英語(yǔ)組遠程研修磨課計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編整理的英語(yǔ)組遠程研修磨課計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、專(zhuān)題名稱(chēng)
教學(xué)設計與教材分析——準確把握教學(xué)內容和學(xué)情，合理設計教學(xué)目標
二、專(zhuān)題研究課例
外研版《新標準英語(yǔ)》（三年級起始）Book3 Module10 Unit1 There is one birthday in May、第一課時(shí)新授課對話(huà)教學(xué)。
三、專(zhuān)題研究團隊
指導專(zhuān)家：省專(zhuān)家團隊慶云縣教研室趙俊偉
協(xié)作研究成員：張杰、邱立峰、劉鳳艷、霍曉燕、彭圓圓、李杰、鄒秀英、孫云廣
專(zhuān)題負責人：崔口鎮中心小學(xué)張杰
執教人：崔口鎮大齊中心小學(xué)邱立峰
四、研究人員分工安排
張杰：
1、組織主持研修活動(dòng)；
2、制定磨課計劃；
3、組織備課研討和觀(guān)課研討；
4、指導并參與群組上課；
5、整理視頻文本及上課實(shí)錄；
6、撰寫(xiě)磨課總結；
7、負責提供有關(guān)課例研究資源；
8、負責評課、議課；
9、修改一次教案并有3個(gè)點(diǎn)評等。
邱立峰：
1、完成教學(xué)設計；
2、執教課例；
3、負責上課、備課及說(shuō)課任務(wù)。
劉鳳艷：修改一次教案并有3個(gè)點(diǎn)評；觀(guān)課、評課并作好記錄，寫(xiě)出觀(guān)課報告。（觀(guān)課緯度：教學(xué)目標達成情況）
孫云廣：修改一次教案并有3個(gè)點(diǎn)評；觀(guān)課、評課并作好記錄，寫(xiě)出觀(guān)課報告。（觀(guān)課緯度：教材使用情況）
李杰：修改一次教案并有3個(gè)點(diǎn)評；觀(guān)課、評課并作好記錄，寫(xiě)出觀(guān)課報告。（觀(guān)課緯度：課堂結構與時(shí)間分配）
張杰：修改一次教案并有3個(gè)點(diǎn)評；觀(guān)課評課并作好記錄，寫(xiě)出觀(guān)課報告。（觀(guān)課緯度：教學(xué)方法的選擇）
鄒秀英：修改一次教案并有3個(gè)點(diǎn)評；觀(guān)課評課并做好記錄；磨課總結與反思，書(shū)寫(xiě)自薦意見(jiàn)。
霍曉燕：修改一次教案并有3個(gè)點(diǎn)評；觀(guān)課評課并做好記錄；備課研討記錄以及各種會(huì )議記錄。
彭圓圓：修改一次教案并有3個(gè)點(diǎn)評；觀(guān)課評課并做好記錄，寫(xiě)出觀(guān)課報告（觀(guān)課緯度：教師教學(xué)語(yǔ)言）
五、工作措施
1、聘請縣教研員擔任專(zhuān)家顧問(wèn)團成員，得到更多的指導和幫助。
2、發(fā)揮團隊力量，整合優(yōu)勢資源，集思廣益，精益求精。
3、結合所承擔的專(zhuān)題內容，組織群組教師開(kāi)展研讀活動(dòng)。
4、及時(shí)與其他專(zhuān)題組交流信息，提高研修效率。
六、專(zhuān)題研修目標
1、通過(guò)研修，明確教學(xué)設計與教材分析的重要性。
2、合理把握教學(xué)目標，以及在教學(xué)中體現教學(xué)目標。
3、把握好課堂教學(xué)的層次性。
4、明確語(yǔ)言操練和語(yǔ)言運用的關(guān)系。
5、明確課堂教學(xué)中各環(huán)節的任務(wù)以及應該注意的`問(wèn)題。
七、計劃解決的教學(xué)問(wèn)題
1、教學(xué)內容與教學(xué)目標不統一。
2、課堂教學(xué)比例失調、頭重腳輕。
3、過(guò)分關(guān)注知識目標，忽視語(yǔ)用能力的培養。
4、課堂練習缺乏針對性和可操作性。
八、明線(xiàn)、暗線(xiàn)
明線(xiàn)：以會(huì )話(huà)為主的低年級新授課
暗線(xiàn)：培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力；提高教師把握教材、挖掘教材、靈活運用教材，充分把握預設與生成的關(guān)系，提高教師組織教學(xué)的能力。
九、時(shí)間安排：
11月22日：召開(kāi)研究人員會(huì )議，明確研究目標，完成磨課計劃。
11月23日至26日：組長(cháng)負責提供相關(guān)資源，盡早上傳有關(guān)本課例研究的資源。執教教師第一次備課，形成初步教學(xué)設計并上傳。
11月26日：集體備課研討。全組教師參與集體備課研討，完善教學(xué)設計；召開(kāi)觀(guān)課準備會(huì )議，進(jìn)行分工；上課教師對教案進(jìn)行修改。
11月27日——11月30日：修改教學(xué)設計，完成第二次備課并上傳。
12月1日：執教人上課，全組成員觀(guān)課，完成課堂實(shí)錄；觀(guān)課人寫(xiě)出觀(guān)課報告，召開(kāi)課后評議會(huì )，上課教師說(shuō)課，全組議課。
12月2日：將觀(guān)課報告、問(wèn)題討論、上課老師說(shuō)課和會(huì )議記錄等整理提交上網(wǎng)。
12月2日——12月6日：調整修改教案，進(jìn)行實(shí)踐反思后的備課。
12月6日：提交第三次備課的教學(xué)設計。
12月7日—12月8日：線(xiàn)上研討，總結反思，點(diǎn)評第三次備課，反思文章和磨課總結提交上網(wǎng)；完成本組本次磨課的自評。
12月9日—12月11日：課例研究組間互評，并寫(xiě)出互評意見(jiàn)。利用互評開(kāi)展組間的相互學(xué)習和借鑒。
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