高三第二學(xué)期政治教學(xué)工作計劃(通用10篇)
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高三第二學(xué)期政治教學(xué)工作計劃1
一、學(xué)情分析
我所任教的高三3-7班均為理基班,生源基礎較差,加之政治課課時(shí)量偏少,對該學(xué)科的重視程度較差。從生源實(shí)際情況來(lái)看,高考最有希望的增長(cháng)點(diǎn)確實(shí)文理基。因此,如何讓學(xué)生重視程度較差的科目有效增加分值,在高考中盡量多得分數,是理基政治教學(xué)的重要任務(wù)。
二、教學(xué)內容
進(jìn)行兩輪復習
1、第一輪:知識梳理、夯實(shí)基礎。以單元為單位,以每課為一個(gè)課節單元。
要求:知識要點(diǎn)化、系統化、邏輯化
要點(diǎn)化(符合考綱要求以08年的為依據)
系統化(進(jìn)行知識整合,以形成相對完整的系統,便于記憶和理解)
邏輯化(抓住知識的內在聯(lián)系,使要點(diǎn)化的知識豐富而生動(dòng))
每周一節課,復習課,完成一個(gè)單元的內容(可以結合練習);而在緊接下來(lái)的一周則以練習為主,并適時(shí)進(jìn)行講評,以最基礎的知識為復習主線(xiàn),尤其強調對基礎知識要點(diǎn)的把握和理解。
2、第二輪:約在三月初開(kāi)始,本輪以結合本年度內所發(fā)生的國際內外重大時(shí)政,對學(xué)生進(jìn)行有針對的適應性訓練。
從三月初到五月初大約月左右的時(shí)間,以完成此項內容為重的專(zhuān)項適應性訓練,在此期間,學(xué)生應完成大量與之相關(guān)的練習。對教師要求每次作業(yè)(練習)要全批全改,有針對性地進(jìn)行講評,提升學(xué)生的考試能力。
在五月初到六月初的一個(gè)月時(shí)間當中,我們主要完成的工作是查漏補缺,對復習中未重點(diǎn)強調的知識要點(diǎn)根據本年度的備考形勢要求,進(jìn)行重點(diǎn)“回爐”,同時(shí)針對與本年度時(shí)政熱點(diǎn)相關(guān)的一些知識重點(diǎn)進(jìn)行再次的訓練,另外,可針對個(gè)體的情況進(jìn)行單個(gè)的“補火”,與此同時(shí)加強對學(xué)生的心理疏導。
三、教學(xué)措施
1、提升教師自身的專(zhuān)業(yè)能力和水平——多做交考試題,多研究交考,特別是廣東近兩年的高考,模索出一些自己的思考與想法出來(lái);
2、提交課堂教學(xué)的有效性——注重講練結合,關(guān)注學(xué)生對知識的把握的達成程度,根據學(xué)生的做題情況,有針對性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng);
3、提煉出解題有效的教學(xué)方法和適合學(xué)生的作業(yè)練習,通過(guò)平時(shí)的反復訓練,日積月累形成學(xué)生自己的能力;
4、相互借鑒,取長(cháng)補短,互為補充,促進(jìn)發(fā)展——備課組、教研組內相互多聽(tīng)課、多研討、學(xué)習和借鑒他人的優(yōu)勢、資源進(jìn)行有效共享;同時(shí)多走出去,向內外、市內外的同事多學(xué)習、多取經(jīng);
5、在教研室的指導下和學(xué)校的正確領(lǐng)導下,及時(shí)了解和把握高考相關(guān)信息,使工作有針對性、有實(shí)效性;
6、認真落實(shí)各項教育教學(xué)的常規工作,抓好學(xué)生的學(xué)習管理;
7、特別強調認真做好本周集體備課工作,倡導先聽(tīng)后教,先管后教,抓住課堂為中心環(huán)節,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
高三第二學(xué)期政治教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
認真學(xué)習和研究高中思想政治《課程標準》,關(guān)注高考,明確高考目標及要求,從整體上系統復習高中的政治所學(xué)內容,結合當前教學(xué)改革的新形勢,學(xué)習和實(shí)踐新的教學(xué)理念,探索以學(xué)生為主體的新的復習模式。
二、工作重點(diǎn):
1、認真研究20xx年新高考省份文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標準,把握高考知識考查范圍、高考能力要求、總結高考特點(diǎn)、預測高考動(dòng)態(tài)。
2、做好第一輪高考復習工作,力爭考點(diǎn)知識的詳細講解與能力的訓練(尤其是主干知識)、知識網(wǎng)絡(luò )的構建一輪到位。
挖掘考點(diǎn)知識的內在聯(lián)系,適當進(jìn)行知識的延伸與遷移,關(guān)注它們與現實(shí)生活、時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系。并輔助以一定數量的習題訓練,力爭每節課有練習,目標生的練習每?jì)商煸敿毰喴淮,以達到激活考點(diǎn)知識形成能力的目的。課堂上精講,留有時(shí)間讓學(xué)生參與思考,做題訓練。
3、在一輪復習備考過(guò)程中,關(guān)注政治學(xué)科高考應該具備的十項能力逐一對照與落實(shí)到位。
三、學(xué)情分析
班上共36位學(xué)生,男生偏少,個(gè)別突出生不多。學(xué)習成績(jì)比較好的有xx是班上高考上線(xiàn)的重點(diǎn)目標生。但班上成績(jì)兩極分化比較嚴重,后面有一大部分同學(xué)基礎比較差,所以班上的學(xué)習氛圍不是很濃。
四、復習目的與要求
第一輪復習的目的是,使自己牢固掌握教材的基礎知識,構建完整的知識網(wǎng)絡(luò ),各項基本能力得到培養和提升。在復習的過(guò)程中,要認真做好以下幾項工作:
1、狠抓基礎
第一輪復習要解決的是學(xué)生掌握教材基礎知識的量和初步運用教材知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的基本能力。
從近幾年文綜政治試題的發(fā)展趨向來(lái)看,高考考查的重點(diǎn)仍然是基礎知識,尤其是主干知識,許多試題甚至原封不動(dòng)地出自教材。同時(shí),無(wú)論是學(xué)科內的還是跨學(xué)科綜合的試題都需要運用已知的知識解決未知問(wèn)題,我們很難清楚劃分基礎知識所占的比重有多少,能力分數有多少,但可以肯定的是不掌握相關(guān)的政治基礎知識,再有能力也只能是望題興嘆!扒蓩D難為無(wú)米之炊”,這是人所皆知的至理名言。
因此,在復習時(shí),應全面復習書(shū)本上的基礎知識,邊復習邊進(jìn)行歸納總結,抓住主干知識,同時(shí)要讓知識形成體系。復習基礎知識時(shí),應對照課本,整理筆記,以加深理解。
整理筆記時(shí)可以補充細節、舉出例子、做出推論、進(jìn)行聯(lián)想,這樣不僅可以加深對知識的理解,更重要的是為以后根據筆記回憶知識點(diǎn)提供了線(xiàn)索。
另外,每周要進(jìn)行一次循環(huán)復習:先用較短的時(shí)間、較快的速度復習本周以前所學(xué)的內容,然后再集中精力復習本周所學(xué)內容。這樣周而復始,對知識的掌握會(huì )越來(lái)越牢固。
2、注重整合
復習中要把各知識點(diǎn)按一定的內在聯(lián)系串聯(lián)起來(lái),弄清各知識點(diǎn)的前因后果及知識點(diǎn)之間的邏輯結構,達到融會(huì )貫通、觸類(lèi)旁通。否則,即使知識點(diǎn)背得再熟,在解答具體問(wèn)題的時(shí)候,由于信息庫的知識點(diǎn)仍處于零亂狀態(tài),沒(méi)有連成線(xiàn),還是容易因某些疏漏而造成遺憾。
例如,對于哲學(xué)常識部分的復習,必須根據各部分知識的內在聯(lián)系加以梳理,形成完整的知識框架,從唯物論、辯證法、認識論和價(jià)值觀(guān)四個(gè)方面來(lái)把握。
對于每個(gè)知識點(diǎn),學(xué)生必須弄清楚“是什么”、“為什么”、“怎么樣(做)”,做到全面、準確地掌握。要在掌握基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)和原理的基礎上,根據知識點(diǎn)間的內在聯(lián)系,打破章節界限,形成完整的知識網(wǎng)絡(luò ),構建科學(xué)的知識體系。
3、突出能力
一直以來(lái),很多學(xué)生認為政治只要背會(huì )教材上的黑體字就行。從近些年的高考題可以看出,現在考試更加注重能力的考查,而學(xué)生能力的提升不是一朝一夕的事情,因此在第一輪復習時(shí)就應該突出對基本能力的培養。主要是思維能力和表達能力,這兩種能力都建立在對知識全面、透徹掌握的基礎上。
思維能力的培養,主要是審題的訓練,包括審材料和審設問(wèn)。因此在復習課和評講課時(shí),一定要引導學(xué)生審題,結合學(xué)生的答案有針對性評講。
4、關(guān)注時(shí)政
政治是一門(mén)與現實(shí)聯(lián)系比較緊密的學(xué)科,在第一輪復習中,以當年時(shí)政為導航,知識性、時(shí)政性融會(huì )貫通,是貫徹高考命題的宗旨和要求,是提高第一輪復習課堂教學(xué)質(zhì)量的內在要求。
如果在高一、高二的教學(xué)中,還難免有拘泥教材、灌輸知識的傾向,高三的復習必須站在更高的基點(diǎn)上,理解高考的意圖,體現并貫徹高考命題的宗旨和原則,有的放矢。
同時(shí),在第一輪復習之前,無(wú)論是試題涉及的背景還是高考要求的能力,學(xué)生都不了解也不具備,必須在高三短短幾個(gè)月里突擊強化訓練,這就要求在復習中的每一節課都要做到理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注的時(shí)政熱點(diǎn),并有意識地逐步培養和訓練相關(guān)能力,通過(guò)三輪復習一步步接近高考要求,最終取得理想成績(jì)。
高三第二學(xué)期政治教學(xué)工作計劃3
為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平,搞好政治高三的復習,提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,特制定揚中市高中政治教學(xué)計劃:
一、指導思想
1、實(shí)施素質(zhì)教育,全面貫徹黨的教育方針,端正教育思想,轉變教育觀(guān)念,面向全體學(xué)生,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實(shí)效性。
2、認真學(xué)習和研究高中思想政治《課程標準》,關(guān)注高考,明確所教年級的教學(xué)目標的要求,從整體上確定與把握教學(xué)內容,以《課程標準》為教學(xué)依據,結合當前教學(xué)改革的新形勢,學(xué)習和實(shí)踐新的教學(xué)理念,探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。
二、工作目標
1、以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求。讓學(xué)生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學(xué)觀(guān)念,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。
3、加強教研,研究高考和高考試題,把熱點(diǎn)與教材知識的有效結合,注重知識的遷移與運用,精選習題,避免陷入題海中。
4、進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)做為主渠道,及時(shí)進(jìn)行“章結”、“單元過(guò)關(guān)”和“月清”。
5、學(xué)生的學(xué)科成績(jì)在優(yōu)生率、平均成績(jì)和及格率上有明顯提升。
三、高三政治課教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、缺乏對高三教學(xué)、復習的整體把握和詳細計劃及實(shí)施措施。對高三只是有大致的階段安排與復習進(jìn)度,對每一階段的教學(xué)和復習目標、復習策略和學(xué)生學(xué)習任務(wù)的完成沒(méi)有細致的考慮,這種計劃的盲目性,必然導致教學(xué)的盲目性,教學(xué)質(zhì)量的提高也必然是盲目的,
2、缺乏對課程標準和考試說(shuō)明的研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求,如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說(shuō)明中有明確的考核目標和要求,并有詳細的解讀說(shuō)明。我們的教師對其沒(méi)有認真的研讀和分析,也談不上有效的依據課標和考試說(shuō)明去教學(xué)。
3、忽視課本,依賴(lài)資料。課本知識是依據課程標準編寫(xiě)的,有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復習中總是拋棄課本而按照資料來(lái)進(jìn)行,舍本求末,學(xué)生對于知識沒(méi)有系統性的把握和理解。目前,學(xué)生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當差的。例如,在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話(huà)。
4、課堂教學(xué)缺乏針對性,效率低,效果差。表現在:仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行,不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn),課堂效率低;在復習中,就知識講知識,缺乏對知識的深層次分析,只是知識的簡(jiǎn)單羅列,對于主干知識的把握不到位;學(xué)生對于知識的理解仍然停留在表面上,因而也就談不上知識的遷移和運用。教師獨占課堂,學(xué)生被動(dòng)在聽(tīng),沒(méi)有自己的感悟和落實(shí)的時(shí)間。
5、缺乏對學(xué)生的基礎知識理解和思維能力的培養。近幾年的高考命題思路是非常明確的,就是注重學(xué)生對基礎知識的理解和運用,注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,注重問(wèn)題的情境性。這就要求教師必須注重基礎、以大綱、考綱為指導,以課本為本,注重基礎知識和對知識的遷移與應用,以培養學(xué)生的思維能力為主線(xiàn)來(lái)統領(lǐng)知識?孔龃罅康念}來(lái)使學(xué)生掌握知識和培養能力只能是事倍功半。
6、缺乏對學(xué)生學(xué)習和復習策略的指導。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽(tīng),我說(shuō)什么你就做什么上,沒(méi)有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習和復習的指導,如何做,應該怎樣做。導致學(xué)生的學(xué)習沒(méi)有主動(dòng)性和方向性,教師辛苦,學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效。
7、缺乏對習題的篩選和對高考試題的研究。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,教師講資料,學(xué)生做資料,教師對于資料中的習題不進(jìn)行選擇和預做,學(xué)生陷入題海中而無(wú)法自拔,沒(méi)有對知識的消化時(shí)間和空間。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析,自己覺(jué)得這個(gè)題好就讓學(xué)生做,不去考慮是否與高考的要求一致,是否與高考的命題思想相一致,也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓練學(xué)生什么。尤其在綜合復習階段,教師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎知識和基本技能的掌握,無(wú)效勞動(dòng)太多。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為。
8、試題的設計缺乏整體性和針對性。表現在:教師給學(xué)生命題只是東拼西湊,沒(méi)有命題思想,我要考察學(xué)生什么,要了解學(xué)生對于知識的掌握程度,是否符合高考命題要求;沒(méi)有自己對高考的感悟,沒(méi)有自己的創(chuàng )新試題。
9、課本知識與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系空泛。表現在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題時(shí)只是點(diǎn)到為止,泛泛而談,沒(méi)有把理論與實(shí)際的結合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細致的分析。所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學(xué)生掌握就是記住,面對新的問(wèn)題仍然無(wú)從下手
四、采取措施
1、從整體上考慮和制定教學(xué)、復習計劃,按照計劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。學(xué)科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價(jià)、時(shí)間安排、內容安排等內容。
2、在每輪復習中應注意的問(wèn)題:針對近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際,一般可用三輪復習法。
第一輪復習主要是抓課本基礎知識的落實(shí),讓學(xué)生細讀教材,讓學(xué)生在自己理解的基礎上圍繞主干整理知識,形成知識內在立體結構和網(wǎng)絡(luò )。在課堂上落實(shí)基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)和基本原理。習題應注意基礎性和基本知識的遷移。強化對主觀(guān)題練習,主觀(guān)題的題目不宜過(guò)大。
第二輪復習主要側重于課本知識與實(shí)際問(wèn)題的結合,提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考政治試題,往往以時(shí)政、社會(huì )生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題作為背景材料,考查學(xué)生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問(wèn)題的能力,檢測理論聯(lián)系實(shí)際的效果,同時(shí)也突出了試題的時(shí)代性和現實(shí)性。因此,在第二輪復習中,要著(zhù)重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問(wèn)題。遵循“宏觀(guān)把握、微觀(guān)切入”的原則,要了解每個(gè)熱點(diǎn)的背景材料,圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn),教師要結合題目給學(xué)生以詳細的示范,如怎樣分析歸納材料要點(diǎn),怎樣尋找材料和知識的結合點(diǎn),怎樣以知識去統領(lǐng)材料,怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對性的練習,逐一突破。
第三輪復習是重新梳理課本知識,回顧熱點(diǎn),對照考試說(shuō)明上的知識點(diǎn),查缺補漏。教師少講,讓學(xué)生自己進(jìn)行,并進(jìn)行適當的練習。練習的題目要精,針對自己學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,注意答題的規范性。
3、研讀課標、考綱和考試說(shuō)明,充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究,應具體到課標、考綱、考試說(shuō)明要求是什么,教學(xué)中怎樣體現和實(shí)施,怎樣依據要求去選擇習題,學(xué)生怎樣落實(shí)。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
4、提高課堂效率,做好知識落實(shí)。對于政治課來(lái)講,教師在課堂上不要每一個(gè)概念都講,面面俱到,而應該通過(guò)問(wèn)題來(lái)引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū),理解知識,教師對于重要的概念、觀(guān)點(diǎn)和原理進(jìn)行講解,幫助學(xué)生理清基本思路,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。給予學(xué)生理解和消化的時(shí)間、空間。
知識的落實(shí)要堅持“三清”或“四清”,注意把知識的系統和記憶放在重要位置,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力!疤锰们濉鼻寤靖拍、基本原理,“天天清”清基本的'練習題,建議每天做6—8道客觀(guān)題,2道主觀(guān)題,教師主要檢查學(xué)生主觀(guān)題,“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內容,“章清”是對于本章中的沒(méi)有掌握的知識進(jìn)行落實(shí),不必面面俱到。
5、精選不同等級和要求的練習。根據每一輪的復習目標,精選不同等級、不同要求的習題進(jìn)行練習,避免毫無(wú)目標的題海戰。對在練習中發(fā)現的新問(wèn)題,要多思、多問(wèn)及時(shí)解決。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀(guān)題上的問(wèn)題,針對性的訓練。在專(zhuān)題復習中的熱點(diǎn)問(wèn)題要一題多問(wèn)、一題多解,舉一反三,觸類(lèi)旁通。
此外,還要處理好知識理解與解題的關(guān)系,重點(diǎn)知識和一般知識的關(guān)系,難題和基礎之間的關(guān)系,學(xué)科之間的關(guān)系。
高三第二學(xué)期政治教學(xué)工作計劃4
縱觀(guān)歷年政治高考試題,考查的重點(diǎn)都是基礎知識和基本技能,特別是對于基礎知識的理解和運用部分,試題的分值相當大,而且基礎知識的熟練運用也是做好拔高題的一個(gè)前提,任何忽視對基礎知識的復習都是錯誤的!如何在有限的時(shí)間內達到最好的復習效果,是困擾考生的一個(gè)瓶頸。在第一輪復習中應注意以下幾點(diǎn):
一、基本指導思想
要以課本為主。有些考生認為:課本沒(méi)什么看的!太簡(jiǎn)單了!這種想法是絕對不可取的。萬(wàn)變不離其宗,千變萬(wàn)化的試題只是命題角度的變化,高考試題也同樣如此,它不會(huì )脫離《考試大綱》,不會(huì )脫離課本的知識點(diǎn)。所以在第一輪復習中,我們要把主要精力放在課本上。
二、要注意復習課本的方法和技巧
復習課本不是像剛學(xué)習的時(shí)候那樣的細致,但也不是簡(jiǎn)單的翻一遍,或是單純的背誦一遍,必須要注意方法和技巧。雖說(shuō)是第一輪復習,但實(shí)際上它包含兩遍:
第一,先把課本讀厚。具體做法是:結合《考試大綱和考試說(shuō)明》,把每一課的知識點(diǎn)都找出來(lái),逐個(gè)消化。需要知識的識記,需要理解運用的知識點(diǎn),要再通讀一下課本上的相關(guān)內容,特別是以自己不一理解的重點(diǎn)問(wèn)題,除了要問(wèn)老師和同學(xué)之外,還要做少量相關(guān)的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習,時(shí)間不夠要抽時(shí)間,把識記、看課本和做題有效地結合起來(lái)。另外,每復習一個(gè)階段要做一套檢測題,檢查一下自己知識點(diǎn)上還有沒(méi)有漏洞,以便及時(shí)查漏補缺。我建議:以每?jì)烧n為一個(gè)階段,復習完兩課后做一套試題,自我檢測一下。
第二,再把課本讀薄。根據記憶規律,我們過(guò)一段時(shí)間還要重復復習一個(gè)前面我們復習進(jìn)的內容,但時(shí)間有限,我們必須找出可行的方法!我的建議是:每進(jìn)行完一個(gè)階段(也就是兩課),就要及時(shí)地總結一下,用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子,列出兩課的知識框架結構,并找出里面重點(diǎn)的知識和自己認為比較難的知識點(diǎn),以備日后快速有效的復習。同時(shí)要做一個(gè)習題集,記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題,每次考試前都要抽時(shí)間翻一下。
三、處理好課內和課外的關(guān)系
如果考生的政治基礎比較好,那么只要做好上面的兩步,并跟上老師的復習進(jìn)度,就基本可以了。但是如果考生的基礎知識不扎實(shí),那就要投入比較多的時(shí)間來(lái)做好第一步,除了課內要跟上老師的復習進(jìn)度,還要安排好課外時(shí)間。比如,要抽出時(shí)間記憶知識點(diǎn)和知識框架結構;要抽出時(shí)間做一定量的習題;要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容。在這個(gè)時(shí)間的安排上,我認為:前一類(lèi)學(xué)生的課外時(shí)間投入最好是每天50分鐘左右,而后一類(lèi)學(xué)生的課外時(shí)間投入最少要90分鐘,用30分鐘時(shí)間記憶,30分鐘理解,30分鐘做題,等到基礎知識牢固了,可以適當地減少課外的時(shí)間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的,歷次實(shí)踐證明:如果平時(shí)沒(méi)有時(shí)間,那么考前更沒(méi)有時(shí)間,也沒(méi)有好的心態(tài)去記憶,政治雖是文科,但同時(shí)要把功夫放在平時(shí)。
四、注意時(shí)事政治的積累
政治科考試的最大特點(diǎn)是和當年的時(shí)政結合緊密。因此兩耳不聞天下事,一心只背政治書(shū)的做法無(wú)疑也是錯誤的。所以,我們要在平時(shí)注意積累時(shí)政。步驟有兩個(gè):
第一,在平時(shí)注意把當月的重點(diǎn)時(shí)政記錄下來(lái),并作一歸類(lèi)?梢苑譃檎晤(lèi)、經(jīng)濟類(lèi)、文化類(lèi)、科技類(lèi)、體育類(lèi)等,特別要注意各個(gè)領(lǐng)域內的重大時(shí)政。
第二,在積累時(shí)政的過(guò)程中,把其與課本的復習相結合,學(xué)會(huì )自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時(shí)政,用所學(xué)的知識自己跟自己提問(wèn),同時(shí)要注意平時(shí)考試中知識點(diǎn)和時(shí)政的結合角度。
時(shí)間安排。由于各學(xué)校情況不一樣,所以考生的時(shí)間安排要和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度相吻合。下面僅以我們學(xué)校的時(shí)間安排為例給出建議,希望考生能舉一反三,合理安排自己的課外時(shí)間。第一輪復習時(shí)間總體控制一般在兩個(gè)半月,而政治常識相對于高三應屆生而言比較陌生,所以用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)習?忌Y合自己的實(shí)際情況,如果哪一部分相對薄弱,就要投入的時(shí)間長(cháng)一些?梢栽诟S老師同步復習的同時(shí)加大自己弱勢部分的復習。找出每天中自己記憶力比較好的時(shí)間段記一些比較難記的東西,找出自己理解力比較強的時(shí)間段做一些自己認為比較難的部分的.試題。但是要注意量,不可能花所有的課外時(shí)間去學(xué)習政治,畢竟還有其他功課,所以要合理安排好每一天的時(shí)間。比如今天有政治課,那么今天的課外時(shí)間就適當少分一點(diǎn)時(shí)間給政治,只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒(méi)有政治課,那就多分一些時(shí)間給政治,自己合理安排時(shí)間,可以預習下一節要講的內容,也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學(xué)過(guò)的知識。
心態(tài)調整。作為高三應屆生要注意克服自己浮躁的毛病,要有甘當小學(xué)生的心態(tài)去認真做好第一輪的復習,不可太毛躁,切忌好高騖遠和粗枝大葉,特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下,該做的大題要做一下,不能只看看。組織答案也是一種能力,需要在平時(shí)培養,不能光用眼而不用手。作為高三復讀生要注意課本的復習,只不過(guò)要首先總結一下,自己考試失誤的原因是什么,做到對癥下藥,在平時(shí)就要做到有重點(diǎn)的訓練。在第一輪復習中,考生要平靜自己,一步一步地走,穩扎穩打,只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復習,才能在以后的復習中做游余,輕松制勝。
總之,高三的學(xué)生要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢,調整思路和心態(tài),配合本樣的復習進(jìn)度,合理而科學(xué)地安排自己的課外時(shí)間,扎扎實(shí)實(shí)地做好第一復習。復習的方法很多,但是考生一定要結合實(shí)際制定出適合自己的復習計劃,才能真正取得實(shí)效。
高三第二學(xué)期政治教學(xué)工作計劃5
一、指導思想
以高考考綱為綱,以教材為本,以社會(huì )熱點(diǎn)、重大實(shí)際問(wèn)題為素材,根據高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復習,切實(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法、技巧、能力,克服在考試中知道的記不起,會(huì )做的答不出,能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷與障礙,從單一知識型備考型向科學(xué)方法型全面素質(zhì)備考轉變。
二、學(xué)生基本情況:
本期任教25、29兩個(gè)班級的政治教學(xué),均為文科班學(xué)生。
三、教學(xué)目標
通過(guò)《思想政治課》高中第1、2、3、4冊的復習教學(xué),使學(xué)生能充分發(fā)揮主體作用,倡導學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習和探究性學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中,側重于對學(xué)生能力和方法的訓練,突出了對學(xué)生的情感,態(tài)度,價(jià)值觀(guān)的培養。
四、教學(xué)要求
1、認真學(xué)習《課程標準》,并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求,準確地貫徹在教學(xué)過(guò)程中,落實(shí)教學(xué)內容,把握教材的特點(diǎn)。
2、要充分利用有限課時(shí),努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng )造條件,充分運用各種形象、直觀(guān)和現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),以期獲得更好的教學(xué)效果。根據教學(xué)內容和學(xué)生思想實(shí)際,充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3、認真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識、現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認識的問(wèn)題有機結合起來(lái),做到科學(xué)性和思想性統一,培養學(xué)生運用所學(xué)理論觀(guān)察分析實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、加強學(xué)習,更新教育觀(guān)念,轉變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式,積極有效地探索和實(shí)施研究性學(xué)習,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的指導,引導學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結論。
高三第二學(xué)期政治教學(xué)工作計劃6
為了集體備戰、沖刺20xx屆高考,根據學(xué)校及教科室、高三年級組的工作安排和要求,我組現制定高三第二學(xué)期政治備課組工作計劃如下:
一、指導思想
以黨的教育方針為指導,以二中的計劃目標為統領(lǐng),以《高考政治考試說(shuō)明》為依據,以夯實(shí)學(xué)生的基礎知識和提高知識應用能力為核心,充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,加強學(xué)法指導,堅持有效的訓練,提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績(jì)。
二、主要工作內容
1、夯實(shí)基礎知識。督促學(xué)生在課堂上多背、多寫(xiě),熟練掌握教材,理解和靈活運用教材上的理論知識。
2、提升分析解決問(wèn)題能力。著(zhù)力培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,分析解決問(wèn)題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問(wèn)題,著(zhù)眼于學(xué)生能力的提高。
3、精選二輪復習資料和試題,增強二輪復習的實(shí)效性、針對性和仿真性。
4、歸納總結高考試題題型與解題方法技巧,進(jìn)行變式演練。強化學(xué)生模擬訓練,著(zhù)重題型訓練、規范訓練、限時(shí)訓練、變式訓練。
5、重視每一次綜合檢測與講評,做到講練結合。
三、主要工作措施
1、堅持集體備課,凝聚集體智慧。立足教材狠抓基礎,堅持集體備課,精心謀劃復習方法與策略,把集體備課作為落實(shí)常規復習教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。集體備課時(shí)堅持做到:一備復習教學(xué)目標;二備知識體系;三備知識點(diǎn)定位;四備精選試題習題;五明確各自的分工分職;六反饋一周教學(xué)得失,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。通過(guò)集體備課凝聚集體智慧,助推復習迎考的有效性。
2、加強校際交流,互通有無(wú)。本學(xué)期繼續加強與巢湖二中等兄弟學(xué)校的友好交流學(xué)習,尤其強化對新高考的有關(guān)動(dòng)向和政策以及有關(guān)教學(xué)策略的學(xué)習,掌握更多的信息,為復習備考工作奠定良好的基礎。
3、認真落實(shí)教科室和教研組有關(guān)二輪復習課堂教學(xué)研討活動(dòng)、探索適合我校學(xué)生的二輪復習教學(xué)模式與方法。
4、加強檢測,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。本學(xué)期根據學(xué)校及年級組安排實(shí)行周周檢測練習,同時(shí)結合合肥市二模、三模檢測,不斷擴大學(xué)生的知識面,增強應變能力,遷移能力的培養,同時(shí)通過(guò)練習和考試的評閱,及時(shí)反饋信息,進(jìn)行教學(xué)調控。
四、具體復習安排
1、復習時(shí)間安排。
(1)普通班:20xx年2月15日-20xx年3月中旬,第一輪復習全部結束;20xx年3月中旬-20xx年5月中旬,第二輪復習;20xx年5月中旬-20xx年6月初,第三輪復習。
(2)藝術(shù)班:20xx年2月19日-20xx年5月初,第一輪復習;20xx年5月初-20xx年6月初,第二、三輪復習整合復習。
2、具體對策安排。
(1)研究考綱,立足教材,構建知識體系。一是結合考綱,對反復考的考點(diǎn),以往沒(méi)考過(guò)的考點(diǎn),今年新增的考點(diǎn),要高度注意,務(wù)求系統、規范、完整的把握。二是重溫知識體系和板塊,力求完整系統。與一輪復習對基礎知識的復習不同,二輪復習對基礎知識的復習更加注重知識結構網(wǎng)絡(luò )的梳理,強調從宏觀(guān)上把握知識的結構體系,把握知識的內在聯(lián)系,通過(guò)梳理,把學(xué)過(guò)的知識條理化、系統化、網(wǎng)絡(luò )化,切實(shí)掌握主干知識和重難點(diǎn)知識。從而提高應試能力和解題技巧,達到舉一反三、融會(huì )貫通的能力。
(2)關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題。高考政治試題與社會(huì )熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題緊密結合,重點(diǎn)考查學(xué)生能力,我們將結合熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)設計和選擇編制習題,將政治教學(xué)與時(shí)政熱點(diǎn)的結合起來(lái)。結合本年度熱點(diǎn),認真進(jìn)行整理、分析,多角度設計習題,培養學(xué)生能力。
(3)訓練必要的答題技巧。
、賹徍妙}是答好題的關(guān)鍵,模擬訓練要從審題入手,而審好題的訣竅就是多讀題。古人說(shuō)讀書(shū)千遍,其意自現。審題的關(guān)鍵也是多讀。好多同學(xué)做錯題的主要原因就是讀題太少,不舍得在讀題上下工夫,而是草草一度就憑印象選擇或答題,往往會(huì )造成下筆千言,離題萬(wàn)里。
、谔岣哌x擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法,排錯法用來(lái)排除錯誤選項,排異法用來(lái)排除與題干無(wú)關(guān)的選項。經(jīng)過(guò)排除以后還要對剩下的正確選項進(jìn)行可行性驗證,經(jīng)證明言之成理才為正確選項,這些步驟缺一不可。此外還可以使用因果關(guān)系法等。
、壑饔^(guān)題解答要規范簡(jiǎn)潔。答好主觀(guān)題的要求是,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清晰、書(shū)寫(xiě)規范、重點(diǎn)突出、切中要點(diǎn)、準確使用學(xué)科語(yǔ)言。答好主觀(guān)題也離不開(kāi)審題,而且關(guān)鍵在于審題,審題包括審材料(審清材料包括哪些信息)、審設問(wèn)(審明問(wèn)題指向),切忌盲目作答。
高三第二學(xué)期政治教學(xué)工作計劃7
一、指導思想
根據紅星中學(xué)對20xx年高考的工作要求,以全面提高學(xué)生學(xué)習能力和高考成績(jì)?yōu)槟繕,以研究高考考綱、提高教學(xué)效率為重點(diǎn),充分揮組員的集體智慧,群策群力,確保20xx年高考取得滿(mǎn)意成績(jì)。
二、整體思路
高三政治學(xué)科備課組工作整體思路是131.1即各項工作都要以提高學(xué)生學(xué)習能力和高考成績(jì)?yōu)槟繕恕?/p>
即圍繞目標開(kāi)展三個(gè)領(lǐng)域工作:教材、考綱和全國卷的分析與研究、優(yōu)化課堂教學(xué)和有效練習。
是在教學(xué)和?贾蟹此,在反思中調整教學(xué)方法,增強教學(xué)成效。
1、各項工作都要以提高學(xué)生學(xué)習能力和高考成績(jì)?yōu)槟繕恕?/p>
2、在三個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展教學(xué)工作。
(1)教材、考綱和全國卷的分析與研究。開(kāi)展教材和考綱的分析處理研究活動(dòng);進(jìn)行高考試題的收集、整理和分析。
(2)優(yōu)化課堂教學(xué)。開(kāi)展集體備課。教師課堂教學(xué)注重分析、講解重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識結構以及知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系,突出學(xué)科主干知識。幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò ),突出知識的條理性、系統性。
(3)有效練習。為學(xué)生選擇相關(guān)高考試題進(jìn)行課堂練習和分析,幫助學(xué)生認識高考試題的特點(diǎn)、分析問(wèn)題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等,提高學(xué)生的解題能力。
3、重視教學(xué)和?挤此。在教學(xué)過(guò)程中和每一次?冀Y束后及時(shí)反思,主動(dòng)與學(xué)生溝通,調整教學(xué)方式和進(jìn)度。
高三第二學(xué)期政治教學(xué)工作計劃8
一、指導思想
1、貫徹落實(shí)學(xué)校年級教學(xué)理念,以政治課的學(xué)習為平臺,促進(jìn)學(xué)生德智的綜合發(fā)展。以培養學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為宗旨,加強集體備課,互相學(xué)習,促進(jìn)師生共同成長(cháng)。
2、引導學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習,培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
3、利用好練習資料,鞏固學(xué)習內容。優(yōu)化課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習效率,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生基本情況分析
1、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)基本適應了高中政治學(xué)科的學(xué)習,學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識素養和學(xué)科學(xué)習及應試能力等均有了一定的積累和提高,這些都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習政治學(xué)科的相關(guān)知識奠定了良好的基礎。
2、一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)際充分反映了同一年級學(xué)生間存在的差距。學(xué)生的學(xué)習基礎、學(xué)習習慣和學(xué)習能力之間存在差距,為課堂教學(xué)帶來(lái)很大的難度。
3、學(xué)生自主學(xué)習的意識和能力不強,自主學(xué)習的習慣有待進(jìn)一步培養。
4、本學(xué)期的《政治生活》雖也屬于政治學(xué)科,但在內容上與上學(xué)期的《經(jīng)濟生活》沒(méi)有直接的相關(guān),對于學(xué)生來(lái)說(shuō)它就是一門(mén)新的學(xué)科,因此這又是一個(gè)新的開(kāi)始。
5、根據學(xué)習指導安排,本學(xué)期可能開(kāi)始學(xué)習《生活與哲學(xué)》的部分內容,以更好地應對高考和小高考的要求。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)目標分析
完成《政治生活》教學(xué)內容,開(kāi)展《生活與哲學(xué)》的部分內容,以培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和習慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,以備課組為單位,研究新課程要求、研究教材、研究學(xué)生等,打造科學(xué)自主高效政治課堂,提升學(xué)生學(xué)科知識素養和科學(xué)學(xué)習方法、能力和習慣,引導學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。堅持理論與實(shí)際相結合,從探索實(shí)際問(wèn)題出發(fā)積累專(zhuān)業(yè)知識、提升專(zhuān)業(yè)素養,以專(zhuān)業(yè)知識為指導正確看待社會(huì )實(shí)際。
四、教學(xué)計劃
1、本學(xué)期的教學(xué)內容為高中思想政治必修2《政治生活》,包括四個(gè)單元中的九課、二十四框和四個(gè)探究。
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)既豐富學(xué)生的政治學(xué)知識、提高學(xué)科素養,又提升學(xué)生用政治知識觀(guān)察分析和解決現實(shí)政治問(wèn)題的能力。堅持理論與實(shí)際相結合,從探索實(shí)際問(wèn)題出發(fā)積累專(zhuān)業(yè)知識、提升專(zhuān)業(yè)素養,以專(zhuān)業(yè)知識為指導正確看待社會(huì )實(shí)際。
2、《生活與哲學(xué)》比較難理解,抽象性強,當前學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力弱,所以,學(xué)生可能也要進(jìn)入一個(gè)難以消化階段。學(xué)生獨立思想的缺乏,對后階段的學(xué)習也會(huì )產(chǎn)生很大的影響。
五、教學(xué)常規落實(shí)策略分析
本備課組堅持個(gè)人努力與集體協(xié)作相結合,一方面各成員結合自身實(shí)際開(kāi)展特色教學(xué),同時(shí)注重集體的作用,集體備課、相互合作,汲取眾人智慧,團隊的合力促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。
1、發(fā)揮全體組員的力量,結合教學(xué)實(shí)際,經(jīng)過(guò)認真分析探討,制定本備課組教學(xué)工作計劃,統籌安排教學(xué)內容和活動(dòng)。
2、個(gè)人備課與集體備課相結合的。集體備課要積極主動(dòng),求真務(wù)實(shí),群策群力,形成方案,努力提高學(xué)生學(xué)習愛(ài)好和課堂效益。
3、帶著(zhù)飽滿(mǎn)的積極情緒開(kāi)展課堂學(xué)習活動(dòng),以學(xué)生為主體、教師為主導,打造科學(xué)自主高效的自主課堂,培養學(xué)生的自主學(xué)習習慣和能力,提高課堂教學(xué)效率。
4、把傳統的接受學(xué)習和自主學(xué)習相互結合,做到融會(huì )貫通,達到的教育效果。
5、政治課的學(xué)習上存在死記硬背現象,運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較差,在教學(xué)過(guò)程中強調思維習慣和解題能力的培養。
6、強化學(xué)生對課堂內容的消化理解,扎扎實(shí)實(shí)抓規范。
7、認真組織試題的選擇、編制和送印,認真做好考前輔導,認真參與監考和評卷活動(dòng),群策群力。
高三第二學(xué)期政治教學(xué)工作計劃9
現在距離高考只有三個(gè)月的時(shí)間,時(shí)間雖短但是計劃仍然很重要,它是我們工作取勝的保證。本屆學(xué)生有著(zhù)兩個(gè)鮮明的特點(diǎn),一是基礎薄弱;二是學(xué)習主動(dòng)性差。要想在高考中取得理想成績(jì),必須要想辦法戰勝這兩點(diǎn)不足。首先簡(jiǎn)要回顧一下上次的考試情況。
上次考試的試題是和鄭州聯(lián)考的,從學(xué)生答題情況來(lái)看,主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題:
1、課本的基礎知識掌握不牢,選擇題得分不理想。
2、審題不清,粗心大意,有些可以得分的題目,由于沒(méi)看清題目要求而做錯。
3、書(shū)寫(xiě)不夠工整,卷面不整潔,答主觀(guān)題沒(méi)分要點(diǎn)。
4、缺乏學(xué)科內綜合卷的應試經(jīng)驗,答題時(shí)間分配不當,尤其是主觀(guān)題,前面的題目答很詳細,而后面卻沒(méi)時(shí)間答。 針對以上的實(shí)際情況和問(wèn)題,本學(xué)期的教學(xué)工作主要做好以下幾點(diǎn):
1、認真研讀考綱,明確考點(diǎn),把握考試方向。
認真研究考綱規定考試的性質(zhì)、內容、形式及試卷結構、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求;分析考點(diǎn),明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì),了解考點(diǎn)的內涵和外延,明確復習的方向,提高復習的針對性和實(shí)效性。
2、以教材為本,夯實(shí)基礎,構建網(wǎng)絡(luò )。
首先,立足教材,認真梳理知識,狠抓基礎知識的掌握。以本為本,堅決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎知識的掌握。經(jīng)常以提問(wèn)的方式來(lái)考查學(xué)生對課本基礎知識的掌握情況,回答不好的同學(xué)要求必須在限定的時(shí)間內去掌握。 其次,要構建知識網(wǎng)絡(luò )。復習時(shí)注重知識體系的構建,重視網(wǎng)絡(luò )化復習,注重學(xué)科內經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò )化復習從縱橫兩角度雙向展開(kāi)。
3、關(guān)注熱點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,提高能力。
復習基礎知識的同時(shí),有意識的引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )政治、經(jīng)濟、文化生活,特別是社會(huì )生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題。弄清來(lái)龍去脈,了解產(chǎn)生的原因,分析如何發(fā)展,注意解決對策,并學(xué)會(huì )用所學(xué)的知識進(jìn)行分析。
4、強化訓練,精選試題,提高水平。
在高考的最后階段的復習過(guò)程中,結合近幾年來(lái)文綜測試反映較好的試題,進(jìn)行思維過(guò)程的訓練,熟悉高考文綜試題的命題思路,領(lǐng)悟試題的設計立意、設問(wèn)角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節。通過(guò)練習查漏補缺,掌握答題規律、技巧,提高應試能力。每次的習題要經(jīng)過(guò)篩選,練習要練,也要講評,而且要講得精,評得透,做到舉一反三。
5、加強對學(xué)生答題的訓練,提高應試水平。
在練習的過(guò)程中,要注意答題技巧,答題規律的把握,同時(shí)要訓練學(xué)生答題的格式,書(shū)寫(xiě),答主觀(guān)題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、段落化、序號化,以增加非智力因素得分。
高三第二學(xué)期政治教學(xué)工作計劃10
一、確立工作目標
目標是方向,是奮斗的動(dòng)力,政治課復習必須立足雙基,著(zhù)重培養能力,既要面向全體學(xué)生,又要突出學(xué)科尖子生的培養,全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此,我們確立的目標是:力爭更好。
二、理清工作思路
1、研究高考,把握教學(xué)方向。吸收各方面的信息,及時(shí)把握高考的走向,以便指導自己的復習工作。
研究高考,把握教學(xué)方向是實(shí)現成功教學(xué)的前提條件。為此,我們要認真學(xué)習《考綱》,研究高考試題,廣泛收集高考信息,組織學(xué)生集中學(xué)習,使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說(shuō)明的基礎上,明確學(xué)習的方向和目標,以便更好地提高學(xué)習的針對性、有效性。
(1)一輪后的專(zhuān)題復習:通過(guò)這輪復習,使教學(xué)內容主題化、綜合化,突出主干知識的復習研究,以專(zhuān)題知識的復習帶動(dòng)基礎知識的鞏固,最終達到學(xué)生學(xué)習能力的提升,力爭在高考中取得優(yōu)異成績(jì)。
專(zhuān)題復習要增加一定量的練習,在進(jìn)一步鞏固知識的同時(shí),提升學(xué)生的綜合解題能力。
主要通過(guò)綜合練習的形式整合知識,提升學(xué)生解題能力;要特別注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識的結合,開(kāi)闊學(xué)生的視野,使學(xué)生高屋建瓴,通盤(pán)考慮課本知識與社會(huì )熱點(diǎn)之間的聯(lián)系。
(2)一輪后的練習:
進(jìn)一步加強綜合訓練,精心做好試題的評講工作,并及時(shí)關(guān)注有關(guān)高考信息,進(jìn)一步關(guān)注社會(huì )熱、焦點(diǎn)問(wèn)題;
2、規范過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節
(1)重視基礎知識,學(xué)會(huì )整理歸納,形成知識結構
高考非常強調能力,但能力總是從基礎知識切入,運用基礎知識進(jìn)行分析、比較、綜合、解決實(shí)際問(wèn)題。沒(méi)有基礎知識,能力提高無(wú)從談起。
(2)在復習中要重視知識間的橫向聯(lián)系。對于有些知識點(diǎn)要進(jìn)行相應的拓展和遷移,學(xué)會(huì )舉一反三,把相似、相近的知識聯(lián)系起來(lái)。
(3)關(guān)注國內外時(shí)事熱點(diǎn)并靈活運用于課堂教育。
3、實(shí)行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材,掌握知識重點(diǎn),把握知識體系,弄清知識的來(lái)龍去脈。教師要把好課堂陣地,在備好教材的同時(shí),注重備學(xué)生、備教法。
4、從階段特征、知識結構、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習和質(zhì)疑與反思等方面加強學(xué)生對單元知識體系的把握和能力的提高。
5、注重對學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養,舉一反三,以提高學(xué)生審題、解題的能力。
(1)審題技巧。審題準確了,思路也就明朗。
(2)答題技巧。對待材料解析題,要引導學(xué)生先看問(wèn)題,帶著(zhù)問(wèn)題讀材料,然后將材料分清層次,再獲取有效信息,最后將問(wèn)題、材料與教材的相關(guān)知識掛鉤,有些問(wèn)題的答案可能就在教材或材料中。及時(shí)、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時(shí)批改,及時(shí)統計,作好分析,及時(shí)評講。
(3)加強對學(xué)生答題的訓練,提高應試水平。在練習的過(guò)程中,要注意答題技巧,答題規律的把握,同時(shí)要訓練學(xué)生答題的格式,書(shū)寫(xiě),答主觀(guān)題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、段落化、序號化,以增加非智力因素得分。
6、加強與學(xué)生的情感交流,讓學(xué)生明確高考的重要性,幫助學(xué)生樹(shù)立高考目標。
7、做好最后階段的查漏補缺工作,引導學(xué)生回歸課本;挖掘潛能,深化知識。
8、加強與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導,幫助學(xué)生增強面對高考的勇氣和決心。
9、加強文綜訓練,讓學(xué)生熟悉時(shí)間的安排和分布。
具體教學(xué)安排
(一)20xx.1.- 3月下旬
1.完成教材知識的專(zhuān)題復習。
2.做好高考文綜練習卷以及歷年的高考試題,讓學(xué)生熟悉高考模式。
3.進(jìn)行個(gè)別輔導,提高尖子生的成績(jì)及班級整體實(shí)力。
(二)20xx.4.月~5月中旬
1、全面復習鞏固,完善知識體系,把握高考思路。
2、查漏補缺(集中指導與個(gè)別輔導相結合),挖掘學(xué)生潛能。
3、進(jìn)行各種綜合能力測試,加強學(xué)生對高考的適應性。
(三)20xx、5~6月
1、回歸課本,整理糾錯本。
2、心理調適。
我們相信通過(guò)本組同志的努力探索和創(chuàng )新,不斷提升我們的教學(xué)層次和水平,在高考中,政治學(xué)科一定會(huì )取得令人滿(mǎn)意的成績(jì),為學(xué)校爭光。
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