【精選】小班學(xué)期工作計劃5篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)工作計劃。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好工作計劃嗎？下面是小編為大家整理的小班學(xué)期工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班學(xué)期工作計劃 篇1
一、現狀分析：
小班幼兒入園一個(gè)多月以來(lái)，已初步適應幼兒園的生活，能在成人的引導下向老師問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn);初步學(xué)會(huì )使用餐具，大部分幼兒能夠獨立進(jìn)餐。餐后在老師的提醒下會(huì )擦嘴、漱口，基本能保持儀表整潔。經(jīng)家庭調查，大部分幼兒在家里基本上也能做到講究衛生、講文明懂禮貌，但部分幼兒在家任性、驕橫，表現出“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”。需要家長(cháng)配合老師，家園一致進(jìn)行教育。
二、階段目標：
1、幼兒在教師或成人的引導下，逐步學(xué)會(huì )控制自己的行為養成習慣。
2、同伴一起活動(dòng)時(shí)，學(xué)習有禮貌的求助和會(huì )感謝他人的幫助。
三、采取措施：
1、重視營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍：環(huán)境因素對幼兒成長(cháng)有巨大的教育潛力。在實(shí)施生態(tài)體驗下的幼兒禮儀教育時(shí)，我們會(huì )充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，營(yíng)造良好的禮儀教育氛圍。
2、文明禮儀教育滲透于幼兒的一日生活。生態(tài)體驗下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)之中，將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有計劃實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的一種手段。
四、研究?jì)热荩?/strong>
(一)交往禮儀
1.在成人的提醒下能向家長(cháng)老師問(wèn)早問(wèn)好說(shuō)再見(jiàn)。
2.學(xué)著(zhù)主動(dòng)向成人、同伴問(wèn)早問(wèn)好說(shuō)再見(jiàn)。
3.學(xué)講禮貌用語(yǔ)。
(二)就餐禮儀
1.學(xué)習正確使用餐具。
2.學(xué)習餐后擦嘴漱口。
(三)儀表儀態(tài)禮儀
1.在老師的幫助下，保持儀表整潔。
2.在老師的提醒下，不做不雅的動(dòng)作。
小班學(xué)期工作計劃 篇2
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中我們迎來(lái)了新的一年。本學(xué)期的工作也即將告一段落�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子們一起共學(xué)、共成長(cháng)的日子，令人難忘。本學(xué)期中，我們兩位老師和保育員能以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以班級工作為重，不計較個(gè)人的得失，在大家的配合努力下，我們小二班的各項工作開(kāi)展井然有序�，F將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結。
班風(fēng)班貌方面：
學(xué)期初，小部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強，霸道等現象，一些從未入托的新生各方面能力表現也較弱，使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我們將班級前期工作重點(diǎn)放在與家長(cháng)一起培養幼兒良好的生活習慣及生活自理能力的提高上，特別是對能力弱的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)培養。著(zhù)重于讓家長(cháng)，孩子充分認識到現狀及它所帶來(lái)的各方面影響。我們在家園聯(lián)系欄中、寶寶成長(cháng)錄中積極溝通，立足于向家長(cháng)傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，無(wú)論在園，還是在家大部分幼兒生活自理能力都有如“飛躍”般實(shí)質(zhì)性的提高，會(huì )自己的事情自己做，吃飯，穿脫衣服、鞋等，而且變得懂事了。
保教工作方面：
班級幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間，自理能力也開(kāi)始逐漸增強，但他們畢竟年齡小，自我控制及自我保護能力等方面與中、大班幼兒相比都存在許多差異，這就需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷發(fā)展，我們在意識、行動(dòng)上均引起高度重視，及時(shí)溝通工作中遇到的問(wèn)題，交流好的經(jīng)驗做法，兩位搭班老師共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細節，及時(shí)發(fā)現他們身體狀況的異常，給予特別的關(guān)心、照顧。老師與保育員鼎立合作，同心協(xié)力共同將安全工作放在首位，讓每個(gè)孩子都在我們的視線(xiàn)里，一發(fā)現有危險隱患馬上處理。如孩子把椅子往頭上抬，咬手指，佩戴首飾等不良現象，一旦發(fā)現就馬上制止。并根據天氣的冷暖為孩子更換衣服，經(jīng)常檢查孩子體溫變化，使每一個(gè)孩子都健康快樂(lè )成長(cháng)。
我園是二期課改的試點(diǎn)園，因此本學(xué)期我們更加關(guān)注孩子們的興趣點(diǎn)，針對小班幼兒的年齡特征來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內容的選擇，組織形式方式的采用上，都力求以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。幼兒逐漸積極參與、師生互動(dòng)、他們會(huì )交談，能運用畫(huà)筆、紙張勾畫(huà)，展現自己喜愛(ài)、熟練的事物。環(huán)境是為教育教學(xué)
活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。在幼兒園的環(huán)境評比中，我們取得了小班組第一的好成績(jì)。
家長(cháng)工作方面：
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系欄，寶寶成長(cháng)錄、開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(cháng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。針對我們班級里有一半的孩子是由老人帶的情況，我們更是做到主動(dòng)積極，凡事耐心、細心地回答他們的疑惑，讓老人們放心把幼兒送到幼兒園，共同探討孩子在園在家的不同表現，統一教育目的、方法，取得他們的信任。
不足之處：
本學(xué)期工作雖然取得了一些進(jìn)步，但還有不足之處：如幼兒午餐時(shí)桌面與地面不夠清潔，挑食與邊吃邊玩的現象還存在；區域活動(dòng)時(shí)的常規需要不斷提醒，不夠自覺(jué)；個(gè)別幼兒在處理問(wèn)題上存在著(zhù)不友好喜歡打人，推人的現象。這些都有待于下學(xué)期改進(jìn)。
小班學(xué)期工作計劃 篇3
一、 科學(xué)控制開(kāi)支，降低辦學(xué)成本,打造節約型校園
目標：人均辦公成本降低6%，人均水電成本降低6%，人均物業(yè)成本降低6%。（辦公費：2147380元，水電費：1407907元，物業(yè)費1314081元，合計4869368元。）
措施：依據上學(xué)年辦公經(jīng)費開(kāi)支情況，控制不必要開(kāi)支，改變物資購買(mǎi)和物資配發(fā)方式（過(guò)去是不間斷申購，新學(xué)年提交計劃，集中采購，定點(diǎn)采購 ，物資配備方式改變?yōu)榉侨粘Ｏ钠范颗浒l(fā)，依舊換新，損壞賠償。）；水電有綜合部加強管理，列入綜合部全員業(yè)績(jì)考核；物業(yè)管理實(shí)行物資大包方式，增強保潔責任感，減少保潔物資開(kāi)支。
二、 加強后勤行政團隊建設
目標：建立一支感恩的團隊、一支以服務(wù)體現個(gè)人價(jià)值的團隊、一支能做事的團隊、一支以鄭中國際學(xué)校利益為最高利益的團隊。
措施：加強傳統文化教育，以文化武裝團隊，通過(guò)多方面的培訓去實(shí)現團隊思想一致、目標一致、行動(dòng)一致。
三、 完善各項管理制度，實(shí)現管理制度化
目標：完成各項管理制度，讓教職工實(shí)現教學(xué)外的思想一致、行動(dòng)一致 措施：根據去年一年的學(xué)校運營(yíng)情況，結合各部門(mén)制定出適合我校校情的規章制度，通過(guò)分層培訓，讓大家明白制度、執行制度，最終實(shí)現思想一致、行動(dòng)一致。
四、 細化管理，讓校園更安全、更干凈、環(huán)境更優(yōu)美
目標：安全管理常態(tài)化，安全意識全員化，安全行動(dòng)一致化。衛生綠化流程標準化，標準規范化，處罰措施制度化。
措施：加強保安保潔餐廳管理，完善流程標準，加強對這三個(gè)部門(mén)領(lǐng)導層和員工的培訓，讓其至上而下從思想意識上和學(xué)校保持高度一致，努力完成學(xué)校布置的工作。加強教職工的安全意識培訓，和政教結合每周掙取對學(xué)生進(jìn)行一次安全知識培訓和愛(ài)護公物培訓以及愛(ài)校學(xué)習，建議政教處建立學(xué)生組織，充分讓學(xué)生參與管理實(shí)踐，對學(xué)生也是一種素質(zhì)培養。
小班學(xué)期工作計劃 篇4
一、 現狀分析：
本學(xué)期，我們小班共開(kāi)設6個(gè)班級，現有教師14名，其中，17年以上的經(jīng)驗教師4名，其中3名是園骨干教師，5至17年的成熟型教師5名，5年以?xún)鹊穆毘踅處?名。
年級組的優(yōu)勢和不足：
(一)優(yōu)勢
1、 從上述的表格我們不難看出，本學(xué)期，我們年級組的師資力量還是比較堅實(shí)的，5年以上的成熟型教師以及17年以上的經(jīng)驗型教師共9名，已經(jīng)占據了整個(gè)年級組成員的大部分，使得我們年級組的中流砥柱更顯壯大，為教研的有效和教學(xué)的有效提供了較好的保障。
2、 近幾年，我們年級組的師資一直是比較的穩定的，組室成員的調動(dòng)比較的少，因此，組室成員之間相互都比較地了解，工作中體現了一定默契，為年級組的可持續發(fā)展奠定了基礎。
3、 在近幾年園部和年級組的各項活動(dòng)中，我們各層次教師都有了一定的發(fā)展和提高，特別是職初教師在向成熟型教師轉變的過(guò)程中，不僅自身的專(zhuān)業(yè)技能技巧有了很大程度上的提高，教育教學(xué)的能力也得到了有效地提升。
4、 園本教研在不斷地實(shí)踐中頗有成效，教師在教研活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性有了很大程度上的提高。
(二)不足
1、在我們的年級組成員中，雖不乏成熟性和經(jīng)驗型教師，但職初教師也是占了一定的比例的，她們的專(zhuān)業(yè)技能及教育教學(xué)能力是相對薄弱的，對小班幼兒年齡特點(diǎn)的了解不夠清晰的，這無(wú)疑都將延緩職初教師成長(cháng)的速度，成為我們教研組的一大弱區。
2、在上學(xué)期多形式的課程實(shí)踐活動(dòng)中，我們發(fā)現，雖然教師對于課程的執行力有了一定的提高，但還是存在許多的問(wèn)題的，教師的教育智慧在其中并沒(méi)有很好的得到挖掘和體現。
3、在爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)幼兒園的過(guò)程中，我們對于一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節中細節地把握還是比較的欠缺的。
二、 指導思想：
年級組存在的優(yōu)勢和不足，為我們今后一階段的教研工作明確了方向，我們將積極以上級教育部門(mén)的會(huì )議精神為指引，以園務(wù)計劃和業(yè)務(wù)計劃為引領(lǐng)，以本組的優(yōu)勢與不足為基準，通過(guò)開(kāi)展形式多樣，內容豐富的園本教研活動(dòng)，提升教師各方面的能力及素養，以促進(jìn)幼兒的健康全面發(fā)展，為爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)幼兒園夯實(shí)基礎。
三、 本學(xué)期目標：
1、 提升教師對新教材的研讀、應用等能力，會(huì )合理地使用新教材。
2、 課程實(shí)施過(guò)程中注重其規范性和有效性，提高教師對課程的執行力。
3、 一日活動(dòng)的設計與組織能注重細節的把握，使一日活動(dòng)更趨完善。
4、 職初教師不僅能在專(zhuān)業(yè)技能上有所進(jìn)步，而且能在教育教學(xué)上有所提高。
5、 成熟型及經(jīng)驗教師能逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
6、 注重各類(lèi)資料的積累，案頭資料齊全、有質(zhì)量。
7、 園本教研突顯實(shí)效，使組內教師真正成為教研活動(dòng)的主角。
8、 充分利用家園互動(dòng)，提升教師家長(cháng)工作的能力。
9、 專(zhuān)題研究踏實(shí)、嚴謹、能人人參與，逐漸提升教師的教科研能力。
四、 常規研究：(常規工作)
1、 研讀小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為教師的日常工作提供了清晰的理論支持。
2、 繼續通過(guò)自學(xué)、組內交流等形式研讀《運動(dòng)》、《生活》、《游戲》、《學(xué)習》教材，能合理、有效地使用新教材。
3、 園本課程在實(shí)施、反思、再實(shí)踐的過(guò)程中不斷進(jìn)行完善。
4、 主題的開(kāi)展、交流、資料整理等工作將一如既往的認真完成。
5、 通過(guò)集體備課提高教師設計各類(lèi)活動(dòng)的能力。
6、 通過(guò)現場(chǎng)教學(xué)解剖、模擬小課堂、名師模仿課等活動(dòng)提升教師的教育教學(xué)能力。
7、 班級各類(lèi)環(huán)境創(chuàng )設不僅能體現小班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且能有效和幼兒進(jìn)行互動(dòng)，并凸顯童趣、精致、美化等特點(diǎn)。
8、 在園長(cháng)、教研組長(cháng)、骨干教師的隨堂聽(tīng)以及同伴間的互動(dòng)聽(tīng)過(guò)程中，教師不斷把握好一日活動(dòng)的各細節，使一日活動(dòng)日更完善。
9、 及時(shí)上交各類(lèi)案頭資料，通過(guò)同伴互助、年級組長(cháng)檢查反饋等，使得各類(lèi)資料更趨規范，更有質(zhì)量。
17、 單雙周的教研活動(dòng)，雙周每班設計并組織一次教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更具計劃性、實(shí)效性，使教師真正成為活動(dòng)的主角。
18、 開(kāi)展專(zhuān)題研究，不斷提升教師的教科研能力。
五、 專(zhuān)題研究：(重點(diǎn)工作)
專(zhuān)題內容：
實(shí)現有效家�；�(dòng)，培養小班幼兒科學(xué)的行為習慣
專(zhuān)題背景：
時(shí)任小班的我們覺(jué)得，如今剛入園的幼兒，認知方面較以往的幼兒有了明顯的提升，但是，由于生活條件的不斷優(yōu)越以及家庭成員的過(guò)分寵愛(ài)，幼兒行為習慣沒(méi)有以前的幼兒好，如就生活習慣而言，挑食的幼兒越來(lái)越多，進(jìn)餐時(shí)保持幾處干凈做得并不是很好，自我服務(wù)能力不強，如穿脫衣服基本不大會(huì )等等;就學(xué)習習慣而言，輕聲表述，安靜傾聽(tīng)的習慣等都是不盡如人意的。而小班第一學(xué)期，正是培養幼兒科學(xué)行為習慣的關(guān)鍵期，因此，通過(guò)家�；�(dòng)，家園同步進(jìn)行培養，一定能取得良好的成效。
方式、方法：
通過(guò)與園部的家長(cháng)學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)相結合的方式、年級組大型的家園互動(dòng)活動(dòng)、各個(gè)班級因班制宜的各類(lèi)家園互動(dòng)活動(dòng)，培養幼兒科學(xué)的行為習慣。
目標：
1、 探索培養小班科學(xué)行為習慣的有效的家園互動(dòng)的途徑和方法。
2、 幼兒具有科學(xué)的行為習慣。
3、 挖掘教師的教育智慧，提高教師家長(cháng)工作的能力。
措施：
1、 認真研讀小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對幼兒應具有的科學(xué)的行為習慣進(jìn)行梳理。
2、 共同商討有效的家�；�(dòng)的途徑和方法，為實(shí)踐操作奠定堅實(shí)的基礎。
3、 通過(guò)開(kāi)展形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)，培養幼兒科學(xué)的行為習慣。
4、 定期對專(zhuān)題的開(kāi)展情況進(jìn)行交流探討，解決專(zhuān)題研究過(guò)程中出現的問(wèn)題。
5、 通過(guò)實(shí)地觀(guān)摩活動(dòng)，解決實(shí)踐中存在的一些具體的問(wèn)題。
6、 開(kāi)展年級組展示活動(dòng)，突顯專(zhuān)題研究的成效。
結果呈現形式：各類(lèi)活動(dòng)的計劃、小結、照片、案例等。
六、 青年教師的培養
1、 每次教研活動(dòng)前幾分鐘的“心靈雞湯”，使職初教師的心靈得到凈化。
2、 繼續對非師范類(lèi)的新教師進(jìn)行技能技巧的培訓，以每月一重點(diǎn)的形式展開(kāi)。
3、 通過(guò)師徒結對帶教活動(dòng)，使職初教師更快更好地勝任班主任工作。
4、 通過(guò)隨堂聽(tīng)、互動(dòng)聽(tīng)等活動(dòng)，讓青年教師不斷進(jìn)行反思，提升青年教師活動(dòng)組織的能力。
5、 在園部及年級組的各類(lèi)活動(dòng)中，多為青年教師提供機會(huì )，搭建平臺，使其在各項鍛煉中得到提高。
小班學(xué)期工作計劃 篇5
一、班級情況分析
我班共有26名幼兒,其中男孩14名,女孩12名。從家訪(fǎng)中,我們了解到平時(shí)由老人照顧的占大多數,絕大部分幼兒沒(méi)有上過(guò)托班,也沒(méi)有較好的'家庭教育環(huán)境。同時(shí),由于幼兒來(lái)自不同的家庭,形成在日常生活及學(xué)習常規方面差距較大。另外,年齡上的差距造成幼兒在各方面的能力相差甚遠。因此,本學(xué)期,我們將在充分觀(guān)察了解幼兒的基礎上,依據《綱要》、《指南》,遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規律,全面實(shí)施新課程,讓幼兒主動(dòng)、自主地學(xué)習,幫助幼兒逐步適應集體生活的同時(shí),初步培養幼兒的基本生活能力、行為規范和學(xué)習習慣,從而使幼兒健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
二、指導思想
依據《綱要》、《指南》精神,遵循以幼兒發(fā)展為本的理念,根據本班幼兒的實(shí)際情況,結合園務(wù)計劃,從培養幼兒最基本的游戲常規、生活和行為習慣以及學(xué)習習慣入手,努力把本班幼兒培養成活潑開(kāi)朗、樂(lè )于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛(ài)學(xué)習的好孩子
三、本學(xué)期目標
(一)重點(diǎn)目標
1、培養幼兒最基本的生活自理能力和行為習慣,使幼兒積累一些安全常識,學(xué)習保護自己,逐步適應集體生活,體驗與老師、同伴一起生活的快樂(lè )。
2、初步學(xué)會(huì )使用普通話(huà)與他人交談,愿意和老師、同伴交流。
3、學(xué)習和初步掌握一些簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作,對運動(dòng)有初步的興趣。
4、初步培養幼兒聽(tīng)的習慣,利用自然材料在老師的引導下,初步嘗試探索活動(dòng)。
5、喜歡玩游戲,初步懂得要遵守游戲規則。
(二)基本目標與措施
生活活動(dòng)目標
1、較好地適應幼兒園的環(huán)境,逐漸喜歡幼兒園。
2、初步能獨立吃完自己的一份飯菜,學(xué)習正確洗手,穿衣服、如廁,愿意做力所能及的事。
3、初步養成較好的飲食習慣、個(gè)人衛生習慣和睡眠習慣,初步懂得遵守各項常規。
4、知道說(shuō)話(huà)、待人接物要有禮貌,不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà),會(huì )說(shuō)一些日常禮貌用語(yǔ)。愿意與同伴友好相處,體會(huì )與老師、同伴共處的快樂(lè )。
5、初步了解自己的身體,在老師的引導下,初步積累一些安全常識,學(xué)著(zhù)保護自己。
6、愛(ài)護玩具和物品,學(xué)著(zhù)收拾和整理。
措施:
1、老師熱情接待幼兒,以母親般的愛(ài)和親情呵護每一位幼兒,使他們盡快適應幼兒園的集體生活。
2、在一日生活中經(jīng)常提醒幼兒養成良好的生活衛生習慣,如:飯前便后手臟時(shí)要自覺(jué)洗手,擦自己的小毛巾,用自己的小杯子,吃飯不掉飯菜等。
3、鼓勵幼兒堅持自己的事學(xué)著(zhù)自己做,不依懶別人,如:自己吃飯、穿鞋、午睡等。
4、利用接送時(shí)間,鼓勵幼兒與老師、同伴主動(dòng)打招呼。
學(xué)習活動(dòng)目標:
1、認識自己,初步懂得保護自己,在游戲中體會(huì )自己正在長(cháng)大。
2、親近大自然,有初步探索周?chē)挛锏呐d趣,喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。
3、初步了解自己周?chē)娜?用各種方式表達自己的情感。
4、樂(lè )意對周?chē)h(huán)境中的簡(jiǎn)單數、量、形等現象敏感,樂(lè )意嘗試運用已有經(jīng)驗來(lái)解決生活和游戲中的問(wèn)題。
5、學(xué)習和初步習慣使用普通話(huà)交談,愿意把自己的想法和需要說(shuō)出來(lái),樂(lè )意回答別人的提問(wèn)。
6、初步培養幼兒聽(tīng)的習慣,能看著(zhù)說(shuō)話(huà)的人聽(tīng)、講,對看圖書(shū)有初步的興趣。
7、樂(lè )意跟著(zhù)老師唱簡(jiǎn)單的歌曲,樂(lè )意學(xué)著(zhù)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。
8、初步嘗試用一些簡(jiǎn)單的材料和工具,喜歡用折、撕、貼、畫(huà)等多種方法自由表現熟悉事物的粗略特征,體驗快樂(lè )。
措施:
1、根據小班幼兒的年齡特征,運用游戲、直觀(guān)教具以及多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。
2、在活動(dòng)中,通過(guò)收集利用一些廢舊紙盒,初步激發(fā)幼兒的探索欲望。
3、在一日活動(dòng)中注重個(gè)別差異,對不同能力的幼兒提出不同的要求。
4、根據幼兒好模仿的特點(diǎn),老師堅持說(shuō)普通話(huà),鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5、通過(guò)為幼兒提供一些自然材料,開(kāi)展一物多用的教學(xué)活動(dòng)。
運動(dòng)目標:
1、在老師引導下,喜歡做模仿操和徒手操。
2、喜歡參加體育活動(dòng),在老師的引導下,大膽練習走、跑、跳等基本動(dòng)作,體驗運動(dòng)的快樂(lè )
3、喜歡嘗試玩各種運動(dòng)材料和器械,嘗試多種玩法,初步獲得身體運動(dòng)的經(jīng)驗。
4、在老師的提醒下,注意安全,不做危險動(dòng)作。
5、樂(lè )意利用廢舊材料,開(kāi)展自主性體育活動(dòng)。
措施:
1、通過(guò)學(xué)習新的律動(dòng)、徒手操,增強幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
2、保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,合理安排
活動(dòng)內容,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
通過(guò)制作符合小班幼兒活動(dòng)特點(diǎn)的玩具,為幼兒的活動(dòng)提供足夠的數量,以保證每個(gè)幼兒都能得到全面的鍛煉。
4、冬天時(shí),鼓勵幼兒積極參加鍛煉,增強體質(zhì),提高對疾病的抵抗力。
游戲目標:
1、幼兒喜歡玩游戲,在游戲中能與同伴快樂(lè )相處,并初步懂得要遵守游戲規則。
2、對角色游戲感興趣,初步知道扮演角色來(lái)進(jìn)行游戲。
3、知道要愛(ài)護玩具,樂(lè )意學(xué)著(zhù)收拾并把玩具送回原處。
4、在區角活動(dòng)中,幼兒樂(lè )意自由選擇,自主地玩。
措施:
1、為幼兒創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境,提供適宜的游戲場(chǎng)地和玩具材料。
2、保證幼兒充足的游戲時(shí)間,讓幼兒自由選擇區域,自主地開(kāi)展游戲。
3、在游戲中,老師要注重對幼兒的觀(guān)察指導,逐步提高幼兒游戲水平。
4、各類(lèi)游戲穿插進(jìn)行。
5、活動(dòng)區材料及時(shí)更換、充實(shí),并與主題活動(dòng)結合,鼓勵幼兒多動(dòng)手、多操作。
四、家長(cháng)工作:
1、個(gè)別接觸:通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、個(gè)別約談,了解幼兒在家情況及家庭環(huán)境、父母素養以及他們在對待孩子教育問(wèn)題上所持的觀(guān)點(diǎn)。
2、資料信息:利用通知、定期更換《家園欄》、的內容及時(shí)展示主題活動(dòng)情況,幫助家長(cháng)了解幼兒園的教學(xué)情況。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng),增進(jìn)家園交流。
五、行事歷:
九月份
1、盡快讓幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境、老師和同伴,逐漸適應幼兒園的環(huán)境,并愿意上幼兒園。
2、常規教育,初步建立盥洗、用餐、午睡等常規。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
4、開(kāi)展主題活動(dòng)“小寶寶”的活動(dòng)。
十月份
1、進(jìn)一步開(kāi)展各方面的常規教育,加強幼兒行為常規教育。
2、加強對幼兒聽(tīng)的習慣培養,知道用普通話(huà)和老師、同伴交流
3、向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
4、生活自理能力學(xué)習:學(xué)穿衣服、褲子,學(xué)穿沒(méi)有鞋帶的鞋子。
5開(kāi)展主題活動(dòng):我和我家
十一月份
1、繼續加強各項常規教育
2、生活自理能力學(xué)習:學(xué)習扣紐扣
3、開(kāi)展主題活動(dòng):蘋(píng)果和橘子、學(xué)本領(lǐng)
十二月份
1、生活自理能力學(xué)習:學(xué)折衣褲、學(xué)拉拉鏈
2、開(kāi)展拍球比賽
3、開(kāi)展主題活動(dòng):小司機、過(guò)新年
一月份
1、開(kāi)展主題活動(dòng):冬天不怕冷。
2、班級工作總結
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