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高一英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作計劃（精選10篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的高一英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作計劃 1
一、指導思想
以學(xué)校及教導處工作計劃為指導思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則, 長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和習慣養成。
二、教學(xué)目標
1、學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。
2、學(xué)生能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供高一學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。
3、學(xué)生能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。
4、學(xué)生能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材分析
本學(xué)期使用的人教版英語(yǔ)教材必修一，共計五個(gè)單元，每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話(huà)題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，共九個(gè)部分，即熱身，閱讀，理解，語(yǔ)言學(xué)習，語(yǔ)言運用，小結，學(xué)習建議和趣味閱讀。語(yǔ)言知識和技能的呈現與訓練，以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn)，循環(huán)反復，符合學(xué)生的認知規律，有利于學(xué)生構建知識系統。新教材打破了傳統的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來(lái)。
四、學(xué)情分析
我所任課的高一(4)班為職高班，女生65人，男生11人，共計76人。學(xué)生整體英語(yǔ)水平較差，中考英語(yǔ)平均不足70分, 并且分數層次多。學(xué)生生源構成復雜，大部分來(lái)自農村，城區學(xué)生少，普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄。針對實(shí)際情況，我打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著(zhù)低起點(diǎn)，爬坡走，抓習慣的原則，長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的的興趣和習慣養成。
五、具體措施
1、做好初高中英語(yǔ)知識點(diǎn)的銜接工作
為了高中階段的英語(yǔ)教學(xué)可以比較順利的展開(kāi),使學(xué)生打牢英語(yǔ)學(xué)習基礎不至于出現知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型, 語(yǔ)法分插于5個(gè)單元的新課教學(xué)中。
2、搞好英語(yǔ)學(xué)習方法的指導和學(xué)習習慣的培養
學(xué)習習慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語(yǔ)教師要指導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，通過(guò)嚴格持久的訓練，養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習效率，培養自學(xué)英語(yǔ)的`能力。
3、加強閱讀訓練
閱讀理解能力的培養是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一兩節課作為閱讀課,并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為雙語(yǔ)報的文章。
4、加強單詞的教學(xué)和檢查
單詞一直是學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
5、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，創(chuàng )設語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境
積極開(kāi)展課外英語(yǔ)競賽活動(dòng)：如開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)(演講)競賽、英語(yǔ)朗誦比賽、英文歌曲比賽等;開(kāi)展課本劇表演等。以活動(dòng)促教學(xué)。利用現代化網(wǎng)絡(luò )媒體創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境。如布置學(xué)生周末在家收看英語(yǔ)電視節目，觀(guān)看經(jīng)典英文影片等。
6、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方法
指導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、體驗、探究等主動(dòng)學(xué)習的方法，使他們能充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力。
六、教改課題
如何激發(fā)職高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
高一英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作計劃 2
一、本學(xué)期的指導思想：
以學(xué)校工作計劃為指導思想，以培養學(xué)生自主學(xué)習和自主管理能力為主線(xiàn)，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄的實(shí)際，堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神;
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
二、學(xué)生情況分析：
我任教的是高一(5)和(8)，由于都是高一新生，因此學(xué)生之間和老師之間都非常陌生。因此我要創(chuàng )造輕松愉悅的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生盡快融入新班集體中。作為老師我要在開(kāi)始兩個(gè)星期掌握學(xué)生的名字、愛(ài)好和英語(yǔ)習慣等。這樣，我不僅得到學(xué)生的信任而且會(huì )在了解學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)特點(diǎn)的基礎上很好地展開(kāi)教學(xué)。
三、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性;
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應高中的英語(yǔ)學(xué)習;
3、在培養學(xué)生的語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養的基礎上發(fā)展學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力;
4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方法，使他們能通過(guò)觀(guān)察、體驗、探究等主動(dòng)學(xué)習的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力。
四、課時(shí)安排：
高一要學(xué)第一、二模塊，共12個(gè)單元。每個(gè)單元我會(huì )安排6-7個(gè)課時(shí)。每三周完成兩個(gè)單元的`教學(xué)和一次測驗及安排一次英語(yǔ)興趣課，給學(xué)生補充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的興趣。
五、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、 有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。
4、高一英語(yǔ)教學(xué)在高中英語(yǔ)學(xué)習期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深入地研究教材，高考大綱，并根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂(lè )，使學(xué)生養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，為學(xué)生高中三年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
高一英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作計劃 3
在奉天高級中學(xué)工作已經(jīng)半年多了，又迎來(lái)了新的學(xué)期。對于新學(xué)期，心中更多的是希望。希望見(jiàn)到我的學(xué)生、希望和孩子們一起努力。新學(xué)期，我決心通過(guò)不斷地加強學(xué)習與實(shí)踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻自己的力量。以下是我陳述個(gè)人工作計劃的不同方面。
一、學(xué)習方面
隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來(lái)越高，加之高考改革地推行，也開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師，呼喚新的教學(xué)方法和教學(xué)內容。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)�！弊鳛橐幻處�，肩負著(zhù)教書(shū)育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。此外，要認真研讀新課標，了解英語(yǔ)新高考與以前高考的區別，題目分值的變化，和老師們一起討論，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的掌握，齊心合力迎接新學(xué)業(yè)水平測試。
二、教學(xué)方面
1、踏踏實(shí)實(shí)備課
備課是上好課的基礎，要認真備課，做到上課必須備課，充分利用校園網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，獲取更多的信息，進(jìn)行重組，為教學(xué)服務(wù)。讓學(xué)生在有限的時(shí)間內獲取無(wú)限的知識。根據大綱要求分析教材內容的前后聯(lián)系。具體說(shuō)明本節課的重難點(diǎn)、教學(xué)方法。這個(gè)學(xué)期主要任務(wù)是做好外研版必修三必修四的內容備課，提前整理好重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)，語(yǔ)法項目。做好月考期中考試的復習和總結。
2、認認真真講課
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)過(guò)程要和諧。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手，充分地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習活動(dòng)。此外，課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng )設良好的課堂氣氛，注重培養學(xué)生養成井然有序的課堂紀律；使他們在輕松愉快、歡樂(lè )活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習。
3、虛心聽(tīng)課
作為一名新教師，一定要利用課余時(shí)間爭取多聽(tīng)聽(tīng)教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)方法優(yōu)良的老師的課，將角色演變?yōu)閷W(xué)生參與課堂，多學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。
三、師生關(guān)系方面
本學(xué)期，我將繼續擔任高一六班高一七班高一八班的'英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，把學(xué)生視為平等的教育對象要逐漸樹(shù)立正確的人才觀(guān)、師生觀(guān)，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著(zhù)關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛(ài)得有方，嚴得有度。要善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，矯正不良的行為習慣。
以上是我在本學(xué)期的工作計劃，相信在不懈地努力下會(huì )使本學(xué)期畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
高一英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作計劃 4
一、指導思想：
新的學(xué)年，我將按照“規范教學(xué)管理，創(chuàng )新教學(xué)方式，突出教研重點(diǎn)，注重教研實(shí)效”工作思路展開(kāi)各項教學(xué)工作。針對我們班新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄薄弱的實(shí)際情況，老師們要堅持用“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，使用導學(xué)案教法，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想來(lái)指導自己的工作。
主要教學(xué)內容：高一必修1、必修2（1-2模塊）的內容。
二、具體安排：
高一必修1及必修2（1-2模塊）共8個(gè)模塊，計劃安排每一模塊用10課時(shí)，新授8課時(shí)，練習2課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間。
三、具體措施：
1、注意教學(xué)的承上啟下
為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學(xué)期開(kāi)學(xué)要重新學(xué)習音標，另外要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的'詞匯、短語(yǔ)、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。
2、認真研究新課程標準
要認真研讀新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，認真研究新教材，采取用導學(xué)案的方法給學(xué)生上課，著(zhù)重培養學(xué)生們獨立自主的學(xué)習能力，培養小組合作精神，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。
4、聽(tīng)評課
堅持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課，探究如何聽(tīng)評課。我要和其他教師互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
5、教案的書(shū)寫(xiě)
本學(xué)期高一備課組要繼續探討如何規范書(shū)寫(xiě)教案。備課組活動(dòng)中將把教案細分，逐一探討。如：如何正確書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標。教學(xué)方法有哪些等等。
四、夯實(shí)基礎
1、聽(tīng)力
從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。每周堅持上聽(tīng)力課，另外每周至少兩次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力，并鼓勵學(xué)生課余時(shí)間多泛聽(tīng)。
2、單詞
單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
3、閱讀
閱讀理解能力的培養是高一教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。要有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法和策略。加強學(xué)生的課外泛讀及課后閱讀訓練。
4、口頭表達
要注重在教學(xué)中強化口語(yǔ)的訓練，培養學(xué)生靈活運用目標語(yǔ)言的能力。課外開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)。
5、作文訓練
�。�1）每周一次作文訓練，題材由備課組統一。
要求：方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。
�。�2）鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。
高一英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作計劃 5
一、指導思想：
本學(xué)期是高中階段的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的英語(yǔ)底子較差，基礎薄，根據實(shí)際情況，我堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我主要堅持以下理念的應用：
1、堅定不移的實(shí)行循環(huán)大課堂，突出學(xué)生主體，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
2、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心。
3、尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；
4、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )。
二、本學(xué)期的重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬�、全面做好初高中銜接工作
初中和高中在教學(xué)對象、教學(xué)內容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習方式方面均存在著(zhù)一定的差異，因此，幫助新生了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學(xué)習與生活，是擺在我面前的迫在眉睫的.任務(wù)。具體來(lái)說(shuō)我要做好以下工作：
�。ǘ┳骱弥R的銜接（詞匯補充、語(yǔ)法回顧）。在開(kāi)新課之前，拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的詞匯銜接和語(yǔ)法銜接，為開(kāi)新課做好準備。課時(shí)安排：
第一、二課時(shí)：音標（安排在第一單元教學(xué)之前）。目的是培養學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習慣和能力。
第三課時(shí)：詞類(lèi)與句子成分。例句必須經(jīng)典、簡(jiǎn)練、上口，以學(xué)生易于熟悉記憶與再現為準。
第四課時(shí)：語(yǔ)法線(xiàn)索：在整體梳理初中所學(xué)語(yǔ)法現象的基礎上，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語(yǔ)法內容。
第五、六課時(shí)：教材編排特點(diǎn)分析、學(xué)習要求和學(xué)習方法指導。另外，在其中可以穿插一些小型測試（如詞匯測試等）、寫(xiě)作或閱讀等內容。了解學(xué)生掌握英語(yǔ)知識情況。
�。ㄈ�、優(yōu)化使用教材，精編學(xué)案
對教材的利用無(wú)法做到面面俱到，但要抓住重點(diǎn)，大膽取舍。
一方面學(xué)習教材，研究教材，理解教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。
另一方面要要根據教學(xué)目標和課時(shí)及學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著(zhù)鼻子走。變“教教材”為“用教材教”。
要按照外語(yǔ)學(xué)習規律來(lái)編制學(xué)案：首先列出本節課的知識點(diǎn)，挖掘各知識點(diǎn)的聯(lián)系，設計突破每一個(gè)知識點(diǎn)的方案，最后按照難度，重點(diǎn)來(lái)排序，確定四講四不講，防止以做題代替學(xué)案。在教學(xué)時(shí)應根據本班學(xué)生的實(shí)際情況，運用可行的教學(xué)策略，引導學(xué)生參與討論解題的過(guò)程、思路和方法，培養和訓練學(xué)生對問(wèn)題的思辯能力。每個(gè)模塊設計詞匯學(xué)案，閱讀學(xué)案，語(yǔ)法學(xué)案，復習學(xué)案和周測共五個(gè)學(xué)案。
高一英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作計劃 6
一、學(xué)情分析
高一年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)初中階段的英語(yǔ)學(xué)習，有了一定的基礎，但在詞匯量、語(yǔ)法知識和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力等方面還存在較大的提升空間。同時(shí)，學(xué)生們在學(xué)習習慣和學(xué)習方法上也需要進(jìn)一步的引導和培養。
二、教學(xué)目標
1、知識與技能目標
擴大學(xué)生的詞匯量，掌握 1500-2000 個(gè)常用詞匯和一定數量的短語(yǔ)及固定搭配。系統學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法知識，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、從句等，提高學(xué)生的語(yǔ)法運用能力。培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力，使學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流、閱讀英語(yǔ)文章、書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)短文。
2、過(guò)程與方法目標
通過(guò)課堂教學(xué)、小組活動(dòng)、課外作業(yè)等形式，讓學(xué)生積極參與英語(yǔ)學(xué)習，提高學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。采用情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等方法，培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力和思維能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣和熱情，培養學(xué)生的學(xué)習自信心。了解英語(yǔ)國家的文化背景和風(fēng)俗習慣，增強學(xué)生的跨文化交際意識。
三、教學(xué)措施
1、認真備課，精心設計教學(xué)方案，根據學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的`教學(xué)方法和教學(xué)內容。加強課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，提高課堂教學(xué)效率。注重詞匯教學(xué)，采用多種方法幫助學(xué)生記憶詞匯，如詞匯聯(lián)想、詞匯游戲等。
強化語(yǔ)法教學(xué)，通過(guò)例句分析、語(yǔ)法練習等方式讓學(xué)生掌握語(yǔ)法知識。重視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，利用多媒體資源、英語(yǔ)角等形式為學(xué)生提供聽(tīng)說(shuō)訓練的機會(huì )。加強閱讀和寫(xiě)作教學(xué)，指導學(xué)生掌握閱讀技巧和寫(xiě)作方法，提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。
2、定期進(jìn)行測驗和考試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，調整教學(xué)策略。鼓勵學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)戲劇表演等，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運用能力。
五、教學(xué)評估
1、形成性評估
課堂表現：觀(guān)察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言情況、小組活動(dòng)表現等。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量、書(shū)寫(xiě)規范等。
測驗和考試成績(jì)：定期進(jìn)行單元測驗和期中考試、期末考試，了解學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展和掌握程度。
2、總結性評估
學(xué)期末對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行綜合評定，包括平時(shí)成績(jì)、測驗成績(jì)、考試成績(jì)等。對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結，找出存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)措施和建議。
高一英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作計劃 7
一、指導思想
以新課程標準為指導，以培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力為目標，結合高一年級學(xué)生的實(shí)際情況，認真落實(shí)教學(xué)常規，積極開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣和良好的學(xué)習習慣。提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力。加強教學(xué)研究，探索適合高一學(xué)生的教學(xué)方法。
三、具體措施
1、激發(fā)學(xué)生興趣
采用多樣化的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、游戲教學(xué)、多媒體教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。組織豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如英語(yǔ)歌曲比賽、英語(yǔ)電影欣賞等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
2、培養學(xué)習習慣
指導學(xué)生制定學(xué)習計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。要求學(xué)生養成良好的預習、復習、記筆記等學(xué)習習慣，提高學(xué)習效率。
3、提高教學(xué)質(zhì)量
認真鉆研教材，精心設計教學(xué)方案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。加強課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況。布置適量的課外作業(yè)，及時(shí)批改和反饋，鞏固學(xué)生的學(xué)習成果。
4、加強聽(tīng)說(shuō)訓練
利用英語(yǔ)教材中的聽(tīng)說(shuō)材料，組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。開(kāi)展英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的`聽(tīng)說(shuō)訓練機會(huì )。
5、強化閱讀和寫(xiě)作教學(xué)
指導學(xué)生掌握閱讀技巧，如略讀、精讀、猜測詞義等，提高學(xué)生的閱讀能力。加強寫(xiě)作指導，從詞匯、語(yǔ)法、句型等方面入手，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
五、教學(xué)評估
1、形成性評估
通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對知識的掌握情況。認真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況。定期進(jìn)行小測驗，檢測學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展。
2、總結性評估
期中考試和期末考試：通過(guò)考試，全面評估學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。學(xué)生自評和互評：組織學(xué)生進(jìn)行自評和互評，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習情況和進(jìn)步。
高一英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作計劃 8
一、教學(xué)目標
使學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識，包括詞匯、語(yǔ)法、句型等。培養學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使其能夠在日常生活和學(xué)習中進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。幫助學(xué)生了解英語(yǔ)國家的文化背景，增強學(xué)生的跨文化交際意識。
二、教學(xué)方法
1、情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習和運用英語(yǔ)。
2、任務(wù)型教學(xué)法：設計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力。
3、合作學(xué)習法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作精神和團隊意識。
4、多媒體教學(xué)法：利用多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)效果。
三、教學(xué)內容
1、詞匯教學(xué)：教授學(xué)生常用的英語(yǔ)詞匯，包括單詞的讀音、拼寫(xiě)、詞義和用法。
2、語(yǔ)法教學(xué)：系統地講解英語(yǔ)語(yǔ)法知識，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、從句等，幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)法結構。
3、聽(tīng)說(shuō)教學(xué)：通過(guò)聽(tīng)力訓練和口語(yǔ)練習，提高學(xué)生的'聽(tīng)說(shuō)能力。聽(tīng)力訓練包括聽(tīng)對話(huà)、聽(tīng)短文等；口語(yǔ)練習包括對話(huà)練習、角色扮演、演講等。
4、閱讀教學(xué)：指導學(xué)生掌握閱讀技巧，如略讀、精讀、猜測詞義等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀材料包括英語(yǔ)故事、科普文章、新聞報道等。
4、寫(xiě)作教學(xué)：教授學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的基本方法和技巧，如如何構思、如何組織文章結構、如何運用詞匯和語(yǔ)法等。寫(xiě)作練習包括短文寫(xiě)作、書(shū)信寫(xiě)作、日記寫(xiě)作等。
五、教學(xué)評估
1、課堂表現評估：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、表現和態(tài)度，給予及時(shí)的反饋和評價(jià)。
2、作業(yè)評估：認真批改學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生的錯誤和不足之處，給予適當的評語(yǔ)和建議。
3、測驗和考試評估：定期進(jìn)行小測驗和期中考試、期末考試，評估學(xué)生的學(xué)習成果和掌握程度。
4、學(xué)生自評和互評：組織學(xué)生進(jìn)行自評和互評，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習情況和進(jìn)步，同時(shí)也培養學(xué)生的自我管理和評價(jià)能力。
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一、教學(xué)目標
1、基礎知識鞏固：確保每位學(xué)生掌握高中英語(yǔ)的基本詞匯（至少達到1500詞量）、語(yǔ)法結構（如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、從句等）及日常交際用語(yǔ)，為后續的英語(yǔ)學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
2、學(xué)習興趣激發(fā)：通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和豐富的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，培養自主學(xué)習的習慣。
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面發(fā)展：在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面均衡發(fā)展，特別是加強聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練，提高學(xué)生實(shí)際交流能力。
二、教學(xué)內容安排
�。ㄒ唬┑谝粚W(xué)期：
1、開(kāi)學(xué)初：進(jìn)行摸底測試，了解學(xué)生英語(yǔ)水平，制定個(gè)性化學(xué)習計劃。
2、詞匯與語(yǔ)法：每周安排2-3課時(shí)進(jìn)行詞匯擴充和語(yǔ)法講解，結合例句和練習加深理解。
3、閱讀訓練：選取貼近學(xué)生生活、有趣味性的閱讀材料，每周至少一次閱讀課，提升閱讀理解能力。
4、聽(tīng)說(shuō)訓練：利用英語(yǔ)角、角色扮演、英文歌曲、電影片段等方式，每周至少兩次聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，提高聽(tīng)說(shuō)技能。
5、寫(xiě)作練習：每月至少一次寫(xiě)作任務(wù)，從日記、書(shū)信到議論文，循序漸進(jìn)地提高寫(xiě)作水平。
�。ǘ┑诙䦟W(xué)期：
1、深化拓展：在鞏固上學(xué)期知識的基礎上，增加難度，引入更復雜的'語(yǔ)法結構和高級詞匯。
2、專(zhuān)題學(xué)習：根據課本內容，組織專(zhuān)題學(xué)習，如“英語(yǔ)國家文化”、“環(huán)境保護”等，拓寬學(xué)生視野。
3、模擬測試：定期進(jìn)行模擬考試，檢驗學(xué)習成果，及時(shí)調整教學(xué)策略。
4、項目式學(xué)習：鼓勵學(xué)生小組合作，完成英語(yǔ)項目，如制作英文海報、編寫(xiě)英文劇本并表演等，提升綜合運用能力。
三、教學(xué)方法與手段
1、多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，使課堂生動(dòng)有趣。
2、情境教學(xué)法：創(chuàng )設真實(shí)或模擬的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習和運用英語(yǔ)。
3、合作學(xué)習：通過(guò)小組討論、伙伴互助等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。
4、個(gè)性化輔導：針對個(gè)別學(xué)生的薄弱環(huán)節，提供一對一或小組輔導。
四、評估與反饋
1、日常評價(jià)：通過(guò)課堂表現、作業(yè)完成情況等給予即時(shí)反饋。
2、階段性測試：每月進(jìn)行一次小測驗，每學(xué)期末進(jìn)行期末考試，全面評估學(xué)生學(xué)習情況。
3、家長(cháng)溝通：定期與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。
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一、教學(xué)目標
1、綜合能力提升：在鞏固基礎知識的基礎上，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力，使其能夠流利、準確地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。
2、跨文化意識培養：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習，增強學(xué)生對不同文化的理解和尊重，培養跨文化交際能力。
3、學(xué)習策略指導：教授學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的有效策略，如時(shí)間管理、筆記技巧、自我評估等，提高學(xué)習效率。
二、教學(xué)內容安排
1、基礎鞏固與拓展：繼續鞏固詞匯、語(yǔ)法等基礎知識，同時(shí)引入更廣泛的話(huà)題和閱讀材料，增加詞匯量和知識面。
2、聽(tīng)說(shuō)實(shí)戰訓練：組織英語(yǔ)演講比賽、辯論賽、模擬聯(lián)合國等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和臨場(chǎng)應變能力。
3、跨文化閱讀與交流：選取不同國家和地區的英文原著(zhù)、新聞報道、紀錄片等作為閱讀材料，引導學(xué)生分析文化差異，進(jìn)行跨文化對話(huà)。
4、學(xué)習策略工作坊：每學(xué)期至少兩次學(xué)習策略工作坊，邀請專(zhuān)家或資深教師分享學(xué)習方法和技巧，幫助學(xué)生找到適合自己的.學(xué)習方式。
三、教學(xué)方法與手段
1、翻轉課堂：利用網(wǎng)絡(luò )平臺提前發(fā)布學(xué)習材料，課堂上進(jìn)行深度討論和實(shí)踐活動(dòng)。
2、案例分析法：通過(guò)分析真實(shí)案例，引導學(xué)生思考并解決實(shí)際問(wèn)題。
3、跨文化體驗：組織國際文化節、外國友人交流會(huì )等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗不同文化。
4、自主學(xué)習計劃：指導學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習計劃，設定目標并跟蹤進(jìn)度。
四、評估與反饋
1、多元化評價(jià)體系：采用自我評價(jià)、同伴評價(jià)、教師評價(jià)相結合的方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習表現。
2、學(xué)習檔案袋：建立學(xué)生個(gè)人學(xué)習檔案袋，記錄學(xué)習過(guò)程中的成就、反思和進(jìn)步。
3、定期反饋會(huì )議：每學(xué)期至少一次師生反饋會(huì )議，討論學(xué)習進(jìn)展、挑戰及解決方案。
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