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教研個(gè)人工作計劃

時(shí)間:2020-10-18 18:04:19 工作計劃范文 我要投稿

精選教研個(gè)人工作計劃范文集合6篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,又解鎖了新的工作,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)工作計劃呢?以下是小編幫大家整理的教研個(gè)人工作計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。

精選教研個(gè)人工作計劃范文集合6篇

教研個(gè)人工作計劃 篇1

  為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,轉變教師的教學(xué)觀(guān)念,提高教研能力,提高教育教學(xué)水平,依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題。充分體現“教中有研,研中有教”的課堂教學(xué)特色,推動(dòng)我校教研課改邁上新臺階,促進(jìn)我校教育教學(xué)效益的全面提高,立足“校本”,搭建平臺,興師興教,鑄造南漳西北名校。我校根據本年度的具體實(shí)際,制定本學(xué)期校本教研工作計劃。

  一、建立校本教研的各項制度

  (一)、建立備課組校本教研工作制度

  積極開(kāi)展教研活動(dòng),各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開(kāi)課,所選課題必須要有目的,有研究方向。公開(kāi)課,課前要集體備課,課后要認真評議、總結、反思,以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。

  (二)、建立教師個(gè)人校本教研工作制度

  學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn);認真完備課任務(wù),認真準備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言;認真參加聽(tīng)課、評課活動(dòng),每人每期聽(tīng)課不少于15節;在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),熟悉課程標準、教科書(shū)及必要的教參資料,認真制定好一學(xué)期的授課計劃;切實(shí)落實(shí)好常規教學(xué),認真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)。

  (三)、認真做好校本教研反思

  1、教師要及時(shí)認真地撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思,每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,階段性反思(理論反思)或撰寫(xiě)反思文章每學(xué)期不少于1篇,提倡寫(xiě)有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫(xiě)一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結。

  2、教師要針對自己的教學(xué)實(shí)際,靈活選擇教學(xué)反思的類(lèi)型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

  3、把要求學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”與教師“學(xué)會(huì )教學(xué)”統一起來(lái),教師把自我作為意識對象,在教學(xué)活動(dòng)中,把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識對象,不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計劃、檢查、評價(jià)、反饋、控制和調節。

  二、立足課堂,以研促教

  1、教研重點(diǎn)。

  課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本,是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,教學(xué)質(zhì)量是一節課一節課上出來(lái)的,只有遵循學(xué)生的認知規律、心理特點(diǎn),切實(shí)按課程標準辦事,才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程要突出三清:即堂堂清,日日清,月月清。

  2、教研要求。

 。1)確保教研組集體研討的時(shí)間。每周至少一次教研活動(dòng),時(shí)間不少于兩課時(shí)(包括集體備課)。組織教師認真學(xué)習本學(xué)科課改精神,學(xué)習有關(guān)教學(xué)理論,同時(shí)進(jìn)行集體備課,共同研討上課技能,提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

 。2)規范教研活動(dòng)的內容。人人必須要做到四個(gè)一:做好一次集體備課中心發(fā)言,上好一堂教學(xué)研討課,寫(xiě)好一篇教研總結,每次聽(tīng)教研課后填寫(xiě)一份評課表。

 。3)認真組織開(kāi)展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現三化:活動(dòng)時(shí)間經(jīng);,活動(dòng)內容專(zhuān)題化,學(xué)習主題的序列化。集體備課注重三個(gè)結合:與學(xué)習新的教學(xué)理念相結合,與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結合,與學(xué)校課題研究相結合。

 。4)教研與科研相結合。有能力的教師可確立一個(gè)課題,自己確定研究方案,每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究,交流和總結,真正把教研和科研結合起來(lái),把教研和提高課堂教學(xué)效率結合起來(lái)。

  三、重視校本教研管理工作

  1、成立以校長(cháng)為主、教導主任牽頭、教研組長(cháng)為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導小組,加強對校本教研與培訓工作的領(lǐng)導、協(xié)調和管理。校領(lǐng)導要下教研組或備課組參加教研、指導教研。

  2、要結合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,努力開(kāi)展課題研究工作,我,F有兩個(gè)縣級課題。通過(guò)課題研究來(lái)解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,通過(guò)課題研究來(lái)努力提高教師的理論水平,通過(guò)課題研究使全體教師能站在理論的最前沿,達到不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的。要把課程管理思想落到實(shí)處,同樣要抓好教學(xué)管理的每個(gè)環(huán)節,每個(gè)過(guò)程,向管理的規范化、精細化要效率。

教研個(gè)人工作計劃 篇2

  一、指導思想

  本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng),以改革為動(dòng)力,以創(chuàng )新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點(diǎn),以加強教師隊伍建設為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(cháng)點(diǎn),成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)。

  建立健全農村中小學(xué)現代遠程教育應用年長(cháng)效機制,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以現代教育理論為指導,緊緊圍繞學(xué)校三年規劃“創(chuàng )一,爭二,保三”和學(xué)校工作計劃,堅持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階,課程改革邁出一個(gè)新的步伐,教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng )一個(gè)新的局面,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續發(fā)展。

  二、教學(xué)研究工作目標

  1、完善各項管理制度,規范教研活動(dòng);

  2、著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),培養教研骨干;

  3、依托遠程教育資源,提高教研成效;

  4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,豐富教研成果。

  三、校本教研形式

  以“理論學(xué)習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式

  圍繞教學(xué)主題,需要理論指導。理論學(xué)習做到組內學(xué)習與自己自學(xué)相結合,通過(guò)理論來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。

  通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對話(huà),注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見(jiàn),促進(jìn)教師共同提高。

  以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jì)热,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,組內每人圍繞主題上公開(kāi)課,通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。

  四、具體措施:

  (一)校本培訓分層次、突重點(diǎn)

  校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源,以校內骨干教師培訓為主,另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀(guān)念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  本年度我校校本培訓以三個(gè)方面為工作重點(diǎn):

  1、教育教學(xué)理論培訓。

  教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的有劣,取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習,具體要求為:讀、研、寫(xiě)、評,“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),豐富教師的教育教學(xué)信息量。

  在讀的過(guò)程中,寫(xiě)好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì );“研”即搞好小型的學(xué)習理論研討交流會(huì ),教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,定期進(jìn)行總結交流,以達到學(xué)以致用,相互學(xué)習,相互提高的目的;“寫(xiě)”即學(xué)習教育理論,教師不僅要善于運用,更要善于總結,根據自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導、考核等措施,及時(shí)總結,保證理論學(xué)習真實(shí)有效,對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

  2、抓好教學(xué)常規管理

  新課程的全面推進(jìn),教學(xué)改革的不斷深入,管理模式和不合理的規章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現新課程精神新措施,加強校園內用普通話(huà),板書(shū)工整,書(shū)寫(xiě)規范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個(gè)重要依據。

  充分利用電教室的遠程教育進(jìn)行課堂教學(xué),充分利用現有的教學(xué)設備,做到用好電教設備,管好電教設備,使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

  根據縣教研室和學(xué)區的安排,積極主動(dòng)開(kāi)展片區教研活動(dòng),同本鎮的兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流,或同外鄉鎮的其他學(xué)校共同開(kāi)展教研大練兵,走出去,請近來(lái),保證人人參與,人人提高,個(gè)個(gè)有收獲,鞏固課堂教學(xué)主陣地,確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線(xiàn)。

  3、教育教學(xué)方法培訓。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

  4、現代教育技術(shù)培訓,F代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現代人民教師,必須具備較高的現代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感,更符合時(shí)代要求,只有這樣才能使現代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

  5、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間收看遠程教育節目或看錄象,充分利用現代遠程教育資源,聽(tīng)專(zhuān)家講座,觀(guān)看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。

  (二)課題研究講實(shí)效、出成果

  本學(xué)年是我校準備深入課堂,加大課題研究的投入工作:

  1、課題研究注重過(guò)程化。教導處要加強教育科研管理,統籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實(shí)驗計劃切實(shí)有效地展開(kāi)研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結經(jīng)驗,撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵教師向教育刊物投稿。

  2、課題研究講求實(shí)效性。根據學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規定,教導處要加強對各子課題組的管理,與教師在研究中平等對話(huà)、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習方式,參與整個(gè)研究過(guò)程。教科組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(cháng)要確實(shí)發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺(jué)探索課堂教學(xué)規律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法,在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

  (三)校本教研高標準、嚴要求

  學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對性、實(shí)效性,研究的空間要基于校本,基于實(shí)踐,研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉變上。

  1、本年度的教研活動(dòng)要繼續保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法,教研活動(dòng)的內容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn),加強專(zhuān)題教研和案例評析,集中解決課改中出現的新問(wèn)題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。

  2、教研活動(dòng)的形式要多樣化,有競賽、交流、課堂觀(guān)摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

  3、教研活動(dòng)要對外開(kāi)放,加強教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請進(jìn)來(lái)的方式,與縣、市教研部門(mén)和他校教研力量結合起來(lái),加強校際間的互動(dòng)交流,使教師在互動(dòng)中達成共識,相互促進(jìn),共同提高。

教研個(gè)人工作計劃 篇3

  一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習,提高物理教師理論素養

  1.認真學(xué)習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學(xué)科標準解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習、課程改革與課程評價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。

  2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習交流,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。

  二、按照課程標準,進(jìn)行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益

  本學(xué)期教學(xué)研究?jì)热葜饕牵?/p>

  1.設立新課程標準教學(xué)研究小組,共同研究,促使課程改革。

 、艃(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);

 、茦嫿ń虒W(xué)模式,重視理化生知識的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué);

 、情_(kāi)展研究性學(xué)習和綜合實(shí)踐活動(dòng),重視科學(xué)探究教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養;

 、刃抡n程標準下的教學(xué)要求;

 、商岣哒n堂教學(xué)效益的方法。

  2.加強教學(xué)常規調研,做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習先進(jìn)的課堂教學(xué)模式,切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,嚴格控制學(xué)生作業(yè)量,規范作業(yè)批改。

  3.組織每位教師每學(xué)期上好一節示范課、教學(xué)研究課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

  4.組織學(xué)習教材教法,熟悉教材體系及教學(xué)要求。

  5.建議每位教師為豐富學(xué)校網(wǎng)站作出自己的努力,大力開(kāi)發(fā)并向學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習資源。同時(shí),把現代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習物理和解決問(wèn)題的強有力的工具,致力于改變學(xué)生的學(xué)習方式,使學(xué)生樂(lè )意并更多精力投入到現實(shí)的,探索性的物理教學(xué)活動(dòng)中去。使我校的教學(xué)改革深入的發(fā)展。

  三、加強畢業(yè)班理化生教學(xué)工作,提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

  初中畢業(yè)班理化生教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強雙基和能力培養上,要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法,注重知識形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗教學(xué),重視學(xué)生思維能力培養,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗操作技能和創(chuàng )新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復習教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向,努力提高理化生中考成績(jì)。

  四、其它工作

  1.積極參加溧陽(yáng)市教育學(xué)會(huì )理化生專(zhuān)業(yè)研究會(huì )年會(huì ),組織教師撰寫(xiě)論文,進(jìn)行評選。

  2.搞好課外興趣小組活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習理化生的興趣和運用能力,做好課后的提優(yōu)補差的工作。

  3.完成教育局和教研室布置的其它工作。

教研個(gè)人工作計劃 篇4

  指導思想 : 作為一名新時(shí)代的年輕教師,沐浴著(zhù)課改的春風(fēng),在魅力課堂里爭做魅力教師的雄心抱負下,走教研一體、做一名善良的優(yōu)秀人民教師。本著(zhù)對學(xué)生負責、對工作負責、對自己負責的原則擬訂本學(xué)期個(gè)人工作計劃。

  具體工作及實(shí)施辦法:

  一、師德方面:

  針對學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)反饋,做好自己的教師承諾書(shū),嚴格遵守承諾并高于承諾。向身邊的師德典型教師學(xué)習、與其談心。并閱讀學(xué)習有關(guān)優(yōu)秀教師的感人事跡。及時(shí)與自己進(jìn)行心靈的交流。在師生幫扶活動(dòng)中,無(wú)私的奉賢愛(ài)心,及時(shí)履行幫扶義務(wù),在學(xué)習和生活中給其指南,爭取做外樹(shù)形象內修身心,健康向上的人民教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  本著(zhù)以教育為中心,以質(zhì)量為基礎,以課堂為基地,扎實(shí)練好個(gè)人基本功。超前的搞好個(gè)人備課。在集體備課中汲取個(gè)人智慧,做創(chuàng )意性發(fā)揮。抓好常規教學(xué),呈現立體課堂。仔細批改每個(gè)學(xué)生的課后作業(yè),及時(shí)掌握孩子近期思想學(xué)習的動(dòng)態(tài),有針對性該進(jìn)教學(xué)方法,多方位把握學(xué)生心理變化,爭做孩子的知心談話(huà)人,以日記和作文評語(yǔ)的方式與學(xué)生進(jìn)一步溝通。配合班主任進(jìn)行日常管理,使學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)養成良好的行為習慣,健康的身心。

  三、教育教研工作計劃:

  務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、有自己特色,爭做科研型的魅力教師,是這一年的科研目標。深入學(xué)習新教育思想,爭取創(chuàng )立個(gè)人的博客網(wǎng)頁(yè),發(fā)表自己原創(chuàng )性的見(jiàn)解。將擬訂自己的教育科研課題及方案。

  指導思想:以課程改革實(shí)驗為契機,保持教研工作思路的連續性,突出教研工作的先導性,強化教研活動(dòng)的針對性,加大課堂教學(xué)改革的力度,拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域,加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊伍成長(cháng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想,提高服務(wù)能力。

  主要工作:

  1、強化課改意識,深化教學(xué)改革。

  本學(xué)期,我們要繼續高舉改革大旗,扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。首先,我們要“研”起來(lái),要先“學(xué)”后“研”,努力實(shí)現兩個(gè)“零距離”:向理論學(xué)習,研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),努力,實(shí)現與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的.“零距離”;向學(xué)生學(xué)習,研究學(xué)生的學(xué)習心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

  2、語(yǔ)文教師參與教學(xué)研究的熱情,有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

 。1)改變教研形式。本學(xué)期,全組成員一起討論教研形式,一致認為,教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫,在“新”字上做文章,要改變過(guò)去接受式的教研模式,探索參與式,體驗式教研活動(dòng)形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

 。2)提高語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養。

  語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范;語(yǔ)文教師要博覽群書(shū),真正成為學(xué)生的良師益友;語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì )寫(xiě)教育筆記,作好教育反思。

  3、課題研究。

  本學(xué)期,以“讀寫(xiě)結合”為課題,要抓緊研究的落實(shí),強化過(guò)程管理,組織多樣化的活動(dòng)

  學(xué)校研究課題: 主動(dòng)互動(dòng) 有效課堂教學(xué)研究

  學(xué)科組研究課題: 數學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養的研究

  個(gè)人三年發(fā)展目標:

  1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識,及教育科研相關(guān)的知識,全面提升自身的教育理論水平,更新自身的教學(xué)理念。把理論帶到實(shí)際、走進(jìn)課堂,做到理論結合實(shí)際去研究:

  2、教學(xué)上科學(xué)地運用專(zhuān)業(yè)理論知識,讓先進(jìn)的理論知識指導自己的教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)藝術(shù),增強教育教學(xué)效果,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,逐步形成一定教學(xué)模式;

  3、通過(guò)多方面的學(xué)習,進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養,增強職業(yè)信念。

  學(xué)習計劃:

  1、積極參加各種專(zhuān)家講座,并認真做好筆記,寫(xiě)好感想;

  2、每月看一本教育雜志,每學(xué)期看兩本教育專(zhuān)著(zhù),潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗,有所收獲;

  3、虛心向同伴學(xué)習,積極參加各種教研活動(dòng),認真聽(tīng)課、評課,每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。

  科研計劃:

  1、結合學(xué)校、科組的課題,圍繞培養學(xué)生的探究能力有針對性地進(jìn)行備課,設計教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節;

  2、有效地運用多媒體輔助教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的積極性,提高內容呈現的信息量;

  3、深入挖掘教學(xué)內容與生活的聯(lián)系,與學(xué)生知識現狀、興趣的聯(lián)系,力爭使每天所教授的知識成為學(xué)生的一種心理需求。

  4、運用不同教學(xué)手段

 。蕚溥f交的成果)

  1、教后感20篇,每雙周一篇教學(xué)隨筆;

  2、每學(xué)期寫(xiě)一至兩篇優(yōu)秀論文,每年發(fā)表一至兩篇論文;

  3、每年一至兩節成果展示課;

  4、任教班級絕大部分學(xué)生的具有較強探究能力。

教研個(gè)人工作計劃 篇5

  校本研修目的是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì),我根據學(xué)校的校本研修計劃將個(gè)人校本研修計劃制定如下:

  校本研修是一種融學(xué)習工作和研究為一體的學(xué)習研究活動(dòng)。校本研修目的是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì),我根據學(xué)校的校本研修計劃將個(gè)人校本研修計劃制定如下:

  一、研修目標

  本研修以新的教育理念為指導思想,以提高自己的教育教學(xué)水平為目的,以全面落實(shí)新課程標準目標。在研修中要努力做到:一個(gè)中心,兩個(gè)轉變,三個(gè)提高,五個(gè)結合。一個(gè)中心:以教師專(zhuān)業(yè)水平的不斷提高為中心。兩個(gè)轉變:轉變教育觀(guān)念和教學(xué)行為。三個(gè)提高:提高教師課堂教學(xué)能力,提高教研水平和科研能力。五個(gè)結合:上公開(kāi)課與聽(tīng)評課學(xué)習相結合,個(gè)人學(xué)習與小組交流相結合,教研與科研相結合,學(xué)習與考核相結合,教育理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合。

  三、研修學(xué)習任務(wù):

  (一)個(gè)人讀書(shū)

  每年精讀一本教育教學(xué)名著(zhù),做好讀書(shū)筆記并寫(xiě)出讀后感。

  (二) 聽(tīng)評課

  主要以本校教師為聽(tīng)評課對象,并積極參加小組開(kāi)展的聽(tīng)課評課活動(dòng)并及時(shí)認真填寫(xiě)《聽(tīng)評課記錄表》。

  (三)公開(kāi)課

  每年上一節公開(kāi)課,課前精心備課,然后再請校內的優(yōu)秀教師指導所備的課,做好萬(wàn)分的把握后再上課。課后及時(shí)把反思寫(xiě)下來(lái)。

  (四)小組集中研修

  積極參與每月一次的小組研修活動(dòng),協(xié)助組長(cháng)開(kāi)展好遠程網(wǎng)絡(luò )研修和課堂教學(xué)交流、主題研討等活動(dòng)。

  (五)學(xué)法守法

  學(xué)習《教師法》、《未成年人保護法》、教師職業(yè)道德等法律法規。

  (六)撰寫(xiě)教學(xué)論文

  根據自己在崗研修的實(shí)際情況,獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文,并及時(shí)參加各級論文評獎。

  四、具體措施

  1、多讀書(shū)。盡量利用空余時(shí)間多讀書(shū),讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)時(shí)要做到精讀。

  2、多渠道地聽(tīng)評課。以聽(tīng)本校優(yōu)秀教師的課為主,還要積極參加各級領(lǐng)導組織的優(yōu)質(zhì)課,提高聽(tīng)評課的質(zhì)量,以達到學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗提高自己教學(xué)水平的目的。

  3、努力上好公開(kāi)課,積極寫(xiě)教學(xué)反,并參加縣教育局的教學(xué)設計比賽。

  4、小組集中研修。在小組集中研修期間認真完成集中研修的各項任務(wù)。

  5、利用課余時(shí)間認真練習硬筆、普通話(huà)和簡(jiǎn)筆畫(huà)訓練。

教研個(gè)人工作計劃 篇6

  一、指導思想:

  以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作指南》為指導,根據課改精神和本園本班幼兒的實(shí)際情況,進(jìn)行個(gè)人教育的專(zhuān)項研究。

  二、具體措施:

  1、 提供具有自主選擇窨的材料。

  在活動(dòng)中,提供不同的材料讓幼兒選擇、創(chuàng )造。如在美工區內,引導幼兒收集形狀各異的玻璃瓶,請幼兒用毛線(xiàn)、布、錫紙、羽毛、橡皮泥、彩色紙等來(lái)裝飾瓶子,給予孩子們自由選擇、創(chuàng )造的空間、提高他們的創(chuàng )新思維持能力。

  2、 提供沒(méi)有固定玩法的材料。

  本學(xué)期決定嘗試開(kāi)設“環(huán)保加工廠(chǎng)”,在這一區域內分門(mén)別類(lèi)地擺放幼兒收集的紙盒、瓶蓋、樹(shù)葉、果殼、廢光盤(pán)、紐扣、布、舊報紙、保鮮膜和卷筒紙芯等材料。這些材料沒(méi)有固定的玩法,孩子們可以根據自己的意愿,自由組合、做做玩玩。

  3、 提供新的材料

  當材料太簡(jiǎn)單,或孩子們已經(jīng)掌握了材料的用法時(shí),應考慮投放新材料,適當加強操作的難度和趣味性,以調動(dòng)孩子學(xué)習的

  生動(dòng)性。如引導幼兒探索“磨擦起電”現象,提供了彩色紙屑、塑料筆桿、竹筷、玻璃棒、不銹鋼勺、布絲綢、毛皮等材料,并為幼兒準備實(shí)驗記錄表。當過(guò)了一段時(shí)間,發(fā)現幼兒對這種重復的活動(dòng)過(guò)程和結果失去興趣,就可將彩色紙屑換成紙卷的小棍,用一節電池作為底座,將小棍架在電池上,然后用摩擦過(guò)的塑料來(lái)吸引小棍在電池上轉達動(dòng)。新的材料就能引起幼兒新的興趣。

  4、 提供能流動(dòng)的材料。

  在自主性活動(dòng)中,允許幼兒開(kāi)放性地使用各種材料,以促進(jìn)幼兒交往,擴大創(chuàng )造、表現的空間。如“商店”里擺滿(mǎn)了幼兒自制的各種食品,“顧客”買(mǎi)走儀器后,建議他們的廢品懼起來(lái)送到“廢品收購站”~~在這一互動(dòng)過(guò)程中,材料的使用率大大提高,幼兒的交往能力和創(chuàng )造能力也得到了鍛煉。

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