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教學(xué)工作計劃

時(shí)間:2020-10-09 09:50:09 工作計劃范文 我要投稿

【必備】教學(xué)工作計劃范文五篇

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來(lái)新的挑戰,現在這個(gè)時(shí)候,你會(huì )有怎樣的計劃呢?相信許多人會(huì )覺(jué)得工作計劃很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的教學(xué)工作計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】教學(xué)工作計劃范文五篇

教學(xué)工作計劃 篇1

  一、教學(xué)任務(wù)

  根據上學(xué)期第一輪復習后學(xué)生的知識掌握情況再進(jìn)行兩輪復習,鞏固各知識點(diǎn),強化知識體系;同時(shí)加強綜合訓練,實(shí)行每周一考,全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力,高三歷史備課組教學(xué)計劃。

  二、情況分析:

  本屆學(xué)生的情況不容樂(lè )觀(guān),歷史基礎知識很不扎實(shí),理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí),如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢,提高講與練的方法及效益,成為專(zhuān)題與整體復習中的一大挑戰。

  三、總體措施

  第二階段,即完成各知識點(diǎn)專(zhuān)題的教學(xué)和第二輪復習(“二!敝埃,鞏固其考點(diǎn),并進(jìn)行針對性練習;后階段加強綜合訓練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力。

  第三階段,即第三輪復習(高考之前),查漏補缺,挖掘潛能,深化知識,其它教案《高三歷史備課組教學(xué)計劃》。

  四、教學(xué)要求

  認真學(xué)習教學(xué)大綱,研究新課程,不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài),扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復習工作。統一復習計劃,統一教學(xué)進(jìn)度,統一各項評析工作,相互學(xué)習,取長(cháng)補短,共同努力,力求完成各項指標。

  五、教學(xué)安排

 、 20xx.2.24~20xx.4月底(第二輪復習)

 、蓖瓿烧鹿潖土暫蛯(zhuān)題復習,對知識點(diǎn)按章節體系、專(zhuān)題體系進(jìn)行系統復習,并注重進(jìn)行綜合測試,鞏固學(xué)生所掌握的考試要點(diǎn)。

  2.做好高考綜合練習卷以及歷年的高考試題,讓學(xué)生熟悉“高考模式”。

  3. 進(jìn)行個(gè)別輔導,提高優(yōu)秀生的成績(jì)及班級整體實(shí)力。

 、 20xx.5.1~高考前(第三輪復習)

 、比鎻土曥柟,完善知識體系,把握高考思路。

 、膊槁┭a缺(集中指導與個(gè)別輔導相結合),挖掘學(xué)生潛能。

  3.進(jìn)行各種綜合能力測試,加強學(xué)生對高考的適應性。

教學(xué)工作計劃 篇2

  一、學(xué)生分析

  五年級的學(xué)生年齡處于發(fā)育時(shí)期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生活潑好動(dòng),表現欲強;女生由于發(fā)育的原因,很少參加激烈的運動(dòng)項目,但考慮到某些女生的天性,要因勢利導,加強男生的身體素質(zhì)練習,培養女生積極參與體育鍛煉的習慣,使男女均衡發(fā)展。

  二、基本情況

  本學(xué)期五年級合并為一個(gè)教學(xué)班,共有學(xué)生55人。在上學(xué)期經(jīng)過(guò)了刻苦的鍛煉,又經(jīng)過(guò)細致的指導,學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高,體育活動(dòng)中相關(guān)的技能技巧都比較熟練,學(xué)生上體育課的積極性有了很大提高,上體育課的態(tài)度也發(fā)生了很大轉變。

  三、教學(xué)目標

  1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法,學(xué)會(huì )一些體育、衛生保健的安全常識,培養認真鍛煉身體的態(tài)度。

  2、初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。

  3、培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺(jué)遵守規則,團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

  4、提高對個(gè)人健康和群體的責任感,形成健康的生活方式。

  5、發(fā)揚體育精神,形成積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度。

  四、方法措施

  1、精心備課,認真上好每節體育課,按時(shí)完成體育教學(xué)常規。

  2、加強體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量,使每一節課都上的有意義,學(xué)生有收獲。

  3、合理使用體育器材和體育設施,加強學(xué)生體育活動(dòng)技巧的教學(xué)。

  4、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓練,以強化學(xué)生的體質(zhì)。

  5、因材施教培養學(xué)生對體育的興趣愛(ài)好。

  6、加強對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護意識的教育。

教學(xué)工作計劃 篇3

  一、單元教學(xué)目標

  1、培養學(xué)生對耐久跑的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生練習熱情,發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)。

  2、通過(guò)運用多種形式的練習方法,讓學(xué)生掌握耐久跑的基本技術(shù)和科學(xué)的鍛煉方法。

  3、培養學(xué)生不怕困難,勇于戰勝自我、展示自我,增強競爭與創(chuàng )新意識,培養團隊精神。

  二、教材分析:

  本單元主教材內容是耐久跑,其完整技術(shù)一般包括:起跑和起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺等三個(gè)部分,其中途中跑包括直道和彎道。但由于跑的距離不同,所采用的技術(shù)也不同,而且還有全程跑的體力合理分配或者正式比賽中戰術(shù)運用等,所以既要講究動(dòng)作的實(shí)際結果,更要節省體力。對于耐力跑的各個(gè)技術(shù)過(guò)程,始終要貫徹:動(dòng)作輕松、自然,幅度較;重心高且平穩;跑的節奏感要強,跑速要控制,全程計劃分配體力,呼吸要有一定的節奏和深度。

  耐久跑的鍛煉價(jià)值在于能有效地發(fā)展學(xué)生的肌肉力量和耐力,提高心肺功能,對培養學(xué)生克服困難,頑強拼博,積極進(jìn)取和抗挫折的能力具有重要意義。

  三、學(xué)情分析:

  我校初二(3)班學(xué)生的耐力素質(zhì)整體較好,但兩極差異較大,更有部分同學(xué)感到耐久跑枯燥乏味,又特別累,不愿練習,且學(xué)生中的本位主義比較突出,集體觀(guān)念、合作意識淡薄,自控能力差。根據以上情況,本單元結合學(xué)?拷_厺O村的特色,以素質(zhì)教育為切入點(diǎn),結合耐久跑的基本技術(shù)的學(xué)習,創(chuàng )設了一節以《弄潮出海捕魚(yú)》為主題,以出海弄潮為主線(xiàn),以耐久跑技術(shù)為載體的耐久跑課。通過(guò)歡樂(lè )、緊張、激情、有序的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生對耐久跑的學(xué)習興趣,消除學(xué)生對耐久跑的畏懼心理,讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習,在游戲中增長(cháng)知識,在實(shí)踐中學(xué)會(huì )自我調控,在競爭中體會(huì )團結合作。

  四、單元設計思路

  本單元學(xué)習內容多,教學(xué)難度大,單一的耐久跑教學(xué)枯燥乏味。為解決學(xué)生對耐久跑厭學(xué)情緒,本單元采用情境教學(xué)法,設計適合學(xué)生學(xué)習興趣、能力提高的方法。在設計教學(xué)流程時(shí),以耐久跑教學(xué)內容為主線(xiàn),運用游戲、圖形跑等輔助教材進(jìn)行練習;使整個(gè)單元教學(xué)流程趣味性、多樣性和實(shí)效性,注重學(xué)生能力培養,將合作意識、團隊精神融入到單元教學(xué)課堂中;在教學(xué)的個(gè)別環(huán)節,進(jìn)行小組間、學(xué)生間的互評,鼓勵差異改進(jìn)不足,形成和諧包容的課堂氛圍,爭取獲得較好的教學(xué)效果。

  五、教法與手段

  1、教法

 。1)采用主題式情景教學(xué)法,讓學(xué)生入境動(dòng)情,以情景激發(fā)興趣,使學(xué)生在情景中完成學(xué)習,從而提高學(xué)習效果。

 。2)遵循學(xué)生的認知、情感、意志等規律,以學(xué)生為主體,教師為主導,共同參與,共同學(xué)習,共同討論,較好地完成教學(xué)目標。

 。3)利用游戲競賽法,激發(fā)學(xué)生的好奇心、好勝心,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

  2、學(xué)法:

 。1)在學(xué)法上,采用較為自由的小群體 ,自主合作的學(xué)練形式 ,加上教師的共同參與,讓學(xué)生自我體驗,相互評價(jià),相互促進(jìn),從而提高學(xué)生的學(xué)習熱情。

 。2)在合作中獲得不同的心理體驗。

教學(xué)工作計劃 篇4

  一、任教班級概況及學(xué)情分析

  本學(xué)期我任四年級五個(gè)班的科學(xué)課,學(xué)生總人數是298人。進(jìn)入四年級以后,學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習已經(jīng)有了一定的基礎,求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強。因此,這一學(xué)年度是培養學(xué)生科學(xué)素養的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢利導,積極引導學(xué)生在學(xué)習中尊重客觀(guān)事實(shí)、注重證據、大膽質(zhì)疑,逐漸養成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習質(zhì)量

  二、教學(xué)目標與內容概要:

  本冊教科書(shū)有四個(gè)單元:覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域,具體為:地球與空間(地球和天空的變化)《天氣》;物質(zhì)科學(xué)(物體與材料的特性)《溶解》;物質(zhì)科學(xué)(光、熱、電、磁)《聲音》;生命科學(xué)(生命體的結構與功能)《我們的身體》。

  本冊教科書(shū)中的每個(gè)教學(xué)單元都有七個(gè)課題,這七個(gè)課題即是學(xué)習的內容,也反映了科學(xué)概念和過(guò)程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過(guò)程。一般每個(gè)教學(xué)內容為一個(gè)課時(shí),但在具體教學(xué)中可對典型的過(guò)程和方法展開(kāi)充分探究,不以1課時(shí)為限制。

  單元的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習并堅持較長(cháng)時(shí)間的天氣觀(guān)察和記錄,則是觀(guān)察記錄的載體。教科書(shū)中基本上是圍繞如何觀(guān)察天氣現象、如何記錄展開(kāi)的;對記錄的統計和分析能使學(xué)生了解科學(xué)的處理數據方法,并建立對天氣新的認識。

  單元是從觀(guān)察溶解現象入手,建立溶解的一般概念。這個(gè)概念可以看作是前概念水平,并沒(méi)有涉及分子的運動(dòng)與分布等問(wèn)題。問(wèn)題實(shí)際上已經(jīng)向著(zhù)溶解度這一概念發(fā)展了,但是在這里主要還是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性。物質(zhì)溶解的多與少和很多因素有關(guān),如壓力、攪拌、溫度等,溶解與析出往往是可逆的'。在問(wèn)題中,溫度對溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是一致的,只不過(guò)它從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)明增加物質(zhì)與水的接觸面(所謂咬碎)可以加快溶解。

  單元的各組實(shí)驗意在形成一系列發(fā)展性的概念。從物體的振動(dòng)產(chǎn)生了聲音開(kāi)始,到用音量和音高來(lái)描述聲音,直至聲音是以波的形式傳播以及耳的功能等。教科書(shū)中的各種實(shí)驗,特別是一些探究性的實(shí)驗,都是在支撐聲音概念的建立,并在此過(guò)程中使學(xué)生獲得對科學(xué)的理解。

  單元旨在認識自己的身體,倡導健康的生活。當學(xué)生開(kāi)始關(guān)注身體的結構、身體各種器官的功能和工作時(shí),他們對健康便會(huì )有新的理解和認識。

  三、具體教學(xué)措施:

  1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法,特別是一些概念理解過(guò)程中出現的想法。每個(gè)教學(xué)單元都有概念的指向和一些支撐概念建立的過(guò)程性活動(dòng),只有充分了解學(xué)生在概念形成過(guò)程中的思維變化,才能做出正確的教學(xué)判斷,并避免客觀(guān)事實(shí)與學(xué)生的想象混淆,甚至用想象代替事實(shí),以保證觀(guān)察和實(shí)驗中獲得證據的有效性,沒(méi)有人為的。

  2、指導學(xué)生反復進(jìn)行控制變量的實(shí)驗。教科書(shū)中有多處涉及了這類(lèi)實(shí)驗,如,等等。在四年級引入控制變量的實(shí)驗,可以使學(xué)生更好地認識科學(xué)的本質(zhì),了解控制變量的實(shí)驗的重要,并正確地看待誤差問(wèn)題。

  3、引導學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗的過(guò)程中做好記錄。教科書(shū)中已經(jīng)給出了各單元相應的記錄表,并提示學(xué)生用文字、數據、簡(jiǎn)筆畫(huà)、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導學(xué)生客觀(guān)地記錄觀(guān)察到的現象,在單元教學(xué)中還要指導學(xué)生堅持較長(cháng)時(shí)間的觀(guān)察和記錄,每周都要進(jìn)行督促和檢查。

  4、引導學(xué)生用準確、恰當的詞語(yǔ)描述觀(guān)察到的事實(shí)和現象。教科書(shū)中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內容很多,有些甚至是實(shí)驗過(guò)程的描述,如,等等。這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力,教學(xué)中應耐心引導。

  5、引導學(xué)生對觀(guān)察和實(shí)驗結果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。比如單元中,需要學(xué)生對所記錄一個(gè)月的天氣現象進(jìn)行分類(lèi)的統計和分析,還要利用柱形圖等做出關(guān)于這一季節天氣變化的一般規律。

  四、主要材料清單:

  1、單元

  測溫器材:溫度計;

  制作雨量器器材:高于15厘米的直筒透明杯子。

  其他器材:放大鏡、攪拌棒。

  2、單元

  過(guò)濾器材:燒杯、漏斗、濾紙、鐵架臺;

  氣體溶解器材:帶有橡皮帽的注射器;

  蒸發(fā)器材:蒸發(fā)皿、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈;

  3、單元

  發(fā)聲器材:大小不同的音叉和鐵釘、鑼、鼓、鋼尺;

  傳聲器材:鋁箔(能折疊成1米長(cháng)的鋁箔尺)、木制米尺、尼龍繩。

  4、單元

  模型:人體結構模型、人體骨骼模型、心臟模型;

  其他器材:?jiǎn)♀、吸耳球、大約1米長(cháng)的塑料管。

教學(xué)工作計劃 篇5

  一、指導思想

  以義務(wù)教育化學(xué)課程標準(實(shí)驗稿)為依據,人教社化學(xué)教材為載體,通過(guò)教學(xué),使學(xué)生具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎知識與基本技能;通過(guò)探究活動(dòng)的引導與實(shí)施,讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養的形成過(guò)程,體驗學(xué)習化學(xué)的樂(lè )趣,關(guān)注化學(xué)與人類(lèi)、化學(xué)與社會(huì )的密切關(guān)系.培養學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)科學(xué)情感,養成終身學(xué)習化學(xué)習慣。

  二、教學(xué)建議

  1、認真研究課程標準,準確把握教學(xué)標高,明確重難點(diǎn),注重因材施教。

  2、重視指導學(xué)生運用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎知識與基本技能,引導學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現象與問(wèn)題,最大限度的培養學(xué)生的化學(xué)情感與價(jià)值觀(guān)。

  3、重視實(shí)驗教學(xué),鼓勵學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實(shí)驗儀器,開(kāi)展探究性實(shí)驗。

  4、加強化學(xué)學(xué)習過(guò)程的合作與交流,培養學(xué)生團隊意識。

  三、具體措施:

  (1)重視基本概念的教學(xué)

  化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導學(xué)生在學(xué)習,生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

  (2)加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

  元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應,學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)反應。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習,使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要工具。

  (3)重視元素化合物知識的教學(xué)

  元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物,教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強直觀(guān)教學(xué),實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。

  (4)加強實(shí)驗教學(xué)

  化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養觀(guān)察和實(shí)驗能力,還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此,加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。在實(shí)驗教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛(ài)護儀,節約藥品。

  (5)積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。

  組織和指導學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng),對于提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,開(kāi)闊知識視野,培養和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內容和方式應,靈活多樣。在活動(dòng)內容方面可包括聯(lián)系社會(huì ),聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和化學(xué)史,以及擴展課內學(xué)過(guò)的知識等;活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗、舉行知識講座,化學(xué)競賽和專(zhuān)題討論,或組織學(xué)生制作教具,進(jìn)行參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí),應注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng),培養他們的創(chuàng )新精神。

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