傳幫帶工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編收集整理的傳幫帶工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

傳幫帶工作計劃1

　　一、指導思想：

　　努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，以基礎教育課程改革理念、實(shí)踐、創(chuàng )新為著(zhù)力點(diǎn)，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過(guò)互動(dòng)型師徒結對模式，加強骨干教師和非骨干教師的培養，努力建設一支觀(guān)念新，素質(zhì)高，能力強，具有現代教育素質(zhì)和創(chuàng )新意識的教師隊伍，進(jìn)而推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　二、培訓目標與要求。

　　1、培訓目標。

　　為了充分發(fā)揮我校教師互助的作用，開(kāi)展以師徒結對為主要形式的互幫互學(xué)活動(dòng)，加快對青年教師、非骨干教師的'培養，使青年教師、非骨干教師盡快成長(cháng)，不斷充實(shí)骨干教師隊伍，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平業(yè)務(wù)素養。

　　2、培訓要求。

　�。�1）樹(shù)立“教師即研究者”的現代教師角色理念，創(chuàng )設自主探索和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合的研究性學(xué)習氛圍，通過(guò)活動(dòng)，互相學(xué)習，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)青年教師、非骨干教師的快速成長(cháng)，成為學(xué)校的后備力量。

　�。�2）在課堂教學(xué)方面，能切合實(shí)際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高，效果好。

　　質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗，爭取在各級專(zhuān)業(yè)刊物中發(fā)表或交流。

　�。�4）具有積極的教學(xué)研究態(tài)度和較強的教研能力，能承擔各級各類(lèi)教研課。

　　三、基本職責。

　�。ㄒ唬�師傅：

　　1、指導教師做到“三帶”：帶師魂—愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻；帶師能—掌握教學(xué)基礎知識與技能；帶師德—為人師表，育人之道。

　　2、指導徒弟備課、講課，幫助修改教案，指導教法。

　　3、每學(xué)期聽(tīng)徒弟課3節以上，評議優(yōu)缺點(diǎn)。

　　4、向徒弟提供信息，推薦經(jīng)驗文章，開(kāi)闊視野，不斷充實(shí)。

　　5、每學(xué)期指導徒弟上一節匯報課。

　　6、每學(xué)期指導徒弟擬撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的論文或經(jīng)驗文章。

　　7、指導班級管理，加強班集體建設。

　　8、指導徒弟練功，針對徒弟的基本功弱項，有針對性的指導，促進(jìn)徒弟教學(xué)基本功的提高。

　�。ǘ�）徒弟。

　�。�1）尊重指導教師，謙虛謹慎，接受批評、指正。

　�。�2）虛心接受指導教師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導和檢查。

　�。�3）認真備課上課，寫(xiě)詳案，主動(dòng)求教，及時(shí)反思。

　�。�4）主動(dòng)聽(tīng)師傅的課（每學(xué)期4節）做好記錄、學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗。

　�。�5）做個(gè)有心人，注重積累各種資料和教學(xué)心得。

　�。�6）每學(xué)期上一節高水平的匯報課或公開(kāi)課。

　�。�7）每學(xué)期撰寫(xiě)一份高質(zhì)量的教學(xué)論文或經(jīng)驗材料。

　　四、骨干教師傳幫帶活動(dòng)（非骨干教師培訓）領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：英語(yǔ)學(xué)科組教師。

　　五、結對名單。

　　xx縣xx高級中學(xué)教師繼續教育。

傳幫帶工作計劃2

　　新的的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標、新的希望. 新的舉措、新的成效.本學(xué)期我校將堅持學(xué)校的辦學(xué)理念，團結互助、互幫互學(xué)，以新課程理念為先導，以課堂改革為重點(diǎn)，以探索課、研討課、引路課、示范課為平臺，組織本組內教師進(jìn)一步學(xué)習新課程理念，認真扎實(shí)地開(kāi)展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作。本學(xué)期我校全體教職工結成幫扶對子，有信心做好本學(xué)期的各項工作。具體計劃措施如下：

　　一、本年度的工作目標

　　1、本著(zhù)“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強學(xué)校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

　　2、積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

　　二、本年度重點(diǎn)工作。

　　1、學(xué)年初制定結對幫扶工作計劃，召開(kāi)結對幫扶工作會(huì )，確定師徒對子，制定出切實(shí)可行的幫扶措施。

　　2、本年度學(xué)校將組織的幾項重大活動(dòng)：如：讀書(shū)交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動(dòng)。3、充分發(fā)揮學(xué)校區級、校級骨干教師的帶頭、輻射和導向作用，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開(kāi)課和示范課;年輕教師上匯報課。

　　4、結合我校國家級及區級課題的研究,師徒對子結合各自的實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)的研究，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗等方面的幫助，使年輕教師主動(dòng)地進(jìn)行課題研究。

　　三、具體措施

　　(一)成立幫扶領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：黃春才(副校長(cháng))

　　副組長(cháng)：楊元梅(教導主任)

　　組員：其它教職員工

　　(二)結對安排

　　學(xué)校選派部分教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與本學(xué)期新調入我�；騺�(lái)到我校的支教教師結成“一對一”的幫扶對子，結對安排如下：

　　黃春才—楊雪艷

　　楊元梅—楊春紅

　　胡正�！獥罱ㄆ�

　　段月娟—

　　丁國磊—楊 艷

　　段從菊——尹小保

　　(三)實(shí)施方案

　　1、以課堂為主陣地

　　課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的`核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：

　　(1)青年教師基本功訓練。

　　本學(xué)期中，凡是參工三年內的青年教師，每星期要練習粉筆字和普通話(huà)，每周校本教研時(shí)間進(jìn)行粉筆字展評。骨干教師、青年教師利用教師例會(huì )時(shí)間講自己的教育故事。

　　(2)做好日常的師徒互聽(tīng)、評課，骨干教師寫(xiě)好幫扶筆記，年輕教師寫(xiě)好聽(tīng)課反思。(每月交聽(tīng)、評課記錄，交幫扶筆記及反思)

　　(3)骨干教師課堂展示。

　　本學(xué)期，區級骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。

　　(4) 師徒結對匯報課

　　為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結對活動(dòng)，由徒弟上一節匯報課，邀請師傅聽(tīng)課、評課，然后由師傅上一節示范課(同一內容)，徒弟聽(tīng)課、評課、反思。

　　2、狠抓教科研課題研究。

　　要求青年教師每月堅持寫(xiě)一篇教育敘事，每期至少寫(xiě)一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學(xué)校主頁(yè)的教師頻道，供教師研究探討。

　　3、與團支部聯(lián)合組織青年教師開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”的演講賽，激勵教師在從事教育事業(yè)中，樹(shù)立良好的師德修養。

　　4、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。

　　總之，本期我校教研組在教學(xué)研究活動(dòng)中，堅持一手抓教學(xué)常規的落實(shí)，一手抓課程改革的不斷深化，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負擔，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓學(xué)生開(kāi)心，讓家長(cháng)放心，讓學(xué)校滿(mǎn)意。

傳幫帶工作計劃3

　　為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì )議精神，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，確保我校一批師德高尚、經(jīng)驗豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法毫無(wú)保留地傳承下去，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育、教學(xué)能力，逐步培養青年教師嚴謹踏實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，使得“傳、幫、帶”工作能真正落到實(shí)處,以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

　　（一）指導教師

　　三人行，必有我師。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn)。在傳幫帶活動(dòng)中，作為指導教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價(jià)值觀(guān)。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動(dòng)中不斷豐富自己。老師之間互相學(xué)習，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。

　　1、指導教師制定工作計劃。

　　2、指導認真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導教法，研究新課程標準，加深對教材的理解。

　　3、要求老師們制定課程教學(xué)目標，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細設計教學(xué)過(guò)程，作好課后反思。

　　4、開(kāi)放自己的課堂，指導教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節、傳授自己的工

　　作心得及經(jīng)驗。

　　5、每學(xué)期至少聽(tīng)課5節以上，每次聽(tīng)課以后要有指導，并與被指導教師交換意見(jiàn)，并評議優(yōu)缺點(diǎn)。

　　（二）被指導教師要求

　　1、虛心向指導教師學(xué)習，經(jīng)常找指導教師交流思想，有問(wèn)題及時(shí)請教

　　2、認真學(xué)習新課程標準和教學(xué)工作常規，認真備課、上課，及時(shí)反思。

　　3、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，作好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

　　4、每學(xué)期主動(dòng)聽(tīng)指導教師的課5節以上，要認真聽(tīng)取指導教師的`指導并及時(shí)記錄、整理，學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗，注意積累各種資料和教學(xué)心得，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見(jiàn)。

　　（三）實(shí)施方案

　　1、督促被指導教師學(xué)習理論知識，促使其養成愛(ài)總結、勤記錄、多反思的習慣。

　　2、讓被指導教師立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從課前的學(xué)生分析，教材分析到教學(xué)過(guò)程設計、課后反思都要詳細策劃，有效地開(kāi)展三段連環(huán)教研模式，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，恰當地運用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。

　　3、多聽(tīng)公開(kāi)課，在公開(kāi)課中總結作課教師的教學(xué)經(jīng)驗，記錄不

　　同的教學(xué)方法的運用，在課后多進(jìn)行思考，取人之長(cháng)，補己之短，努力提高。積極參加說(shuō)課活動(dòng)，充分感受成長(cháng)的體驗及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學(xué)特色。

　　4、由于教學(xué)條件的不斷改善，教師們的教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新，教師們的學(xué)習途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書(shū)本外更豐富的知識，以備教學(xué)的需要，要促使被指導教師運用現代教育技術(shù)。

　　6、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，出現的各種問(wèn)題都可以作為課題進(jìn)行研究。

　　（四）傳幫帶關(guān)系

　　我相信，通過(guò)我們的互幫、互學(xué)、教師之間取長(cháng)補短，我們的教學(xué)工作一定會(huì )不斷提高。我們的教師隊伍也一定會(huì )煥發(fā)出新的生命力。

傳幫帶工作計劃4

　　一、指導思想

　　為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì )議精神，推進(jìn)我鎮素質(zhì)教育進(jìn)程，確保我鎮一批師德高尚、經(jīng)驗豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法毫無(wú)保留地傳承下去，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育、教學(xué)能力，逐步培養青年教師嚴謹踏實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，使得“傳、幫、帶”工作能真正落到實(shí)處，,以促進(jìn)全鎮教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。結合我鎮骨干教師實(shí)施方案，特擬定此工作計劃：

　　二、工作要求及措施

　　三人行，必有我師。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn)。在傳幫帶活動(dòng)中，作為指導教師，要與結對學(xué)校的教師進(jìn)行雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價(jià)值觀(guān)。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的.批評，在互動(dòng)中不斷豐富自己。老師之間互相學(xué)習，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。作為本人，將從以下方面同結對學(xué)校的教師共同學(xué)習：

　　1、制定工作計劃。

　　2、認真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導教法，研究新課程標準，加深對教材的理解。

　　3、制定課程教學(xué)目標，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細設計教學(xué)過(guò)程，作好課后反思。

　　4、開(kāi)放自己的課堂，指導教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗。

　　5、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，出現的各種問(wèn)題都可以作為課題進(jìn)行研究。

　　6、按鎮骨干教師實(shí)施方案的要求認真開(kāi)展各項活動(dòng)。

　　三、傳幫帶關(guān)系

　　石幫蓮——青杠林小學(xué)語(yǔ)文組教師

　　我相信，通過(guò)我們的互幫、互學(xué)、教師之間取長(cháng)補短，我們的教學(xué)工作一定會(huì )不斷提高。我們的教師隊伍也一定會(huì )煥發(fā)出新的生命力。

傳幫帶工作計劃5

　　為加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強實(shí)施新課程的能力，在學(xué)校舉辦的“傳幫帶”活動(dòng)中，我與xx老師結合，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。

　　一、鼓勵多學(xué)、多問(wèn)，更新教育觀(guān)念。

　　我深知：只有不斷學(xué)習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無(wú)保留的傳授給他，用一些現代教學(xué)思想影響他，鼓勵他多參加培訓，多讀書(shū)，閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。本學(xué)期，xx老師擔任二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，此時(shí)的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，我還把我的`教學(xué)計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長(cháng)”，在與他的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。

　　二、鼓勵多聽(tīng)、多上，提高教學(xué)水平。

　　肖老師由于經(jīng)驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此，我鼓勵他這學(xué)期至少上一節高質(zhì)量的公開(kāi)課。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始肖老師參加了校教學(xué)研討課，我與他一同確定講授內容，共同研究該課的教學(xué)設計以及實(shí)施措施，在準備期間，我跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)一節，評一節，一點(diǎn)一滴地指導他修改。功夫不負有心人，在上的那節課中深受學(xué)生的喜愛(ài)，獲得與會(huì )教師和領(lǐng)導的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗交給他，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。

　　三、鼓勵多思、多寫(xiě)，積累教學(xué)經(jīng)驗。

　　作為一名年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓，及時(shí)記錄下來(lái)，做到每月總結，學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲。

　　學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，面對教學(xué)中的諸多問(wèn)題，我們永遠需要學(xué)習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

　　工作隊個(gè)人傳幫帶工作計劃

　　新學(xué)期伊始，為了進(jìn)一步引導班級學(xué)生走上正確的思想、學(xué)習道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘學(xué)生的智慧潛能，培養奮發(fā)向上的班風(fēng)，現制定本學(xué)期工作計劃如下：

　　一、班級情況分析

　　從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣，但是仍不排除少數學(xué)生自控力較差，學(xué)習目的不明確，學(xué)習效率低，成績(jì)非常差。本學(xué)期仍應進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，教育個(gè)別學(xué)生進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營(yíng)造一個(gè)團結，積極，先進(jìn)的班集體。

　　二、本學(xué)期目標：

　　1、進(jìn)一步培養良好的行為習慣和學(xué)習習慣。

　　2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3、加強學(xué)風(fēng)建設，培養學(xué)習興趣，明確學(xué)習重要性，注重學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。

　　4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關(guān)系。

　　三，具體措施

　　(一)繼續抓好學(xué)生的思想工作

　　(1)針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話(huà)，直到行之有效。

　　(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開(kāi)導學(xué)生，盡力做好心理專(zhuān)家和引導者。

　　(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)與家長(cháng)交流情況，統一思想。

　　(4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調動(dòng)他們的積極性，鼓勵他們再上一個(gè)臺階。

　　(5)盡量轉變差生的學(xué)習態(tài)度，努力提高他們的學(xué)習成績(jì)。

　　(二)常規工作：

　　(1)積極開(kāi)展各項評比活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做“陽(yáng)光學(xué)生”。

　　(2)適當調整班干部組織，定期舉行班干部會(huì )議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動(dòng)，并創(chuàng )造性得處理班內事務(wù)，培養工作能力。

　　(3)加強對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

　　(4)鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng)，使他們走近社會(huì )，了解社會(huì )，增強他們的社會(huì )責任心和為人民服務(wù)意識。

　　(三)學(xué)風(fēng)建設：

　　1、經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調工作。

　　2、做好后進(jìn)生轉化工作。

　　3、加強對學(xué)生綜合能力的培養，積極培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，利用班會(huì )開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識競賽，讀書(shū)交流會(huì )，辯論會(huì )等。

　　4、加強學(xué)生早自修、午自修、晚自修等時(shí)段的自主管理。

傳幫帶工作計劃6

　　近年來(lái)，新教師數量逐年增加，他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力關(guān)乎學(xué)校的規劃發(fā)展。學(xué)校辦好教育的關(guān)鍵在于建設結構科學(xué)合理、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，其中，大量的新教師迫切需要成長(cháng)，他們熱情高漲，朝氣蓬勃，但大多數是從校門(mén)走向校門(mén)，在職業(yè)道德修養、教育理念、教育方法等方面都相對欠缺，需要針對性的指導和引領(lǐng)。此時(shí)，新教師的職業(yè)生涯設計尤為重要。古人云：“青出于藍而勝于藍”，責任心強、教科研能力突出的老教師對新教師進(jìn)行“傳、幫、帶”，指導新教師制訂個(gè)人發(fā)展規劃，成為了新教師成長(cháng)的科學(xué)、有效路徑。本文將從新教師職業(yè)生涯設計入手，重點(diǎn)研究青藍培養模式，并對其內容進(jìn)行闡述。

　　1新教師職業(yè)生涯設計的重要性

　　教師職業(yè)生涯設計是指“在開(kāi)放的教育教學(xué)情境中，教師主體在內外雙重機制的交互作用下，自我規劃設計、主動(dòng)謀求個(gè)人職業(yè)生涯和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程”。這一過(guò)程包括教師對自身與環(huán)境的評判和思考，對職業(yè)的認知和選擇，對職業(yè)前景的預測，對職業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評估與設計。教師職業(yè)生涯設計有助于明確自己的優(yōu)勢與不足之處，取長(cháng)補短，發(fā)揮特長(cháng)，激發(fā)個(gè)人潛能，有助于在教育教學(xué)工作中抓住工作重點(diǎn)，明確目標，有計劃有步驟實(shí)現個(gè)人發(fā)展。因此，教師對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規劃和設計，是教師自身不斷成長(cháng)、持續保障專(zhuān)業(yè)發(fā)展、最終取得成功并實(shí)現自身價(jià)值的重要路徑和必然選擇。對于新教師而言，職業(yè)生涯設計更加重要，關(guān)系到他們的崗位適應能力。目前，大部分新教師是從校門(mén)走向校門(mén)，沒(méi)有足夠的.社會(huì )閱歷和經(jīng)驗，工作前也沒(méi)有對自己的職業(yè)生涯做出過(guò)科學(xué)合理的規劃，并且高校的恒溫環(huán)境也逐漸使他們失去了一定的競爭力。因此，新教師更加需要科學(xué)合理地對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規劃，做好職業(yè)生涯設計。

　　2新教師職業(yè)生涯設計的路徑

　　新教師職業(yè)生涯設計具有終身性、階段性、專(zhuān)業(yè)性的特點(diǎn)，分為短期和長(cháng)期設計。其設計路徑包括：

　�。�1）參加新教師崗前培訓。新教師崗前培訓是教師進(jìn)修工作的重要組成部分，是促進(jìn)新教師樹(shù)立正確的教育思想觀(guān)念、形成良好的職業(yè)道德和掌握教育教學(xué)知識和技能的重要措施，是教師上

傳幫帶工作計劃7

　　本學(xué)年本著(zhù)自愿結合的原則，我與本組的林老師“結對子、一幫一” 。希望通過(guò)在教學(xué)、教研和教改中的交流和合作，達到共同學(xué)習、互相促進(jìn)，共同提高的目的，從而進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，我們擬制定如下工作計劃：

　　工作目標：

　　在工作中，我們將本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育科研水平，更好勝任教育教學(xué)工作。

　　具體措施：

　　（一）師德方面：

　　1、樹(shù)立依法執教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和教學(xué)常規管理細則，嚴格遵守教育教學(xué)常規細則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負責，對學(xué)生的家長(cháng)負責，對社會(huì )負責，對人民負責，對祖國的未來(lái)負責。

　　2、培養愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位，誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生；要敢于爭先創(chuàng )優(yōu)，現代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團隊的事業(yè)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長(cháng)補短。有經(jīng)驗有成績(jì)大家一起分享，有困難有問(wèn)題大家一起解決。

　　（二）教育教學(xué)方面

　　在日常的教育教學(xué)中，我們將通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的.課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

　　1、加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念。我們將通過(guò)重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。

　　2、加強課堂教學(xué)的研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

　　3、做好課后反思。上完每一節課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

　　4、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。

　　（三）、自身素質(zhì)方面

　　在工作的同時(shí)，要提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

　　1、多學(xué)習。一幫一結對子教師要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。要讓讀書(shū)、學(xué)習成為自己生活的一部分。

　　2、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標的確定以及教學(xué)內容選擇進(jìn)行反思。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉向“科研型”教師。

　　3、多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關(guān)系。通過(guò)賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級管理。同時(shí)還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開(kāi)展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。

傳幫帶工作計劃8

　　指導思想：

　　創(chuàng )建教育改革與管理示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，為了加快教育現代化進(jìn)程，盡快建立一支高質(zhì)量的、能適應我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體新調入教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎教育改革的能力和水平，我們將把培養新調入教師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來(lái)抓，努力使調入教師能早日進(jìn)入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干。

　　培養目標：

　　1、良好的職業(yè)道德

　　熱愛(ài)本職工作，具有強烈的責任心、進(jìn)取心，樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。

　　2、較強的理解教材和駕馭教材的能力

　　能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內容的前后聯(lián)系，做到融會(huì )貫通；針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題，引導學(xué)生思維；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當，難點(diǎn)突破。

　　3、較強的組織教學(xué)能力

　　以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、表?yè)P為主，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育機智。

　　4、較強的課堂教學(xué)能力

　　根據學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的`方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認知規律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲。

　　5、較強的教學(xué)基本功

　　普通話(huà)準、表達能力強、富有激情；現代教育技術(shù)運用能力強；練就一手好字，板書(shū)工整、規范、重點(diǎn)突出。

　　6、較強的班級管理能力

　　主要工作：

　　1、加強組織管理，成立培養工作領(lǐng)導小組。

　　2、重視調入教師的目標引領(lǐng)，每一位調入教師都要制定自己的發(fā)展規劃，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動(dòng)。

　　3、重視調入教師的思想政治工作，積極引導，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習相關(guān)文件、提高認識，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。

　　4、組織開(kāi)展系列性專(zhuān)題培訓，使他們掌握教育教學(xué)常規，了解教育教學(xué)規律。每周至少聽(tīng)兩節課，每周至少學(xué)習一篇教育教學(xué)文章，觀(guān)看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻。邀請縣進(jìn)修學(xué)校教研員來(lái)我校講學(xué)，學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人開(kāi)講座，利用教研專(zhuān)欄等給調入教師提供各種教學(xué)信息。

　　5、實(shí)施“師徒結對”活動(dòng)。學(xué)校安排教學(xué)骨干與新調入教師開(kāi)展“一幫一”“一幫多”的“結對子”活動(dòng)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，進(jìn)行針對性帶教。擔任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”工作，督促調入教師迅速掌握教育

　　技能技巧和方法，促進(jìn)他們在業(yè)務(wù)上盡快適應并成為優(yōu)秀教師，同時(shí)也促使自己的教育教學(xué)水平更上一層樓，沿著(zhù)名教師的軌跡發(fā)展。

　　6、每位調入教師每學(xué)期至少上一堂研討課，積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，全方位提高調入教師的教育教學(xué)能力。

　　7、重視抓教學(xué)反思，要求調入教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫(xiě)一篇反思。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。

　　8、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、三筆字、教學(xué)設計、案例分析等比賽，以賽促練，掀起調入教師苦練基本功的熱潮。

　　9、加強考核。每年對調入教師的思想狀況、教育業(yè)務(wù)能力等方面進(jìn)行綜合考核，考核結果與評優(yōu)評先、晉級職稱(chēng)掛鉤。

　　具體措施：

　　骨干教師不能等、靠、要，教師的成長(cháng)主陣地在校內。為此，在校內堅持“傳、幫、帶”的“結對子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設計、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話(huà)、“跟蹤聽(tīng)課”、重點(diǎn)強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓調入教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現校內“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次調入教師匯報課活動(dòng)，提供更多展示平臺。 導，就是引導教師走熱愛(ài)教育、獻身教育之路。調入教師有激情，有活力，有實(shí)現自我價(jià)值的理想和強烈愿望，學(xué)校如能抓住時(shí)機、因勢利導，就能收到事半功倍的效果。

　　1、思想上疏導。通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，組織觀(guān)看年度“感動(dòng)中國人物”，學(xué)習獻身教育的先進(jìn)人物事跡等，以榜樣的力量影響教育調入教師，幫助調入教師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，正確認識個(gè)人工作的社會(huì )價(jià)值和歷史價(jià)值，從而增強使命感和責任感。對個(gè)別思想有波動(dòng)的教師，學(xué)校要加強思想疏導，使他們明白既然選擇了這一行業(yè)，就應該淡泊名利，抗得住誘惑。

　　2、學(xué)習上引導。就是引導教師樹(shù)立終身學(xué)習的思想，自覺(jué)加大教育、教學(xué)的“科技含量”。領(lǐng)導要以身作則、率先垂范，充當講學(xué)習、愛(ài)學(xué)習的“領(lǐng)頭兵”。要引導教師根據實(shí)際制定自我成長(cháng)規劃，并將教師的自我成長(cháng)規劃納入學(xué)校的長(cháng)遠規劃中；鼓勵調入教師通過(guò)自學(xué)、函授、電大等形式，不斷提高學(xué)歷層次；有計劃、有目的地選派教師參加各種進(jìn)修、培訓，掌握精深的業(yè)務(wù)理論知識和現代化的教育教學(xué)手段；做到有組織、有步驟、有落實(shí)、有檢查。工會(huì )、黨支部、團支部要積極配合學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，做到因人而異，確定學(xué)習目標和奮斗方向；努力提高教師的綜合素質(zhì)水平，在全校上下形成積極向上、團結進(jìn)取的良好氛圍。

　　帶，就是帶動(dòng)、帶領(lǐng)調入教師迅速成長(cháng)為一名稱(chēng)職、優(yōu)秀的教師。要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備扎實(shí)過(guò)硬的基本功和教育、教學(xué)能力。因此，學(xué)校要加強對調入教師的業(yè)務(wù)指導和基本訓練。

　　1、發(fā)揮“帶”的作用。要建立健全多層級指導制度，鼓勵有經(jīng)驗的教學(xué)骨干對調入教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，傳授教育經(jīng)驗和方法。如指導備課、授課、課后評析和總結工作，使新教師在耳濡目染、潛移默化中逐漸成長(cháng)；通過(guò)開(kāi)展“手拉手，結對子”的幫扶活動(dòng)，促使新教師迅速掌握教育技能技巧和方法，促進(jìn)他們迅速成長(cháng)。

　　2、加強基本功訓練。重點(diǎn)抓好教育教學(xué)常規的管理工作。首先，在備課上要求做到“三個(gè)一”；即每周一次集體教研或集體備課；每月檢查一次教案；每學(xué)期一次教案交流，使教師互相學(xué)習，取長(cháng)補短。其次，在教學(xué)基本訓練上要求做到“四個(gè)一”：即每周至少寫(xiě)一次聽(tīng)課筆記；每月一篇教學(xué)心得或教育隨筆；每學(xué)期一篇教學(xué)論文、經(jīng)驗總結或教學(xué)案例；每學(xué)年上一次匯報課。夯實(shí)基礎，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

　　壓，就是壓擔子、給任務(wù)，給新教師添碼、加壓，使他們成為獨當一面的能手，充分發(fā)揮他們的聰明才智，使他們的才華得以施展；對部分理論功底扎實(shí)、擅長(cháng)研究的教師，可指定他們承擔學(xué)校課題的研究工作，給他們壓擔子，使其早出成績(jì)，快出成果；對有一技之長(cháng)的教師委以興趣小組的教學(xué)工作，開(kāi)展音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法等項目教學(xué)，做到人盡其才、各盡所能；定期選派教師外出參觀(guān)、學(xué)習、培訓，讓他們帶著(zhù)任務(wù)去，帶著(zhù)成果回，要求學(xué)習后回來(lái)進(jìn)行二級培訓，主動(dòng)為其他教師開(kāi)講座、介紹經(jīng)驗或舉行教學(xué)現場(chǎng)觀(guān)摩，使每位教師都得到學(xué)習和鍛煉。調入教師的穩定、持續發(fā)展，自我成長(cháng)的需要是內因，是主要動(dòng)力，外部環(huán)境起著(zhù)巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對調入教師適時(shí)加壓，讓他們充分感受到成長(cháng)的體驗，進(jìn)一步激發(fā)調入教師自我成長(cháng)的需要，并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著(zhù)優(yōu)秀調入教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

　　賽，就是比賽、競賽，使優(yōu)秀教師在競爭中冒尖、出類(lèi)拔萃。學(xué)校要有計劃、有組織地開(kāi)展各類(lèi)競賽活動(dòng)，通過(guò)賽教學(xué)基本功、賽教學(xué)能力、賽教學(xué)質(zhì)量、賽教學(xué)管理等，創(chuàng )設競爭向上的氛圍，促進(jìn)調入教師在競賽中脫穎而出，使教師的綜合素質(zhì)得到全方位的展示和提高。要支持和鼓勵調入教師參加各種選拔賽，多讓他們參加較高規格的公開(kāi)課、觀(guān)摩課、示范課或其他展示活動(dòng)，通過(guò)參加各種形式的說(shuō)課比賽、案例分析、教學(xué)比武等活動(dòng)，使他們在競爭中得到鍛煉并迅速成長(cháng)。

　　教師隊伍建設，尤其是調入教師的培養直接制約和影響著(zhù)學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，我校將堅持以骨干教師的培養為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊伍建設，爭創(chuàng )人民滿(mǎn)意的教育，辦家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校。

傳幫帶工作計劃9

　　為了使新近教師盡快提升業(yè)務(wù)能力，早日成為學(xué)校骨干教師，現制定以下培養計劃：

　　第一階段：立足基本

　　一、目標：傳幫帶對象能較好地掌握學(xué)科教育教學(xué)規律，在實(shí)嘗試應用新課程理念進(jìn)行教育教學(xué)。能從多方位分析學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生。

　　二、計劃：

　　1.引導傳幫帶對象學(xué)習理論知識，教育其用新課程的理念來(lái)充實(shí)自己。

　　2.指導傳幫帶對象認真鉆研教材，研究新課程標準，加深對教材的理解。

　　3.指導傳幫帶對象制定學(xué)年、學(xué)期工作計劃、單元計劃和各課的教法選擇。

　　4.指導傳幫帶對象寫(xiě)教案。要求傳幫帶對象：制定課程教學(xué)目標，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細設計教學(xué)過(guò)程，作好課后反思。

　　5.建立指導教師與傳幫帶對象互相聽(tīng)課、評課制度，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。

　　第二階段：有所提高

　　一、目標：傳幫帶對象能在教育教學(xué)水平上有所提高。

　　二、計劃：

　　1.指導傳幫帶對象立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，傳幫帶對象在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，恰當地運用合作、自主、探究的`教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。

　　2.促使傳幫帶對象在教學(xué)過(guò)程中積極運用現代教育技術(shù)。

　　3.指導傳幫帶對象組織課外活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)。

　　4.指導傳幫帶對象寫(xiě)教學(xué)工作總結。

　　第三階段：有所突破

　　一、目標：傳幫帶對象的教科研能力有所提高。

　　二、計劃：

　　1.指導傳幫帶對象學(xué)習理論知識，促使其養成愛(ài)總結、勤記錄、多反思的習慣。

　　2.帶領(lǐng)傳幫帶對象進(jìn)行課題研究。

　　3.指導傳幫帶對象撰寫(xiě)教學(xué)論文。

傳幫帶工作計劃10

　　一、指導思想

　　努力踐行學(xué)校教師傳幫帶的重要思想，以基礎教育課程改革理念、實(shí)踐、創(chuàng )新為著(zhù)力點(diǎn)，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過(guò)“傳幫帶”結對模式，加強對教師的培養，努力建設一支觀(guān)念新，素質(zhì)高，能力強，具有現代教育素質(zhì)和創(chuàng )新意識的教師隊伍，進(jìn)而推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　二、活動(dòng)目標與要求

　　1、活動(dòng)目標

　　“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)有經(jīng)驗教師對其他老師的具體指導、幫助進(jìn)行的，不斷充實(shí)骨干教師隊伍，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養。

　　2、活動(dòng)要求

　�。�1）樹(shù)立“教師即研究者”的現代教師角色理念，創(chuàng )設自主探索和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合的研究性學(xué)習氛圍，通過(guò)活動(dòng)，互相學(xué)習，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)青年教師、非骨干教師的快速成長(cháng)，成為學(xué)校的后備力量。

　�。�2）在課堂教學(xué)方面，能切合實(shí)際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高，效果好。

　�。�3）具有較深厚的教學(xué)理論功底，能用先進(jìn)的教學(xué)理念審視課堂教學(xué)，有較強的思考和觀(guān)察力。

　　三·具體操作步驟

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　　在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫(xiě)，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結等方面加以指導。通過(guò)指導，要使她的'教案規范化，學(xué)期授課計劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，體現實(shí)現學(xué)校培養目標的要求，要使她學(xué)會(huì )科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結并記錄在教案之中。

　�。ǘ�）指導老師課堂教學(xué)

　　在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設計、教學(xué)方法的應用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理，如何上好多媒體課等方面加以指導。通過(guò)指導，要使他的課堂教學(xué)能反應教學(xué)規律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養，學(xué)生反映良好。

　�。ㄈ�）指導老師作業(yè)批改、講評及信息反饋

　　通過(guò)指導，要使被指導教師作業(yè)批改規范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì )收集使用來(lái)自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據此改進(jìn)教學(xué)工作。

　　按照以上計劃，我要將自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗毫不保留的展示給被幫扶教師，并接受被幫扶教師的相關(guān)咨詢(xún)。經(jīng)過(guò)我們共同努力，相信會(huì )達到目的。

傳幫帶工作計劃11

　　為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì )議精神，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，確保我校一批師德高尚、經(jīng)驗豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法毫無(wú)保留地傳承下去，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育、教學(xué)能力，逐步培養青年教師嚴謹踏實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，使得“傳、幫、帶”工作能真正落到實(shí)處，以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

　　三人行，必有我師。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn)。在傳幫帶活動(dòng)中，作為指導教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價(jià)值觀(guān)。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動(dòng)中不斷豐富自己。老師之間互相學(xué)習，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。

　　1、指導認真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導教法，研究新課程標準，加深對教材的理解。

　　2、要求老師們制定課程教學(xué)目標，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細設計教學(xué)過(guò)程，作好課后反思。

　　3、開(kāi)放自己的課堂，指導教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗。

　　4、每學(xué)期至少聽(tīng)課5節以上，每次聽(tīng)課以后要有指導，并與被指導教師交換意見(jiàn)，并評議優(yōu)缺點(diǎn)。

　　5、虛心向指導教師學(xué)習，經(jīng)常找指導教師交流思想，有問(wèn)題及時(shí)請教。

　　6、認真學(xué)習新課程標準和教學(xué)工作常規，認真備課、上課，及時(shí)反思。

　　7、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，作好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

　　8、每學(xué)期主動(dòng)聽(tīng)指導教師的課5節以上，要認真聽(tīng)取指導教師的指導并及時(shí)記錄、整理，學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗，注意積累各種資料和教學(xué)心得，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見(jiàn)。

　　9、督促被指導教師學(xué)習理論知識，促使其養成愛(ài)總結、勤記錄、多反思的習慣。

　　10、讓被指導教師立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從課前的學(xué)生分析，教材分析到教學(xué)過(guò)程設計、課后反思都要詳細策劃，有效地開(kāi)展三段連環(huán)教研模式，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，恰當地運用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。

　　11、多聽(tīng)公開(kāi)課，在公開(kāi)課中總結作課教師的教學(xué)經(jīng)驗，記錄不同的教學(xué)方法的運用，在課后多進(jìn)行思考，取人之長(cháng)，補己之短，努力提高。積極參加說(shuō)課活動(dòng)，充分感受成長(cháng)的體驗及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學(xué)特色。

　　12、由于教學(xué)條件的不斷改善，教師們的教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新，教師們的學(xué)習途徑也在不斷的'增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書(shū)本外更豐富的知識，以備教學(xué)的需要，要促使被指導教師運用現代教育技術(shù)。

　　13、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，出現的各種問(wèn)題都可以作為課題進(jìn)行研究。

　　我相信，通過(guò)我們的互幫、互學(xué)、教師之間取長(cháng)補短，我們的教學(xué)工作一定會(huì )不斷提高。我們的教師隊伍也一定會(huì )煥發(fā)出新的生命力。

傳幫帶工作計劃12

　　為了配合在全校開(kāi)展的這次傳幫帶活動(dòng)，通過(guò)幾年來(lái)的工作交流與合作，我了解到各位語(yǔ)文教師都有著(zhù)良好的職業(yè)道德及理論素養并且有扎實(shí)的知識基礎，并且勇于探索實(shí)踐各種新的教學(xué)理論及方法。在本次活動(dòng)中目的是使各位教師提高創(chuàng )新精神和實(shí)施能力，在教育教學(xué)實(shí)踐方面有更高的水平。在課堂教學(xué)方面，能切合實(shí)際地分析處理教材，能自如地駕馭教材與課堂，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格特色，取得良好的教學(xué)效果�，F就以上情況制定傳幫帶計劃：

　　一、指導教師

　　三人行，必有我師。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn)。在傳幫帶活動(dòng)中，作為指導教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價(jià)值觀(guān)。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動(dòng)中不斷豐富自己。老師之間互相學(xué)習，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。

　�。�1）指導教師制定工作計劃。

　�。�2）指導認真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導教法，研究新課程標準，加深對教材的理解。

　�。�3）要求老師們制定課程教學(xué)目標，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細設計教學(xué)過(guò)程，作好課后反思。

　�。�4）開(kāi)放自己的課堂，指導教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗。

　�。�5）每學(xué)期至少聽(tīng)課10節以上，每次聽(tīng)課以后要有指導，并與被指導教師交換意見(jiàn)，并評議優(yōu)缺點(diǎn)。

　�。�6）每學(xué)期做一次教學(xué)工作總結。

　　二、被指導教師要求

　�。�1）虛心向指導教師學(xué)習，經(jīng)常找指導教師交流思想，有問(wèn)題及時(shí)請教

　�。�2）認真學(xué)習新課程標準和教學(xué)工作常規，認真備課、上課，及時(shí)反思。

　�。�3）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，作好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

　�。�4）每學(xué)期主動(dòng)聽(tīng)指導教師的'課5節以上，要認真聽(tīng)取指導教師的指導并及時(shí)記錄、整理，學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗，注意積累各種資料和教學(xué)心得，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見(jiàn)。

　�。�5）每學(xué)期做一次教學(xué)工作總結。

　　三、實(shí)施方案

　　1、督促被指導教師學(xué)習理論知識，促使其養成愛(ài)總結、勤記錄、多反思的習慣。

　　2、讓被指導教師立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從課前的學(xué)生分析，教材分析到教學(xué)過(guò)程設計、課后反思都要詳細策劃，

　　3、多聽(tīng)公開(kāi)課，在公開(kāi)課中總結作課教師的教學(xué)經(jīng)驗，記錄不同的教學(xué)方法的運用，在課后多進(jìn)行思考，取人之長(cháng)，補己之短，努力提高。積極參加說(shuō)課活動(dòng)，充分感受成長(cháng)的體驗及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學(xué)特色。

　　4、根據語(yǔ)文這一學(xué)科的特點(diǎn)，要達到使學(xué)生的眼、耳、口、腦、手并用的效果，教學(xué)形式要多種多樣，因此，要幫助被指導教師采用不同形式的教學(xué)手段，利用學(xué)生感興趣的色彩，聲音，手工制作等進(jìn)行操作運用，已達到事半功倍的效果。

　　5、由于教學(xué)條件的不斷改善，教師們的教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新，教師們的學(xué)習途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書(shū)本外更豐富的知識，以備教學(xué)的需要，要促使被指導教師運用現代教育技術(shù)。

　　6、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，出現的各種問(wèn)題都可以作為課題進(jìn)行研究，例如學(xué)習氛圍的營(yíng)造，如何輕松記單詞等。

　　我相信，通過(guò)我們的互幫、互學(xué)、教師之間取長(cháng)補短，我們的教學(xué)工作一定會(huì )不斷提高。我們的教師隊伍也一定會(huì )煥發(fā)出新的生命力。

傳幫帶工作計劃13

　　根據校情，新老師居多的特點(diǎn)，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度，來(lái)提高我校教師隊伍的素質(zhì)，我作為相對較老的老師也對應帶領(lǐng)了一位新老師為此，制定‘老帶新’的教師培養工作計劃如下：

　　一、堅持實(shí)行集體備課制度。

　　通過(guò)實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行。

　　二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。

　　經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽(tīng)課的過(guò)程中，能夠及時(shí)發(fā)現新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長(cháng)。

　　三、開(kāi)展教學(xué)法研究。

　　四、加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習。

　　針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。

　　五、建立教師教學(xué)水平紀錄。

　　對新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(cháng)期保留。老教師結合紀錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，使得新教師能直觀(guān)看到成長(cháng)過(guò)程。

　　為了進(jìn)一步加大教師培訓力度，使我校教師繼續教育走上制度化、規范化的軌道，讓全體教師的教育觀(guān)念、教學(xué)水平、教科研能力都得到進(jìn)一步提高，特制訂我校教師培訓計劃。

　　一、指導思想。

　　以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，堅持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結合、講求實(shí)效的原則，構建合理的培訓體系，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局。

　　二、培訓的對象。

　　全體教師。

　　三、培訓目標。

　　1、培養一支師德高尚、敬業(yè)奉獻、積極向上的教師隊伍，努力提高教師的思想道德水平。

　　2、打造學(xué)習型書(shū)香校園，形成讀書(shū)學(xué)習的濃厚氛圍，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和執教能力。

　　四、培訓內容。

　　主要為思想道德、法律法規，現代教育理論，學(xué)科知識更新與擴展，教育教學(xué)技能訓練和實(shí)踐研究等，突出培養教師的崇高師德和教育教學(xué)實(shí)踐能力。

　　五、培訓方法。

　　培訓方法做到三結合：集中輔導與分散學(xué)習相結合;“走出去”與“請進(jìn)來(lái)”相結合;上級培訓與校本培訓相結合;此外，還要通過(guò)“一人一課”、“推門(mén)聽(tīng)課”、“師徒磨課”等活動(dòng)進(jìn)行范圍小、針對性強的面對面指導交流，促進(jìn)教師的快速發(fā)展。

　　六、培訓要點(diǎn)。

　　1、按要求組織教師參加上級部門(mén)組織的學(xué)科知識培訓、繼續教育培訓以及網(wǎng)絡(luò )培訓。

　　2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。

　　3、繼續抓好“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓。選派骨干教師外出學(xué)習、培訓考察，回校對全體教師進(jìn)行培訓，通過(guò)講座、示范課等形式傳達學(xué)習精神。

　　4、加強教師培訓的過(guò)程管理，建立相應的規章制度和培訓考評制度，明確管理者和受訓者的職責，加強培訓檔案的整理和建設。

　　5、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、帶頭作用，通過(guò)“名師工作室”、“青藍工程”等平臺，加強青年教師培訓，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。

　　一、指導思想。

　　為了青年教師迅速穩定的發(fā)展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。切實(shí)為學(xué)校加快青年教師成長(cháng)盡一份自己的力量。我制定了下列指導計劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。

　　二、基本職責。

　　師傅要做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻;帶師能——掌握教育教學(xué)基礎知識與技能;帶師德——育德之道，為人師表。

　　1、指導備課、認真分析教材，研討教法，精心備課。

　　2、跟蹤聽(tīng)課，進(jìn)行課堂實(shí)錄的分析，提高課堂組織教學(xué)能力。

　　3、上示范課，互相學(xué)習，共同提高。

　　4、積極指導教科研，指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導他們學(xué)習教學(xué)理論，共同研討，撰寫(xiě)論文。

　　5、以良好的師表形象感染青年教師，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì )教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì )為師，引導徒弟健康成長(cháng)。

　　三、具體內容。

　　1、指導青年教師備詳案，每星期集中指導和修改一次。使徒弟明確備課中的'不足，并加以完善。

　　2、力爭每個(gè)星期聽(tīng)徒弟至少一節課，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討更好的教學(xué)方法。

　　3、督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說(shuō)課，評課，課件制作等比賽活動(dòng)，指導徒弟在鍛煉中成長(cháng)。

　　4、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論，及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。

　　為教學(xué)論文案例積累材料。同時(shí)鼓勵徒弟積極參加課題研究。

　　希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲備力量。同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺階，真正達到取長(cháng)補短互相促進(jìn)的作用。

　　一、指導思想。

　　根據20____年閔行區家庭教育指導中心工作操作要點(diǎn)中的要求，結合幼兒園園務(wù)計劃相關(guān)工作指導思想，深入提高家庭教育師資隊伍的指導水平，進(jìn)一步開(kāi)展家庭教育指導工作，發(fā)揮各層面家庭教育委員會(huì )的作用，加強社區共建，優(yōu)化幼兒園、社區、家庭的育人環(huán)境。

　　1、參加上一級部門(mén)的培訓，提高教師在家庭教育、早期教育方面的指導水平。

　　2、加強家庭教育指導工作的實(shí)效性，以讀書(shū)活動(dòng)為抓手，提高家長(cháng)的家庭教育知識和水平。

　　3、繼續發(fā)揮家長(cháng)志愿者的作用，有效運用家長(cháng)資源，進(jìn)一步開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng)，拓展幼兒園課程。

　　4、加強培訓，提高早教師資隊伍水平;開(kāi)展免費親子早教等活動(dòng)，提高周邊0-3歲嬰幼兒教養人員的育兒水平。

　　1、參加區級各類(lèi)家庭教育培訓，依托區家教中心師資提高教師能力。

　　2、深入開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，開(kāi)展各層面的家庭教育講座，增強每月一題等家長(cháng)學(xué)習的互動(dòng)性。

　　3、結合主題活動(dòng)開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng)，加強對活動(dòng)設計的指導性。

　　4、開(kāi)展家庭教育指導委員會(huì )讀書(shū)活動(dòng)，帶動(dòng)全體家長(cháng)積極開(kāi)展家庭教育學(xué)習活動(dòng)。

　　5、開(kāi)展免費早期教育親子活動(dòng)，進(jìn)行深入指導，提高周邊居民的家庭教育的能力。

　　四、具體安排。

　　1、部分幼兒家訪(fǎng)工作。

　　2、家委會(huì )會(huì )議。

　　3、班級期初家長(cháng)會(huì )。

　　4、家長(cháng)開(kāi)放日。

　　5、家長(cháng)學(xué)校教材征訂。

　　6、家庭教育工作例會(huì )。

　　1、家長(cháng)學(xué)校每月一題。

　　2、親子春游。

　　3、家庭教育講座(一)。

　　4、家庭教育讀書(shū)活動(dòng)(一)。

　　5、家庭教育工作例會(huì )。

　　6、免費早教活動(dòng)。

　　1、家長(cháng)開(kāi)放日。

　　2、家長(cháng)學(xué)校每月一題。

　　3、親子運動(dòng)會(huì )。

　　4、家庭教育講座(二)。

　　5、家庭教育讀書(shū)活動(dòng)(二)。

　　6、期中家長(cháng)會(huì )。

　　7、家委會(huì )會(huì )議。

　　8、家庭教育工作例會(huì )。

　　1、家長(cháng)開(kāi)放日。

　　2、家長(cháng)學(xué)校每月一題。

　　3、家長(cháng)助教活動(dòng)。

　　4、家庭教育講座(三)。

　　5、家庭教育讀書(shū)活動(dòng)(三)。

　　6、家庭教育工作例會(huì )。

　　7、期末家長(cháng)會(huì )。

　　8、家委會(huì )會(huì )議。

　　9、家庭教育工作例會(huì )。

　　一、指導思想。

　　根據巢湖市教育教學(xué)發(fā)展需要，按照巢湖市教體局《關(guān)于組建巢湖市學(xué)科研究與指導委員會(huì )的意見(jiàn)》的要求，做實(shí)、做細生物學(xué)科組工作，明確目標，制定計劃，強化落實(shí)，助力巢湖市生物教育質(zhì)量的提高和教育品質(zhì)提升。

　　1、通過(guò)培訓工作全面提高我市生物教師的信息技術(shù)使用水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

　　2、通過(guò)實(shí)驗培訓和競賽活動(dòng)提高我市生物教師實(shí)驗意識和實(shí)驗技能。

　　3、加強高考生物學(xué)科研究，力爭生物高考成績(jì)比上年提升，位居合肥市四縣一市前三位。

　　4、生物學(xué)科組全年活動(dòng)成果綜合評估力爭在合肥市四縣一市中均名列前三位。

　　1、全市生物教師及教學(xué)現狀了解及提高教學(xué)質(zhì)量對策研究。

　　2、高三畢業(yè)班教學(xué)及復習工作研究。

　　3、提高教師信息技術(shù)應用能力。

　　4、加高中生物競賽工作。

　　5、高中優(yōu)質(zhì)課評比工作。

　　四、計劃安排。

　　2：建巢湖市生物學(xué)科博客、微信群。

　　1：組織巢湖市高中生物競賽輔導員經(jīng)驗交流會(huì )。

　　2：研究生物教師實(shí)驗和信息技術(shù)培訓方案。

　　1：高中生物優(yōu)質(zhì)課評比。

　　2：初中生物教師實(shí)驗培訓。

　　3：組織高三生物教師參加合肥市“二�！毖杏憰�(huì )。

　　1：鼓勵生物教師積極申報各級課題。

　　2：高三生物二輪復習調研及專(zhuān)題復習研討。

　　1：首屆初中生物實(shí)驗基本功大賽。

　　2：開(kāi)展八年級生物學(xué)業(yè)水平考試命題工作。

　　1：督促立項課題開(kāi)題及研究工作開(kāi)展。

　　2：參加“陸漢鋒名師工作室”的教學(xué)研究工作。

　　7月---8月。

　　1：組織全市生物教師信息技術(shù)培訓。

　　2：初中生物教學(xué)研討會(huì )(討論課外科技活動(dòng))。

　　1：指導和組織教師結合實(shí)際編寫(xiě)校本教材。

　　2：組織巢湖市生物信息技術(shù)基本功大賽。

　　1：高中生物課堂教學(xué)調研。

　　2：組織巢湖市教師生物攝影大賽。

　　1：初、高中課堂教學(xué)觀(guān)摩。

　　2：加強學(xué)校生物教研組工作建設和評比先進(jìn)生物教研組。

　　年終總結及工作成果匯報。

傳幫帶工作計劃14

　　本學(xué)年本組安排我與楊兆菊老師結成傳幫帶對子，由于楊兆菊是一個(gè)工從大學(xué)畢業(yè)的心教師，在教育教學(xué)的很多方面都還不熟悉，包括學(xué)習的情況，教學(xué)常規工作，教學(xué)方法，所以在這一年的傳幫帶工作中我將全力對楊老師進(jìn)行指導和交流，同時(shí)我也想從楊老師處獲得一些新的教學(xué)思想和理念。那么根據我和楊老師的實(shí)際情況，作為帶新老師的老教師初步擬定如下傳幫帶教學(xué)工作計劃：

　　在常規教學(xué)方面：

　　1、備課

　　備好課是上好課的關(guān)鍵，我將從備課抓起，要讓楊老師從思想上充分認識到備課對上好課的重要性。本著(zhù)誰(shuí)講課誰(shuí)主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)上一起探討、引導根據學(xué)生的實(shí)際情況，確立教學(xué)目標，重點(diǎn)，難點(diǎn)，并能根據本校的教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，提高對教材的理解和課堂的駕御能力。

　　2、聽(tīng)課

　　先讓楊老師聽(tīng)我上課，了解課堂教學(xué)，上課中盡可能有多媒體教學(xué)，指導熟練地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，之后登臺講課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。

　　在理論學(xué)習方面：

　　除了加強生物教學(xué)理論的.學(xué)習外，還將讓盧老師抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中。

　　檢查、評價(jià)：在平時(shí)的工作中，我們相互進(jìn)行教案進(jìn)行檢查、交流。

　　班務(wù)工作方面：

　　平時(shí)一同討論班級日常事務(wù)，熟悉班級管理技巧，總結班主任工作經(jīng)驗。

　　總之，在一年的傳幫帶工作后，使得楊老師很快適應工作課程，從思想上要通過(guò)傳幫帶使楊老師樹(shù)立立足本職工作，牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，養成良好的職業(yè)道德。盡快適應高中生物學(xué)教學(xué)。

傳幫帶工作計劃15

　　備好課是上好課的關(guān)鍵，將從備課抓起，要讓楊老師從思想上充分認識到備課對上好課的重要性。本著(zhù)誰(shuí)講課誰(shuí)主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)上一起探討。引導根據學(xué)生的實(shí)際情況，確立教學(xué)目標，重點(diǎn)，難點(diǎn)，并能根據本校的教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的'教學(xué)方法，提高對教材的理解和課堂的駕御能力。

　　聽(tīng)課：

　　先讓楊老師聽(tīng)我上課，了解課堂教學(xué)，上課中盡可能有多媒體教學(xué)，指導熟練地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，之后登臺講課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。

　　在理論學(xué)習方面：

　　除了加強生物教學(xué)理論的學(xué)習外，還將讓盧老師抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中。

　　檢查、評價(jià)：

　　在平時(shí)的工作中，我們相互進(jìn)行教案進(jìn)行檢查、交流。

　　班務(wù)工作方面：

　　平時(shí)一同討論班級日常事務(wù)，熟悉班級管理技巧，總結班主任工作經(jīng)驗。

　　總之，在一年的傳幫帶工作后，使得楊老師很快適應工作課程，從思想上要通過(guò)傳幫帶使楊老師樹(shù)立立足本職工作，牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，養成良好的職業(yè)道德。盡快適應高中生物學(xué)教學(xué)。

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