研究工作計劃（通用16篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)工作計劃。但是工作計劃要寫(xiě)什么內容才是正確的呢？下面是小編為大家收集的研究工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
研究工作計劃 篇1
為全面貫徹落實(shí)董事長(cháng)有關(guān)“科研興校，科研興教”的教育科研戰略方針，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，確立“科研興校提質(zhì)”的科研意識，實(shí)行“提高教育質(zhì)量，教育科研要先行”的措施，加快我校的教育教學(xué)改革，制定教育科研計劃如下：
一、指導思想
堅持正確的科研方針和工作原則，保證教育科研工作的正確發(fā)展方向。從我�？蒲鞋F狀及教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，把教師原有的經(jīng)驗和理論結合起來(lái)，使經(jīng)驗上升到理論高度。本著(zhù)“研究實(shí)際，服務(wù)教學(xué)，提高質(zhì)量”的目的，力爭研究工作與指導工作相結合，普及工作和提高工作相結合，以“面向實(shí)際，面向學(xué)生，面向一線(xiàn)”為工作方針，全面開(kāi)展好教育科研工作。
“面向實(shí)際”，是作為我�！靶抡n程下的考試評價(jià)研究”的大體系而提出來(lái)的，并以這個(gè)大體系為方向，面向學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展系列現代化教育研究，統帥全校的教育科研工作。
“面向學(xué)生”，是根據學(xué)校教育的重點(diǎn)而提出來(lái)的。學(xué)校的科研要始終圍繞著(zhù)學(xué)生這個(gè)重點(diǎn)和中心，為學(xué)生的一生幸福奠基，它應當是學(xué)校教育科研的工作方向。
“面向一線(xiàn)”，是學(xué)校教育科研的根本任務(wù)，是保證科研課題來(lái)源的源泉，是科研堅持理論與實(shí)踐相結合的基本途徑。教育科研必須面向一線(xiàn)，到一線(xiàn)去進(jìn)行教育實(shí)踐，實(shí)踐是科研的基礎，是科研生存和發(fā)展的重要條件。
在“三個(gè)面向”方針的指引下，我校的科研將本著(zhù)“研究實(shí)際，服務(wù)教學(xué)，提高質(zhì)量”的目的，力爭研究工作與指導工作相結合，普及工作和提高工作相結合，理論與實(shí)踐相結合的“三結合”工作原則，保證正確科研方向，積極為教育教學(xué)服務(wù)。
二、工作目標
1、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教科室的研究龍頭作用，教師的研究主體作用，建立起健全地科學(xué)研究體系。
2、健全和完善學(xué)�？蒲袡C構，使其成為教育理論普及中心、教育信息交流中心、課題研究管理中心和科研成果推廣中心。
3、形成一支結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的科研型教師隊伍。
4、積極參與或獨立承擔國家、省、市、縣、校級課題，構建起各級課題研究網(wǎng)絡(luò )，形成整體與個(gè)體、重點(diǎn)與一般、不同層次、不同特點(diǎn)的以課題為紐帶的互助互促的研究格局。
5、力爭出一批具有鮮明時(shí)代特色、實(shí)用性高、操作性強的較高水平的科研成果，推動(dòng)我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育工作質(zhì)量的整體提高。
6、切實(shí)加強對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)一條街的指導和管理工作，使大學(xué)生創(chuàng )業(yè)一條街的每個(gè)門(mén)面根據專(zhuān)業(yè)特色組織學(xué)生開(kāi)辦公司，指導學(xué)生辦好公司。使之成為各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習基礎，為學(xué)生走上社會(huì )的創(chuàng )業(yè)奠定基礎。
三、具體實(shí)施策略
為更好的開(kāi)展科研工作，把科研規劃的各項工作落到實(shí)處，在以后的工作中，我們將始終立足一個(gè)“實(shí)”字，強化一個(gè)“研”字，抓好一個(gè)“導”字，落實(shí)一個(gè)“推”字。
1、立足一個(gè)“實(shí)”字
要有效的開(kāi)展教育科研工作，必須立足一個(gè)“實(shí)”字上。這里包含著(zhù)幾層意思：一要結合實(shí)情；二要落到實(shí)處；三要講究實(shí)效；四要能解決實(shí)際問(wèn)題；五要工作作風(fēng)扎實(shí)。根據這一原則，在開(kāi)展科研實(shí)驗時(shí)，我們將引導教師先解剖自己，認識自我，然后從我出發(fā)，取其一點(diǎn)，為我所用的策略。在分析班情、校情的基礎上，抓住一個(gè)急需解決的問(wèn)題，然后開(kāi)展有效的實(shí)驗研究。
2、強化一個(gè)“研”字
在科研研究工作中，要抓好以下幾個(gè)環(huán)節：一是廣泛宣傳，促使認同，實(shí)現內化；二是“三個(gè)輪子”結合配套，共同運轉；三是學(xué)用結合，及時(shí)總結；四是抓好展示，面上輻射。
為了使科研意識深入人心，使更多的教師投入到科研工作中來(lái)，讓他們理解科研的意義、價(jià)值和作用，要適當的向他們宣傳、介紹科研的原則和方法，使教師們產(chǎn)生認同感，進(jìn)而內化為自身的需要，結合實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗研究。
“三 個(gè)輪子”是指學(xué)校領(lǐng)導，教育科研室和第一線(xiàn)的教師。這三者只有配套運轉，教育科研這輛車(chē)才能向前運行。學(xué)校領(lǐng)導主要做好規劃和整體部署，做好協(xié)調、督促工作，應在人力、物力、財力等方面提供保證。要把科研工作納入學(xué)校整體工作板塊，激勵廣大教師開(kāi)
展教育科研，這是推動(dòng)教育科研最直接的推動(dòng)力。網(wǎng)絡(luò )科研室則起助手作用，發(fā)揮好助動(dòng)作用，對上提建議，獻計策，為領(lǐng)導決策提供參考，落實(shí)好有關(guān)工作，對下則要出謀劃策，給予推廣和研究、實(shí)踐與總結等方面的指導。第一線(xiàn)的教師是科研的直接參與者，他們不僅僅只是被前面“兩個(gè)輪子”帶著(zhù)轉，而且必須自轉，所以必須引導他們選準切入點(diǎn)，有效的開(kāi)展實(shí)驗。
此外，還必須抓好學(xué)用結合和及時(shí)總結等幾個(gè)方面，這樣可以鼓勵先行者，引導后進(jìn)者吸引更多的教師加入實(shí)驗隊伍，形成良性循環(huán)。
3、抓好一個(gè)“導”字。
在導向上，我們要在“課題選擇”“實(shí)驗方式”“成果評價(jià)”和“評選先進(jìn)”等方面下功夫。在課題的選擇上，要注意引導教師選擇與當前教改熱點(diǎn)有關(guān)，與學(xué)�？傉n題有關(guān)的課題，既要考慮課題的現實(shí)性，以提倡有一定的超前性。課題研究的內容要有可操作性和可測性。在實(shí)驗方式上，要強調通過(guò)具體的研究課題進(jìn)行，建立相應的研究小組，分階段落實(shí)，與實(shí)驗內容的實(shí)施滾動(dòng)式推進(jìn)，考慮易行性結合常規工作進(jìn)行。
在指導研究方面，我們將采取分類(lèi)、分層指導的方式進(jìn)行。分類(lèi)，主要是根據研究的內容歸類(lèi)。在實(shí)驗過(guò)程中要相互借鑒經(jīng)驗，互相交流。是“滲透型”的課題，要引導注意和總課題相符。是“專(zhuān)題型”的研究，要注意實(shí)用性。分層指導主要根據課題的難易程度和教師的自身狀況，分配相應的指導力量。對研究力量較弱的，而課題又有一定難
度的，要采取步步把關(guān)，定期反饋的方式。對課題難度相對較小，而又是“專(zhuān)題型”的課題，由網(wǎng)絡(luò )教科室定期具體指導。
4、重視一個(gè)“推”字
開(kāi)展教育科研實(shí)驗，最終在落到一個(gè)“推”字上。在這方面，我們要采用多種形式“并存制”，在推廣要求上多層次，實(shí)行“分流制”，八仙過(guò)海，各顯神通，百川歸海。但目標要一致，
即借助教育科研的力量，轉變觀(guān)念，深化教改，提高質(zhì)量，減輕負擔，就是尊重學(xué)生的個(gè)性，健全學(xué)生的人格，激活學(xué)生的靈性，提高學(xué)生的素質(zhì)，以先進(jìn)的教育思想和科學(xué)的教學(xué)方法，去實(shí)現高標準、高質(zhì)量地完成課題實(shí)驗任務(wù)。
四、具體措施方法
1、嚴、精、細、實(shí)的科學(xué)方法。課題研究和實(shí)驗目標，計劃周密，措施妥當，合理高效地安排各項實(shí)驗活動(dòng)。做到邊實(shí)驗、邊學(xué)習、邊總結、邊提高，有詳實(shí)的音、像、文字材料，有階段性預期成果和實(shí)驗成果。
一是開(kāi)展“三個(gè)一”評選活動(dòng)：即樹(shù)立典型實(shí)驗項目，評選優(yōu)秀實(shí)驗教師，評定優(yōu)秀實(shí)驗成果。三項工作均突出的實(shí)驗教師，將被評為優(yōu)秀實(shí)驗教師，年末同其他獎勵一起，年末同其他評定一同進(jìn)行。
二是開(kāi)展論文評選活動(dòng)：每學(xué)期舉行一次大型的論文評選，年末同專(zhuān)題總結結合，對優(yōu)秀教師的優(yōu)秀論文給予相應的獎勵，并視為校級成果，頒發(fā)校級證書(shū)。通過(guò)精選精評，每學(xué)年擬出一冊學(xué)校教改論文集。
研究工作計劃 篇2
課題名稱(chēng)《優(yōu)化綠色課堂結構提高作業(yè)設計實(shí)效》
學(xué)科
語(yǔ)、數、英
研究要點(diǎn)
1、進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)有效練習與設計的教育教學(xué)理論，與學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況結合，不斷豐富和拓展研究方式方法。
2、推進(jìn)作業(yè)分層布置與落實(shí)工作。
3、學(xué)生作業(yè)情況追蹤調查以及現狀分析。
4、課堂練習有效設計策略研究
5、課題組成員每人完成一篇有效練習教學(xué)案例和一篇課題研究論文。
研究措施
1、課題實(shí)施細化分層研究。課題組每月進(jìn)行一次課題活動(dòng)，根據自己的特長(cháng)，選擇研究的小主題，根據課題實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題制定、調整研究措施。
2、制定學(xué)期研究方案。研究教師根據本學(xué)期的研究重點(diǎn)，結合自己的教育問(wèn)題，制定相應的研究計劃。計劃要目標明確，措施詳細，操作性強。課題組每位成員在一單元教學(xué)完成后，應作出單元小結，整理整個(gè)單元中的教學(xué)情況，并針對研究過(guò)程中的實(shí)際隨時(shí)做好調整工作。
3、加強課題研究的過(guò)程管理，認真寫(xiě)好教育教學(xué)日記，不斷總結得失，進(jìn)行反思，及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。
4、參加課題研究的人員，每月需認真撰寫(xiě)與研究?jì)热菹嚓P(guān)的案例、教學(xué)反思，定期做好總結。
5、與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學(xué)生現狀的調查與分析，為后斷研究提供第一手資料。
6、課題組成員每人開(kāi)一次公開(kāi)課。
活動(dòng)安排：
二月份：
1、制定本學(xué)期課題研究工作計劃。（負責：時(shí)娟芳）
2、布置落實(shí)各課題組成員的研究目標和任務(wù)。（負責：時(shí)娟芳）
3、教研組討論制定子課題研究工作計劃。（負責：各教研組長(cháng)）
三月份：
1、各課題組上交子課題組工作計劃，新課題組上交開(kāi)題報告及計劃。（負責：時(shí)娟芳）
2、課題組活動(dòng)，進(jìn)行理論學(xué)習與研究，落實(shí)開(kāi)設研究課人選，討論擬定課堂教學(xué)反饋內容。（負責：課題組長(cháng)）
四月份：
1、開(kāi)展課題組研究課活動(dòng)。（負責：教研室和課題組）
2、上交一篇教學(xué)設計。（負責：陸琳）
3、學(xué)生作業(yè)情況調查。（負責：陸琳）
五月份：
1、課題組活動(dòng)，組織理論學(xué)習與研究，布置下階段主要研究任務(wù)。（負責：時(shí)娟芳）
2、開(kāi)設研究課活動(dòng)。（負責：教研室和課題組）
3、組織課堂教學(xué)反饋。（負責：教研室和課題組）
六月份：
1、課題組活動(dòng)，組織理論學(xué)習。（負責：課題組長(cháng)）
2、課題組成員上交課題研究論文和總結。（負責：陸琳）
3、課題組進(jìn)行階段工作總結，獎勵教科研積極分子。（負責：時(shí)娟芳）
為了貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展，一切為了學(xué)校的發(fā)展”的辦學(xué)理念，充分利用自身的資源和優(yōu)勢，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，努力營(yíng)造有助于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的良好氛圍和健康有序的教研文化，以更好地促進(jìn)我們每一位教師的成長(cháng)，特制定本學(xué)期結對計劃：
1、指導教師主動(dòng)關(guān)心被指導教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導青年教師發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、學(xué)期初，指導教師幫助被指導教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃，指導徒弟舉行一到二次有質(zhì)量的教研活動(dòng)。并及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助被指導老師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
3、被指導教師向指導教師學(xué)習，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想，經(jīng)常主動(dòng)請教指導教師。對于自己要上的課要及時(shí)請教指導老師，上好之后也要及時(shí)寫(xiě)好課后反思。
4、被指導老師認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導老師聽(tīng)課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，認真聽(tīng)師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
5、每學(xué)期認真寫(xiě)好教學(xué)一得、工作總結、工作經(jīng)驗論文，并向有關(guān)教育雜志投稿。
研究工作計劃 篇3
一、總體目標：
本學(xué)期我校將在總結上學(xué)期經(jīng)驗的基礎上繼續進(jìn)行研究和實(shí)踐，充沛挖掘現有的校本資源，發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，在實(shí)踐中落實(shí)理論，從實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，加強教師間的交流與合作，讓教師成為“研究者”和“實(shí)踐者”，提高教育教學(xué)效果和質(zhì)量。
二、具體工作：
1、總結交流上階段研究效果：
上一階段的實(shí)驗中，我校教師通過(guò)理論學(xué)習，課前設計，課堂實(shí)踐，教學(xué)反思等已初步了解如何在生成性課堂中發(fā)揮同學(xué)的主體性，并積累了一些經(jīng)驗，也在實(shí)踐中遇到了一些問(wèn)題，需要在本學(xué)期初進(jìn)行交流和梳理，為下一階段的實(shí)驗找到方向，鋪平道路。
2、制定本學(xué)期研究計劃
組織課題組成員制定本學(xué)期的課題研究計劃，確定研究目標和研究?jì)热�。研究的內容要結合上階段的主要問(wèn)題，并在低、中、高年段分別設立不同的子課題，使各年級老師能更好地根據同學(xué)的實(shí)際情況，確定研究目標和內容，有的放矢，因地制宜地進(jìn)行課題研究。
3、確定本學(xué)期研究方法
在研究的過(guò)程中要追求真實(shí)性，要有真正的研究效果，因此本學(xué)期確定的研究方法要切實(shí)可行，緊緊圍繞課題的總體方案展開(kāi)：
�。�1）深入了解同學(xué)
語(yǔ)文課堂教學(xué)怎樣生成？在哪些地方建立教學(xué)的生長(cháng)點(diǎn)？關(guān)鍵是把同學(xué)看作重要的教育資源，以同學(xué)為本。各實(shí)驗班老師首先要摸清本班同學(xué)的實(shí)際情況，如：學(xué)習習慣、思維特點(diǎn)、發(fā)言水平、合作能力、學(xué)習興趣、知識積累等，收集后要分析、研究、概括，為課題組研究做好準備，也使接下來(lái)的實(shí)驗能有的放矢，因地制宜。
�。�2）落實(shí)實(shí)驗要點(diǎn)：
A、深入挖掘動(dòng)態(tài)生成點(diǎn)：課堂的生成是動(dòng)態(tài)的，任何環(huán)節都有生成的因素和條件，教師要能抓住關(guān)鍵點(diǎn)、精彩點(diǎn)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，激發(fā)同學(xué)思維的火花。
B、靈活運用動(dòng)態(tài)生成法：教師要深入研究，大膽創(chuàng )新，在原有的情境生成法、題目生成法、詞句生成法等基礎上繼續探索。
C、精心設計動(dòng)態(tài)生成預案：在實(shí)驗中的教學(xué)預案必需著(zhù)眼于生成，著(zhù)力于設計。教學(xué)目標要有意義；教學(xué)內容要尋找生長(cháng)點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程要引導同學(xué)實(shí)踐；教學(xué)戰略要發(fā)揮同學(xué)的主體性：從直線(xiàn)式走向分支式、板塊式，從“西洋畫(huà)”走向“中國畫(huà)”講究“留白”等。
4、繼續以反思促生長(cháng)
在研究過(guò)程中要注意積累、善于總結，和時(shí)記載研究中的真實(shí)故事，對故事的論述要善于尋找理論依據。同時(shí)對課題研究開(kāi)展的活動(dòng)情況要和時(shí)進(jìn)行總結，認真加以分析每次活動(dòng)的勝利與缺乏，并和時(shí)進(jìn)行交流，對各子課題的活動(dòng)方案在實(shí)施過(guò)程中不時(shí)調整，使方案更趨于完善，各課題組成員要根據研究的內容撰寫(xiě)優(yōu)秀論文，在學(xué)期結束時(shí)組織一次交流。
三、月份工作布置：
9月份：
�。�1）總結上一階段的經(jīng)驗，進(jìn)行交流。
�。�2）摸清本班同學(xué)的實(shí)際情況，如：學(xué)習習慣、思維特點(diǎn)、發(fā)言水平、合作能力、學(xué)習興趣、知識積累等，為課題組研究做好準備。
�。�3）制定研究計劃，選擇低、中、高年級子課題。
�。�4）將課題工作計劃上交到區教研室。
10月份：
�。�1）研究有關(guān)同學(xué)學(xué)習行為等方面的文獻，概括出一些理論觀(guān)點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗。
�。�2）確定選擇低、中、高年級子課題。
�。�3）開(kāi)展聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)。
11月份：
�。�1）繼續研究有關(guān)教師教學(xué)行為、教學(xué)評價(jià)、教師評價(jià)等方面的文獻，概括出一些理論觀(guān)點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗。
�。�2）繼續開(kāi)展聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)。
�。�3）和時(shí)反思交流。
12月份：
�。�1）繼續開(kāi)展聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)。
�。�2）和時(shí)反思交流。
�。�3）對階段性實(shí)驗后同學(xué)課堂學(xué)習性行為評價(jià)進(jìn)行調查研究，完成調查報告
1月份：
�。�1）組織交流研究案例。
�。�2）針對課題研究中遇到的問(wèn)題，舉行一次研討活動(dòng)。
�。�3）小結課題組工作。
�。�4）整理課題相關(guān)資料。
�。�5）實(shí)驗教師撰寫(xiě)相關(guān)課題報告、優(yōu)秀論文或小結。
研究工作計劃 篇4
德育工作是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的中心，為落實(shí)和貫徹教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人比教會(huì )學(xué)生更重要辦學(xué)育人宗旨，本學(xué)年度德育工作要重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：
�。ㄒ唬┩七M(jìn)和深化做人教育 為推進(jìn)和深化做人教育，適應二十一世紀人才的要求，我們著(zhù)重培養學(xué)生的四種意識即競爭意識，協(xié)作意識，創(chuàng )新意識，拼搏意識。 我們深知：二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)激烈競爭的世紀，缺乏競爭意識的人也只能是無(wú)所作為的人，也只能是為社會(huì )所淘汰，。培養學(xué)生競爭意識，是這個(gè)時(shí)代的必然要求，因此我校實(shí)施升層激勵機制，雙金卡工程以及干部競選等措施來(lái)充分挖掘學(xué)生潛能，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，敢于冒尖，敢為人先，永不自滿(mǎn)，從而發(fā)展個(gè)性，增強實(shí)力，無(wú)論遇到什么挫折，都能夠立于不敗之地。
團結協(xié)作是未來(lái)社會(huì )的一個(gè)重要特點(diǎn)，社會(huì )發(fā)展越來(lái)越快，分工越來(lái)越細，協(xié)作配合才能夠取得最好效果。所以，我校開(kāi)展排球節和社會(huì )實(shí)踐等一系列活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的團結合作意識，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )與人和諧共處、交際，一個(gè)不會(huì )與人和諧共處、團結協(xié)作的人在未來(lái)社會(huì )絕對沒(méi)有立足之地。 創(chuàng )新意識是未來(lái)社會(huì )高素質(zhì)人才的必備素質(zhì)，一個(gè)學(xué)生只有敢于創(chuàng )新，勇于創(chuàng )新，善于創(chuàng )新，才會(huì )在二十一世紀大有作為，有大作為。在課堂教學(xué)中我們強調培養學(xué)生創(chuàng )新精神、創(chuàng )新意識，而且還把創(chuàng )新意識培養滲透到各種教育活動(dòng)當中。
社會(huì )發(fā)展需要拼搏精神，個(gè)人的追求更需要拼搏精神來(lái)提升，培養學(xué)生拼搏意識，必須從每一件小事抓起，從點(diǎn)滴言行抓起，向著(zhù)遠大目標奮斗、拼搏。 以上四種意識的培養必須貫穿我校整個(gè)教育教學(xué)的始終。
�。ǘ┖葑W(xué)生養成教育： 抓好學(xué)生的日常生活和學(xué)習的養成教育，增強德育工作的針對性和實(shí)效性，引導學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事入手，把做人的道德準則、做人的道理落實(shí)、內化、貫穿到日常的行為當中，規范和約束自己的思想和言行，將學(xué)校管理和自我管理有機結合起來(lái)。
�。ㄈ⿲�(shí)施三全教育：全員教育，全面教育，全程教育 加強全員教育，全面教育，全程教育的三全德育工作網(wǎng)的建設。全員教育就是學(xué)校的任何一個(gè)教職員工都要樹(shù)立德育意識，擔負德育責任，都是學(xué)校的德育教育者和受教育者，一言一行，一舉一動(dòng)都要成為學(xué)生的表率。全面教育就是德育的全方位教 育，學(xué)校工作的方方面面都要發(fā)揮育人作用，把德育工作貫穿于智、 體、美、勞等一切工作之中。全程教育就是德育教育過(guò)程從時(shí)間和空間上無(wú)限延伸，使之貫穿于學(xué)校、家庭、社會(huì )，保證德育教育無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在，充分發(fā)揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動(dòng)力作用，從而為形成良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)打下堅實(shí)的基礎。
�。ㄋ模┚拈_(kāi)展主題活動(dòng)教育 完善德育主題活動(dòng)課與校園文化活動(dòng)，結合德育工作目標要求，根據學(xué)生存在的各種問(wèn)題，精心設計活動(dòng)主題，有計劃、有組織、有目的的開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)且豐富多彩、形式多樣的主題活動(dòng)。精心組織和加強每年九月份以永不服輸，永不言敗為主題的排球節系列活動(dòng)，舉辦具有時(shí)代特點(diǎn)的講演比賽、書(shū)畫(huà)比賽、攝影比賽、征文比賽、辯論賽等，使奮發(fā)向上，積極進(jìn)取等時(shí)代精神在學(xué)校深入人心。
�。ㄎ澹┓e極探索學(xué)科滲透教育 積極探索學(xué)科課堂教學(xué)中的德育滲透的有效方法，在教學(xué)過(guò)程中，教師要有意識地把道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的培養滲透到知識的傳授之中，從而達到知識、意志、情感的有機統一。
�。┓e極探索德育工作思路 理清和深化以理論學(xué)習與時(shí)事政策教為導向，以學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題為突破口，以?xún)r(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)為目標，以德育主題活動(dòng)和校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)校、家庭相結合為管理手段的德育工作新思路。
�。ㄆ撸┓e極開(kāi)展心理健康教育 建立一個(gè)合格的心理健康咨詢(xún)中心并培養一支了解學(xué)生心理問(wèn)題的班主任、團隊干部、課任教師隊伍，同時(shí)建立一支具有一定素養的家長(cháng)隊伍去做好學(xué)生的各種心理健康教育。
研究工作計劃 篇5
一、指導思想
本學(xué)期我們語(yǔ)文課題研究組依然本著(zhù)以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學(xué)校工作計劃為核心，以xxxx版《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為引領(lǐng)，以研究“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式為主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力打造語(yǔ)文高效課堂。
二、工作目標
1、我組將繼續對“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式進(jìn)行深入的研究，結合上學(xué)期的研究結果，在學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題方面所做的調整，逐步完善“自主預習”和“交流展示”環(huán)節。
2、在教學(xué)模式實(shí)施的過(guò)程中，從整個(gè)模式著(zhù)眼，從導學(xué)案的設計著(zhù)手，運用課內外相結合的自主預習方式，注重對教材、教學(xué)用書(shū)及課程標準進(jìn)行深入研究，提高模式教學(xué)的實(shí)效性。
8、在課堂上注重培養學(xué)生的發(fā)現、提出、分析、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習自主性、合作性和創(chuàng )造性。
4、各位教師通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、反思，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
三、主要工作和要求
1、教師現狀。與上個(gè)學(xué)期比較，本組教師沒(méi)有發(fā)生變化，所成立的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)文教研組群依然在每周五晚上7點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研，共同探討本周的教學(xué)情況。
2、在周三的集體備課中，選擇一到兩節由本人設計完成的導學(xué)案，作為研究的對象，大家一起討論交流，用集體的智慧完善導學(xué)案的編寫(xiě)。
8、我們語(yǔ)文組在本學(xué)期的巡回聽(tīng)課活動(dòng)中，努力做到全員參加。按照制定活動(dòng)方案——集體討論通過(guò)——領(lǐng)導審批——認真執行——做好總結五步來(lái)進(jìn)行。上課教師做好導學(xué)案以及課后反思的材料整理，聽(tīng)課教師要本著(zhù)發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的原則，針對活動(dòng)方案里的假說(shuō)進(jìn)行有針對性的評課。組長(cháng)要對本次活動(dòng)認真總結，做到有針對性，不要面面俱到。
4、通過(guò)巡回聽(tīng)課活動(dòng)以及平時(shí)的教研活動(dòng)，認真評選出教研組中優(yōu)秀教師以及校級公開(kāi)課。
四、主要活動(dòng)安排：
9月份：
�。�1）制定語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃。
�。�2）組織教師研討交流教研活動(dòng)計劃。
�。�8）認真制定好計劃、備好各年級課。
10月份：
�。�1）制定第一次巡回聽(tīng)課活動(dòng)方案。
�。�2）組織本組教師研討交流活動(dòng)方案，上報領(lǐng)導審批。
�。�8）進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)。
11月份：
�。�1）制定第二次巡回聽(tīng)課活動(dòng)方案。
�。�2）組織本組教師研討交流活動(dòng)方案，上報領(lǐng)導審批。
�。�8）進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，評選校級公開(kāi)課。
12月份：
�。�1）整理活動(dòng)材料。
�。�2）評選校級語(yǔ)文組優(yōu)秀教師。
研究工作計劃 篇6
一、總體思路
認真貫徹落實(shí)市教育局20xx年教育工作意見(jiàn)，圍繞“五區”創(chuàng )建、深入推進(jìn)“活動(dòng)單導學(xué)”教學(xué)模式以及建構區域和諧教育等主體工作，創(chuàng )新管理機制，提高工作效率，拓展研究領(lǐng)域，增強服務(wù)職能，強化質(zhì)量意識，提升研究品質(zhì)，不斷出思想、出理論、出經(jīng)驗，為深化教育教學(xué)改革，提高管理水平，促進(jìn)師生發(fā)展、推動(dòng)區域教育事業(yè)發(fā)展提供更加有力、更加科學(xué)、更加有效的支撐。
二、主要工作
�。ㄒ唬┐蛟煲粋�(gè)特色
深入開(kāi)展微型課題研究，繼續把微型課題品牌做大做強。第一，以“十二五”省級立項課題“微型課題研究的研究”為抓手，深入研究微型課題研究的內容、方法和途徑，進(jìn)一步改進(jìn)、完善申報、立項以及管理與評價(jià)辦法，逐步建立“發(fā)現問(wèn)題——了解原因——制定對策——嘗試改進(jìn)——總結反思”的微型課題研究模式，不斷提高研究的規范性、針對性和實(shí)效性；第二，調查、了解一線(xiàn)教師參加微型課題研究的現狀，加強對調查、課堂觀(guān)察、實(shí)驗、研究課、沙龍研討和成果梳理等研究活動(dòng)的指導，尤其是要大力推廣研究課，把研究課作為微型課題研究的常態(tài)活動(dòng)；通過(guò)展示、交流、評比研究工作和研究成果，加強對研究過(guò)程的督查，不斷提高區域整體研究水平；第三，進(jìn)一步開(kāi)展對外交流活動(dòng)，宣傳、推廣微型課題，力爭舉辦一次全國性的研討活動(dòng)。
�。ǘ┩怀鰞蓚�(gè)重點(diǎn)
1．大力推進(jìn)“活動(dòng)單導學(xué)”教學(xué)模式
依托“活動(dòng)教學(xué)研究中心”和“微型課題項目中心”，規劃10個(gè)招標項目、50個(gè)重點(diǎn)課題、500個(gè)微型課題，深入研究“活動(dòng)單導學(xué)”教學(xué)模式推進(jìn)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，著(zhù)力解決四個(gè)方面的問(wèn)題：
�。�1）力求思想上有突破。系統地研究“活動(dòng)教育”以及與課程改革有關(guān)的教育思想，進(jìn)一步健全、完善活動(dòng)單導學(xué)“面向全體學(xué)生、全面發(fā)展學(xué)生、讓學(xué)生自由主動(dòng)發(fā)展”的教育思想體系，為進(jìn)一步確立科學(xué)的、正確的改革觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)奠定思想基礎。
�。�2）力爭理論上有發(fā)展。第一，進(jìn)一步研究“活動(dòng)單導學(xué)”的方法論，逐步理清、建立“活動(dòng)單導學(xué)”的認識方法和活動(dòng)方法的原理與原則；第二，盡快做好“活動(dòng)單導學(xué)”具體教學(xué)方法的分類(lèi)工作，揭示不同方法的應用手段、作用、性質(zhì)以及效果，為一線(xiàn)教師提供有用、會(huì )用的教學(xué)方法。
�。�3）力推實(shí)踐上有創(chuàng )新。第一，通過(guò)深入總結、反思和提煉教育 教學(xué)實(shí)踐，不斷發(fā)現新做法、挖掘新經(jīng)驗、樹(shù)立新典型；第二，建立“活動(dòng)教育研究中心”基地學(xué)校（微型課題招標項目中標單位），確定實(shí)驗教師，積極探索、努力創(chuàng )新，在學(xué)習小組建設、活動(dòng)單的設計與呈現、學(xué)科活動(dòng)常模的建構等方面有新的突破。
�。�4）力促推介上有成效。積極創(chuàng )造條件、搭建平臺、爭取機會(huì )讓老師、校長(cháng)在更大的范圍內、更廣的空間中展示、交流“活動(dòng)單導學(xué)”的研究成果，進(jìn)一步在主流媒體上宣傳、推介“活動(dòng)單導學(xué)”教學(xué)模式。
2．努力提升區域教育科研品質(zhì)
�。�1）抓均衡，提升區域教育科研的整體水平。第一，開(kāi)展教育科研扶貧活動(dòng)，通過(guò)結對幫扶、定向支援、循環(huán)交流等形式，發(fā)揮城區優(yōu)秀教育科研資源的輻射和引領(lǐng)作用，扶持農村以及薄弱學(xué)校的教科研工作；第二，建立教育科研共同體。以課題研究為平臺、以教育科研活動(dòng)為紐帶，以捆綁考核為抓手，以共同提高為目標，分學(xué)段建立城鄉教育科研共同體，通過(guò)理念傳播、文化影響、經(jīng)驗交流、資源共享等，強化優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育科研工作的“連帶”責任，使薄弱學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校接軌，實(shí)現共同成長(cháng)；第三，搭建平臺，為教育科研薄弱學(xué)校提供更多鍛煉、展示、交流的機會(huì )。
�。�2）抓高效，提升區域教育科研的管理水平。第一，會(huì )同教育督導室對學(xué)校落實(shí)《XXX市學(xué)校教科室工作考評方案》（皋教發(fā)〔20xx〕100號文）的情況進(jìn)行督查，重點(diǎn)檢查、評估學(xué)校教育科研組織管理、隊伍建設、活動(dòng)開(kāi)展、制度落實(shí)、考核評價(jià)等工作，督查結果將作為年度考核與優(yōu)秀學(xué)校教科室評比的內容之一；第二，加強管理隊伍建設。對教科研管理人員進(jìn)行集中培訓、考核發(fā)證，逐步實(shí)現持證上崗，不斷強化教科研管理人員的目標意識、責任意識和績(jì)效意識，提高基層學(xué)校教科室的組織力與戰斗力；第三，召開(kāi)全市教育科研現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )，展示、交流先進(jìn)經(jīng)驗。
�。�3）抓優(yōu)質(zhì)，提升區域教育科研的成果水平。第一，創(chuàng )高效益的項目，通過(guò)“微型課題項目中心”“活動(dòng)教學(xué)研究中心”“雉水名師工作室”等項目，進(jìn)一步提升學(xué)科帶頭人、骨干教師的研究能力和研究水平，產(chǎn)生更高的研究效益。第二，爭高層次的課題，積極申報國家級、省級教育科學(xué)規劃課題，努力提升研究的檔次和品位。第三，出高品質(zhì)的成果，成立“XXX市教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組辦公室”，研制出臺《XXX市優(yōu)秀教育科學(xué)研究成果獎勵辦法》。加強領(lǐng)導、健全組織、創(chuàng )造條 件，鼓勵教育科研多出優(yōu)品、上品、精品。
�。ㄈ┳�(shí)三項常規
1．抓實(shí)“雉水名師工作室”的日常管理
�。�1）健全、完善“雉水名師工作室”的管理制度及工作機制，保障工作室的運行條件，加強對工作室活動(dòng)的督查，做好對工作室的年度考評工作，提高工作室的工作效率和影響力。
�。�2）建立第三批名師工作室。
�。�3）充分發(fā)揮“雉水名師工作室” 的示范、引領(lǐng)作用，通過(guò)送教到校、結對交流等形式，為教師、尤其是農村青年教師的發(fā)展和成長(cháng)“建橋鋪路”，通過(guò)以點(diǎn)帶面、專(zhuān)兼結合，精心打造一支能適應教育改革發(fā)展需要的教科研隊伍。
2．抓實(shí)教育科研陣地建設
�。�1）辦好《XXX教育研究》雜志及電子版，進(jìn)一步完善編輯制度，增強組稿、編稿、用稿的計劃性和時(shí)效性；加強與作者、讀者的聯(lián)系，通過(guò)改稿會(huì )、經(jīng)驗交流、專(zhuān)題培訓等方式不斷提高稿件質(zhì)量；創(chuàng )新編排形式，提高印刷質(zhì)量，努力提升刊物的層次和品位。
�。�2）辦好微型課題研究網(wǎng)、活動(dòng)教學(xué)研究網(wǎng)、XXX市教育科學(xué)課題管理網(wǎng)和教科室網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)更新內容，做到新、快、準，不斷擴大教育科研信息量，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺的作用。
3．抓實(shí)省、市規劃課題研究的過(guò)程管理
�。�1）把好“三關(guān)”：一是申報關(guān)，“十二五”第一批申報的省級課題通過(guò)了28項，縱比有進(jìn)步，但橫比還有差距，要加強培訓和指導，把好申報關(guān)，提高通過(guò)率；二是開(kāi)題關(guān)，開(kāi)題是課題研究的一個(gè)重要環(huán)節，開(kāi)題論證可以幫助主持人進(jìn)一步明確研究目標、理清研究思路，可以彌補前期課題設計的不足，為開(kāi)展研究奠定基礎。三是結題關(guān)，根據省、市規劃課題結題驗收的標準，嚴格要求，寧缺毋濫。
�。�2）建好“三制”：一是季報制，每個(gè)季度課題組必須匯報課題研究的進(jìn)度，包括開(kāi)展的主要活動(dòng)與成效，市局教科室將以簡(jiǎn)報的形式在“XXX市教育科學(xué)課題管理網(wǎng)”上進(jìn)行匯總通報；二是年檢制，年檢制度已經(jīng)執行了五年，對淘汰“三無(wú)（無(wú)研究計劃、無(wú)研究活動(dòng)、無(wú)階段研究成果）”課題，提高課題研究水平發(fā)揮了重要作用，今后將進(jìn)一步加強年檢的力度；三是“網(wǎng)管制”，建立課題電子身份檔案及網(wǎng)絡(luò )管理平臺，創(chuàng )新管理手段，提高管理效率。
�。ㄋ模┳龊盟捻椆ぷ�
1．做好“XXX市優(yōu)秀學(xué)校教科室”的創(chuàng )建與評選工作
20xx年2～3月份進(jìn)行督導評估，并形成督導評估報告。4～5月為整改期，存在問(wèn)題的單位要形成 整改報告。6月下旬～7月上旬進(jìn)行正式評比。
2．做好讀書(shū)活動(dòng)的推進(jìn)工作
�。�1）舉辦年度讀書(shū)征文、讀書(shū)筆記、青年教師藏書(shū)家評比活動(dòng)。
�。�2）舉辦“第三屆XXX市青年教師讀書(shū)展示會(huì )”（啟動(dòng)青年教師讀書(shū)漂流活動(dòng)、名師贈書(shū)活動(dòng)）。
�。�3）加強讀書(shū)工作的管理和考評，以評促讀、以評促學(xué)。
3．做好學(xué)校教科研年度考評工作
做好考評的組織工作，優(yōu)化考評手段，運用考核杠桿，推動(dòng)和促進(jìn)基層學(xué)校自覺(jué)、自主地提高教科研水平。
4．做好XXX市第六屆中小學(xué)主題班會(huì )課評比和年度班主任征文的評選工作。
三、月度主要工作安排（上半年）
一月份
1. 做好20xx～20xx年度備案微型課題結題驗收的組織工作；（鄒曉明牽頭）
2．做好“十一五”省市規劃課題結題的組織工作；（袁國劍牽頭）
3．研制20xx～20xx年度微型課題研究實(shí)施計劃；（袁玥牽頭）
4. 做好“活動(dòng)單導學(xué)”小創(chuàng )意評比的組織工作；（冒繼承牽頭）
5. 制訂20xx年度《XXX教育研究》編輯（組稿）方案，編輯20xx年第一期《XXX教育研究》；（冒繼承牽頭）
6．研制20xx年度教科研工作計劃；（袁玥牽頭）
7．開(kāi)通“活動(dòng)教學(xué)研究網(wǎng)”、“微型課題研究網(wǎng)”和“XXX市教育科研課題管理網(wǎng)”（冒繼承、鄒曉明牽頭）
二月份
1. 召開(kāi)全市教育科研工作會(huì )議；（袁玥 牽頭）
2．做好“十一五”市級規劃課題結題的組織工作；（袁國劍牽頭）
3．做好“十二五”20xx年度省級規劃課題集體開(kāi)題的組織工作；（袁國劍牽頭）
4. 做好20xx～20xx年度微型課題申報、評審以及項目招標的組織工作；（袁玥 牽頭）
5. 籌劃組建第三批雉水名師工作室；（鄒曉明牽頭）
6．制訂20xx年度讀書(shū)活動(dòng)計劃，籌劃“第三屆XXX市青年教師讀書(shū)會(huì )”及
其它讀書(shū)活動(dòng)。（冒繼承牽頭）
7．開(kāi)展“活動(dòng)教學(xué)研究中心”專(zhuān)題研討活動(dòng)；（冒繼承牽頭）
8．制訂教育科研幫扶計劃，建立教育科研共同體；（袁玥牽頭）
9．會(huì )同教育督導室督查優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng )建情況。（鄒曉明牽頭）
三月份
1.做好“十二五”20xx年度市規劃課題的開(kāi)題論證工作（袁國劍牽頭）
2．組織教科研幫扶活動(dòng)，舉辦教科研共同體專(zhuān)題研討活動(dòng)；（袁玥牽頭 ）
3. 組織讀書(shū)征文、讀書(shū)筆記、青年教師藏書(shū)家評比活動(dòng)；（冒繼承牽頭）
4.舉辦“活動(dòng)教學(xué)研究中心”專(zhuān)題研討活動(dòng)；（冒繼承牽頭）
5.做好20xx年第二期《XXX教育研究》組稿工作；（冒繼承牽頭）
6. 完成20xx～20xx年度備案微型課題結題驗收工作；（鄒曉明牽頭）
7．優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng )建工作督查；（鄒曉明牽頭）
8. 參加微型課題項目中心、雉水名師工作室的活動(dòng)。
四月份
1.舉辦“第三屆XXX市青年教師讀書(shū)會(huì )”暨紀念“世界讀書(shū)日”專(zhuān)題活動(dòng)；（冒繼承牽頭）
2. 優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng )建工作督查；（鄒曉明牽頭）
3．“活動(dòng)教學(xué)研究中心”“微型課題項目中心”招標項目專(zhuān)題研討活動(dòng)（袁玥牽頭）
4．編輯出版20xx年第二期《XXX教育研究》；（冒繼承牽頭）
5.完成“十一五”省、市規劃課題的結題工作；（袁國劍牽頭）
6.名師工作室研討活動(dòng)。（鄒曉明牽頭）
五月份
1.做好20xx年度優(yōu)秀微型課題研究成果的申報、評審組織工作；（鄒曉明牽頭）
2.對一線(xiàn)教師參與微型課題研究的情況進(jìn)行調查；（袁玥、鄒曉明牽頭）
3.舉辦《XXX教育研究》改稿會(huì )；（冒繼承牽頭）
4.召開(kāi)XXX市教育科研工作現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )；（袁玥牽頭）
5．做好20xx年第三期《XXX教育研究》組稿工作（冒繼承牽頭）；
6.省、市規劃課題研究工作督查。（袁國劍牽頭）
7．優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng )建整改工作督查；（鄒曉明牽頭）
六月份
1.策劃在《上海教育科研》等主流報刊推介“活動(dòng)單導學(xué)”教學(xué)模式；（袁玥牽頭）
2.編輯出版20xx年第三期《XXX教育研究》（冒繼承牽頭）；
4.優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng )建評估工作（鄒曉明牽頭）；
5.教育科研共同體工作交流、展示。（袁玥牽頭）
七月份
1.月初完成優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng )建評估工作（鄒曉明牽頭）；
2.做好20xx年第四期《XXX教育研究》組稿工作（冒繼承牽頭）；
3.研制學(xué)校教科室主任上崗培訓計劃，做好第一期開(kāi)班的組織工作；（袁玥牽頭）
4. 做好XXX市學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度教育科研評估考核工作；（袁玥牽頭）
5．“十二五”20xx年省、市課題研究工作督查；（袁國劍牽頭）
6．“活動(dòng)教學(xué)研 究中心”“微型課題項目中心”工作交流、展示
研究工作計劃 篇7
一、指導思想
在市教育工委、教育局領(lǐng)導下，認真貫徹、落實(shí)全國職教工作會(huì )議精神，牢固樹(shù)立服務(wù)意識（即為職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展服務(wù)，為職業(yè)學(xué)校服務(wù)，為職業(yè)教育教師發(fā)展服務(wù)，為職業(yè)教育學(xué)生發(fā)展服務(wù)）、全局意識，抓好教師的培訓工作，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教研工作的含金量，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，扎實(shí)有效開(kāi)展工作，開(kāi)創(chuàng )職業(yè)技術(shù)研究工作新局面。
二、目標任務(wù)
�。ㄒ唬�、完善發(fā)展職業(yè)教育研究管理機制。在原有11個(gè)中心教研組的基礎上做好調整、充實(shí)、完善工作，進(jìn)一步明確主持學(xué)校、兼職教研員的職責，指導各專(zhuān)業(yè)教研組制定切實(shí)可行的教研計劃，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，提高各職業(yè)學(xué)校的教研水平，確保教研質(zhì)量。逐步實(shí)現職教研究的經(jīng)�；�、制度化、規范化，促進(jìn)我市職業(yè)技術(shù)教育的大發(fā)展。
�。ǘ�、提高職業(yè)教育教學(xué)水平。職業(yè)教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是體現學(xué)校辦學(xué)水平的一個(gè)重要標志。根據職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目標和辦學(xué)宗旨，職業(yè)教育是為當地經(jīng)濟發(fā)展培養數以萬(wàn)計的中等實(shí)用人才，所以專(zhuān)業(yè)理論和技能是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)，也是與普通教育的區別所在，更是職業(yè)教育的優(yōu)勢所在，為此，加強中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)理論課的研究和技能課的訓練顯得尤為重要。具體要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
�。�1）強化專(zhuān)業(yè)課技能訓練。一是加強教材和大綱的研究。在教材研究方面，加強學(xué)生全面素質(zhì)和能力的培訓。打破以前的傳統實(shí)驗體系，將新的知識技術(shù)和方法融入教材中。二是注重教學(xué)過(guò)程。在實(shí)施專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)時(shí)，確定知識體系、工藝體系和實(shí)際操作體系。加強每個(gè)單元的訓練和檢測，為任課教師提供一把尺子，為學(xué)校提供檢查和評價(jià)教學(xué)質(zhì)量的依據，提高專(zhuān)業(yè)技能課的規范化和科學(xué)化。三是指導專(zhuān)任教師采取多種研究教學(xué)訓練方法。根據專(zhuān)業(yè)、設備、內容、訓練目標的不同采用相應的教學(xué)方法。例如在計算機應用專(zhuān)業(yè)可以采用競賽法、演示法和榜樣示范法。又如在農學(xué)可采用觀(guān)察法和對比法等。四是綜合專(zhuān)業(yè)技能訓練和技能鑒定。根據每個(gè)專(zhuān)業(yè)技能鑒定的標準，指導職業(yè)學(xué)校制定相關(guān)的訓練科目，使訓練和鑒定有機的結合起來(lái)，學(xué)生有的放矢的訓練，在鑒定時(shí)能夠順利拿到技能合格證書(shū)，為將來(lái)的就業(yè)鋪平道路。
�。�2）狠抓實(shí)訓基地建設，為學(xué)生提供生產(chǎn)管理的真實(shí)氛圍。目前實(shí)訓基地建設遠遠跟不上教學(xué)的需要，學(xué)生多設備少的現象很普遍，職教研發(fā)揮理論優(yōu)勢指導學(xué)校讓現有設備充分利用，更好的為職業(yè)教育技能訓練服務(wù)。充分利用校內實(shí)訓基地對學(xué)生進(jìn)專(zhuān)業(yè)崗位基本技術(shù)技能的訓練、模擬操作訓練和綜合技能訓練，同時(shí)讓學(xué)生參與一定的實(shí)際生產(chǎn)。加強校外培訓基地的聯(lián)系，讓學(xué)生直接參加生產(chǎn)工作進(jìn)行現場(chǎng)培訓。大力拓展校外實(shí)訓基地有效彌補校內實(shí)訓的不足，促進(jìn)教與學(xué)雙向互動(dòng)，及時(shí)掌握先進(jìn)的設備和工藝，在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養學(xué)生的就業(yè)能力。
�。�3）強化文化課和專(zhuān)業(yè)理論課教師教學(xué)方法的改革。最近一段時(shí)間，各職業(yè)學(xué)校的招生都不是太好，生源質(zhì)量不高，成績(jì)參差不齊，如果教師講課方法仍按傳統的方法進(jìn)行授課，教學(xué)效果不會(huì )理想，課改勢在必行。要求教師針對學(xué)生的成績(jì)水平進(jìn)行從備課、講課和檢測方法全面改進(jìn)。不同的課程采用不同的教學(xué)方法，新影教學(xué)法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ㄋ模�、充分發(fā)揮職教學(xué)會(huì )的作用。通過(guò)職教學(xué)會(huì )加強與政府以及有關(guān)部門(mén)之間的溝通，引起他們對職業(yè)教育的重視，因為職業(yè)教育是現代經(jīng)濟發(fā)展的“油箱”和“引擎”。積極推進(jìn)學(xué)校改革現有的教學(xué)模式和招生就業(yè)的模式，積極參與到職業(yè)教育培養人才的過(guò)程中來(lái)。指導我市中職學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課程設置，培養出行業(yè)和企業(yè)需要的人才。
�。ㄎ澹�、規范職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置，專(zhuān)業(yè)評估。各職業(yè)學(xué)校相同專(zhuān)業(yè)在課程設置上大相徑庭，課程編排上千差萬(wàn)別，教學(xué)水平參差不齊，明年起要著(zhù)手大力加強職業(yè)學(xué)校之間、專(zhuān)業(yè)之間、教師之間的橫向聯(lián)系，構建一套適合我市職業(yè)教育情況的、具有我市特色的職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置體系和評估辦法。
�。�、加強市級以上立項課題的過(guò)程管理，發(fā)揮職教研究室對課題研究的指導作用和督查作用。加強課題研究的管理和指導，及時(shí)推廣優(yōu)秀教研成果。要認真抓好課題的過(guò)程管理，對已立項的課題的開(kāi)題、研究過(guò)程要進(jìn)行督查。對一批有影響、針對性強的課題要進(jìn)行獎勵性資助，要引導教師關(guān)注教育的熱點(diǎn)問(wèn)題，把心理健康教育、新課程、新大綱背景下的學(xué)校管理研究和校本課程建設的研究作為課題研究的重點(diǎn)，讓課題研究真實(shí)起來(lái)，切實(shí)解決好學(xué)校教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。
三、工作措施
�。ㄒ唬�、抓學(xué)習，提素質(zhì)。加強內部處室人員學(xué)習。不斷提高人員的政素質(zhì)和業(yè)務(wù)理論水平，要求處室認真學(xué)習《職業(yè)教育法》和新大綱和教材的內容，用以指導職業(yè)學(xué)校新大綱和新教材的使用工作。建立本處室工作制度和考核辦法，調動(dòng)處室人員積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)理論學(xué)習的積極性，進(jìn)一步推動(dòng)全市中等職業(yè)教育教學(xué)水平更上一層樓。 1
�。ǘ�、抓培訓，提能力。提高職業(yè)教育教學(xué)水平，沒(méi)有一支高水平的教研員和教師隊伍是不行的，為此，要加強教師的政治和業(yè)務(wù)培訓工作。提高教研員教學(xué)研究和教師教學(xué)水平，結合今年8月份市教育局舉辦的全市中等職業(yè)教育新教材、新大綱培訓工作和科學(xué)發(fā)展觀(guān)等學(xué)習內容，組織全市職業(yè)學(xué)校教研員和教師進(jìn)行政治和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓，提高全市職業(yè)教育教研員和教師的政治和業(yè)務(wù)研究水平。
�。ㄈ�、抓活動(dòng)，提高水平。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命所在，一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平如何，是要從教育質(zhì)量表現出來(lái)的。教育質(zhì)量的高低是要從各種教學(xué)活動(dòng)中體現出來(lái)，同進(jìn)教學(xué)活動(dòng)對職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高有明顯推動(dòng)作用。所以，抓好各項教學(xué)活動(dòng)，對提高職業(yè)教育的教育教學(xué)水平的提高有著(zhù)至關(guān)重要的作用。20xx年職業(yè)教育研究室要舉辦教師評優(yōu)示范課和學(xué)生技能比賽，論文研討、課件展示、說(shuō)課等教學(xué)活動(dòng)。
�。ㄋ模�、抓落實(shí)，提效益。教育教研是細致而長(cháng)期不懈的工作，對職業(yè)學(xué)校每年進(jìn)行定期檢查和不定期檢查相結合，并將各項任務(wù)分解到各單位，列入年度考核目標之內，加強督查、指導，以確保工作目標、任務(wù)的落實(shí)到位，全面提高職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平。
研究工作計劃 篇8
1、20xx全年工作概要
3月6日晚八點(diǎn)，海星調查研究社在南校區教學(xué)樓2050503召開(kāi)了新學(xué)期第一期全體理事大會(huì )，本次大會(huì )由海星調查研究社副社長(cháng)王良歡主持，會(huì )議上主要向各理事匯報了上學(xué)期的工作總結和本學(xué)期的工作計劃。會(huì )議之前短信通知各個(gè)理事有什么想法可以積極發(fā)言，因此會(huì )議上大家都說(shuō)了一些自己的想法，并一起最終確立了本學(xué)期所舉辦的活動(dòng)具體的項目。會(huì )議上表?yè)P在上學(xué)期的活動(dòng)中表現積極的理事，并對一些沒(méi)有盡責的部長(cháng)和理事做出了通報批評。
3、全體會(huì )員大會(huì )
4、社會(huì )工作師講座
3月21日下午兩點(diǎn)，海星調查研究社邀請社會(huì )學(xué)院優(yōu)秀教師柴文杰老師在圓形報告廳給大家主持有關(guān)社會(huì )工作師的講座。本次講座的對象是海星調查研究社全體會(huì )員以及08、09級社會(huì )學(xué)和社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生和對有興趣報考社會(huì )工作師證的同學(xué)。講座中柴老師將為大家講解有關(guān)準備和報考社會(huì )工作師的詳細情況，幫助大家解疑解惑。讓大家對社會(huì )工作師這個(gè)新興的具有極大潛力的職業(yè)有著(zhù)更加詳細的了解。同時(shí)也讓相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)不再為專(zhuān)業(yè)感到迷茫，對自己未來(lái)的發(fā)展尋找一個(gè)更加明確的方向。
5、問(wèn)卷設計與調查系列講座
為使我社舉辦的世博會(huì )系列調查活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，在4月上旬世博會(huì )主題調查之大學(xué)生城市觀(guān)問(wèn)卷調查開(kāi)始之前邀請海星指導老師王杰老師對廣大會(huì )員進(jìn)行一到兩期的問(wèn)卷設計與調查培訓，旨在幫助會(huì )員更好的理解問(wèn)卷設計上的專(zhuān)業(yè)知識，明了如何在理論的基礎上結合實(shí)際熱點(diǎn)來(lái)設計一份合理有效的調查問(wèn)卷。以及如何將理論應用于實(shí)踐，在調查過(guò)程中應注意的問(wèn)題與細節，如何得到被調查者的配合等等相關(guān)情況。培訓中王杰老師會(huì )盡量地為大家解疑解惑，幫助大家順利的開(kāi)展此項調查。
6、大學(xué)生城市觀(guān)問(wèn)卷調查動(dòng)員大會(huì )
此次動(dòng)員大會(huì )在4月中旬舉行，會(huì )議主要討論世博會(huì )主題調查之大學(xué)生城市觀(guān)的問(wèn)卷調查的活動(dòng)的具體規劃和安排問(wèn)題。將每個(gè)部門(mén)所負責的事情都一一安排妥善，鼓勵會(huì )員積極參與調查，盡量讓所有人都能夠得到參與和鍛煉。
7、大學(xué)生城市觀(guān)調查（此項為納入素質(zhì)拓展活動(dòng)加分項目）
主要是對世博會(huì )“城市，讓生活更美好”的主題的探討，調查大學(xué)生對世博會(huì )的了解與關(guān)注程度，以及當代大學(xué)生對自己未來(lái)的發(fā)展走向和對城市觀(guān)念的認識程度，為大學(xué)生以后進(jìn)入城市提供一些意見(jiàn)和建議，避免因各種原因盲目迷戀于城市。具體有以下幾個(gè)部分：
�。�1）問(wèn)卷設計階段
在4月中旬開(kāi)展的全體理事大會(huì )之后開(kāi)始進(jìn)行大學(xué)生城市觀(guān)問(wèn)卷調查的問(wèn)卷設計階段，此階段預期為十天。問(wèn)卷設計好之后交與社團指導老師審核，直至通過(guò)為止。然后進(jìn)行試調查，最終確立問(wèn)卷并打印裝訂成冊。
�。�2）問(wèn)卷調查階段
此階段在4月下旬開(kāi)始，預計在安徽師范大學(xué)南、北校區以及周邊相關(guān)高校展開(kāi)。具體視會(huì )員要求而定。預備復印問(wèn)卷600份，其中安徽師范大學(xué)花津校區300份、赭山校區100份、皖南醫學(xué)院南校區100份、機電學(xué)院50份、商貿學(xué)院50份。
�。�3）撰寫(xiě)調查報告階段
在問(wèn)卷調查結束后對回收后的問(wèn)卷組織會(huì )員進(jìn)行數據統計。然后撰寫(xiě)調查報告，完成之后交予指導老師修改，待修改完后將最終的調查報告正式裝訂成冊。此階段預計5月上旬結束。
8、世博會(huì )主題調查報告成果展
預計5月中旬開(kāi)始，將“大學(xué)生城市觀(guān)問(wèn)卷調查”的調查結報告在學(xué)校范圍內進(jìn)行宣傳，使大家都能知道我們的活動(dòng)成果。具體展示途徑有：制成網(wǎng)頁(yè)在社會(huì )學(xué)院網(wǎng)站公布，制成展板在一二食堂門(mén)口和社會(huì )學(xué)院宣傳欄宣傳以及公布于海星調查研究社qq群和新浪博客上面。并作為海星調查研究社重點(diǎn)活動(dòng)參加本學(xué)期的社團文化節評比。
此次會(huì )議面向海星所有會(huì )員，預計在6月初舉行。屆時(shí)將本學(xué)期的所有舉辦的活動(dòng)向大家進(jìn)行匯報，總結其中的得與失，公布本學(xué)期財務(wù)開(kāi)銷(xiāo)狀況。向會(huì )員公布下學(xué)期的大致活動(dòng)計劃，征集下學(xué)期具體活動(dòng)方案。
在20xx年下學(xué)期新的學(xué)期開(kāi)始之時(shí)召開(kāi)理事會(huì )議，公布對于部分理事的升職與任免的通知�；I劃新學(xué)期的會(huì )員招新事項和新學(xué)期第一次全體理事大會(huì )事項。此項活動(dòng)預計在開(kāi)學(xué)初舉行。
�。�2）理事競選大會(huì )暨換屆大會(huì )
在招新工作結束之后，組織全體會(huì )員進(jìn)行理事競選大會(huì )，為海星調查研究社注入新的力量。會(huì )議最后公布海星調查研究社最新一屆的部長(cháng)級以上人員名單。對上學(xué)期有特出貢獻的會(huì )員、理事及部長(cháng)發(fā)表榮譽(yù)證書(shū)。感謝他們?yōu)楹Ｐ钦{查研究社這一年來(lái)所作出的貢獻。預計在9月下旬開(kāi)始。
具體和理事探討海星調查研究社在新學(xué)期里所有工作部署問(wèn)題，讓各理事對本學(xué)期的工作安排有一定的了解。同時(shí)明確各個(gè)部門(mén)在本學(xué)期具體要負責的活動(dòng)。預計在十月初開(kāi)始舉行此次全體理事大會(huì )。
�。�4）“走進(jìn)調查”系列講座
在開(kāi)展相關(guān)調查之前對新會(huì )員進(jìn)行必要的問(wèn)卷設計與調查培訓。引起大家對調查的興趣，幫助大家掌握一些基本的調查技能。對以后要開(kāi)展的調查作出準備。此次講座準備開(kāi)展一到兩期，屆時(shí)會(huì )邀請海星調查研究社指導老師王杰老師給大家開(kāi)講。預計在10月上旬和10月中旬舉行。
�。�5）走進(jìn)社區，關(guān)愛(ài)他人活動(dòng)
預計在10月下旬舉行，作為海星調查研究社的優(yōu)秀傳統活動(dòng)，在新的一學(xué)年里將繼續傳承這項活動(dòng)。此次活動(dòng)我們在開(kāi)始前聯(lián)系好社區或者福利院，準備在該社區或福利院建立長(cháng)期的實(shí)踐基地，以后定期的帶領(lǐng)海星的會(huì )員來(lái)此為需要幫助的老人或孩子，為他們帶來(lái)開(kāi)心和慰藉。
�。�6）第二次理事大會(huì )暨大學(xué)生素質(zhì)結構問(wèn)卷調查動(dòng)員大會(huì )
本次大會(huì )向大家宣布大學(xué)生素質(zhì)結構狀況問(wèn)卷調查的開(kāi)始，在地六次全國人口普查的打的背景下了解當代大學(xué)生素質(zhì)結構狀況的相關(guān)問(wèn)題。此次會(huì )議將對本次調查作出具體的安排。預計在11月上旬開(kāi)始。
�。�7）大學(xué)生素質(zhì)結構狀況的問(wèn)卷調查（為加分項目）
�。�8）大學(xué)生素質(zhì)結構狀況問(wèn)卷調查成果展
將之前的調查做成展板和網(wǎng)頁(yè)在形式，在全校范圍內和社會(huì )學(xué)院網(wǎng)站宣傳。預計在12月中旬開(kāi)始。
此次會(huì )議面向海星所有會(huì )員，預計在12月下旬舉行。屆時(shí)將本學(xué)期的所有舉辦的活動(dòng)向大家進(jìn)行匯報，總結其中的得與失，公布本學(xué)期財務(wù)開(kāi)銷(xiāo)狀況。向會(huì )員公布下學(xué)期的大致活動(dòng)計劃，征集下學(xué)期具體活動(dòng)方案。
研究工作計劃 篇9
一、任教學(xué)科：
數學(xué)
二、研究的課題：
如何提高課堂效率
三、個(gè)人子課題：
利用農村小學(xué)遠程教育資源提高課堂效率
四、研究目標：
1、探索總結農村小學(xué)現代遠程教育模式二的教學(xué)方法，即采取什么樣的教學(xué)行為方式把農村小學(xué)現代遠程教育模式二的資源運用到教學(xué)中去，從而構成新的理論、新的教學(xué)方法。
2、在實(shí)驗的過(guò)程中，學(xué)習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習型的教師，走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。
五、課題研究的主要資料：
農村小學(xué)現代遠程教育模式二的教學(xué)方法及與數學(xué)課堂的有機整合
六、研究措施：
1、認真系統地學(xué)習有關(guān)的理論。靜下心來(lái)認真地學(xué)習一些相關(guān)的專(zhuān)著(zhù)和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習中提高認識，在學(xué)習中轉變陳舊的觀(guān)念。
2、用心開(kāi)展研究工作。認真上好一人兩節課題研究課，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自己的理解和研究潛力。對研究活動(dòng)要用心反思，以案例評析的形式在校園網(wǎng)站、教師博客上總結課堂教學(xué)的得失，并在此基礎上作探索性思考，撰寫(xiě)教學(xué)反思。
3、在遠程教育條件下探索教育教學(xué)方法的改革，與課程改革相結合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，撰寫(xiě)研究論文。
4、用心參加校園課題組組織的教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)研討、一人兩節課、優(yōu)秀教師獻課、案例交流評選、課件制作評選等活動(dòng)。
5、課題組要及時(shí)收集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負責人負責收集、整理、匯總。
七、工作安排：
二、三月份
1、參加課題組會(huì )議，繼續學(xué)習校園《如何提高課堂效率》課題研究方案，明確研究任務(wù)。
2、撰寫(xiě)《如何提高課堂效率》的學(xué)期個(gè)人課題研究計劃。
3、加強理論學(xué)習。
四月份：
1、網(wǎng)上對課題組教師評課、交流。
2、網(wǎng)上對校園名師進(jìn)行評課，并且寫(xiě)出聽(tīng)講座的感受。
3、上好課題研究課。
4、群眾備課。
5、收集整理研究成果。
6、充實(shí)“教師博客”的資料。
五月份：
1、透過(guò)課堂教學(xué)，加強對遠程教育資源與語(yǔ)文學(xué)科有效整合，嘗試新的教學(xué)方法。
2、群眾備課。
3、收集整理研究成果。
4、收集整理一節研討課，教學(xué)設計、成功案例賞析。
5、及時(shí)撰寫(xiě)研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實(shí)教師博客。
六月份
1、撰寫(xiě)個(gè)人子課題總結，并及時(shí)與課題組成員交流。
2、撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文。
3、整理個(gè)人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示。
研究工作計劃 篇10
第一階段：
準備階段
時(shí)間：20xx年3月——20xx年4月。
�。�1）成立課題研究小組，設計課題研究方案，制定研究計劃，明確研究的目標、內容方法以及預期成果。
�。�2）組成情報小組，收集相關(guān)資料，并組織課題組成員對資料進(jìn)行分析探討。
�。�3）完成開(kāi)題報告
第二階段：
實(shí)施階段
時(shí)間：20xx年5月——20xx年10月。
�。�1）課題組成員根據課題方案開(kāi)展調查、研究工作，分析語(yǔ)言活動(dòng)游戲化的現狀及成因。
�。�2）通過(guò)教育典型案例研究，梳理總結語(yǔ)言活動(dòng)游戲化的有效策略與方法。
�。�3）組織課題組成員進(jìn)行每個(gè)幼兒年齡段的教學(xué)展示活動(dòng)。
第三階段：
總結階段
時(shí)間：20xx年11月——20xx年12月。
�。�1）整理前兩個(gè)階段的研究資料，進(jìn)行綜合分析，驗證語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)游戲化對于幼兒語(yǔ)言表達能力的提升、教師語(yǔ)言教學(xué)組織能力提升的`促進(jìn)作用。
�。�2）對整個(gè)實(shí)驗過(guò)程的資料、信息、音像等進(jìn)行綜合、歸納、概括、總結，撰寫(xiě)論文、結題報告，并對研究成果進(jìn)行包裝、整理，完成成果申報。
研究工作計劃 篇11
�。ㄒ唬┩七M(jìn)和深化做人教育
為推進(jìn)和深化做人教育，適應二十一世紀人才的要求，我們著(zhù)重培養學(xué)生的四種意識即競爭意識，協(xié)作意識，創(chuàng )新意識，拼搏意識，德育研究工作計劃。我們深知：二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)激烈競爭的世紀，缺乏競爭意識的人也只能是無(wú)所作為的人，也只能是為社會(huì )所淘汰。培養學(xué)生競爭意識，是這個(gè)時(shí)代的必然要求，因此我校實(shí)施升層激勵機制，雙金卡工程以及干部競選等措施來(lái)充分挖掘學(xué)生潛能，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，敢于冒尖，敢為人先，永不自滿(mǎn)，從而發(fā)展個(gè)性，增強實(shí)力，無(wú)論遇到什么挫折，都能夠立于不敗之地。
�。ǘ┖葑W(xué)生養成教育
抓好學(xué)生的日常生活和學(xué)習的養成教育，增強德育工作的針對性和實(shí)效性，引導學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事入手，把做人的道德準則、做人的道理落實(shí)、內化、貫穿到日常的行為當中，規范和約束自己的思想和言行，將學(xué)校管理和自我管理有機結合起來(lái)。
�。ㄈ⿲�(shí)施三全教育：全員教育，全面教育，全程教育
加強全員教育，全面教育，全程教育的三全德育工作網(wǎng)的建設。全員教育就是學(xué)校的任何一個(gè)教職員工都要樹(shù)立德育意識，擔負德育責任，都是學(xué)校的德育教育者和受教育者，一言一行，一舉一動(dòng)都要成為學(xué)生的表率。全面教育就是德育的全方位教育，學(xué)校工作的方方面面都要發(fā)揮育人作用，把德育工作貫穿于智、體、美、勞等一切工作之中。全程教育就是德育教育過(guò)程從時(shí)間和空間上無(wú)限延伸，使之貫穿于學(xué)校、家庭、社會(huì )，保證德育教育無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在，充分發(fā)揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動(dòng)力作用，從而為形成良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)打下堅實(shí)的基礎。
�。ㄋ模┚拈_(kāi)展主題活動(dòng)教育
完善德育主題活動(dòng)課與校園文化活動(dòng)，結合德育工作目標要求，根據學(xué)生存在的各種問(wèn)題，精心設計活動(dòng)主題，有計劃、有組織、有目的的開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)且豐富多彩、形式多樣的主題活動(dòng)。精心組織和加強每年九月份以永不服輸，永不言敗為主題的排球節系列活動(dòng)，舉辦具有時(shí)代特點(diǎn)的講演比賽、書(shū)畫(huà)比賽、攝影比賽、征文比賽、辯論賽等，使奮發(fā)向上，積極進(jìn)取等時(shí)代精神在學(xué)校深入人心。
研究工作計劃 篇12
一、宗旨目標
課題研究工作是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展全新的教育理念，是課程改革的需要，是保證新課程改革實(shí)驗向縱深發(fā)展的推動(dòng)策略；是一線(xiàn)教師的呼喚，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必然要求，我校以教師研究為主體，強調實(shí)踐反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的實(shí)踐形式，是教師將教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進(jìn)修密切結合的探究性、合作性、反思性的學(xué)習方式和工作方式。課題研究工作將有利于教師互相關(guān)愛(ài)、互助切磋、互相交流、共同提高，有利于學(xué)校、教師、學(xué)生不斷提高和持續發(fā)展，有利于學(xué)習性學(xué)校的建構。
課題研究工作是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育質(zhì)量，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢，充分挖掘教師的自主研發(fā)的潛能而進(jìn)行的教育教學(xué)研究，重點(diǎn)研究學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中實(shí)際發(fā)生的問(wèn)題。
二、實(shí)施辦法
1、學(xué)校成立課題研究領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，各相關(guān)學(xué)科骨干教師為小組成員，負責課題研究的規劃、組織和領(lǐng)導工作；學(xué)校成立課題研究專(zhuān)家指導組，負責課題研究的審批、過(guò)程的指導、結題評審的聯(lián)系等工作。
2、課題實(shí)施小組負責課題研究的具體工作，負責課題申報、階段研究、資料收集、總結撰寫(xiě)等工作，教導處對課題實(shí)施的研究過(guò)程要進(jìn)行督導與檢查。
3、參與課題研究的實(shí)驗教師，本著(zhù)自愿申報、學(xué)校審批的原則，由課題領(lǐng)導小組確定。對學(xué)校確立的重點(diǎn)課題，各學(xué)科教研組要全力配合，并完成所承擔的子課題研究任務(wù)。學(xué)校鼓勵教師以自己所從事的學(xué)科教學(xué)中遇到的問(wèn)題為課題，開(kāi)展自修反思式的課題研究。問(wèn)題研究取得研究成果的（以論文、課例等為實(shí)體顯現），學(xué)校給予同等級別的獎勵。
4、課題實(shí)施小組在課題獲得立項之后，必須按照教育科研工作客觀(guān)規律的要求按既定計劃投入研究，課題研究要求做到嚴謹務(wù)實(shí)，不得弄虛作假，不得半途而廢，力爭在預定時(shí)間結題。不能按時(shí)結題的，在預定時(shí)間內寫(xiě)明材料，對課題的進(jìn)展情況向立項單位以書(shū)面形式做好解釋?zhuān)φn題的最終結題時(shí)間做準確地預測，在最終結題時(shí)間之前做好一切準備工作；確因種種原因課題研究不能繼續開(kāi)展下去的，由課題負責人提出書(shū)面申請、學(xué)校課題領(lǐng)導小組簽署意見(jiàn)，報立項單位申請取消。參與課題實(shí)驗的教師因為工作不力而使課題研究被迫終止的，本課題實(shí)施負責人、實(shí)驗教師在課題研究所圈定的時(shí)段內不得參加評先、表模工作。
5、學(xué)校課題研究領(lǐng)導小組每學(xué)年負責組織一次課題研究匯報工作會(huì )（在盡可能的情況下，邀請課題監管單位、立項單位的相關(guān)領(lǐng)導參加），匯報會(huì )先由課題實(shí)施小組負責人匯報課題的進(jìn)展情況，再結合課題研究存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，討論解決的途徑和辦法，為下一階段的研究工作提出建設性的意見(jiàn)。
三、管理措施
1、課題組依據《黃石小學(xué)學(xué)校教科研工作制度》開(kāi)展課題研究，課題組接受教導處的直接領(lǐng)導，在每學(xué)期末向教導處提交課題實(shí)驗階段性成果資料。
2、實(shí)施課題研究獎勵制度，在課題實(shí)施小組的齊心協(xié)力下，課題實(shí)驗通過(guò)專(zhuān)家鑒定，課題成果得到有效推廣，與課題研究相關(guān)的論文、課例在一定范圍內產(chǎn)生影響，學(xué)校給予階段性獎勵和結題成果獎。階段性獎勵標準見(jiàn)附表一，結題獎獎勵。
3、將課題實(shí)驗納入年終目標量化考評加分方案，在課題研究取得階段性成果并得到教導處、校行政會(huì )認可的情況下，課題主持人、課題實(shí)施小組組長(cháng)及實(shí)驗教師按課題的相應級別量化評定分值，由學(xué)校給予物質(zhì)上的獎勵，量化考評加分。
4、對優(yōu)秀課題研究成果，課題研究領(lǐng)導小組負責向上級送評及向有關(guān)刊物推薦；學(xué)校也鼓勵教師自行向相關(guān)教研刊物、教研部門(mén)投稿，若參評獲獎或論文發(fā)表，學(xué)校按相應級別予以獎勵。
5、在基本條件對等情況下，學(xué)校優(yōu)先安排承擔有課題研究任務(wù)的教師參加上一級教研部門(mén)組織的課題培訓或研討活動(dòng)，優(yōu)先安排課題實(shí)驗教師參加觀(guān)摩課、示范課、研討課等交流活動(dòng)；課題實(shí)施小組集中組織培訓、學(xué)習、研討活動(dòng)，在教務(wù)處確認的情況下,學(xué)校對實(shí)驗教師給予實(shí)時(shí)工作補助。
6、學(xué)校為課題研究階段性成果展示提供舞臺，每學(xué)年至少組織一次課題研究工作經(jīng)驗推介或成果展示活動(dòng)，推介課題組的先進(jìn)經(jīng)驗和在課題實(shí)驗中涌現出來(lái)的優(yōu)秀教師。
說(shuō)明：
1、論文（含教學(xué)案例）發(fā)表是指在國家、省、市、縣（區）級教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)媒體（含報刊雜志、電視、網(wǎng)站）上發(fā)表，并有《發(fā)表證明單》、《稿件錄用通知》或匯款單、報刊雜志樣本等證明材料的；其中的校級論文發(fā)表是指由學(xué)校審定，教科辦發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站、校報上的與課題研究?jì)热菹嚓P(guān)的論文。
2、課題組實(shí)驗教師在課題研究中，承擔示范課任務(wù)的，按同級優(yōu)質(zhì)課一等獎標準兌現。
3、經(jīng)驗交流指在課題研究過(guò)程中，本課題組內實(shí)驗教師在課題研究專(zhuān)題會(huì )、推介會(huì )及教學(xué)策略研討會(huì )等教研會(huì )上交流。
4、教案、案例參評含優(yōu)秀試卷評比
研究工作計劃 篇13
任教學(xué)科：
語(yǔ)文
任教年級：
二年級
研究的課題：
農村現代過(guò)程遠程教育教學(xué)方法的研究
個(gè)人子課題：
農村現代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究
研究時(shí)間：
20xx年2月～20xx年7月
研究目的與資料：
1、進(jìn)一步深化課程改革，探索出一些適合農村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的農村現代遠程教育的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。
2、運用現代遠程教育資源和設備進(jìn)行教與學(xué)，從根本上減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，使學(xué)生輕負擔高質(zhì)量完成小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)，既學(xué)會(huì )學(xué)習，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養。
3、共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展，適應教育改革與發(fā)展的需要。
課題研究的實(shí)施計劃（分段步驟）：
二月份：
1、學(xué)習課題組子課題計劃。；
2、制定個(gè)人課題研究計劃，并上傳到博客；
3、豐富博客資料，利用博客向課題組成員學(xué)習；
三月份：
1、完成課題組內的工作，并及時(shí)上傳。
2、加強學(xué)習相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習筆記；
3、參與課題組上課、課題組成員之間的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，并反思總結；
4、及時(shí)豐富博客資料；
5、認真準備課題研討課。
四月份：
1、參加課題組學(xué)習交流活動(dòng)；
2、參與課題組上課、課題組成員之間的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，并反思總結；
3、參加課題理論學(xué)習心得，并及時(shí)上傳到博客。
4、認真上好課題研討課。認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，與同伴交流，及時(shí)總結課題研究經(jīng)驗與教訓。
五月份：
1、繼續參加課題組學(xué)習交流活動(dòng)；
2、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結；
3、收集并整理研討課教案、說(shuō)課稿和評議，并及時(shí)上傳到博客。
六月份：
1、撰寫(xiě)課題小結，交流小結，寫(xiě)好課題組個(gè)人課題小結；
2、撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文。
研究工作計劃 篇14
一、課題名稱(chēng)：
培養興趣增強自信
二、課題研究背景：
1、孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè )之者�！迸d趣是一種學(xué)習品質(zhì)，也是學(xué)習的動(dòng)力之源。有興趣才有潛力，有興趣才有主動(dòng)性和積極性。教育理論告訴我們：只有當學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚興趣并逐步養成愛(ài)學(xué)習，善思考的態(tài)度時(shí)，才難知難而進(jìn)，鍥而不舍，從而對提高教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)事半功倍的效果。
2、課程標準提出了“知識與態(tài)度”、“情感與態(tài)度”、“過(guò)程與方法”的三維目標，而“情感與態(tài)度”就是要充分激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，引導學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習自信心，培養良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，增強熱愛(ài)學(xué)習的情感。
3、新課程標準的課程設置、教材編寫(xiě)、教學(xué)過(guò)程和評價(jià)策略，都體現了提高學(xué)生學(xué)習興趣的課程理念。但是，在我們的周?chē)幸徊糠謱W(xué)生有厭倦的情緒，上課注意力不集中，小學(xué)生因為年齡特點(diǎn)的緣故，學(xué)習興趣易于轉移，穩定性差，所以，如何強化學(xué)習興趣并使之轉化為穩定而持久的動(dòng)力，使學(xué)生成為真正的愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)者，已經(jīng)成為當務(wù)之急，成為當代教育一大問(wèn)題，只有注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習生活，才能限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
三、課題研究的意義：
1、“興趣是的老師”、“興趣是成功的一半”一切的一切說(shuō)明學(xué)習興趣是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習的一種心理因素。興趣來(lái)源于需要，可以使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲和高度的學(xué)習積極性。
2、個(gè)別學(xué)生之所以成為班級里的“后進(jìn)生”，在很大程度上由于在學(xué)習過(guò)程中連連失敗、挫折，對學(xué)生喪失興趣，甚至于產(chǎn)生厭學(xué)的情緒�；诖朔N現象，作為教師我們應該先激發(fā)和培養他們的學(xué)習興趣，增強他們的學(xué)習自信心。
3、如今社會(huì )對于學(xué)生的誘惑太多，容易把學(xué)生的注意力吸引住，從而對學(xué)生也產(chǎn)生了厭倦，逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò )游戲成癮早已屢見(jiàn)不鮮，給學(xué)校教育敲響了警鐘：要想讓學(xué)生進(jìn)的來(lái)也留得住，必須要想方設法提高學(xué)校對學(xué)生的吸引力，必須培養學(xué)生對學(xué)習的興趣，增強對學(xué)習的自信心。
4、當代“望子成龍“的思想讓父母給孩子太重的心理壓力，各種學(xué)習班、補課班、提高班早已讓年幼的孩子喘不過(guò)起來(lái)，讓孩子對學(xué)校、對學(xué)習產(chǎn)生厭倦的心理，達到了”談學(xué)色變“的程度，讓孩子對老師、對家長(cháng)產(chǎn)生了叛逆心理，迫切需要學(xué)校注重學(xué)生的興趣激發(fā)，讓學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生內在需要，并努力學(xué)習。
四、課題研究的主要目標：
1、了解興趣和自信心對學(xué)生學(xué)習的影響，了解教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，增強學(xué)習自信心的做法；
2、了解學(xué)生失去學(xué)習興趣和自信心的原因，了解學(xué)生對學(xué)校、老師、家長(cháng)的看法和建議，并分析學(xué)困生、網(wǎng)游成癮、厭倦學(xué)習、逃學(xué)現象的成因；
3、探索培養學(xué)生學(xué)習興趣、增強自信心的新辦法，好辦法，吸引學(xué)生愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上學(xué)習，讓學(xué)生安心學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
五、課題研究的主要內容：
1、讓學(xué)校成為學(xué)生快樂(lè )的集體之家。
利用一切可用資源與辦學(xué)條件，積極創(chuàng )設易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的外部環(huán)境，豐富圖書(shū)室，實(shí)驗室、多媒體教室，舉辦各種形式的興趣小組，參加各類(lèi)豐富多彩的文體活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，利用大課間活動(dòng)，寓教于樂(lè )，讓每一位學(xué)生都能感受到集體之中的快樂(lè )。
2、讓課堂成為學(xué)生愉悅的心靈體驗。
在課堂教學(xué)中，鼓勵每一位教師以趣為題，采用巧導入、設情境、造懸念、談歷史、說(shuō)軼事、多舉例、做實(shí)驗、常練習、借助多媒體等輔助教學(xué)設施，理論聯(lián)系實(shí)際等各種方式方法讓教學(xué)過(guò)程達到“課始，趣生；課行，趣濃；課尾，趣存”讓課堂真正成為學(xué)生愉悅的心靈體驗過(guò)程。
六、課題研究的步驟及方法：
1、學(xué)校努力改善學(xué)校的硬件設施，構建和諧、愉悅的育人環(huán)境；組織課題組的全體教師認真學(xué)習相關(guān)的文獻資料，提高理論水平和教學(xué)能力；共同探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、增強學(xué)生學(xué)習的自信心的新舉措。
2、本課題研究主要采用調查訪(fǎng)談法、文獻研究法、經(jīng)驗總結法、行動(dòng)研究法。
七、本課題研究的預期成果：
1、校園中一幅樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)的氛圍，學(xué)生中厭學(xué)、逃學(xué)的人寥寥無(wú)幾，受到了預期的效果。
2、每一位教師在平日的教學(xué)工作中寫(xiě)出自己親身感受，寫(xiě)出一篇篇經(jīng)驗總結或教學(xué)論文。
3、共同努力下推廣一種好的培養興趣，增強自信心的方法。
八、課題研究組成員分工：
1、課題組負責人：李萍負責課題研究的總體工作，制定課題研究方案、計劃、申報課題，制定相關(guān)課題管理職責、制度，進(jìn)行課題工作總結。
2、組內其他人員：
劉順平：組織教師學(xué)習課題研究文件精神和《教研指南》，并進(jìn)行督促檢查；
李華榮：負責課內研究，歸納總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文，推廣研究成果；
沙養正：走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)，調查學(xué)生情況，匯報調查結果。
九、課題研究計劃：
課題研究過(guò)程可分為三個(gè)階段：
1、準備階段（20xx年8月25—9月20日）：確定好課題以后，組織教師進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習，研討、制訂課題研究方案、計劃，申報課題。召開(kāi)課題研討工作啟動(dòng)分工會(huì )議，頒布相關(guān)的課題管理職責、制度。
2、實(shí)施階段（20xx年10月—12月）：以課堂教學(xué)為突破口，進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的改革和實(shí)踐，創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣，積極引導學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程，運用多形式來(lái)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，樹(shù)立自信心，增強學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
3、總結階段（20xx年元月）：整理課題相關(guān)資料，進(jìn)行課題工作總結，形成結題報告。撰寫(xiě)研究論文，推廣研究成果。
研究工作計劃 篇15
一、指導思想：
仔細貫徹試驗區有關(guān)文件精神，以基礎訓練課程改革的目標和要求為宗旨，以培育具有信息化素養的高素養老師和學(xué)生為目標，以培育學(xué)生利用計算機和網(wǎng)絡(luò )收集信息、處理信息、解決實(shí)際問(wèn)題力量為重點(diǎn)，以全面提高任課老師運用現代訓練技術(shù)的力量為保障，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。
二、工作目標
1、通過(guò)培訓提高老師獨立制作網(wǎng)頁(yè)課件的力量。通過(guò)各種競賽評比活動(dòng)，提高老師信息技術(shù)與學(xué)科整合力量。
2、通過(guò)此課題的討論的確起到服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué)，真正意義上提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、做好多媒體設備的日常維護與管理工作。通過(guò)培訓、講座等形式，逐步提高全校老師的操作力量，降低設備的故障率。對于消失故障的設備，要準時(shí)修理，盡量不耽擱教學(xué)使用。
4、做好校資源庫建設工作。硬件要想發(fā)揮作用，就必需有軟件支持。為了提高設備利用率，豐富校資源庫，最大限度的提高資源共享，我們將連續通過(guò)自制、下載和購置相結合的多種渠道，為各科老師供應教學(xué)資源。
三、詳細工作
1、加強組織領(lǐng)導。
學(xué)校成立試驗校工作領(lǐng)導小組、技術(shù)指導小組、課題討論小組等，各組責任明確，措施詳細，成員分工明確，保證學(xué)校的試驗工作順當進(jìn)行。
2、加強硬件建設。
連續加強信息化、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)所需的設備建設，建成校內網(wǎng)絡(luò )系統，建立欄目功能全、有用性強的校內網(wǎng)站，并充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的作用。在硬件建設的基礎上，我們還將成立以信息技術(shù)老師為主的信息中心，從硬件維護、網(wǎng)站建設、技術(shù)培訓等方面對信息中心進(jìn)行合理劃分，確保校內網(wǎng)及教學(xué)對于信息技術(shù)的要求。同時(shí)從三個(gè)層面上進(jìn)行人力資源的建設，構建學(xué)校、教研組、個(gè)人三級結構。學(xué)校為老師的討論供應豐富的網(wǎng)絡(luò )資源及操作平臺，發(fā)揮常規教研的作用，
3、提高老師的信息素養、
�。�1）學(xué)習現代訓練理論。實(shí)行集體組織與個(gè)人自學(xué)相結合的方式，給每個(gè)老師配發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習筆記本，規定學(xué)習內容與學(xué)習要求，定期檢查督導。對全體老師進(jìn)行學(xué)科培訓，形成正確的訓練觀(guān)、老師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、評價(jià)觀(guān)，提高訓練理論水平，有效地指導日常教學(xué)工作。
�。�2）進(jìn)行現代訓練技術(shù)運用力量的校本培訓。如課件制作培訓、計算機網(wǎng)絡(luò )學(xué)問(wèn)培訓等，特殊是要以國家級信息技術(shù)培訓為契機，加大對老師的信息技術(shù)培訓力度，加強組織管理，確保全部考試合格。為現代訓練技術(shù)與學(xué)科整合奠定堅實(shí)基礎。
�。�3）、學(xué)校樂(lè )觀(guān)鼓舞老師自己制作課件，提高教學(xué)效率。學(xué)期末，開(kāi)展老師老師個(gè)人網(wǎng)絡(luò )空間展評。
4、提高學(xué)生的信息素養。
�。�1）、仔細上好計算機課。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要注意培育學(xué)生實(shí)際操作力量和收集信息、分析信息、處理信息的力量；培育學(xué)生探究精神和自學(xué)力量。學(xué)會(huì )應用信息技術(shù)分析、處理并解決實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）、連續完善信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程建設，提高學(xué)生計算機應用力量。
�。�3）、開(kāi)展各種計算機競賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中培育愛(ài)好、熬煉意志、提高力量。
5、課題牽動(dòng)，進(jìn)一步構建課堂教學(xué)模式。
開(kāi)展信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合模式的討論工作,初步探究信息技術(shù)與本學(xué)科整合的有效策略，進(jìn)行典型課例的討論，初步構建信息技術(shù)與單學(xué)科整合的教學(xué)模式.
6、根據課題組的要求，搞好課題驗收，樂(lè )觀(guān)預備好各種試驗材料，迎接課題組的檢查驗收。
四、各月主要工作支配：
九月
1、制定方案。
2、技能培訓
十月
1、整合課課堂教學(xué)研討
2、預備試驗材料，迎接課題組驗收
十一月
1、老師課件制作競賽
2、老師說(shuō)課競賽
十二月
案例溝通
一月
整理學(xué)校資源庫
三月
典型教學(xué)設計評比
四月
課題研討活動(dòng)
五月
1、老師個(gè)人空間展評。
2
參與各種大賽
六月
老師說(shuō)課競賽
七月
1、老師個(gè)人網(wǎng)絡(luò )空間展評。
2、整理學(xué)校資源庫
研究工作計劃 篇16
一、指導思想
在新基礎教育思想和教育理論指導下，以本課題為基礎，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，積極開(kāi)展實(shí)踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識與研究能力。加強課題工作的過(guò)程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實(shí)踐。以科研促教改，以教改促質(zhì)量同時(shí)，大膽嘗試轉變教育教學(xué)科研方式，追求實(shí)踐層面創(chuàng )新，將科研活動(dòng)系列化、主題化，進(jìn)一步推廣研究的影響。
二、工作目標
1、以研促教，以教促學(xué)，增強全組教師的教科研意識和實(shí)施課題研究的能力。逐步總結提升課題研究成果，進(jìn)一步推廣課題研究的影響，進(jìn)一步加強過(guò)程管理，完善管理制度。
2、樹(shù)立以人為本，促進(jìn)發(fā)展的課程觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，開(kāi)發(fā)課程資源，可以體現課內外學(xué)科之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生技能的發(fā)展，逐步獲得綜合應用語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能進(jìn)行交際的能力。
三、 工作重點(diǎn)
1、通過(guò)課題的研究，樹(shù)立新的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)過(guò)程觀(guān)，以此來(lái)促進(jìn)教師教育理念和教育實(shí)踐的根本轉變。
2、通過(guò)課題的研究，學(xué)生將真正成為學(xué)習的主人，擁有充分的參與數學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，在自主探究、親身實(shí)踐、合作交流的氛圍中，解除困惑，使得各種情感態(tài)度、知識技能、價(jià)值觀(guān)在過(guò)程中“動(dòng)態(tài)生成”。
3、通過(guò)課題研究，對教學(xué)內容、教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法進(jìn)行研究與不斷改善，構建新的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)方式。
四、具體措施
�。ㄒ唬┙M織各類(lèi)培訓學(xué)習，增強教科研意識和研究水平。閱讀學(xué)習教科研類(lèi)的書(shū)籍，集體學(xué)習與自主學(xué)習相結合。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習新基礎教育類(lèi)的文章。指導教科研的實(shí)踐操作，解決在研究過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。
�。ǘ┟鞔_研究方法，課堂實(shí)踐，實(shí)施研究。
�。ㄈ⿵娀芾�，提高研究效益。
為了使課題研究取得突破，保證實(shí)驗的效果，我們強化對課題實(shí)驗的管理，尤其是課題實(shí)驗的過(guò)程管理。我們要求課題有學(xué)期研究計劃和總結，有階段成果分析，有階段實(shí)驗報告，有教科研成果，同時(shí)對實(shí)驗的資料進(jìn)行歸檔整理。在此基礎上制定課題管理制度。加強對課題研究過(guò)程的監控，定期檢查研究的進(jìn)度，督促到位，落實(shí)到位，使課題正常有序地進(jìn)行，確保研究的效果。
四、工作安排
二月份：
制定本學(xué)期的課題計劃（負責人：王玉）
三月份：
第一周：課題組理論學(xué)習（負責人：徐燕）
第二周：課題組理論學(xué)習（負責人：卜風(fēng)麗）
第三周：個(gè)人案例及反思交流（負責人：王玉）
第四周：課題組研究課聽(tīng)、評課。（負責人：王玉） 四月份：
第一周：課題組理論學(xué)習 （負責人：沈福星）
2、個(gè)人案例及反思交流。（負責人：王玉）
3、課題組研究課聽(tīng)、評課。（負責人：王玉）
4、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)設計。（負責人：朱宏）
五月份：
第一周：課題組研究課聽(tīng)、評課。（負責人：王玉）
第二周：課題組理論學(xué)習 。（負責人：邱海燕）
第三周：課題組成員專(zhuān)題教學(xué)設計（負責人：趙艷君） 4開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)設計（負責人：曾林霞）
六月份：
1、收集整理課題資料。(負責人：王玉)
2、撰寫(xiě)個(gè)人課題小結并參加校課題組小結交流。人：王玉）
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