有關(guān)校本工作計劃范文6篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編整理的校本工作計劃6篇，歡迎大家分享。
校本工作計劃 篇1
一、指導思想
以《新課程標準》為動(dòng)力，以“健康第一”為宗旨，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，以校本研訓為重點(diǎn)，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)體育內涵發(fā)展和形成學(xué)科特色，使學(xué)校的體育教育教學(xué)質(zhì)量越上一個(gè)新臺階。
貫徹實(shí)施教育部?jì)|萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)，貫徹《小學(xué)生體質(zhì)健康標準》，通過(guò)開(kāi)展學(xué)校大課間體育活動(dòng)、多種形式的校內體育競賽活動(dòng)和教研活動(dòng)，創(chuàng )建“參與健身”的健身氛圍，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動(dòng)技術(shù)水平，以學(xué)校的學(xué)科體育特色為突破點(diǎn)，培養全面發(fā)展的學(xué)生。
二、具體安排
九月份：
1、制定學(xué)校體育校本研訓工作計劃、校本研訓活動(dòng)計劃（包括時(shí)間、地點(diǎn)、內容等）、“課外體育活動(dòng)”等計劃。
2、召開(kāi)體育教師會(huì )議，布置本學(xué)期相關(guān)體育工作任務(wù)，嚴格執行新課程標準，上好體育課，增強學(xué)生體質(zhì)、心理、社會(huì )適應能力。
3、健全“兩課、兩操、兩活動(dòng)”，重點(diǎn)抓大課間（早操），制定具體的廣播操比賽和訓練實(shí)施方案，全校動(dòng)員，課間操重點(diǎn)抓好廣播操的訓練。
4、根據“課外體育活動(dòng)”計劃認真組織并開(kāi)展好“課外體育活動(dòng)”，并向東壩鎮各完小、辦學(xué)點(diǎn)下發(fā)關(guān)于開(kāi)展“課外體育活動(dòng)”的通知，及相關(guān)要求和說(shuō)明。
5、籌備三十一屆鎮運動(dòng)會(huì )，制定相關(guān)計劃與規程，相關(guān)通知要求下發(fā)到全鎮各校，認真選拔運動(dòng)員，并初步確定各年級組運動(dòng)員名單，以積極的態(tài)度備戰鎮運動(dòng)會(huì )。
6、按縣教育局要求，完成四-六年級學(xué)生健康知識網(wǎng)上在線(xiàn)答題和健康知識測試。
7、加大校本研訓和校本建設，積極開(kāi)展校本研訓（地點(diǎn)待定），每學(xué)期每位專(zhuān)職體育教師不少于6次體育研訓活動(dòng)、兼職體育教師每學(xué)期不少于2次，做到有備課、有評價(jià)、有總結。
8、積極參加縣小學(xué)相關(guān)體育教學(xué)研討活動(dòng)。
9、開(kāi)展鎮、校體育校本主題研訓活動(dòng)（時(shí)間、地點(diǎn)待定）。
十月份：
1、認真組織大課間活動(dòng)和“課外體育活動(dòng)”的開(kāi)展。
2、加強對學(xué)校體育器材的管理，對體育室使用記錄進(jìn)行記載。
3、加強體育課堂安全教育，在學(xué)生中開(kāi)展安全活動(dòng)教育，對學(xué)生進(jìn)行安全知識的傳授，增強學(xué)生鍛煉中的自我保護能力和安全意識。
4、編排鎮運動(dòng)會(huì )秩序冊，籌備并召開(kāi)鎮三十一屆運動(dòng)會(huì )。
5、舉行校一～六年級廣播操比賽。
6、積極學(xué)校體育校本研訓主題活動(dòng)（地點(diǎn)待定）。
7、開(kāi)展《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試準備工作。參照學(xué)生體質(zhì)健康標準項目進(jìn)行認真準確的成績(jì)測試。
十一月份：
1、繼續做好“大課間”和“課外體育活動(dòng)”的組織開(kāi)展。
2、積極組織開(kāi)展校、縣體育教學(xué)主題研討活動(dòng)（時(shí)間待定）。
3、參加縣教育教學(xué)相關(guān)教學(xué)交流研討，并結合學(xué)校體育校本教學(xué)研討開(kāi)展主題匯報。
4、完成XX-XX學(xué)年度學(xué)生體質(zhì)健康測試成績(jì)，并向國家數據庫上報。
十二月份：
1、繼續認真組織并開(kāi)展好“大課間”和“課外體育活動(dòng)”。
2、組織教師參加體育相關(guān)教學(xué)活動(dòng)研討觀(guān)摩（時(shí)間待定）。
2、根據省、市、縣有關(guān)文件精神，積極開(kāi)展冬季三項體育鍛煉活動(dòng)。
3、各班認真選拔長(cháng)跑運動(dòng)員，開(kāi)展冬季長(cháng)跑運動(dòng)會(huì )。
4、積極參加縣體育研訓系列主題活動(dòng)，并做好活動(dòng)材料的收集整理工作。
一月份：
1、體育老師加強自身的學(xué)習，撰寫(xiě)教學(xué)心得及教學(xué)論文。
2、體育工作總結。
3、進(jìn)行資料歸檔。
校本工作計劃 篇2
為了提高自己的執教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng)，結合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂校本研修計劃如下：
一、指導思想。
以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作。通過(guò)校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、研修目標。
1、通過(guò)研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓，認真備好、上好每一節數學(xué)課，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。
2、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長(cháng)的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強理論學(xué)習，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標準為指導，大力實(shí)施新課程，著(zhù)力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、研修要求。
以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
四、研修內容。
（一）個(gè)人讀書(shū)。
爭取每月精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)刊，每學(xué)期讀一本數學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認真在讀書(shū)筆記上做好記載，特別要加強對修訂版課程標準的學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。
（二）評課。
主要以本校教師為聽(tīng)評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區組織開(kāi)展的聽(tīng)課評課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節的聽(tīng)課任務(wù)，并認真進(jìn)行記錄和評議。每學(xué)期觀(guān)看五節以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽(tīng)課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽(tīng)課后評價(jià)。
（三）公開(kāi)課。
積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區和教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。每學(xué)期在組內上一節公開(kāi)課，課前精心備課，然后請校內優(yōu)秀教師進(jìn)行指導后再邀請組內和其他教師聽(tīng)課。課后及時(shí)把教學(xué)設計和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái)。
（四）教研組集中研修。
積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng)，開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習和備課，加強組內教學(xué)研究專(zhuān)題和個(gè)人所申報的教學(xué)研究課題的研究。
（五）撰寫(xiě)教學(xué)論文。
根據個(gè)人研修的實(shí)際情況，每學(xué)年獨立完成一篇XX字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設計和教學(xué)課件，并積極參加各級各類(lèi)論文、教學(xué)設計和課件評選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表。
五、研修具體措施。
1、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習形式加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，積極探索教育教學(xué)規律。積極參加各級教研部門(mén)組織開(kāi)展的論文、課件、教學(xué)設計等方面的評選活動(dòng)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)理論水平不斷提升。
2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)參加學(xué)校、教研協(xié)作區和教研部門(mén)組織的研究課、示范課活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)將培訓和學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、積極參與課題研究，每學(xué)年結合課題研究?jì)热葑珜?xiě)一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。
4、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足，通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
5、按時(shí)按要求積極參與教研組的備課活動(dòng)，認真備好每一節課，上好每一節課，務(wù)求取得實(shí)效。
總之，我將通過(guò)校本研修計劃，進(jìn)一步提高自身常規教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，繼續推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
校本工作計劃 篇3
一、工作目標：
緊緊圍繞學(xué)校工作總目標，把“以學(xué)定教”、“以教促學(xué)”作為工作主線(xiàn)，著(zhù)眼于學(xué)生的興趣、能力、習慣的培養和增強教師工作的幸福感、成就感和內動(dòng)力。抓規范、亮特色、求發(fā)展，初步形成“走好每一步”學(xué)校教研訓特色，以教研訓文化促進(jìn)校園文化內涵，優(yōu)化校園育人環(huán)境，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程管理，強化師資隊伍建設，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，并力爭獲得區第三輪先進(jìn)校本教研訓學(xué)校。
�、弊鰧�(shí)校本教研訓各項常規管理。
�、矅@“走好每一步”辦學(xué)特色，開(kāi)展相應的教研訓活動(dòng)。
�、炒罱ㄆ脚_，加強校本教研訓的分層次建設，使教師有序、快速地發(fā)展。
�、淳劢拐n堂，開(kāi)展多種形式探索課堂效率，努力形成輕負高質(zhì)的課堂教學(xué)模式。
�、堤岣呓萄谢顒�(dòng)質(zhì)量的策劃能力。各教研組要認真學(xué)習教研策劃的理論，開(kāi)展教研活動(dòng)的有效改進(jìn)活動(dòng)，并積極撰寫(xiě)教研策劃案例。
�、都哟蠼逃蒲辛Χ�，走科研興校之路。認真做好已立項課題的結題工作，確立新的課題，加強校本課程的開(kāi)發(fā)力度。
�、钒l(fā)揮名師工作室的作用，積極聘請區內外名師來(lái)我校傳經(jīng)送寶，為教師的成長(cháng)平臺，同時(shí)努力培養學(xué)校各學(xué)科的骨干教師。
�、附M織好教師的培訓工作。
二、工作重點(diǎn)和措施
�、宕罱ǘ嘣脚_，引導教研分層建設
�、睂W(xué)校教研的常規性建設。再次學(xué)習省教育廳下發(fā)的《教學(xué)管理指南》和《學(xué)科教學(xué)建議》，理解和落實(shí)其中的要求。并結合學(xué)校提出的具體目標，做好校本教研訓“走好每一步”之規范篇。
�、矊W(xué)校教研的發(fā)展性建設。在常規建設的基礎上，聚焦課堂：⑴發(fā)現教學(xué)疑難問(wèn)題，團體突破；⑵對教學(xué)中碰到的問(wèn)題積極進(jìn)行小課題研究；⑶積極開(kāi)展同課異構、同課同構、一課多上、課例研討、課例評析、教學(xué)敘述等實(shí)踐活動(dòng)。努力形成一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師團體。⑷關(guān)注課堂作業(yè)，設計每課練習，達到教與練的統一。做好校本教研訓“走好每一步”之研討篇。
�、硨W(xué)校教研的示范建設。積累獲得教好影響的教研策劃、課例、小課題研究等，形成可持續的綜合發(fā)展力，對外輻射經(jīng)驗與資源。做好校本教研訓“走好每一步”之示范篇。
�。ǘ┘訌娦１九嘤�，搭建成長(cháng)平臺。
�、崩^續開(kāi)展師徒結對工作，做好青年教師的在崗培訓。學(xué)校努力為新教師創(chuàng )造更多的學(xué)習機會(huì )，提供廣闊的學(xué)習空間，使青年教師盡快勝任教學(xué)工作。我們仍采用師徒結對“傳幫帶”的方法，師傅全程指導青年教師教育教學(xué)工作，切實(shí)提高青年教師的課堂教學(xué)水平，培養出高素質(zhì)學(xué)習型的青年教師。
�、布哟蠼處熍嘤柫Χ�。本學(xué)期繼續派出語(yǔ)文、數學(xué)兩門(mén)學(xué)科教師到外聘名師
學(xué)校進(jìn)行短期蹲點(diǎn)學(xué)習。另將聘請名師來(lái)校結合第二輪教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養提升行動(dòng)進(jìn)行評課、試卷分析等教師基本功培訓。組織教研組長(cháng)外出學(xué)習培訓，提高教研組長(cháng)的工作能力，拓寬教研組長(cháng)的工作思路。同時(shí)結合校本教研做好學(xué)校青年骨干教師的培訓工作，創(chuàng )造機會(huì )給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔子，使他們發(fā)揮骨干教師的輻射作用。組織二次以上校級教研活動(dòng)，積極承辦協(xié)作區和區級以上教研活動(dòng)。
�、彻膭畈⒍酱俳處熥⒅乩碚搶W(xué)習，樹(shù)立學(xué)習意識。繼續實(shí)行每周三4：10至4：45的讀書(shū)活動(dòng)制度，每位教師要認真制定自己一學(xué)期的讀書(shū)計劃，力求通過(guò)讀書(shū)豐富自身人文涵養、強化自身修養、轉變教育觀(guān)念、提高教育教學(xué)能力、創(chuàng )新教育教學(xué)方法和提高科研能力。學(xué)校通過(guò)好書(shū)推薦、舉辦主題論壇、專(zhuān)家講座、撰寫(xiě)讀書(shū)心得等形式提高讀書(shū)活動(dòng)的有效性。
�、磳�(zhuān)家引領(lǐng)。一方面提倡教師從專(zhuān)業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習和引進(jìn)名家教研思想；一方面結合教師提出的教學(xué)困惑聘請有關(guān)教育專(zhuān)家指導校本教研，引進(jìn)他們的新的理念和教學(xué)思想，指導學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�、捣e極開(kāi)展全員性聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)比賽和聽(tīng)評課活動(dòng)，濃厚教研氛圍，加強學(xué)校內教師間的相互聽(tīng)課，激勵教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性。
�、哆M(jìn)一步做好繼續教育培訓工作。繼續組織老師積極參加新一輪的教師素養提升工程培訓工作，學(xué)校圍繞評課、試卷分析、專(zhuān)業(yè)知識測試開(kāi)展相關(guān)的培訓，做到有計劃、有輔導、有檢查，從而引導和督促每一位參訓教師認真學(xué)習，力爭全校老師考核成績(jì)保持。組織好教師參加專(zhuān)業(yè)培訓，保證每位教師的基本培訓學(xué)分，有計劃地組織好90學(xué)分的培訓工作。本學(xué)期參加90學(xué)分培訓的教師為：語(yǔ)文和z六位教師。數學(xué)三位教師。
�、绾葑フn題研究，提倡科研務(wù)實(shí)。
�、崩^續走科研興校之路，完善機制，營(yíng)造濃厚的科研氛圍。學(xué)校將針對教師普遍存在的科研意識弱、科研能力低的實(shí)際，建立科學(xué)的教科研評價(jià)機制，讓教科研作為評估中的硬指標，一改過(guò)去重精神、重結果的做法。以理論為先導，吸收先進(jìn)經(jīng)驗提高科研素質(zhì)。讓教師們及時(shí)吸納外面先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教學(xué)方法，用于提高自己的課堂教學(xué)技能。
�、怖^續加強課題研究，規范過(guò)程管理，落實(shí)課題實(shí)施。認真及時(shí)完成到期課題的結題工作，仔細觀(guān)察、認真分析做好新課題的立項工作；積極開(kāi)發(fā)校本課程，讓校本課程促進(jìn)學(xué)校的`多元化發(fā)展；抓好教育科研和教學(xué)研究的主陣地--課堂教學(xué)，以課堂為平臺，樹(shù)立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，積極開(kāi)展研究工作；定期召開(kāi)課題研討會(huì )，由各課題負責人開(kāi)學(xué)初制定計劃，組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習、研討、聽(tīng)課、交流，營(yíng)造良好的教科研氛圍。
附：具體工作安排
九月份
�、敝朴喰１窘萄杏栍媱�
�、矊W(xué)習《教學(xué)管理指南》和《學(xué)科教學(xué)建議》
�、痴撐耐陡�；
�、绰鋵�(shí)“師徒結對”工作；
�、德�(lián)系外聘名師；
�、秾W(xué)科疑難問(wèn)題收集。
�、费垖�(zhuān)家做班級管理講座。
十月份
�、毖芯繉W(xué)習各類(lèi)課堂教學(xué)模式，探索具有組內風(fēng)格或個(gè)人風(fēng)格的輕負高質(zhì)課堂教學(xué)模式；
�、舶从媱濋_(kāi)展聽(tīng)評課；
�、抽_(kāi)展學(xué)生學(xué)法研究活動(dòng)；
�、凑n題組活動(dòng)；
�、嫡Z(yǔ)文校級教研活動(dòng)，并邀請專(zhuān)家做評課講座；
�、哆x派教師外出蹲點(diǎn)學(xué)習；
十一月份
�、卑从媱濋_(kāi)展聽(tīng)評課；
�、财谥匈|(zhì)量調研；
�、辰虒W(xué)常規檢查；
�、催x派教師外出蹲點(diǎn)學(xué)習；
�、禂祵W(xué)校級教研活動(dòng)，并邀請專(zhuān)家做評課講座。
十二月份
�、卑从媱濋_(kāi)展聽(tīng)評課；
�、矊�(zhuān)家講座：教師素養工程之一--試卷分析
�、痴n堂教學(xué)模式交流；
�、磸土曆杏懖邉�。
�、涤訁^先進(jìn)校本教研訓評估。
一月份
�、眳R編新苑第四期；
�、沧龊闷谀z測和試卷分析；
�、辰萄薪M長(cháng)外出參觀(guān)培訓。
�、淳幱“咐�、論文、精品博客等專(zhuān)輯。
校本工作計劃 篇4
一、指導思想
繼續以深化課程改革為核心，圍繞市、縣教育教學(xué)工作思路，以師生發(fā)展、課程發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨，牢固樹(shù)立服務(wù)意識、研究意識，全面落實(shí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》精神和省市教育行政部門(mén)關(guān)于推進(jìn)地方課程和校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施意見(jiàn)，提升課程開(kāi)發(fā)水平，豐富課程內涵品質(zhì)；著(zhù)眼學(xué)生的發(fā)展與需求，優(yōu)化課程結構，規范課程開(kāi)發(fā)，充分發(fā)揮地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程獨特的育人功能。
二、任務(wù)、目標和措施
�。ㄒ唬┘訌娬n程建設，促進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)的多元化和精品化
目標：
深入推進(jìn)義務(wù)段學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)、地方課程的有效實(shí)施，加快學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的進(jìn)程和地方課程的常態(tài)化實(shí)施，形成學(xué)校特色的校本課程開(kāi)發(fā)體系。
措施：
1．開(kāi)展優(yōu)秀課程展示活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校校本課程開(kāi)發(fā)的水平，爭取再出精品，切實(shí)落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為本的理念，促進(jìn)課程多元化和精品化，同時(shí)也為下一步上級優(yōu)秀校本課程評比準備好梯隊。
2．加強校本課程開(kāi)發(fā)的資源調研和資源整合工作，體現課程資源利用的整合性，在面臨共同問(wèn)題時(shí)，通過(guò)課程開(kāi)發(fā)主體的“聯(lián)動(dòng)性”實(shí)現課程資源的整合和利用。
3．繼續開(kāi)發(fā)精品課程、特色課程，使課程開(kāi)發(fā)與學(xué)校特色建設緊密結合，在時(shí)間、項目上與學(xué)�；顒�(dòng)多方面整合，在課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施上力求規范與創(chuàng )新。
4．繼續做好德育文章，使校本課程開(kāi)發(fā)、地方課程實(shí)施與學(xué)校德育工作結合，增強課程實(shí)施的有效性，發(fā)揮課程育人功能。
�。ǘ┌l(fā)展課程內涵，豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的內容與形式
目標：
走課程內涵發(fā)展之路，在原有勞技為特色的基礎上積極開(kāi)展綜合實(shí)踐主題活動(dòng)和研究性學(xué)習活動(dòng)。
措施：
1．以“分類(lèi)指導、典型引路、及時(shí)總結、整體推進(jìn)”的思路，加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的建設，在繼承以勞技特色為載體的基礎上積極開(kāi)展綜合實(shí)踐主題探究活動(dòng)和“研究性學(xué)習活動(dòng)”，并進(jìn)行研究性學(xué)習成果展評。
2．以縣藝術(shù)節為活動(dòng)載體，統籌規劃校級總體計劃，形成活動(dòng)主題，落實(shí)活動(dòng)項目，規范課程操作。
3．繼續發(fā)揮教研組長(cháng)的作用，以教研組為陣地開(kāi)展研討和交流活動(dòng)
4．發(fā)揮課題引領(lǐng)作用，積極申報課題，開(kāi)展研究性學(xué)習，力求既規范課程操作又鼓勵各具特色。
�。ㄈ┙ㄔO教師隊伍，促進(jìn)校本（地方）課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的穩定與發(fā)展
目標：
走教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，努力建立專(zhuān)任教師和多學(xué)科指導教師相結合的教師隊伍。
措施：
1．開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程教例評析活動(dòng)，利用現有的設施資源，開(kāi)展“教學(xué)錄像+教學(xué)反思+教例評析+教學(xué)再設計”的1+3活動(dòng)，以積累課例，并將相關(guān)成果放入學(xué)校網(wǎng)站，以促進(jìn)課程教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2．繼續開(kāi)展基于課程開(kāi)發(fā)和課程實(shí)施的“小課題研究”，加大研究深度，注重研究?jì)r(jià)值，本學(xué)期重點(diǎn)作好小課題研究的研討、總結和提煉工作。
3．倡導教師關(guān)注課程開(kāi)發(fā)故事，及時(shí)提煉及時(shí)總結，積極撰寫(xiě)綜合類(lèi)教學(xué)論文和綜合實(shí)踐活動(dòng)案例，增強教師對本課程的理解和領(lǐng)悟。
4．通過(guò)教研活動(dòng)和假期培訓，幫助學(xué)校和教師吸收新的課程理念，及時(shí)傳遞新的課程信息。
校本工作計劃 篇5
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程教研組工作總結 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程是新一輪課改的亮點(diǎn)，近幾年一直非常重視這兩門(mén)課程，基于此我校新建了這個(gè)教研組�，F將這個(gè)教研組的工作總結如下：
一、精選教師
爭取讓任課教師都能夠勝任這兩門(mén)課程。這兩門(mén)課程對學(xué)校、教師來(lái)說(shuō)都充滿(mǎn)挑戰，因此，學(xué)校在分課之初，就考慮到了這兩門(mén)課程的特殊性，精選了部分老師任這兩門(mén)課程。
二、精心撰寫(xiě)有可操作性的計劃
人們常說(shuō)“計劃趕不上變化”，但是，一份好的計劃仍然是開(kāi)展好此項工作的有利保障，所以開(kāi)學(xué)初，就制訂了《山神廟小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃》和《山神廟小學(xué)校本課程活動(dòng)計劃》，計劃對綜合實(shí)踐的主題做了明確建議，對校本課程的開(kāi)設內容和時(shí)間以及任課教師做了詳細規定。在工作中，督促教師按照計劃開(kāi)展活動(dòng)。
三、加強培訓，提高教師素能
針對綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程做了一系列培訓。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有：
課程性質(zhì)和目的，課程開(kāi)設的基本方法和手段等。校本課程有：
學(xué)校開(kāi)設校本課程的意義和目的，校本課程的實(shí)施方法等。通過(guò)培訓，讓教師盡快進(jìn)入角色，有能力、有信心勝任工作。
四、開(kāi)展活動(dòng)，典型引路
有了基本的理論積淀和實(shí)踐經(jīng)驗后，就要求更好，針對教師的這種需求，在校內進(jìn)行各種活動(dòng)，比如賽課活動(dòng)、說(shuō)課活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師能力。
雖然我們工作在力求進(jìn)步，但是我校由于資金、師資力量有限，多數教師都是兼職綜合實(shí)踐和校本課程，還有考試科目的重壓，所以，對這兩項課程仍然有弱化現象，開(kāi)展效果還沒(méi)有達到理想，因此，我們后續工作還要一如既往，繼續努力。
校本工作計劃 篇6
一、指導思想：
以新課程改革為契機，加強課堂教學(xué)改革，以校本培訓為抓手，積極推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化，個(gè)性化成長(cháng)；以校本“微研修”為突破口，以教科研活動(dòng)為載體，積極開(kāi)展“科研興教”、“科研興�！被顒�(dòng)；重點(diǎn)通過(guò)校本培訓途徑，推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，打造xx教科研新銳團隊。
二、工作目標：
1.繼續營(yíng)造團結協(xié)作、勤于思考、不斷創(chuàng )新、充滿(mǎn)蓬勃生機的教研氛圍，努力發(fā)揮團隊精神，開(kāi)創(chuàng )xx小學(xué)教科研的新局面。
2.發(fā)揮名師工作室及專(zhuān)家指導站的引領(lǐng)作用，加強學(xué)科教學(xué)的常態(tài)管理與質(zhì)量提升，探索學(xué)科主題研修的頂層設計與分層分級研修模式，突顯個(gè)性研修與研修校本特色。
3．以教師的個(gè)人課題為研訓小專(zhuān)題，組織形式多樣的研訓活動(dòng)，努力開(kāi)展各級各類(lèi)教學(xué)研討課、展示課，爭取每次教研活動(dòng)在“實(shí)”與“新”上做文章，努力搭建好教師成長(cháng)的舞臺。
4．加大課堂改革力度，以“三微課堂”為基點(diǎn)，形成xx特色課堂。
5．以省、市三項教學(xué)評比和課題申報為契機，鼓勵老師多寫(xiě)論文，爭取做到人人有課題，并能在各級比賽中獲獎或在各級刊物中發(fā)表，讓自己的理論水平上一個(gè)新臺階。
6．確保學(xué)校特色課程的開(kāi)展，重點(diǎn)抓好精品拓展課程的教學(xué)創(chuàng )新實(shí)踐與研究。
7．進(jìn)一步加強教師的科研意識，努力做到在教中研，在研中教，以教研活動(dòng)為載體，提高教師們的教學(xué)科研能力。
三、工作重點(diǎn)：
1.課題研究：以“三微課堂”的實(shí)踐研究為重點(diǎn)，結合教學(xué)改革，著(zhù)手課題結題實(shí)踐與材料積累。
2．校本拓展性課程研究：青葵“六學(xué)”課程體系規劃與課程實(shí)施
4．小班化微研究：“xx微研訓”——問(wèn)題解決、課題專(zhuān)題研討活動(dòng)
5．課堂教學(xué)研究：開(kāi)展課堂教學(xué)比武，為明年的飛龍杯選拔人才。
四、工作內容及實(shí)施策略：
1．讓“三微”模式走入小班課堂——“小班小組小課堂”學(xué)習模式的縱深研究：
學(xué)�！靶“嘈〗M小課堂”課題階段性成果獲市重點(diǎn)課題一等獎。接下來(lái)，我們將繼續推行“小班小組小課堂”學(xué)習模式，基本理念——“小班化、小組合作、小環(huán)節、小規�！�，著(zhù)眼點(diǎn)——“微環(huán)節、微狀態(tài)、微設計、微目標、微評價(jià)”，即：在小班化的背景下，聚焦“自主學(xué)、合作學(xué)、交流學(xué)、講解學(xué)、練習學(xué)”等小環(huán)節，真正落實(shí)小班化教學(xué)，實(shí)現“讓小班更小，對學(xué)生關(guān)注更大”的理念。
2．讓“六學(xué)”課程成為學(xué)校課改亮點(diǎn)——青葵“六學(xué)”課程實(shí)施與推進(jìn)：
�。�1）加大課程的實(shí)施力度，多出精品課程。
�。�2）進(jìn)行校本課程實(shí)施培訓研討活動(dòng)，探討課程實(shí)施機制。
�。�3）將“六學(xué)”課程與學(xué)校德育研究相結合，納入學(xué)生學(xué)習成長(cháng)教育體系。
3.讓“書(shū)香”研學(xué)助推校園文化建設——
�。�1）開(kāi)展全體教師的特色讀書(shū)活動(dòng)，濃郁學(xué)校讀書(shū)氛圍。
�。�2）繼續鋪開(kāi)實(shí)行“讀書(shū)存折”積分制，記錄學(xué)生的讀書(shū)生活。
�。�3）開(kāi)展課外閱讀指導展示課，本學(xué)期主要是童詩(shī)讀寫(xiě)創(chuàng )
分學(xué)科組制定教師讀書(shū)計劃，每月有主題展示活動(dòng)，評比活動(dòng)，評比“青葵書(shū)香教研組”。
4.讓“草根”研修成為教研的主要方式——依托課例研修嘗試校本課程、師本課題的實(shí)驗與展示教學(xué)
本學(xué)期，課例研修活動(dòng)由教科室牽頭，依托各學(xué)科教研組進(jìn)行。老師們按教研組分組，落實(shí)三個(gè)角度的課例研修，一是校本課程的實(shí)驗教學(xué)，二是個(gè)人申報課題專(zhuān)項研修，三是學(xué)科組特色研訓。
5．讓“微研”成為新教材教學(xué)研究的突破口：本學(xué)期學(xué)校將在一二年級新教材試點(diǎn)年級為重點(diǎn)，開(kāi)展好新教材的課堂教學(xué)改革實(shí)踐培訓工作，以賽課為研訓主形式，三——五年級開(kāi)展新教材解讀與教法研究，以點(diǎn)帶面，以案例積累與問(wèn)題的診析為突破口進(jìn)行教研，切實(shí)有效地開(kāi)展新教材的教學(xué)實(shí)踐，提升教師的教學(xué)創(chuàng )新意識與問(wèn)題反思意識。
6．讓“專(zhuān)家”成為校本研修的引航者：本學(xué)期語(yǔ)數英三科教研各立為營(yíng)，語(yǔ)文以“賴(lài)正清專(zhuān)家指導站”、“賴(lài)麗珍語(yǔ)文名師工作室”引領(lǐng)研修，數學(xué)以“周連榮專(zhuān)家指導站”為督研力量，英語(yǔ)外教充實(shí)口語(yǔ)教學(xué)，科學(xué)以“周偉軍名師工作室”引領(lǐng)指導，班主任以“張文雅名班主任工作室”引導實(shí)踐，多方合力，共同推進(jìn)校本研修和師訓工作，每組確立研修主方向，組特色，創(chuàng )立研修品牌。
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