教師傳幫帶工作計劃范文（精選4篇）

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導或者老板所期望看到的呢？以下是小編整理的教師傳幫帶工作計劃范文（精選4篇），歡迎閱讀與收藏。

　　教師傳幫帶工作計劃1

　　一、指導思想

　　努力踐行學(xué)校教師傳幫帶的重要思想，以基礎教育課程改革理念、實(shí)踐、創(chuàng )新為著(zhù)力點(diǎn)，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過(guò)“傳幫帶”結對模式，加強對教師的培養，努力建設一支觀(guān)念新，素質(zhì)高，能力強，具有現代教育素質(zhì)和創(chuàng )新意識的教師隊伍,進(jìn)而推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　二、活動(dòng)目標與要求

　　1、活動(dòng)目標

　　“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)有經(jīng)驗教師對其他老師的具體指導、幫助進(jìn)行的，不斷充實(shí)骨干教師隊伍，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養。

　　2、活動(dòng)要求

　　(1)樹(shù)立“教師即研究者”的現代教師角色理念，創(chuàng )設自主探索和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合的研究性學(xué)習氛圍，通過(guò)活動(dòng)，互相學(xué)習，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)青年教師、非骨干教師的快速成長(cháng)，成為學(xué)校的后備力量。

　　(2)在課堂教學(xué)方面，能切合實(shí)際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高，效果好。

　　(3)具有較深厚的教學(xué)理論功底，能用先進(jìn)的教學(xué)理念審視課堂教學(xué)，有較強的思考和觀(guān)察力。

　　三、“傳幫帶”的職責

　　1.指導教師

　　(1)指導被帶教師制定工作計劃。

　　(2)指導他們工作的各個(gè)環(huán)節、傳授自己的工作心得。

　　(3)每學(xué)期至少聽(tīng)他們上課10節，每節課應與其交換意見(jiàn)。

　　(4)指導他們進(jìn)行課改和科研。

　　(5)開(kāi)放自己的課堂、公開(kāi)自己的教案。

　　2.被指導教師

　　(1)每學(xué)期至少聽(tīng)指導教師上課10節。

　　(2)經(jīng)常向指導教師匯報自己的.工作和思想。

　　四、具體操作步驟

　　(一)指導王英老師備課

　　在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫(xiě)教案，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結等方面加以指導。通過(guò)指導，要使她的教案規范化，學(xué)期授課計劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，體現實(shí)現學(xué)校培養目標的要求，要使她學(xué)會(huì )科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結并記錄在教案之中。

　　(二)指導王衛東老師課堂教學(xué)

　　在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設計、教學(xué)方法的應用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理，如何上好多媒體課等方面加以指導。通過(guò)指導，要使他的課堂教學(xué)能反應教學(xué)規律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養，學(xué)生反映良好。

　　(三)指導李喜孌老師作業(yè)批改、講評及信息反饋

　　通過(guò)指導，要使被指導教師作業(yè)批改規范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì )收集使用來(lái)自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據此改進(jìn)教學(xué)工作。

　　按照以上計劃，我要將自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗毫不保留的展示給被幫扶教師，并接受被幫扶教師的相關(guān)咨詢(xún)。經(jīng)過(guò)我們共同努力，相信會(huì )達到目的。

　　教師傳幫帶工作計劃2

　　實(shí)習教師剛走上陌生的講臺，他們是教育戰線(xiàn)上的新生力量，關(guān)心、培養實(shí)習教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長(cháng)，是擺在學(xué)校面前十分重要和緊迫的任務(wù)。這就需要學(xué)校教師對他們進(jìn)行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技能傳授給他們，使他們盡快的完成從一名學(xué)生到一名人民教師的轉變。我校根據新時(shí)期黨的教育方針擬定對實(shí)習教師的培養目標，在教育教學(xué)常規方面是他們能過(guò)關(guān)、能力達標、能爭取獨擋一面。為此實(shí)習教師每人都要與有經(jīng)驗的教師結對成對子，結對教師間要履行好各自的職責和義務(wù)。

　　1、教師與實(shí)習教師要明確培養目標，教師教師要認真地教，實(shí)習教師要認真地學(xué)。

　　2、教師從班隊工作、制定教育教學(xué)計劃、“五認真”等教學(xué)流程，對實(shí)習教師進(jìn)行全過(guò)程的跟蹤輔導。

　　3、教師隨時(shí)為實(shí)習教師上示范課，實(shí)習教師要認真聽(tīng)課，做好記錄，逐步掌握上課的環(huán)節的藝術(shù)。

　　4、教師要指導實(shí)習教師做好“五認真”，熟悉大綱，指導分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;實(shí)習教師要鉆研教材，備好每節課，每節課要有規范的教案。

　　5、實(shí)習教師經(jīng)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，指導老師要進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，下課后幫助小結，分析得失，實(shí)習教師在實(shí)習結束前要組織上全組(或全校)的公開(kāi)課，匯報成績(jì)。

　　6、教師要加強對實(shí)習教師的語(yǔ)言表達能力，板書(shū)和板畫(huà)能力，實(shí)驗操作能力等教學(xué)基本功的'訓練，經(jīng)常示范、督促與檢查。

　　7、教師指導實(shí)習教師進(jìn)行命題出卷，使實(shí)習教師對命題的原則、容量、難度等做到心中有數，在教師的指導下，實(shí)習教師在實(shí)習結束前至少要出一至二份試卷，所擬試卷要歸檔。

　　8、經(jīng)過(guò)3個(gè)多月的傳幫帶，教師對每一位結對對象要總結，恰如其分地對實(shí)習教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價(jià)，實(shí)習教師也要總結好獲得的成績(jì)、體會(huì )、經(jīng)驗與不足。

　　教師傳幫帶工作計劃3

　　本學(xué)年本組安排我與楊兆菊老師結成傳幫帶對子，由于楊兆菊是一個(gè)工從大學(xué)畢業(yè)的心教師，在教育教學(xué)的很多方面都還不熟悉，包括學(xué)習的情況，教學(xué)常規工作，教學(xué)方法，所以在這一年的傳幫帶工作中我將全力對楊老師進(jìn)行指導和交流，同時(shí)我也想從楊老師處獲得一些新的'教學(xué)思想和理念。那么根據我和楊老師的實(shí)際情況，作為帶新老師的老教師初步擬定如下傳幫帶教學(xué)工作計劃:

　　在常規教學(xué)方面：

　　1.備課

　　備好課是上好課的關(guān)鍵, 我將從備課抓起，要讓楊老師從思想上充分認識到備課對上好課的重要性。本著(zhù)誰(shuí)講課誰(shuí)主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點(diǎn),難點(diǎn)上一起探討.引導根據學(xué)生的實(shí)際情況,確立教學(xué)目標,重點(diǎn),難點(diǎn),并能根據本校的教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，提高對教材的理解和課堂的駕御能力.

　　2.聽(tīng)課

　　先讓楊老師聽(tīng)我上課，了解課堂教學(xué)，上課中盡可能有多媒體教學(xué)，指導熟練地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，之后登臺講課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。

　　在理論學(xué)習方面：

　　除了加強生物教學(xué)理論的學(xué)習外，還將讓盧老師抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中。

　　檢查、評價(jià)：

　　在平時(shí)的工作中，我們相互進(jìn)行教案進(jìn)行檢查、交流。

　　班務(wù)工作方面：

　　平時(shí)一同討論班級日常事務(wù)，熟悉班級管理技巧，總結班主任工作經(jīng)驗。

　　總之，在一年的傳幫帶工作后，使得楊老師很快適應工作課程，從思想上要通過(guò)傳幫帶使楊老師樹(shù)立立足本職工作，牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，養成良好的職業(yè)道德。盡快適應高中生物學(xué)教學(xué)。

　　教師傳幫帶工作計劃4

　　本學(xué)年本著(zhù)自愿結合的原則，我與本組的林老師“結對子、一幫一” 。希望通過(guò)在教學(xué)、教研和教改中的交流和合作，達到共同學(xué)習、互相促進(jìn)，共同提高的目的，從而進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，我們擬制定如下工作計劃：

　　工作目標：

　　在工作中，我們將本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育科研水平，更好勝任教育教學(xué)工作。

　　具體措施：

　　(一)師德方面：

　　1、樹(shù)立依法執教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和教學(xué)常規管理細則，嚴格遵守教育教學(xué)常規細則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負責，對學(xué)生的家長(cháng)負責，對社會(huì )負責，對人民負責，對祖國的未來(lái)負責。

　　2、培養愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位，誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生;要敢于爭先創(chuàng )優(yōu)，現代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團隊的事業(yè)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長(cháng)補短。有經(jīng)驗有成績(jì)大家一起分享，有困難有問(wèn)題大家一起解決。

　　(二)教育教學(xué)方面

　　在日常的.教育教學(xué)中，我們將通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

　　1、加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念。我們將通過(guò)重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。

　　2、加強課堂教學(xué)的研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

　　3、做好課后反思。上完每一節課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

　　4、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。

　　(三)、自身素質(zhì)方面

　　在工作的同時(shí)，要提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

　　1、多學(xué)習。一幫一結對子教師要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。要讓讀書(shū)、學(xué)習成為自己生活的一部分。

　　2、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標的確定以及教學(xué)內容選擇進(jìn)行反思。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉向“科研型”教師。

　　3、多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關(guān)系。通過(guò)賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級管理。同時(shí)還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開(kāi)展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。

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