【精華】學(xué)期工作計劃4篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又有了新的工作，我們要好好計劃今后的工作方法。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是小編整理的學(xué)期工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)期工作計劃 篇1
一、學(xué)情分析
從上學(xué)期期末檢測情況來(lái)看，跟其它平行班級相比較，學(xué)生有一定的進(jìn)步。但學(xué)生仍然存在成績(jì)懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，及格率70%左右，平均分90多分。
思想表現方面，大部分學(xué)生的學(xué)習積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當一部分學(xué)生的預習習慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。
學(xué)習心理方面，125、126各班，有部分學(xué)生學(xué)習目標明確，認真勤奮，他們的學(xué)習情緒比較穩定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學(xué)習，能夠及時(shí)與教師溝通交流，調整自己的學(xué)習方法;有大半的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，學(xué)習自覺(jué)性和穩定性不足，上課精神不振，回家很少復習功課，需要老師的督促才會(huì )有所作為。
二、教材簡(jiǎn)析
八年級下冊四個(gè)現代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。
第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。第二單元，主要由散文詩(shī)構成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。第三單元，是以人與自然為主題編寫(xiě)的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂(yōu)患與思考。第四單元，以民間文化為主題編寫(xiě)。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時(shí)我會(huì )盡力做好以下兩點(diǎn)：(一)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養成自覺(jué)誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦。(二)倡導探究式的學(xué)習，著(zhù)力培養學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。
三、教學(xué)目標
課程目標根據知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設計。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據這三個(gè)方面設計了單元教學(xué)目標。本學(xué)期教學(xué)的設計學(xué)習目標如下：
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評價(jià);還要努力提高默讀的`質(zhì)量和速度。
2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，掌握常用的說(shuō)明方法，體會(huì )說(shuō)明文準確、周密的語(yǔ)言。
3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
4.要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )它們豐富的內涵和精練的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
四、教學(xué)措施
1.根據語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情
趣，做到既教書(shū)又育人。
2.在語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4.教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
5.實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
6.引導鼓勵學(xué)生積極背誦文章，曾經(jīng)有一位云師大附屬實(shí)驗中學(xué)的老師講過(guò)：“語(yǔ)文，在一定程度上還是需要‘死背’，只有‘死去’，才能‘活來(lái)’�！苯�(jīng)過(guò)上學(xué)期與125、126兩個(gè)班學(xué)生的接觸，我自己認為，背誦依舊是非常重要的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)節。培養學(xué)生自主學(xué)習，自我督促，加強科代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。文言文背誦三遍以上。我力爭以此方式幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。
五、教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排
這一學(xué)期時(shí)間比較緊，2月12號開(kāi)學(xué)，留給我們的教學(xué)時(shí)間有二十二周，要想保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，必須切實(shí)提高課堂效率。鑒于此，特安排如下：
第1周—第3周，第一單元：1《藤野先生》2《我的母親》3《我的第一本書(shū)》4《列夫托爾斯泰》5《再塑生命》綜合性學(xué)習。
第4周—第6周，第二單元：6《雪》、7《雷電頌》、8《短文兩篇》、9《海燕》、10《組歌(節選)》、寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習。
第7周—第9周，第三單元：11《敬畏自然》12《羅布泊，消逝的仙湖》13《旅鼠之謎》14《大雁歸來(lái)》15《喂——出來(lái)》綜合性學(xué)習寫(xiě)作口語(yǔ)交際。
第10周—第12周，第四單元：16&nb
sp;《云南的歌會(huì )》17《端午的鴨蛋》18《吆喝》19《春酒》20《俗世奇人》綜合性學(xué)習寫(xiě)作口語(yǔ)交際。
第13周—第15周，第五單元：21《與朱元思書(shū)》22《五柳先生傳》23《馬說(shuō)》24《送東陽(yáng)馬生序》25《詩(shī)詞曲五首》寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習。
第16周—第18周，第六單元：26《小石潭記》27《岳陽(yáng)樓記》28《醉翁亭記》29《滿(mǎn)井游記》30《詩(shī)五首》寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習。
第19周—第21周，期末復習備考。
學(xué)期工作計劃 篇2
1、及時(shí)將我院的動(dòng)態(tài)信息傳送到同學(xué)當中，使學(xué)生對能夠全面及時(shí)的了解我院學(xué)習生活情況。
2、將同學(xué)的意見(jiàn)與建議反饋到老師手里，以便老師及時(shí)的針對同學(xué)中間出現的問(wèn)題采取及時(shí)有效的措施，出現的亮點(diǎn)給予鼓勵，以便使其能夠良好的發(fā)展。
3、關(guān)注、關(guān)心其他學(xué)院建設，為取長(cháng)補短、共同發(fā)展、建設優(yōu)質(zhì)的校園氛圍做出貢獻。
學(xué)期工作計劃 篇3
一、指導思想
本期高二地理教學(xué)將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”的方針；遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教導處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學(xué)認真落實(shí)新課程計劃，“精心備好每一節課、精心上好每一節課、精心輔導好每一個(gè)學(xué)生”，努力培養學(xué)生的地理創(chuàng )新思維能力、實(shí)踐技能與終身學(xué)習能力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所用，將來(lái)成為一名合格的中學(xué)生。
二、教學(xué)目標
使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎知識，培養學(xué)生地理學(xué)習能力和地理實(shí)踐能力，力爭使學(xué)生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學(xué)習與生活中所遇到的問(wèn)題，成為有強烈愛(ài)國情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。
三、工作要求
1、認真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設計、選編好每一套復習試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開(kāi)課。
2、針對不同的的教學(xué)內容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形象直觀(guān)教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習方法，以提高學(xué)習能力，最終達到提高學(xué)習成績(jì)的目的。
3、充分利用電化教學(xué)設備，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習積極性，以達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
4、布置適量的課堂或課后練習，并及時(shí)批改和輔導，以了解學(xué)生的學(xué)習狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達到調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、加強研究性學(xué)習，指導學(xué)生撰寫(xiě)研究性學(xué)習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績(jì)。
6、指導學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。
四、教學(xué)安排
1、教學(xué)內容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理。
2、工作安排：李進(jìn)廷任教241、242、243三個(gè)班并肩負尖子培優(yōu)輔導，任備課組長(cháng)；任愛(ài)民任教238、239、240、242四個(gè)班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優(yōu)工作。
3、課時(shí)安排：每周安排四課時(shí)，本期預計23周，實(shí)上課時(shí)18周，共計課時(shí)72課時(shí)。
4、授課計劃：分三階段進(jìn)行，每階段具體教學(xué)安排見(jiàn)下頁(yè)。
課序
課時(shí)
課題
基礎內容
注備
1緒論課激發(fā)興趣、傳授學(xué)法李進(jìn)廷組織集體備課與命題制卷
2～3人口再生產(chǎn)“三率”與人口再生產(chǎn)類(lèi)型
4人口數量與環(huán)境人口數量變化原因及環(huán)境間的相互關(guān)系
5環(huán)境人口容量環(huán)境人口容量概念及其估計
6人口素質(zhì)與環(huán)境影響因素及對環(huán)境影響
7人口遷移與環(huán)境影響因素及對環(huán)境影響
8中國人口遷移各階段狀況、原因、特點(diǎn)、影響
9～10單元總結與練習
11城市的作用與形態(tài)區域作用、服務(wù)范圍、地域形態(tài)
12城市地域功能分區各功能區的成因、特點(diǎn)
13城市功能分區的結構和成因結構特點(diǎn)與成因
14城市的合理規劃基本原則
15～16單元總結與練習第一階段考試第一、二單元占70%，高一地理占30%
17試卷講評文章
學(xué)期工作計劃 篇4
一、學(xué)情分析。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期交流磨合，我對我班的學(xué)生有了一個(gè)基本的了解，尤其是經(jīng)過(guò)期末考試后，更讓我知道了誰(shuí)在哪些方面表現優(yōu)秀，誰(shuí)欠缺不足。大部分學(xué)生都具備了學(xué)習語(yǔ)文的基本能力技能，養成了自主預習的良好習慣。但仍有個(gè)別學(xué)生不具備這種能力，在本學(xué)期中，加強對這類(lèi)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導，使他們學(xué)習起來(lái)輕松快樂(lè )，養成良好的習慣是本學(xué)期內在追求。
二、教材分析。
本冊教材仍然由培養良好的學(xué)習習慣4、識字、課文和練習組成，并且課文和識字都注了音。識字寫(xiě)字仍然是教學(xué)的重點(diǎn)。識字課中融入了以往沒(méi)有的形近偏旁歸類(lèi)識字，讓學(xué)生能近距離區分形近字。課文按主題分為六大單元，內容豐富，充滿(mǎn)情趣。練習課的五個(gè)部分既相對獨立又自成體系，為發(fā)展奠基。
三、教學(xué)目標。
1、培養學(xué)生良好地學(xué)習習慣。包括正確讀寫(xiě)姿勢、愛(ài)惜學(xué)習用品；正確的寫(xiě)鉛筆字的方法、積極發(fā)言專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣；勤于朗讀背誦、樂(lè )于課外閱讀以及勤查字典、主動(dòng)識字的習慣。
2、熟記漢語(yǔ)拼音字母表，借助拼音幫助識字，學(xué)習普通話(huà)。
3、準確地認讀本課生字，掌握十一個(gè)偏旁，把字寫(xiě)端正勻稱(chēng)。
4、能認真聽(tīng)別人的話(huà)并轉述基本內容；會(huì )觀(guān)圖說(shuō)幾句完整連貫的話(huà)；能就所讀所聽(tīng)內容，回答問(wèn)題；與人交際，態(tài)度大方，口齒清楚。
5、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦或復述課文，學(xué)會(huì )分角色讀文；學(xué)會(huì )默讀，邊讀邊想；聯(lián)系語(yǔ)境理解詞義；憑借語(yǔ)言理解課文，想象情景，知道大意
6、用所學(xué)的詞造句，理順句子；學(xué)會(huì )按順序觀(guān)圖寫(xiě)話(huà)；學(xué)會(huì )言語(yǔ)交際本領(lǐng)，用連貫的話(huà)寫(xiě)下來(lái)；能正確使用常用的標點(diǎn)符號。
四、具體措施。
1。低段語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是識字寫(xiě)字。
�。�1）讓學(xué)生用自己喜歡的方法記字�？谠E記字猜謎記字，形近字區分記字。運用多種方法記字的形。
�。�2）讀準生字的音，特別是前后鼻音、平翹舌音，讓學(xué)生發(fā)音夸張些，做到正確區分。
2、優(yōu)生做好課外閱讀。優(yōu)秀學(xué)生總能做到作業(yè)完成工整，準確，當別的學(xué)生含在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他們已經(jīng)完成了。此時(shí)，可以讓優(yōu)生讀一些書(shū)籍來(lái)輕松一下，教書(shū)不必規定內容，讓學(xué)生自主讀文，讀他們感興趣的，喜歡讀的。
3、教師做好后進(jìn)生輔助工作。每個(gè)班總有一些學(xué)習困難的學(xué)生，本學(xué)期要做好后進(jìn)生轉化工作。由于本班人數較多，教師不可能對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行單獨輔導，但教師可與優(yōu)生結成聯(lián)盟，共同來(lái)幫助后進(jìn)生轉化，一對一的進(jìn)行學(xué)習輔導。
4、早晨加強學(xué)生的朗讀背誦。一年之計在于春，一日之計在于晨，一個(gè)優(yōu)秀的孩子應該是樂(lè )于朗讀的孩子。
一步一個(gè)腳印去落實(shí)目標，讓孩子養成良好地學(xué)習習慣，就要從我做起，以身作則。做一個(gè)愛(ài)學(xué)習、愛(ài)閱讀、愛(ài)學(xué)生的好老師。
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