【實(shí)用】小學(xué)第二學(xué)期工作計劃四篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)第二學(xué)期工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)第二學(xué)期工作計劃 篇1
一、指導思想：
本學(xué)期教務(wù)處將圍繞學(xué)校的工作要點(diǎn)，以深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育為主旨，以學(xué)校教學(xué)規范建設為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為主線(xiàn)，重點(diǎn)圍繞“教學(xué)常規”、“課程改革”、“校本教研”、“教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”等關(guān)鍵詞，立足學(xué)校實(shí)際，抓基礎，創(chuàng )氛圍，求發(fā)展，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)水平。
二、主要工作：
（一）常規管理。
1、嚴格執行課程計劃，確保良好的教學(xué)秩序。
課程表是教導處經(jīng)過(guò)統一安排，對全校的課務(wù)有一個(gè)通盤(pán)的考慮，因此，要注意它的嚴肅性，如有事情，應嚴格按照請假制度進(jìn)行，與科任教師協(xié)商，不能出現上課鈴響后無(wú)教師上課現象；對于臨時(shí)安排的課，請代班代課教師從大局考慮，積極承擔。
2、進(jìn)一步規范教學(xué)常規工作。
①計劃。各科計劃制定齊全，主要任教的學(xué)科，其計劃基本情況分析做到實(shí)事求是，有條有理，教材內容分析做到準確、簡(jiǎn)明、深刻；教學(xué)質(zhì)量目標和要求做到確切具體，符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際；提高教學(xué)質(zhì)量的措施做到具體得力，針對性強，教學(xué)進(jìn)度具體明確、操作性強，并要滲透學(xué)科最前沿的教改信息和課程標準理念，通過(guò)檢查、反饋、評定等環(huán)節，提高計劃質(zhì)量。
②備課。在認真鉆研教材的基礎上，根據課程標準和學(xué)生實(shí)際設計教學(xué)方案，設計時(shí)要注意知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標的整體體現，要加強備課過(guò)程中的預設。還要有教學(xué)反思，反思一定要及時(shí)寫(xiě)，字數不作規定，內容是教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內的反應情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，養成課后反思的習慣，以教學(xué)反思促進(jìn)教學(xué)行為的轉變。教導處將組織學(xué)校教務(wù)人員進(jìn)行定期或不定期檢查，期末將統一上交檢查，檢查之后資料存檔管理。
③上課。扎扎實(shí)實(shí)上好每節課，表現在教學(xué)目標突出三點(diǎn)：即知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、育人點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程要體現五化：即教學(xué)對象主體化，教學(xué)內容結構化，教學(xué)模式探究化，教學(xué)方法多樣化，教學(xué)手段現代化。全體老師要嚴格遵守學(xué)校的規章制度，上課不得遲到、早退，更不能無(wú)故不到。不能打手機，不能私自接待客人，不能干與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，年級主任負責每天課堂的常規檢查，內容包括是否空課，是否遲到、早退，以及班級紀律、衛生等。校長(cháng)室、教導處、將巡視查課。
④聽(tīng)課、評課。本學(xué)期將加強相互聽(tīng)課的組織工作，提倡教師相互聽(tīng)課，尤其是骨干教師、教學(xué)能手要主動(dòng)為青年教師提供學(xué)習的機會(huì )，并指導青年教師的課堂教學(xué)，聽(tīng)后結合實(shí)際反思自己的課堂教學(xué)，在教研活動(dòng)中展開(kāi)對新的課堂教學(xué)評價(jià)標準的討論。執教教師認真總結反思并自評，聽(tīng)課教師可以從不同角度認真分析課的成功和不足之處，長(cháng)短兼評，各抒己見(jiàn)，形成良好的評課氛圍，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為，逐步形成自己的特色。教研組組織好細胞式評課工作，必要時(shí)一個(gè)環(huán)節、一個(gè)環(huán)節地開(kāi)展主題探討活動(dòng)。
⑤作業(yè)。要精心布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，提倡布置發(fā)展性、創(chuàng )造性、活動(dòng)性、實(shí)踐性的作業(yè)。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。作業(yè)批改要進(jìn)一步規范，倡導使用激勵性評語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學(xué)生訂正后的復批，要注重通過(guò)作業(yè)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。尤其要重視作文指導與批改，采取有效措施，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。此外，在本學(xué)期作業(yè)檢查中還要注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，教師要加強對學(xué)生漢字、數字書(shū)寫(xiě)的指導。
⑥輔導。對不同層次的學(xué)生分別對待，優(yōu)生：以拓展與提高為主，發(fā)展其特長(cháng)；中等生：以補充為主，力爭成為優(yōu)生；學(xué)困生：以轉化為主，做到多關(guān)心、多接觸。
⑦考核評價(jià)。 要求學(xué)生嚴格遵守考核紀律，教師要認真組織，細心批閱，考核要公平、公正。教師要注重過(guò)程評價(jià)，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵作用，使教學(xué)評價(jià)成為推進(jìn)學(xué)生和教師發(fā)展的有效手段。
（二）教育科研
加強學(xué)校對教科研工作的管理，使之制度化，規范化。繼續抓好教科研隊伍建設，加強科研骨干教師的培訓與輔導。提高學(xué)�？蒲兴�，大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，走科研興校之路，通過(guò)公開(kāi)課、教材培訓大小課題研究等形式加強對新教材的學(xué)習、研究與輔導，明確教材改革的內涵及教學(xué)操作方法和策略，積極進(jìn)行課改實(shí)驗研究，要認真積累第一手材料，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結經(jīng)驗、實(shí)驗中本著(zhù)“邊實(shí)驗邊培訓，邊總結邊提高”的原則，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齊抓共管。
1、構建理想課堂。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是每個(gè)教師工作成效的體現，提高四十分鐘教學(xué)質(zhì)量是教導處的工作重點(diǎn)。為了促進(jìn)課堂有效教學(xué)，構建理想課堂，教導處進(jìn)行以下活動(dòng)。
⑴校本教研
�、僖越萄薪M為單位開(kāi)展教研活動(dòng)。各教研組組長(cháng)根據學(xué)校工作計劃、結合本組、本學(xué)科的特點(diǎn)，制訂切實(shí)可行的教研活動(dòng)計劃，安排好每次活動(dòng)內容。組長(cháng)將每次活動(dòng)資料收集記錄完備，期末上交教導處，參與期末評估，學(xué)校評出優(yōu)秀教研組并推薦上級評比。
�、谠鷮�(shí)實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，集體備課應做到“四化”�！八幕奔磿r(shí)間制度化、操作程序化、任務(wù)責任化、內容規范化，嚴格按照教育局有關(guān)文件精神進(jìn)行研課，探索有效的校本教研內容和形式。
�、蹖�(shí)際改造傳統教研模式，深入開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，引導年輕教師養成利用網(wǎng)絡(luò )資源的習慣，讓網(wǎng)絡(luò )資源和自己的教學(xué)實(shí)踐及學(xué)習研究整合，充分利用起自己的教育博客，實(shí)現教研“兩條腿走路”，全面提高學(xué)校的教研水平。
�、軆染蛸Y源，提倡教師形成學(xué)習共同體，自發(fā)成立“藝友制”，建立教研qq群或參與其他教師組織的非正式專(zhuān)業(yè)學(xué)習群體，營(yíng)造氛圍。同時(shí)以行政力量搭建平臺，有力推動(dòng)。以民主，人文，和諧的協(xié)作文化影響教師成長(cháng)。
�、萃庠�(lián)動(dòng)，分批分期外派教師接受“專(zhuān)家引領(lǐng)”，和長(cháng)三角結對學(xué)校即XX市晨陽(yáng)小學(xué)、XX市實(shí)驗小學(xué)、XX市余杭實(shí)驗小學(xué)以及XX市永安小學(xué)，開(kāi)展教學(xué)合作，拓寬視野，提升專(zhuān)業(yè)，促進(jìn)教師快速成長(cháng)。
⑵開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)。
骨干教師開(kāi)課，骨干教師是學(xué)校工作的核心力量，應充分發(fā)揮他們的帶頭作用。這學(xué)期，教導處組織我校南北校區第九屆“同課異構”活動(dòng)，骨干教師通過(guò)課堂，面對面地向老師展示自己的課堂教學(xué)方面先進(jìn)的思想理念。課后，開(kāi)課老師與聽(tīng)課老師甚至外校的聽(tīng)課老師一起討論，交流，使骨干教師開(kāi)課的作用發(fā)揮實(shí)效，切切實(shí)實(shí)地為提高我們的課堂教學(xué)水平獻技獻策。
⑶周教研制度
繼續深入開(kāi)展周教研制度。教研組活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人，不斷學(xué)習新經(jīng)驗，收集教育信息，以新課程，新知識，新技術(shù)，新方法為重點(diǎn)，由教學(xué)能力較強的一部分青年教師開(kāi)課，全體老師分組進(jìn)行評課，討論。在這樣零距離的過(guò)程中轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師課堂教學(xué)方式，方法和手段的轉變，不斷提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平。同時(shí)，教研組要多開(kāi)辟一些研討活動(dòng)板塊，每個(gè)板塊可指定專(zhuān)人負責，借鑒辦論壇的方式，開(kāi)展好線(xiàn)上教研，將集體研討的時(shí)空擴展開(kāi)來(lái)。
2、營(yíng)造書(shū)香校園
⑴強化學(xué)習觀(guān)念，促進(jìn)書(shū)香校園的建設。
書(shū)香校園的建設，需要一批有創(chuàng )新意識的書(shū)香老師。開(kāi)展師生每人每天課外閱讀1小時(shí)活動(dòng)。養成持久而自覺(jué)的讀書(shū)習慣和氛圍，無(wú)形中也能成為學(xué)校的一筆寶貴財富。閱讀中外名著(zhù)、教育專(zhuān)著(zhù)，學(xué)習著(zhù)名教育學(xué)家和著(zhù)名教師的理論方法和實(shí)踐操作是我們接受繼續教育最便捷的方式，是提高教師素質(zhì)教育的有效途徑，也是校本培訓的基本工程。因此本學(xué)期將重視對《從教育原點(diǎn)出發(fā)》《有效學(xué)習指導》《教師法律素養58問(wèn)》相關(guān)知識的學(xué)習，幫助轉變教育觀(guān)念，更新教育思想，與時(shí)俱進(jìn)。
⑵建立立體圖書(shū)網(wǎng)絡(luò )，為“打造書(shū)香校園”提供物質(zhì)保障。
�、俪浞掷脠D書(shū)室。學(xué)校在現有圖書(shū)資源的`基礎上逐年購置填充，全體師生應充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用，常借常換。
�、诎嗉壗D書(shū)角。發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)建立班級自己的圖書(shū)角，每班設立一名圖書(shū)委員。學(xué)生畢業(yè)后圖書(shū)轉贈下屆學(xué)生，使班級圖書(shū)不斷積累豐富。同時(shí)，建立班級圖書(shū)交流制，使班級和班級的圖書(shū)定時(shí)進(jìn)行交流，以最大限度的發(fā)揮圖書(shū)的作用，擴大學(xué)生的閱讀量。
�、蹘熒D書(shū)架。鼓勵師生自主訂購報刊圖書(shū)，建立師生個(gè)人小書(shū)架。開(kāi)展“圖書(shū)共享，精神共享”活動(dòng)，建立生與生之間的圖書(shū)共享機制。優(yōu)化校園文化環(huán)境，為“打造書(shū)香校園”營(yíng)造濃郁氛圍。
�、芙M織師生利用周六、周日到“河洲書(shū)院”去閱覽，環(huán)境優(yōu)雅，圖書(shū)量大。
（三）學(xué)生培養
1、重課外閱讀，營(yíng)造書(shū)香的氛圍。目前，我們小學(xué)階段閱讀課文的總量才幾十萬(wàn)字，可以說(shuō)是杯水車(chē)薪，根本滿(mǎn)足不了學(xué)生的閱讀需求。本學(xué)期將在“經(jīng)典誦讀”的基礎上融進(jìn)新的理念和做法，確確實(shí)實(shí)地開(kāi)展書(shū)香滿(mǎn)園活動(dòng)。
全校每個(gè)學(xué)生都應有專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)筆記本，一年級學(xué)生以識字認字為主要內容，二年級學(xué)生以識詞記詞為主要內容，三年級以積累成語(yǔ)為主要內容，四年級以感受美文、加強習作訓練為主要內容，五年級以增廣閱讀、拓寬知識面為主要內容，六年級重在培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，既重視積累又重視運用。另外，各學(xué)段還必須完成學(xué)校規定的古詩(shī)文以及“經(jīng)典誦讀”的背記任務(wù)，每一位語(yǔ)文老師每周都得向學(xué)生推薦一篇文章或一本書(shū)。每人每學(xué)期將自己推薦的文章編輯成冊。學(xué)校將于每學(xué)期期末對學(xué)生課外閱讀情況加以考查，測試成績(jì)將按相應分值計入語(yǔ)文教師的學(xué)期綜合評定成績(jì)。
教師要善于引導，教給學(xué)生正確有效的讀書(shū)方法，把孩子的成長(cháng)放在首位，讓每一個(gè)孩子都快樂(lè )地讀書(shū)成長(cháng)，讓孩子們領(lǐng)略讀書(shū)的樂(lè )趣，形成閱讀能力，并逐步養成好讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)的習慣。
數學(xué)方面，1－2年級，數學(xué)老師應重視培養學(xué)生的數感，重視培養學(xué)生的數學(xué)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )認識數，掌握數的初級運算。3－4年級，應重視加減乘除的訓練及其他相關(guān)知識點(diǎn)。5－6年級，重在培養學(xué)生數學(xué)的綜合能力，解決問(wèn)題的能力，注意發(fā)掘奧數尖子，有意識、有針對性地進(jìn)行奧數訓練。
2、重作文教學(xué)
�、棚@性氛圍的營(yíng)造。把校園文化建設和作文特色建設有機結合起來(lái)。學(xué)校各班要創(chuàng )建個(gè)性化的班級作文氛圍，激發(fā)學(xué)生探討生活作文的熱情。
�、普n堂研究的深化。課堂，是教師的舞臺，是教學(xué)的環(huán)境，是師生的實(shí)踐場(chǎng)地。在課堂教學(xué)中錘煉技能，形成個(gè)人的作文教學(xué)風(fēng)格。
�、嵌嘣脚_的創(chuàng )設。舉行每周作文等活動(dòng)，做到有評比，有表彰，有獎勵；積極參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。
（四）教師培訓
1、組織全體教師參加繼續教育，利用遠程教育資源定期對教師進(jìn)行培訓。
2、利用假日，組織教師外出學(xué)習、進(jìn)修。
3、利用寒、暑假組織教師集體備課，開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)。
4、定期舉辦“班主任論壇”，對班級常規管理，活動(dòng)開(kāi)展，培優(yōu)轉困等，進(jìn)行專(zhuān)題培訓。
（五）教輔工作
1、加強電教管理，保證學(xué)生、教師能正常使用現代教學(xué)媒體，并做好相應的記錄。
2、不斷規范教育教學(xué)、教育科研、教育管理等軟件的管理工作。建立健全各項制度、表冊，及時(shí)做好記錄，善于積累第一手材料，提高教學(xué)管理軟件的質(zhì)量，達到規范化、科學(xué)化。
3、學(xué)校圖書(shū)館和閱覽室做到管理規范、借閱制度健全、開(kāi)放時(shí)間保證。專(zhuān)用教師的管理到位，提高使用效率。
4、各種資料發(fā)放及時(shí)、到位，保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
小學(xué)第二學(xué)期工作計劃 篇2
新的學(xué)期，又是要制定小學(xué)班主任工作計劃的時(shí)刻了。我是三年級的班主任，這個(gè)班級是我從一年級帶班一直這樣跟過(guò)來(lái)的�？梢哉f(shuō)跟班級的學(xué)生已經(jīng)是比較熟悉了，對班級的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對再次進(jìn)行綜合教育方面有了進(jìn)一步打算。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下：
一、指導思想
以學(xué)�？傮w工作計劃為指導，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育為目標，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以學(xué)生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二、學(xué)生概況：
本班共有54位學(xué)生，其中男生29人，女生25人，學(xué)生在紀律、勞動(dòng)等方面表現較好，但在個(gè)別方面如團結協(xié)助、展現自己的勇氣、敢于創(chuàng )新方面仍有待鍛煉和培養。
三、工作目標：
本學(xué)期我班的基本目標是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；培養學(xué)生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培養一個(gè)團結、向上、文明的集體。
四、工作重點(diǎn)：
1、繼續抓學(xué)生的常規養成教育，培養良好行為。
2、搞好班級衛生工作管理、學(xué)生的日常行為培養。、
3.搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
五、具體工作：
一、常規教育方面：
三年級的學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習已經(jīng)比較適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊會(huì )和晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。并對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。
2、利用升旗儀式、班會(huì )，加強學(xué)生的德育教育。通過(guò)主題班會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
3、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如：對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢，我將采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀律
首先，師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到�！�
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
3、午間紀律
中午學(xué)生來(lái)校有的比較早，為了安全，我讓學(xué)生輪流值日管理班級，每人帶一本課外書(shū)或字帖。學(xué)生有的看書(shū)，有的練字，有的討論問(wèn)題。輪流值日既讓全體學(xué)生得到了鍛煉，又可讓調皮的學(xué)生感受到管理的不容易，從而認識到自己的不足。
小學(xué)第二學(xué)期工作計劃 篇3
眨眼的功夫我們新一學(xué)期即將開(kāi)始，我們在緊張而有序的氛圍中進(jìn)行著(zhù)開(kāi)學(xué)前的準備工作，為了使學(xué)生能夠在新的一學(xué)期在德智體美各方面有所提高，大家齊聚課堂探討如何備課、如何提高課堂的有效性等系列問(wèn)題。使我們從教材從方法著(zhù)手準備，為了使教學(xué)工作順利進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量從而提高自己，對于今后的工作我將做以下計劃：
一、提高教育教學(xué)質(zhì)量，嚴格要求自己
首先要做好課前準備工作，我們反復強調備課的重要性，并且學(xué)習了備課的方法，我們要切實(shí)做到緊緊圍繞教材重難點(diǎn)認真備課，切實(shí)感知、理解、掌握教材，在真正把握教材的基礎上設計教學(xué)，書(shū)寫(xiě)并修改教案。在課堂上我們要緊緊抓住課堂40分鐘，合理安排每一節課，做到“不說(shuō)無(wú)關(guān)話(huà)，不做無(wú)關(guān)事”，講練結合，對學(xué)生的練習要進(jìn)行及時(shí)的反饋。主抓課堂易混淆的知識點(diǎn)和錯誤率較高的知識，反復糾正提醒，使學(xué)生能夠準確扎實(shí)的掌握知識。同時(shí)做好平時(shí)的早讀、寫(xiě)字閱讀、作業(yè)輔導等小課，做到“專(zhuān)課專(zhuān)用”，不占學(xué)生私有時(shí)間。
二、全面培養學(xué)生，爭進(jìn)步爭提高
素質(zhì)提高——平時(shí)注意觀(guān)察學(xué)生的行為表現，對學(xué)生的不良行為及時(shí)教育提醒并引導其自覺(jué)糾正，使學(xué)生意識到錯誤的同時(shí)還不傷孩子的自尊。不諷刺挖苦惡意中傷孩子，使孩子使用禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì )接物待人之道。使學(xué)生在衛生、紀律、言行舉止以及成績(jì)等方面都有所提高。
知識教育——通過(guò)課堂課外使學(xué)生掌握基礎知識，知道必要的科學(xué)知識還有一些生活常識和安全教育知識，培養學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)講、學(xué)會(huì )思考、認真做題、細心檢查、自覺(jué)糾錯的好習慣。
習慣養成——繼續加強路隊訓練、加強衛生管理、加強學(xué)生個(gè)人言行舉止良好行為的養成，使學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，養成不拖拉、認真觀(guān)察的習慣。
身心健康——以教師的言行舉止為示范，注意觀(guān)察孩子的身心變化，時(shí)刻關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，鼓勵孩子勇于發(fā)言積極動(dòng)腦。尤其是對后進(jìn)生和學(xué)困生，要耐心輔導，鼓勵進(jìn)步，使他們感受到老師對他們的關(guān)注，激發(fā)他們學(xué)習的動(dòng)力。
三、不斷學(xué)習，提高自身教學(xué)水平
積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課活動(dòng)，密切配合學(xué)校完成各項任務(wù)，通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)吸取經(jīng)驗，結合自身情況采取適當的教學(xué)方法。堅持寫(xiě)反思，堅持做到天天思、課課思、時(shí)時(shí)思，做到時(shí)刻觀(guān)察教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)的處理解決，反思歸納內化成經(jīng)驗，將其變成自己的東西。然后欣賞優(yōu)質(zhì)課視頻和課例。
四、嚴格要求，不斷提升
作為教師就應該認真對待所做的工作，每天不早退、不遲到、不曠課、堅持做好教學(xué)常規工作，把工作當成自己的事情來(lái)做。從各方面嚴格要求自己，爭做一名讓學(xué)生滿(mǎn)意的老師。
通過(guò)欣賞視頻、課例、聽(tīng)評課、閱讀、探討等方式提高教學(xué)水平，結合班級實(shí)際情況采取適當的方法進(jìn)行教學(xué)。在課堂中要穿插競爭機制激發(fā)學(xué)生潛能，培養學(xué)生學(xué)習的興趣。做到課課練課課查，反復耐心強調重難點(diǎn)，不斷檢測學(xué)生的學(xué)習情況。通過(guò)培優(yōu)補差提升學(xué)生知識水平，讓學(xué)生“告別”不及格現象。提升合格率。
小學(xué)第二學(xué)期工作計劃 篇4
一、指導思想：
本組新學(xué)期以解放學(xué)習力為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的自學(xué)能力為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學(xué)習課改理論，積極參加課改培訓，開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀(guān)念。為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
二、工作目標：
1.確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。
2.繼續以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規。
3.加強理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)學(xué)習，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高自身素質(zhì)。
4.積極開(kāi)展學(xué)生“英語(yǔ)周”的各項活動(dòng)。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念
1.繼續學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標準》、《英語(yǔ)課程標準解讀》等專(zhuān)著(zhù)；開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，并用這些理念來(lái)指導課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。
2.明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
�。ǘ┳ズ媒虒W(xué)常規、教學(xué)科研，提高課堂效益
1.繼續學(xué)習常規，對照常規，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規的落實(shí)。課堂上，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
2.充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說(shuō)課、上課、評課、課后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
3.加強英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習，把它作為一項外語(yǔ)教學(xué)的常規工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。
�。ㄈ┱J真搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革
通過(guò)理論學(xué)習，不斷總結教育、教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文和經(jīng)驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。對于立項課題要按計劃進(jìn)行，抓實(shí)研究過(guò)程，注重知識的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機地結合起來(lái)，總結實(shí)施中的經(jīng)驗和出現的問(wèn)題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。ㄋ模╅_(kāi)展英語(yǔ)各類(lèi)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣。
通過(guò)開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，如：英語(yǔ)書(shū)法、唱歌、演講朗誦比賽，講述英語(yǔ)故事比賽，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養他們的學(xué)習興趣。通過(guò)學(xué)以致用的活動(dòng)方式，使英語(yǔ)生活化，實(shí)用化，寓教于樂(lè )，將同學(xué)們帶入快樂(lè )的英語(yǔ)世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)綜合運用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)展現自我才華的舞臺，鍛煉個(gè)人能力的平臺，挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺。
四、每月具體工作安排：
三月：
1.學(xué)習新學(xué)期教導處工作計劃，制定教研組工作計劃及各年級教學(xué)計劃和進(jìn)度；
2.制定英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，從如何解放學(xué)習力，培養自學(xué)能力入手。
3.組織教研組成員討論教研活動(dòng)的改革。
4.課題組進(jìn)行第一次活動(dòng)。
5. 組織教師讀書(shū)《給教師的建議》，并進(jìn)行沙龍活動(dòng)。
6.組織英語(yǔ)教師觀(guān)看省小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課錄像，及評課研討學(xué)習活動(dòng)。
7.組織三至六年級學(xué)生準備參加“英語(yǔ)周”的各項活動(dòng)
8.各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。
9.通過(guò)教研活動(dòng)進(jìn)行教師英語(yǔ)日常用語(yǔ)的培訓。
四月：
1.組織四至六年級學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
2.組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學(xué)分年級段參觀(guān)學(xué)習。
3.教研組成員討論研究期中復習計劃與措施，并按年級段分析交流復習的重點(diǎn)題型及知識點(diǎn)。
4.組織好期中英語(yǔ)測試的閱卷及評析工作并形成書(shū)面分析表。
5. 組織四年級單詞過(guò)關(guān)專(zhuān)項調研。
6.通過(guò)教研活動(dòng)進(jìn)行教師第二次英語(yǔ)日常用語(yǔ)的培訓。
五月：
1.組織英語(yǔ)教師每人一課觀(guān)摩評課活動(dòng)。（根據校教科處的統籌安排）
2.英語(yǔ)教師理論上論壇反思交流活動(dòng)。
3. 組織五年級英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項調研。
4.通過(guò)教研活動(dòng)進(jìn)行教師第三次英語(yǔ)日常用語(yǔ)的培訓。
六月：
1.教研組討論并結合現有培優(yōu)補差工作的落實(shí)情況提出改進(jìn)舉措且加以認真落實(shí)。
2. 組織六年級英語(yǔ)綜合素質(zhì)的檢測。
3.準備迎接期末教學(xué)工作常規檢查。
4. 教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語(yǔ)復習工作。
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