關(guān)于幼兒園學(xué)年工作計劃四篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又解鎖了新的工作，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好工作計劃嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園學(xué)年工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園學(xué)年工作計劃 篇1
指導思想：
以“一切為了孩子，為了孩子的一切、為一切的孩子”為辦園目標，以幼教兩個(gè)法規為指針，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》），不斷更新教育觀(guān)念，積極開(kāi)展幼教改革，堅持內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，不斷提高辦園質(zhì)量。
工作目標：
1、以幼兒園三年發(fā)展規劃為總目標，根據實(shí)際，分步實(shí)施，本學(xué)期以抓教師隊伍建設為重點(diǎn)，堅持內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，取得物質(zhì)文明和精神文明雙豐收。
2、貫徹《綱要》，更新觀(guān)念，積極開(kāi)展教育改革，注重幼兒社會(huì )實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的培養，創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，提高服務(wù)質(zhì)量。
3、抓好衛生保健工作，加強安全工作管理，杜絕重大責任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命安全。
4、加強特色建設以國家級課題《科學(xué)認讀》為抓手，凸顯我國以“培養幼兒前閱讀能力”的特色教育。
具體措施：
一、優(yōu)化師資隊伍，促進(jìn)教師素質(zhì)提高
《綱要》的最終目的是創(chuàng )造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)兒童的健康成長(cháng)。但是，《綱要》所追求的教育理論是需要通過(guò)教師的工作實(shí)現的，因此，對高質(zhì)幼兒教育的要求，最終會(huì )轉化為對教師的要求。對此，我們必須優(yōu)化師資隊伍，開(kāi)展“園本培訓”，立足“崗位成長(cháng)”，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提高教師素質(zhì)。
1、開(kāi)展多元化園本培訓
(1)全員培訓
參與培訓是每個(gè)教師的權利和義務(wù)。一要繼續進(jìn)行學(xué)歷提高，三十五周歲以下的教師必須全部參加大專(zhuān)學(xué)習，每學(xué)期課程考試必須合格二門(mén)，已取得大專(zhuān)學(xué)歷的教師要繼續參加本科學(xué)習。二要積極為每一位教師創(chuàng )造各種短期培訓機會(huì )，選派骨干教師參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì )、講習班、培訓班等，開(kāi)闊教師的視野，了解幼教發(fā)展的新理論、新觀(guān)念，從而促進(jìn)教師知識的更新和教研能力的提高。
(2)教學(xué)互助，參與研討
建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng )造機會(huì )讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當學(xué)員，又當教員。
研討，是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，它能為每一個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程當中得到提升，本學(xué)期我們將采取的研討方式有：
A：分課題組研討。即根據我園已開(kāi)展的“科學(xué)認讀”、“幼兒自主性的培養”、“在一日活動(dòng)中培養幼兒的自信心”等課題進(jìn)行分組研討，各課題組成員共同討論課題，實(shí)驗中出現的問(wèn)題，一起尋求解決問(wèn)題的方法。
B：分年級組研討。即以年級組為單位，對本年級的共同問(wèn)題，如教育目標的制訂、主題活動(dòng)的選擇、教育資源的利用等展開(kāi)討論。
C：教師共同關(guān)注的問(wèn)題的研討。即教研組選擇本階段的教師們普遍感到困惑的問(wèn)題作為培訓研究“起點(diǎn)”和“切入點(diǎn)”。
2、專(zhuān)家指導下的教育科學(xué)研究
我們將邀請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)園指導課題研究，提高教師的科研能力。
3、運用“微格教學(xué)”等現代化教育技術(shù)。
微格教學(xué)的核心就是運用現代化的教育技術(shù)手段，即利用錄像攝取受訓者的教學(xué)實(shí)況，隨后放像，使受訓者直接地、具體地觀(guān)察，并從各種不同的視覺(jué)進(jìn)行分析評價(jià)，以達到最后的培訓效果。
A：各教研組根據專(zhuān)題選擇合適的培訓內容，由教師自行選擇，自行設計活動(dòng)計劃。
B：活動(dòng)記錄。讓教師輪流執教，活動(dòng)過(guò)程全程錄像記錄。
C：反饋評價(jià)。放錄像；由教研組長(cháng)組織執教教師與年級其他教師一起觀(guān)看后進(jìn)行分析評價(jià)，評價(jià)時(shí)，先讓執教者自評，然后再根據從反饋評價(jià)獲取的信息，修改教案。在此基礎上，重新組織教學(xué)、拍攝及評價(jià)。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)。
(1)繼續開(kāi)展各類(lèi)競賽，分層進(jìn)行評優(yōu)課活動(dòng)，舉行第四屆“春竹杯”和“春芽杯”活動(dòng)，舉行教師藝術(shù)作品創(chuàng )意展示活動(dòng)。
(2)養成每日反思教育活動(dòng)，并及時(shí)書(shū)寫(xiě)反思筆記的良好習慣，針對幼兒在一日活動(dòng)中的各種表現進(jìn)行分析，發(fā)現問(wèn)題并圍繞這些問(wèn)題提出各種假設，然后對假設的合理性進(jìn)行研究，不斷調整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展。
5、繼續發(fā)揮骨干教師的示范作用，上好示范課、研討課。
6、繼續開(kāi)展師徒結對和互結對子活動(dòng)，師徒及對子間相互聽(tīng)課每月不少于2節，并上交聽(tīng)課記錄。
二、深化素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展
《綱要》明確提出：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”它要為“幼兒一生的發(fā)展打好基礎”。鮮明地體現了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，“以幼兒發(fā)展為本”的幼兒園的“教”與“學(xué)”，要求我們從孩子的發(fā)展規律中了解“學(xué)”，在引導孩子的發(fā)展中把握“教”。在教什么”的時(shí)候，必須把握兩點(diǎn)：
1、教育的即時(shí)效應和發(fā)展的潛在性問(wèn)題。即教育必須“既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展”（《綱要》）。
2、培養終身受益的品質(zhì)。即要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )與他人共同生活，“教人以漁”，不要“授人以魚(yú)”。
繼續創(chuàng )建幼兒園、家庭、社區教育一樣化的育人環(huán)境，充分挖掘和幼兒園、家庭、社區的一切教育資源，對幼兒實(shí)施全面的啟蒙的教育。幼兒園要與家長(cháng)配合，根據幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規，與家庭、社區合作。
1、建立完善家長(cháng)委員會(huì )。
2、請家長(cháng)來(lái)園執教（介紹各行各業(yè)人們的勞動(dòng)）。
3、向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
4、進(jìn)行家長(cháng)學(xué)校授課活動(dòng)。
增強服務(wù)意識。服務(wù)好幼兒，服務(wù)好家長(cháng)。要加強幼兒園的健康教育管理，把“保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”作為首要任務(wù)來(lái)抓，樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，確保幼兒生命安全，促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展。
三、貫徹落實(shí)《綱要》，深化教育改革
《綱要》明確指出，幼兒園教育活動(dòng)的組織應該注重綜合性、生活性和趣味性。因此我們應努力實(shí)踐整體教育理念，努力整合多種教育內容、教育形式或方法，發(fā)揮各種教育因素的整體影響，努力提高教育質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
1、把一日生活看作是一個(gè)教育整體，關(guān)注幼兒一日生活中的各類(lèi)
活動(dòng)，并注意各類(lèi)活動(dòng)之間的有機聯(lián)系，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補作用，做到在生活中學(xué)習，在游戲中學(xué)習，學(xué)習聯(lián)系生活，利用生活，使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。
2、注意教育內容之間的整合，通過(guò)內容的整合，促進(jìn)幼兒的整體性發(fā)展。
3、在現實(shí)的、多樣化的活動(dòng)過(guò)程當中實(shí)現整合，繼續實(shí)施方案教學(xué)，要營(yíng)造一個(gè)有利于生成的氛圍。要求教師有一種生成意識，生成能力，對幼兒的新的需要、新的興趣、新的發(fā)現有接納之態(tài)度，只有這樣，活動(dòng)的生成才能實(shí)現。計劃的活動(dòng)和非計劃的活動(dòng)才能整合，幼兒現有的經(jīng)驗才能與新的經(jīng)驗實(shí)現整合。
四、加強課題研究，凸顯我園的特色教育
以國家級子課題《發(fā)揮幼兒主體意識，開(kāi)發(fā)幼兒認字潛能》為抓手，凸顯我園已逐步形成的以“培養幼兒前閱讀能力”的特色教育。
1、創(chuàng )設營(yíng)造具有特色教育的環(huán)境。
2、加強課題研究，規范課題過(guò)程管理，提高科研績(jì)效。
3、將科研與教研有機結合起來(lái)，把特色教育滲透到各教育領(lǐng)域和幼兒園的一日活動(dòng)中。
4、注意總結積累，加強宣傳力度。爭取家長(cháng)的支持，讓社會(huì )認可，不斷提高幼兒園的社會(huì )聲譽(yù)。
五、貫徹落實(shí)《綱要》，改革幼兒園管理
《綱要》涉及到幼兒教育領(lǐng)域的方方面面，特別是涉及到幼兒教育管理這一重要環(huán)節，幼兒園的管理改革關(guān)鍵首先是幼兒教育管理觀(guān)念的更新和轉變。因此我們要轉變觀(guān)念，繼續實(shí)施幼兒園內部管理改革。
1、進(jìn)一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，優(yōu)化幼兒園常規管理，堅持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步落實(shí)崗位職責，變身份管理為崗位管理，提高管理績(jì)效。與各部門(mén)員工協(xié)調互動(dòng)，合理有序地提供服務(wù)。
2、以人為本，充分發(fā)揮教師參與管理的積極性主動(dòng)性。
(1)教師是園所發(fā)展的主體力量，我們要為教師提供充分施展創(chuàng )造才能潛力的空間和條件，促使教師全身心地投入工作，獲得最大的成就感，愉快感和滿(mǎn)足感。
(2)參與教學(xué)過(guò)程，實(shí)行多向互動(dòng)管理。在必要的規章制度約束規范的基礎上，為教師創(chuàng )造自主、開(kāi)放、和諧、互動(dòng)的更大空間，激勵教師大膽嘗試，支持教師大膽創(chuàng )新。
(3)崇尚園所文化，打造團隊精神。
幼兒園是一個(gè)特殊的群體，這個(gè)群體中的每個(gè)人都有極賦個(gè)性色彩的知識、經(jīng)驗和智慧特長(cháng)。如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能也是有限的，需要群體的力量加以整合，使之產(chǎn)生多重效能、發(fā)揮更大的作用。因此，我們要倡導打造團隊精神，提倡團隊力量，切實(shí)注重在園所中建設具有良好人際關(guān)系和高凝聚力的學(xué)習型團隊，增進(jìn)相互溝通與了解，促進(jìn)相互學(xué)習與提高，自覺(jué)維護集體利益和榮譽(yù)，團結互助，不分彼此，創(chuàng )造管理者與教師、教師與教師、教師與幼兒共同成長(cháng)的和諧氛圍。
本學(xué)期重點(diǎn)工作：
1、舉行活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng )設評比。（九月）
2、參加市級評優(yōu)課活動(dòng)。（十一月）
3、舉行幼兒自主性繪畫(huà)比賽。（十一月）
4、進(jìn)行家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。（十二月）
5、進(jìn)行教師藝術(shù)作品創(chuàng )意展示。（十二月）
6、舉行元旦慶祝系列活動(dòng)。（十二底一月初）
7、各年級舉行冬季體育單項賽。（一月）
幼兒園學(xué)年工作計劃 篇2
一、指導思想
以幼兒園《規程》《綱要》和《3--6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指針，深入貫徹落實(shí)省、市、縣幼教工作會(huì )議精神，以“育靈性幼兒”為目標，以“內涵建設、品牌打造”為重點(diǎn)，立足園本實(shí)際，以區域活動(dòng)為主，游戲活動(dòng)為輔，著(zhù)力提高保教質(zhì)量，著(zhù)力維護安全穩定，突出抓好“四大”工程以及群眾路線(xiàn)教育主題實(shí)踐和作風(fēng)建設年活動(dòng)，科學(xué)管理，彰顯特色，爭創(chuàng )精品園。
二、工作目標和任務(wù)
一個(gè)目標：爭創(chuàng )省級示范園
兩個(gè)重點(diǎn)：建魅力團隊育靈性幼兒
三大活動(dòng)：區域活動(dòng)藝術(shù)活動(dòng)戶(hù)外游戲
四個(gè)工程：安全穩定質(zhì)量提升特色創(chuàng )建家校共建
三、主要工作及措施
(一)以人為本，構筑高品位學(xué)校文化。
1、以愛(ài)和尊重為本創(chuàng )建理念文化，以幼兒為本創(chuàng )設孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的物質(zhì)文化環(huán)境;發(fā)揮潛能，完善崗位設置辦法，做好績(jì)效考核，推行分層管理，建設以教師為本的制度文化;以生活為本，構建讓孩子快樂(lè )生活，健康成長(cháng)的課程文化。
2、加強教師的思想政治和職業(yè)道德教育，繼續發(fā)揚“敬德修能奮發(fā)有為心清境靈凝愛(ài)聚智”的園所精神。
3、結合黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)和作風(fēng)建設年活動(dòng)，提升素質(zhì)，擦亮品牌。
4、開(kāi)展好行風(fēng)評議工作，堅持校務(wù)公開(kāi)制度。
5、開(kāi)展有益身心的黨團青婦教工活動(dòng)，積極培養新黨員。
(二)爭先創(chuàng )優(yōu)，提升園所整體形象
1、爭創(chuàng )省級示范園、全縣學(xué)前教育特色學(xué)校、全縣優(yōu)秀校園網(wǎng)站，繼續爭創(chuàng )“縣級文明單位”。
2、加大宣傳力度，提高辦園聲譽(yù)及影響。及時(shí)在各級網(wǎng)絡(luò )、報刊上宣傳我園教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，辦好一期園報，更新幼兒園網(wǎng)站，評比班級主頁(yè)。
3、切實(shí)做好校園環(huán)境的凈化、美化、特色化工作，及時(shí)更換主題欄、作業(yè)欄、家園聯(lián)系欄。
4、堅決抓好安全、衛生工作，繼續開(kāi)展期末評選“最美”班級(集衛生、安全、和諧于一體的班級)和節約班級(或個(gè)人)
5、開(kāi)展豐富多彩的文化娛樂(lè )活動(dòng)及節日慶�；顒�(dòng)。
(三)強基固本，提高教師整體素質(zhì)
1、加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，領(lǐng)會(huì )《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的精神，開(kāi)展相關(guān)的培訓、考試。
2、加強業(yè)務(wù)培訓，采取“走出去”與園本培訓相結合，個(gè)性化培訓與集中培訓相結合的形式，拓展視野，提升素養。
3、健全骨干教師評價(jià)體系，繼續開(kāi)展師徒結對和骨干教師示范課活動(dòng)(講座)，加強對新進(jìn)人員的業(yè)務(wù)培訓。
4、開(kāi)展教學(xué)技能比賽、“四優(yōu)”(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文等)比賽等崗位練兵活動(dòng)，鼓勵教師苦練內功，積極參加各級教學(xué)教研比賽。
5、加強業(yè)務(wù)提高學(xué)習，開(kāi)展互學(xué)互評活動(dòng)，每位教師每期聽(tīng)課不少于15節，教育讀書(shū)筆記一本，綜合業(yè)務(wù)筆記一本。
6、繼續鼓勵教師參加學(xué)歷提升活動(dòng)。
(四)有效教研，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、加強教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。繼續堅持集中教研制度，扎實(shí)開(kāi)展常規教研。
2、重視幼兒的游戲精神和創(chuàng )新能力的培養，努力創(chuàng )設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，加強“一日活動(dòng)”的教學(xué)研究，讓幼兒在快樂(lè )的生活中獲得全面發(fā)展。
3、加強教科研活動(dòng)：一是抓住教育教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題做好園本研修工作;二是做好省級“體驗閱讀”課題的結題工作，總結推廣研究經(jīng)驗，以研促教。三是加強對教科研的培訓和指導，繼續推行周四研討日行動(dòng)。
(五)抓好常規，加強習慣養成教育。
嚴格落實(shí)教師一日活動(dòng)操作規范和管理工作，繼續強化“一日生活皆教育”的理念，加強對一日生活內容的優(yōu)化和活動(dòng)整體性的研究、評估。
通過(guò)多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，培養全面發(fā)展的“靈性幼兒”。
3、加強對區域活動(dòng)、戶(hù)外游戲活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng )設、主題教育活動(dòng)、親子活動(dòng)、體音美活動(dòng)、班組特色活動(dòng)的指導。繼續堅持每日下午開(kāi)展體育、藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)，確保時(shí)間、質(zhì)量、特色、成效。構建以幼兒“生活”、“運動(dòng)”、“游戲”、“藝術(shù)”、“學(xué)習”為基本形式的課程模式，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的體育、藝術(shù)、游戲活動(dòng)及比賽。
4、注重一日生活中良好行為習慣的培養，特別是注重幼兒文明禮貌、講衛生愛(ài)整潔、習慣養成等方面的教育，開(kāi)展幼兒體操比賽、運動(dòng)比賽，評比文明幼兒、運動(dòng)寶貝、小明星。
5、結合傳統節日開(kāi)展德育活動(dòng)，從“德”“知”“行”“性”等方面培養幼兒良好的情操和品行。
(六)規范管理，發(fā)揮后勤服務(wù)功能。
1、切實(shí)做好財務(wù)規范管理、經(jīng)費預算和財務(wù)公開(kāi)工作，科學(xué)管理有限資金，確保幼兒園的良性運轉。
2、做好教玩具、圖書(shū)、資料、設施等財產(chǎn)管理和維修工作。
3、牢固樹(shù)立“安全第一”的責任意識，繼續實(shí)行“誰(shuí)當班誰(shuí)負責”的安全責任制，完善各種應急預案，堅持每日巡查和每周例行檢查，及時(shí)發(fā)現和整改問(wèn)題，杜絕事故隱患，永保持市、縣級“平安校園”榮譽(yù)稱(chēng)號。
4、加強環(huán)境衛生、生活護理和消毒管理，確保全園每日干凈、整潔、衛生。做好幼兒體檢和疾病防控工作，加強晨檢和日查，及時(shí)處理特異現象。
5、科學(xué)制定每周食譜，確保營(yíng)養均衡，嚴把食品安全關(guān)，每日食品進(jìn)出堅持核對、驗收、留樣。食堂規范操作，確保衛生安全。
6、有計劃地改善辦公和教學(xué)條件;增添幼兒圖書(shū)和區域活動(dòng)材料。
7、勤儉節約，降低能耗，期末評選節約班級或個(gè)人。
(七)家園共育，保障幼兒快樂(lè )成長(cháng)
1、深入做好家長(cháng)工作，繼續開(kāi)展“比訪(fǎng)”活動(dòng)，評選“比訪(fǎng)”先進(jìn)個(gè)人。
2、利用“六一”慶�；顒�(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日、家委會(huì )、班組家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)調查問(wèn)卷等多種形式，加強家園聯(lián)系與溝通，促進(jìn)家園共建。
幼兒園學(xué)年工作計劃 篇3
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指針，以學(xué)校計劃為依據，立足幼兒園可持續發(fā)展，圍繞“主動(dòng)、精致、特色、發(fā)展”為核心內容，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線(xiàn)，以師資隊伍建設與內涵發(fā)展為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開(kāi)展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
二、主要工作目標
1.隊伍建設。每周組織教師學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論，為明年春天教師考崗做好準備。每人上一節園級教研課，四十周歲以下的教師以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體為平臺，上一節區級公開(kāi)課；全園力爭發(fā)表論文2篇。
2.精細管理。嚴格執行《一日常規活動(dòng)要求》，細化一日常規活動(dòng)的過(guò)程管理，量化評價(jià)教師日常工作，并于績(jì)效掛鉤，促進(jìn)保教質(zhì)量提升。
3.重視安保。增配一名保安；每周進(jìn)行一次安全隱患排查；每周召開(kāi)安全主題會(huì )議，強化安全責任意識，建設平安校園；做好流行病預防，定期對幼兒活動(dòng)室和寢室進(jìn)行消毒。
4.家園共育。每月開(kāi)展一次家園共育主題活動(dòng)，增強親子、師幼情感。
5.園區共建。引領(lǐng)教師與幼兒走進(jìn)社區，讓幼兒認識社會(huì )，同時(shí)促進(jìn)社會(huì )了解幼教工作。
6.文化建設。重視每月一主題的環(huán)境布置，營(yíng)造良好育人氛圍；切實(shí)做好幼兒園重大活動(dòng)的宣傳報道工作，提高南苑幼兒園社會(huì )知名度；注重精神文化建設，引領(lǐng)教師規范自己的行為，實(shí)現由“他律”到“自律”，提升南苑幼兒教師形象。
7.課程研發(fā)。開(kāi)展課題研究，做好泰州市級課題《樹(shù)葉貼畫(huà)園本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的研究》中期評估工作。做好省級課題《基于綠色體驗發(fā)展幼兒多元智能的園本研究》開(kāi)題工作。
8.公物保管。進(jìn)一步完善公務(wù)保管制度，完善幼兒園資產(chǎn)臺賬，對于幼兒園資產(chǎn)做到心中有數。做好年度新購物品的申報工作。
9.優(yōu)質(zhì)服務(wù)。舉行一次面向社會(huì )的服務(wù)承諾活動(dòng)，聘請家長(cháng)做園行風(fēng)監督員，定期召開(kāi)家委會(huì )，及時(shí)了解家長(cháng)需求，辦家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒園。
10.彰顯特色。以綠色教育為主題，開(kāi)展游戲活動(dòng)，推進(jìn)游戲化課程建設，發(fā)展幼兒多元智能。
三、主要工作措施
�。ㄒ唬┙⒔∪M織，落實(shí)責任文化。
充實(shí)園務(wù)管理力量，成立以園長(cháng)是成員為領(lǐng)導，三個(gè)年級組長(cháng)和工會(huì )委員為成員的園務(wù)管理委員會(huì )，采取條塊結合的管理模式，即將幼兒園管理分成隊伍建設、教育教學(xué)、衛生安保、家園共建、課題研究、主題活動(dòng)、環(huán)境布置、公物保管等八個(gè)板塊，每個(gè)版塊專(zhuān)人負責，每一個(gè)負責人又對各年級的日常工作加以指導和督查；試行年級組長(cháng)負責制，各年級組長(cháng)在督促本年級組一日常規活動(dòng)的基礎之上，有責任帶領(lǐng)本年級組開(kāi)展各項活動(dòng)。
�。ǘ┘毣^(guò)程管理，提升辦園品味。
1.成立以常規值班成員為主的督查小組，督查幼兒園一日常規活動(dòng)，做好常規值班記錄，并將檢查情況及時(shí)反饋給各班班主任，督促班主任及時(shí)整改工作中存在的問(wèn)題。力爭班級管理中無(wú)漏洞。
2.根據PDCA管理模式，細化每一項目活動(dòng)的過(guò)程管理。在每一個(gè)項目活動(dòng)實(shí)施之前各項目小組必須先拿出活動(dòng)計劃（PLAN），報園長(cháng)室審批之后，然后分頭實(shí)施（DO），在實(shí)施過(guò)程中，項目小組負責人要加以督查（CHECK），發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋給執行者，并提出指導意見(jiàn)（ACTION）。這是提高執行力可行的辦法之一，也通過(guò)這樣的細化過(guò)程的管理，提高教師的組織活動(dòng)的能力。
�。ㄈ┳鹬亟處熜枰�，強化隊伍建設。
1.開(kāi)展教師訪(fǎng)談活動(dòng)，了解教師內心需要。
教師的需要是教師發(fā)展的內在動(dòng)力。開(kāi)學(xué)初，園長(cháng)室將逐個(gè)對幼兒園的教師進(jìn)行個(gè)別訪(fǎng)談。通過(guò)民主訪(fǎng)談，發(fā)現工作中存在的問(wèn)題，了解教師內心需求，并將教師的需求分類(lèi)，歸檔，以便有的放矢的為教師的成長(cháng)、發(fā)展、健康生活搭建平臺。對于個(gè)別特殊需要的老師，園長(cháng)室要及時(shí)上報校長(cháng)室，力爭得到校長(cháng)室的支持，真正做到為教師辦實(shí)事辦好事�？傊獮榻處焺�(chuàng )設一個(gè)健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個(gè)共同的理念：工作著(zhù)是幸福與快樂(lè )的，引導教師，從大局出發(fā)，維護集體榮譽(yù)與利益，培養教師的主人翁意識，為幼兒園快速發(fā)展奠基。
2.私人訂制，提升教師學(xué)習力。
為促進(jìn)教師的學(xué)習意識、科研意識，提高教師的教育理論水平與教學(xué)實(shí)踐能力，積極探索教師成長(cháng)和發(fā)展規律，實(shí)現“讓教師持續發(fā)展，享受今天的幸福；讓學(xué)生健康成長(cháng)，追求明天的幸�！钡淖谥�。學(xué)期初，園長(cháng)室將根據本園實(shí)際情況，發(fā)揮優(yōu)勢效應，取長(cháng)補短，設立社會(huì )、語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè )、數學(xué)、健康、體育、科學(xué)、區域、電教等10個(gè)領(lǐng)域的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)自助菜單，供不同年齡、不同興趣愛(ài)好、不同發(fā)展需求教師自主選擇，促進(jìn)自主成長(cháng)自主發(fā)展，提升團隊學(xué)習力。
3.搭建多種平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
(1)學(xué)習分享。
建立共享平臺QQ群、微信群，堅持在工作中學(xué)習，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)理論提高。一是專(zhuān)著(zhù)研讀。每一學(xué)期，有目的性的指導教師閱讀教育理論書(shū)籍，要求教師寫(xiě)好閱讀隨錄，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，通過(guò)QQ群、微信群、教育博客分享交流。二是熱點(diǎn)話(huà)題大家談。針對教育中的熱點(diǎn)話(huà)題，在群中發(fā)起討論，讓教師在交流中獲得智慧。三是頭腦風(fēng)暴活動(dòng)。共同體成員搜集一些工作中，或網(wǎng)絡(luò )上典型案例視頻，上傳到QQ群，將教師置于教學(xué)現實(shí)的情境或問(wèn)題的情境中，在實(shí)戰演練或頭腦風(fēng)暴中學(xué)習發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。
(2)合作研究
讓教師思維碰撞、提升研究能力。合作研究是一種高效率的組織形式，合作者之間分工明確，任務(wù)明確，優(yōu)勢互補，智慧匯集，這樣的研究有助于進(jìn)一步揚長(cháng)避短，提高研究的質(zhì)量和工作效率。將省級課題《基于綠色體驗發(fā)展幼兒多元智能的.園本研究》中的三個(gè)子課題，分成若干個(gè)微課題，全園幼兒園的教師每人申報一個(gè)微課題。
(3)示范引領(lǐng)
通過(guò)骨干教師的課堂教學(xué)展示，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。一是開(kāi)展典型示范課。要求每一位教師發(fā)言，每一個(gè)人都必須找出課中的亮點(diǎn)，找出一個(gè)存在問(wèn)題，提出一個(gè)修改建議，在研討過(guò)程中教師的專(zhuān)業(yè)得到發(fā)展與提高；二是樣板課與接力教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。每個(gè)領(lǐng)域的主持人上一節樣板課，鼓勵成員模仿其教學(xué)方式，教學(xué)特色，以及個(gè)性與風(fēng)格；三是充分利用教育集團的力量，邀請集團內的其它各園的骨干來(lái)校上示范課，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
(4)匯報展示
采取自主申報的形式，在一定組內或全園的范圍內展示、亮相，讓其在實(shí)戰中鍛煉、感悟，獲得成長(cháng)。
(5)評價(jià)反思
園內每?jì)蓚�(gè)星期舉行一次教師業(yè)務(wù)培訓專(zhuān)題活動(dòng)，或關(guān)于課題研究的，或是教學(xué)活動(dòng)的，或就教師日常工作中的困惑進(jìn)行研討……。每個(gè)教師都要對整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行回顧、分析和審視，總結得失，促使教師形成自我反思的意識和自我監控的能力，豐富自我素養，提升自我發(fā)展能力，促進(jìn)可持續性發(fā)展。
(5)建立檔案
是建立教師發(fā)展檔案，規劃教師三年發(fā)展目標，激勵教師學(xué)習與發(fā)展，成就教師未來(lái)，發(fā)展幼兒園事業(yè)。
(四)強化一日常規，提升保教質(zhì)量。
1.量化考核，細化管理。
根據《姜堰區一日常規活動(dòng)要求》加強園內教育教學(xué)常規管理，培養幼兒生活、學(xué)習、戶(hù)外活動(dòng)好常規。嚴格檢查制度，建立周通報制度，弘揚正氣，樹(shù)立典型，并將檢查評比結果納入教師績(jì)效考核。
2.潛心鉆研，打造特色。
在課程游戲化理念指導下，立足幼兒園實(shí)際開(kāi)展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。結合課題省級課題《基于綠色體驗發(fā)展幼兒多元智能的園本研究》和市級課題《樹(shù)葉貼畫(huà)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的研究》開(kāi)展園本課程實(shí)施的研究，邀請專(zhuān)家來(lái)園進(jìn)行指導、引領(lǐng)，不斷提升教師教育水平。
3.創(chuàng )新活動(dòng)，力求有效。
在充分尊重幼兒的“做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)”的學(xué)習特點(diǎn)，組織教師認真研討新教材，解讀分析教材，根據幼兒實(shí)際，合理運用新教材，設計符合幼兒發(fā)展的活動(dòng)方案，使每位幼兒都能夠健康快樂(lè )的發(fā)展。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時(shí)有教育”。
4.建立檔案，收獲成果。
一是建立幼兒成長(cháng)檔案，記載幼兒成長(cháng)點(diǎn)滴，為幼兒的更好的發(fā)展奠定基礎。二是建立幼兒園資料管理，注意各種活動(dòng)的過(guò)程性資料的搜集與整理，為申報省優(yōu)質(zhì)園做好準備。
�。ㄎ澹┮匀藶楸�，提高服務(wù)質(zhì)量
1.更新觀(guān)念，增強服務(wù)意識。調動(dòng)服務(wù)人員的積極性，牢固樹(shù)立師生利益、家長(cháng)利益的朋友關(guān)系，以滿(mǎn)足師幼、家長(cháng)的合理要求為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，全心全意為師幼和家長(cháng)服務(wù)。
2.家園共育。設計家長(cháng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫(xiě)《家訪(fǎng)手冊》。利用環(huán)境創(chuàng )設展示幼兒在園活動(dòng)情況，在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長(cháng)的主人翁意識，激發(fā)家長(cháng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
3.抓好幼兒安全保健管理。
�。�1）保證幼兒膳食質(zhì)量，通過(guò)召開(kāi)膳委會(huì )會(huì )議等途徑了解聽(tīng)取家長(cháng)、教師的意見(jiàn)，更加科學(xué)合理地安排幼兒膳食。
�。�2）加強生活護理和消毒制度的執行，加強檢查、督促。
�。�3）繼續加強對衛生保健工作的管理。認真落實(shí)《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強食品從采購、入庫、制作、入口等環(huán)節的管理，杜絕食品浪費。嚴格把好食品的衛生關(guān)和營(yíng)養流失關(guān)。
�。�4）落實(shí)安全責任制，定期進(jìn)行安全隱患排查，召開(kāi)安全專(zhuān)題會(huì )議，時(shí)刻繃緊安全這根弦。
幼兒園學(xué)年工作計劃 篇4
一、指導思想
深入學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，遵循幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng )造與個(gè)體生命相和諧、相一致的教育；牢固樹(shù)立以人為本的管理觀(guān)念，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節，做到四個(gè)新：與時(shí)俱進(jìn)，教育觀(guān)念不斷更新；堅持素質(zhì)教育，開(kāi)展工作不斷創(chuàng )新；深入探索實(shí)踐，課程改革成果新；促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，師資素質(zhì)面貌新。
全面貫徹實(shí)施《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》，更新教育思想，大膽改革，努力開(kāi)創(chuàng )教育的新局面。以高度的責任感，認真完成本學(xué)期的工作目標和任務(wù)，為創(chuàng )辦特色幼兒園而努力。
二、主要目標：
認真落實(shí)幼兒園各項管理制度，完成本學(xué)期的教師培訓、招生及教學(xué)、保育等工作目標；抓好教育教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展；做好對外宣傳，實(shí)現生源的穩步增長(cháng)，更好地體現我園的辦學(xué)質(zhì)量與特色。加強園本內涵建設，大力提高教育實(shí)力。
三、工作宗旨：
重細節、講實(shí)效、看長(cháng)遠
四、工作要求
務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng )新統一，立足本職崗位銳意進(jìn)取創(chuàng )新發(fā)展。
五、主要內容與措施
�。ㄒ唬┬抻唸@本教研制度，加強保教常規管理
制訂我園的園本教研、課題以及培訓等工作制度，以教學(xué)實(shí)踐中出現的問(wèn)題為切入點(diǎn)，以解決教師在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題為課題研究目標,促進(jìn)教師自主提高專(zhuān)業(yè)化水平。
1、加強師資隊伍建設，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。在教師中開(kāi)展業(yè)務(wù)進(jìn)修“十個(gè)一”活動(dòng)，即：
�。�1）學(xué)習一本教育理論書(shū)籍的體會(huì )；
�。�2）記好一本學(xué)習筆記；
�。�3）參與一項課題研究；
�。�4）撰寫(xiě)一篇代表自己水平的科研論文；
�。�5）每月上一堂優(yōu)質(zhì)課
�。�6）編寫(xiě)一個(gè)優(yōu)秀教案；
�。�7）每月提交一個(gè)問(wèn)題；
�。�8）每月一篇教育案例；
�。�9）每?jì)芍芤黄虒W(xué)反思；
�。�10）每學(xué)期一篇工作反思。
2、加強教育教學(xué)常規管理，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內容。
(1)、建立隨堂聽(tīng)課和檢查教案制度。
(2)、加大幼兒一日生活流程的監管力度。
(3)、開(kāi)展集體備課，一課多研、同課異構活動(dòng)。
3、以園本教研為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。結合本園特點(diǎn)、需要及實(shí)際情況，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。根據教研活動(dòng)計劃，每雙周三、四上午開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動(dòng)，幫助教師更新觀(guān)念，轉變角色，提高教師的教學(xué)水平。
4、開(kāi)展系列的園本培訓活動(dòng)，提升青年教師的專(zhuān)業(yè)水平。本學(xué)期，我們將通過(guò)系統的園本培訓，使教師逐漸勝任班級教學(xué)。本學(xué)期將舉行“幼兒園環(huán)境創(chuàng )設”專(zhuān)題講座、“青年教師如何寫(xiě)教案”專(zhuān)題講座、組織教師一課多研，同課異構上示范課，并以本課例為載體，開(kāi)展學(xué)科研討和教法培訓，進(jìn)行研訓一體的園本培訓活動(dòng)。
5、加強家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
(1)、開(kāi)好學(xué)期初家長(cháng)會(huì )。開(kāi)學(xué)初各班根據各自不同的特點(diǎn)召開(kāi)形式多樣的家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解本學(xué)期的教育目標及要求，轉變家長(cháng)觀(guān)念，做到家園共育。
(2)、充分利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊》和《幼兒成長(cháng)手冊》的作用。教師認真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊》和《幼兒成長(cháng)手冊》，按時(shí)發(fā)放、展覽，在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。
(3)、開(kāi)展慶“元旦”迎新年聯(lián)歡會(huì )或親子活動(dòng)、半日開(kāi)放活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，讓家長(cháng)零距離感受幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，了解孩子在群體中的表現，增進(jìn)親子情感。
(4)、家長(cháng)客座教師活動(dòng)。充分利用家長(cháng)資源，讓家長(cháng)走進(jìn)課堂，客座教師，為孩子執教有關(guān)本行業(yè)的教學(xué)內容，以彌補教師幼教領(lǐng)域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野。
(5)、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和各班班級博客的宣傳、交流和溝通作用。各班及時(shí)上傳最新信息，不斷更新網(wǎng)站內容，讓家長(cháng)了解班級動(dòng)態(tài)和幼兒活動(dòng)情況。
6、加強課題研究，提高科研水平和反思能力。
制定切實(shí)可行的計劃，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究，將教研與科研有機結合，把課題特色教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域和幼兒一日活動(dòng)之中，并及時(shí)總結研究成果，積極撰寫(xiě)論文、隨筆和案例，鼓勵教師向各類(lèi)教育報刊投稿。
�。ǘ﹫@務(wù)管理：科學(xué)管理，提高效益
1、辦園思想：幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長(cháng)、推動(dòng)幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點(diǎn)。
2、管理方式：以人為本，剛柔并重，以開(kāi)放而彈性的管理、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內驅力。在統攬全局的基礎上，領(lǐng)導參與實(shí)踐教育教學(xué)第一線(xiàn)。
3、班子建設：注重學(xué)習反思、倡導批評監督，內省與外力共同推動(dòng)班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個(gè)意識：“一體意識”、“開(kāi)拓意識”、“服務(wù)意識”，形成一支“開(kāi)明、團結、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。
4、師資建設：強化“師表”意識，全面提升幼兒園教育形象。加強師德建設，把師德建設擺到更加突出的位置，確立“制度第一，人文關(guān)懷”的管理理念。
5、后勤隊伍：充分挖掘我園保育隊伍懂教育、素質(zhì)好的獨特優(yōu)勢，進(jìn)一步加強保教合一的意識，增強崗位角色意識，強化責任感和服務(wù)意識，以園為家，視幼兒為己出，為教育一線(xiàn)作堅實(shí)保證。
6、家長(cháng)工作：宣傳與溝通并舉，引導與合作并重。召開(kāi)不同類(lèi)型的個(gè)性化家長(cháng)會(huì )，爭取家長(cháng)的支持配合.提高家長(cháng)的滿(mǎn)意度、提高社會(huì )的信譽(yù)度。
�。ㄈ┖笄诠芾恚簝�(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高素質(zhì)
要旨：增強專(zhuān)業(yè)化，促優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做到現代的園所條件，優(yōu)秀的保育隊伍。本學(xué)期要從每個(gè)職工的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、服務(wù)態(tài)度入手抓提高，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)提高全體師生的生活質(zhì)量，贏(yíng)得教師滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意。
1、加強以法治園的觀(guān)念，收好用好經(jīng)費，處理好節約開(kāi)支與幼兒發(fā)展的矛盾，加強班級、幼兒園物品的管理工作，以實(shí)效為原則合理添置物品。
2、強化安全意識，安全第一，警鐘長(cháng)鳴。細化安全工作崗位責任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查維修，合理考評，臺帳齊全。
3、嚴格執行食品衛生法，做好保健衛生工作，做細做實(shí)，嚴格規范。注重消毒、防病的過(guò)程工作；加強食堂管理，嚴格把好進(jìn)菜關(guān)，做好索證和人員體檢工作。保證餐點(diǎn)的質(zhì)量安全，科學(xué)合理制定菜譜；及時(shí)更換櫥窗，向家長(cháng)宣傳防病知識，積極做好預防傳染工作。
4、加強門(mén)衛工作責任，確保幼兒出入安全，以良好的素質(zhì)與服務(wù)建成幼兒園的窗口形象。
六、月份安排
九月份
1、制定新學(xué)期工作計劃、教研計劃、班務(wù)工作計劃
2、穩定新生情緒，建立良好的生活學(xué)習常規
3、英語(yǔ)日常用語(yǔ)學(xué)習（一）
3、各班編好早操、律動(dòng)
4、教師節慶�；顒�(dòng)
5、“國慶節”愛(ài)國主義教育活動(dòng)（上交記錄）
6、新學(xué)期環(huán)境布置（迎國慶墻體）
7、班級出刊第一期家教園地
十月份：
1、召開(kāi)新學(xué)期第一次家委會(huì )，各班開(kāi)展家長(cháng)會(huì )，丫丫劇場(chǎng)展示，珠心算展示
2、課題申報
3、主題教研活動(dòng)（一）
教學(xué)活動(dòng)交流會(huì )
優(yōu)秀教學(xué)案例展示
教師讀書(shū)筆記的交流與分享活動(dòng)
4、迎國慶墻體評比
5、早操律動(dòng)評比活動(dòng)
6、主題探究環(huán)境創(chuàng )意交流評比
7、英語(yǔ)日常用語(yǔ)運用情況檢查
8、班級出刊第二期家教園地
十一月份：
1、檢查各班計劃落實(shí)情況
2、主題教研活動(dòng)（二）
3、英語(yǔ)日常用語(yǔ)學(xué)習（二）
4、布置準備元旦親子活動(dòng)
5、丫丫劇場(chǎng)展示
6、全園禮儀知識大賽
7、家庭教育專(zhuān)題講座
8、冬季趣味運動(dòng)會(huì )
9、班級出刊第三期家教園地
10、課題組階段回顧與小結
十二月份
1、第二屆家長(cháng)委員會(huì )
2、結對教師匯報課活動(dòng)
3、各班幼兒成長(cháng)檔案或家園聯(lián)系的展示與交流
4、開(kāi)展元旦親子活動(dòng)
5、丫丫劇場(chǎng)展示
6、教師論文評比
7、班級出刊第四期家教園地
一月份
1、教師專(zhuān)項基本功展示活動(dòng)（朗誦、彈唱、繪畫(huà)、手工、教學(xué)技能）
2、幼兒綜合能力評價(jià)
3、課題組及各年段、班級工作總結
4、各類(lèi)文字資料的整理歸檔
5、教師學(xué)期考核與表彰
6、幼兒園財產(chǎn)清點(diǎn)工作
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