幫扶工作計劃范文合集六篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的幫扶工作計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幫扶工作計劃 篇1
為了切實(shí)改變XX 村村民XXX 的貧困現狀，加快脫貧 致富步伐，與全縣人民一道共同達到小康水平，根據省 市“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民”行動(dòng)有關(guān)文件要求，我于20xx 年2 月29 日，深入XX 村X(qián) 組村民XXX 家了解情況，現 根據西關(guān)村發(fā)展規劃、結合 XXX 家庭實(shí)際，特制訂如下 幫扶計劃：
一、基本情況
貧困戶(hù) XXX，XXX 鎮 XX 村 X 組村民，全家 6 口人， 房屋10 間(其中新建房屋5 間，尚未搬遷)，住房面積100 平方米，耕地面積2.8 畝，人均耕地面積0.56 畝，家庭 簡(jiǎn)單實(shí)用家具及生產(chǎn)用具基本齊全�，F有主要勞動(dòng)力 2 人，家庭經(jīng)濟收入主要依靠?jì)鹤釉谕獯蚬か@取。 戶(hù)主:XXX，47 歲，小學(xué)文化程度，長(cháng)期在縣城干零 活以貼補家用。 妻子:XXX，46 歲，文盲，在家務(wù)農。 兒子:XXX，27 歲，高中文化程度，常年在廣東東莞 打工。 兒媳:XXX，23 歲，患有貧血病，長(cháng)期在家療養。 孫女:XXX，兩歲;XXX，4 個(gè)月
二、貧困原因
1、家庭整體文化素質(zhì)不高，接受農業(yè)科技和新生事 物的能力較弱;
2、家庭勞動(dòng)力少，經(jīng)濟收入主要依靠種植或外出務(wù) 工為主;
3、人均耕地面積少，僅為 0.47 畝，且種植單一， 沒(méi)有經(jīng)濟作物，所種小麥、玉米、蔬菜僅能維持生計;
4、兒媳常年患病，醫藥費用支出較大，家庭主要因 病致貧;
5、兩個(gè)孫女均年幼，家庭拖累較重。
三、幫扶計劃及時(shí)間安排
經(jīng)過(guò)前期的入戶(hù)對接、建檔立卡，初步了解了家庭 的實(shí)際情況及存在的具體困難，并對20xx 年的幫聯(lián)任務(wù) 進(jìn)行了梳理，具體時(shí)間安排如下：
1、2 月—6 月：深入幫扶農戶(hù)，了解實(shí)際情況，認 真調查研究，制定幫扶計劃;
2、7 月—8 月：進(jìn)行思想幫扶，不定期的對其家庭 成員進(jìn)行心理疏導，幫助其重塑信心，使幫扶對象能以 積極的心態(tài)面對生活;
3、9 月—10 月：贈送有關(guān)農業(yè)科技等方面的有關(guān)書(shū) 籍，通過(guò)看書(shū)、電視、網(wǎng)絡(luò )等多種方法尋找致富門(mén)路， 搜集致富信息;
4、11 月—12 月：宣傳低保、五保、糧食直補、計 劃生育優(yōu)惠和農村合作醫療等各類(lèi)優(yōu)惠政策，積極與合 3 管辦銜接，爭取解決其兒媳的醫療費用問(wèn)題;
5、為XXX 兩孫女捐贈營(yíng)養包，并且不定期地與聯(lián)系 戶(hù)交流，為其提供物質(zhì)幫扶，適時(shí)地為其贈送化肥、農 藥、地膜及農業(yè)器械等農用物資，解決生產(chǎn)生活困難;
6、經(jīng)常入戶(hù)了解家庭的變化及發(fā)展情況，做到及時(shí) 排除家庭中遇到的困難和問(wèn)題。
總之，對 XXX 家的幫扶是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，不能一 蹴而就，也不能靠單純的輸血而解決貧困問(wèn)題。因此， 通過(guò)對該家庭的全面了解，掌握其家庭的實(shí)際情況后， 幫助其掌握自力更生、艱苦創(chuàng )業(yè)、勤勞致富的本領(lǐng)，充 分發(fā)揮其自身優(yōu)勢，發(fā)展種植、養殖，力爭做大做強， 力爭在5 年時(shí)間里(20xx 年底)幫助XXX 家走上幸福小 康之路。
幫扶工作計劃 篇2
我校一向重視骨干教師與青年教師幫扶共同成長(cháng)，積極開(kāi)展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓工作，有效提高青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校創(chuàng )造良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。工作計劃如下：
一、幫扶目標
促進(jìn)骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升被幫扶教師學(xué)科教學(xué)水平。
二、幫扶措施
(一)、與青年教師做知心朋友
與青年教師做知心朋友，是有效地實(shí)施培養和指導青年教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導上產(chǎn)生良好的效果。在平時(shí)的交往中，骨干教師既是指導老師，更是知心朋友。這樣就能使培養和指導工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，青年教師也樂(lè )于提出一切在教學(xué)中所遇到的問(wèn)題來(lái)共同探討，從而獲得進(jìn)步。此外，骨干教師更要關(guān)心青年教師的教學(xué)工作，把他的困難當作自己的困難，并且適時(shí)提出一些教學(xué)設想、教學(xué)安排，幫助青年教師從整體上把握教學(xué)的過(guò)程及教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節的特點(diǎn)。
(二)、有針對性進(jìn)行指導
在具體的培養和指導過(guò)程中，進(jìn)行有針對性的指導是十分必要的。每一個(gè)青年教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能用統一的方法、統一的評價(jià)來(lái)對待。首先，要肯定他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，多加鼓勵，增強其教學(xué)自信心，使其對教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚光大。然后，還要指出教學(xué)中的不足。如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足較多，一次全部指導出來(lái)并需求其改正不如分幾次指出其缺點(diǎn)，一次僅指出其一二個(gè)不足并需求其改正，效果要好得多。青年教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過(guò)程的，不能要求過(guò)急，要記住欲速則不達的道理。
骨干教師要幫助青年教師認真分析教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案讓他參考，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，注意到教學(xué)中揭示知識之間的內在聯(lián)系，并且常在教學(xué)中使用形式新穎的教學(xué)方法。這就表明，他的教材分析能力有了較大的提高。
(三)、互相聽(tīng)課學(xué)習
開(kāi)學(xué)初，抄寫(xiě)對方的課程表，定好了每周可以互相聽(tīng)課的時(shí)間，定期分析教材，分析教材結構、重難點(diǎn)以及知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。聽(tīng)課結束后，先介紹自己是如何設計這節課的，為什么要這樣設計，再與對方分析與評論。
幫扶工作計劃 篇3
為全面貫徹落實(shí)××××××××文件精神，我局堅持把“六大活動(dòng)”工作擺上重要位置，列入工作議程，專(zhuān)門(mén)成立了由局長(cháng)××任組長(cháng)，副局長(cháng)××、××任副組長(cháng)，各科室職工為成員的領(lǐng)導小組，局辦公室具體負責日常工作安排，明確“六大活動(dòng)”意義。同時(shí)，將“六大活動(dòng)”列入全局年度工作計劃，定期召開(kāi)局長(cháng)辦公會(huì )，研究方案，落實(shí)認親措施。
8月10日上午9點(diǎn)鐘，衛生和人口計劃生育局局長(cháng)××和副局長(cháng)××帶領(lǐng)局職工8名和1名記者，一起趕往我局的結對認親地點(diǎn)。中學(xué)生演講稿 通宵鄉麻所村，開(kāi)展57戶(hù)農牧民群眾的'認親活動(dòng)。我局通過(guò)全體職工集資的形式購買(mǎi)了57條大茶、570斤食鹽（285袋）、684斤洗衣粉（114袋），計生指導站準備了若干計生宣傳書(shū)籍、57個(gè)書(shū)包、57只電筒、57條毛巾。工作組一行首先與鄉黨委書(shū)記、鄉長(cháng)進(jìn)行的深刻的交流，說(shuō)明了我們今天來(lái)這里結對認親的重要目的：
1、新的局班子成員來(lái)與大家見(jiàn)個(gè)面，相互認識。
2、用最直接、最真誠和最有效的方式來(lái)幫扶農牧民群眾，不走形式。
3、了解鄉政府情況，通過(guò)共創(chuàng )共建活動(dòng)促進(jìn)衛計局與通宵鄉在黨建工作上共同提高。
鄉黨委、政府班子聽(tīng)取了我們的來(lái)意后指出：1、首先感謝衛計局對通宵鄉的幫扶。
2、希望衛計局新班子能一如既往的支持和幫扶通宵鄉。
3、希望每個(gè)衛計局職工走到農牧戶(hù)家里了解實(shí)際情況。
4、幫扶不走形式、不能完全建立在金錢(qián)基礎上，要用真心盡最大努力幫助解決實(shí)際困難。
5、幫助鄉政府爭取一些好實(shí)驗報告的項目，促進(jìn)通宵鄉的發(fā)展。
下午1點(diǎn)鐘，衛計局一行11人在鄉政府工作人員的陪同下，驅車(chē)來(lái)到麻所村。每位干部職工通過(guò)走訪(fǎng)到家，找到自己的認親對象，深入了解結對認親戶(hù)的實(shí)際困難，詳細記錄家庭信息，并互留電話(huà)、一起合影，由局辦公室統一制作成結對認親卡以便于以后更好的開(kāi)展認親工作。在認親過(guò)程中衛計局表示：要發(fā)揮衛計局的優(yōu)勢通過(guò)各種手段來(lái)幫助農牧民群眾。
1、單位成立了職工集資的幫扶基金。
2、經(jīng)常開(kāi)展巡回醫療服務(wù)。
3、為來(lái)縣上辦事的農牧民群眾提供幫助。
4、加強鄉衛生院的建設。
5、積極為鄉政府爭取項目資金。
下午5點(diǎn)半鐘我局結對認親活動(dòng)順利結束，這次活動(dòng)讓衛計局干部職工與農牧民群眾加深了相互了解，得到了群眾的熱烈歡迎，與群眾建立了良好關(guān)系，達到了預期的效果，為今后工作的開(kāi)展奠定了基礎。讓老百姓真切地感受到黨就在身邊，干部就是親人。
幫扶工作計劃 篇4
為了提高z學(xué)校z校區的管理和師資隊伍整體業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，服務(wù)好廣大學(xué)生，根據現階段我們兩所學(xué)校實(shí)際情況，制定好幫扶結對工作方案，并將嚴格按照工作方案做好各項工作。
一、成立以z校長(cháng)、z主席為組長(cháng)，兩所學(xué)校的中層干部為組員的結對幫扶工作領(lǐng)導小組。
學(xué)校領(lǐng)導重視，直接參與結對幫扶工作的指導。
二、認真分析兩所學(xué)校在管理、教師隊伍和學(xué)科發(fā)展上的特點(diǎn)。
通過(guò)結對幫扶，開(kāi)放校園、開(kāi)放課堂、發(fā)揮各自長(cháng)處，輻射四周，從而達到強弱互補、資源共享、交互引領(lǐng)、雙贏(yíng)共好的目的，縮小并逐步消除學(xué)校人力資源差距，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，為所在社區的教育服務(wù)。
三、圍繞共同的理念、價(jià)值的追求以及共同關(guān)注的教育教學(xué)問(wèn)題或話(huà)題，積極尋求對方的資源支持。
以項目合作的形式進(jìn)行校際協(xié)作，包含教研組建設、校本研修、校園文化、青年教師培養、學(xué)校管理等項目。將學(xué)校常規教研、校本培訓等活動(dòng)與結對互助相結合。
四、主要做好如下工作：
在學(xué)校教導處、德育處等科室組織下，各科成立聯(lián)動(dòng)學(xué)科中心組。聯(lián)動(dòng)學(xué)科中心組成員主要由兩所學(xué)校的優(yōu)秀教師組成。三中心小學(xué)各學(xué)科組長(cháng)為組長(cháng)，負責管理和指導工作。
五、結對幫扶活動(dòng)安排：
時(shí)間、結對幫扶內容
九月份
1、結對雙方共商結對幫助工作；
2、制訂結對幫扶工作計劃；
十月份
1、校長(cháng)互訪(fǎng)、交流辦學(xué)理念；
2、指導z學(xué)校老師上好常態(tài)課；
十一月份
1、教學(xué)常規管理經(jīng)驗交流；
2、“一幫一”課堂教學(xué)交流活動(dòng)；
3、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流。
十二月份
1、“一幫一”課堂教學(xué)交流活動(dòng)；
2、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流。
三月份
1、“一幫一”課堂教學(xué)交流活動(dòng)；
2、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流。
3、學(xué)科組經(jīng)驗交流；
四月份
1、“一幫一”班主任結對一日培訓活動(dòng)；
2、集體備課，學(xué)習新課程標準，教材分析，年級目標，單元要求及教案設計。
五月份
1、分析調研中段檢測情況，調整后半段工作思路；
2、“一幫一”班主任結對一日培訓活動(dòng)；
六月份
1、“一幫一”課堂教學(xué)交流活動(dòng)；
2、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流；
幫扶工作計劃 篇5
根據上級關(guān)愛(ài)幫扶困難家庭、流動(dòng)人口家庭未成年人專(zhuān)項具體要求，結合我社區實(shí)際，現落實(shí)關(guān)愛(ài)幫扶困難家庭、流動(dòng)人口家庭未成年人具體措施如下：
一、加強領(lǐng)導，落實(shí)機制
社區針對關(guān)愛(ài)幫扶困難家庭、流動(dòng)人口家庭未成年人事項，召開(kāi)會(huì )議，落實(shí)管理機制，把困難家庭、流動(dòng)人口家庭登記造冊、摸底未成年人明細，分工到人，落實(shí)到人，開(kāi)展幫扶聯(lián)動(dòng)程序。同時(shí)，對每個(gè)困難家庭、流動(dòng)人口家庭未成年人促膝談心，了解未成年人思想動(dòng)態(tài)。
二、加強思想道德建設，實(shí)現目標管理
1、開(kāi)展弘揚傳統美德主題系列活動(dòng)等道德實(shí)踐工程。抓住學(xué)習雷鋒精神的有利契機，開(kāi)展多種形式的“學(xué)習雷鋒，弘揚傳統美德”主題活動(dòng)。組織開(kāi)展未成年人到轄區交通崗，對公交車(chē)文明乘坐進(jìn)行宣傳等活動(dòng)；通過(guò)學(xué)習道德模范等形式廣泛學(xué)雷鋒活動(dòng)。
2、實(shí)施未成年人活動(dòng)陣地提升工程。在公益原則下做好活動(dòng)開(kāi)展工作，放學(xué)后、節假日、寒暑假要向中小學(xué)生免費開(kāi)放。加強社區未成年人活動(dòng)場(chǎng)所建設使用，在社區家長(cháng)學(xué)校、青少年服務(wù)中心工作基礎上，強化活動(dòng)開(kāi)展工作。
3、開(kāi)展未成年人心理健康疏導工程。通過(guò)邀請心理醫生舉辦專(zhuān)項心理講座、舉辦未成年人心理健康大型宣傳咨詢(xún)會(huì )、心理健康沙龍活動(dòng)等形式。
5、開(kāi)展特殊群體兒童關(guān)愛(ài)工程。切實(shí)關(guān)愛(ài)困難家庭、流動(dòng)人口家庭子女，積極發(fā)揮社區在未成年成長(cháng)中的作用，組織開(kāi)展“慶五一”游園活動(dòng)。切實(shí)關(guān)愛(ài)留守兒童，做到每個(gè)留守兒童得到關(guān)愛(ài)并有活動(dòng)記錄。開(kāi)展青少年法制教育，實(shí)施少兒文藝精品創(chuàng )作工程。
幫扶工作計劃 篇6
為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年語(yǔ)文教師快速、健康成長(cháng)。實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續、健康發(fā)展，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定骨干教師帶青年教師、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
一、幫扶對象：謝輝老師和封曉燕老師
對象分析：兩位老師都是學(xué)校的年輕教師，對工作充滿(mǎn)熱情，并且是一位責任心強，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿(mǎn)激情的老師。但是，由于工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長(cháng)。
二、幫扶形式：
結對幫扶形式。
三、工作目標
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(cháng)。
四、一年發(fā)展目標：
在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：
1、與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材的編寫(xiě)意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行反思。
2、每學(xué)期上一節校內公開(kāi)課。
3、著(zhù)重提高課堂教學(xué)效率，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來(lái)，形成個(gè)人獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4、學(xué)習有關(guān)理論書(shū)籍，提高教學(xué)理論水平。
5、發(fā)表一篇區級以上論文、案例或教學(xué)設計。
四、幫扶措施：
1、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記，寫(xiě)好心得。
2、堅持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂(yōu)解難，解決教學(xué)困惑。
3、聽(tīng)課：建立一個(gè)不定期的互相聽(tīng)課的制度。她們可以誰(shuí)時(shí)到我的課堂聽(tīng)課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會(huì )隨堂聽(tīng)她們的課了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)覺(jué)其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。
4、評課：每一次聽(tīng)課，隨時(shí)可能是隨機評課。我們會(huì )從教學(xué)設計、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課議課，力求讓金老師學(xué)會(huì )讓金老師學(xué)會(huì )如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調節課堂氣氛和節奏。
5、課后反思：要求養成每次課后寫(xiě)反思的習慣。課后反思要堅持，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫(xiě)一句話(huà)也行，要善于從教學(xué)現象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問(wèn)題的方法。
總之，希望經(jīng)過(guò)一年大家的共同努力，能夠教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過(guò)這次活動(dòng)，讓年輕教師在教學(xué)中總結經(jīng)驗，時(shí)時(shí)自評，提高教學(xué)水平。
【幫扶工作計劃范文合集六篇】相關(guān)文章：
粵公網(wǎng)安備 44010602002712