。教研組在學(xué)期初統一作業(yè)要求，老師應及時(shí)認真批改作業(yè)，批改作業(yè)要有評價(jià)、有訂正，提倡有創(chuàng )造性的批改。
四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)目標 （一）單元教學(xué)內容：
1、數與代數領(lǐng)域：
第一單元：乘法的初步認識：幾個(gè)數連加、認識乘法、有關(guān)1和0的乘法。
第二單元：表內乘法（一）：1——5的乘法口訣、運用乘法口訣解決問(wèn)題。
第四單元：表內乘法（二）：6——9的乘法口訣。 第五單元：除法的初步認識：平均分、認識除法、有關(guān)0的除法。 第七單元：表內除法：表內除法、“倍”的認識。
第八單元：有余數的除法：認識余數、認識有余數的除法、有余數除法豎式。
第十單元：混合運算：簡(jiǎn)單的含有兩級的混合運算。
2、空間與圖形領(lǐng)域：
第三單元：角的初步認識：認識角、認識直角、鈍角和銳角。 第六單元：方向與位置：根據給定東、西、南、北中的一個(gè)方向，判斷其余三個(gè)方向；認識簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，從正、側、上面觀(guān)察物體。
3、統計與概率領(lǐng)域：
第九單元：統計與可能性：分類(lèi)統計；確定事件和不確定事件。
4、實(shí)踐與綜合應用領(lǐng)域：
我們身上的小秘密：加深對長(cháng)度單位米和厘米的認識。
我喜歡的地方：結合神火實(shí)際辨認方向和描述物體的相對位置。
(三)教學(xué)目標： 【課標要求】 數與代數：
〈一〉數的運算：
1、能熟練的口算表內乘除法。
2、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算（兩步）
3、能運用數及數的運算解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對結果的實(shí)際意義做出解釋。 圖形與幾何：
〈一〉 圖形的認識：
結合生活情境認識角，了解直角、銳角和鈍角。 〈四〉圖形與位置：
給定東、西、南、北中的一個(gè)方向，能辨認其余三個(gè)方向。 統計與概率：
1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數據收集和整理過(guò)程，了解調查、測量等收集數據的簡(jiǎn)單方法，并能用自己的方式呈現整理數據的結果。
2、通過(guò)對數據的簡(jiǎn)單分析，體會(huì )運用數據進(jìn)行表達與交流的作用，感受數據蘊涵信息。
綜合與實(shí)踐：
1、能根據給定的標準或者自己選定的標準，對事物或數據進(jìn)行分類(lèi)，感受分類(lèi)與分類(lèi)標準的關(guān)系。
2、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數據收集和整理過(guò)程，了解調查、測量等收集數據的簡(jiǎn)單方法，并能用自己的方式呈現數據整理數據的結果。
知識與技能：
1、結合具體情境理解乘法、除法、有余數除法的意義，知道乘法、除法、有余數除法算式中各部分的名稱(chēng)。能正確地運用乘法口訣求積、求商。
2、理解“倍”的意義。
3、知道簡(jiǎn)單的含有兩級混合運算的運算順序（不帶括號），并能正確地進(jìn)行計算。
4、結合具體情境初步認識角。 5、能辨認直角、銳角和鈍角。
6、會(huì )根據給定東、西、南、北中的一個(gè)方向，判斷其余三個(gè)方向。
7、會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
8、能辨認從正面、側面、上面觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
9、在統計活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì )分類(lèi)統計的方法。
10、在具體活動(dòng)中，體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。
11、通過(guò)測量、整理、分析數據等活動(dòng)，加深對所學(xué)長(cháng)度單位的認識。
12、能在現實(shí)情境中辨認方位。
解決問(wèn)題：
1、能應用表內乘、除法和有余數除法的有關(guān)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、能運用四則混合運算的有關(guān)知識解決兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。 3、能運用有關(guān)方位的知識解決日常生活中的相關(guān)問(wèn)題。
4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì )與同伴合作，相互交流思維的過(guò)程和結果，體驗策略的多樣性。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解乘法的意義、體會(huì )乘法與加法之間的關(guān)系，乘法口訣，角的認識，給定東西南北中的一個(gè)方向辨認其余三個(gè)方向，會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，用乘法口訣求商，按不同的標準對事物進(jìn)行分類(lèi)統計。
難點(diǎn)：0的乘法，口訣的編制和意義，比較角的大小，在理解平均分含義的基礎上初步理解除法的意義，給定一個(gè)方向辨認其余三個(gè)方向，理解倍的意義，理解有余數除法的意義和用豎式計算有余數的除法，對分類(lèi)標準和對事件發(fā)生的可能性的理解，掌握運算順序。
本學(xué)期的教研工作計劃總結6
一、指導思想
為了貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)鍛煉時(shí)間，在全校范圍內開(kāi)展“快樂(lè )大課間”活動(dòng)。以“我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )”為主題，堅持“人人健康、健康第一”的指導思想，豐富學(xué)生課余生活，為學(xué)生每天能有體育鍛煉時(shí)間創(chuàng )造良好的條件，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，培養學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識，增強學(xué)生的體質(zhì)，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。以大課堂為輻射點(diǎn)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng )新，體現良好的校風(fēng)，校紀和學(xué)生的`精神面貌，帶動(dòng)校園文化的建設。
二、組織機構
為使大課間活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處，高質(zhì)量的進(jìn)行，學(xué)校除了在時(shí)間和課程計劃給予保障以外，還要在制度上為大課間活動(dòng)給予保障。校長(cháng)親自抓，由班主任和體育教師具體負責，搭班老師協(xié)助組織管理好本班學(xué)生，做到齊抓共管，層層負責，切實(shí)抓好體育工作和大課間活動(dòng)。
1、大課間活動(dòng)領(lǐng)導小組： 組 長(cháng)：秦聲通 成 員：全體教師 2、各年級負責人安排：
一年級：馮金好、胡祥輝 二年級：梁雪興、黎瑞華 三年級：梁永泉、關(guān)月蘭 四年級：孫格勒、梁樂(lè )琴 五年級：吳秀英、王添有 六年級：盧煥娣、羅藝宋 ３、巡視：梁倚靜、丘茶芬
三、活動(dòng)時(shí)間及內容
我校大課間活動(dòng)安排在每天上午（周一除外）第一節課后（時(shí)間為20分鐘）進(jìn)行。采用集中——分年級——分項目活動(dòng)的形式，進(jìn)行廣播操、體育趣味活動(dòng)、跳繩、球類(lèi)、等形式多樣的活動(dòng)，有合有分，以音樂(lè )為背景串聯(lián)活動(dòng)全過(guò)程，旨在全員參與，體現“我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )”為主題的新理念。
1、 室外活動(dòng)內容安排
2、室外大課間活動(dòng)流程 （1）集合、整隊。（5分鐘）
�。�2）全校學(xué)生齊做廣播操。（5分鐘）
�。�3）各年級在指定場(chǎng)地分組、分項活動(dòng)。（15分鐘）
�。�4）以班級為單位集中小結、收拾活動(dòng)器材、解散、列隊進(jìn)教室，作好上課準備。（5分鐘）
3、室內活動(dòng)內容安排 一、二年級：
�。�1）抓尺子、剪紙
�。�2）棋藝世界：國際象棋、中國象棋、圍棋 三、四年級：
�。�1）指部位、接后語(yǔ)、傳球比賽
�。�2）棋藝世界：國際象棋、中國象棋、圍棋 五、六年級：
�。�1）扳手腕、傳口令、叫號接龍
�。�2）棋藝世界：國際象棋、中國象棋、圍棋
4、室內大課間活動(dòng)流程
�。�1）手指操（5分鐘）
�。�2）各班級在教室開(kāi)展游戲或棋藝活動(dòng)（25分鐘） 四、活動(dòng)要求
1、注意有序開(kāi)展活動(dòng)，安全第一。班主任必須到場(chǎng)并強調大課間活動(dòng)紀律與安全，并要求學(xué)生干部在班務(wù)日志上作好活動(dòng)情況的記載，協(xié)助體育教師指導活動(dòng)。
2、要求全體學(xué)生必須參加大課間活動(dòng)，因傷或其他特殊原因的應向各自班主任請示請假條。
3、各項目活動(dòng)限在規定的活動(dòng)區域進(jìn)行，不得擅自改變地點(diǎn)。負責值日的老師要認真做好當天記錄。
4、各班級嚴格按照音樂(lè )開(kāi)展活動(dòng)，不得延遲或拖延各活動(dòng)時(shí)間。
5、活動(dòng)結束后由體育委員整好隊，并點(diǎn)清器材數量，歸還器材。
6、如有活動(dòng)變化，將及時(shí)通知各班。
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