實(shí)踐的工作計劃范文（精選14篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的實(shí)踐的工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)踐的工作計劃 篇1
寒假社會(huì )實(shí)踐工作計劃-學(xué)校工作計劃,
面對市場(chǎng)經(jīng)濟令人振奮的優(yōu)勝劣汰，面對三本學(xué)生強烈的自強不息，我們應充分利用社會(huì )實(shí)踐探索市場(chǎng)經(jīng)濟對人才質(zhì)量的要求，強化專(zhuān)業(yè)知識在市場(chǎng)中的應用，以此提高自身適應市場(chǎng)發(fā)展變化的能力，提升個(gè)人在人才市場(chǎng)中的核心競爭力。經(jīng)研究決定，全院學(xué)生利用寒假進(jìn)行為期十天的社會(huì )實(shí)踐。具體安排如下：
一.形式及時(shí)間
09級單獨進(jìn)行或自發(fā)組隊完成實(shí)踐過(guò)程；時(shí)間自行安排。
07級和08級以組隊的形式（每隊至少3人），在地級市及以上城市完成實(shí)踐過(guò)程；時(shí)間為20xx年2月25日—3月6日；班主任電話(huà)檢查。
二.主題
09級：追憶祖國發(fā)展歷程，探索成功人生，規劃大學(xué)征程；
08級：深入生產(chǎn)一線(xiàn)，加強專(zhuān)業(yè)訓練，強化應用能力；
07級：突出專(zhuān)業(yè)能力，增強綜合訓練，實(shí)戰就業(yè)過(guò)程。
三.要求
3.1 09級
3.1.1 回顧建國60年祖國發(fā)展的光輝歷程，深入學(xué)習改革開(kāi)放全面進(jìn)步的偉大成就；
3.1.2 訪(fǎng)談5至10位成功人士，了解成功歷程中的努力、艱辛和收獲，從中領(lǐng)悟社會(huì )在知識結構、道德修養、社交能力、專(zhuān)業(yè)能力等方面對自身的要求，從中汲取經(jīng)驗教訓，進(jìn)而規劃自己大學(xué)征程。
3.2 07級和08級
3.2.1 專(zhuān)業(yè)實(shí)踐共同要求如下：
�、艑�(shí)踐單位的性質(zhì)、歷史、現狀、文化；
�、茖�(shí)踐單位的機構設置，崗位責任制，主要的規章制度，辦事規則；
�、菍�(shí)踐單位的經(jīng)濟狀況、固定資產(chǎn)狀況；
�、葘�(shí)踐單位的主要產(chǎn)品或主要業(yè)務(wù)；
�、芍饕a(chǎn)品的生產(chǎn)工藝規程或業(yè)務(wù)流程，市場(chǎng)狀況。
3.2.2 08級
�、沤�(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)及工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)：結合會(huì )計模塊專(zhuān)業(yè)知識，深入到企業(yè)、商業(yè)、會(huì )計事務(wù)所等單位，實(shí)地完成從審核原始憑證、編制記賬、登記賬薄、成本核算、結賬，到編輯會(huì )計報表整個(gè)會(huì )計作業(yè)流程以及會(huì )計電算化的實(shí)踐過(guò)程；
�、菩殴ゎ�(lèi)專(zhuān)業(yè)：結合本學(xué)期學(xué)習的相關(guān)課程，深入工廠(chǎng)生產(chǎn)車(chē)間，實(shí)地完成工廠(chǎng)的供配電系統、電氣控制、計算機控制與應用的實(shí)踐過(guò)程；
�、欠b專(zhuān)業(yè)：結合本學(xué)期學(xué)習的服裝專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識，深入到與服裝生產(chǎn)有關(guān)的企事業(yè)單位，實(shí)地完成從服裝的制板、剪裁、樣衣、面料的選擇、制作、熨燙到打包等服裝的整個(gè)工藝流程的實(shí)踐過(guò)程，繪制出工廠(chǎng)的廠(chǎng)房規劃圖；
(4)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)：結合三學(xué)期所學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，對外資公司、中資公司涉外工作流程、技術(shù)資料、管理制度進(jìn)行全面的學(xué)習和實(shí)踐，以提高適應未來(lái)全方位競爭的需要。
3.2.3 07級
�、沤�(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)及工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)：結合本學(xué)期學(xué)習的相關(guān)課程，了解企業(yè)物流第一方物流、第二方物流及第三方物流的基本流程；掌握流通領(lǐng)域供應鏈管理全過(guò)程，熟悉某一節點(diǎn)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程操作，并對相應業(yè)務(wù)流程進(jìn)行優(yōu)化，提出可行性方案；熟悉流通包裝的設計原則及流程，分析各種現代交通運輸方式，為所在企業(yè)設計最優(yōu)運輸方案；熟悉倉儲管理的作業(yè)流程；靈活掌握企業(yè)活動(dòng)中所涉及的各個(gè)物流環(huán)節�；仡檿�(huì )計模塊、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)模塊等專(zhuān)業(yè)知識，全面了解企業(yè)“人、財、物”現狀，結合行業(yè)特點(diǎn)，分析其綜合競爭力；
(2)信工類(lèi)專(zhuān)業(yè)：結合本學(xué)期學(xué)習的相關(guān)課程，深入到工廠(chǎng)生產(chǎn)車(chē)間，熟悉單片機的工作原理，指令系統，并進(jìn)行調試，同時(shí)畫(huà)出相關(guān)流程圖；熟悉工業(yè)自動(dòng)化控制的原理與工作方式；獨立完成計算機的組裝工作，能夠利用所學(xué)習的計算機專(zhuān)業(yè)知識解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)結合前兩學(xué)期學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識，回顧配電系統，電氣控制與可編程邏輯控制技術(shù)以及計算機程序設計語(yǔ)言；
(3)服裝專(zhuān)業(yè)：結合本學(xué)期學(xué)習服裝材料學(xué)、服裝工藝學(xué)、服裝紙樣設計等專(zhuān)業(yè)課，熟悉市場(chǎng)中各種暢銷(xiāo)的面料，以自身號型制作一套衣服（包含上裝和下裝），并按1：1比例制作版樣；
(4) 07級全體：每人制作求職簡(jiǎn)歷一份，擇機參加2場(chǎng)以上招聘會(huì )，切身體會(huì )求職的困難，了解市場(chǎng)對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的能力要求。此項可單獨擇機進(jìn)行。
四.任務(wù)
4.1 實(shí)踐日志、原始記錄及考核登記表
在實(shí)踐過(guò)程中，應進(jìn)行現場(chǎng)筆記記錄、聲像記錄，每天實(shí)踐結束后，應及時(shí)整理當天實(shí)踐的內容，分析調查的結果，采用手寫(xiě)方式完成不少于1000字的實(shí)踐日志。并完成進(jìn)入個(gè)人檔案的《實(shí)踐考核登記表》（在學(xué)院網(wǎng)站通知公告欄中下載），入學(xué)第一天上交。
4.2實(shí)踐報告
依據實(shí)踐過(guò)程的記錄、體會(huì )，完成以實(shí)踐主題為中心的實(shí)踐報告一份，并制作powerpoint幻燈片，要求報告不少于6000字、中英文摘要各300字，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行交流。
五.考核評定內容
5.1社會(huì )實(shí)踐的態(tài)度與綜合表現；
5.2實(shí)踐日志的即時(shí)性、真實(shí)性；
5.3實(shí)踐報告的分析深度和廣度；
5.4報告內容的真實(shí)性、字數、自主撰寫(xiě)的程度；
5.5聲像記錄的真實(shí)性；
5.6報告的框架結構、文字表述以及格式；
5.7幻燈制作與報告在匯報中的結合程度。
六.社會(huì )實(shí)踐學(xué)分設定及檢查評比
社會(huì )實(shí)踐按百分制評分，記錄學(xué)分并記入學(xué)生的學(xué)籍檔案，每位學(xué)生不得以任何理由缺席。
6.1 學(xué)分設定：3學(xué)分
6.2 檢查評比：
6.2.1 資格性檢查：
(1) 07級和08級
在社會(huì )實(shí)踐開(kāi)始前，未和班主任聯(lián)系，或班主任檢查過(guò)程中，聯(lián)系不到本人者，取消社會(huì )實(shí)踐評比資格；
(2) 09級
經(jīng)初步檢查，認為未參加實(shí)踐者，取消社會(huì )實(shí)踐評比資格。
6.2.2 實(shí)踐考核評比：
(1) 07級和08級
1)在實(shí)踐過(guò)程中，教師進(jìn)行電話(huà)檢查，給出檢查成績(jì)（滿(mǎn)分50分）；
2)開(kāi)學(xué)后第一天，學(xué)院首先對每一位同學(xué)的聲像資料、日志和報告進(jìn)行綜合檢查，檢查合格的同學(xué)在班內進(jìn)行交流，給出交流成績(jì)（滿(mǎn)分50分）；
3)前兩項成績(jì)匯總后，得出原始成績(jì)（滿(mǎn)分100分），班內再按照2︰3︰3︰2的比例評出班社會(huì )實(shí)踐最終成績(jì)，原始成績(jì)分別改計為90分，80分，70分和50分；
4)50分的同學(xué)參加學(xué)院比賽，排前75%的同學(xué)社會(huì )實(shí)踐成績(jì)改計為60分，后25%為本次社會(huì )實(shí)踐不及格，計為50分。
(2) 09級
開(kāi)學(xué)后第一天，學(xué)院首先對每一位同學(xué)的社會(huì )實(shí)踐開(kāi)展情況、聲像資料、日志和報告進(jìn)行綜合檢查，檢查合格的同學(xué)在班內進(jìn)行交流，給出原始成績(jì)（滿(mǎn)分80分）。
6.3社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人的評定
各班按班級人數3%，7%，10%的比例，根據原始成績(jì)從高到低評出社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人的一、二、三等獎。
6.4班級排名
6.4.1 07級和08級：根據班內學(xué)生在學(xué)院比賽成績(jì)后25%的比例決定班級排名；
寒假社會(huì )實(shí)踐工作計劃-學(xué)校工作計劃,
6.4.2 09級：班級之間進(jìn)行對決，每前進(jìn)一輪，班級每位同學(xué)成績(jì)增加5分，同時(shí)排出系部最后名次。
七.體例和寫(xiě)法
7.1 實(shí)踐日志要求：實(shí)踐日志自實(shí)踐之日起記錄至實(shí)踐結束，全部采用手寫(xiě)體。每篇日志字數不少于1000字，在日志篇頭注明記錄時(shí)間、地點(diǎn)，使用鋼筆或簽字筆完成。
7.2 “報告”體例和寫(xiě)法
7.2.1 封面：
社會(huì )實(shí)踐報告名稱(chēng)、實(shí)踐者姓名、班級、實(shí)踐者所在城市名及郵編，摘要、關(guān)鍵詞必須包括中英文題名、中英文實(shí)踐者姓名、中英文實(shí)踐者班級名、中英文實(shí)踐者所在城市名及郵政編碼。
標題：可以是公文式標題，即《關(guān)于……的報告》；可以是觀(guān)點(diǎn)式標題，例如《論天生我材必有用》。
中文題名一般不超過(guò)20個(gè)漢字，英文題名應與中文題名含義一致，開(kāi)頭不用定冠詞。
7.2.2 摘要：包括中英文摘要、中英文關(guān)鍵詞(３～５個(gè))，單獨放在正文之前。報告摘要盡量寫(xiě)成報道性摘要，即應包括調查對象、調查方法和調查過(guò)程、結果和結論，中文摘要不少于300字，采用第三人稱(chēng)寫(xiě)法，不要使用“本文”、“作者”等稱(chēng)謂。
7.2.3 前言：寫(xiě)出社會(huì )實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)、實(shí)踐單位歷史沿革和現狀。
7.2.4 正文：根據學(xué)校要求和自己所要報告的內容，包括：實(shí)踐內容，調查資料，調查結果，經(jīng)驗體會(huì )，理性思考，問(wèn)題和建議。重點(diǎn)寫(xiě)自己的認識，特別要寫(xiě)出自己的體會(huì )，思考后的理性認識。注意層次清楚。
�、僬钠�6000字以上，包括調查內容、調查結果、調查體會(huì )等內容。文中出現的外文縮寫(xiě)除公知公用的以外，其余首次出現一律應標有中文翻譯或外文全稱(chēng)。文中圖、表應有自明性，且隨文出現，并要有相應的英文名；
�、谖闹杏嘘P(guān)量與單位必須符合國家標準和國際標準。
7.2.5 結語(yǔ)：可以寫(xiě)出實(shí)踐者對此次實(shí)踐的意見(jiàn)或建議。
7.3 報告格式
7.3.1 文章的結構層次用下列符號表示：
1（一級標題，黑體、小4號）
1.1（二級標題，黑體或宋體、小4號或5號）
1.1.1（三級標題，宋體、5號）
三級標題以下可以用(1)、①、a等標出
7.3.2 參考文獻著(zhù)錄格式：
按文中引用的先后順序編號。參考文獻的著(zhù)錄格式如下：作者名.題名.期刊名.年月.頁(yè)次.文章。引用不得超過(guò)整篇文章的20％。
7.3.3 裝幀要求
a.主標題三號字黑體，粗體，居中；副標題小4號黑體，居中；論文內各標題小4號黑體；正文5號宋體；參考文獻小5號宋體；
b.排版順序
封面、目錄、內容提要(英文)、內容提要(中文)、正文及參考文獻。
7.3.4. powerpoint制作要求
�。�1）內容應簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)明確；
�。�2）色調鮮明醒目，能使人加深記憶；
�。�3）影像圖片造型應端正清晰，主體突出；
�。�4）布局合理，具有均衡性。
實(shí)踐的工作計劃 篇2
為進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)教師的操作技能和實(shí)踐教學(xué)能力，了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的工作過(guò)程和職業(yè)標準，加快培養“雙師型”教師隊伍，按照學(xué)院的統一安排，決定安排教師下企業(yè)頂崗鍛煉，今年暑假繼續組織化學(xué)工藝、機電技術(shù)應用、計算機及應用、會(huì )計專(zhuān)業(yè)的部分專(zhuān)業(yè)教師到相關(guān)行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。具體安排如下：
一、實(shí)踐時(shí)間。
20xx年xx月——xx月，教師根據自己的實(shí)際情況靈活安排時(shí)間，但累計實(shí)踐時(shí)間不少于一個(gè)月。
二、參與實(shí)踐教師。
1、化工科：
2、機電科：
3、計算機科：
4、財經(jīng)科：
三、實(shí)踐要求。
1、專(zhuān)業(yè)教師必須嚴格按照學(xué)院、教務(wù)處、系部、教學(xué)科的要求，保證暑假累計實(shí)踐時(shí)間不少于一個(gè)月，在鍛煉過(guò)程中要按照單位的作息時(shí)間始終參與工作過(guò)程，不得遲到、早退、曠工；
2、專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行實(shí)踐鍛煉選擇的行業(yè)、企業(yè)要與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符；
3、專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行實(shí)踐選擇的鍛煉崗位要與自己未來(lái)的主講課程方向銜接；
4、專(zhuān)業(yè)教師在鍛煉過(guò)程中要充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論，結合崗位實(shí)踐去解決生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)當中遇到的實(shí)際問(wèn)題；
5、參與實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)教師在進(jìn)行鍛煉前要向系部上交比較詳細的下企業(yè)實(shí)踐鍛煉計劃，鍛煉結束后上交個(gè)人總結、企業(yè)鑒定等資料；
6、專(zhuān)業(yè)教師上交的個(gè)人總結要求具有科學(xué)性和針對性，能夠結合行業(yè)情況、鍛煉崗位和自己未來(lái)的主講課程總結實(shí)踐的收獲，反思存在的問(wèn)題，并提出切實(shí)、可行的課程建設建議；
7、參與實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)教師要對鍛煉單位進(jìn)行專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)調研，鍛煉結束后向系部提供問(wèn)卷調查表、企業(yè)座談?dòng)涗浐蛡�(gè)別訪(fǎng)談?dòng)涗浀日{研資料。
四、考勤。
將安排專(zhuān)人嚴格按照學(xué)院的要求和教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉計劃進(jìn)行定期與不定期的電話(huà)考勤與實(shí)地考勤，并結合鍛煉單位對教師的出勤記錄確定教師的鍛煉時(shí)間。
五、工作量計算。
按照《xx科技學(xué)院教師工作量計算辦法》執行。
實(shí)踐的工作計劃 篇3
在xx已經(jīng)一年多了，對xx也有所了解。在xx中我不斷成長(cháng) ，不斷學(xué)習，一年多不僅學(xué)到了許多知識，而且也認識了好多的人，另一方面也交了許多朋友�？偠灾�，在這一年多的時(shí)間里，在xx中我很快樂(lè )，也受益匪淺。
xx計劃一年有兩次助學(xué)回訪(fǎng)活動(dòng)，分別在暑假和寒假。XX年的助學(xué)回訪(fǎng)工作又開(kāi)始了，不過(guò)這次不同的，有些孩子有資助款，有些孩子沒(méi)有資助款。這樣就增加了回訪(fǎng)難度，說(shuō)起來(lái)是扶貧助學(xué)活動(dòng)，可是沒(méi)有資金怎么搞扶貧？有新志愿者問(wèn)起我這個(gè)問(wèn)題。我告訴他一方面是由于資助人要變換資助方式，但這不是重點(diǎn)。xx計劃的性質(zhì)不僅僅是給貧苦孩子送去那少的可憐的150元，而是給予他們關(guān)懷，讓他們可以感受到社會(huì )的關(guān)愛(ài)，還有人在關(guān)心他們�？梢宰屗麄冎郎降哪沁吺俏宀拾邤痰拇蟪鞘�，只有好好學(xué)習，才可以走出大山。盡管這次沒(méi)有錢(qián)，但我們可以和他們交流，給予他們學(xué)習的幫助，精神的鼓勵。
今年寒假回訪(fǎng)工作開(kāi)始了，有些人沒(méi)有了資助款，這樣我們縣就僅僅只有4個(gè)學(xué)生有資助款了，但是這四個(gè)學(xué)生都不在一個(gè)地方，這樣我們回訪(fǎng)的難度就增加了好多，這四個(gè)地方相隔很遠，這樣就導致我們做回訪(fǎng)要付出好多時(shí)間和精力，我和我們縣的志愿者還是堅決去完成工作。
回訪(fǎng)工作還是和去年一樣，總起上沒(méi)有什么改變，我們就按照原來(lái)的方法做完了。
做完回訪(fǎng)工作又要開(kāi)始做推薦工作了，今年的推薦工作主要是在紅旗小學(xué)和興盛小學(xué)。我是和一位志愿者在興盛小學(xué)做的回訪(fǎng)。興盛小學(xué)時(shí)越來(lái)越漂亮了。社會(huì )人士和企業(yè)給援建了教學(xué)樓，圖書(shū)館，還有食堂，現在的興盛小學(xué)可以說(shuō)和縣城的小學(xué)基礎設施差不多了，唯一的差距可能是老師的差距和父母對于孩子的教育態(tài)度吧。
在做推薦過(guò)程中，我和一位家長(cháng)談到。去年，寧夏扶貧與環(huán)境改造中心準備給興盛小學(xué)的孩子一人援助些鞋子，可是興盛小學(xué)的校長(cháng)不肯要，說(shuō)是由于太麻煩了。家長(cháng)聽(tīng)后，告訴我說(shuō)怪可惜的，學(xué)校是建好了，可是孩子上學(xué)還很困難，即使鞋子不怎么好，但在家做農活可以穿呀。聽(tīng)后，我感覺(jué)到，有時(shí)我們做工作還是有問(wèn)題的，我們做的還不到位，也許是因為能力不夠吧，力所能及，盡到自己最大的努力了。但愿有一天我們可以做的更好，盡可能的幫助他們。
寧夏扶貧與環(huán)境改造中心在做xx計劃這個(gè)項目的同時(shí)還在做小額信貸這個(gè)項目。再推薦中，我了解到，有很多農民很想去銀行貸款，可是由于家里很窮，又找不到合適的擔保人，只能失望而歸。那么我很希望寧夏惠民小額信貸公司可以迅速發(fā)展，早日發(fā)展到?jīng)茉纯h去，可以早日解決一部分農民的貸款問(wèn)題。
社會(huì )在發(fā)展，人們的生活也在一步步的變好，相信，有那么一天，所有的孩子都可以上得起學(xué)，每個(gè)家庭都能幸福。
實(shí)踐的工作計劃 篇4
重點(diǎn)工作
根據省、林區黨委的統一安排，深入開(kāi)展“聽(tīng)民聲、訪(fǎng)民情、解民難大走訪(fǎng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，指導督促第一批參學(xué)單位認真做好學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的各項剎尾、總結及“回頭看”工作，全面做好第二批學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的前期準備和啟動(dòng)工作。
綜合組
1、著(zhù)手組織籌備全區第一批學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)總結暨第二批動(dòng)員大會(huì )；
2、協(xié)調、落實(shí)林區黨委常委會(huì )學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)階段有關(guān)具體事項；
3、按照林區黨委學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室的有關(guān)文件精神，督辦各單位按時(shí)上報并收集好工作總結、情況反饋、各類(lèi)統計報表等各項工作；
4、做好第一批學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)成果編輯及資料匯編。
指導協(xié)調組
1、著(zhù)手謀劃全區第二批學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的檢查指導工作；
2、做好第一批學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)檢查指導工作總結；
宣傳組
1、著(zhù)手謀劃全區第二批學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的宣傳工作；
2、做好第一批學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)檢查指導工作總結；
3、及時(shí)編印下發(fā)《神農架林區深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)工作簡(jiǎn)報》，做好學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)主題網(wǎng)頁(yè)的更新和維護工作，充分發(fā)揮好林區報紙、電視臺等主流媒體的優(yōu)勢，做好學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的面上動(dòng)態(tài)宣傳；
4、及時(shí)、準確向省委學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室宣傳組報送各類(lèi)新聞宣傳報道線(xiàn)索和選題。
實(shí)踐的工作計劃 篇5
綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，以“實(shí)踐、創(chuàng )新、發(fā)展”為主線(xiàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)成為一個(gè)有血有肉的“社會(huì )人”。
實(shí)踐目標
1.培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣;
2.了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識;
3.初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索，實(shí)驗實(shí)證的方法;
4.獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感
具體目標
1、研究性學(xué)習：增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛(ài)自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
2、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐：主動(dòng)積極地參與社會(huì )活動(dòng)和社區服務(wù)，增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識，增強社會(huì )實(shí)踐能力，并形成社會(huì )責任感和義務(wù)感。
3、勞動(dòng)與技術(shù)教育：掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認識能力，養成負責的生活態(tài)度。
具體要求
1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀坏囊庾R和能力。
2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步的服務(wù)意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。
實(shí)踐的工作計劃 篇6
本學(xué)期課題組主要圍繞課題結題工作進(jìn)行針對性研究與課題總結，為此本學(xué)期主要準備從以下幾個(gè)方面開(kāi)展研究：
一、加強課題結題前的后期調研。
在課題近兩年的研究中,我們發(fā)現課題組成員由于學(xué)校教學(xué)工作需要變換著(zhù)教學(xué)年級，從而變換著(zhù)研究對象，這給予他們的研究帶來(lái)了很大的困難。為此在本學(xué)期中，課題組在原有研究的基礎之上,對課題組成員與學(xué)生進(jìn)行調研,以問(wèn)卷方式進(jìn)一步分析課題研究中存在問(wèn)題的解決方法，以利用結題工作的開(kāi)展，彌補課題研究中不足之處，以爭取對前階段課題研究工作進(jìn)一步拓寬研究的深度及廣度。
二、加強綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)管理與更新，提供課題研究平臺。
本課題的專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，有了一定的發(fā)展，但與課題研究的需要尚存在很大的差距，尤其是在發(fā)揮網(wǎng)頁(yè)課題研究與組內成員協(xié)作方面，網(wǎng)頁(yè)尚需進(jìn)一步更新與改造。為此在本學(xué)期中，本課題組在將充分吸取兄弟學(xué)校課題研究網(wǎng)頁(yè)的長(cháng)處，提升我校課題網(wǎng)頁(yè)的質(zhì)量。同時(shí)利用網(wǎng)頁(yè)加強課題活動(dòng)的規范性與實(shí)效性。
三、總結提煉課題研究對推動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的作用
在研究基礎之上的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展有了改進(jìn)，但由于平時(shí)研究中對于模式總結中缺乏一定的理論總結，大部分停留在操作層面，這制約了研究成果的推廣與提高。為此本學(xué)期總結工作重點(diǎn)放在對于課題研究典型個(gè)案的收集與示范課的開(kāi)設與研討上，以能在理論與操作兩方面總結課題研究的成果，進(jìn)一步拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源，為課題研究進(jìn)一步積累資料。
四、加強課題組成員間的協(xié)作與配合。
課題結題工作不是研究的結束，實(shí)際上在很大程度上也是一個(gè)新的研究課題的開(kāi)始。因此利用課題結題加強課題組成員之間的協(xié)作，分工負責，落實(shí)到人，統一工作的進(jìn)度與要求，針對工作要求加強相互間的配合，并在工作中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的方法，提出階段研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)，就顯得尤為重要。本學(xué)期中，課題組根據課題組成員的內部分工，加強工作的指導與督促的力度，成立課題結題領(lǐng)導小組組統一工作計劃的制定與落實(shí)，分階段地推進(jìn)結題準備工作。
五、做好課題材料的整理歸檔等課題的常規管理。
本課題組在本學(xué)期中，將嚴格按照課題結題工作要求做好課題文檔材料的整理工作，加強文檔資料整理的規范性，對前階段資料進(jìn)行有針對性的梳理，以課（）題研究的主題為主要標準，對材料加以整合，形成較為完整而祥實(shí)的課題研究資料。
六、寫(xiě)好課題總結，力圖較完整地反映課題研究全貌。、
XX年3月前，組織課題組成員進(jìn)行課題總結，并進(jìn)行實(shí)驗課的開(kāi)設，集中進(jìn)行對課題研究成果進(jìn)行分析論證，同時(shí)對存在的一些研究問(wèn)題進(jìn)行討論，較全面地反映課題研究的成果與存在的問(wèn)題。
實(shí)踐的工作計劃 篇7
活動(dòng)目標：
以黨的教育方針為指導，牢固樹(shù)立，正確的教育觀(guān)，體現及質(zhì)量觀(guān)。把綜合實(shí)踐活動(dòng)納入校本課程，放在應有的位置，切實(shí)納入學(xué)校教學(xué)工作中，樹(shù)立素質(zhì)教育的基本觀(guān)念，嚴格按照要求，開(kāi)好綜合實(shí)踐課，開(kāi)足課時(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
要面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生得到生動(dòng)活潑，主動(dòng)的發(fā)展，為學(xué)生獲得終身學(xué)習的能力，創(chuàng )造能力以及生存與發(fā)展的能力打好基礎。
活動(dòng)內容：
遵守交通，確保安全，漫游古詩(shī)國，社區生活情況調查。
采取措施：
1、充分調動(dòng)師資力量，提高教學(xué)水平。切實(shí)做到教學(xué)有計劃，上課有教案，課時(shí)有保證，使教學(xué)不流于形式，不被其他學(xué)科所占用，真正落實(shí)到處。
2、提供社會(huì )實(shí)踐場(chǎng)合，提高實(shí)踐能力。
3、注意家校長(cháng)配合，共育合格人才。
上好綜合實(shí)踐課，培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，光靠學(xué)校不夠，還需要家庭、社會(huì )的合作和支持。學(xué)校通過(guò)各種不同形式向家長(cháng)宣傳黨的教育方針和素質(zhì)教育的重要性。逐步改變家長(cháng)只看孩子的分數。忽視對孩子全面素質(zhì)的培養的偏見(jiàn)。與家長(cháng)積極配合，培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
4、寓綜合實(shí)踐課于豐富多采的活動(dòng)之中。
新穎多樣最能吸引學(xué)生，豐富多采極易打動(dòng)學(xué)生的心靈，上好綜合實(shí)踐課，單憑課堂上的說(shuō)教是不夠的，只有采取熔多樣性、趣味性、思想性、知識性于一爐的實(shí)踐活動(dòng)，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，收到良好的效果。
實(shí)踐的工作計劃 篇8
一、指導思想：
隨著(zhù)教育改革的'不斷深入，教育教學(xué)工作強調創(chuàng )新觀(guān)念，培育人才。在這樣一個(gè)新的形勢下，學(xué)校承擔著(zhù)向社會(huì )輸送高素質(zhì)勞動(dòng)者的重任，如何教育好孩子，挖掘他們身上的潛力是我們教育者應當關(guān)注的最重要的一環(huán)。數學(xué)課程標準?強調指出“好的數學(xué)教育應該從學(xué)習者的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，提供給學(xué)生充分進(jìn)行數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和交流的機會(huì )�！薄皵祵W(xué)實(shí)踐活動(dòng)是培養學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索與合作的重要信息途徑�！庇纱丝梢�(jiàn)，新課程是把小學(xué)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)擺在了突出的位置，實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)是每一位數學(xué)教師面臨的新課題。對每位數學(xué)老師來(lái)說(shuō)新的工作挑戰開(kāi)始了。
二、學(xué)生分析：
我們一年級學(xué)生雖小，但個(gè)個(gè)見(jiàn)多識廣，有目的的動(dòng)手動(dòng)腦的習慣與思考卻很少做的好，因此在活動(dòng)中要從孩子的生活經(jīng)驗和心理特點(diǎn)出發(fā)捕捉了一幅幅令孩子們心動(dòng)的畫(huà)面，挑選一個(gè)個(gè)在他們身邊的、為他們感興趣和樂(lè )于思考、樂(lè )于接受的學(xué)習素材，以引發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機。使不同層次的孩子都能在活動(dòng)中有所收獲，不管是在知識、方法或能力等各個(gè)方面，只要有收獲就達到教育教學(xué)的目的。有些準備活動(dòng)要與家長(cháng)有機的聯(lián)手，使孩子都能重視活動(dòng)，并附諸行動(dòng)，而不要流于形式。
三、活動(dòng)目標：
1、設計數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃要有目的性，教師在設計數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，思路要清晰，目標要明確，做到心中有數。也就是說(shuō)每一次實(shí)踐活動(dòng)都要有一個(gè)具體目標，讓學(xué)生在參與動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中受到一定的教育，從而達到教師預先設想的目的。
2、設計數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃要有參與性，改變傳統課堂教學(xué)存在的“動(dòng)腦不動(dòng)手、勞心不勞力”的弊端，注重學(xué)生的親自參與、親身經(jīng)歷，強調教與學(xué)的互動(dòng)。
3、設計數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃要有開(kāi)放性，數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要，強調突出個(gè)性、富有個(gè)性的學(xué)習活動(dòng)過(guò)程。
4、設計數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃要有獨立性，數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)要尊重學(xué)生興趣愛(ài)好，讓學(xué)生自己獨立選擇學(xué)習的目標、內容、方式，教師則根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行必要的指導，不包攬學(xué)生的工作，從而創(chuàng )設出輕松、民主、自由、有序的活動(dòng)環(huán)境，在“關(guān)愛(ài)”、“輕松”、“朋友式”的交流方式下，逐步培養出學(xué)生獨立完整的主體性人格。
5、設計數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃要有創(chuàng )建性，數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)是由師生雙方在其活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程中逐步創(chuàng )建而成的，隨著(zhù)實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，學(xué)生的認知和體驗不斷深化，創(chuàng )造性火花不斷迸發(fā)，新的活動(dòng)目標和活動(dòng)主題將不斷被創(chuàng )建出來(lái)，內容也不斷更新，課程形態(tài)也隨之不斷完善。
實(shí)踐的工作計劃 篇9
一、實(shí)驗研究目標
在三年級實(shí)施“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程，本學(xué)期圍繞“美化校園”主題，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)—校園綠化。使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；對自然，社會(huì )、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )，對自我的責任感；形成從自己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現問(wèn)題并獨立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。幫助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用，養成合作，分享，積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
二、實(shí)驗研究?jì)热?/strong>
(一)課程特征
1、通過(guò)“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在情意，能力和認知諸方面得到全面的和諧發(fā)展。
在校內外分別設綠化實(shí)踐基地，鼓勵學(xué)生搞各類(lèi)調查活動(dòng)，做到校內外緊密結合，強調語(yǔ)文，數學(xué)，自然，美術(shù)，勞動(dòng)等學(xué)間的滲透與整合。
運用調查，研究，觀(guān)察，積累等各種方法與形式，重視知識，經(jīng)驗，技能的綜合運用。
2、讓學(xué)生在研究性學(xué)習，調查報告，實(shí)際栽種，規劃設計等實(shí)踐活動(dòng)中獲得親身感受和直接經(jīng)驗，并養成實(shí)踐意識，形成綜合實(shí)踐能力；以學(xué)生的現實(shí)生活和社會(huì )實(shí)踐為基礎發(fā)掘課程資源，讓學(xué)生進(jìn)行有計劃，有成效的實(shí)踐活動(dòng)。
3、讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中，在豐富多彩，形式多樣的主題活動(dòng)中發(fā)現和解決問(wèn)題，體驗和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
(二)課程內容
本學(xué)期“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)分為三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展:
1、專(zhuān)題研究:本學(xué)期開(kāi)展兩次專(zhuān)題研究活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察調查實(shí)踐在老師幫助下確定自己感興趣的有關(guān)校園綠化的研究專(zhuān)題。上網(wǎng)或到圖書(shū)館查找資料進(jìn)行文獻研究，到花圃?xún)冗M(jìn)行實(shí)地的調查和行動(dòng)研究，小組合作。
2、操作實(shí)踐:
春天來(lái)臨了，調查適合野外栽種的花木，買(mǎi)花種在校內，外，花圃里栽種，定期養護。
2、學(xué)生小組合作，并在美術(shù)老師指導下為綠地進(jìn)行花圃設計，選出一兩套較好的花圃設計圖，按圖紙進(jìn)行實(shí)地花圃種植。
3、植樹(shù)節前后，組織一次植樹(shù)活動(dòng)。
4、在各合作小組之間或班級之間進(jìn)行盆花栽種比賽。
5、進(jìn)行市場(chǎng)熱銷(xiāo)花木調查，調查熱銷(xiāo)花木名稱(chēng)，熱銷(xiāo)原因，養護方法，寫(xiě)出調查報告。
(三)課程實(shí)施
1、課時(shí):每周二課時(shí)，安排在周二和周三下午放學(xué)后各一課時(shí)。
2、課型:
�、欧桨冈O計型——學(xué)生在學(xué)習了簡(jiǎn)單園藝知識及美術(shù)圖案知識后，綜合運用所學(xué)知識，進(jìn)行花圃設計，校園綠化總體規劃設計等，要尊重學(xué)生的自我選擇，自主設計和民主交流。
�、浦R普及型——鼓勵學(xué)生上網(wǎng)，到圖書(shū)館吸取有關(guān)知識，教師也可把自己的經(jīng)驗介紹給學(xué)生，要注重學(xué)生對普及知識意義的自主建構和運用。
�、菍�(shí)踐活動(dòng)型——組織參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，實(shí)際練習栽種花草，進(jìn)行花圃養護等活動(dòng)。要關(guān)注學(xué)生對實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的經(jīng)歷，體驗，感悟和探究。
�、葘�(zhuān)題研討型——進(jìn)行校內綠化情況的專(zhuān)題研討，要引導并鼓勵學(xué)生自己提出問(wèn)題，在獨立或合作研究的基礎上進(jìn)行充分而民主的討論。
�、沙晒涣餍汀纫形锘晒慕涣�，更要有成功過(guò)程經(jīng)驗和失敗過(guò)程教訓的交流。對學(xué)生的發(fā)展來(lái)講，成功過(guò)程的經(jīng)驗和失敗過(guò)程的教訓，是綜合實(shí)踐活動(dòng)以后，學(xué)生取得的比物化成果更重要的“成果”。
�、收撐拇疝q型——要提倡讓學(xué)生組成“專(zhuān)家組”，對學(xué)生撰寫(xiě)的專(zhuān)題研究論文提問(wèn)和答辯，培養學(xué)生認真傾聽(tīng)的習慣，思辯能力和自信心理是讓學(xué)生經(jīng)歷“答辯”過(guò)程的最終目的。
3、成立“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程中心研究小組，校長(cháng)為實(shí)驗研究組負責人。
三年級班主任及綜合實(shí)踐課老師、自然、勞動(dòng)、音樂(lè )，美術(shù)、科技、體育組成課題小組成員。
(四)課程評價(jià):
該課程評價(jià)由學(xué)生，教師和課程本身的評價(jià)三部分組成。
重點(diǎn)在評價(jià)學(xué)生在發(fā)展層次和發(fā)展水平上。評價(jià)標準應是“自我參照”標準，引導學(xué)生對自己在“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”。即以學(xué)生已有的發(fā)展基礎為評價(jià)標準，并突出學(xué)習過(guò)程的意識、體驗、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、綜合能力、思維、方法。
評價(jià)方式多種多樣，評價(jià)方式運用的先決條件是觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察，記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現，并以此作為評價(jià)學(xué)生的基礎。在具體操作中，可運用“檔案袋評定”與“協(xié)商研討式評定”等方法，教師運用這些方法時(shí)要注意用文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)令人滿(mǎn)意或需要改進(jìn)的地方。每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案，以便學(xué)生了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì )以及進(jìn)步的喜悅，檔案袋收集資料如下:
(1)學(xué)生成果:標本，校園綠化規劃設計圖，調查報告，專(zhuān)題研究等。
(2)獲獎證書(shū):
各種評價(jià):應以學(xué)生的自評為主，應允許學(xué)生對不滿(mǎn)意的他評進(jìn)行重新學(xué)習直至獲得滿(mǎn)意的他評為止。對教師的評價(jià)應由學(xué)校行政和學(xué)生評價(jià)兩部分組成。
三、實(shí)驗研究實(shí)施
綜合實(shí)踐活動(dòng)安排
1、三月
綜合實(shí)踐活動(dòng)老師組織學(xué)生到花卉種植基地參觀(guān)。
老師上一節花圃設計指導課。
做好組織工作。
2、四月
學(xué)生畫(huà)花圃設計圖。
學(xué)生種植盆花。
確定一個(gè)研究課題。
優(yōu)秀花圃設計圖評比。
開(kāi)展一次花卉種植比賽。
各指導老師協(xié)助學(xué)生確定課題。
在學(xué)生中開(kāi)展指導老師測評。
3、五月
設計研究方案，在輔導老師指導下開(kāi)展綜合性研究學(xué)習。
寫(xiě)一份研究報告。
到街道綠化園地按花圃設計方案進(jìn)行室外種植，定期養護。
在學(xué)生中開(kāi)展指導老師測評。
4、六月
植物知識智力競賽。
花木市場(chǎng)熱銷(xiāo)花木調查，(熱銷(xiāo)花木名稱(chēng)，熱銷(xiāo)原因，養護方法)
在老師指導下再次確立一個(gè)研究課題。
做好兩次活動(dòng)的組織工作。
在學(xué)生中開(kāi)展指導老師測評。
5、七月
學(xué)生養護的綠地對外展示。
在輔導老師指導下設計研究方案，開(kāi)展綜合實(shí)踐性研究活動(dòng)，寫(xiě)出研究報告。
整理材料袋。
做好總結工作。
評出優(yōu)秀輔導老師。
實(shí)踐的工作計劃 篇10
一、情況分析
本學(xué)期，隨著(zhù)學(xué)校班級的增多，科組團隊老師也有所壯大，在保證整體隊伍穩定的情況下加入了5位新成員，不同學(xué)科背景的11位教師分別指導12個(gè)不同的班級。已經(jīng)申報成功的省級和區級課題將在本學(xué)期進(jìn)行開(kāi)題，2個(gè)在研市級課題，1個(gè)區級小課題。學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能夠常態(tài)開(kāi)展并向有效化道路邁進(jìn)，潘國洪校長(cháng)繼續掛帥綜合實(shí)踐活動(dòng)科組并任教六年級及三年級綜合實(shí)踐活動(dòng)。盡管科組中多位老師實(shí)踐經(jīng)驗較豐富，專(zhuān)業(yè)素養較強，但是也有相當部分是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)，或者對本課程理解不深。新學(xué)期，我們繼續以科組建設為重點(diǎn)，以提高教師的課程實(shí)施能力為核心，發(fā)揮課題的導向作用、科組的特色和優(yōu)勢以及骨干教師的帶動(dòng)作用，扎實(shí)有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)和研究。
二、指導思想
本學(xué)期我校將以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》以及《廣州市3-9年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導意見(jiàn)》（討論稿）為指南，結合學(xué)�！熬C合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育工作方案”，進(jìn)一步規范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，致力于將本校地域文化資源以及社會(huì )的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題融入綜合實(shí)踐教育教學(xué)工作之中。
三、工作目標
1、加強培訓，特別是新加入教師的培訓，使他們的教學(xué)水平在專(zhuān)家以及科組老師的幫助下迅速提高。
2、各班根據科組計劃制定好班級活動(dòng)主題、計劃，立足常態(tài)，上好每一節綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
3、做好現有課題的研究實(shí)施工作以及立項課題的開(kāi)題、小課題的結題工作，不斷提升科研課題的研究成效。
4、加強科組檔案資料的管理工作，注重過(guò)程材料的積累，爭取創(chuàng )建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區巾幗文明崗的評估工作。
5、整理優(yōu)秀科研成果，積極申報廣州市教學(xué)成果獎，并力爭獲獎。
6、配合做好廣州市“十二五”規劃課題：“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”課題的申報工作，并爭取立項。
7、注重教學(xué)科研的探索和嘗試，積極開(kāi)展各項教育科研活動(dòng)，立足新課程標準，以研促教，爭取寫(xiě)出有質(zhì)量的論文，并在全國第九屆年會(huì )上獲獎。
四、專(zhuān)題研究
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設研究
五、具體措施
�。ㄒ唬┘訌娭笇Ы處熽犖榻ㄔO，提高課程實(shí)施的能力和水平
1、加強培訓與學(xué)習
本學(xué)期圍繞研究專(zhuān)題，繼續加強指導教師業(yè)務(wù)學(xué)習，努力探討校本培訓的多種形式，除了傳統的專(zhuān)家開(kāi)設講座外，還有提供書(shū)籍讓指導教師“閱讀”的自我培訓，讓學(xué)科骨干率先“研讀”組織交流的培訓；指導教師根據研究專(zhuān)題輪流擔任科組活動(dòng)學(xué)習的主講人；組織科組老師圍繞學(xué)校征訂的《綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導用書(shū)》進(jìn)行深入的研讀和交流，進(jìn)一步理清課程的課型及實(shí)施的策略。鼓勵青年教師通過(guò)實(shí)踐、探究、反思、積累，盡快在綜合實(shí)踐活動(dòng)中成長(cháng)起來(lái)，成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的有生力量并積極選派教師參加市區教研，并對培訓及觀(guān)摩活動(dòng)內容及時(shí)向廣大教師傳達，實(shí)現“互動(dòng)互強”培訓目的。通過(guò)不同形式的理論培訓和實(shí)踐研討，使指導老師的課程指導和實(shí)施水平不斷提升。
2、結對幫扶，共同提高
按照新舊配對，同年級互幫，同主題共享的原則，把科組教師組成一個(gè)個(gè)學(xué)習的共同體，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭、引領(lǐng)作用，讓新加入的老師盡快進(jìn)入角色并逐漸成長(cháng)、成熟，資深老師的專(zhuān)業(yè)素養也在結對幫扶中得到穩步提高。
�。ǘ┘訌娬n程資源開(kāi)發(fā)，推進(jìn)課程建設
積極挖掘學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的特色教育。
1、加強博客組群等網(wǎng)絡(luò )建設
本學(xué)期，我們將加強搭建網(wǎng)絡(luò )學(xué)習交流的平臺，開(kāi)通新申報課題的組群博客，完善課題的成果管理，合理利用好科組QQ群進(jìn)行及時(shí)的信息發(fā)布和研討交流，營(yíng)造良好的科組網(wǎng)絡(luò )教研研討氛圍。對于教學(xué)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題及時(shí)通過(guò)天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺；對課程實(shí)施過(guò)程中積累的優(yōu)秀課程資源素材及時(shí)進(jìn)行匯集和上傳共享，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺，為我校教師提供必要的理論材料，促進(jìn)互動(dòng)與交流，共享課程資源。使博客和QQ群成為我校綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研的重要陣地。
2、全方位把握，多層次開(kāi)發(fā)校本課程資源
盡管老師們課程開(kāi)發(fā)的意識增強了，主題開(kāi)發(fā)的范圍也從單純的獵德社區延伸到珠江新城，但是老師和同學(xué)們興致勃勃開(kāi)發(fā)出來(lái)的活動(dòng)主題由于涉足的范圍擴大，卻面臨著(zhù)調查困難，難以深入開(kāi)展研究的問(wèn)題，導致有些主題活動(dòng)研究深度不足，甚至半途而廢。本學(xué)期，科組將加強研究活動(dòng)領(lǐng)域的規劃，從學(xué)�，F有的資源及學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，整體布局，多層次開(kāi)放校本課程資源。以“我愛(ài)我的家鄉“、“我愛(ài)我的鄰居”、“我愛(ài)CBD現代建筑”三大活動(dòng)領(lǐng)域為主導，細化各研究領(lǐng)域的活動(dòng)范圍，加強對各班級研究過(guò)程的進(jìn)展情況及相應的指導，確保主題的順利開(kāi)展及主題的深入研究。同時(shí)，考慮到起始年級的年齡特點(diǎn)、原有知識水平、能力、興趣與愛(ài)好等，可以彈性選擇活動(dòng)主題，除了學(xué)校開(kāi)發(fā)的三大領(lǐng)域主題外，還可以根據“人與自然”、“人與社會(huì )”“人與自我”等領(lǐng)域選擇活動(dòng)的主題。
�。ㄈ┨岣哒n程實(shí)施水平，建立學(xué)生發(fā)展性評價(jià)體系
1、學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)
根據“目標多元、方式多樣、注重過(guò)程”的評價(jià)原則，研究開(kāi)發(fā)切實(shí)可行的與成長(cháng)記錄相結合的綜合評價(jià)方案。 綜合運用觀(guān)察、交流、測驗、實(shí)際操作、作品展示、成長(cháng)記錄、自評互評等多種方式，全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況，把學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、個(gè)性發(fā)展和健全人格作為評價(jià)的重點(diǎn)，通過(guò)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。
2、教師評價(jià)
探討教師評價(jià)的途徑和方法，逐步建立“教師個(gè)人發(fā)展檔案袋”，探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評價(jià)制度，全面、科學(xué)、準確地評價(jià)教師教學(xué)工作，將教師教學(xué)評價(jià)工作與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評價(jià)統一起來(lái)，通過(guò)評價(jià)促進(jìn)教師的課程教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、課程創(chuàng )造能力的形成和提高。
�。ㄋ模﹪@課題研究，加強科組建設
“教而不研則淺�！北緦W(xué)期，我校堅持以課題研究為導向，落實(shí)每周的科組教研活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強和完善科組建設，提高教師業(yè)務(wù)水平。做好現有課題的研究實(shí)施工作以及立項課題的開(kāi)題、小課題的結題工作，不斷提升科研課題的研究成效。加強科組檔案資料的管理工作，注重過(guò)程材料的積累，爭取創(chuàng )建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區巾幗文明崗的評估工作。整理和優(yōu)化已經(jīng)結題的“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，開(kāi)發(fā)獵德社區文化資源的研究”的課題研究成果，積極申報廣州市教學(xué)成果獎。
繼續探索和完善“主題課例研訓結合式”教研模式，圍繞“研究”專(zhuān)題，推薦骨干教師上公開(kāi)課，要求老師們帶著(zhù)問(wèn)題開(kāi)課、聽(tīng)評課，通過(guò)研討交流不斷提高指導教師的方法指導水平。同時(shí)計劃每月選擇老師們教學(xué)過(guò)程中急需解決的實(shí)際問(wèn)題作為科組的網(wǎng)絡(luò )的主題研究，通過(guò)開(kāi)展多種方式的研討營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，成熟。
附各月工作安排：
九月份：
1．制定本學(xué)期科組工作計劃。
2．組織參加“全國基礎教育課程改革實(shí)驗區綜合實(shí)踐活動(dòng)第九屆研討會(huì )”的論文、案例評獎活動(dòng)。
3、配合申報廣州市“十二五”規劃課題：“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”工作。
4、組織參加區教研活動(dòng)。
十月份：
申報廣州市教學(xué)成果獎。
做好省級和區級立項課題的開(kāi)題工作。
做好“天河區巾幗文明崗”評估資料的檢查工作。
參加市、區綜合實(shí)踐教研活動(dòng)。
十一月份：
1、組織教師認真學(xué)習教育理論。
2、在研課題正常開(kāi)展教學(xué)研究。
3、邀請專(zhuān)家到校進(jìn)行培訓講座。
4、參加區綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng)。
十二月份：
1、在研課題正常開(kāi)展教學(xué)研究。
2、檢查和反饋各班主題研究進(jìn)展情況。
3、邀請專(zhuān)家到校進(jìn)行教科研培訓講座。
4、參加區綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng)。
一月份：
1、各班開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果展示活動(dòng)；
2、回顧總結本學(xué)期教研活動(dòng)情況；
3、各類(lèi)材料的收集與整理工作；
4、課題研究成果獎勵情況統計并公示。
5、學(xué)期工作總結及布置假期案例以及教學(xué)簡(jiǎn)案的撰寫(xiě)任務(wù)。
實(shí)踐的工作計劃 篇11
本學(xué)期我校勞動(dòng)與技術(shù)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，培養學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍。 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現學(xué)校培養目標的重要途徑和內容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，組成以書(shū)記具體負責的領(lǐng)導小組，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過(guò)家長(cháng)學(xué)校對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導家長(cháng)認識勞動(dòng)對培養學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養成良好行為習慣的作用，使家長(cháng)能積極主動(dòng)配合各項校內外教育活動(dòng)。因此，我們必需對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。
勞動(dòng)教育是貫徹落實(shí)我國社會(huì )主義教育方針的重要內容。勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分。全日制小學(xué)開(kāi)設綜合實(shí)踐課是向小學(xué)生有計劃地進(jìn)行勞動(dòng)教育的主要途徑，它對于培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、學(xué)會(huì )勞動(dòng)，在德、智、體、美、勞諸方面和諧發(fā)展具有重要意義。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，教育學(xué)生初步的勞動(dòng)知識和勞動(dòng)技能，從小培養他們的勞動(dòng)興趣、及勞動(dòng)意識，從而促進(jìn)小學(xué)生的健康發(fā)展，為日后建設祖國作準備。
為了更好地完成勞動(dòng)科教學(xué)任務(wù)，擬定以下幾定教學(xué)措施：
a、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，按照不同年級的教學(xué)要求確立教學(xué)目標進(jìn)行教學(xué)。
b、教學(xué)實(shí)踐結合使學(xué)生在學(xué)中掌握理論，在實(shí)踐中獲得技能。(帶學(xué)生到學(xué)校實(shí)踐基地，除草、施肥等勞動(dòng)實(shí)踐)。
c、堅持勞動(dòng)教育與家庭教育相結合，開(kāi)展“我做爸媽的小幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅持幫助家長(cháng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被??學(xué)生的家庭情況，通過(guò)小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價(jià)成績(jì)記錄反饋到學(xué)校，學(xué)生在校的勞動(dòng)情況也由此表反映給家長(cháng)，以增強勞動(dòng)教育的實(shí)效性，將學(xué)校勞動(dòng)教育與生活緊密聯(lián)系起來(lái)。
d、各年級互相結合，有組織地對學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)等教育，讓學(xué)生在家學(xué)會(huì )洗碗、掃地、洗衣服、做飯等勞動(dòng)。
e、注意知識性和趣味性相結合，培養學(xué)生的勞動(dòng)興趣，使學(xué)生學(xué)到一定的勞動(dòng)知識和技能。結合學(xué)校興趣小組活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習炒各種的菜，學(xué)做點(diǎn)心等勞動(dòng)實(shí)踐。使學(xué)生對勞動(dòng)產(chǎn)生興趣。
根據《綠色證書(shū)培訓綱要》，結合我校的具體情況，從本地區農業(yè)生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，今年，我們在初中一二年級進(jìn)行了農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)技術(shù)教育的探索，其作法和體會(huì )如下：
一、提高對新形勢下開(kāi)設農業(yè)技術(shù)教育課的認識，明確教學(xué)任務(wù)
農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)技術(shù)教育是勞動(dòng)教育的重要組成部分，勞動(dòng)技術(shù)教育是全面貫徹教育方針的需要，是中學(xué)教育不可缺少的組成部分。在新形勢下，開(kāi)設農業(yè)技術(shù)課是實(shí)施勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一，是初中學(xué)段的一門(mén)必修課程。它對于提高培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，對于提高全民族的素質(zhì)具有重要意義。
通過(guò)勞動(dòng)生產(chǎn)技術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)習慣和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情，養成艱苦樸素、遵守紀律、愛(ài)護勞動(dòng)工具和勞動(dòng)成果的優(yōu)良品德，使學(xué)生初步掌握一些農業(yè)生產(chǎn)的基本技術(shù)和基礎知識，學(xué)會(huì )使用一些農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)工具的技能，使學(xué)生參加一定的生產(chǎn)勞動(dòng)，發(fā)展學(xué)生智力。
二、從實(shí)際出發(fā)，確定教學(xué)內容
我們根據《綠色證書(shū)培訓綱要》的要求，因地因校制宜地確定教學(xué)內容，重點(diǎn)考慮到如下幾個(gè)方面：
1、結合本地農業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，聯(lián)系農業(yè)產(chǎn)品結構調整的需要，確定教學(xué)內容，大白菜種植面積大。因此，我們就以大白菜栽培的生物學(xué)基礎和田間管理、收獲為主要內容進(jìn)行教學(xué)。
2、聯(lián)系當地當時(shí)生產(chǎn)的急需、季節的特點(diǎn)確定教學(xué)內容。如在植樹(shù)節前后，我們講授了“植樹(shù)造林”的知識和技術(shù)，并組織學(xué)生參加植樹(shù)的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐。
3、根據我�，F有的農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)基地的具體情況，確定教學(xué)內容。農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)技術(shù)課應以勞動(dòng)實(shí)踐為主，故勞動(dòng)基地是主要的、不可缺少的條件。它能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。我們在農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)基地，種植的農作物主要大白菜等。
三、采取有效措施落實(shí)教學(xué)計劃
為了達到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果，必須采取一些有效措施，使整個(gè)教學(xué)計劃得到落實(shí)。我們著(zhù)重做到了“四有”，“五落實(shí)”。
“四有”是：一有農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)計劃;二有具體的教學(xué)時(shí)間安排，保證上農業(yè)技術(shù)知識課。勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，可以集中安排;三有編選的教材;四有學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)課的考勤考核制度和方法。根據學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)效果、掌握知識和技能的情況評定成績(jì)，記入學(xué)生成績(jì)冊，可作為評定三好學(xué)生的依據之一。
“五落實(shí)”是：一是組織領(lǐng)導落實(shí)，學(xué)校成立了生物教研組的教師兩人、總務(wù)處兩人、學(xué)校農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)基地的負責人1人組成的“農業(yè)技術(shù)課教研組”，從而保證了教學(xué)的進(jìn)行;二是任課教師落實(shí)，確定兩位教師授課;三是勞動(dòng)實(shí)習場(chǎng)地落實(shí);四是授課年級落實(shí)，目前在初中一二年級開(kāi)設農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)技術(shù)課。年級組長(cháng)、班主任教師、農技教師帶領(lǐng)學(xué)生參加實(shí)習活動(dòng);五是采用“講、看、實(shí)踐、總結”的方法落實(shí)教學(xué)計劃。
四、收獲和體會(huì )
1、通過(guò)教學(xué)，增強了學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)習慣和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐對“人民群眾是生產(chǎn)勞動(dòng)的主體、是社會(huì )歷史的創(chuàng )造者”的觀(guān)點(diǎn)加深了理解，珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品德有所增強。學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐表現出來(lái)的組織紀律性、積極性、主動(dòng)性也隨著(zhù)勞動(dòng)實(shí)踐的增多而不斷增強。
2、由于確定的教學(xué)內容和教學(xué)方法比較切合實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生對農業(yè)技術(shù)課的興趣。
講課教師做到生動(dòng)講述、準確演示，要求學(xué)生做到課堂上要弄清原理，實(shí)習場(chǎng)上要認真觀(guān)察，學(xué)會(huì )操作，平時(shí)要尋機應用、實(shí)驗實(shí)踐。學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中，班主任、農技課教師分片把關(guān)，認真指導，從而激發(fā)了學(xué)生極大興趣，提高了教學(xué)效果。學(xué)生普遍反映“這樣的活動(dòng)多搞幾次，增加我們的動(dòng)手機會(huì )，才能學(xué)得好記得牢”。
3、堅持教學(xué)實(shí)踐、積極探索規律
(1)在目前情況下，開(kāi)放農業(yè)勞動(dòng)技術(shù)課，有不少困難，但我們本著(zhù)實(shí)事求是、從易到難的原則，充分利用現有條件，采用不同形式，選擇不同的內容，靈活多樣地堅持進(jìn)行教學(xué)并取得較好的效果。
(2)根據農作物生長(cháng)的周期性、季節性、連續性的特點(diǎn)靈活安排講授、實(shí)踐的時(shí)間。
(3)整個(gè)教學(xué)力求走出去，重在實(shí)踐，寓育人于勞動(dòng)實(shí)踐之中，要把學(xué)習知識和勞動(dòng)實(shí)踐結合起來(lái)，以勞動(dòng)實(shí)踐為主，做到理論和實(shí)踐相結合，把思想教育貫穿在勞動(dòng)技術(shù)課的始終。
(4)建立、健全農業(yè)勞動(dòng)技術(shù)課的考勤、考核制度是提高教學(xué)效果的重要手段之一，必須十分重視，嚴格認真地抓好，更好地發(fā)揮它在提高教學(xué)質(zhì)量中的作用。
實(shí)踐的工作計劃 篇12
一、指導思想：
本學(xué)期，我們將以本�！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計劃”的有關(guān)要求，結合本年級實(shí)際，認真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好與特長(cháng)，發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識，在活動(dòng)中展示個(gè)性和才華。以“實(shí)踐、開(kāi)放、自主”為主線(xiàn)，使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)目標：
1.親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，了解綠色植物對環(huán)境的保護作用，學(xué)會(huì )種植一種植物的方法，為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹(shù)苗，美化校園環(huán)境，逐步形成自覺(jué)保護周?chē)匀画h(huán)境的意識和初步能力。
2．了解母親的辛勞，在母親節期間為母親做一件力所能及的事，培養學(xué)生孝敬長(cháng)輩的優(yōu)良品質(zhì)。
3.關(guān)注文明、衛生的校園環(huán)境建設，通過(guò)調查，知道校園浪費的現象與原因，并提出相應的對策，培養良好的衛生的習慣，形成自覺(jué)保護校園環(huán)境的意識，積極投身于校園文化建設之中，為校園文化建設出一份力。
三、活動(dòng)安排：
三月份：萬(wàn)紫千紅總是春
1．發(fā)動(dòng)學(xué)生在家前屋后種花植樹(shù)，美化周邊環(huán)境
2．為學(xué)校提供一株花卉，了解其種植方法，栽種在校園里觀(guān)察其生長(cháng)，保證成活，為美化校園出力
四月份：親近自然
1． 春游：欣賞家鄉的自然風(fēng)光，陶冶學(xué)生情操
2． 游正潤生態(tài)園：通過(guò)正潤生態(tài)園二日游，讓學(xué)生感受集體活動(dòng)的快樂(lè )，培養學(xué)生集體主義的觀(guān)念
五月份：感恩母親
1． 舉辦“三個(gè)一”活動(dòng)：為母親做一件力所能及的事，制作一份賀卡，寫(xiě)一篇贊頌母親的作文
2．參加學(xué)校舉辦的征文、演講活動(dòng)，推薦優(yōu)秀作品報縣參賽
六月份：學(xué)校是我家，愛(ài)護靠大家
1．開(kāi)展“清理一處雜草，拾起一張廢紙，清除一處墨跡”活動(dòng)，凈化校園環(huán)境
2．從我做起，不吃零食，不亂扔廢紙，不隨意涂抹墻壁，不踩塌花草
實(shí)踐的工作計劃 篇13
(一)總目標
通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣;了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識;使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力;初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索，實(shí)驗實(shí)證的方法;獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。
(二)具體目標
1、研究性學(xué)習：增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛(ài)自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
(1)走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯(lián)系。
(2)關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題，具有環(huán)保意識;
(3)參與環(huán)境保護的活動(dòng)，增強環(huán)境保護能力。
2、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐：主動(dòng)積極地參與社會(huì )活動(dòng)和社區服務(wù)，增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識，增強社會(huì )實(shí)踐能力，并形成社會(huì )責任感和義務(wù)感。
(1)走入社會(huì )，增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識，理解個(gè)體與社會(huì )的關(guān)系;
(2)關(guān)心社會(huì )現實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì )問(wèn)題，積極參與力所能及的社區活動(dòng)，服務(wù)社會(huì )，發(fā)展社會(huì )實(shí)踐能力;
(3)遵守社會(huì )行為規范，養成社會(huì )交往能力，學(xué)會(huì )與他人共同生活、工作;
(4)關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì )，具有服務(wù)社會(huì )的意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、勞動(dòng)與技術(shù)教育：掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認識能力，養成負責的生活態(tài)度。
(1)反省自我，增進(jìn)自我認識，確立自信，樹(shù)立人生理想，積極進(jìn)取。
(2)掌握基本生活技能，學(xué)會(huì )適應社會(huì )生活，養成負責的生活態(tài)度。
(3)了解與認識現代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習慣。
實(shí)踐的工作計劃 篇14
一、指導思想
十六大精神為指針，認真落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》，以認真學(xué)習新課程標準、更新教學(xué)觀(guān)念為重點(diǎn)，實(shí)現傳統教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導學(xué)生綜合運用社會(huì )、生活和學(xué)科知識，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì )實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強與現實(shí)社會(huì )的溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì )學(xué)習等方面得到較大較快的發(fā)展，增強學(xué)生的探索與創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，學(xué)習科學(xué)研究方法，培養學(xué)生綜合運用知識的能力和創(chuàng )新精神。
二、活動(dòng)目標
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規定的必修課程，它的總體目標是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀坏囊庾R和能力。
2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步的服務(wù)意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態(tài)度
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。
三、具體實(shí)施步驟與措施
依據“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的課程標準，參考我校教學(xué)工作計劃，根據本年級的實(shí)際，調整本學(xué)期的目標任務(wù)。加強管理，保證“綜合實(shí)踐活動(dòng)”切實(shí)有效。教師是學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、參與者和指導者，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵。為此，我們學(xué)習相關(guān)文件、政策，樹(shù)立正確的觀(guān)念，深化自身的科學(xué)素養和專(zhuān)業(yè)水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)、見(jiàn)多識廣、多技多能。同時(shí)，充分了解本課程的特點(diǎn)，掌握它的實(shí)施規律，為學(xué)生營(yíng)造支持、鼓勵與開(kāi)放的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)而更新教師觀(guān)念、端正學(xué)生態(tài)度。在轉變教師觀(guān)念，提高教師能力的基礎上，還要協(xié)調各學(xué)科的關(guān)系，做到個(gè)別主管、全員協(xié)作，把所有的智慧集中起來(lái)，對綜合實(shí)踐活動(dòng)協(xié)同指導。盡可能是綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科教學(xué)互相促進(jìn)、相得益彰。綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導工作以班為單位，以勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、班委會(huì )為主陣地，以社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐為主體，以研究性的學(xué)習為主線(xiàn)，由課任老師負責，各班班主任協(xié)助，各科任老師參與。創(chuàng )設學(xué)生發(fā)現問(wèn)題的情景，引導學(xué)生選擇主題，幫助學(xué)生探究、展示、實(shí)踐、創(chuàng )新，整合、提高學(xué)生的各科知識及學(xué)習、生活、精神世界，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在實(shí)踐的過(guò)程中，教師要引導學(xué)生個(gè)人、社會(huì )、自然的內在整合，要引導學(xué)生科學(xué)、藝術(shù)、道德的內在整合、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健全的發(fā)展。教師引導時(shí)，要體現本課程的整體性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性、自主性。主題的確定，探究方式的選擇，成果的展示及評價(jià)，都要在老師的指導下，由學(xué)生自主決定，鼓勵學(xué)生進(jìn)入探究過(guò)程。
組織活動(dòng)時(shí)，主題盡可能與學(xué)校的活動(dòng)安排相一致，融為一體，相互促進(jìn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)可以滲透到板報、廣播、值日勞動(dòng)、學(xué)科競賽、傳統節日等方面，讓學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力在各項活動(dòng)中得升華，讓學(xué)校各項活動(dòng)、目標在綜合實(shí)踐活動(dòng)中切實(shí)奏效。
綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓勵學(xué)生走進(jìn)生活，參加勞動(dòng)，拓寬學(xué)生的活動(dòng)空間。對有限的課堂，盡可能地發(fā)揮其作用。在內容設計上側重激發(fā)活動(dòng)動(dòng)機，輔導活動(dòng)方法，引導自主、探究、合作的學(xué)習方式和觀(guān)察、發(fā)現、探究、實(shí)驗、的研究方法，盡可能養成研究性學(xué)習的習慣，為課外活動(dòng)的開(kāi)展、延伸奠定基礎。
綜合實(shí)踐活動(dòng)要調動(dòng)師生的協(xié)同合作，更要借助家庭、社會(huì )的力量，對活動(dòng)進(jìn)行督促、指導、檢測、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。
利用本校、本地的資源優(yōu)勢，利用具有我校特色的校本課程，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科知識的興趣。
在這個(gè)階段，學(xué)生在教師的指導下，開(kāi)展自主的、合作的研究活動(dòng)，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問(wèn)題，掌握了方法，增強了技能和解決問(wèn)題的能力，豐富了知識，情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養。四、成果展示階段
學(xué)生將自己或與他人合作，經(jīng)過(guò)實(shí)驗、實(shí)踐和親身體驗得到的收獲進(jìn)行整理、加工和總結，并進(jìn)行成果交流及展示。教師引導學(xué)生著(zhù)重對活動(dòng)過(guò)程中的體驗、認識和收獲進(jìn)行總結和反思。
四、活動(dòng)評價(jià)
1、學(xué)生的評價(jià)
(1)評價(jià)原則：應當重視學(xué)習過(guò)程、重知識技能的應用、重親身參與探索、重全員參與。評價(jià)與指導相結合，要重視學(xué)生的自我評價(jià)。評價(jià)要激勵學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng )新。(2)評價(jià)主體：教師、學(xué)生、家長(cháng)、集體。
(3)評價(jià)內容：學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的體驗、方法和能力、學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。
(4)評價(jià)方法：激勵性評價(jià)為主、管理性評價(jià)為輔;過(guò)程性評價(jià)為主、結果性評價(jià)為輔;自我評價(jià)與他人評價(jià)相結合;對書(shū)面材料的評價(jià)和對口頭報告評價(jià)相結合;定型評價(jià)和定量評價(jià)相結合。
2、教師的評價(jià)
整體評價(jià)與分段評價(jià)相結合;自我評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結合;文件分析、實(shí)地考察、課堂觀(guān)察、問(wèn)卷、訪(fǎng)談等。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養新時(shí)期具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才。
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